實習培訓總結

時間：2023-06-07 11:20:45 總結我要投稿

實習培訓總結集合

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的實習培訓總結集合，希望對大家有所幫助。

實習培訓總結集合

實習培訓總結集合1

　　在下臨床實習時，很期待在桂林市第二人民醫院的實習，因為當時聽說二院是桂林市職業病防治醫院，很難得是我們專業對口的臨床實習單位。7月9日老師帶我們來二院實習報到，恰好趕上醫院正組織新員工崗前培訓，這對我們來說是很難得的一次實習前學習機會，讓我們有機會接觸臨床方面的專業性學習。

　　臨床實習培訓是一名實習生走上實習崗位的必經之路。在為期兩周的崗前培訓中，我們對桂林市第二人民醫院有了更進一步的了解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、規章及管理制度等都有了一個深入的認識。

　　同時我們還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、執業醫師法、醫療安全及防范、傳染病及感控知識、院內感染、抗菌藥物的臨床應用及管理辦法及其使用原則與管理規范、病歷書寫規范、臨床上經常用到的及必須知道的有關操作等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。記得周紅老師給我們講醫患關系溝通技巧時，給我印象最深的是老師講的說話三境界：1該說話時會說-----水平;2不該說時不說------聰明;3知道何時該說何時不該說------高明。雖然這幾話很簡單，但意蘊很深，不僅在臨床上能夠很好的處理醫務人員與患者的溝通，更教會了我們在任何場合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫德醫風教育時，給我們講了很多終身受益的知識。如在我認為不僅是醫務人員禮儀的原則，更是每個人都應該注意的禮儀原則：真誠尊重的原則;平等適重的原則;自信自律的原則;信用寬容的原則。精煉而易懂的原則，讓我受益匪淺。還有聽石科長的課時，讓我很振奮，也讓我在二院實習感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90后的一代，我們更應該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍圖，就像老鼠說的'那樣，我們應該有目標，有方向，有自己的人生規劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽完每一堂課，我的感觸都很深。

　　從第四天開始石科長石老師給我們就安排了臨床方面的一些基本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認真的示教，然后指導同學們親手操作，并在最后安排了考試。最讓我們緊張的時刻莫過于考試，所以大家都很認真的學習，其實在這過程中，我體會到了，老師的用心良苦，考試只是老師測試我們的一個手段，最主要的目的是讓每個學生都能熟練的掌握每一項操作。徒手心肺復蘇示教時，我學習的很認真，因為我明確的知道在我們日常生活中徒手心肺復蘇在關鍵時刻拯救生命非常重要的一項基本的技能操作。雖然我未來不能成為一名醫務工作者，但我也是醫學院校即將畢業的一名醫學生，不能給臨床學習交上一份空白卷。

　　在這為期兩周的臨床實習培訓中，從院領導、石科長等幾位領導、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視和希望。在這為期兩周的培訓中，讓我們在短時間內不僅了解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我們傳遞了更多做人和學習的信息。讓我明白了1無德不成醫，要先學做人后學行

　　醫，善待生命，發揚人道主義精神，建立和諧醫患關系，共創和諧社會;2學習是進步的源泉，文化的根基。這些啟迪和教育對我們以后的發展起到了不可估量的作用。

　　在接下來的臨床實習培訓過程，我們將以一位優秀的醫務人員的標準來嚴格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心。我盡量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一點，做事多一點，說話輕一點，效率高一點，脾氣小一點，行動快一點。不辜負講課的每一位老師，醫院領導對我們的期望。

　　態度決定高度，細節決定成敗。我相信在第二人民醫院、同學們以及學校的共同努力下，我一定能夠順利完成臨床實習培訓階段的學習。

實習培訓總結集合2

　　酒店實習的這段日子里發生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了!”

　　作為服務員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物――人服務。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務員卻是冷言冷語的;有的客人因為心情不好，就拿服務員出氣，故意找服務員的碴;還有的素質差的客人對女服務員動手動腳的。面對這些無聊的客人，每個服務員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。除此之外，我們也學到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線的服務員，每天都會遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當官的。從這些人身上，我們看到了很多也學到了很多。有窮人的喜憂和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場的威風和爾虞我詐。這些都是我們在課堂上很難了解到的。

　　經過這兩個月的頂崗實習，我們對酒店有了更深的'認識，也有機會把我們在課堂上所學的理論知識運用到實踐中來，初步體驗到服務別人的艱辛與不易，也體會到了收獲的快樂。還有，在人際關系如此復雜的單位如何處理好與領導和同事之間的關系。雖然離開了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關心我們的人，也有我們關心的人，更重要的是在那里我們養成了吃苦耐勞的習慣，更堅定了自己對以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學習的每一分鐘，加倍努力學習，為以后適應工作打下堅實的基礎。

實習培訓總結集合3

　　實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教育環節。通過實習，是我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實際結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。

　　一、實習目的

　　畢業后實習是本專業學生的一門主要實習課程，是我們講理論知識同生產實際相結合的有效途徑，是增強我們群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業的責任心和使命感的過程。通過幾天的參觀實習，對所參觀的工廠和企業的生產過程有所了解，為今后學習專業知識打下深厚的理性認識基礎：學會應用所學的基本知識分析實習中遇到的問題，初步提高處理問題和分析問題的能力;在對生產過程有所了解的基礎上，對今后的就業意向有一個初步的考慮。學會和了解食品生產從原材料到成品的加工工藝過程以及生產組織管理等知識，在生產現場將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。同時，拓寬相關專業的知識面，增加感性認識，把所學的知識條理化系統化，為今后的的專業課學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。

　　二、實習內容

　　首先通過在x單位實習，讓我對在食品的加工、生產中的關鍵控制點的控制與管理、廠區的合理布局有了比較全面的感性認識，進一步理解接受了課堂上的知識，將所學月所看結合起來使理論在實際中得到應用。讓我在影響最深的就是員工在在進入生產車間之前的準備工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒及時間的掌控、身上毛發的粘粘，落地產品有專人清理打掃等這些細微之處，看似很不起眼，但是一旦做不好對產品質量的威脅將是致命的。

