關(guān)于漢字的小故事（通用39篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對故事都再熟悉不過了吧，借助故事可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過故事嗎？以下是小編整理的漢字的小故事，希望能夠幫助到大家。

　　漢字的小故事 篇1

　　團(tuán)字和圓字的漢字故事一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好啊！圓！”

　　“員”說：“我不認(rèn)識你啊？”

　　“團(tuán)”說：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識我了？”

　　漢字的小故事 篇2

　　萬字難寫有一年，老翁聘請了一位楚國的讀書人教他的兒子認(rèn)字。第一天上學(xué)，老師用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴他兒子說：“這是個‘一’字。”他兒子學(xué)得很認(rèn)真，牢牢地記住了，回去后就寫給老翁看：“我學(xué)了一個字——‘一’。”老翁見兒子學(xué)得用功，看在眼里，喜在心里。

　　第二天上學(xué)，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說：“這是個‘二’字。”這回，兒子不覺得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上寫了三筆，說：“這是個‘三’字。”兒子眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說：“認(rèn)字實(shí)在簡單，孩兒已經(jīng)學(xué)成了。現(xiàn)在不用麻煩先生了，免得花費(fèi)這么多的聘金請先生，請父親把先生辭退了吧。”見到兒子這么聰明，老翁高興地準(zhǔn)備了酬金辭退了老師。

　　過了幾天，老翁想請一位姓萬的朋友來喝酒，就吩咐兒子一大早起來寫個請?zhí)�。兒子滿口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧。”

　　老翁看兒子滿有把握，就放心地去做其他的事情了。時間慢慢地過去，眼看太陽都快偏西了，還不見兒子寫好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。

　　進(jìn)得門來，老翁見兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙在地上拖得老長，上面盡是黑道道。兒子正拿著一把沾滿墨的木梳在紙上畫著，一見父親進(jìn)來便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬呢？我借來了母親的木梳，一次可以寫20多劃，從一大早寫到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫了不到3000劃！萬字真難寫呀！”

　　漢字的小故事 篇3

　　漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華民族的智慧結(jié)晶。中國的漢字，博大精深，淵遠(yuǎn)流長，是每一個中國人的驕傲。

　　古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，發(fā)展成了我們現(xiàn)在普遍使用的楷體。漢字共分成甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書和行書幾類。

　　最早的漢字是甲骨文，由清朝的一個學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)。早期的甲骨文主要是線條構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美；后來逐漸演變成由字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)。

　　在商、周兩朝，甲骨文漸漸地變成了金文。西周時期，鑄青銅器并用銘文記載當(dāng)時發(fā)生的重大事件被皇親貴族廣泛應(yīng)用。又因金文盛行時青銅器的造價十分高昂，所以留存至今的并不多見。

　　再后來，秦始皇統(tǒng)一了六國，統(tǒng)一了貨幣和文字。當(dāng)時的秦國以小篆作為文字。爾后，一個名叫李斯的人以小篆為基礎(chǔ)，又發(fā)明了隸書。隸書打破了古體漢字的傳統(tǒng)，簡化了漢字，奠定了楷書的基礎(chǔ)，因此被使用了相當(dāng)長的一段時間。

　　漢字的小故事 篇4

　　有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來一張“戰(zhàn)表”。皇上拆開一看，原來是“天心取米”四個大字。滿朝文武大臣，沒有一個解得此謎。皇上無法可想，只得張榜招賢。這時，宮中一個名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

　　何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個字對皇上說：“天者，吾國也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么辦呢？”何瑭說：“無妨，我自有退兵辦法。”說著，提筆在手，在四個字上各添了一筆，原信退給了來人。

　　匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。

　　原來，何瑭在“天心取米”四個字上各加一筆后，變成了“未必敢來”。

　　漢字的小故事 篇5

　　在很久很久以前，有一個山清水秀的太陽山，住著一位太陽老人，常年種著太陽瓜。老人為人正直，祥和慈悲，對任何人都熱情善待，就是對要飯的也關(guān)懷備至。

　　太 陽山下住著一對貧窮兄弟，過著艱難困苦的日子。時常忍饑挨餓。兄弟倆聽說太陽山上的太陽老人忠誠善良，可憐窮人，兄弟倆就準(zhǔn)備投靠太陽老人。于是這兄弟倆跋山涉水，不辭勞苦，走了好些日子，終于上了太陽山。兄弟倆說明來意，老人聽了，滿心歡喜，答應(yīng)了兄弟倆，并安排了太陽山上的活讓他倆做。太陽老人說: “太陽山上的太陽瓜，是神瓜，它得種七七四十九年，需要用水和鮮血來澆灌，到山下清泉擔(dān)水，一擔(dān)水兩滴血，滴在兩桶水里和勻，等到四十九年后，瓜熟了，每人一顆瓜，只要辛勤勞動，它們會給你帶來幸福的，你們?nèi)ジ砂伞！碧�陽老人說完就去干自己的活了。

　　兄弟倆每人挑了一擔(dān)木桶，就跟大伙去擔(dān)水 了。起初，老大也和大家一樣挑一擔(dān)水，咬破中指，在每個桶里滴一滴血，后來老大想:這樣又滴血又擔(dān)水，不得累死?老大就想了一個辦法，先擔(dān)滿水，在半路倒掉一些，又從山坡上弄些紅土當(dāng)血放在水里一攪，這樣又省力又省血。而且還在背后說別人偷懶，不好好干，他如何賣力，還要太陽老人分個大的瓜給他。太陽老人 只是笑呵呵的說:“小伙子，好好干，定有幸福的。”

　　再說老二，到瓜地一看，這太陽瓜已經(jīng)長了好多年了，一共七七四十九個瓜，原來共有四十七個人，加上他兄弟倆 ，正好四十九個人，每人一個。他一邊干活，一邊想:人家干了許多年了，付出了多大辛苦，自己也得個瓜，真不好意思。老二越想越臉紅，就暗下決心，別人挑一擔(dān)，他挑兩擔(dān)，別人滴兩滴血，他滴四滴血，別人還沒起床，他就起來干，別人睡下了，他穿好衣服偷偷再比別人多挑幾擔(dān)。這樣，他才覺的配得太陽瓜，才心安理 得。

