讀書伴我成長作文1500字（通用23篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書伴我成長作文1500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書伴我成長作文 1

　　自從有了這本書，聞到它的芳香，我就對它愛不釋手的。《書香童年》是一本很有教育意義的一本書，不敢猶豫，急急忙忙的翻開輕薄的書頁，那種迫不及待的心情延伸至每個(gè)毛孔。幾天，我“啃”完了這本書。其中印象最深的就是《油紙傘》這篇短文了。它讓我深深震撼了，它給予給我的將使我終生難忘!

　　《油紙傘》這本書講的是奶奶平時(shí)很疼愛“我”，爺爺是做油紙傘的。有一次，鬼子侵襲時(shí)，爺爺知道躲不過，于是自己留在了房子里，后來，爺爺一直沒有消息，看來是沒躲過。唯一留下的只有這把油紙傘。“我”七歲那年，父母和奶奶商量，想讓“我”上學(xué)。幾天后，我搬走了。上了幾年學(xué)，有一年，我回到了奶奶家，沒想到，洪水突然爆發(fā)，奶奶老了，把“我”放到安全的地方后，慢慢的漂遠(yuǎn)了。那把油紙傘也越飄越遠(yuǎn)，我沒有抓住它，想到：它一定是要找奶奶去了。“我”的童年就是和油紙傘一起度過的。

　　親情就像是成長的必經(jīng)之路，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽在文章中都體現(xiàn)了親情的價(jià)值。爺爺自己為保護(hù)家人自己在抵抗著，奶奶為了保護(hù)“我”，不惜自己的生命，父母一定要讓我上學(xué)……油紙傘和這篇文章有必然的聯(lián)系，它就像一條絲帶，把“我”和家人緊緊系在一起。

　　就如媽媽一樣，小時(shí)侯，媽媽每天晚上給我講故事、念兒歌。第二天，讓我講給幼兒園的伙伴們聽。這不僅增加了我的演講能力、溝通水平，還增進(jìn)了我與伙伴們的友誼。

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我的童年生活中，就是這位好朋友，伴隨著我成長。

　　再大一些，媽媽給我買了《幼兒畫報(bào)》，讓我看這些小人書、漫畫書。看著這些精彩的畫面，漸漸地，我越來越喜歡書了。每當(dāng)幼兒園發(fā)下一本故事書，我都會坐在座位上津津有味地看著書。這位好朋友讓我有時(shí)沉醉在勝利的.喜悅中，有時(shí)又使我為賣火柴的小女孩感到可憐，為丑小鴨變成白天鵝感到激動，為白雪公主的后媽那份歹毒感到氣憤……我好像進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)不同的世界，與故事中的人物一起玩耍，一起幫助他人，一起分享獲獎的喜悅……

　　我們多幸福啊，被父母寵著。和丁香相比，她在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，很難擁有這么幸福的生活。所以說我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和丁香的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋�在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《書香童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。讀完這本書使我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長輩們著想，學(xué)會體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而丁香那個(gè)年代呢?丁香很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

　　所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。

　　書，是人類的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。每個(gè)人都必須讀書，因?yàn)闀�能讓你體會到更多的樂趣，書能讓你獲得更多的知識，書能讓你把祖國大地裝扮得更五彩繽紛!

　　讀書伴我成長作文 2

　　從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻；步入學(xué)校的大門，走進(jìn)了書的世界，“讀書多了學(xué)習(xí)才能好，長大了才能有本事。”老師們諄諄教誨，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。

　　很慶幸自己成為了一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無私的，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲�體驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書人，然后談教育。”在學(xué)生心目中，老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人，是文化的傳播者，認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人？我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個(gè)特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任，讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。

　　在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中，我深刻地認(rèn)識到了讀書對于教師自身成長和教書育人的重要性。的確，作為一名教師，我們需要讀書，更需要終生讀書，讀好書。有一個(gè)最簡單也最被大家熟悉的比喻，“要給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個(gè)老師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者，這種讀書習(xí)慣會直接影響著學(xué)生，進(jìn)而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云，“書猶藥也，可以醫(yī)愚”，尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書，才能跟上時(shí)代的步伐，永不落伍。

　　讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

　　我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷。提起讀書，我就會回憶起一段往事。

　　我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書柜，上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過來，然后拿出一本書，對爺爺說：“爺爺，我能把這段背下來了，不信您聽。”說完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后，笑瞇瞇地對我說：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書，讀懂書里的故事，品味作者表達(dá)的情感，要有自己的見解和體會，這樣你就會有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長大就會明白的。”我當(dāng)時(shí)的確沒太明白爺爺?shù)脑挘�但是事情過后我便翻著書柜，找出了一本故事書來讀。

　　開始我對故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點(diǎn)。他說：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會怎么做？你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧。”我將信將疑地照著爺爺說得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來讀書。

　　我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時(shí)，只看一些好玩兒的.故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了，便很高興對我說：“兒子，你看的書里面講得什么故事呀？”我一時(shí)語塞，答不上來。爸爸看到我的樣子，語重心長地對我說：“兒子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當(dāng)然，最好就是有自己的體會，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見，開始細(xì)心地讀書。

　　九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書了。

　　從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來，讀書一直是我成長的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù)，我以后會更加如饑似渴地讀書的！

　　讀書伴我成長作文 3

　　著名的前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，書籍確實(shí)是我進(jìn)步的階梯，它一直陪伴我成長。在我剛剛識字并能讀一些簡單的故事書的時(shí)候，我就開始喜歡讀書了。起初，只是讀一些少年兒童注音讀物，比如說：《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、《好孩子人人夸系列故事》等等。從那些故事書中，我開始真正體會到了一些故事的含義。讀《愛迪生聚光救母》的故事，告訴我遇事不要慌，要想辦法克服困難的道理；讀《魯班造鋸》的故事，告訴我要注意觀察生活中的細(xì)微事物，有時(shí)候它們也會幫很大的忙呢；《鐵棒磨成針》告訴我無論做什么事都要持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成功。《第一個(gè)吃西紅柿的人》告訴我做事要勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，才能知道事情的好與壞……后來，我長大了一些，認(rèn)識的字也多了，就開始讀一些童話故事和文學(xué)作品，有《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《窗邊的小豆豆》……隨著讀書量的增多，我懂得的知識與道理也越來越多。

　　《白雪公主與七個(gè)小矮人》告訴我做人要做一個(gè)善良的人，有一顆善良的心比外表美更重要；《狼和七只小山羊》告訴我遇事要多動腦筋、多想辦法……現(xiàn)在，我開始讀一些歷史的書籍了，有《上下五千年》、《西游記》、《三國演義》等等，讓我了解了中華文化的博大精深與歷史文化的豐富悠久，暢游在歷史畫卷之中。還有關(guān)于自然、科技的書籍，有《森林報(bào)》、《昆蟲記》、《生物學(xué)》、《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》等等。讓我了解了關(guān)于動植物的知識，開拓了我的視野，并且引起了我的興趣，吸引我去探索大自然的奧秘。還有關(guān)于英雄人物事跡的書籍，比如《小兵張嘎》、《小學(xué)生感恩祖國100個(gè)故事》等等。讓我懂得了我們今天的幸福生活，全是靠革命先烈拋頭顱、灑熱血，用生命才換來的，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感恩祖國、熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。我暢游在知識的海洋中，吮吸著知識的甘露，回味著知識的奧妙，掌握著知識的風(fēng)帆前進(jìn)。讀書使我快樂，在讀書的快樂中，書也教會了我很多。當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成就而沾沾自喜時(shí)，忽然悔悟“人外有人，天外有天”，提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我又想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹”，又讓我鼓起了勇氣；當(dāng)我的東西被同學(xué)不小心弄壞時(shí)，我知道我應(yīng)該諒解，沒有烏云的諒解，怎么會有燦爛的陽光？……在我讀《愛的`教育》時(shí)，那一個(gè)個(gè)感人的故事領(lǐng)著我走進(jìn)了一群活潑可愛的孩子們的內(nèi)心世界里，教會了我如何做一個(gè)善良寬厚的人，教會了我什么才是有愛心、有教養(yǎng)，教會了我如何關(guān)心他人、關(guān)心長輩，教會了我怎樣才算有一顆美麗、純潔、真誠的心，教會了我什么是孝敬父母、體貼父母、理解父母、感恩父母……這字里行間不僅滲透著父母、師長、同學(xué)之間的小愛，更是對國家、對民族、對社會的大愛！在我讀《西游記》時(shí)，驚心動魄的故事情節(jié)把我?guī)У搅宋魈烊〗?jīng)的路上。書中我最喜愛的人物形象是孫悟空。他神通廣大，能騰云駕霧，會用“火眼金睛”辨清妖怪，善能降妖除魔，對師傅忠心耿耿。我從這本書中體會到做人要善惡分明，明辨是非，做一個(gè)正直的人。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。莎士比亞又說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”。是啊，社會文明因知識而進(jìn)步，書籍為知識的發(fā)展輸送營養(yǎng)。

　　今天的我們應(yīng)該努力豐滿自己的羽毛，明天將飛得更高；應(yīng)該站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)；應(yīng)該以書做為墊腳石，攀的更快，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！讓我們以書籍為伴，知識為侶，讓一縷縷書香與你我同行，伴你我成長吧！

　　讀書伴我成長作文 4

　　人和書一樣，每一天，就是書的每一頁，每過一天就翻過一頁；可人生這本書和別的書不一樣，這本書只能看一次！

　　讀書，讓我明白了很多。

　　讀書，讓我明白了時(shí)間的珍貴——時(shí)間就像是海綿里的水，只要肯擠一定會有的；讀書，讓我們明白友情的重要——真正的友情好像健康，失去時(shí)才知道他的可貴；讀書，讓我明白了知識的重要——知識改變命運(yùn)；讀書，讓我明白了生命的寶貴——我從不忘記活著就是樂趣。書就好比是我的食物，沒有書，我就像吸了毒似的，渾身不自在，悶悶不樂的時(shí)候，我就看書，因?yàn)橹挥袝�才能帶給我快樂。現(xiàn)在我對書情有獨(dú)鐘，看得如迷，只有多讀書，你才能了解大千世界，知識才能獨(dú)占鰲頭，學(xué)習(xí)才能名列前茅，如果你知識少了，就會少見多怪，別人知道的東西，你就不知道，成為一個(gè)“菜鳥“。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。之后，我每日與書相伴，見不到書，就覺得缺了什么。從此，我也不在調(diào)皮，而是擠出時(shí)間看書。書豐富了我的知識：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的`知識，樹起我人生的奮斗目標(biāo)。

　　幼兒園時(shí)，我接觸到的書就是幼兒教科書和爸爸的報(bào)紙與少兒百科全書。幼兒教科書讓我學(xué)到了最基本的算式，最簡單的漢字和最基礎(chǔ)的單詞，讓我第一次接觸到了“念書”和“學(xué)習(xí)”；爸爸的報(bào)紙上總會有許多讓我不明白的東西，不認(rèn)識的漢字居多，因此我總在和爸爸看，卻是稀里糊涂，一知半解，不知所云。

　　上了小學(xué)后，讀的書就正規(guī)了。各個(gè)科目的教科書雖然很簡單，但我卻很喜歡。上了四年級，我就開始看課外書了，雖一般不太厚，卻開拓了視野，增長了知識。

　　現(xiàn)在，讀書的范圍越來越廣了；漫畫書也越來越流行了，四大名著也成了必須的書；青年作家的書也越來越“廣為流傳”；故事書也深受喜愛......《魯濱遜漂流記》讓我明白了做人要自立；“辮子姐姐”的書我也很喜歡，讀她的書的時(shí)候，你的心就會莫名其妙的被書中的情節(jié)所吸引，而且最后你都會感動的落淚，

　　讀書，能讓我們開闊視野，但書是什么呢?