　　在x單位工作的過程給我最深的感觸還是提高員工的綜合素質、衛生意識對工作的幫助更有效，因為員工在工作期間一個簡單的搔首等動作在沒人監督的情況下很可能就被沒有衛生意識的員工所忽略，以至于產品的質量受到威脅，所以我還是建議單位能加強員工衛生意識的培訓。

　　在x期間，我的工作雖然跟加工沒什么關系，但是讓我對人員的分工及管理還有員工工作效率等有了特別深的感觸，我真的體會到了一個真正強大而且具有強勁的競爭力的大公司是怎樣進行對員工、工作進行管理和安排的、對新入職的`員工是如何培訓的，使我認識到這樣的一個集體進步的必然性。在我進入到工作環境中后，進入廠區，如果不知道這是一個加工飲料類快速消費的產品廠區的人他肯定不會說這是一個加工廠，說真的，從廠區及樓道里走上一圈根本看不出來這是個食品單位，簡直就是一個辦公樓。或許，可口可樂這樣的大公司很能領先國內這些小企業一步的就是從上級到下級的意識問題了，他們總會領先同行業一步，不管是管理還是別的。隨著人民群眾生活水平的提高，以及人們對于食品安全意識的提高，使得其比同行業更先于意識到這點，所以各種環節都十分的規范。這對于我們食品專業的學生來說，既是一個機遇，也是一個挑戰。而作為即將走出學校的學生來說，更應該在有限的時間里，掌握更多的專業知識，加強實踐和設計檢驗能力，這樣更有利于將來的發展，使自己在此領域內也有所作為。

實習培訓總結集合4

　　珠心算教師資格證培訓班在學員們拿到證書后的歡聲笑語中徐徐落下帷幕。

　　本次培訓班共有學員28人，分別來自于甘肅、廣東、深圳、貴州、四川、湖北、江西、河南、岳陽、常德、張家界、株州、益陽、寧鄉、漣源、冷水江等省市。他們頂著炎炎烈日，懷惴著對珠心算教育事業的執著與追求，相聚在美麗的瀏陽河畔――湖南省珠心算教育培訓中心。

　　本期學員都較年輕，大部分是從事幼兒教學，有些老師曾從事過多年的珠心算教育。學習期間，學員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守考勤制度，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。所以在理論和技能考試中，普遍發揮良好，都如愿以償的拿到了證書。

　　本次培訓班所安排的授課教師都是具有多年珠心算教學經驗的優秀教研人員和珠心算高級教師、教練師，也曾多次擔任過培訓班教學工作。他們教學經驗豐富，教態嚴謹，兢兢業業地傳授知識，熱情耐心地解答學員問題，受到了學員們一致好評，給學員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態度也感染了每一位學員，更激發了他們的的學習興趣，讓他們實實在在的學到了知識，掌握了珠心算的技能。

　　學習期間，除了白天上課，晚上還安排了大量的活動。2日晚上優秀選手的表演，贏得了學員雷鳴般的掌聲。5日晚上觀看瀏陽珠心算榮譽室和珠心算命題軟件，讓學員大開眼界，嘖嘖稱贊。6日晚上安排了聯歡晚會暨經驗交流，大家歡聚一堂。領導、學員、授課老師、選手零距離接觸，暢所欲言。都表演了自己的才藝，說出自己的`心聲，最后在難忘今宵的音樂聲中結束。

　　最后一天省培訓中心領導許先鐵主任為學習班做了總結，培訓中心及教育部門領導為員頒發了《珠心算教師資格證書》和《珠心算技能等級證書》，由學員自愿提出申請，經培訓中心考察、審核，最后批準十位老師為瀏陽珠心算協會會員，并頒發證書。

　　“其實我真的不想走……”說出了全體學員的心聲。每期培訓結束，都會有這樣感動、難忘的一幕。大家依依不舍，互相珍重，大家都有信心：大力推廣瀏陽珠心算，讓我們共同把珠心算事業發揚光大！

實習培訓總結集合5

　　這次到達內的生產實習，每個人都抱著一種認真學習的態度，去接受未來的挑戰。在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?

　　為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的.經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了重慶達內軟件有限公司，開始了我這個假期的專業實習。專業實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

　　第一周的學習比較輕松，我們學習了基本的Linux系統命令和操作，開始熟悉實習所用的系統，為以后的實習打下基礎。我們從最基礎的CoreJava開始學習。從變量、運算符、順序控制等開始學習。由于兩三年前學習的內容早已生疏，我們在重新學習的過程中仍有不少收獲，所謂溫故而知新就是這個道理吧。

實習培訓總結集合6

　　為加快科室護理隊伍素質建設和人才培養，規范在職護士繼續教育，優化護理人員知識結構,提高護理專業水平，提升護理服務質量，我科去年根據醫院護理部分層級培訓要求，制定了一系列培訓目標及要求，特別是通過這一年迎接我院“三甲復審”的準備工作，讓我們懂得我們面對的不僅僅是醫院的榮譽，更重要的是我們作為醫院一員的責任與義務，我們骨一科護理隊伍以此為契機，狠抓護理服務質量，嚴格落實規章制度，加強業務、技術訓練，打造出一支具有凝聚力的護理隊伍，現將我科護理培訓工作總結如下：

　　護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護士工作計劃，為人類的護理事業而作出自己應有的、最大的貢獻，樹立全心全意為病人服務的宗旨。

　　一、首先在護士中樹立終身學習的理念。

　　告訴護士護理工作與病人的生命息息相關，護理質量的高低是保障病人安全的首要條件之一，護士的業務水平直接影響著護理質量。在科內努力創造濃厚的學習氛圍，適時，適地開展各種學習活動，把如何提高護理人員的技術水平作為管理重點來抓。

　　二、成立科室培訓組織，抓好培訓質量管理

　　參加此次競聘我是經過深思、熟慮的，我深深的體會到外科護理工作的重要性，同時也深切的感覺到我工作的難度和壓力。我看中的并不是這個職位，我看中的是這個職位后面帶給我工作的機會和樂趣。

　　XXXX年XX外科在院黨委的的領導下，結合醫院中心工作，以開展優質護理服務活動為契機，深化以病人為中心的服務理念，緊緊圍繞改革護理模式，履行護理職責，提供優質服務，提高護理水平的工作重點，不斷提升護理服務水平，完善各項護理規章制度，改進服務流程，改善病區環境，加強護理質量控制，努力開展工作。現將一年來的.工作總結如下：