　　轉(zhuǎn)眼四十九年過去了，眼看黃澄澄，金燦燦的太陽瓜成熟了，不過有大有小，有熟有生。一天，太陽老人把眾人叫到太陽瓜前，說:“大家辛苦了四十九年，付出了心血，就要換得成果。瓜有大有小，你們各自去找你們的主人吧。”說完，太陽瓜滿地飛快的滾動起來。老大心想:那個大瓜快來到我跟前。可 是眼巴巴看到那個頂大的瓜慢慢的滾到了老二跟前，那個最小的瓜卻來到了老大跟前。這時只聽太陽老人說:“你們只要想吃什么想用什么，向著太陽瓜說一聲，就會送來。”

　　漢字的小故事 篇6

　　“木”字是個象形字。最早時這個字就像是一棵枝干完整的大樹，上半部分很像樹枝和樹葉，下面就像是樹根。這個字在古代被用來作木本植物的統(tǒng)稱。現(xiàn)在的意思是“樹木”“木材”。

　　公元383年，前秦大王率領(lǐng)百萬大軍南下攻打東晉，大軍駐扎在淝水北岸。前秦大王聽聞東晉士兵不堪一擊，于是派使者帶八千士兵到南岸的東晉城下去勸降。

　　東晉知道秦軍來了，派出了大將謝石、謝玄帶領(lǐng)五千精兵出城偷襲了秦軍的先頭部隊。

　　前秦大王得知秦軍戰(zhàn)敗，大驚失色，馬上登上城樓向淝水對岸觀看。當(dāng)時正是隆冬時節(jié)，又陰天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，淝水上空灰蒙蒙一片。

　　再仔細(xì)看，淝水上桅桿林立，戰(zhàn)船密布，東晉士兵陣容整齊，手握刀槍。前秦大王不禁心生寒意，又回頭望向八公山，山上地勢險要，東晉士兵的大本營就駐扎在山下，一陣風(fēng)吹過，山上晃動的草木遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像無數(shù)正在行動的東晉士兵。前秦大王頓時面如土色，下令撤退。

　　結(jié)果秦軍在后退時自相踐踏，潰不成軍，打了個打敗仗。這一站后，前秦瓦解，北方再一次分裂。

　　這一站就是我國歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，是以少勝多、以弱勝強(qiáng)的典型戰(zhàn)例。此戰(zhàn)后便有了“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”這個典故，意思是聽到風(fēng)的呼嘯聲和鶴的鳴叫聲都以為是有敵軍在追趕，看到晃動的草木都以為是敵人的士兵在行動。形容人在非常恐慌時，稍有一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動，就十分緊張害怕。

　　漢字的小故事 篇7

　　“天”字屬于象形字。因為人的頭頂上就是天空，所以最早的“天”字是個突出人物頭部的人形。后來表示人物頭頂?shù)膱A形或方形被簡化成了一橫，慢慢變成了我們現(xiàn)在所寫的“天”字。

　　古時候杞國有個人，看到天就擔(dān)心天會掉下來，看到地就擔(dān)心地會塌下去。整天愁眉不展，提心吊膽的。

　　有個智慧的老人就跑去跟他解釋說：“天不過是積累起來的氣體，到處都有。你一舉一動、一呼一吸都離不開它，我們整天都在空氣里活動，為什么還會怕天掉下來呢?”

　　那個杞人聽了，狐疑地問：“天如果真的是氣體堆起來的，那日月星辰掛在上面，就不會掉下來嗎?”老人笑笑說：“日月星辰也是氣體聚集而成的啊，不過是它們能發(fā)光罷了。”杞人沉思了一下又問：“那要是地塌下去又怎么辦呢?”那個老人又解釋道：“地不過是堆積起來的土，你整天在地上走來走去，踩踏著泥土，不是很牢固嗎?又為什么要擔(dān)心它會塌下去呢?”經(jīng)過了這一番解釋，杞人終于明白了，心頭的千斤重?fù)?dān)也放了下來。以后就過上了輕松安逸的日子。

　　漢字的小故事 篇8

　　“月”字也是一個象形字。因為古人發(fā)現(xiàn)月缺的時候多，月圓的時候少，所以用一個彎彎的形狀來表示月亮，也為了與“日”字區(qū)別開。有的中間加了一個點(diǎn)兒，來強(qiáng)調(diào)這是月亮，但也有不加點(diǎn)兒的。現(xiàn)在的“月”字可就不那么像月亮了。

　　晉武帝時期，有個叫滿奮的人，他是三國時魏國名將滿寵的孫子，因為叔叔滿偉被削去了官職的事而憂慮重重，做事特別小心謹(jǐn)慎。

　　一天夜里，繼位不久的司馬炎叫滿奮入宮議事。議事時司馬炎發(fā)現(xiàn)滿奮神情緊張，嘴唇都在發(fā)抖，就問他是不是身體不舒服。滿奮回答說：“外面風(fēng)很大，我覺得很冷”司馬炎笑著說：“外面雖然風(fēng)大，可隔著琉璃屏根本吹不進(jìn)來，怎么會覺得冷呢?”滿奮聽了，不由得紅著臉說：“我就像是南方怕熱的水牛，看到月亮還以為是太陽，就忍不住喘起氣來。請陛下寬恕我的失禮。”司馬炎因為滿奮說了實(shí)話，所以并沒有怪罪他。

　　后來“吳牛喘月”這個成語常用來比喻因疑心而害怕，也比喻人遇到事情過分害怕，導(dǎo)致失去了判斷是非的能力。

　　漢字的小故事 篇9

　　電梯里的廣告牌又換了。這回是在推銷老酒。只見上面寫著：“好酒一壇” 四個字 ，成正方形排列。

　　媽媽念道：“好酒一壇！”我念道：”一壇好酒！”我和媽媽都是一列一列地念的。不同的是，媽媽是從左到右念，而我是從右到左念的。媽媽想了想，還順時針念道：“好一壇酒！” 真有意思。但這一次，媽媽就不是在夸酒了而是在感嘆著一壇酒，因為我們這酒有可能是美酒, 烈酒，或者是毒酒。我為了和媽媽比，還將這幾個字交差念：好壇一酒！” 我這回只是在感嘆壇好了。說到這兒，媽媽給我講了一幅字畫的笑話：一名男子給他太太寫了一幅字畫。上面寫著：我怕太太。拿回家給太太，太太看了，高興地笑道：“嗯，還挺有自知之明的。”但其實(shí)丈夫讀的是“太太怕我”。他們一個從左到右理解，一個從右到左理解，兩人看著這幅字畫，都非常得滿意。

　　由此，我突然間想到了徐文長和十八員外的故事。徐文長因為下雨忘了帶傘，躲進(jìn)了十八員外的家里。因徐文長名氣很大，十八員外只好把他留下來。可徐文長住了好久也不走，十八員外就不高興了。于是他寫了一副對聯(lián)給徐文長。不過他卻因為得意忘了加標(biāo)點(diǎn)。句子是這樣的：下雨天留客天留我不留。十八員外想說的是：下雨天，天留客，天留，我不留！可被聰明的徐文長加上標(biāo)點(diǎn)后就變成了：下雨天，留客天，留我不？留！十八員外看后目瞪口呆，語無倫次。

　　因為讀的順序，和所加標(biāo)點(diǎn)不一樣，意思就完全不一樣了。漢字還真神奇有趣啊！

　　漢字的小故事 篇10

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來玩，玩著玩著，它覺得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應(yīng)不吃我，我給你變出好吃的東西來。好嗎?”