　　書是朋友，無論是開心時(shí)打開他，傷心時(shí)打開他，他都會默默的陪伴著你。

　　書是老師，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要你愿意，他都會教你。

　　書是雨露，他無時(shí)無刻不滋潤著熱愛學(xué)習(xí)的我們。讀書，可以讓我們懂得許多知識，可以讓我們收獲許多快樂，但更能教會我們許多道理！記得有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買運(yùn)動服，突然看見了新華書店，我告訴了爸爸和媽媽獨(dú)自一人去看書了。看著看著就忘記了時(shí)間，害得爸媽著急。最后爸爸把我沒看完的書買了回去。還有一次，我寫完作業(yè)后，就在我的臥室里看書，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因?yàn)槌两�在故事的情�?jié)中，沒有聽見！后來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的故事書，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書。

　　“書是全世界的營養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”詩人歌德也發(fā)出過同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代。

　　書籍啊，聞到你的書香，就像久別重逢的戀人，我便不顧一切的撲過去、擁抱你，暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲。你是我的生命，將永遠(yuǎn)伴隨我一生。

　　讀書伴我成長作文 5

　　讀書是一次旅行，漫步的是自己的心靈。

　　打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行。

　　沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景。

　　這是快樂的出發(fā)也是幸福的圍城，讀書是自己照鏡。

　　看見自己，自己的心情，在情緒里舞蹈。

　　穿越了文字的迷宮，即便是夜深沉得摸不到邊際。

　　也會自信從容，因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

　　而愛，是人間恒久的光明。

　　讀書其實(shí)，是在別人的故事里。

　　尋找自己的夢，發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生。

　　沒有后悔和哀怨，只有開闊與包容。

　　別人的思想開了花，又結(jié)了果。

　　成了可高掛枝頭的明燈，追求成為希望的象征。

　　而汗水卻是點(diǎn)燃夢想的火種，打開的書頁是震動的翅膀。

　　載著我們穿越時(shí)空，邂逅神靈。———題記

　　讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，不是為了千鐘粟，更不是為了一紙的榮譽(yù)。我喜歡讀書，只是向心而做，也只是一種習(xí)慣。

　　帶上一本好書，于林間的木椅上守候一天的美好時(shí)光。陽光穿過樹林，投下斑駁的影，偶爾一兩片樹葉飄下，無聲地落在木椅上或是滿地的綠草中。也會有不知名的小鳥大膽地在鵝卵石鋪的小徑上一邊散步一邊啼叫。讓人有種過上愜意生活的感覺，自在無憂。夜的深與寂在校園里彌漫時(shí)，走出課室，戴上耳機(jī)，在有著燈光的道上，拿本自己喜歡的書籍，看著、想著，在這樣的夜，吹夜的風(fēng)。并在閑暇時(shí)，看清冷的月，細(xì)數(shù)星星的寂寞，道上有樹的'斑駁。

　　小時(shí)候，最喜歡趴在床上，開著小臺燈，認(rèn)真的翻閱著。書中的童話故事，讓我知道世間有好壞；寓言故事，教會我做人做事；科幻故事，讓我暢游于我的奇幻世間；百科書，讓我更親近于大自然。所以，從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，并深深喜歡著這個(gè)習(xí)慣，讀書讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中展現(xiàn)。自然而然，我的生活，不可缺少讀書。

　　我慶幸，從小就有讀書的習(xí)慣。這讓我，閑暇時(shí)可以小讀一會兒書，無聊時(shí)動筆抒寫著心情，與友人暢談時(shí)多了有內(nèi)涵的話語。我不像同齡人，喜歡著某個(gè)娛樂明星，而去喜歡著，那些人拍的電影、唱的歌，我是從喜歡讀的書中，喜歡著主人翁。我羨慕白雪公主和睡美人善良的人兒，終于找到了自己的白馬王子；我欽佩這“西楚霸王”項(xiàng)羽的個(gè)性，讓后人歌頌的英雄；我欣賞李白的才氣，并立志要學(xué)到他的豪放氣魄；我贊揚(yáng)“棄醫(yī)從文”的魯迅，文章具有的說服力讓人敬嘆。而我心中的偶像，即是周恩來總理，他的“為中華之崛起而讀書”不知鼓勵了多少青年，不知為何，我就認(rèn)為他好，他所做的即為我欣賞的。上述之人，都是我從書中，讀出來的人物，而書中品出的人兒才最為深刻，而銘記于心！

　　書看的多了，我感覺的到，我的心靈也越來越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對書籍的回味。然而，看書的過程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在高中，讀了那本《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇，但在我前不久重讀的時(shí)候，卻情不能自己的落下幾滴淚水，感到無限的悲傷，三毛的遭遇令我同情，更深深的體會到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。

　　讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我們的生活更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。

　　日轉(zhuǎn)星移，讀書的世界變化萬千；歲月如梭，讀書的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，讀書的凝聚在內(nèi)心積淀……讀書伴我成長，讀書之路長遠(yuǎn)，讀書伴我到老。

　　讀書伴我成長作文 6

　　“燈，不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會發(fā)財(cái)。好呆。愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方……”

　　聽著JJ林俊杰的《會讀書》，看著書桌上那一摞摞復(fù)習(xí)資料，我不知道，也不想知道，這個(gè)世界到底怎么了……

　　“我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會發(fā)財(cái)。好呆……”是啊，這個(gè)年代，怎么還可以說，只要讀好書，就一定能發(fā)財(cái)？也許在我們爸爸媽媽的眼里，讀好書，就代表能有個(gè)好前途。讀好書，就代表能有個(gè)好工作。讀好書，就代表能賺大錢，好好過日子……可，他們想過沒有，這個(gè)世界，不是按數(shù)學(xué)公式那樣有條有理。只要有條件，就一定能解答的。要是讀好書，懷才不遇呢？要是讀好書，生活不能自理呢？要是讀好書，不會保護(hù)自己，遇到人身傷害呢？一向精明的爸爸媽媽，也許在這里，頭腦死機(jī)，變得“好呆”，“好呆”……“愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方……”相信大家在心里都是很愛自己的爸爸媽媽的，但我們有苦難言。每次只要剛放下書本，休息一下，耳邊就會傳來媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)罵……我們沒辦法反抗，也不能反抗，這個(gè)世界，大人們是權(quán)威，我們這些“祖國的花朵”也只能在他們的扶持下長大。雖然我們不能反抗，但我們可以讓他們看，讓他們看我們“不滿的地方”……“讀讀讀讀讀到書都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕老是背書，好白癡。你你你你你，只會說，你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋……”這句話，也許是所有同學(xué)們的心聲了。“謊言重復(fù)千遍就是真理，真理重復(fù)千遍就是謬論。”那么讀書重復(fù)千遍會是什么呢？爸爸媽媽老師可能會說是美好的前途，錦繡的未來。但對于我們來說，是恐怖的噩夢！讀，讀到書，腦子會反胃，嘴巴會排泄，眼睛會流水。怕，怕老師，嘴里吐出“背”這個(gè)字，多背幾遍，結(jié)果大腦一片空白，真的感覺老師真的好白癡。爸爸媽媽，只會說：“你要給我考第一，考100分！”要是考99分，估計(jì)他們就會說什么要是升學(xué)考試，“不是每個(gè)人都會讀書會讀書。不厲害讀書也不一定，就會輸，不是想要說我會讀書，不在乎，我只想要，你能清楚……”這句話在我們眼中是絕對的真理。上下五千年，有多少人，雖然目不識丁，但卻能掌管局勢大權(quán)，或者成為大名鼎鼎的商人。也許，在爸爸媽媽記憶里，就只有“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”這樣的陳年舊事。在我們城里，有一個(gè)人，他在16歲之前大字不識，最后上了兩年學(xué)，跑了。但他沒有自暴自棄，開了個(gè)家具城，自己一人當(dāng)老板、部門經(jīng)理、進(jìn)貨人……不到3年，富了！他一夜成名，成為我們城最最厲害的`人物。爸爸媽媽多次讓我們向他學(xué)習(xí)。但爸爸媽媽想過沒有，他，不會讀書。說不定，他要是讀書，就沒有這么厲害了……這些事例，有很多，我不想多說，我只想讓爸爸媽媽，讓你們能清楚……

　　我不想在作文里做廣告，我只是想告訴大家，《會讀書》真的真實(shí)地反映了我們的心聲。就因?yàn)檫@首歌，我愛上了林俊杰，愛上了和歌迷打成一片，從來不擺架子的JJ……

　　“燈，不能熄滅，熬過今夜就能從書中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代，怎么還能說讀好書，就會發(fā)財(cái)，好呆。愛我的爸，疼我的媽，說了那么多，你們明白嗎。不是要反抗，只是要你看，我，不滿的地方。讀讀讀讀讀到書都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕，老是背書，好白癡。你你你你你，只會說你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋。不是每個(gè)人都會讀書，會讀書，不厲害讀書也不一定，就會輸。不是想要說我會讀書，不在乎，我只想要，你能清楚……我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說，讀好書，就會發(fā)財(cái)，好呆——”

　　讀書伴我成長作文 7

　　以前在書店里常常可以看見有所謂《讀書秘訣》《作文秘訣》之類的小冊子，內(nèi)容毫無價(jià)值，目的只是騙人。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，一見有這些秘訣，滿心歡喜，結(jié)果就不免上當(dāng)。現(xiàn)在這類秘訣大概已經(jīng)無人問津了吧！然而，我覺得還有人仍然抱著找秘訣的心情，而不肯立志用功。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。

　　歷來真正做學(xué)問有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣，你即便問他，他實(shí)在也說不出。明代的學(xué)者吳夢祥自己定了一份學(xué)規(guī)，上面寫道：

　　“古人讀書，皆須專心致志，不出門戶。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上。或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。”

　　看來這個(gè)學(xué)規(guī)中，除了“不出門戶”的關(guān)門讀書的態(tài)度不值得提倡以外，一般都是很好的見解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，只要專心致志，痛下功夫，堅(jiān)持不斷地努力，就一定會有收獲。最怕的是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟，一暴十寒”的狀態(tài)，必須注意克服。吳夢祥的這個(gè)學(xué)規(guī)對我們今天仍然有一些用處。

　　這種學(xué)規(guī)早在宋代就十分流行，特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規(guī)，而是一些經(jīng)驗(yàn)談。如陳善的《捫虱新話》一書寫道：