　　成立骨一科護士培訓管理小組,由護士長擔任組長，護理骨干組成一支培訓組織。根據我科發展要求和護理人員自身特點設定培訓計劃并組織實施，且定期對培訓開展工作情況進行督導，不斷探討和完善各種培訓方法，把實用性、有效性作為培訓的目標。充分發揮小組的職能，負責督導科室新入職護士、夜班準入護士、輪科護士的培訓，按計劃組織科室的理論和技能培訓及考核，并對培訓效果進行反饋和評價，確保培訓工作順利進行。

　　三、采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。

　　采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學化，做到“學有所用”。本年度共舉行了業務小講課12次，護理個案查房12次，基本技能培訓及專科技能培訓12項，急救知識及技能培訓3次。針對護理人員急救反應薄弱還重點培訓了簡易呼吸囊及多人急救技能的配合，并進行了多人急診的入院的搶救演示。

　　四、落實護士規范化培訓和繼續護理教育。

　　所以，我覺得我們每一個人都要學習更多的溝通技巧與方法，我們護理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通，我們可以在不忙的時候去多轉一轉病房，與病人些聊一聊，什么都可以，閑聊，但是一定要記住不要說漏了一些病人不可以知道的，其實在我實習時的一個科室我覺得做的很好，老師們每天早上一上班不是就去做晨間護理什么的，就是在我們醫院所謂的專業老師們她們會在交班之前的這一段時間各自巡視自己所負責的病室，去跟病人問候一下啊什么的，每天早上如此。我覺得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說點什么，一個笑容，一句問候就可以了……

　　加強護理操作規范，實施流程化服務，嚴格無菌操作及查對制度，提高護理質量，對不同年資，能力的護士進行不同的培訓，讓大家養成主動學習的習慣，并做好“傳、幫、帶”的工作，目前我科臨床護理人員分四個層級：即N1(經驗護士)N2(初級責任護士)N3(高級責任護士)N4(專科護士)。除了按要求分層級培訓外，我們工作5年內的護士也參加由護理部組織的統一的規范化培訓，現參加規范化培訓護士有4人，每月參加讀書月考，本年度無考試不合格人員，本年度護士“三基”理論知識達標率為100%，基本技能合格率100%。

　　今年以來，我院采取各種形式及多種渠道，廣泛宣傳消防安全知識，提高了廣大醫療醫務人員及住院人員的消防意識，今年，我院對全院職工進行消防安全知識培訓二次，培訓主要從消防知識宣傳、逃生自救、互救技巧、發生火災時如何處置、滅火器材使用方法、發生火災時如何疏散病人幾方面展開，提醒大家在日常工作中，一定要嚴格按照工作流程和工作紀律操作，嚴禁違規操作，絕不粗心大意，更不能僥幸敷衍，埋下安全隱患。此次培訓共有322人參加。

　　五、制度、預案、疾病護理常規培訓

　　對我科護理人員加強制度、預案、疾病護理常規的培訓，通過對往年護理經驗的總結，結合本年度我科室實際情況，重新完善修訂了護理工作制度及各層級護理崗位說明，明確各級各類護理人員職責。根據護理部制定的各種突發事件的應急預案，嚴格要求每一個護士認真模擬演練，通過真實的演練，大大提高了我科護土應急反應能力、急救技能，同時進行多種形式急救程序、心肺復蘇、急救約物知識、急救儀器使用培訓等。搶救儀器、藥品、應急設備定人負責、每日檢查、及時維修，保證隨時處于備用狀態。

　　六、教學能力的培養

　　從N1層級護士開始，我們即著手對培養護理人員教學能力的培養，尤其是護士長和護理骨干的培養。我科業務學習、查房、科內技能操作等大多數教學均由科室護理骨干承擔，在準備課件和精心備課中，他們的教學能力得到鍛煉和升華。

　　七、法律法規知識培訓

　　積極組織我科護士參加醫院組織的各項法律法規知識培訓，我科本年度也組織多次法律法規培訓，以護士條例、醫療事故條例及其他相關法律法規為藍本，通過多媒體講解、案例分析等方法對護理人員進行培訓，尤其是新入職護士。讓護理人員意識到，社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現在護理理念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，使護理人員懂法、用法、依法，以減少醫療事故的發生存在不足及改進措施：

　　1、層級培訓細化工作做得還不夠細致

　　2、缺乏對培訓效果的評估，有落實不到位的現象。

　　3、缺乏新業務、新知識的開展。下一年度加強科室護理人員創新意識的培養

　　在過去的一年里，我們取得了一些成績，這與護理部的領導和指導是分不開的，我們的培訓工作還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，在新的一年里，以迎接“三級復審”契機，我們努力打造出一個優質、高效的臨床護理隊伍，使護理工作再上新臺階。

實習培訓總結集合7

　　又一學期忙忙碌碌中結束了，今天召開青年教師培訓班的總結會。

　　主要說兩大方面的問題，一是回顧總結一下本學期青年教師的工作情況，二是對青年教師提幾點要求：

　　首先，簡單總結本學期的情況。

　　一學期來，很多青年教師在各自的崗位上由于勤勤懇懇，兢兢業業，取得了可喜的成績，教育教學水平大幅度提高，學生喜愛、家長信任、同事認可。

　　例如：

　　我想，這些青年老師如果沒有對教育教學工作的熱心、敬業精神，沒有對學生的愛心，沒有高度的責任感是不可能取得這么好的成績。當然在本次期末達標測試中，有許多有許多年輕老師執教的班級成績不是很理想，雖然影響學生期末測試的成績因素有很多，有些班級可能基礎較差，有些班級的習慣不是很好等有很多客觀存在，但是作為我們老師要更多的從主觀上找原因：我知道課標上的年段目標嗎，我上的每節課準備充分嗎，每節課的目標達成了嗎，課后我認真輔導了嗎等等！

