小學教導主任工作總結（通用5篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編收集整理的小學教導主任工作總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學教導主任工作總結1
一期的工作即將結束，回顧一期來的工作有頗多收獲。
這一期剛剛擔任教導副主任職務，主要分管校容校貌及學校安全工作，同時抓好少先隊及語文組工作，并擔任四年級班主任及語文教學。我常常想，怎樣才能把教導工作及其它工作很好的統籌起來？對此，在工作中，我創新思路，改進方法，統籌安排，圍繞創建“平安和諧”校園的工作思路，貫徹落實學校工作計劃。在校長室的直接關心下，學校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展。現就本期工作總結如下：
一、思想立場方面
1、工作中我深知自己職責的重要性，不敢有半點馬虎。在思想上與學校精神保持高度一致，緊密團結在學校校長周圍，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規章制度，顧全大局，不計個人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團結同事。盡可能地讓每一位同事的認識和職業操守都能達學校的一致高度，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學校的事為出發點，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面
1、班主任工作與教學工作不放松。我知道，這是對學生負責，是學生成長一生的需要，更是同事們的榜樣。盡管工作煩雜，但我還是沒有落下，在班級管理與教育教學工作，我盡量想辦法，改方法，一個目標就是要出實效。
（1）目標管理。開學初期并召開班級大會，制定個人成長目標及學習目標，同時確定班級管理目標。
（2）培育助手。為了有更多時間，在班級管理中，我大膽放手，培養助手，讓學生自律，自理，學生的自我管理能力有了很大提高，班級管理工作輕松許多。
（3）快樂教學。在課堂教學中，大膽嘗試生本教育，讓學生自主學習，體驗到自我成功的快樂。通過一段時間的自主學習，學生的學習能力較之以前有了很大的提高。
（4）5分鐘溝通。在班級管理中，課間5分鐘交流溝通較全面的把握了學生的思想動態，在溝通中及時發現存在的問題。通過這一5分鐘交流也極大的把控到了學生的課外時間，保障了學生的安全及課間放松。
2、“質量是學校的生命線”。為了進一步提高學校老師的職業能力，著眼于老師的的未來發展，學校以改革創新為契機，“生本教育”為理念，組織開展語文課堂教學比賽活動及常態課的評價。
（1）確定目標，制定方案。提出課改希望，按照方案進行教研課的評比及常態課的評價，在整個聽課評課中，老師的課改思想有了新的認識，業務能力上有了一定的提高，信心指數上更是有的很大的提升，這對以后的教育教學改革奠定了基礎，為我校在未來教學實績上有了更充分的希望。
（2）深入課堂。在聽課中取長補短，在溝通中交流提高。
3、作為教導副主任，就是要做好校長的助手。本期主分管校容校貌及學校安全工作，同時抓好少先隊，這些都是學校的日常細致工作，
（1）制定計劃，確定目標。開學初，在校長室的直接關心下，制定好了工作計劃，按學校工作計劃及發展目標開展工作，工作有了方向，有了指導。
（2）具體工作：A校容校貌、少先隊。
一是成立學生生，讓學生干部參與學校的日常管理，做好當日的操行評分，一月一結，評出優秀班級體，并頒發流動紅旗。
二是加強習與養成慣教育，從開學初期就向全體班主任發出通知，要加強學生平時的習慣與養成教育。班主任利用班會，值日老師、值日領導利用大小會進行生動的思想教育，講事實，提要求，揚先進。
三是做好校園文化布置與教室布置。
四是責任培養，各班推薦學生代表，在周一升旗時進行國旗下的講話，同齡人的話題很大程度上引起了學生的共鳴，起到了思想熏陶的作用。
五是在校長的關心下，提出本期的經典誦讀目標《三字級》第1到3則，并在六一節活動上進行了展演。
六是舉辦活動，體驗成功的快樂，在四下旬合同文體組組織書畫大塞；在六月一號開展六一慶祝大會，學生在誦讀文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學生的.學習積極性并增進師生間的情感。
B安全工作：
學校安全是保障教育教學工作正常開展的保證。一期來，對于學校安全工作我保持高度警惕，做到了常強調，常排查。具體做法如下
一是與學校班主任及教職員工簽訂責任狀。要求班主任多強調，一天一查看，一周一排查，確保零安全事故。做到及時發現，及時解決，及時記錄。
二是對值日值周老師作出明確規定，全權負責當天學生的上下學安全、學生乘車安全，做到集會強調，校內校外查看。
三是對學校硬件的周周查，在各種集會上對學生安全教育，提高學生的安保能力。
（3）在日常工作中發現問題，反映問題，起到了上至校長下與老師之間的橋梁作用，保證各項工作的正常開展，各項決策措施的順利實施。
三、存在的問題
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結。
2、學習不夠、思想解放不夠，工作還缺少創新。
3、工作中缺乏力度，方法尚有欠缺，時間上沒能很好的安排。
四、努力方向
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。
2、謙虛謹慎，深入師生，努力將工作做到好上加好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。
