三全育人服務育人總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三全育人服務育人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三全育人服務育人總結1

　　這學期，我的溫暖教育對象是五六年級的17名學生。這17個學生都是男生，他們天性活潑好動，熱愛運動。尤其是大多數學生喜歡打籃球。根據學生的愛好，我制定了本學期溫馨的育人活動計劃。本學期的活動主要是教學生一些籃球的基本規則、籃球的基本技能和戰術。組織和帶領學生一起打籃球比賽。通過籃球實戰比賽，學生可以將所學的籃球知識運用到比賽中，將抽象知識帶到實踐中。這不僅帶領學生一起釋放了學習的壓力，而且增加了學生的課外知識，而且達到了鍛煉的目的。除了和學生一起打籃球外，還帶他們去玩體育游戲、打羽毛球、跳長繩等娛樂活動。在與學生的互動中，增加了師生之間的友誼，培養了師生之間深厚的感情。實現了溫馨育人活動的預期目標。

　　在與學生互動的同時，也抽出時間與學生聊天。不僅要關注他們的學習情況，還要詢問他們在學校的`生活、家庭情況等。從生活、學習等方面了解學生，讓他們感受到老師的關心和關注。讓他們在學校也能感受到和在家一樣的溫暖。例如：五（一）班的xx同學，他家住在會樓。他是我體育課的代表。這個學生對體育很感興趣，但他的學習成績一直處于班級的中間水平。我利用業余時間和他談了很多次。鼓勵他不要專注于玩耍，多專注于學習，盡最大努力提高學習成績。經過我和其他老師的共同努力，本學期下半段，他的成績有了明顯的進步。在第三次月考中，成績進步明顯，還獲得了學習進步之星的榮譽稱號。

　　簡而言之，在這學期的溫暖教育活動中。我不僅帶領學生一起參加娛樂活動，而且鼓勵他們努力學習，把學習放在第一位，必須提高成績。我帶來的17名學生在這學期取得了顯著的進步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在未來的溫暖教育活動中，我想更好地做好自己的教育工作。

三全育人服務育人總結2

　　網絡已經成為當代中小學生獲取知識、了解世界的重要渠道。優化校園網絡環境，充分發揮網絡文化的育人功能，是新形勢下加強與改進中小學生思想政治教育的新課題。

　　一、以人為本、貼近學生

　　提高網絡文化教育的針對性。思想政治教育是做人的工作。堅持以人為本，滿足學生的發展愿望和多樣化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增強其感染力的內在要求。校園網絡的發展為加強和改進學生思想政治教育提供了新的載體。校園網絡文化建設要堅持“已引導廣大同學成人成才，服務廣大同學全面發展”為根本宗旨，在內容形式方面要緊密聯系學生學習與發展的實際，結合學生的興趣和特點，用喜聞樂見的形式，豐富多彩的內容來吸引了學生；另一方面，在網站的定位與內涵建設上，要以培養了學生人文素質和科學精神為核心，注重把校園網絡文化建設與學生思想政治教育相結合，與學生文化素質教育相結合，與學校人才培養目標相結合，著力提升網絡文化育人的針對性。

　　二、突出特色、強化內涵

　　提升網絡文化育人的思想性校園網絡的內涵建設是圍繞網絡育人的本質屬性而進行的平臺建設和能力建設，它旨在提高校園網絡文化育人的能力與水平。內涵建設是特色形成的基礎，而特色是內涵建設的結果與體現。校園網絡文化的內涵建設要以培養高素質人才為目標，加強以思想政治素質、人文素質、科學素質和藝術素質為主題的特色建設，努力形成了一批具有體現時代精神、品位高雅的校園網絡文化，充分發揮了網絡文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用，從而提升了校園網絡的文化品位和思想教育價值。

　　三、聯系實際、開展教育

　　增強網絡文化育人的實效性認識來源于實踐，聯系實際開展教育，不僅能夠提高思想政治教育的針對性、實效性，而且也容易增強網絡教育的吸引力、感染力。校園網絡因具有生動性、趣味性、靈活性和快捷性，而凸顯特殊的育人功能。利用網絡平臺，可以打破時空限制，開展形式多樣的教育活動。一是圍繞特色網站建設開展相關的專題教育活動，把優質教育資源作為網絡文化的重要源泉，提高了網絡文化產品和服務的專業化水平，教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發展，彰顯校園網絡文化特有的思想價值；二是針對學生在網絡道德方面存在的問題，開展了“文明上網”活動，凈化網絡環境，努力營造文明健康、積極向上的校園網路文化氛圍；三是針對學生中存在的熱點、難點問題，組織專家、學者參與討論，掌握網上輿論主導權，培養積極向上的主流輿論，形成網上教育與網下教育的合力；四是利用網絡平臺大力宣傳黨的'創新理論、路線方針政策和社會主義現代化進程中涌現的先進人物和先進事跡，唱響網上思想文化的主旋律，努力傳播了先進文化、弘揚社會正氣。

