中學第一學期教導處工作總結

時間：2023-06-05 10:39:20 總結我要投稿

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中學第一學期教導處工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的中學第一學期教導處工作總結，歡迎閱讀與收藏。

中學第一學期教導處工作總結

中學第一學期教導處工作總結1

　　上寨中學20xx-20xx學年度第一學期半學期教導處工作總結半學期以來，在校長領導下，在各處室的大力支持和配合下，教導處緊緊圍繞學校工作計劃，切實組織實施學期工作計劃，積極主動地開展教導工作,大力推進學校的教學管理，現將半學期工作總結如下：

　　一、開展的主要工作

　　1、進一步加強了畢業班的工作。在總結過去畢業班工作經

　　驗的基礎上，思想上高度重視畢業班工作，成立了畢業班工作領導小組，第四周召開了九年級畢業班任課教師會，在會上分析了本屆學生的現狀，確定了本屆畢業班工作的指導思想、工作重點，確定了我校20xx年中考的目標，明確了責任，學校與任課教師簽訂了質量目標責任書，對今后畢業班工作提出了八點建議。

　　2、強化教學常規管理，落實教學檢查制度

　　本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，制定了上寨中學備課要求，組織1次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好.

　　3、舉辦青年教師講課大賽，提高了青年教師業務水平教導處在第八、九周進行了青年教師講課大賽，分文理兩組，參賽教師15人，經過評委認真公正評分,蔣菊珍、張雪珍、王瑩、祁玉梅、馬娟五名老師被評為優秀講課教師。這次活動極大鼓舞了青年教師的積極性。

　　4、召開輔優補差工作研討會

　　10月14日星期四教研活動期間，中學全體教師在多功能教室召開了輔優補差工作研討會，會上各教研組組長對本組輔優補差工作談了一些體會，學習了洋思中學輔優補差工作經驗介紹，并對全體教師輔優補差工作提出一些具體要求。5加大了教研力度

　　教導處根據縣教育局教研室對學校教研的有關要求，對集體備課、授課、聽評課流程進行改革，教導處制定總課題是怎樣提高課堂

　　教學的有效性，每個教研組確定子課題，集體研討，從教師自己

　　確定的觀課維度和觀課點進行觀課和議課，召開了教研組組長

　　會議,學習了《上寨中學教研組長職責》，明確了責任。明確了教研組的教研任務、教研組在學校中所承擔的義務以及教研組長必須具備三種意識。對集體備課的流程提出了要求。制定了《上寨中學教研組工作評價方案》并與本學期開始實施。

　　參加了全國第四屆優秀教研成果評選活動，選送教研論文3篇（王蘭芳、張雪珍、張忠梅），教學課件1件（朱桂春）二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　在檢查中我們發現少數教師課堂教學上不研究，教法陳舊，課后布置一些機械記憶的知識進行背誦，教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的'努力,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現有些老師為完成任務而抄教案,不按要求書寫教案，個別教師教案太簡，作業批改不規范（8年級1、2、3班生物實驗報告冊、八2物理實驗報告冊連一本沒有批改，8年級1、2班歷史、填充圖冊、美術作業、8年級3、4班物理同練沒有批改次數，同練先講后批改等。

　　3.聽課記錄不詳細，評課點、課題、說課內容、教學反思、聽課時間都沒有填。

　　4、對實驗教學重視不夠

　　理化生老師實驗記錄不全，實驗報告冊未及時批改，實驗開出率低。

　　5、對教學過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。

　　總之,在這半學學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,我們一定要牢牢抓住教學質量這個生命線，努力提高教師的業務能力，提高我們的自身素質，規范各項管理，提高管理水平，務實求本，開拓進取，使教導處的工作上一個新臺階

中學第一學期教導處工作總結2

　　一學期來，教導處認真貫徹落實縣教研室的工作要求和學校校長室的工作思路，做實做細常規教學教研工作，為全面提升學校的教學質量和教師的業務素質以及學生的可持續發展而不懈努力。為了對過去的工作有一個回顧和梳理，也為了總結經驗、分析得失，便于更好地開展新學期的工作，現就本期的教導處工作總結如下：