　　“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能人得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。”

　　用現(xiàn)在的眼光讀這一段文字，也許覺得他的見解很平常。然而，我們要知道，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀(jì)后半期的人。在那個(gè)時(shí)候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的了。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而瀆書的傾向。他主張讀書要求實(shí)際運(yùn)用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個(gè)主張，過去很少有人注意，因?yàn)樗�的聲名遠(yuǎn)不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗(yàn)而提出了這種主張，我想這還是值得推薦的.。

　　宋儒理學(xué)的代表人物中，如陸九淵的讀書經(jīng)驗(yàn)也有可取之處。《陸象山語錄》有一則寫道：“如今讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”接著，他又舉出下面的一首詩：

　　“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。”

　　這就是所謂“讀書不求甚解”的意思。本來說不求甚解也并非真的不要求把書讀懂，而是主張對于難懂的地方先放它過去，不要死扣住不放。也許看完上下文之后，對于難懂的部分也就懂得了；‘如果仍然不懂，只好等日后再求解釋。這個(gè)意思對于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。

　　至于我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個(gè)主張古代的讀書人卻沒有膽量提出。古代只有一個(gè)沒有機(jī)會讀書的木匠，曾經(jīng)有過類似這種思想的萌芽。這個(gè)人就是齊國的輪扁。據(jù)《莊子》《天道篇》記載：“桓公讀書于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問桓公日：敢問公之所讀何言耶？公日：圣人之言也。日：圣人在乎？公日：已死矣。日：然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”接著，輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗(yàn)。他的話雖然不免有很大的片面性，他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了；但是，他反對讀古人的糟粕，強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動中去體會，這一點(diǎn)卻有獨(dú)到的見地。

　　我們現(xiàn)在讀書的態(tài)度和方法，從根本上說，也不過如此。而這些又算得是什么秘訣呢？如果一定要說秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。

　　讀書伴我成長作文 8

　　坊間有不少“閱讀學(xué)”方面的書籍，熱衷于討論閱讀的起源、意志、目標(biāo)、心境、方法、品質(zhì)等，在我看來，這些書意義不大。還不如讀一點(diǎn)“關(guān)于書的書”，略具紙張、印刷、書籍、古書版本、歷代藏書，以及現(xiàn)代報(bào)刊和圖書館業(yè)的知識，那樣對于養(yǎng)成讀書習(xí)慣更有好處。意大利哲學(xué)家、歷史學(xué)家和小說家安貝托艾柯，與法國電影泰斗、法國國家電影學(xué)院創(chuàng)始人讓B克洛德卡里埃爾對話，討論書籍對人類文明進(jìn)程的影響，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紙本書的未來，結(jié)集成了《別想擺脫書:艾柯&卡里埃爾對話錄》(吳雅凌譯，廣西師范大學(xué)出版社，2010)。這兩位嗜書如命的古書珍本愛好者，其對話第一部分的標(biāo)題是“書永遠(yuǎn)不死”。

　　我也相信“書永遠(yuǎn)不死”，但書籍存放在博物館、圖書館、個(gè)人書庫，還是每日使用的書桌上，效果大不一樣。你看艾柯說的:“書在未來將只吸引一小部分愛好者，他們會跑去博物館和圖書館滿足自己對過去的趣味。”(6頁)若真的這樣，情況很不妙。卡里埃爾則極力為書籍說好話:“想想2006年7月紐約那次電力大故障吧。假設(shè)范圍擴(kuò)大，時(shí)間延長。沒有電，一切都會消失，無可彌補(bǔ)。反過來，當(dāng)人類的一切視聽遺產(chǎn)均消失時(shí)，我們還可以在白天讀書，在夜里點(diǎn)根蠟燭繼續(xù)讀。”(19頁)兩位對話者對紙質(zhì)書的未來“堅(jiān)信不移”，因其除了讀書、寫作、拍電影外，還對書籍本身有一種純粹的熱愛，肯為某本自己迷戀的書籍“上窮碧落下黃泉”。讀書人不一定藏書，藏書家不一定讀書，這我們早就知道了。

　　清代學(xué)者洪亮吉《北江詩話》分藏書家為五類:一是“推求本原，是正缺失”的考訂家，二是“辨其版片，注其錯(cuò)偽”的校讎家，三是“搜采異本，補(bǔ)石室金匱遺亡，備通人博士瀏覽”的收藏家，四是“第求精本，獨(dú)嗜宋刻”的鑒賞家，五是“賤售舊家中落所藏，要求善價(jià)于富門嗜書者”的掠販家。其實(shí)，還有另外三種藏書家，一是喜歡書，而且真讀，這是“愛書人”;二是兼及閱讀、考訂與闡發(fā)，這是學(xué)問家;三是既讀書，也收藏，還考慮增值問題，二十年前我就知道這個(gè)道理，可惜沒能實(shí)踐。最近十年，關(guān)于讀書，有兩種潮流值得注意。一是公眾的收藏趣味轉(zhuǎn)向了書刊，不僅宋元珍本，連民國年間的平裝書以及舊報(bào)刊，也都被人爭相搶購。幾年前，魯迅、周作人的《域外小說集》上拍賣會，自3萬元起拍，到27萬落槌，加上傭金合計(jì)29.7萬元。平裝書不會都這么貴，但“奇貨可居”的，都會有人搶。二是書籍裝幀明顯上了一個(gè)檔次。即便不參評“最美的.書”，讀者與出版社也開始合謀，特別關(guān)注圖書的外形———紙張、開本、裝幀、設(shè)計(jì)、插圖等。買書人不僅閱讀，而且把玩、欣賞、收藏。于是，同一本書，除了平裝本，還有各種精裝版、特藏版、毛邊本、簽名本等。

　　你也許覺得，這么關(guān)注圖書的外在形式，豈不是買櫝還珠，或者說附庸風(fēng)雅嗎?我曾經(jīng)談過這“附庸風(fēng)雅”對于社會進(jìn)步、文化繁榮的貢獻(xiàn)(參見《大學(xué)有精神》246—247頁，北京大學(xué)出版社，2009)。在我看來，“附庸風(fēng)雅”比“假裝流氓”好，因?yàn)槎�者都有可能�?jīng)過一番努力，越學(xué)越像;另一方面，沒有一大批半懂不懂的受眾的追隨與消費(fèi)，任何文學(xué)藝術(shù)都不可能發(fā)展壯大。談?wù)摃�籍，最好兼及“精神”與“物質(zhì)”。不談別的，就說書籍裝幀吧。洋裝書的興起，以及國人對于封面裝幀的重視，使得其呈現(xiàn)不同于宋元精刊的另一種美。這是喜歡書的人很容易感覺到的。我曾撰寫《作為物質(zhì)文化的“中國現(xiàn)代文學(xué)”》(收入《假如沒有文學(xué)史……》，三聯(lián)書店，2011)，評述中外若干書籍史著作，談?wù)摱�十世紀(jì)中國的書籍裝幀，探討從“物質(zhì)文化”角度研究“中國現(xiàn)代文學(xué)”的可能性，以及“新資料”如何帶出“新問題”，有興趣的朋友請參閱。

　　讀書伴我成長作文 9

　　書籍是積累了人類無窮智慧和想象力的傳承媒體，它也給予了人們眾多情感的交集。無論你何時(shí)捧起略帶油墨味道的書籍閱讀的時(shí)候，此時(shí)此刻在世界各地，還有很多人和你一樣。因?yàn)樵陂喿x面前，世界很大；在閱讀面前，沒有國界……

　　俄羅斯：書籍與面包同等重要

　　俄羅斯民族自古以來就是一個(gè)神奇的民族。讀書是這個(gè)民族的悠久傳統(tǒng)和民族習(xí)慣，今天已變成了他們生活內(nèi)容中不可分割的一部分。在俄羅斯人看來，書籍與面包同等重要，人不能不吃飯，也不能不讀書，他們用于閱讀的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過吃飯。

　　在莫斯科近900萬居民中，每五人中就有一人受過高等教育，每三人中就有一人受過中等專業(yè)教育或不完全的高等教育。因此，讀書便成了日常生活中一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。

　　俄羅斯人把家庭藏書多少看成是一個(gè)人文化素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志，俄羅斯居民家庭藏書總量高過公共圖書館藏書量的10倍之多。莫斯科人均年購書15本。俄羅斯人平均每人每天用于閱讀圖書、報(bào)刊和其他出版物的時(shí)間近1個(gè)小時(shí)，居世界之首。

　　法國：家庭“圖書館”經(jīng)久不衰

　　法國人愛讀書的習(xí)慣在歐洲比較有名。巴黎的大街小巷隨處可見書攤、書店，塞納河邊還有一條專門賣舊書的長廊，成為巴黎一處特有的人文景觀。到法國人家里做客，可看到幾乎家家有藏書，擁有家庭“圖書館”是巴黎人一種經(jīng)久不衰的時(shí)尚。

　　法國著名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)IFOP發(fā)布一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指出，55%以上接受調(diào)查的法國人說他們?nèi)ツ觊喿x了1—12本書，24%的人閱讀了12本書以上，其中許多人達(dá)到了20本。調(diào)查表明，法國人人均讀的書多于人均買的書，出現(xiàn)這一情況的原因是遍布法國各地的大大小小的圖書館，及其向讀者提供的免費(fèi)借書服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，巴黎現(xiàn)在90%的圖書是經(jīng)過電腦查詢后借出的。

　　巴黎最大的圖書館是法國國家圖書館。這座1995年建成的'圖書館坐落在塞納河邊，是個(gè)長方形的廣場，四角各有一幢L形棕褐色玻璃大廈相向而立，每幢各20層。整座建筑宏偉壯觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同四本半啟的“巨著”，極富象征意義。新的國家圖書館里擁有3600個(gè)座位，是堪稱世界最大的美國國會圖書館的3倍。

　　以色列：閱讀好比吃蜜一樣甜美

　　聯(lián)合國教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查表明，以色列人均擁有的圖書館和出版社的數(shù)量居世界各國之首。

　　以色列有句老話：“人不能只靠面包活著。”以色列人以此激勵自己，養(yǎng)成了求知好學(xué)的習(xí)慣。據(jù)了解，平均每個(gè)以色列人每年要買10—15本新書，而他們的閱讀量更是大大超過了這個(gè)數(shù)字。

　　這種愛讀書的風(fēng)氣漸漸從成年人身上傳到了下一代。有的以色列人剛開始教孩子讀書時(shí)，會在旁邊放一罐蜂蜜，每讀一頁書，就讓孩子舔一口蜜，意思是讓他們明白讀書是一件甜美和快樂的事。

　　德國：讀書像平常喝啤酒

　　德國著名作家歌德曾說過，讀好書就是同高尚的人談話。德國人對這種“談話”有著巨大熱情，即使是在電視、因特網(wǎng)等媒體十分發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，他們依舊保持著愛讀書的傳統(tǒng)。