一年來，作為領導班子成員，緊密團結在校長周圍，和其他成員團結一致，同心協力，齊抓共管，學校工作積極穩定的發展，我將在日后的工作更加努力，為學校的管理教育工作獻上自己的綿薄之力。
小學教導主任工作總結2
我叫xx，xx年x月出生于xx鎮xx村，xx年x月參加工作。本科學歷，xx師范大學物理系物理教育專業。20xx年8月擔任xx中心小學主任工作。
一年來，思想上積極要求進步，工作中嚴格要求自己，自覺加強政治學習，不斷提高自身思想素質，努力做好本職工作，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，教育教學工作取得較好成績。現將一年的工作情況總結如下：
一、思想上嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業。
認真學習黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質。認真學習研究十八大以來的會議精神，努力把“圓中國夢，促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中，與學校的具體教學工作結合起來，營造和諧的教育教學氛圍，努力做到“讓農民子弟得到最優秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學，以身作則，為人師表，做學生的良師益友，既做到傳到、授業、解惑，又做學生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任，既做好校長的助手，干好學校的各項教育教學工作，又作為一線教師的“主心骨”、領路人，以身作則，為他們教育教學工作提供必要的幫助與服務，圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。
二、加強教師隊伍教育，努力打造一支過硬的教師隊伍
教育事業的好壞關系到祖國民族復興，而一個學校教育質量的好壞，關鍵在于教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設，是學校教育教學的關鍵。xx中心小學，擁有學生500多名，教師24名。開學初，協助校長一起研究教學分工，做到發揮每個教師的教學特長，發揮教學優勢。教育教學過程中，加強教師的思想教育工作，深入開展“學規范，樹師德”活動，加強師德修養，樹立教師新形象；堅持政治業務學習，通過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業務學習，努力打造一支高素質的教師隊伍，促進高效課堂的建設，為xx中心小學教育教學取得優異成績奠定基礎。
三、加強學校管理，抓好學校紀律衛生工作，為師生提供良好的育人環境。
學校紀律衛生工作的好壞，直接關系到學校的穩定，關系到學校的.校風校紀，關系到社會對學校的評價與威信。一年來，認真落實《xx中心小學文明班級管理辦法》，加強學校衛生紀律等的管理，做到學生有規則可依，約束自己的行為。設立紅領巾執勤崗，在樓道內、校園內監督管理學生紀律衛生等，每月設立流動紅旗。并把評比結果納入班級管理，作為評比優秀班主任、先進班集體的條件之一，極大的調動了班主任工作的積極性。通過管理，xx中心小學現在呈現出了校風正，學風濃的良好學習工作氛圍，為師生創造了一個輕松舒適的工作學習環境。
四、加強教學管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設。
（一）加強常規教學管理。
認真落實小學教研室的教學工作要點，力爭把每一項工作落到實處，不走過場，深化教學改革，提高課堂教學的高效性，提高學校教學質量。教學中認真執行國家教學計劃，狠抓教學過程管理，督導教師依據《20xx版課程標準》認真備課，明確教學目標，依據高效課堂的教學要求，設計教學方法，做到實備課、真備課。教學過程中精心講課，依據《xx中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關，做到作業全批全改。認真抓好學困生工作，努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。
（二）深入課堂聽課，抓好教研工作
課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題，直接深入課堂，采取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性，同年級同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學目標，推廣“先學后教自主學習”的教學模式，最大限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課后及時反思認真研討，查找課堂教學的不足，尋找解決問題的方法。
（三）認真落實并抓好高效課堂建設
為推進課堂教學改革，向課堂教學要效益、要質量，全面提高我校的教育教學質量，在小學教研室高效課堂建設的指導下，協助校長共同依據《xx中心小學高效課堂建設實施方案》，貫徹執行數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客，把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客并發送到郵箱設置成置頂郵件，便于大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習，每位教師都注冊了人教論壇帳號，把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教論壇上發帖互動研討并參與人教論壇的集體備課，學習他人的優秀的教學理念與教學方法，從而促進自己的教學工作。同年級教師采取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學不足，課后共同研討，尋找解決問題的方法，創新教學模式改進教學方法。認真培養骨干教師，開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課，青年教師上優質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學，學習他人經驗。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設已初見成效，并多次積極參加小學教研室組織的高校課堂優質課活動。