　　大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個三角形。小老鼠一看，就開心地說：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說：“飽是飽了，但是我現(xiàn)在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉!”

　　大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個圓形。小老鼠一看，說：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來，可以帶它散步，可以把它當(dāng)鐘擺晃來晃去，嘻嘻，好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn)，還是說：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉!”

　　大彩筆沒辦法，只好又把身體一轉(zhuǎn)，就畫出一個云朵的形狀。小老鼠一看，說：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著它睡覺，肯定會作個好夢!”可是貪心的小老鼠還是說：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風(fēng)!還要…還要…”

　　大彩筆心想，貪心的家伙永遠(yuǎn)都不會滿足的，我得想個辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事，只見一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

　　漢字的小故事 篇11

　　我國的文字，博大精深的文字，有著五千年歷史，也是世界上使用人口最多的文字——漢字。

　　五千年前，我們的國家就有了自己的文字，也是歷史最早、最悠久的文字——甲骨文。在這五千年的歲月長河里，我國人民又創(chuàng)造出數(shù)種文字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這些文字，都融合了我國古代人民的智慧，又有著一個統(tǒng)一而響亮的名字——漢字。

　　在悠久的歷史中，同時也涌現(xiàn)出許多偉大的書法家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿，他們的一幅幅書法作品令人驚嘆。“行書流暢、正楷端莊、狂草奔放、鳳舞龍翔。”這短短幾句話，概括了我國的漢字書法的種類和特點(diǎn)以及漢字書法的獨(dú)特魅力。

　　另外，經(jīng)常說漢語也可以鍛煉大腦皮層的語言中樞。據(jù)說，美國有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，經(jīng)常考前五名。可是，突然有一天，他竟然說不出話來，只能看懂漢字。專家分析這是“失語癥”，原因是因為英語是拼音文字，于是專家讓這個孩子學(xué)漢語，學(xué)了一段時間后，專家讓這個孩子再讀英語，他居然能說得流利自如，并且可以流暢地讀出漢語的各種繞口令。這就是我國患失語癥的人比外國的少得多的原因。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我們讀起書來，我們應(yīng)該感到自豪，因為我們出生在這個說漢語的國度。讓外國人驚嘆：“好聰明的中國人，好流利的中國話”！

　　漢字的小故事 篇12

　　一字一世界，一筆一乾坤，“心”字原來是個象形字，早期的字形很像人的心臟的樣子，后來變化較大，就不太象形了！

　　《列子·湯問篇》是我國古代的一部奇書，記載了許多稀奇古怪的事，其中就有神醫(yī)扁鵲換心的故事……這些故事豐富有趣，從與之相關(guān)的故事中，能看到漢字在歷史中的演變。

　　而今天我要說的這個漢字故事，跟我的姓名有關(guān)系！我原名叫蔡鼎然，我沒出生前，蔡氏掌門人就幫我取好了名字，并記在了家族族譜里，刻在了石碑上！姓名中間取“鼎”是按輩份來的，我媽媽當(dāng)時說如果生的是男孩，那就叫蔡鼎然，有鼎立之意，鼎足之勢；如果生的是女孩，那就改為蔡心然，一來“心”字寫起來簡單些，二來希望我開心，專心，有愛心，我的姓名就這樣順其自然地起好了！

　　開心：

　　快樂是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂的源泉，要想擁有快樂，我們要用自己的雙手去創(chuàng)造。所以我一直把“開心玩，快樂學(xué)”作為我的座右銘！

　　專心：

　　俗話說：“心專才能繡得花，有恒才能織得麻”做任何事情都必須專心致志，必須持之以恒，才能成就自己。

　　愛心：

　　愛心是明媚的陽光，給人溫暖、幸福；愛心是絢麗的鮮花，給人清新、美好。

　　心，這個漢字將陪伴我一生，感謝家人賦予我這樣有意義的名字！

　　漢字的小故事 篇13

　　記得小時候?qū)W漢字，我經(jīng)常平翹舌不分，把說話的“說”讀成“梭”，因為這樣，我鬧了不少笑話。

　　在一次母親節(jié)的時候，我寫了一張賀卡，但是我祝福的祝不會寫，便用拼音代替，哪知道，我由于平翹舌不分，便把zhu寫成了zu，我把這張賀卡完成后，連看都不看一眼，就放到了茶幾上，媽媽回到家，看到我送給他的賀卡，十分高興！可不一會兒，它又眉頭緊鎖，我看到了，連忙跑過去，踮起腳一看，發(fā)現(xiàn)了問題的結(jié)癥所在，原來，我把拼音寫錯了，致使媽媽讀不懂這張賀卡，我趕忙一手搶過賀卡，紅著臉，耷拉著腦袋，羞愧的跑回房間里改正錯誤。改完了，我看著這張美麗的卡片，又破涕為笑了。便昂起頭，挺起胸，踏著方步，把賀卡鄭重地放在了媽媽手上，媽媽看了看我嚴(yán)肅的面孔，又看了看這裝滿愛的賀卡，摸了摸我的小臉蛋，欣慰地笑了！

　　為了不再鬧笑話、被別人嘲笑，我便天天聽廣播，看電視，聽聽別人是怎樣讀的，和媽媽聊天時，我故意多說一些有平舌或者是翹舌的句子，我說錯了，媽媽就會及時幫我改正。在學(xué)校里，我經(jīng)常舉手讀課文，課文中有讀錯的字，同學(xué)們也會幫助我改正。一天，兩天，三天過去了，我的平翹舌區(qū)分的越來越好，我也不再為說話不標(biāo)準(zhǔn)而苦惱，這樣，我和同學(xué)們相處得更加融洽了。看！說好普通話的好處真是太多了！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有任何毛病了。這就是努力的結(jié)果，可見只要努力，一切皆有可能！