　　在地鐵列車?yán)铮�在公園草坪上，甚至在醫(yī)院的候診室內(nèi)，手捧書本埋頭閱讀的人都很常見。調(diào)查顯示，70%的德國人喜愛讀書，一半以上的人定期買書，三分之一的人幾乎每天讀書。書已經(jīng)融入到了德國人的日常生活中，對于德國老百姓而言，讀書簡直就像喝啤酒一樣平常。

　　德國人之所以整體素質(zhì)較高，這與他們博覽群書的優(yōu)良傳統(tǒng)是密切相關(guān)的。歌德就曾注意到書和文化的力量對德國的重要意義。他說：“假如不是通過一種光輝的民族文化均衡地流灌到全國各地，德國如何能偉大呢？遍布各地的圖書館、博物館和劇院，作為支持和促進(jìn)民族文化教養(yǎng)提高的力量，是絕不應(yīng)被忽視的。”

　　讀書伴我成長作文 10

　　花開花落，波光明滅，雨霧迷蒙……我在文學(xué)這條漫漫長路上一路走走停停，磕磕絆絆，默默追尋著自己心中那個(gè)渺小卻又偉大的作家夢……——題記

　　和大多數(shù)的求知者一樣，我對文學(xué)的熱愛始于書！書，我最忠實(shí)的朋友，最真摯的至親，最信賴的家人。它棄世間一切骯臟，無所謂痛苦背叛，似潺潺溪流，一接觸了就使人“上癮”，卻心甘情愿墜入它的“陷阱”。它是明燈，照亮了我的心房；它是雨露，滋潤了干涸的心靈；它是春風(fēng)，輕輕拂過我的心田；它是冬日里的旭日，讓一個(gè)女孩的心重見光芒！

　　我最開始閱讀的書是一本本封面精美的故事書，童話繪。一位作家曾經(jīng)說過一句話：“喜歡讀童話的人是有靈性的人。”所以直到現(xiàn)在，我的書桌前最顯眼的.地方仍擺放著漂亮的童話故事書。書中美麗的插畫常常在第一時(shí)間抓住我的眼球，我輕輕撫摸著那些擁有漂亮長發(fā)，迷人臉蛋，白皙美腿的公主，幻想著自己就是某個(gè)故事中的主人公；那明麗動人的故事情節(jié)讓我像個(gè)呆愣愣的小傻子，蜷縮在床上，一會兒笑得前仰后合，一會兒又痛哭流涕……

　　無數(shù)個(gè)幽深寧靜的夜晚，一本本書，陪伴著一個(gè)女孩度過了人生最孤單寂寞的時(shí)光，讓女孩黑暗的歲月涌現(xiàn)出一抹耀眼的，燦爛的，金色的光芒，很暖很暖……

　　我知道，那是我第一次輕輕敲開了文學(xué)世界的大門，一粒”作家“的種子在心中悄然無聲地開始發(fā)芽……而我全然不知。

　　漸漸地，我長大了，步入了小學(xué)時(shí)段。是天意吧，那時(shí)學(xué)校正如火如荼地進(jìn)行著“讀書好，好讀書，讀好書”的熱潮。我自然而然地融入了這個(gè)潮流。圖書館，是我課間十分鐘的“必經(jīng)之地”。我將那個(gè)小小的圖書館視為天堂般的圣地，靜靜地，慢慢地，悄悄地在書架上選取一本心儀的書，找尋一個(gè)偏僻但寧靜的角落，我像一頭嗷嗷待哺的小鹿，貪婪地吮吸著書中的一切精神食糧。每一個(gè)漂亮的字，每一個(gè)動人的詞，每一個(gè)精妙無比的句子，每一段直觸心靈的話語……

　　我都反反復(fù)復(fù)地品讀著，咀嚼著，領(lǐng)悟著，將它們深深地刻在我的腦海中，生怕將書一合上，這些優(yōu)美的話語就從我的心底溜走了。

　　也就是在那時(shí)，我對文字的熱愛與著迷到了“走火入魔”的境界！

　　走在路上，看到一段極好的，蘊(yùn)含人生哲理的句子，我忙不迭地在心中“烙印”下來；學(xué)習(xí)生活中突然文思如泉涌，我就迫不及待地拿出筆在白紙上瘋狂地寫啊寫啊，好像怎么也寫不夠；晚上睡覺，心中突然涌起了一個(gè)有意思的故事，我一咕嚕爬起來，伴著輕柔的月光，用細(xì)細(xì)的筆尖孜孜不倦地耕耘……看到我的“百寶盒”日益脹鼓起來，我的心中總會泛起一股股不知名的暖流，甜甜的，我想那種感覺，叫——幸福！

　　“別這么”鉆“！不累嗎？！”這是那段時(shí)間媽媽常嘮叨我的話。做自己喜歡的事情，寫清新靚麗的文字，擁有無窮的幸福感，怎么會累呢？直到現(xiàn)在，我都很感謝那段廢寢忘食的“寫作”時(shí)光！那一張張輕飄飄的不起眼的白紙張，承載著一個(gè)女孩多少燦爛的憧憬與美好的夢想啊！

　　現(xiàn)在，我早已褪去了童年時(shí)代的青澀與無知，是一名初中的學(xué)生了！我也在不久前迎來了屬于一個(gè)女孩的如詩如畫的年紀(jì)——13歲！我想，我不會讓自己的人生落下一點(diǎn)遺憾！

　　窗外，不知什么時(shí)候下起了飄飄灑灑的細(xì)雨，就像我的13歲，朦朦朧朧，迷迷茫茫。但是，不管在今后的人生旅途中遇到怎樣的坎坷，泥濘，我都不會停下奔跑的腳步，只因扎根心底的那個(gè)夢，那個(gè)渺小又偉大的作家夢！

　　我相信，現(xiàn)在自己走的每一步，留下的每一個(gè)腳印，滴下的每一滴汗水，都是向心中的作家夢更進(jìn)一步！是的，人生因?yàn)橛袎舳�精彩，我的作家夢，我不會放棄，追尋自己的作家夢，我無怨無悔！

　　讀書伴我成長作文 11

　　高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，這句話我深有體會。讀不同的書，也會給人不同的體會。科幻小說令我有了疑惑，讓我想繼續(xù)看下去。探索更多秘密。漫畫會讓我哈哈大笑，我會從疲憊的一天中放松下來。書籍不僅可以放松我們的身心，同時(shí)還可以增長我們的知識面。不斷積累，在考試中可有用了，寫作文的時(shí)候就會有很多素材，就會好寫很多，這樣就再也不用像擠牙膏一樣寫作文了。

　　關(guān)于我讀書，還有一件令我印象深刻的事情。記得有一年暑假，我?guī)缀趺刻於急枷驁D書館。一待就是大半天，暑假的時(shí)候圖書館人特別多，座位上都坐滿了人。我調(diào)了幾本書，找了個(gè)位置坐下仔細(xì)閱讀。這幾本書可真有趣，讓我一口氣就看完了，我只好再拿幾本看。我拿著書，邊看邊走。誰想到，一不小心撞到了椅子。我疼的發(fā)出了一聲，周圍同學(xué)都像我看過來，我也不知道怎么辦，只好很不好意思地回到了座位。我心想以后不管有多好看的書都不要再邊走邊看了。鬧出這樣的笑話真的是太尷尬。

　　回到家后，我又立刻拿出從圖書館的書。迫不及待的.看了起來，不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，也到了吃晚飯的時(shí)間。外婆喊到吃飯了，吃飯了。我正看得入迷呢，于是便喊了一聲“哦”就繼續(xù)與埋頭看書。

　　過了好一會，外婆又叫了一次，當(dāng)時(shí)我正沉浸在書里“無法自拔”就喊了一聲：“等一會兒，再等一會兒”。之后外面也沒有任何聲音，我專心致志地看著書。被書中跌宕起伏的情節(jié)和多變的人物性格吸引著。“啊！”我長嘆一口氣，“終于看完了。”“咕咕。”我的肚子也叫了起來，這時(shí)我才感到了饑餓，想起了還沒有吃飯。可當(dāng)我出去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)吃完，都在收拾碗筷了。唉，看來太沉迷在書中也不是一件好事啊。

　　我愛看書，這是我經(jīng)常遨游在書的海洋中。正如莎士比亞所說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”書可以當(dāng)成我們的精神食糧，去充實(shí)我們的生活。我以后一定要讀更多的好書，學(xué)習(xí)更多的知識。

　　讀書作文600字篇記得小時(shí)候，我很喜歡吃一種用紙包起來的糖。這種糖不僅可以吃，還可以看。吃完糖后，把包糖的紙撕下來，紙上有謎語、成語故事還有笑話。因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，很多字都不認(rèn)識，所以我就會找爸爸媽媽，纏著他們給我讀，讀完一遍又叫他們讀一遍，每次都聽得津津有味，樂此不疲。

　　在我五六歲的時(shí)候，爸爸去書店給我買了一套小人書。書的種類可多了：有關(guān)謎語的、有關(guān)小動物的、有關(guān)成語的、有關(guān)昆蟲的，還有科技類和歷史類的。每一種我都很喜歡。每次看小人書時(shí)我都是先看書旁邊那些各種各樣，五顏六色的畫，然后再看邊上的字，用這種先看畫再看字的方法，理解書中的內(nèi)容，不用思考，自然而然地就理解了。在我上二、三年級的時(shí)候，開始接觸一些童話類的書籍。比如說《寶葫蘆的秘密》。這本書是我上二年級的時(shí)候讀的，講述的是主人公王葆希望不用學(xué)習(xí)就能獲得好成績，而最后通過一個(gè)寶葫蘆讓他知道了，世界上是不可能有不勞而獲這種事的。讀完這本書，讓我明白了人生的第一個(gè)哲理：努力才有收獲。

　　三年級時(shí)，我開始嘗試讀書時(shí)做批注，讀完后寫心得的方式。隨著日積月累，我的作文變得更加生動形象，語言組織能力也更強(qiáng)了。從書本里面，我認(rèn)識了許許多多的“名人”，他們里面，有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的魯濱遜、可愛頑皮的小豆豆、機(jī)智勇敢的孫悟空、武藝高強(qiáng)的武松，還有那只會做生意的母狐貍他們就好像指路明燈一樣，指引我勇敢前行！

　　回想起來，書中每一位主人公的形象我都?xì)v歷在目，他們教會了我堅(jiān)強(qiáng)，教會了我勇敢，教會了我善良。就是這一本本書，讓我懂得了許多人生哲理，讓我明白了應(yīng)該怎樣做人。最終，我明白了，書籍是一種比鉆石還要珍貴的東西，它讓我知道了：沒有量的積累就沒有質(zhì)的飛躍，只有努力學(xué)習(xí)，才能擁有精彩人生！

　　讀書伴我成長作文 12

　　青春猶如清晨初綻的帶著點(diǎn)點(diǎn)露珠的鮮花，那般嬌嫩，那般可愛；青春就像天空中翱翔的雄鷹，那般奔放，那般雄健；青春宛如畫師手下的畫卷，那般多彩，那般美麗。青春是人一生中最美好的時(shí)光，擁有著最美好的記憶。青春如此美好，怎可荒廢這青春？青春的記憶，怎可只是手機(jī)電腦？青春應(yīng)在書香中尋覓，青春應(yīng)從讀書開始。