　　在上學期中，聽了不少青年教師的課，有的青年教師的課反復跟蹤聽了幾次，從聽課的情況來看，確實有的青年教師的授課水平比以前有了很大提高。教態、課堂教學的設計、應變能力等方面都有了進步，但是個別個別老師還是課堂教學設計無起色，還是沒變化、沒長進，作為青年教師三年五載突不出來，等你上歲數了再想提高就很難了。時間久了，在學生、教師心目中的威信就沒有了；還有個別的青年教師沒把精力放在教育教學上，工作時間甚至上網聊天，干別的，課不認真備，學生作業不認真批改，對學生尤其是差生態度不好，諷刺挖苦、體罰、變相體罰情況時有發生。

　　咱們都知道現在都一個孩子，每一個家長把孩子看成自己未來的希望。每到新學期開學，家長都慕名要求要把孩子放在×××老師班上，憑什么？憑的就是這個老師良好的師德水平、高高的教學成績。所以青年教師，你想成為一個學生擁護、愛戴、敬佩你，老師、領導信任、贊同你的好老師，你必須是思進取、求上進、有責任感、有危機感，這是成就你的最基本條件。

　　我想提以下幾點要求共勉：

　　首先，我們青年教師要有愛心，沒有愛就沒有教育。

　　相信很多老師看過這樣一個故事，“拉著蝸牛去散步”，大概的意思是上帝讓一個人拉著一只蝸牛去散步，這個人開始感到很郁悶，心急火燎，可是沒有辦法，只好認命，結果卻看

　　到了從未看到的美麗風景。文章讓我們都放慢腳步，身邊自有美景，過程才是最重要的。要用欣賞的眼光看待每個學生的表現。不要有意無意的打擊學生的學習熱情“你個笨蛋”，“榆木腦袋”。“你坐下吧”

二、加強學習，提高自身的專業素質。

　　現在大家都年輕，精力充沛，別浪費這大好的時光，趁年輕多學習。要勤奮好學，孜孜不倦，學校都給我們提供了很好的學習條件、學習環境：所以每位教師要多讀書，要多研究教材，研究上課上下功夫。這樣你才能居高臨下，駕馭課堂，講起課來才能深入淺出、旁征博引，成竹在胸。每位青年教師都要不斷加強學習，樹立終身學習的理念，讓學習成為習慣，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，這才能適應教育發展的需要，才能跟上時代的步伐。你才能立足教壇，才能贏得學生的敬佩與愛戴。

　　三、不斷反思，提高自己的教研水平。

　　美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的`選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。

　　作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

　　四、嚴于律己，提高師德素養。

　　作為年輕人，應該時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。要嚴格遵守學校的勞動紀律，不能遲到、早退，不要坐不住，有事無事就往外跑，一會兒出去辦這樣事，一會兒出去辦那樣事，在教師中的影響也不好。學校規定的工作時間不能上網聊天，玩游戲，那我們就嚴格按規定做。在學校或其它場合講求團結不要搬弄是非，待人真誠，心底無私，公正處事，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。一個人在單位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。

　　我們都是教師，具備良好的師徒修養，是為師的最基本條件。在這里強調的是：一定不能體罰和變相體罰學生。青年人年輕氣盛，看到學生上課不認真聽講、說話，弄到門口站著，甚至拳腳相加；不完成作業再給他布置十倍多少倍的

　　罰寫作業都不可取，用這種簡單粗暴的高壓方式對學生，讓我看這是一個老師再無能的表現。

　　對問題學生你不能一味去嚴厲再嚴厲、去堵，而是去疏導。你得拿出你的愛心、耐心、責任心來對待他。如果每個學生都是優秀生就不用我們去教他了。對問題學生千萬不能諷刺挖苦、喝斥，不要說粗魯的話，多找一下他身上的閃光點，再差的學生，他身上也有優點，閃光的地方抓住優點多表揚、鼓勵，大人愿聽好話，小孩也更愿聽好話，樹立他的自信心，有時你的善意的眼神，一個手勢，摸摸頭，拍拍肩，他都倍感溫暖，老師對我好，老師沒扔我，有自信，使他親近你，對你有好感“親其師信其道”。每個年輕教師都要承擔轉化差生的工作。

　　五、抓好教學過程管理，提高教學質量。

　　1、積極聽課：聽課學習，是提高教學水平的有效途徑。我們每一位年輕老師都有師傅，我認為首先要多聽師傅和骨干教師課，聽課是你得主動，不要等老教師叫你去，聽后對自己的課堂找出差距，彌補自己的課堂不足；據說：有的青年教師師傅請他來聽課，也沒功夫。同時要抓住外出學習聽課的機會，聽課要認真，值得學習的地方要記錄下來，認為好的課堂教學，回來在課堂上實踐實踐。

　　2、認真備課。備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不茍，不能若草草了事。我們在備課的時候，不能圖省事，備課時要全面，備重點、難點，重點怎么解決，難點怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學生怎么學。

　　3、提高課堂效率，向40分鐘要質量。

　　上課要精講多練，一名話能說明白的事，不要啰嗦。

　　課堂上你自己不要滔滔不絕，關注學生，調動學生興趣、積極性，教給學生學習方法，課前預習、課后復習等，培養學生良好的學習習慣。

　　5、耐心扶優補差。

　　教學質量怎樣提升。原來有一句話：巧干+苦干。如果說巧干是高校的課堂教學，精挑細選的課堂練習。那么苦干就是耐心細致的幫助學困生，讓他每天進步一點點。

　　總之，學校是一盤棋，我們每個人是這個棋盤的一個棋子，不論學校把我們放在哪個位置上，我們都應發揮他的作用，如果我們比別人在自己的崗位多一份責任，多一份投入，多一份執著，那么我們每個青年教師都能盡快成為骨干教師，成為名師。

實習培訓總結集合8

　　說起實習，這次應該是專業組織的第二次，或許也是在這所學校的最后一次吧。

　　首先我要談談這次實習期間的一個詞語——“無聊”，或許我所寫的在別人看來也是無聊的東西，不過還是來打磨現在周末無聊的時間吧。

　　一、常識

　　“無聊”，這個詞語是我在實習廠里聽得最多的，大部分是從我們學生中發出的；不敢否認的是，在老師那里也會聽到；至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點上會更加的嚴謹。當然我也說過，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學生，其中還包括其他專業的學生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下“無聊”的成因。