五、身先士卒，親自深入課堂上課
為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料，做好教師課堂教學的參謀，本學年自己親自深入課堂上課，擔任數學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法，培養學生自主學習能力，充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生參與學習的積極性，引導學生在自主、合作、探究的有意義學習過程中，積極動腦、動口、動手，教會學生學會學習，真正還課堂于學生，和全體教師共同積累教學經驗，尋找教學不足，促進課堂教學改革，達到課堂教學的高效性。
六、積極推進綜合實踐活動課的開展，形成特色，營造育人氛圍
綜合實踐課程的開展是教學的需要，是當前教育教學工作的一部分。本學年校長和我校全體教師經過多方調研，依托豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活，把《美麗的大自然———我的家》作為我校的綜合實踐課程主題。學校領導和綜合實踐教師潘長虹經過多次教研，共同謀劃我校的綜合實踐活動課的實施方案、進度表等，并有幸成為豐潤區綜合實踐活動課16家實驗校之一。通過綜合實踐活動，充分培養學生合作、探究、創新、審美的能力及良好行為習慣，同時培養學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點，形成我校的特色，營造良好的育人環境。
七、安全穩定工作
安全穩定是學校教育教學工作的前提保障，我校教學輻射面較大，學生最遠的離學校達4、5里。針對這種情況，協助校長把安全教育工作放在了首位，制定了切實可行的安全工作制度，對學生進行全方位的安全教育，特別是應對突發事件方面，制定了切實可行的工作預案，做到每一件事有專人領導、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動，提高學生的安全防范意識，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對學生進行系列安全知識的學習。由于安全工作到位，學校至今沒有發生一起學生傷害事故，學生的身心健康得到了強有力的保證。
八、加強德育教育，營造良好的育人氛圍。
1。以“多樣粘貼畫”為引導，在學校樓道內布置了特色粘貼畫展板，讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。
2。充分利用升旗活動、班隊活動，對學生進行思想品德教育，讓學生在活動中得到教育，提高學生的道德修養和品質。
3。結合“愛祖國，愛家鄉”主題活動、“快樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動，對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。
4。利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育，五一舉行勞動最光榮教育，十一舉行愛國教育等。
一年來，通過全體師生的共同努力，xx中心小學形成了團結和睦積極向上的教師隊伍，形成了良好的班風校風，圓滿地完成了各項教育教學任務。當然工作中仍有不足之處，今后我將繼續努力工作，認真學習教育教學理論，豐富自己的專業知識，更新自己的課改理念，為教育事業保駕護航。
小學教導主任工作總結3
一．師資隊伍建設：激勵求發展
教師的潛能和積極性要通過激勵才能激發，本校的師資通過幾年來的引進、自培鍛煉，整體素質逐步提高，還走上了一條從純教學型向研究發展型之路，在此過程中學校領導要對教師有耐心，允許他們有適應過程，對他們應始終充滿信心，肯定他們的成績，為他們的發展提供一切條件，特別注重對青年教師的鍛煉培養，其中絕大多數青年教師教育教學能力、研究能力有了明顯的提高。
二．學校特色：探索創新路
根據學校特點，鞏固發展原有特色，同時結合教育發展的特點，幾年來探索出一條適合本校、適應時代的特色教育之路，開展了創造教育的研究和實踐，取得了明顯的效果，學生的`創新意識和創造能力得到激發，也取得了很好的效果，幾年來在縣市級有關創造發明的各類競賽中都取得了優異成績，學校先后被縣、市命名為縣創造發明項目特色學校和上海市創造發明重點學校。
幾年來學校工作在全體師生的共同努力下進展順利，進步明顯。學校先后被評為崇明縣文明單位，崇明縣中學生行為規范示范校稱號。
三．學校發展：改革促發展
在認真分析總結學校原有狀況的基礎上，引領班子一幫人共同制定學校短期、長期發展目標，本著實事求是的原則，商討實施方案，探索謀求學校發展的切入點，針對學校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進、較科學的辦學理念，在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個理念。質量是一個學校的生命線，通過師德學習教育，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個盡職、稱職，能不斷完善自我的合格員工。