　　從小到大，書從未離開過我們；由書本到課外書，由漫畫書到網(wǎng)絡(luò)小說，由實(shí)體書到電子書，各種各樣的書存在于我們的生活之中。可是又有幾人是真正讀了書？讀進(jìn)了書？讀懂了書？大不過是走馬觀花，圖個(gè)熱鬧。

　　青春應(yīng)從讀書開始，更應(yīng)從會讀書開始。我有一個(gè)讀書的方法，就是“先分類，后讀書”。我一般都是分成三類，一類是名著；一類是好書；還有一類是不重要的書，大多為網(wǎng)絡(luò)小說。我總會看見一些人，把網(wǎng)絡(luò)小說不厭其煩地看上好幾遍，而名著，好書被冷落一旁，這就本末倒置了。讀書的時(shí)候，我也有講究。名著應(yīng)細(xì)讀，慢讀，品味那種意境，那種思想，就像茶，只有細(xì)品才知其香回味無窮。好書應(yīng)常翻閱，每一次的心態(tài)不同，年紀(jì)不同，得到的體驗(yàn)亦是不同。那不重要的書也不是不能看，而是應(yīng)少看，去瀏覽，放松心情即可。

　　不僅要會讀書，還要讀懂書。讀懂書不是囫圇吞棗，一目十行的瀏覽；不是拖拖拉拉，看十句忘九句的閱覽；而是將自己融入書中，用自己的心去感受書中的情感，為主角或悲或喜，為世事或怒或痛。

　　當(dāng)你讀懂了書后，書便有了靈魂。你可以把酒論詩，興盡長歌，與李白共吟“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”；你可以揮鞭長揚(yáng)，策馬奔騰，與成吉思汗開拓疆土；你可以盛裝華服，在乾隆身邊迎回土爾扈特部。

　　我曾經(jīng)讀過一篇文章，它說“讀書會洗滌我們的心靈”，這是不錯(cuò)的。我認(rèn)為讀書不僅會洗滌我們的心靈，更能讓我們開闊視野，理解各種各樣青春的道理。

　　當(dāng)你讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會理解青春的道理。鋼鐵是要經(jīng)歷高溫的冶煉，經(jīng)過錘子的敲打，才能成就出一塊鋼鐵，人生亦是如此。只有在艱苦之中磨練，在逆境之中前進(jìn)，在苦難之中保持一顆勇敢無畏的心，才能成功，見到絢爛的彩虹。而青春，就是開始一塊生鐵的冶煉的時(shí)期。當(dāng)你松懈，不愿前進(jìn)，在逆境中妥協(xié)，那，你這塊生鐵就不能有著好的鍛造，極可能成為一塊廢鐵，只能送往回收站。青春的我們，就應(yīng)該像保爾一樣，不怕困難，向著自己的目標(biāo)不斷努力進(jìn)步，向著自己的夢想無畏的前進(jìn)。要知道，“風(fēng)雨之后，才會有彩虹”。

　　當(dāng)你讀《簡愛》，你會理解青春的道理。簡愛是一個(gè)不幸的女孩子，打小的寄人籬下，被表哥，表姐，姨媽的打罵侮辱，沒有使她對生活厭煩，也沒有使她自卑，絕望，他們給簡愛所帶來的這不幸的`一切，卻換回了簡愛的信心，換回的是簡愛那頑強(qiáng)無畏的精神，換回的是一種戰(zhàn)勝一切的強(qiáng)大力量。 后來經(jīng)歷了很多事，遇見了羅切斯特。簡愛依舊沒有對自己是卑微的仆人而自卑，她一直覺得人人都是平等的，正是這種高尚的，純潔的，沒有被世事污穢給玷污的心靈，讓羅切斯特羞愧，并對簡愛傾心。后來簡愛沒有因?yàn)榱_切斯特的眼睛失明，身體殘疾，財(cái)產(chǎn)盡毀，對他不聞不問，而是重新投入了羅切斯特的懷抱，開始了他們的生活。做人不就應(yīng)該如此嗎？我們要對自己有信心，更應(yīng)該對生活有信心，不能放棄，不能自甘墮落，哪怕自己是多么渺小，哪怕別人都在嘲笑自己，只要自己擁有著對以后的向往，只要自己保持一顆初心，這就是最美好的生活。在青春的時(shí)光，每個(gè)人都是蓬勃的朝陽，每個(gè)人都是獨(dú)一無二，你也有著你獨(dú)特的光芒，當(dāng)你自信起來，你就會發(fā)現(xiàn)，你不比別人差。

　　青春的時(shí)光，匆匆而逝；在這美好的時(shí)光之中，讀書吧，你會從中獲得最美好的體會。

　　讀書伴我成長作文 13

　　工作之余，有時(shí)同學(xué)生聊聊天，談到讀書的時(shí)候，許多同學(xué)就會長吁短嘆。書是讀了不少，從小學(xué)讀到現(xiàn)在，算起來數(shù)目也不少，但是收獲甚微。許多同學(xué)只知陶淵明的“好讀書，不求甚解”之其一，以為讀的越多越好，卻不知“每有會意，便欣然忘食”之其二。讀書要么走馬觀花，要么消遣度日。書，怎么讀？大多數(shù)同學(xué)還根本就不知道。大家說金庸的小說好，便廢寢忘食去看，一日幾大本，看是看了，也許頭腦中只是刀光劍影的模糊的影子，卻很少去思考作者是怎樣去運(yùn)筆構(gòu)思的。

　　孔子在很早就說過，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，兩者是不可分割的。同學(xué)們在讀書的過程中很少認(rèn)真去讀，對于思考就更少了。大多數(shù)同學(xué)讀書只是追求故事情節(jié)，里面是多么感人。一旦要他談?wù)勗鯓痈腥藭r(shí)，卻不知怎么開口，這種情況已經(jīng)成為大多數(shù)同學(xué)的通病。

　　書，不能不讀。讀書可以明志，可以抒懷；可以修身、齊家、治國、平天下。讀書就必須精讀，書在精而不在多。一篇文章在手，讀了之后要想想，有哪些可卻得地方。哪個(gè)字用的好？哪個(gè)詞用的妙？可不可以用其他的詞去替換？這段話很優(yōu)美，自己是否想一想作者是怎樣寫的？用了哪些修辭手法后者藝術(shù)技巧？我們能否寫一個(gè)？

　　例如在《荷塘月色》這篇文章中，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”。一個(gè)“瀉”字寫出了月光動態(tài)的美。可以聯(lián)想到類似的例子，如《故鄉(xiāng)》中一個(gè)“橫”，寫出了故鄉(xiāng)的蕭條。類似的例子還很多，也可以再發(fā)揮一下想想，中國詩人有那些提出善于用字的人？比如“點(diǎn)鐵成金，脫胎換骨”的黃庭堅(jiān)、陳師道、陳與義等等；“語不驚人死不休”的杜甫；“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的賈島；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的王安石……這樣一步一步讓我們的思維得到拓展。我們在思考的`時(shí)候，也就是在鞏固舊知識開創(chuàng)新領(lǐng)域的時(shí)候。

　　或許當(dāng)你看到“遺忘是心靈的空隙，漏掉了多少寶貴的時(shí)光”的時(shí)候，你是否有一點(diǎn)觸動，又是否思考過這樣的句子是怎樣構(gòu)建的？首先在修辭上看，它是比喻句，把“遺忘”比作“空隙”，而且“漏”又與“空隙”有關(guān)，“漏”帶來了什么了什么的結(jié)果？——寶貴時(shí)光的流逝。假如我們能分析清楚，那么在高考仿寫句子這類型的句子就不會失分，就會有的放矢。

　　我們也可以再延伸一下，“漏”字，房屋外面有雨，房屋里面也有雨，由此可以想象學(xué)過的哪些有關(guān)的詞語。有“雨后春筍”、“雨過天晴”、“櫛風(fēng)沐雨”、“風(fēng)吹雨打”、“風(fēng)雨飄搖”……這些詞語的意思是否知道，要心中有數(shù)。這樣積累多了，就有備無患了。還可以作進(jìn)一步的拓展，哪些詩句中涉及到“雨”字？如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“雨中黃頁樹，燈下白頭人”；“西原驛路掛城頭，客散江亭雨未收”；“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”……有雨了，當(dāng)然也就有水了，那么水在古詩詞就是一種意象，常常和綿綿的愁思連在一起。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！”家亡國破，其中的愁又有誰能夠體會？李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一句“抽刀斷水水更流”，真是剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。秦觀的《塔莎行》“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”更是千古之愁……這樣以來，由字到詞，由詞到句再到篇，把零散的知識點(diǎn)串成知識鏈，再織成知識網(wǎng)，就不會很容易忘記。

　　然而，大多數(shù)同學(xué)卻不愿動腦筋去想，單純停留在一個(gè)表面的上面，不是為學(xué)問而學(xué)問。我們常常說高考時(shí)考能力，但是能力不是一天或者兩天就能夠提高的，關(guān)鍵在于平時(shí)的努力。“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。平時(shí)做一個(gè)有心人，到時(shí)候就會“手中有糧，心中不慌”。

　　讀書伴我成長作文 14

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神食糧，書伴隨著我們成長，書寄動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情、友情。

　　書，我們都知道，什么語文書、數(shù)學(xué)書、課外書啦，但是，你們知道讀書講究什么方法和讀書帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書，語文書也好，課外書也好，都要有正確讀書的方法，你的方法用錯(cuò)了，讀再多的書也沒有用，起不了作用。

　　古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。每個(gè)人用什么樣的讀書方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書方法。

　　魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因?yàn)椋�他認(rèn)為“若是碰到疑問只看到那個(gè)地方，那么，無論到多久都不懂。所以，跳過去，再向前進(jìn)，先把前面的理解了，再來理解后面的。于是連以前的地方都明白了。”我認(rèn)為，這種方法非常適合我們小學(xué)生來學(xué)習(xí)語文書，在遇到一處難題時(shí)，你就只看那一題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，還浪費(fèi)了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過去，先學(xué)習(xí)前面的，這樣的話，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。

　　愛因斯坦的“總分總”三部讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。在略讀中，要注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。即總，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。現(xiàn)在，這種“總分總”讀書法，在語文書中的文章里出現(xiàn)的.比較多，另外與這相關(guān)的還有“分總”讀書法，“總分”讀書法。

　　而美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的，他是出“為樂趣而讀書”的主張，我認(rèn)為，他是想讓我們在對書有著濃厚的興趣時(shí)來讀書，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀書六本書反而更合理。”那么，他為什么會有這樣的一個(gè)想法呢？那是因?yàn)樗�認(rèn)為我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。既然如此還不如同時(shí)看幾書本，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書效果當(dāng)然要比專一抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。我認(rèn)為這種讀書方法非常適合我，我讀書的時(shí)候，總是想趕快把這本書看完好看下一本，完全沒有融入到書中去。只要你掌握了讀書方法，就會感受到書帶給你的好處。

　　高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也是這樣認(rèn)為，只要你閱讀的書多了，才會進(jìn)步。我深有感觸。