　　第一：時間上，充足。我們每天上班的時間早上和下午加起來總共5個小時，除了午睡和晚睡的時間（大約10小時）之外還有9個小時，其實是不止9個小時的，只是對于按時作息的學生來講。9個小時，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時間，開始打牌，打電話，手機qq聊天，看網頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個詞語是可以理解的。

　　第二：空間上，不足。我們實習期間，除了有機廠，食堂，宿舍等之外還是有機廠，食堂，宿舍。空間是嚴重不足的，有一點不得不承認，我們對那個地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時間的充足，想想學校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實的流露。

　　分析時間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點。

　　第三：我們自身的問題，說復雜也簡單。我們是去實習，是專業實習，我們還是學校的人（不排除有經驗的學生），學的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實還有很大一段距離。在學校，沒有好好的學，即使好好的聽課，未必融會貫通；到了實習那里，理論和現實的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書本上又沒有學好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個設備儀器管道也可以用到不同的領域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個領域。學的就是化工，說白了，大部分學生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠師傅的大略的講解在學生那里還是很嚴重的不足，自己又不知道如何問，有的同學本身就內向，有的又不喜歡問，等等的自身的因素，就開始失望了，失望后就開始在度日，還沒有絕望，這是肯定的，因為在他們看來，這次只是實習，以后還有很多的時間去學，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過，實習時間滿了就可以回學校了。說是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學生去自習室，在這里，我想提一下；對時間的認知度實在不好，消遣娛樂不在乎那里吧。在以上兩點的基礎上，難道不會無聊嗎？

　　說了次要的，也說了本質的，我想還有兩點是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會過渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠的師傅們。

　　第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學校學的是化工專業，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點現實的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會欺騙我。任課的大部分老師們有一個嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時間不見人影，好吧，大學不像中學小學，我承認；但是課堂上和同學的互動實在是少的可憐，由于時間的因素有時候趕著課程比飛機還快，看著幻燈片會讓人睡覺，沒有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學生自己去看，有點假，有的東西即使查看資料也不會弄個所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰不會考過，老師少了麻煩，學生也多了些笑容。這次實習里，有的學生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學，總是最后一個離開廠的。實習中老師應該算是不足，一大群學生無力發揮。這不能不無聊吧。

　　第五：工人師傅們，在前面一天半的時間里，講授了關于有機廠各個車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領我們走了走相關的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有。可以說，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無聊”出頭的一個小小的理由吧。

　　如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

　　剛才說寫的有必要，首先是現實性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個問題的分析，是針對我的經歷和感觸，指向大部分學生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來的會好一點。再次是審美性。初看來，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會發現，這是一個很具有價值的東西。我是喜歡哲學的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學的東西。在這里，不想談美學，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學所在，自然的會上升到審美。這次實習，只是我們踏入社會的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價值，會無形的裝進心理系統，即意識領域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。

　　上面說了一些太不相關的話題，一個理性的人是不會說那些是無聊的東西，一個感性的人更不會拒絕。下面我會談談這次實習的關于專業的東西。

　　二、隨遇而安

　　我問過其他一同去實習的同學，“這次實習你們有什么感觸，收獲之類的”，他們說了，當然也會寫進這次的實習報告里，當然他們也問過和這個差不多意思的問題。

　　對于我，只有四個字，很樸實的一個成語——隨遇而安。有點玩文字游戲的意味，但是它確實是我的心得體會。

　　先舉個簡單的例子。實習到了永安化纖廠，那里的環境和三明這里不會有太大的差異，但是那畢竟是個工廠，是個我還沒有去過的地方，我不得不適應那里的風土人情，這叫入鄉隨俗。如果不去適應，后果應該是難以想象的。我必須調制自己，而不是叫那里的東西來適應我，這是肯定的。然而在實習中，我的確融入了那里的生活，同時也證明環境是可以適應的，不然我從云南來到福建讀書，拿什么去學。慢慢的習慣了那里，安心的住了下來，實習得到完成。這難道不是隨遇而安嗎？

　　下面將是我隨遇而安的第二例子，也是我心得體會的本質方面。

　　我們到廠里實習，在學校里老師就特意囑咐我們到廠里要怎么怎么樣，還讓組長復印了這次實習的相關內容，我們到了廠里也認真地去做了，至少在安全為人方面還是可以的。就像前面說的，由老師囑咐我們，我們再到廠里去實行，并且完成了為期兩周的實習，這其中對于我們來講也是隨遇而安的，而老師也是隨遇而安的，不管到了哪里，都會不是滿意也是不會出太大的差錯和意外的，事實就證明了。

　　合成車間中，乙炔和醋酸在適當的條件下反應，生成醋酸乙烯（酯），這是很重要的，我們要的就是醋酸乙烯（酯），但是前處理和后處理是關系到產物的生成及效率，還關乎合理與經濟的問題，關乎物理、化學的配置等等的問題，所以如何對待前處理和后處理是非常關鍵的，當然反應過程中溫度、壓強、催化劑的選擇及反應物的配比等條件的調控也非常關鍵，還有儀表、設備及管道等的選擇和安裝等配置也是關鍵，不過這是建廠的任務。乙炔氣體中含有雜質，必須除雜，除雜也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不會自己來，是我們人用相關的管道來輸送，輸送時還要用到鼓風機等的設備，還要用相關的儀表手動或自動裝置來控制，到了相關的設備，接著是儲存和除雜，之后送往反應罐。這其中也是一個隨遇而安的明證，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了點問題，也會很快得到恢復（其間有乙炔本質的東西，才得以被人掌握，理論聯系實際），因為有人來用相關的管道、設備和儀表等來調控。而人也是隨遇而安的，由上級命令下屬，下屬下達任務，之后去完成相關的任務，整個過程是有目的，有組織的。

　　至于其他的車間及相關的單元操作，就不想說了，它們無非也是隨遇而安的。

　　三、分配

　　由上面的本質的分析，不得不導出一個很簡單的詞語——分配，應該是水到渠成的，這本不是這次的心得，這是我一路走來——當然包括這次實習的——得到的瓊漿，我也希望很多人會受益。