　　四、加強規劃、培養隊伍

　　把握網絡文化育人的主導權校園網絡是弘揚校園主流文化和社會主義先進文化的主陣地，是師生思想交流文化和信息溝通的重要平臺。如果先進的、主流的思想文化不去占領這塊陣地，落后的、腐朽的思想文化就必然會去填充。加強網絡思想文化的主陣地建設，培養和鍛煉一批具有較高水平的網絡思想文化的教育工作隊伍，把握網絡思想文化育人的主導權，是校園網絡文化健康發展的關鍵。實現了這一目標，一是健全學校網絡文化建設的領導體制，加強了對網絡文化建設的規劃和組織領導，建立網絡文化建設的工作隊伍，指導和參與校園網絡文化建設；二是加強了學生骨干隊伍培養，提高他們的法制意識、責任意識、政治意識和相關工作技能，充分發揮了他們在網上引導、信息監控、內容更新、系統保障等方面的重要作用。

　　五、完善制度、依法管理

　　建立網絡文化育人的長效機制完善的制度是校園網絡文化建設的重要基礎，科學的管理是校園網絡文化健康發展的重要保障。抓住這兩個關鍵問題，構建長效發展機制。一是完善校園網絡文化隊伍的選拔、培養、管理和發展機制，形成與網絡文化建設和管理相適應的管理隊伍、輿論引導隊伍、技術研發隊伍；二是健全規章制度，建立專題教育網站的備案制度、信息發布的審查制度、網絡輿情監管制度、網絡突發輿情處置報告制度等；三是建立“分級負責、按快管理”的網絡管理體系，堅持依法管理、科學管理、有效管理，綜合運用法律、校紀、技術、思想教育、學生自律等手段，將管理和教育。自律和他律有機結合起來，形成了依法監管、學生自律、規范有序的信息傳播秩序。

三全育人服務育人總結3

　　學校一直推行全員育人工作，作為學校的一份子，我積極響應學校的要求，努力的完成自己的育人任務。現在，學期已經接近尾聲，本學期的全員育人工作我已經圓滿的完成了任務，為了在今后的“教書育人”中有更大的進步，在此做個總結，反思其中的不足，發揚優點，為以后的進步打下基礎。

　　一、全員育人工作的步驟：

　　1、了解學生情況：我所負責指導的是高一12班的12個學生，20班3名學生，加起來一共有15位同學。為了了解這15名同學的具體情況，我分別找他們談話，并且要求他們每人寫一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛好、家長聯系方式以及今后希望我在那些方面對他們進行指導等等。）

　　2、制定計劃：根據學生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對性的制定育人計劃，幫助學生改正自己的各種缺陷，從而促進他們的進步和成長。實行全員育人的最終目的是為了促進學生的成績提高，所以計劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導。

　　3、做好記錄、跟蹤：每次輔導后要及時的記錄，從而使自己的育人工作更有計劃和安排，另外教育是一個長久的過程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據學生的反應及時的改進自己的計劃和策略。

　　二、指導形式、方法以及內容：

　　1、指導形式：我對15位同學的指導形式有以下幾種：

　　①談心交流

　　②心理輔導

　　③作業輔導

　　④短信、電話與家長溝通聯系

　　⑤家訪

　　⑥約家長來校溝通

　　⑦宿舍溝通，了解生活。

　　2、指導方法和內容：

　　①學習方法指導

　　②考生方法指導

　　③期中考試復習指導

　　④考試后的成績分析

　　⑤環境適應指導

　　⑥期末考試復習方法指導。

　　三、取得的成效和存在的不足：

　　1、取得的成績：所有的學生在我用心指導下，成績都有了一定幅度的'提升，尤其是12班的池子欣同學，因為段考考試成績不理想，中途一度產生了轉學離開東江中學的念頭，在我多次和他談話溝通下，讓他充分體會到了老師對他的關心教育，對自己以后學習成績的提升充滿了信心，另外我多次和他家長電話聯系，約家長來學校交流，與他一起分析轉學對孩子成長的利弊，最后打消了家長幫孩子轉學的念頭，使他相信在東江他的孩子也能成才。

　　2、存在的不足：因為精力和時間的關系，以及自己知識面存在的缺陷，我沒有辦法幫所有的同學進行補習，不能促進他們各科的平衡發展，今后應該更多的加深自己的業務學習；另外，沒有做到幫每個學生都進行多次作業輔導；同時由于學校放假制度的安排，沒有去到每個學生家里進行家訪。