　　上五年級的時(shí)候，我不怎么看書，也不地看書，覺得書里的內(nèi)容沒什么意思，老師上課的時(shí)候，也不認(rèn)真聽，提出的問題，我?guī)缀醵枷氩怀鰜恚�心不在焉的。寫出的呢？簡直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現(xiàn)在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書的方法之后，我的進(jìn)步很大。每天上課，老師提出的問題我都能回答出來，而且說的頭頭是道。有時(shí)候，我那一組的人都埋怨我把他們想說的也說了，水平更別提了，簡直比以前的水平好1000倍，播音時(shí)，也時(shí)常出現(xiàn)我的文章。而且，我寫的演講稿也在上學(xué)期的演講比賽被演講了出來。這些進(jìn)步，都要?dú)w功于閱讀，是書，擴(kuò)充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書，陶冶了我的情操，是書，開啟了我想象的大門，讓我在知識王國里自由徜徉。

　　書，是我們最好的伙伴，能給予我們無窮的智慧，但是，讀書也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書要即能鉆進(jìn)去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。

　　就讓我們一起感受閱讀給我們帶來的快樂吧！

　　讀書伴我成長作文 15

　　我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，就像是美麗夜空中的繁星，閃著絢爛的光芒；而我們身上同樣也免不了有缺點(diǎn)，它們像那飄蕩著的薄煙霧靄，有時(shí)，會擋住星星發(fā)出的光芒。如何讓煙消，讓云散呢？培根曾說過這樣一句話：讀書使人成為完善的人。我想，讓自己的夜空變得更為閃耀的，便是讀書了。

　　書本中涵蓋了古往今來名人志士的思想精華，有的影射了社會狀況，有的則記錄了世事的變遷；有的寄托了作者深切的情思，有的則反映了時(shí)代的發(fā)展……我們讀書,不是指整天圍著教科書繞圈圈,而是要博覽古今中外各種名篇著作;我們讀書,不是指與一個(gè)個(gè)文字相望而止,而是要與它們相知相通。然而，什么是讀書呢？就是在我們閱讀的過程中，能吃透書本里的知識內(nèi)容，能咀嚼出書本中暗含的味道。簡而說之，便是閱讀與學(xué)習(xí)這兩個(gè)過程。

　　讀書，常常能給我們許多特別的感受。當(dāng)我讀到杜甫的“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”時(shí)，總能感受到攀登者渴望達(dá)到頂峰的那種振奮與昂揚(yáng)；當(dāng)我翻閱張德芬的靈修著作時(shí)，總會從中汲取到如雨露般滋潤和甘甜的感悟。俗話說，“讀一書，長一智”講的就是這樣一個(gè)道理吧。

　　感受愈深，前進(jìn)也會愈有動力。有了動力，更重要的是要知道前進(jìn)的方向。讀書，其實(shí)不只是為了外在的功名，更重要的是為了滋養(yǎng)內(nèi)在的心靈，讓我們變得給更為完善，從而一步步臻于至善。何為“至善”，它其實(shí)是我們每個(gè)人內(nèi)心渴望達(dá)到的最完美的境界，它使人的思想精神得到升華。達(dá)到至善，我們往往如身處高峰聽天風(fēng)浩浩，看云海蕩蕩，那是一種滿足，一種喜悅。因此，活在當(dāng)下，追求完美，是我們讀書的目的`所在。

　　縱歷史長河蜿蜒曲折，歷史大山跌宕起伏，仍有不少熱衷于讀書的人，向往自己的前方。有的如屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”般一生眷戀國民；有的如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”般一生追求寧靜與安逸，有的如孟浩然“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”般一生追求達(dá)而濟(jì)天下……

　　他們在深水與熱火中徘徊，卻久久不忘內(nèi)心所往。任風(fēng)雨肆意揮灑，任霜雪肆意填埋，他們不忘向上登攀，只為追求心中的“至善”境界。唯有讀書，是亙古不變的道路，唯有讀書，是永垂不朽的法杖。

　　古人手捧經(jīng)書，只聞得一抹紙香，徐徐滲入心堂；今人讀書卻只求腦中所想，有的人期待今天的紙張能張鋪成自己通往成功的道路，有的則憧憬筆下的文字能裝飾自己外在的氣質(zhì)，擁有萬人敬仰的形象……時(shí)代在發(fā)展，人的價(jià)值觀也在不斷改變。勿忘初衷，不忘至善，是我們立于塵世的基石。若只剩外在的渴望，也許會讓自己變成一張白紙，空無思想。若止于至善，我們會得到清冽甘泉的澆灌，樹立起正確的價(jià)值觀。

　　但時(shí)光之長，道路之廣，又怎會沒有與書形同陌路的人呢？眨眼之間已過了幾十個(gè)世紀(jì)，即使如今的科學(xué)進(jìn)步，思想進(jìn)步，但我們與書本的會面卻越來越少了，取而代之的是越來越多的電子屏幕。物質(zhì)生活越來越豐富的現(xiàn)代，精神的警鐘卻開始敲響。沒有讀書，又如何充盈我們的精神世界，又如何讓我們走向至善呢？

　　諾貝爾說，“生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石”。精致的寶石就是至善的境界，而書本，就是我們手中最好的雕刻刀。在讀書的過程中，不斷增長知識的我們也會不斷被賦予智慧，而智慧，就是精致的寶石才會綻放的光芒。

　　幾千年的文化，凝固于書本之上，幾千年的文化，定格于書本之中。捧起一本書，心猶如在蒼茫的藍(lán)天之下，在廣闊的草原之上，無比自由與舒暢。此刻，再無喧囂，再無不安；此刻，只有平和，只有淡然。書本讓我們的心向下沉淀為無盡的力量，助我們擺脫腐朽，超越塵俗，止于至善。

　　聽，嘈雜浮躁世界掩蓋不了的豪言壯語；看，燈紅酒綠世界遮擋不住的典雅文字。攜一縷墨香，向心中的至善出發(fā)。

　　讀書伴我成長作文 16

　　不知從什么時(shí)候起，我就常常做一個(gè)夢。夢中，我仿佛插上了神奇的世邦，在九州大地上御風(fēng)而行，海天無限，河岳秀美，江山如此多嬌，如一幅幅氣勢恢宏的畫卷，都一一神游。在夢中，我仿佛有了穿越時(shí)空的力量，上下五千年的歷史化為窗外的皎皎月光，而散落其間的唐詩宋詞則凝成了朵朵荷花，在門前的池塘里隨風(fēng)搖曳。在夢中，我更常常夢到這樣一些人。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，115年前，以為33歲的維新志士臨刑前，意氣自若，在牢中拾地上的煤屑，就粉墻作數(shù)這樣寫道。他，就是譚嗣同。“為中華之崛起而讀書！”，102年前，沈陽東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，一位12歲的布衣少年，面對校長的提問，這樣堅(jiān)定從容地回答。他，就是周恩來。還有秋瑾的詩，田漢的詞，聶耳的曲；毛主席的油燈，朱總司令的扁擔(dān)。還有錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、趙九章……多少個(gè)清晨夢中醒來，我佇立于晨風(fēng)里，無數(shù)次迎著朝霞，久久凝望鮮艷的五星紅旗。

　　親愛的祖國母親，我深知，您的繁榮富強(qiáng)是無數(shù)中華兒女的鮮血和汗水鑄就的，他們?yōu)榱四鷴侇^顱，灑熱血，前仆后繼，捍衛(wèi)了您，托起了您，卻犧牲了自己。今天的中國，早已不是昔日收到凌辱的模樣了。沖天而起的蘑菇云，打破了蘇美兩國的核壟斷，熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，向世界宣布中國再不是“東亞病夫”，使世人再次認(rèn)識生機(jī)勃勃的中國；而“神舟五號”的'順利升空與返回，終于圓了炎黃子孫的飛天夢……但是國際形勢是風(fēng)云變幻的，中華民族面臨的局勢依然紛繁復(fù)雜。東突，釣魚島……國內(nèi)國外的敵對勢力正在伺機(jī)蠢蠢而動，妄圖讓我們回到近代中國。

　　我應(yīng)該怎么做？我又能做些什么？我一次次這樣反復(fù)問自己。多少革命前輩用生命和青春創(chuàng)造了我們今天的幸福，他們把自己的愛國之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火熱之中。雷鋒吧有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，人民的好衛(wèi)士任長霞執(zhí)法為民保平安。他們在自己平凡的工作和生活中愛著自己的祖國。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，作為未來中國的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們要以天下為己任，為中華之崛起而讀書！我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們要心懷天下，把強(qiáng)烈的愛國之情投入到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心、知識就是力量，沒有科學(xué)文化和談報(bào)國？出了這道校墻，我們要面對的是紛繁復(fù)雜的社會，落后就要挨打的世界。只有在校園里學(xué)好知識，練好特長，才能讓我們的祖國在激烈的國際競爭中立于不敗之地。我還要認(rèn)真鍛煉身體。欲文明其精神，必先野蠻其體魄。只有讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體，將來才能為祖國的繁榮強(qiáng)盛而努力工作。

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”113年前，梁啟超在他的《少年中國說》；里這樣寫道。“假如我還能生存，那我生存一天就要為中國呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會長出一朵可愛的花來，這朵花你們就看做是我精誠的寄托吧！在微風(fēng)的吹拂中，如果那朵花是上下點(diǎn)頭，那就可視為我對于為中國民族解放的愛國志士在致以熱誠的敬禮；如果那朵花是在左右搖擺，那就可視為我在提勁兒唱著革命之歌，鼓勵戰(zhàn)士們前進(jìn)啦！”78年前，36歲的方志敏，在江西南昌的一件四壁霉斑的簡陋囚室里，用快要磨禿的鋼筆，在他的《可愛的中國》里這樣寫道。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉狂洋。中國這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大人物就將由我們承擔(dān)，明天的太陽一定會由我們托起，讓我們牢記先輩們的囑托，為中華之崛起而讀書！

　　讀書伴我成長作文 17

　　炎炎夏日，陽光灑進(jìn)屋內(nèi)。我坐在窗邊，翻開書。窗外36度的高溫，降下來了。隨著一頁頁白紙黑字翻去，左邊的書頁逐漸翹起，我不得不騰出一只手壓著它們，以免正在降下去的溫度又彈回來，讓我的心又燥熱起來。

　　上學(xué)那會，總是在課桌肚里留一些愛看的書，偏偏還要在老師講課的時(shí)候看，倒是平添了幾分緊張，幾分僥幸。只不過，有時(shí)運(yùn)氣不太好，老師在窗口查崗，那么課桌肚里的“小慶幸”便絲毫不存。課后，少不了辦公室喝茶之類的環(huán)節(jié)。

　　趁著假期，終于可以光明正大地拿出書來看，可偏偏遇上這么炎熱的天，但我還是硬著頭皮拿出了書本。我總覺得，書里有好多故事，有我知道的，也有我不知道的。如果偶然讀到自己之前見過或看過的文章，內(nèi)心便會燃起一種自豪感。你看，我知道這篇文章在寫什么，我就算不看也知道。嘿嘿，我可真厲害呢。