　　漢字的小故事 篇14

　　避諱字，是指中國古代回避君主和尊長的名字而改寫的字。

　　避諱字有以下幾種情形：

　　第一是用同義字或義近字代替。

　　秦始皇名正，秦代避諱“正”，因此，用“端”代替“正”。比如，把“正月”改為“端月”。漢高祖名邦，漢代人便以“國”代替“邦”。古代叫邦家，漢代就叫國家，一直沿用到今天。東漢光武帝名秀，避諱“秀”字，于是把秀才改為茂才。

　　第二是用同音字或音近字代替。

　　司馬遷的父親名談，司馬遷作《史記》，在《趙世家》中就把張孟談改成張孟同。清圣祖名玄燁，清代人便以“元”代替“玄”，以“煜”代替“燁”。

　　第三是字缺筆畫。

　　唐太宗名李世民，唐代人就把“世”缺筆寫作“F”。

　　第四是拆字。

　　一個漢字是由幾個部件組成的，為了不犯君主的諱，便只取字的某一部分以避開原字。五代晉君主是石敬瑭，姓敬的人便改姓文。

　　第五是刪字。

　　有的人是雙名，如果其中一字犯了諱，便把它刪去變?yōu)閱蚊�。如南朝齊開國叫蕭道成，一個叫蕭道淵的人便把名字里的“道”去掉，改為蕭淵。

　　第六是用形似字代替。

　　五代后周君主名郭威，一個叫郭彥威的人就用“成”代替“威”，改名為郭彥成。

　　第七是改讀。

　　孔子名丘，過去讀書人把“丘”讀成mou，實(shí)際上是用“某”的讀音。

　　第八是增加偏旁，構(gòu)成新字。

　　比如，為了避孔子的諱，凡是“丘”作地名或姓氏，一律改為“邱”，讀qi，以與孔子名諱區(qū)別。

　　漢字的小故事 篇15

　　最近教師讓咱們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓咱們對我國漢字的話有了愈加深化的了解。

　　這本書里給咱們講了約有200個漢字。他給咱們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在咱們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆。楷書等等一些。 咱們還能夠把漢字說成我國的第五大創(chuàng)造。乃至比咱們往常口中說的四大創(chuàng)造，愈加巨大。假如沒有了漢字，我國就不會有光輝的我國古代文明。 本書共有八章，每章都有許多漢字。每個字作者都寫得形象生動。 給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長時間致力于漢字研討。先后出書了，漢字暗碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復(fù)興。各種媒體報道被稱為古文學(xué)界應(yīng)戰(zhàn)。郭沫若的第一人。

　　這本書。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語故事，每個字都有一幅畫。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個演化進(jìn)程都展現(xiàn)了他們的前生當(dāng)代。 漢字作為一種文明。當(dāng)然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。 漢字在古代是沒有人會用的。由于咱們教師說古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是咱們教師。還說了是一個叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時分。旁人都在談?wù)撍�到了字怎么樣？那個字怎么樣？那時分人們或許快樂壞了。

　　這就是漢字，外國人覺得最難學(xué)的一種文明。

　　漢字的小故事 篇16

　　今天我要和大家一起閱讀《圖解漢字故事》，這本他給我們講了從甲骨文到楷書的演變過程，還有象形字、會意字、假借字、轉(zhuǎn)注字、形聲字、指事字。不同的漢字構(gòu)成方式都包含這中華民族的智慧與文化內(nèi)涵，記錄了中國人的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　《圖解漢字故事》是一本讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書選取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解了每個漢字。每個字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個字一個演變過程展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識。 漢字有兩個基本的特征：一個是象形特征。這兩個特征導(dǎo)致了杰出的特殊方法這本書里有兩個差不多的演變過程是“東”和“車”，這兩個漢字的古文字很難分。 對于學(xué)習(xí)漢語的國外人士來說漢字像一張張圖畫，難認(rèn)、難記、難寫，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會背景，種種差異影響著外國人學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)漢字的熱情。我記得一個老師曾跟我們說：“一個中國人寫一幅對聯(lián)或別的漢字可以掛在墻上裝飾，但是外國人寫一張英語句子那掛在墻上不一樣。”

　　在看完這本書后我發(fā)現(xiàn)自己天天寫的文字自己很不了解，對自己的國家不了解，想來我該注意了！

　　漢字的小故事 篇17

　　最近老師讓我們讀了一本書，叫圖解漢字的故事。讓我們對中國漢字的話有了更加深入的了解。

　　這本書里給我們講了約有200個漢字。他給我們講了漢字從甲骨文。到現(xiàn)在我們用的字。里面經(jīng)歷了許多種字體。比如說有。金文。大篆。小篆。楷書等等一些。 我們還可以把漢字說成中國的第五大發(fā)明。甚至比我們平常口中說的四大發(fā)明，更加偉大。如果沒有了漢字，中國就不會有輝煌的中國古代文明。 本書共有八章，每章都有許多漢字。每個字作者都寫得形象生動。 給你們講了這么多了，給你們講一下這本書的作者吧。這本書的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長期致力于漢字研究。先后出版了，漢字密碼。唐漢解字等著做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起。各種媒體報道被稱為古文學(xué)界挑戰(zhàn)。郭沫若的第一人。

　　這本書。你不僅講了這些，這里面還想了一些成語故事，每個字都有一幅畫。讓你一眼看明白漢字的形與義。每個演變過程都展示了他們的前生今世。 漢字作為一種文化。當(dāng)然不能避免，要不斷的革新。漢字呀，不僅擋住了一次次新的攻擊還一次比一次輝煌，這就是漢字的力量。 漢字在古代是沒有人會用的。因為我們老師說古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？但是我們老師。還說了是一個叫倉頡的人造出的字。還說在他造出字的時候。旁人都在議論他到了字怎么樣？那個字怎么樣？那時候人們可能高興壞了。

　　這就是漢字，外國人覺得最難學(xué)的一種文化。

　　漢字的小故事 篇18

　　漢字是中國的國粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對漢字的書寫能力越來越弱。因此，在“鍵盤時代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。

　　比賽的陣容是我們學(xué)校――書院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽過，但卻不知道怎么寫的。唐莊中心小學(xué)的隊員有一個字寫的很小，讓主持人看不清。險些不計分。這提醒了我們以后寫字不要馬馬虎虎。