　　以上就是我在這個學期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個總結，為來年的工作作借鑒。

三全育人服務育人總結4

　　這學期我的溫情育人的對象是五、六年級的17位學生。這17位同學全是男生，他們天性活潑好動，喜愛體育運動。尤其大部分同學都喜愛打籃球。根據學生們的這些愛好，我制定了本學期的溫情育人活動方案。本學期的活動主要是教學生一些籃球的基本規則和籃球的基本技巧和技戰術等。組織和帶領學生一起進行籃球比賽，通過籃球實戰比賽，使同學們把所學到的籃球知識運用到比賽中去，把抽象的知識能帶到實踐。這樣既帶領學生一起釋放了學習的壓力，又增加了學生的課外知識，也達到了鍛煉身體的目的。除了和學生們一起打籃球外，還帶著他們做體育游戲，打羽毛球，跳長繩等一些娛樂活動。在和同學們的互動中增加了師生之間的友誼，培養了師生之間深厚的感情。達到了溫情育人活動的預期目標。

　　在和學生們一起互動的同時，還抽空找學生聊天。不光關注他們的.學習情況，還詢問在學校的生活，家里的情況等。從生活、學習等多個方面了解學生，使他們能感受到教師對他們的關心與關注。讓他們在學校也能感受到像在家一樣溫暖。例如：五（一）班的李祥文同學，他家住在會樓。他是我的體育課代表。這名學生對體育運動很感興趣，但是學習成績一直處在班里的中游水平。我利用課余時間，多次找他談過話。鼓勵他不要把心思光放在玩上，要多把心思放在學習上，盡自己的最大努力，把學習成績提上去。經過我和其他老師的共同努力，在這學期的后半段，他的成績有了明顯的進步。在第三次的月考中，成績進步明顯，還獲得了學習進步之星的榮譽稱號。

　　總之，在本學期的溫情育人活動中。我不僅帶領學生一起娛樂活動，還在娛樂中鼓勵他們要好好學習，把學習放在首位，一定要把成績提上去。我帶的這17位學生，他們的學習成績在本學期都有了明顯的進步。這是我值得驕傲的地方，我的努力得到了最好的回報。在以后的溫情育人活動中，我要更好的做好自己的育人工作。

三全育人服務育人總結5

　　一個教育工作者不僅肩負著對學生進行思想品德教育的任務，同時還要教育學生努力學習，提高學業成績，提高綜合素質。學習是學生的主要任務。提高學生的學業成績和綜合素質是教師的重要職責。那又如何做到這一點呢？做好學生學習上的老師。我長期工作在教育的第一線，在這方面也取得了一些經驗。

　　一、對學生進行目的教育本學年度我從事五年級的教學工作，正值實施素質教育的熱潮。

　　學年初，我就組織了一次班級研討會，專門討論學習的目的。直到那時，還有很多同學都片面地認為：學習的目的就是為了考高分升好學！他們完全還沉浸在“應試教育”的泡沫里。我及時向他們指出：學習目的不能只看考試的分數，考試只是手段，不是目的。學習目的要看同學們掌握知識、技能的實際水平，指的是能力的發展。也就是素質的發展。然后我用社會主義建設中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學家、發明家、藝術家有故事區啟發他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學習榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學校目的'明確化。

　　二、培養學生的學習興趣

　　學習興趣是學生學習的內部動力，這其中，及時地對學生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學生有個叫徐勇的同學，學習成績一直不好。特別是語文成績，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學生跳繩比賽，他以鎮男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽，并取得了團體第十名的成績。回來后，我問他取得成績時有什么感受，他回答說，當時很激動，也很幸福，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你平時學習的時候，也像跳繩訓練那樣刻苦，用功，那么你還會找到那種快樂感的。”從此，他學習變得主動多了，上課積極發言，積極思考老師提出的問題，學習成績有了明顯的進步。期末考試時，他的語文成績是79分，想都不敢想！

　　三、培養學生堅強的意志和毅力

　　隨著改革開放的進一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學生在優越的物質生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養。有一次，學校組織春游，爬學校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來有些吃力。剛開始時，同學們心血來潮，一股勁兒往上爬。可堅持不了多久，就都軟了下來。有的坐在原地做長時間的休息，甚至還有的想打退堂鼓。看到這種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學們興趣盎然，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂的一個望臺時，我問同學們現在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，學習也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優異成績。這次春游，在同學們的腦海中留下了深刻的印象。

　　四、因材施教，全面提高學生語文素養。

　　當代教育是素質教育。教學是為了培養學生們一系列的能力。對一名小學生而言，語文教學是為了培養他們一些語文基本能力。從這個角度出發，本人在從事語文教學的過程中，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點，則嚴格要求每一位學生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎知識學生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學生則不同要求。程度好的，要求高一些，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內容，作文能表情達意，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序，有一定的表達方法；程度差的，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內容，作文時只要求語句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進，逐步提高，既掌握了基礎，又突破了難點。使素質教育的思想真正滲透到每一堂語文教學課中，真正提高學生們的語文素質。

　　總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續努力，真正做學生的“良師益友”。

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