　　我喜歡聞書香，因?yàn)槊勘緯�都有只屬于它自己的氣味。我曾�?jīng)一度靠著聞香來找自己閱讀的書，所以有時(shí)候好幾天都在讀一本已經(jīng)讀了好幾遍的書，但不會覺得煩，只會覺得，這本書與我有緣啊，我一定要好好讀。

　　我喜歡陽光照在字上的顏色，它不是黑的，是泛著光的，是亮的，是好看的.。其實(shí)每次用筆在書頁空白處寫下感悟或賞析文字，我心中都帶有不舍，覺得自己玷污了這本書的純潔，可是仔細(xì)一想，正是因?yàn)槲伊粝铝似纷x的痕跡，這本書才會變得更加有價(jià)值更加珍貴。寫完我總是斜著頭，從旁邊彎著腰去看，看墨水從筆尖淌出，源源不斷般地在書上留下自己的印記。那時(shí)的我，眼睛里有光。

　　無論多么炎熱的夏天，只要靜下心，專注地走進(jìn)書中，就滿足了！

　　讀書的作文600字篇讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

　　讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。

　　讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動除之。射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

　　讀書伴我成長作文 18

　　植物的每一次光合作用，都意味著每一個(gè)細(xì)胞在太陽光的照耀下，努力制造營養(yǎng)，并釋放出孕育生命的氧氣。而讀書，亦是如此。

　　“如果你愛上了某個(gè)星球上的一朵花，那么，只要在夜晚仰望星空，就會覺得所有的星星都開出花朵來了。”還記得 《小王子》 里這段讓人浮想聯(lián)翩的話嗎？記得小時(shí)候剛讀到這句時(shí)，真的以為天空中有一朵朵發(fā)光的花，于是總用眼睛仔細(xì)查找著天空中的星星，求而不得便氣憤地將書扔至一邊，自言自語地嘟噥著：“哼！小王子在騙人！”然而，兒時(shí)的我并非真的后悔自己受騙，而是越發(fā)著迷于各種奇幻故事，因?yàn)闀�里天馬行空的想象、變幻莫測的故事情節(jié)常常讓我陷入其中無法自拔。每天放學(xué)后，媽媽將 《西游記》 《魔幻城堡》 等從書柜上取下來，總是我一天中最盼望的時(shí)刻。

　　由于熱愛讀書，有時(shí)候自己讀著讀著，不經(jīng)意間就模仿起里面的人物對話，也因?yàn)檫@樣，我慢慢喜歡上了朗誦。每當(dāng)看到電視里主持人抑揚(yáng)頓挫地誦讀，我也有模有樣地學(xué)起來。每次只要老師在課堂上找人朗讀，我都會踴躍地舉手，大聲地朗讀，老師的夸獎足以令我高興一整天。

　　等上了高年級，求知若渴的我已經(jīng)不再滿足于閱讀故事，開始對古人的生活產(chǎn)生巨大的好奇心，對他們創(chuàng)作的詩作情有獨(dú)鐘。從學(xué)校圖書館借來一堆書的我，沉醉于“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的歡喜雀躍，憧憬著“鮮衣怒馬”的青春恣意，又迷戀著“書生意氣，揮斥方遒”的意氣風(fēng)發(fā)。少年時(shí)的那些喜怒哀樂和成長的殷殷期盼，隨著扣人心弦的字句滲入每一天。

　　印象中上六年級時(shí)，有一次參加語文課外知識競賽，老師和同學(xué)們都很看好我，就在我以為第一名非自己莫屬時(shí)，卻因?yàn)闀鴮懕豢鄯侄�與成功失之交臂，自信心受挫的我不愿面對失敗，把自己關(guān)在房間里，一整天都悶聲不語。媽媽悄悄地從門縫塞進(jìn)一張小紙條，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”我一邊拾起來，一邊默念著，“任爾東西南北風(fēng)，勇于面對失敗的男子漢才能‘立根原在破巖中！”媽媽的'話猶如當(dāng)頭棒喝，使我不得不重新審視自己的退縮和懦弱。我開始明白，一次失敗其實(shí)沒什么大不了，要像一棵參天大樹那樣，既迎接陽光的照耀，又經(jīng)歷風(fēng)雨的千錘百煉，才能在磐石中扎緊根脈。

　　后來上了初中，十四五歲的年紀(jì)，懵懵懂懂地迎來了人生中最熱烈的“盛夏”，那些曾經(jīng)摞得很高的趣味故事、詩詞歌賦漸漸蒙塵，轉(zhuǎn)而悄悄出現(xiàn)在課桌抽屜里的，是一部部膾炙人口的長篇小說。《簡·愛》 便是我最愛不釋手的一部作品，無論是簡·愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)的抗?fàn)帲�還是她與羅切斯特先生之間觸碰心靈的愛，都深深地扎根在我心底，令我震撼與感動。

　　慢慢地，因?yàn)樽x書，我的筆尖也跟著“生花結(jié)果”。我開始將自己美好的青春心事訴諸筆端，寫些短小的文章并試著給報(bào)刊投稿，可結(jié)果往往是石沉大海。我一度以為發(fā)表文章只是個(gè)觸不到的夢想，沒想到的是，北京 《東方少年》 雜志采用了一篇寫我參加演講比賽的文章，這本雜志也因此成了我成長過程中最有意義的“紀(jì)念冊”。后來，這篇文章還幸運(yùn)地被老師選中，通過校園廣播在同學(xué)之間傳播開來。從此，我便懷揣著寫作的愿望一直筆耕不輟直至今天。

　　一路走來，我始終覺得自己是幸運(yùn)的，至少我相信，愛讀書、懂感恩的人不會孤單，因?yàn)槊篮玫墓适聲�讓我們找到彼此。正如綠色植物通過光合作用，釋放出供生命賴以生存的氧氣。讀書，也讓我們在文字中，收獲成長的感悟和滿滿的希望。

　　讀書伴我成長作文 19

　　歷史的車輪滾滾向前駛進(jìn)，我們的歲月又翻開了新的一頁。而中華的兒女，熱血摯誠，自古至今，愛國之心，未減而增！或是將士俠客，長劍當(dāng)空揮，斬去敵首無數(shù)；或是儒文雅士，執(zhí)筆臨風(fēng)書，喚起民眾千萬。

　　各位晚上好，首先，我很高興今天可以站在這里與大家一同分享我對于"愛國"的一些想法。前面的幾位同學(xué)，或小中見大、或引經(jīng)據(jù)典，談了很多。我不敢班門弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。在這里，我只想提一個(gè)問題，到底什么是愛國？面對這樣一個(gè)問題，范仲淹說：居廟堂之高而憂其民，處江湖之遠(yuǎn)而憂其居。林則徐說：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這就是愛國，這就是中華兒女的愛國心語，這就是我今天要演講的題目——與國共進(jìn)。

　　歷史的車輪滾滾向前駛進(jìn)，我們的歲月又翻開了新的`一頁。

　　而中華的兒女，熱血摯誠，自古至今，愛國之心，未減而增！

　　或是將士俠客，長劍當(dāng)空揮，斬去敵首無數(shù)；或是儒文雅士，執(zhí)筆臨風(fēng)書，喚起民眾千萬。

　　岳飛脊刺"精忠報(bào)國"，豪言壯語無需，只是一聲令下，只是利劍一揮，報(bào)國之心，昭然可視。詩圣杜甫一吟成頌"國破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。"為國之心，由此明示。

　　如今，我們的祖國母親已經(jīng)60歲了。60年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成過去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展；我們的科技碩果累累；我們的教育日新月異；我們體育突飛猛進(jìn)；我們的綜合國力日益增強(qiáng)。60年，祖國的天"春風(fēng)楊柳萬千條"；祖國的地"青山著意化為橋"；祖國的兒女"遍地英雄下夕煙"。60年的勵精圖治，60年的上下求索，如今的祖國早已挺立在古老的東方，屹立在世界民族之林！昨天是一頁翻過的歷史；今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。"中華兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天"。

　　今天，我可以說在座的每一位都有愛國的意識，請大家注意我說的是"可以說"，不是我"肯定"。為什么這么說？我想問大家一個(gè)最老套的問題：你為什么讀書，為誰讀書？

　　通常我們接觸到的回答是為找個(gè)飯碗而讀書！這也是家長從小對我們的灌輸，他們告訴你：你要好好念書！只有這樣，才可以有個(gè)好飯碗，才有好前途。這是多么的渺小和無聊！你絕對不應(yīng)該單是為找個(gè)飯碗而活著！臺灣忠信高級工商學(xué)校的校長高震東曾經(jīng)說過，要找個(gè)飯碗吃飯?zhí)�簡單了！拿個(gè)刀子，找個(gè)人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺時(shí)還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！那不就解決吃飯了嗎？

　　當(dāng)然，也有很多人說我為了興趣而讀書，簡直就是胡扯！你現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)是你感興趣的、熱愛的？有幾個(gè)人能拍著胸脯說：沒錯(cuò)！我就是喜歡，就是熱愛，就是愿意為之奉獻(xiàn)一生？讀書的真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而應(yīng)該是責(zé)任，我們讀書是為了國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養(yǎng)你？因?yàn)閲�家在期盼著你的貢獻(xiàn)，期盼著你的未來，因?yàn)橛幸惶炷銜�長大，有一天你會學(xué)成，你要為國家做事，所以國家才在你身上投資，讓你為國效命。

　　讀書伴我成長作文 20

　　以前總聽大人給我看《中國五千年》里的故事，現(xiàn)在看了爸爸之前收藏的全版。首先，我想大致介紹一下這本書：它是根據(jù)時(shí)間的延續(xù)和朝代的更新來講述的。這本書可以分為六個(gè)部分:第一部分是《中華文明的曙光》；第二部分是春秋戰(zhàn)國時(shí)期人才輩出；第三部分是輝煌的青銅時(shí)代；第四部分是短暫統(tǒng)一的秦朝；第五部分是強(qiáng)大的漢朝；第六部分是三國、兩晉、南北朝。這本書有一個(gè)特點(diǎn)，就是每一段歷史的呈現(xiàn)都以故事的形式表達(dá)，可讀性強(qiáng)，讀起來很有意思。在了解一段歷史的同時(shí)，我可以更多地了解它的時(shí)代背景，從故事中獲得一些做事和做人的道理。對我來說，讀這么多歷史故事不僅是一種美好的享受，也是一種精神成長的過程。

　　通讀這本書，我有以下收獲想和大家分享:第一，歷史豐富，要正確對待歷史。中華民族歷史悠久，文明歷史約5000年，使中國成為世界四大文明古國之一。在五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族不僅經(jīng)歷了無數(shù)的起起落落，而且創(chuàng)造了無數(shù)輝煌的文明成就。可以說，五千年的歷史是我們隨時(shí)吸收更多智慧的'巨大寶庫。從盤古開放到中華人民共和國的成立，我讀到了中華民族的豐富歷史；從四大發(fā)明的國內(nèi)外，我讀到了祖先的智慧；從秦始皇漢武帝到唐太宗、宋高祖，我讀到了古代中華民族的繁榮；從春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴，到南北朝的思想開放，我讀到了中華民族思想自由的開放和發(fā)展。第二，歷史讓我學(xué)會珍惜現(xiàn)在。歷史往往令人感動。為了加強(qiáng)與西域的聯(lián)系，擴(kuò)大漢朝的統(tǒng)治地位，張騫獨(dú)自出使西域國家，歷經(jīng)磨難。