四．凝聚工程：穩定作基礎
學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必須有整盤棋意識，要充分調動全體員工的工作積極性和主動性，幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業余生活，為他們自主發展創設良好環境，每年的集體生日和定期的外出考察療養等深受員工的歡迎。幾年來教師隊伍空前的穩定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順利圓滿地完成，學校的整體辦學水平穩步提高，學校的聲譽不斷強盛。
五．制度建設：人文融科學
管理好一所學校，必須有科學的人文化的制度作保障，無規矩不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利于學校的發展。據此，先后建立完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度、醫療改革制度等，在各項制度的建立中充分體現校情和人文特點。
六．教學工作：質量求生存
嚴把質量關，從課堂教學著手，加強監控管理、加強改革研究，通過教學研究月等形式，互相研討、實踐鍛煉來有效地提高課堂教學的效率。幾年來學校的整體教育質量穩步上升，智優學生的比例逐年攀升，得到了社會各界的一致贊許認可。
小學教導主任工作總結4
本年度的學校工作，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，根據學年初的工作計劃，本學年主要做了以下幾方面的工作。
一、加強學習，提高認識，形成合力。
1、加強教師政治學習，認真學習和貫徹上級文件和會議精神，團結協作，要求教師有合作精神和無私奉獻的精神，把教育教學工作放在第一位。堅持以質量為中心，以質量為核心，以質量求生存和發展。正視現實，一分為二的看待問題，誠信為本，不弄虛作假。注重過程和細節，在保證安全的前提下，千方百計，盡最大努力提高教育教學質量。
2、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。遵守學校紀律，養成良好的學習習慣和生活習慣，在各方面得到全面的發展，樹立遠大的理想。
通過形式多樣的教育活動，使師生有危機意識和緊迫感，把思想統一到質量這個中心上來，唱響質量主旋律。
二、常規工作：
1、進一步規范和強化教學常規工作
要求備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，小學教導主任工作總結要備有較詳細的教學過程，合理的'教學方法。課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。緊緊圍繞提優轉差這一目標，教師加強了對學生的輔導，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、開展教研活動，提高師資水平。語文、數學教研組制訂好工作總結，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑒先進教學經驗。教
4、上好體育課，堅持兩操，保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間，組織學生開展體育活動，鍛煉身體，增強體質。
5、堅持兩掃，值周班沖掃廁所，四致六年級住校生輪流沖洗洗衣臺和排水溝。教育學生不隨地吐痰，不亂扔紙屑和果皮等。養成良好的衛生習慣，保持校園整潔衛生。
總之，本年度，我們按照年初工作計劃組織實施，教師也付出了很多努力，但是，最終的結果不令人滿意，是管理出了問題？還是其它什么原因？這是值得我們深思的一個問題！我們將認真總結經驗，明年卷土重來！
小學教導主任工作總結5
一、在思想認識方面：
本學期，我認真參加科學發展觀的政治學習，不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規章制度，把科學發展觀的要義落實到工作和生活中。
二、常規教務工作方面：
我們教務處全期共組織對教學工作檢查2次，整頓教學秩序2次，對教師的課堂教學質量進行了逐人檢查，特別是仔細檢查了新任課教師的教學大綱、教案、教學進度表。為規范教學管理我們教務科根據學院下發的規章制度，擬定了教師課堂教學管理、教學檔案管理、兼職教師管理規范等實施細則。確保落實按照規范檢查課堂教學，并按教研室系統地進行了教師教學檔案的建設和管理，達到了學院規定的.教學規范化。
考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監考、細致地統計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執行了《考場規范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環節上，都倍加認真細致，并在考試工作結束后，及時填寫有關報表、進行考務總結，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。
為確保我校畢業班學生順利畢業，我協助教務主任組織了畢業暨升學考試，在組織的過程中，我領悟并學習到了許多使工作更有效率的工作方法。
三、個人提高方面：