　　一、主要工作回顧和取得的成績

　　1、重視過程管理，加大教學檢查力度

　　為了規范教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改、考試等方面組織了每月一次的教學常規檢查。各科任教師的教案由科組長檢查登記，各科任教師的作業批改情況由級組長檢查登記。每次檢查前，我們都制定了詳細的實施方案，以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教職工，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，與此同時，教導處將每次檢查結果列入校長室的“教師工作綜合考評意見”進行量化評分。此外，還制定了嚴格的教師考勤制度，逐步杜絕了教師遲到、早退、曠課及隨意調課等現象，并對有課不到位者給予通報。一學期來，加大了巡課、聽課力度，關注課堂、研究課堂，創建高效課堂，同時還防范了部份教師出現體罰或變相體罰學生、將學生逐出課堂等不文明施教行為的發生，有效促進了校風和教風的轉變，增強了學校的求學實力。本學期教導處的各項教學教研檢查工作不僅得到了校長室的大力支持、領導層成員、教研組成員、科級組長等的大力配合，也得到了廣大教師的關注和肯定，大大地推動了學校的教學管理走向民主和規范。

　　2、重視畢業班教學，盡力做好教學服務工作畢業班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關系到學校的聲譽及下學期的生源。校長室多次要求我們想法子、拿方案。

　　本學期，在九年級級長李偉和及教研組成員的組織下，開學初就召開了畢業班教師座談會，向他們了解情況、問計問策。結合師生實際，從第二周起，畢業班利用課活時間第七節以及周日進行上課、輔導，以使學生提前學完課程，在下期能有足夠的時間進行全面的復習。本著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們

　　先后組織了二次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實。考后立即進行試卷分析、成績分析，并組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。為了調動學生學習的積極性，九（3）班的科任教師與學生針對薄弱學科進行結對子，取得了一定的效果。為了讓畢業班老師有足夠的時間搞好教學，我們在教學時間上為他們統籌安排，教學資料統一印制。李偉和主任、張航主任更是親自查找資源、搜集有價值的試卷。這些都對畢業班的教學工作起到了很重要的作用。同時要求畢業班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”，復習課力求體現知識與技能，并努力做到兩個結合：一是基礎知識網絡化梳理與相關基礎能力培養相結合；二是突出重點知識復習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。習題課力求體現思維過程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現解題的思維過程，教給學生方法。讓學生學會題后小結，題后反思。同時讓學生做以下的反思：對試題涉及知識點的反思；對解題方法的.反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。專題課要力求體現能力與思想，畢業班的教學要把握方向，狠抓熱點知識，建立復習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學生通過一段較長時間的技能訓練，到下期的總復習階段時就會得心應手，輕車熟路。

　　3、立足我校實際，積極組織教師參與教研活動

　　我校教研底子薄，教師參與意識不強，認識不到位，但我們并沒有消極對待教研工作，而是積極組織教師分級分科進行各項教研活動，爭取更多的機會讓教師走出去，開闊視野，更新觀念，提升水平。本期我們學校由校長劉裔金親自帶隊，去梅縣重點中學進行了參觀、學習，并取得了很多的寶貴的經驗。各科組也在科組長的帶領下，每兩周進行一次教研活動，重點抓好“集體備課”、“一課多教”、“青藍工程”等工作。這些活動對我校的教研工作起到了一定的推動作用。本學期，縣教研室組織專項檢查工作小組，對我校的教學教研工作作了全面的量化對照檢查，得到了縣教研室的充分肯定。

　　4、精心組織、周密安排，順利完成本期各項考試工作

　　本期多次考試，工作任務繁重。為了保證每次考試順利進行，教導處在每次考試前都精心考慮、周密安排，并形成詳細的工作安排表，做到分工明確，責任到人，確保安全，力求規范。本學期，我們先后組織了九年級的二次月考及期中期末考試，組織了七八年級的一次月考及期中期末考試。通過嚴格合理的考試，有效檢

　　測學情，反饋教情，從而及時調整教學對策，改進教學措施，達到效果優化。在考試中，都嚴把每次次考試的命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。

　　5、完成校長室交辦的其它工作

　　教務工作是一項繁瑣的工作。本學期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學生的學籍管理，規范教輔資料的征訂管理，及時向上級匯報當機立斷的各項相關工作，及時向教師發布上級的在關文件精神，并隨時接受教師的咨詢，隨時為教師負責印制各種教學資料、試卷。二、存在的問題及未來工作設想

　　1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。一、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；二、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。另外，教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。2、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

　　3、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。

　　4、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏

　　這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

　　總之，本學期的工作，我們取得了一點成績，也存在很多不足和問題，在此不可能一一列舉，歡迎各位給我們提出寶貴意見和建議，以便我們以后更好地開展工作。

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