　　經(jīng)過發(fā)展，他開辟的西域通道是后來世界聞名的“絲綢之路”。為了防止外國侵略，自秦朝以來，我們的古代勞動人民一直在山脈和山脈之間建造長城，直到明朝，最終實(shí)現(xiàn)了世界著名的蜿蜒長城；歷史訴訟馬遷，為了完成父親的遺產(chǎn)，遭受宮廷懲罰和羞辱，憤怒的歷史，后來被偉大的作家魯迅稱為“歷史絕唱，無韻”。此外，通過閱讀，我也被周圍楚歌中霸王項(xiàng)羽的長嘆所感動；感動蘇武牧羊節(jié)不毀；感動蔡倫改進(jìn)造紙；感動張衡發(fā)明的地動儀。每次讀一個(gè)故事，感動的感覺溢于言表，從古人的美好生活中，回顧我們現(xiàn)在的生活，如果沒有祖先的努力工作，沒有前輩的智慧結(jié)晶，我們現(xiàn)在的幸福生活，所以，讀古今，我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活嗎？難道我們不應(yīng)該為成為炎黃的后代而驕傲嗎？因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們必須努力向這些聰明而勤奮的祖先學(xué)習(xí)。第三，學(xué)習(xí)歷史就是明辨是非，教會我們?nèi)�心全意向善。歷史上有很多正直善良的人，比如實(shí)施仁者愛人的孔子；全心全意為國屈原；砸缸救人的司馬光等等。歷史上也有很多奸詐殘忍的人，比如在自己的臥室里修建“酒池肉林”的商紂王；指鹿為馬的趙高等。對于誠實(shí)善良的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榕笥选�為國家、為他人的精神，我們�?yīng)該在自己的成長過程中自然以孔子為老師，以司馬光為朋友，致力于善良。與此同時(shí)，我們也要明辨是非，自覺遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，拒絕與趙高這樣的小人為伍，潔身自好。學(xué)習(xí)歷史將幫助我們理解昨天。只有正確理解昨天，我們才能把握今天，創(chuàng)造明天。

　　以上是我讀《中國五千年》這本書的一些感受。對于閱讀，我認(rèn)為這是我一生中最快樂、最愉快的事情。對于閱讀，我認(rèn)為無論城市有多吵，只要靜靜地坐下來沉浸在書的世界里，忽略周圍的一切，穿過漫長的時(shí)空隧道，你就能感受到風(fēng)雨的生活。

　　讓我們一起走進(jìn)書的世界，努力做一個(gè)快樂的人！

　　讀書伴我成長作文 21

　　人的一生有很多坎坷和困難，但重要的是要有一個(gè)自強(qiáng)的心態(tài)。當(dāng)自強(qiáng)的心態(tài)凝聚在一起，就會產(chǎn)生巨大的力量，幫助你克服一切困難。

　　作者寫的《不可不讀的168個(gè)自強(qiáng)故事》是經(jīng)典名著，這本書里的每一個(gè)故事都扣人心弦。翻目錄，《搭車回烏魯木齊》引起了我的好奇心。打車去烏魯木齊和自強(qiáng)有什么聯(lián)系？我懷著好奇心讀了這篇文章，它真的觸動了我的心。這篇文章主要講述了一個(gè)年輕人想用自己的自信和毅力去騎。雖然一次次被拒絕了，但他堅(jiān)持下來，終于上了一個(gè)好心人的車。最打動我的是他的一句話“沒什么好怕的，如果你真的想做點(diǎn)什么，全世界都會幫你”。這句話真的讓我震驚，甚至難以置信，讓我的心久久無法平靜下來。這讓我想起了2008年5月12日的四川地震。雖然離我們還有四年，但是很多孩子表現(xiàn)出來的自我提升是很久都忘不了的。雖然這些孩子在災(zāi)難中失去了親人，但他們的毅力始終打動著人們的心，因?yàn)樗麄兿嘈攀澜缡敲篮玫模�全世界都會幫助他們。生活豐富多彩。只有活著，才能感受到生活的樂趣。只有不被挫折打敗，才能自立。正如黛安夫人所說，“不怕痛的人更堅(jiān)強(qiáng)，不怕死的人更堅(jiān)強(qiáng)”。但不僅僅是災(zāi)難造成的破壞，還有深深扎根于人們心中的人為破壞。今年7月5日，烏魯木齊人民遭受了一場巨大的災(zāi)難。一些不法分子搞得一條街血跡斑斑，人心惶惶。這種人為因素給人們的心靈蒙上了陰影。如果他們走出陰影，就能擺脫內(nèi)心的創(chuàng)傷，重新找回自我，成為自力更生的人；做不到，就要活在陰影里。

　　“勝者強(qiáng)，勝者強(qiáng)。”當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時(shí)，我們不應(yīng)該因?yàn)轵湴炼�自滿和瞧不起別人。這不是自我提升的表現(xiàn)，但會把你引向死胡同。正如一位伊朗作家所說，“事業(yè)往往由堅(jiān)韌構(gòu)成，卻被驕傲摧毀。”所以，自我提升不僅僅是克服挫折和困難，更是正確面對成績，穩(wěn)步看待自己的事業(yè)。

　　其實(shí)比起四川的孩子和烏魯木齊的人，我們開心多了，至少沒有精神創(chuàng)傷。但是我們還是不滿足于現(xiàn)狀，還是對父母提出了太高的要求，遇到學(xué)習(xí)困難就不去上學(xué)了。有沒有想過向四川孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們懂事，更重要的是自強(qiáng)不息，勇于挑戰(zhàn)，取得成功？

　　請想象一個(gè)場景：一棵松樹站在貧瘠的山坡上。風(fēng)雨不能摧毀它的遠(yuǎn)大志向，但它還活著。如果是你，你會怎么做，繼續(xù)活下去？還是放棄對生活的希望？從這個(gè)角度來說，有勇氣挑戰(zhàn)命運(yùn)，不放棄生活的希望，是人生的境界，是自我提升的最高成就。自強(qiáng)不息是一種敢于拼搏的`精神。它是國家的棟梁，是高高的帆。一旦失去，整個(gè)精神也就失去了。諸葛亮說“天天健康，君子必自強(qiáng)”。懂得提升自己的人，才是人生的財(cái)富。只有通過訓(xùn)練，他們才能提高自己，在困難和挫折中奮起，我們的生活才會有意義。

　　倫敦奧運(yùn)會是大家最關(guān)注的新聞。請考慮一下。沒有那些奧林匹克運(yùn)動員的辛勤工作，奧運(yùn)會不可能如此精彩。然而，在他們的努力和困難之后，他們是否選擇了放棄？不，他們努力克服困難和挫折，最終取得了勝利。這不是自強(qiáng)不息嗎？這難道不值得學(xué)習(xí)嗎？我們真的需要學(xué)習(xí)這種精神，這種自強(qiáng)不息的精神。要知道，能在困境中保持自我提升是多么的崇敬啊！

　　其實(shí)自我提升對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。只有當(dāng)我們能經(jīng)受住訓(xùn)練，我們的生活才會有意義。讓我們走上自強(qiáng)之路，開啟成功之門。

　　讀書伴我成長作文 22

　　我非常喜歡讀書，所以爸爸媽媽給我從書店里買了許許多多的書......

　　每天晚上寫完作業(yè)，我都會迫不及待地走進(jìn)書的世界里，如饑似渴地吸取著各種各樣的"營養(yǎng)"。我讀過的書有?格林童話??安徒生童話??一千零一夜??十萬個(gè)為什么??科學(xué)百科??恐龍新奇檔案??瑪?shù)倌??小王子??公主向前走?還有?西游記?等等...... 每當(dāng)我遇到一個(gè)特別的故事時(shí)，就會反復(fù)地讀，知道我能一字不錯(cuò)地背下來為止。科學(xué)類的書讓我了解到意想不到的事情。童話類的書讓我走進(jìn)了夢幻的童話世界。古生物類的書讓我知道了從前還有一種動物叫恐龍，而且它們的種類還非常非常的多。?瑪?shù)倌?這套書講了生活中各種各樣的常用類知識，讓我受益匪淺，讀書時(shí)常常覺得瑪?shù)倌染褪俏易约骸?/p>

　　說起來你可別不信，有時(shí)候我連做夢也在讀書呢！讀書讓我得到知識、收獲快樂，讀書一路伴我成長！

　　書的世界，浩瀚無邊，每一本書都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間[注:指文章的某種思想感情沒有直接說出而是通過全篇或全段文字透露出來。]的書香，然后再凝固的空氣中蔓延開來。--題記

　　歷經(jīng)磨難的高爾基說過："書使我們變成了幸福的人。"讀書給我?guī)�來了雋永的樂趣，奮斗的動力；讀書帶給我心情的寧靜，精神的慰藉。書是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。

　　書，為我翻開了一扇與古人交流的門，在它的指引下歷史為我洞開，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長......在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的.智慧，書，使我變成了精神上的富人。

　　書中有廣闊的世界，書中有裝滿黃金珠寶的茅屋，書中有永垂不朽[注:垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光芒的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注:桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世

　　事變化很大。]，物轉(zhuǎn)星移，但書的世界永遠(yuǎn)是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗(yàn)書中那別具一格[注:別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。]的樂趣。

　　世紀(jì)老人冰心曾說過："讀書好，好讀書，讀好書。"讀一本好書可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀標(biāo)準(zhǔn)，使我們有愛心和文明的行為：相反讀一本壞書，就會使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒有了羞恥之心，自暴自棄[注:暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書中的摯友。

　　讀書帶給了我知識，讀書帶給了我樂趣，書給了我力量，書，已經(jīng)成了我成長路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書來充盈自己，將心中的苦樂悲喜融于書中：當(dāng)我消沉?xí)r，書陪我消除無助的孤獨(dú)，迎接奮斗的快樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡愛，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書中，我開始學(xué)會用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。

　　讀書伴我成長作文 23

　　在這個(gè)世界上，書像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛這“滿天的繁星”！

　　好書籍是全世界的營養(yǎng)品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關(guān)于讀書的名言時(shí)刻激勵著我。由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養(yǎng)我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農(nóng)，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當(dāng)我大概了解了這四冊書的內(nèi)容后，我感受到：一本好書，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。為了看書，我還鬧了一個(gè)笑話。有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經(jīng)在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒這一回事兒，我繼續(xù)看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

　　一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游……

　　讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

　　讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的.愉悅，是一家人在斜陽中共進(jìn)晚餐的溫馨。

　　讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯(cuò)過豪華盛典，但不能失去讀書的機(jī)會。

　　讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響，人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧。

　　讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……

　　最后，讓我們再次響起讀書口號：與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

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