在學校領導的督促和指導下，我撰寫了論文《淺析教務工作者的素質》，得到了學校領導肯定和贊同，并在《百色教育網》中發表，在準備論文材料和撰寫的過程中，我更加深刻地認識到教務工作學校的重要性，以及今后工作中需要改進的不足之處，為我們教務工作更好的開展起了推進作用。
四、努力方向：
縱覽本學年的工作概況，我們教務處的工作人員加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作帶上一個新的高度。
小學教導主任工作總結6
本學期，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習本事為出發點，在各級領導的關心、支持和幫忙下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了必須的成績。期末將至，現將教導處工作總結如下：
一、認真落實常規工作制度
本學期，教導處認真落實各項制定。嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強對執行課表情景的日常巡查，異常對活動類課程的執行情景進行了檢查。發現問題及時記錄與當面指正。
一教學“五認真”檢查制度化。
（1）本學期教導處對本校教師的教案檢查了四次，著重對教師備課和教后反思進行檢查，針對發現的問題，指導、督促整改。多數教師的備課體現了個性化和特色化，教師備課書寫認真規范，教后反思詳細，每位教師充分發揮自我教學上的個性特長，在教學設計中力求體現共性和個性的完美結合，構成優化的教案。
（2）上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量。每個教研組進行組內教師的互相聽課，構成學校良好的教研氛圍。校長、教導處成員到課堂聽課30節以上，其余任課教師聽課達20節以上。
（3）我們要求作業布置要加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課作業量。要求批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對各科作業的布置情景進行了監控，發現問題要求教師進行整改。同時針對本學期發生的個別教師違反規定征訂教輔資料的問題進行認真查處，規范了教師的教學行為。
（4）要求教師在教學中注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。及時發現學生在學習過程中存在的問題，并結合問題，做好知識點的彌補工作。
（5）不斷創新質量監控方式方法，交流反饋教學情景，搜集、整理、研究學情。教導處對學科教學研究進行明確分工，平時多與各學科教師交流加強各學科的質量意識。
二細化周工作安排。對學校每周的工作進行細化安排，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。
三做好教師病、事假的課務調整。及時做好教師請假時的調課工作，本學期學校教師生病情景較多，教導處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有教師上課，不讓一節課空閑。
四重視畢業班工作。學校領導高度重視，教導處強化對畢業班的教學管理，經常開展六年級的教學調研，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，異常對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。
二、重視教育教學活動的開展
一本學期，結合學校為班級供給的多媒體教學設備，開展教師全員參與的交互式信息教育培訓，培訓效果顯著，所有的任課教師都掌握了現代化的教學設
備的基本操作和應用，并廣泛地在教學實踐中應用，優化了課堂教學的模式，提高了課堂教學實效。
二本學期組織開展“歡樂教育進課堂”系列教學評優活動，活動認真策劃，周密安排，廣大教師進取投身課堂教學大練兵中。參與教師認真備課，精心設計教學，構成了教學研討團隊，活動使教師們的課堂教學水平整體推進，許多教師在活動中取得優異成績。
三加強名師、學科帶頭人、骨干教師的`培養、帶動輻射作用。本學期我校的多名教師在市區青年教師教學評優中取得優異成績，我校的楊玉花教師獲得了市級青年教師教學評優中獲得音樂學科一等獎。我校的各級骨干教師在教學中進取發揮了示范引領作用，一大批名師已經和正在構成。同時，我校還開展各級各類教學活動，這些活動的開展使教師們得到了學習、提高和展示的機會，不斷地提高和完善自我。
四本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的本事，在構成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業務學習，提升教研素養。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。
五開學伊始，各學科組制定了各學科周活動安排計劃，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動，并按照計劃組織實施，這些活動的開展，激發了學生的興趣、愛好，陶冶了學生的情操，培養、鍛煉了學生各方面的本事、素質，讓學生感受到學校生活的歡樂與完美。
三、重視教師專業成長
青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力于青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。