　　“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩句我都沒有聽過，可他們卻答得上來。我覺得我應(yīng)該多積累自己的詩句，不僅要會背，還要了解詩詞背后的故事。

　　第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說我猜”這個游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎――他們在200秒的時間內(nèi)答對了24個！兩隊的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對方法是我在這輪明白的道理。

　　最后一輪定了勝負(fù)。成語是我們的強(qiáng)項，我們學(xué)校獲勝了。同時，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語言文字的重要性。現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來寫字，而是用鍵盤打字。人們對字的筆畫、形狀越來越弱。所以，讓我們一起來學(xué)習(xí)漢字吧！

　　漢字的小故事 篇19

　　我喜歡漢字，我喜歡它的歷史悠久，我喜歡它的奇妙有趣。所以，我與漢字之間發(fā)生的故事也有不少，下面就請聽我一一道來。

　　剛上小學(xué)一年級不會認(rèn)字那會兒，老師說：“識字不識字，先認(rèn)半個字。”我回到家，拿起字典隨手翻了一頁，“籠”我認(rèn)識“龍”所以我輕松松松地讀了出來，還到處炫耀，媽媽給找了一個字“他”，我驕傲地說：這讀“也”。這時大家大笑了起來，爺爺過來告訴我：“識字不識字，先認(rèn)半個字，說的是有些字，比如形聲字，而不是所有的漢字！”我聽了這話，自己也笑了。

　　還有一次，我和媽媽去逛街，到了一個小吃店，我看了看門牌，“食”全“食”美，這寫錯了吧，應(yīng)該是“十全十美”呀，我跑到店里，對這家店的老板娘說：“小姐姐，門牌上有錯字，小心被別人笑話哦！”說完我做了個鬼臉，大家哈哈大笑起來，路人聽見了，也大笑起來，有的還說我可愛，我不明白地?fù)狭藫项^。后來才知道，那是運(yùn)用了諧音的意義。

　　我的名字，是有三個漢字組成。我姓“沈”，名“煜岳”，“煜”指陽光，有照耀之意。“岳”指五岳大山。我對我的名字充滿好奇，曾經(jīng)因為名字睡不著覺。別人讀我的名字就像讀繞口令，總之，我喜歡我的名字和這三個字。

　　漢字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我愛漢字，學(xué)習(xí)漢字使我快樂，漢字使大家生活時交流起來，更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義！

　　漢字的小故事 篇20

　　我國有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國、韓國等十多個國家在學(xué)習(xí)漢字，漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結(jié)晶。

　　我開始學(xué)漢字的時候是幼兒園發(fā)的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機(jī)械地認(rèn)識了幾個簡單的漢字。

　　后來，小卡片上的字已經(jīng)學(xué)完了，我們開始學(xué)一些簡單的小詩和詩句，詩里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是 姐姐的課本上不是這些簡單的小詩和詩句，而是一首首帶有情感的詩，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩的時候。

　　而后就是大篇大篇的文章，一篇篇寫得生動形象，描寫的恰到好處。

　　我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。

　　我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉于”了，老師問誰是“王玉于”，把素描寫成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，老師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點(diǎn)名， 名是點(diǎn)完了，可是老師，卻沒有點(diǎn)到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白過來我寫錯名了 ，后來老師也知道我寫錯名了，就對我說下次別犯這種低級錯誤了。

　　后來我明白了，寫字和做人一樣，要認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。

　　我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認(rèn)認(rèn)真真寫字，工工整整做人。

　　漢字的小故事 篇21

　　在上古，“朋”和“友”的含義是有區(qū)別的。古稱“同門曰朋”，其意思是同從一個老師學(xué)習(xí)的人稱為“朋”，即我們今天所說的同學(xué)；“同志曰友”，也就是說，志同道合的人稱為“友”，即今俗稱的“同志”。《說文解字·又部》：“友，同志為友。”許慎講的就是這個意思。“友”為什么指“同志”呢？我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。

　　古文“友”字是由兩個“又”構(gòu)成。“又”像手之形，并且為右手。可見“友”是會意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見我們的先民，朋友相逢時，他們也會像今天一樣用握手來表示朋友之情。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今，當(dāng)舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。

　　對“友”字也有不同的會意。有的學(xué)者認(rèn)為是兩只手共同伸向一個方向，表示雙手互相協(xié)調(diào)、配合密切的意思。“友”的本意是用手相助。

　　不管怎么會意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛護(hù)，以及人與人之間深厚的交情。“友”字的創(chuàng)制，體現(xiàn)了我們民族傳統(tǒng)的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申為動詞，其意思為“與……為友”。如《論語·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣。”其意思是同正直的、誠實(shí)的、見聞淵博的人交朋友，是有益的事。

　　漢字的小故事 篇22

　　一年級時，我認(rèn)識的字還不多，但因粗心看錯字，認(rèn)錯字鬧出了不少的笑話，直到現(xiàn)在想起來使人羞愧難當(dāng)。說起來仍讓大家忍俊不禁。

　　有一次，我做完了家庭作業(yè)，便拿起一本《讀者》來看。《讀者》上有一篇介紹兵馬俑的文章，我在讀時把“兵馬俑”讀成了“兵馬桶”，當(dāng)時我很奇怪，秦始皇為什么用那么多的馬桶來陪葬呢？便問媽媽：“媽媽，秦始皇是不是買馬桶的？有那么多馬桶來陪葬。”媽媽皺了一下眉頭：“什么馬桶？”我指著書念道：“秦始皇兵馬桶。”媽媽大笑起來：“唉！我當(dāng)什么呢！那字讀俑（y ǒng) 不讀(tǒng ）再說了，秦始皇用得了那么多的馬桶嗎？”我的臉一下子就紅了。

　　最讓我尷尬的是和姐姐吵架。有一次，因一件小事，我和姐姐吵起來了。她說我以后是馬路旁邊掃垃圾的，還讓我給他洗腳。我很憤怒，大罵道：“你長大還是個窮光蛋，滿身跳蛋的窮光蛋呢！”姐姐聽了之后，不但沒被我的話激怒，反而滿不在乎地說：“啊！跳蛋呀！我可沒有聽過，是不是個新詞呀？請你給我們講講吧！”家里人聽后，也都圍了上來，笑得前俯后仰，媽媽笑得累都流出來了，捂著肚子說：“你把‘跳蚤’說成了‘跳蛋’了，粗心先生。”我當(dāng)時滿面羞愧，真恨不得把姐姐的嘴用膠水膠住，然后，自己再地上找個地縫鉆進(jìn)去。