　　分配的主體：大到宇宙，小到夸克，物質到精神。主體因選取的范圍不同而不同，當然不排除相同的，同時也說明分配的主體亦是客體或是對象。

　　分配的動機：改變現狀。這其中有不滿于現狀的，試圖達到主體的理想之境；當然也有其他主體分配的影響，不得不再次分配，這其中不排除作為主體的自己也會變成客體或是對象，不排除作為主體的自己也會影響到其他的主體，可能分配的結果會和其他主體的分配結果相同。分化，分配的負面，這就為再分配起到了促進的作用。

　　分配的目的：平衡，和諧。退一步說，為何主體會分配，再分配？因為不平衡，不和諧，所以分配成了必然，平衡、和諧注定是其目的。

　　分配的期限：生生不息。哪怕現生存的空間消失了，分配也不會泯滅。恐龍的消失并沒有中斷其他物種的分配，只是作為恐龍不知道或是不清楚后來物種的分配。

　　分配的方法：是不確定的，同種主體采取分配的方法可能會有所不同，不同主體對分配采取的方法也有相同的；所采取的`方法是對是錯判斷的標準也是不同的。

　　所以，分配是主體對現實存在空間或精神不滿而采取的不確定途徑來達到平衡與和諧的生生不息的過程。

　　簡單化了講，比如這次實習的永安化纖廠，從建廠到投產再到銷售，從實驗到試驗再到中試再到工業化，從國企到私企，從上司到部屬，從工資到獎金，從管理到治理等等都是一個分配的問題，其間的合理與經濟也無不體現著分配的光芒。認清了分配的中心，找到分配的辦法，有目的的實施行進——至于最終的社會效益是關系到諸多領域的問題——但這其中還要注重與其他行業的分配，同是矛盾的雙方。這里會有一個比重很大的詞語——優化，然而優化并不能和分配等同，但是他們都有一個特點，那就是站在整體的高度去考慮相關的很多東西，如是不然，必然再優化，再分配，一直達到目標點——和諧、平衡。下面將舉個優化和分配的例子。

　　化工生產中，現成的客觀條件（設備管道的安置等都已經準備好）下，要想得到收益，這里的收益不僅有經濟的方面，還有社會的效益等方面。當然，作為一個廠家肯定是要用最少的代價換來最大的收益，這是毋庸置疑的。從原料的供給到投入生產，從各個車間及各個操作單元的操控到得到產品，從產品的加工到投入市場，從自身的代價到社會的效益等各個環節，生產者必須權衡各方面，才可以得到最理想的效果，也就是優化。個別的優化達到完美效果并不能保證最終的優化就會達到最大的收益。假設該廠已取得預期或是很好的收益，廠家在員工的工資或是獎金的分配上也是一個大問題，也是個大學問。如果老板苛刻，發給員工的工資或是各方面的福利保障當產生矛盾或是沖突時，員工的不滿帶來的風浪是不可小覷的，那么作為這個收益相當的廠來說，以后的路將會遇挫，就不得不在優化，也是要再分配。社會競爭無處不在，不只一家生產相同的東西，面臨的將是嚴峻的挑戰，這其間也面臨的各方面的分配，也在優化。若滿足大部分的人的利益，當然首先必須有這個資本，沒有的話，將會被淘汰，即使開始不會，以后的事情可想而知的，滿足可持續發展，符合科學的經營模式等看似中庸的舉動，實則是大智慧，立于世不會有太大的問題。不得不承認，競爭到來的分配，以及再分配，對于社會和世界是有益的，至于當不得已而異化時，可能會帶來很大的損害甚至是毀滅，這將會人類最嚴峻的問題。我相信人類人可以做好自己的。

　　上面只是一個化工的例子，推而廣之，將是全世界的東西。當我們處理好分配，那將是人類作為靈長的高尚所在。

　　這次的心得體會，也是個分配的問題，但是文字的多少并不代表內容的輕重。

　　謝謝！

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

實習培訓總結集合9

　　按照學校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的學習，在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學中信息技術的應用能力。

　　這次培訓的是信息技術應用能力。通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

　　這次培訓我認真學習了必修和選修的極大部分課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在以后的課堂上我會將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，一定給教學帶來生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的.講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也必將提高了教學效果和課堂效率。

　　通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

　　在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學。

實習培訓總結集合10

　　遇到的困難：

　　1，最大的問題是自信心的問題

　　因為從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊張。盡管課前已經做了相當充分的準備，但在講臺上時還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀!

　　2，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生

　　當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生，只有學生真正學到了，那才叫好老師。而我，在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學依然不懂，心里異常著急。后來與有經驗的老師溝通交流后才有了些許改善。

　　3，與學生的溝通交流問題

　　在教學過程中，我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀愿望去做學習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢。可是，當我試著去改變去努力的時候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習。

　　4，在教學過程中體驗不到很大的成就感

　　從學生到老師的角色變化，我的視角也發生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識。可是，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學生不為所動，依然我行我素，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼!

　　解決方式：

　　1，如何把自己掌握的知識傳達給學生，是做老師必須知道的。同時，了解他也是做好老師的'關鍵問題。當然，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是：

　　(1)了解自己所教學科的課程，掌握教學技能，完成所有有效教學所涉及的所有活動。對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學科課程，而且要能夠將知識傳達給學生(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學習不是偶然發生的，而是千里之行始于足下的

　　(3)在做出決策時，在教學中會應用教育心理學的基本規律，能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。

　　2，如何與學生交流溝通，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”學生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關系好了，能夠大大的促進教學過程;處理的不好，則很有可能適得其反。

實習培訓總結集合11

　　為了進一步加強我部新成員對于本部門職能工作和職責范圍的了解與認識，提高新成員的“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”能力，培養研會干部的責任意識、服務意識，全面提高研會干部整體素質，充分發揮研會干部在學校管理工作中的作用。由社會實踐部與對外聯絡部共同組織的“新成員干部培訓”如期在20xx年9月19日正式舉行。本次培訓會共有來自社會實踐部新老成員、對外聯絡部新老成員、研會主席團的80余名研會干部參加學習與交流。培訓全程由社會實踐部部長吳林峰全權主持。