一以讀書學習為首要抓手，給教師推薦書目，使得教師異常是中青年教師的文化素養、業務水平盡快提升。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經驗。在教研活動中將好的文章與教師共同分享。定期抽查讀書筆記，在業務學習交流會上展評教師的讀書筆記，將筆記中精彩的資料和做法構成文字和圖片，上傳到網站供大家借鑒，以此推動學習型、書香型學校建設。
二本學期學校派出有本事的教師外出學習，外引新思想，新理論，創新教研，提高教育教學質量。外出學習教師回來后作學習匯報，將學習所得和教師們交流匯報，促進教師個人業務本事的提高。
三在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，進取推薦我校青年教師參加各級教學評優，為教師們供給了一個展示本事的平臺，真正做到了在比賽中提高，在比賽中成長。經過教學活動的有效開展促進青年教師的不斷成長。
四組織教師參加各級各類教育教學論文和教案評選等活動。
五班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，是學校管理的一個重要資料。為了加強德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作經驗會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進行了討論和交流，大家暢所欲言，目的僅有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收獲頗豐，深感職責重大。班主任隊伍建設有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為學校順利開展工作奠定了堅實的基礎。
四、重視學生全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，構成自我的本事和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。取得了喜人的成績。
五、其它工作進取協調完成
一召開家長會。本學期是我校加大教育設施投入，大力改善辦學條件，實現了學校的跨越發展。學校舉行了“家校攜手，讓學生共同成長”為主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進的教學設備對我校的辦學成績與榮譽和我校今后的辦學思路進行了介紹，學校教育的改革與發展得到家長的廣泛認同和配合支持，家長會的成功舉辦到達了預期的效果。
二規范學籍管理。嚴格執行學籍管理有關規定，對于學生檔案、學籍卡、以及轉學、休學、畢業等相關資料，規范上表并做好保管。按上級要求及時上報相關表冊數據，使學籍管理制度化、規范化。
三加強了教導處內部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各處室互通信息，互相協調把常規管理工作做到位。同時，教導處在本學期還加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求有計劃、有過程記錄、有總結，注意對資料的積累。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教育教學管理和研究，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使團體備課落到實處；“教學五認真”還有落實不到位的地方；課題的立項開展等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績可喜，應對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。
小學教導主任工作總結7
一年時光又匆匆而過，轉眼間。回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。
一、肯優
這是一年來的工作任務。負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程。
１、管理工作
各種教育教學工作的安排布置，教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定。縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的工作中是積極的不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，校長的悉心領導下，同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
學校安排了大量檔案修定完善工作。無怨無悔地投入到工作當中去，為了迎接下一年度的省教學督導評估。和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，老師們共同努力下，校在縣初次檢查中獲得了好評。
２、教學工作
要參加縣期末質量檢測。安排好教導處管理工作的同時，六年級畢業班。千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，期末質量檢測中，所執教的班級語文成績名列前茅，本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。
３、教研教改
解最新教育動態，為了提升自己的業務水平。緊跟教改步伐，主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到各種問題，各種困惑，受到啟發，產生的'感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