　　唉！粗心就像一件漂亮衣服上的補(bǔ)丁，讓我才子的名譽(yù)一落千丈，今后我一定要把粗心當(dāng)成我最大的攔路虎，把它消滅的一干二凈。

　　漢字的小故事 篇23

　　漢字，我天天與它見面。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。

　　小的時候我特別喜歡漢字，每次畫完畫后，我總會拿起筆在畫上寫上我的名字。那時候的我太小，只會寫“大”、“小”、“人”等幾個很簡單的字。有時我就在紙上歪七扭八地寫上“小大人”這幾個字。幼兒園畢業(yè)時，我才會寫我的名字。

　　上了小學(xué)后，我有一次在作文中不小心把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。

　　雖然這些只是因馬虎而出的錯，但卻讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，有趣，正是因為漢字的有趣，我也很愛寫作文。

　　在識字認(rèn)字的過程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運(yùn)會期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個大字時，我天真地指著這兩個字對爸爸驕傲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。后來我才知道那是“自豪”兩個字。

　　中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個個小精靈，那樣有趣、那樣活潑。 作為中國人，我真感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。

　　這就是我與漢字的故事。

　　漢字的小故事 篇24

　　漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著我成長，我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。

　　小時候，我有一次造句，鬧了個大笑話，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了。”“其它什么的都不重要，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”

　　有一次，在大街上時，我看見有個地方三十塊錢一斤核桃，對爸爸媽媽說：“看，那里的核“彈”好貴啊，三十塊才一斤。”爸爸說：“核“彈”怎么這么便宜？咋還降價，買它幾個回家。”爸爸媽媽哄堂大笑。由此可見漢字對我們的重要性，如果我們沒有正確的、規(guī)范的認(rèn)識漢字，就會鬧出笑話，成為日常的笑料。

　　還有一次，在春游，我看見紙上貼著告示，“亂丟垃圾者，發(fā)款二十元。”我趕緊跑到環(huán)保工人面前丟了個垃圾，環(huán)保工人說，“發(fā)現(xiàn)你丟垃圾了，罰款二十元。”我說，“上面不是說了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個工人一看還真是這樣子，臉直接就紅了，說：“這張告示打錯字了，今天先放你一馬，下次要注意啊。”我笑了笑就去我們學(xué)校組織那了。

　　這漢字真的是博大精深，如果有一點(diǎn)小差錯，就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話。漢字是我們應(yīng)當(dāng)傳承的文化，它是優(yōu)秀的文化，是我們認(rèn)識世界的載體。可見，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說，我愛你，漢字。

　　漢字的小故事 篇25

　　在我上幼兒園的時候，每天晚上，媽媽都會給我講一個故事再睡覺。那時的我還不識字，看著書上奇奇怪怪的符號，心中充滿了好奇，這些符號是什么呢？為什么媽媽能將它們說成那么好聽的故事呢？我一直在琢磨這個問題，可是卻一直想不明白。

　　轉(zhuǎn)眼我上中班了。有一天，媽媽拿出了一疊生字卡片，對我說：“添添，你現(xiàn)在上中班了，已經(jīng)不小了，應(yīng)該識幾個字了，今天，我來教你識幾個簡單的字。”媽媽指著出第一張生字卡片：“這是你需要學(xué)習(xí)的第一個字，是一個數(shù)字，叫做‘一’……”就這樣，短短幾天功夫，我就已經(jīng)認(rèn)識了不少字了，經(jīng)常用這個本領(lǐng)來向家里人炫耀。

　　一天，我們一家人出去玩，來到公交車站等車，對面開來了一輛灑水車，為了讓大家夸耀我的識字成果，我特意高聲地讀了兩遍車身上的字：“酒水車！酒水車！”這一下，我周圍的人們都開始哄堂大笑。我疑惑極了，轉(zhuǎn)身問道：“媽媽，他們?yōu)槭裁匆�笑成那樣啊？”媽媽說：“那個字可不念‘酒’，那是灑水車的‘灑’。”聽了媽媽的解釋，我這才知道自己讀錯了，不好意思地低下了頭。

　　這是我第一次領(lǐng)會到漢字的奇妙之處。那么多看起來差不多的字，意思和讀音卻大相徑庭。自此之后，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)習(xí)了更多的漢字知識，知道了象形字、會意字、形聲字，還知道了許多有趣的漢字字謎，我還將不斷在漢字的海洋里探索！

　　漢字的小故事 篇26

　　我們中國的漢字，形體端正，每個字都有自己的演變過程，一提到文字，我就不由想起了……

　　一年級的時候，由于對漢字十分生疏。總把漢字寫得七零八落，橫寫歪，豎也寫歪，每當(dāng)我翻開我一年級的作業(yè)時，都感到十分得難看，惡心。

　　轉(zhuǎn)眼間，我五年級了，現(xiàn)在寫的字比一年級好幾十倍都不知道，整體也是比較不錯的，看起來十分舒適。橫寫平，豎寫直，對漢字也是有些起碼得認(rèn)識了。

　　其中，在三年級的時候，發(fā)繩了一件很搞笑的事。使我記憶猶新，我寫作文的時候要寫一句話：“枇杷是我最喜歡吃的水果。”但是我不知道該寫“枇杷”還是“琵琶”。因為考試的時間快到了，所以我猜了一個，寫成了“琵琶是我最喜歡吃的水果。”結(jié)果老師點(diǎn)評作文的時候說了一句：“大哥誒，琵琶是一種樂器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能長點(diǎn)腦子！”頓時，全班哄堂大笑，我的臉也紅了。每當(dāng)我想起這件事時，也不由微微一笑。

　　還記得有一次，我在大街上的服裝店上，看到“衣衣不舍”這個成語，我問媽媽是什么意思，她解釋了。在一次的作文中，我用了這個成語：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍。”這一寫，可同學(xué)們通通笑瘋了，老師說：“你不舍得衣服啊？記住，“依依不舍”是一個單人旁加上一個衣服的衣！”他把這個字寫在了黑板上，寫的很大，罰我把“依依不舍”這個詞寫50遍。

　　這就是我與漢字的經(jīng)歷。伙伴們，你們有沒有這樣的趣事？分享一下吧！

　　漢字的小故事 篇27

　　人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來，不管是在國內(nèi)還是在國外的人都對漢字有一定的了解。