　　圍繞著本次新成員干部培訓主題，社會實踐部根據實際情況對新成員開展了以下培訓內容：

　　1、丘錫彬主席發言：

　　1）、就校研會本身的性質、宗旨、組織理念、組織價值、組織使命作了整體詳盡的介紹。并就社會實踐部、對外聯絡部的部門性質、工作內容、職責范圍、也作了全面而客觀的講解。

　　2）、親切地與新干事進行交流，對新成員進行精神鼓勵并對未來實踐部的工作寄予厚望。希望在傳承優秀作風的同時不斷追求卓越與創新。

　　2、陳姹月主席發言：

　　1）、結合自己長期以來在研會的成長經歷，與新干事一起分享了自己在策劃書制作、活動具體舉辦細節、成功拉贊助、面試技能等多方面等的經驗與教訓。

　　2）、以輕松詼諧的方式鼓舞新干事多參加各種社會活動與校園活動，提高自身的素質與技能。并就自己在社會實踐部的工作經歷提出了一些部門改進建議。

　　3、老干事（唐光超）發言：

　　1）、因為這位老成員對拉贊助與組織活動這些方面頗有研究，也很有自己的一套思路和方法，因此還特意把自己的經驗做成了漂亮的PPT，向在場的新干事們作了十分詳細而認真的講解和介紹。

　　2）、與新干事進行互動交流，對新干事所提出的問題作了細心詳盡的解答并提出自己的看法與建議。鼓勵新干事在以后的工作中一定要勤于思考、熱于動手。

　　4、吳林峰發言：

　　1）、介紹社會實踐部的'部門構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學年社會實踐部的部門工作做了基本的介紹與展望，激勵新干事積極參與部門的各項工作并熱切希望能把社會實踐部的發展推向另一個高度。

　　2）、回顧自己作為儲干以來的個人收獲與所得，結合自己所學的專業向新干事介紹了一些實用的工作方法與技巧。并以親切誠懇的態度向新干事提出要求：“希望在我們大家團結活潑、互幫互助、友愛協作的氛圍下能把社會實踐部的發展推上一個新臺階。”

　　5、思琦發言：

　　1）、介紹對外聯絡部的部門構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學年對外聯絡部的部門工作做了簡要的介紹與規劃，并對今后具體工作的開展提出了自己的一些設想。表示自己愿意與部門的干事們一起努力，為對外聯絡部的未來發展帶來更多的新思路與新點子，力爭在傳承優良作風的同時更上一層樓。

　　2）、結合自己的儲干經歷，與新干事共同分享了自己在拉贊助過程中的一些所得經驗。并鼓勵其部門干事一定要敢于走出自己拉贊助的第一步，好好珍惜自己在對外聯絡部的鍛煉機會，不斷成長。

　　6、特邀嘉賓發言：

　　總結自己拉贊助的成功經歷，就自己在拉贊助過程中的一些經驗與新干事進行分享與交流。并詳細的介紹了自己在拉贊助過程中覺得應注意的細節與應掌握的技巧。還熱情的邀請大家在以后的工作與她多交流。在業余的時候彼此也多加往來。也表示愿意盡自己所能在工作、學習、生活中幫助大家。

　　以上是此次培訓的內容，從這次的培訓中我們可以總結出以下經驗：

　　1、研會干部之間的經驗交流是必不可少。

　　研會干部的培訓工作能充分發揮研會干部自身的資源，加強彼此之間的交流與溝通。通過新老研會干部之間的經驗交流，可以達到相互傳承的效果，使新成員盡快熟悉自己的工作環境與流程；通過研會干部內部的經驗交流，可以使干事之間彼此相互熟悉和了解，增強成員之間的集體意識和團隊意識。在此次的培訓中，老干事（唐光超）在經驗交流中所提到的“拜訪八步驟”、“如何利用一年時間建立系統的優勢”等等，都是我們這些新干事在未來的部門工作中所欠缺和急需的寶貴知識與經驗。

　　2、研會干部培訓是一個長期的、艱巨的、潛移默化的過程。

　　研會干部培訓工作光靠幾次培訓，幾次學習是不夠的，它是一個長期的過程，每一次活動，每一次會議實際上都是一次培訓的機會，因此我們需要把培訓工作融入到日常的工作中去，使之常規化，長期化，這樣才能使培訓工作落到實處。同時，我們也應該長久地堅持把所有“研會干部培養課程”完整地修完。力爭把自己的相關理論知識提上一個新臺階。為更好地服務同學提供理論基礎。

　　3、學生干部培訓工作要理論聯系實際。

　　理論學習的最終目的是用來指導實際行動，理論也只有在實踐中才能得到檢驗。因此對研會干部的培訓不能止于理論，而更多的是要付諸行動。只有讓干部們在活動中運用理論，在活動中不斷發現自己的不足與缺陷，在活動后總結經驗，才能使理論真正為他們所掌握。這樣也才能更好地為更為眾多和更為廣大的同學服務。

　　總的來說，通過這次干部培訓使我們更加明白，作為一名研會的干事，我們不僅要不斷完善自己，更要把自己在學習、生活、工作和服務同學中所充當的角色做好明確的定位，踏踏實實做事、認認真真做人、勤勤奮奮學習，充分發揮好先鋒模范作用，更好更快更高地服務同學。在此，我謹代表我們全體社會實踐部的所有新干事莊嚴的承諾：我們一定不負研會及老師的眾望，我們一定力爭上游、奮力拼搏，全力以赴地做好自己的本職工作并努力將社會實踐部的未來發展推上一個新臺階。

實習培訓總結集合12

　　一、明確目的，端正態度，增強學習的自覺性和主動性。

　　此次培訓有針對性地安排了社會主義法治、政務信息、工商行政法律法規、行政許可等課程，可以說，這是我們工商行政管理市場監管執法人員的必修課，也能有力地促進大家綜合素質的提高。本著這個學習目的，我十分珍惜這次難得的機會，以飽滿的參與熱情、端正的學習態度、嚴格的組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學習和討論中，努力完成各項培訓任務。

　　二、認真學習，豐富知識，努力提高自身的.綜合素質。

　　在10天的集中學習過程中，本人覺得學到了不少東西，悟得不少道理，更加懂得“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執法為民”執法理念。今后我要在這方面多加學習和實踐，做到學以致用。通過集中培訓學習，從不同方面拓展了的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進工作方式方法也有了很大的啟發意義。