業務還不夠熟悉，對教導處管理工作。操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我提醒我以不荒廢人生歲月。
獻身于教育事業的同時，能夠年年有進步。實現自我價值。這便是所追求的深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
小學教導主任工作總結8
20xx年上半學期教學時間比較短，轉眼即逝，這半年教導處是在忙碌中度過的：教導處在忙碌中迎接上級檢查，組織學生進行質量監測；教師在忙碌中學習，在忙碌中充實，在忙碌中組織活動；學生在忙碌中學習，在忙碌中成長，在忙碌中收獲。
這半學期教導處按照制定的計劃，開展了以下幾項工作：
一、抓好教學常規工作，提升教學質量。
一、教導處組織三個教研組每個月對教師的常規工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對教師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結，有通報。從檢查結果看，教師們備課超周足時，上課精心授課，批改作業認真，嚴密組織單元考試，認真對待教學工作。
5月14號縣教研室對我校教學工作各環節進行檢查，受到上級檢查小組的肯定。由于教師們教學工作落到實處，在全鎮統考中，我校學生成績名列前茅。
二、抓好寫字課教學。每一天抓好20分鐘和每周一節的`寫字教學，為我校創立書法特色學校打好基礎。
三、教科研工作
一、校本研修活動常態化。
各教研組長組織本組教師間周開展教研活動，學習理論知識，進行聽評課活動。
二、網絡研修與校本研修相整合。
全體教師參與了網絡研修第二次磨課活動，做到全員參與，按時完成磨課任務。輔導教師、研修組長帶領全鎮小學教師順利完成了網絡研修培訓任務，實現了線上和線下校本教研活動。今年產生了語文研修二組、英語研修和數學研修二組組三個優秀課例，語文英語獲得縣級一等獎，數學獲得二等獎。
三、網絡研修和曬課活動相結合。
在教導處的組織下，教師們將網絡研修和“一師一優課”曬課活動相結合。有18位教師在國家教育資源平臺曬了自我的課例，包括上傳了教學設計、課件、作業設計、視頻等資源。有8位教師的曬課送市進行“推優”。
網絡研修、曬課活動開闊教師的眼界，供給了學習和展示的機會，提升了教師素養，為教師成長起到促進作用。
四、參加學校協作體活動。
本學期我校參加了兩次沙洋縣小學B組協作體活動：5月沙師附小，6月我校組織了一次活動，共有11所學校參加。幾所學校的教師就低年級組織教學、課堂觀察、“少教多學”的主題做了觀課和交流，為我校教師供給了學習、展示、交流的機會，實現了“資源共享，共同成長”，推動了我校的教研活動。
五、組織教師進行課題研究。
20xx年我校進行了國家級課題“心理健康”、語數英三個小課題的申報、開題工作。5月中旬理解了縣教研室對我校教科研工作檢查。
我校去年六位實驗教師開展的2個小課題研究，去年順利結題，他們的課題研究成果《小學數學教學中“學困生”的轉換策略》《如何提高小學作文評改的有效性》已經錄入《小課題，大學問》一書。
四、做好對青年教師的培養。
今年派了5名英語青年教師市區進行學習，進行聽課活動，學習新課型授課方法，以利于他們更快地成長。
五、積極組織學生和教師參賽。
一、組織學生參加“經典詩文”書寫大賽、口算大賽。
二、組織教師參加“漢字聽寫”大賽。
組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發展，給他們供給了展示的機會和平臺。
六、認真組織學生考試
組織學生進行期中和期末考試，六年級進行新課考和摸底考試，對學生的學習情景進行了檢測，每次考試，都召開了總結大會。
6月18日，我校對四年級30名樣本學生進行了質量監測活動，對學生的數學、體育進行了質量監測，做到了真實、有效，為國家質量監測供給了樣本數據。
教學教研工作是一個長期而辛苦的工作，需要教師們共同的努力，關注學生，才能改變課堂，提高教育教學質量，讓后港小學的教育更上一個臺階！
小學教導主任工作總結9
真心的感謝中心學校領導對我們教師嚴格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。講課教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：
實用
每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法。
細致
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的'告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題
小學教導主任工作總結10
我叫XX，今年25歲，本科學歷，中共黨員。20xx年競聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。
兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，并連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，并多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網絡資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，20xx年xx月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：