　　漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書演變而來的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫漢字，鬧了個讓人不敢相信的笑話。

　　今天我就來為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個學(xué)習(xí)不是很好的人，所以字自然也寫得不好了，識的字也不多，為什么這么說呢？你一定想知道吧！

　　那我就給你講一件事吧！

　　那是一節(jié)語文課，我正在奮筆疾書，突然，他拍了我一下，我說：“干嘛？我在寫作文。”

　　他問我一連串的字怎么寫，這些字一年級小朋友都會吧！比如：四個的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然認(rèn)為他是故意的，所以也沒有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來來回回，他問我了好幾次，我也沒有理他，他就一個字也沒有寫，時間也隨著他的說話聲慢慢地過去。“滴答、滴答、滴答”時間在流逝著，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的作文，呵！寫的還挺滿，肯定字都是會寫的。

　　作文在第二天發(fā)了下來，老師就批評同桌：”你是不是要回到一年級重讀才行，字都不會寫，居然還寫拼音！”他的臉一下就紅了，原來還真不是故意的。

　　這難道不是天大的笑話嗎？

　　漢字的小故事 篇28

　　有一本笑話集，可謂是世界之大無奇不有。門前嘩啦一響，“錯字大王”閃亮登場，什么一本語文書變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。

　　先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出來，那長度可頂一條街。翻開第1頁，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的。“我的臉就像涂了口紅，”有人蹦了出來，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個佛又錯了。你可真是個糊涂鬼。”我恨不得讓別人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的'記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。

　　只見有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個飯桶。”別說了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”。“哈哈，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”

　　聽見全班的笑聲，我說話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫錯別字了，這可真讓我印象深刻。

　　漢字的小故事 篇29

　　中國的文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂。

　　每一個漢字都蘊(yùn)含著一個小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來的吧。因為有了漢字，才有書本，我們就可以學(xué)習(xí)；有了語言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。

　　我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習(xí)漢字讓我們知識淵博。就這樣，我們來到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。

　　在我成長的過程中，我對漢字的興趣與了解也越來越濃厚。

　　有一次，我見到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來考我，我都不會讀，爸爸見我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽完后覺得它的意思與字形十分相近，很好記。

　　在寫作業(yè)時，我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上，爸爸說我寫的“笑咪咪”寫錯了，我就問了一句“這怎么錯了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。

　　我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正如古人云：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

　　漢字的小故事 篇30

　　大家是否和漢字之間有些故事呢？是否會因字寫得好看而被表揚(yáng)呢？是否因為寫錯了一個字而被同學(xué)、家長、老師笑話呢？我就是。

　　記得上個月，老師給我們報了一次聽寫。我就是在那時候因為寫錯字而被笑話的。

　　時間回到上個月要聽寫之前的時候。只聽老師說：“準(zhǔn)備聽寫！”我們哀嘆聲一片，一邊喊著，一邊從桌子中抽出語文書，馬上復(fù)習(xí)起來。過了四五分鐘，又聽見老師說：“開始聽寫！第一個金鐲，第二個……”只聽見最后一個：“恥笑。”我忽然覺得有不好的事情要發(fā)生，但也沒管很多。

　　聽寫本發(fā)下來了，老師突然站了起來，說：“我們班里，有一個同學(xué)，她把恥笑寫成了齒笑，大家知道，他是怎么寫的嗎？”大家開始議論起來。我翻出我的聽寫本，一看，心想：一會兒說的是我吧！我竟然把恥笑寫成了齒笑！只見老師拿起粉筆，在黑板上寫了起來：齒笑！我突然覺得外面的空氣凝固了，鳥兒不再叫了，樹兒不再擺了，就連隔壁班的教書聲都沒了，整個世界，如同被冰凍了一般，不再發(fā)出任何的聲音。忽然！有人打破了我心中的寧靜，沒錯！那就是全班同學(xué)的笑聲，有的笑得說不上話來，有的笑得合不攏嘴，有的笑得肚子都痛了起來！而我卻并沒有笑。老師報出了我的名字。我的臉一下子紅了起來，同學(xué)們笑得更歡了！我更害羞了！

　　大家可別小瞧一個小小的錯誤，可能會因為這個錯誤由此變成一個大錯誤，然后被別人笑話。

　　漢字的小故事 篇31

　　從前有座山，山邊有座學(xué)校，學(xué)校里面有一個孤零零的講臺，講臺上有一本畫滿圈的本子。

　　無作不“歡”，作文，作文，簡直就是遇上了個大冤家。

　　壞天氣，下冰“包”，危機(jī)來臨不知道，笑著笑著倒了過去，差著十人還不倒，一看題目，立馬倒。

　　這笑話可害人不淺呀！一進(jìn)校門，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專家，觀察起來有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的前一秒還好好的，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包！奶是！哈哈哈！”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看，剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了，就差一點(diǎn)噴出來。錯別字成群結(jié)隊地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個什么字？我的問號一大串，自己寫的是什么？

　　五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事！

　　瞄見我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒，把頭湊得很近，好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個不停歇。

　　又想想，總結(jié)出的道理：錯別字，一點(diǎn)也不可怕，我們可以戰(zhàn)勝它！若是錯鬧變笑話，包子也會天上掉，是老天開了眼？還是刻意去扔下？

　　只怕看幾字，鬧下大笑話！

　　漢字的小故事 篇32

　　我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年，我們之間發(fā)生過許許多多的事情，比如那一次寫錯字而鬧了個大笑話，那一次書寫不認(rèn)真而被老師批評，那一次書寫漂亮而被表揚(yáng)，那一次……

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢中醒來。從床上一躍而下，我小步跑向窗戶邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉(zhuǎn)身看向日歷，呀！今天是清明節(jié)，有人來家里做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項鏈，一個大跳，兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中，然后一蹦一跳向樓下奔去。

　　下樓第一件事就是洗漱了，然后從書包中拿出練字本，一邊哼小曲一邊練字。時間就好像被淘氣的孩子動過了一樣，一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽滴的一聲，大門被緩緩地打開了，我轉(zhuǎn)過身來，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過去，一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來沒有見過的，可我并沒有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀”，一會看看我，一會兒看看我的字，還不忘看看我的大名……嘴里不停地說：“這個小姑娘長得真不錯，由其是這精致的五官！”“她的字寫得也很不錯！個個大小均勻…。”我聽到這些話不要太高興，高興得一蹦三尺高，高興得就好像考試考了一百分，就好像舞蹈比賽拿了第一名……