　　此次短期培訓學習很快就過去了，但學習是無止境的。我將把這次培訓學習作為新的起點，對所學的知識加以理解和消化，理論聯系實際，不斷提高業務水平和創新能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的紅盾衛士。

實習培訓總結集合13

　　為了更好地參與燃氣工作，增強責任意識，近年來積極參與，認真學習，從思想和理論兩方面都促進了對燃氣行業的深入理解。同時還積極參加燃氣辦組織的各類培訓和考核，切實提高行業管理人員的專業知識和執法水平。

　　利用燃氣專題開展積極開展安全宣傳，上街發放宣傳單一千余份，接受咨詢服務群眾人數達100余人次，從不同的.途徑，針對不同的對象，擴大了安全用氣的宣傳面。同時，還在事故處理中及時總結經驗，以事故原因為重點，廣泛開展行業內的指導和服務工作，確保人人都具備學習和宣傳燃氣安全使用意識，為有效提升全民安全防患意識提供了基礎。

　　我利用行業管理工作會議、安全工作專題會議等機會部署和布置工作，以發放文件、簽訂安全工作協議書、落實專項行動等形式督促各項工作的開展，以例行檢查、專項檢查和突擊抽查來檢驗工作的成果，并通過行業會議給予交流、通報，舉一反三，不斷推進各項工作的開展。并根據統一部署，認真組織開展燃氣器具安裝、維修市場的專項檢查，有效開展了液化氣和燃氣器具經營市場的檢查和宣傳工作，保障了燃氣市場的健康發展。

　　今年在燃氣辦的領導下，上半年繼續推進特色管理工作，切實在行業開展“推行行業服務承諾，提高行業服務質量”的活動。同時根據廣大居民的愿望，多次到實地勘察、深入居民調解燃氣情況，真正體現了公用事業想用戶所想、急用戶所急的行業新風。

實習培訓總結集合14

　　我實習的是一間外語培訓中心，培訓機構實習總結。中心的環境優美，雖然是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

　　到培訓中心報道后，我的帶教老師是周老師。她教學經驗豐富,待人很好。中心里的老師都說她的課講得很好。領導說應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

　　實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起中心的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙/。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序。

　　聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的`英語課程與中專里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。中專里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

　　寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

　　試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“let’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!

實習培訓總結集合15

　　我有幸參加了為期兩個月的"海南省'雙五百'人才工程頂崗實習師資培訓"的學習。這次能有兩個月的學習機會，我要特別感謝校長和校領導的支持和信任。在培訓學習中，聆聽了專家與教授們的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，結交了一群優秀的同行的朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，知識缺乏。通過這次培訓許多疑問得到了解決或者啟發，對我們的教育、對我們的體育課程改革、對我們的業余訓練又有了一個新的認識，下面將我的學習心得小結如下：

　　一、在學習中反思

　　"一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人多有成就，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將成就你的一生"。專家給我們指出學校體育發展存在的.五個問題是學校體育的地位、學校體育的條件、體育課程改革、課余體育活動、和學生的體質健康。提出要在"中央7號文件"指導下樹立新的學校體育價值觀，即新的教育質量目標觀、"健康第一"的人才質量觀、關乎國家民族未來的學校體育價值觀。作為一線的體育教師，要先上好課再搞運動訓練，體育教師要有奉獻精神，要不斷地豐富自己的專業知識、專項運動訓練水平。在工作中要不斷地充電，學習新的東西，要多聽、多看、多想。尤其在訓練的思想觀念上，要全方面的了解中學生運動員的水平和各項比賽的特點，當然在抓好運動員訓練的同時，也要重點關注他們的學習成績，學生只有先學好文化成績，才能專心的進行訓練。通過本次培訓學習，讓我充分領略到專家和名師的那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

　　我們一線教師平時忙于教學與訓練，沒有更多的時間去研究理論知識，去充實自己，所以造成了很多都在那里盲目訓練的狀況，其效果自然不是很明顯了。這次培訓老師給我們傳授了很多新的知識，新的理念，可以讓我們更好的運用到今后的訓練中。

　　二、在反思中成長、進步

　　通過兩個月的培訓和學習，我清醒的認識到，專家和名師們之所以成為專家和名師，和他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊是分不開的，是與他們辛勤的付出，不斷地積累總結是分不開的。"不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香"是他們的寫照，作為本次頂崗實習師資培訓班的一員，要想在體育教育事業中有所作為，就要在平時的教學訓練工作中不斷反思，在反思中總結，真正提高教學能力和訓練水平，努力成為一名智慧型的體育教師，當然也必須做好以下幾個方面：

　　(一)促進自身專業化的發展，完善體育課堂教學

　　社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑地發展，關鍵在于老師的素質和專業水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。專家的報告讓我認識到新課程的改革，向我們體育教師提出了更新、更高的要求。老師要著力于將經驗內容通過課堂轉化為學生容易理解和接受的內容和形式，如在體育課堂上，可以把各種運動技能的教學貫穿在游戲中進行教學，讓學生在玩中學，學中樂。老師應該成為學生學習中的引導者、探索中的支持者，學習過程中的合作者。我感悟到人的一生就是學習的一生，所以我們沒有理由不具備扎實的技能知識，沒有理由不去學習，不提高自身的素質。通過不斷地學習和創新，豐富自己的課堂教學，讓學生喜歡上我們的課，努力成為學生心目中的好老師。

　　(二)科學選材，注重運動員基本技能和素質的訓練

　　通過本次學習，使我深深的認識到，運動員必須經過科學的選材，在訓練過程中也必須依據科學原理，力量訓練必須懂得其影響肌肉的各種因素等等，不能在哪里盲目的訓練，要不然會適得其反。

　　不走出門去看看，自己就永遠都是"井底之蛙"。兩個月的學習收獲是巨大的，工作中的許多糾結都已經被打開。培訓活動是短暫的，但無論是在思想上，還是在專業上，對我而言，都是一個很大的提高，專家及教授結合自身的成長給我們做了一場場精彩的講座，為我們體育教師的健康成長又一次指明了方向，愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷進行新的核聚變，積累新能量，做一支永遠燃燒的蠟燭，照亮人類，照亮未來。

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