　　漢字的小故事 篇33

　　從小，我就對漢字產(chǎn)生了好奇心，“這個字好好看啊！這字讀什么呢？是什么意思？我想認(rèn)識它呀！”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個“字”上。

　　小時候因為不會寫自己的名字，把名字寫成“正破凱”，然后去媽媽面前炫耀自己會寫名字了，可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，媽媽說寫錯了，我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”，然后教我寫，一筆一筆地教，我慢慢地學(xué)，不一會兒，一個字就寫好了，又過了會兒，名字寫好了，不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了，我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系，多寫寫就會的。

　　一天，我們?nèi)チ四棠碳遥�我又和爺爺奶奶說我會寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎么寫了，摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了，我見大家都在等我寫，一緊張就更加不會寫了！為了不讓大家失望，我再次寫下了“正破凱”，只見大家看了都笑了起來，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。

　　爺爺拿來了紙和筆，說：“我來教你寫名字。”我開心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字，然后一筆一筆地教我，我一遍一遍的在本子上寫，大概差不多2天的時間，我終于記住了我的名字是怎么寫的。

　　后來我又學(xué)其他字的寫法，每個字寫法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！

　　漢字的小故事 篇34

　　何為漢字？形聲義俱全之符號為漢字；何為漢字？能表達(dá)微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由，且聽吾細(xì)細(xì)道來。

　　光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時間不停流逝，神情恍惚間來到了那天，那個難忘的一天。

　　“咦？這道題是什么答案啊？是這個嗎？嗯，不對，那這個？哎，也不對。”吾立學(xué)堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書中之言。“這道題到底怎么做啊？要不，去問問葉馬宸？”轉(zhuǎn)身一望，只見一人雙手持書，靈動之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問其人是何名，此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。

　　“這道題是這么做的，要先……”其之敏慧，無人能敵，未及開口，娓娓講解。吾在一旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復(fù)轉(zhuǎn)身而去，持黑筆于書本，移雙目于題，匆匆寫之。

　　“陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個字我怎么會錯？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復(fù)至之座，曰：“哎……”現(xiàn)之吾，笑容何在？快樂何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個錯別字呀！

　　何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也。”

　　漢字的小故事 篇35

　　時間仿佛白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼過了五年了，升了高段，時間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個楷書大字中流逝。

　　只依稀記得，我剛在學(xué)寫字時，字體扭來扭去，東倒西歪，像一個個跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫成“裘木辛萌”，要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來。直到去了寫字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個字——練！字沒有一個人天生就寫得好的，只有日積月累地練習(xí)才能寫得一手“方塊字”！現(xiàn)在的我不像從前，寫字能力早已升了好幾級。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來，看看我的字：“哎呀，萌萌的字寫的真好。”屋里的外婆還不忘附和幾句：“是的，她的字比他哥哥的字還要好。”久而久之，這好像成了我們他們的習(xí)慣似的，一有人看我寫字，總不忘稱贊幾句。

　　現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場游戲，那身邊的困難就是路邊的野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級，才能超越強(qiáng)大的對手，讓自己成為榮耀王者。

　　看看我現(xiàn)在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫錯別字什么的低級錯誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。

　　翻翻過去的字，想想現(xiàn)在“小小書法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。

　　漢字的小故事 篇36

　　漢字，是中國人民智慧的結(jié)晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個個漢字，在筆下形成。

　　在以前，一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步，直到現(xiàn)在，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了，這使我平時抬得起頭了，說話更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時時在我心中回蕩。

　　看，看，快看呀！同步練習(xí)又發(fā)下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當(dāng)時就哭笑不得，周圍的幾個同學(xué)湊過來看，一個同學(xué)當(dāng)時差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有一個同學(xué)笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個同學(xué)不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁，我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”，把“流”寫成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來。

　　在我們班里，真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個，但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家，有的字寫成甲骨文，還有的滿篇錯別字，令人慘不忍睹。

　　漢字，這個人類一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無論如何，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事。

　　漢字的小故事 篇37

　　記得小時候——幼兒園的時候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當(dāng)爸爸在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個個漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實(shí)質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。

　　學(xué)到一定的程度時，爸爸就在墻上貼上自己打印出來的一個個漢字紙片，然后讓我認(rèn)。那時的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但在認(rèn)生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因為我在認(rèn)詞語時，爸爸總會讓我讀上一遍再認(rèn)，于是，對于我不認(rèn)識的字，我總是勉強(qiáng)把它記住。有一次，爸爸讓我認(rèn)“學(xué)習(xí)”，我不認(rèn)識“學(xué)”字，只記得“習(xí)”字前是“學(xué)”字，所以當(dāng)爸爸把“溫習(xí)”二字拿出來讓我認(rèn)時，我不認(rèn)得“溫”字，就想當(dāng)然地認(rèn)為“習(xí)”字前一定是“學(xué)”，所以就把它念成了“學(xué)習(xí)”。為此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。

　　后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時，我終于認(rèn)會了很多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認(rèn)字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的字呢。現(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。

　　雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但學(xué)習(xí)漢字的決心依然在我的心中。

　　漢字的小故事 篇38

　　“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供欣賞。”漢字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長的過程中，我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。

　　小時候，我對漢字情有獨(dú)鐘，我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字，有時記不住，我就會寫成大人小，要么寫成小人大。現(xiàn)在有時翻看本子看看，我都會情不自禁地笑出聲來。

　　在識字的過程中，常常會出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯字的小故事。記得有一次，我在電視上看見了“自豪”這兩個字時，我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說：“爸爸，我認(rèn)識這倆字，念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來，爸爸就哈哈地大笑起來，笑得前仰后合直不起身子，后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。

　　中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它們就像一個個小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。

　　作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因為，我們中國有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字，因為它們富有獨(dú)特的魅力。

　　漢字的小故事 篇39

　　漢字是中國文化之根，漢字是國家統(tǒng)一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。

　　中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書，以及簡潔氣勢連貫的草書，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書。在這幾萬個漢字中，我最喜歡的漢字是“牛”。

　　牛是眾多動物中的一個，也是一種能吃苦耐勞的動物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健，干起活來也很利索，也從來不會抱怨。牛郎會把它當(dāng)親人一般對待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會倒下一般。

　　在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個桌子。正因為擁有這種速度和力氣，也讓它成為了動物中的佼佼者。

　　“牛”是一個小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊，里面的人都是個頂個的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。

　　中國漢字博大精深，“牛”的精神讓我銘記在心，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。

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