第一、堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于20xx年xx月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二、大膽的創新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
第三、良好的師德修養。
本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續列優秀等級。
第四、獨特的管理經驗。
我一直擔任班主任工作，且積極參與年級的總結出勤等管理工作。對于當前學生成長規律和青少年學生心理特點及當今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們形成了和諧的人際關系，為自己創造了良好的工作環境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評考，試大收集整理價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。
第五、醇厚的人格魅力。
一個真正的管理者，應該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學問。怎樣才能成為一名優秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優秀的人，再成為一名優秀的教師，最后成為一名優秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。
鑒于以上因素，我認為我已經具備了從事教導副主任工作的實力，并且一旦競聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。
第一：教師管理。一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的.教壇丹心工程，從正面加大學習的力度；同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。二是提高教師知名度。指導一批自身素質較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創名師。按照音體美，政治、語文、英語，數理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優質課評選中全面開花。
第二、學生管理。
一是改革學生德育的內容，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現出不同的性格特征，這就需要科學規劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育內容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養學生的愛國主義，集體主義，還要讓學生明白三個代表，以德治國等時代性強的德育內涵，加強新時期的德育教育。
二是以學生日常行為規范和行為習慣的養成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會干部在級部指導下進行自我管理，形成自律機制。
三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為星級達標，從行為習慣和學習常規兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業，創造實踐，文明禮貌，學習常規評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發展的評價體系。對學生整體素質的培養與形成具有極強的導向作用。應予以推廣。
四是改革評價用語。在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風化雨的稱謂；曲徑通幽的批評；寬容真誠的賞識。這些語言可以對學生進行情的激發，美的熏陶，理的啟迪，新的創造。
五是設立靈臺叩問錄。級部將開設與學生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利于學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養成。
六是加強同校外德育基地的聯系與協調工作，充分發揮社區教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會責任感。
最后，我再次感謝領導們給了我這次競聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。
小學教導主任工作總結11
一年來，本人一直嚴于律已，始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。工作中努力做到主動到位但不越位，積極協調和配合其他領導做好學校各項工作。雖然工作繁雜，但能踏踏實實、勤勤懇懇的對待自己的工作。
一、加強理論學習，提高自我業務理論水平。
教學之余，堅持不懈的學習《教師法》、新《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。訂閱與教育教學有關的雜志：《小學語文》、《廣西教育》等，及時從中獲取課程改革的動態信息，吸取有關的理論營養。
二、積極完成學校交給的各項工作。
作為學校的一名中層領導，我盡職盡責做好本職工作，主動地協助和完成主任和其他學校領導安排的各項工作。
（一）配合教導主任，建立健全班主任工作制度。
為了更好的了解學生，建立了班主任量化考評制度，將班主任工作成績和雙文明評比相掛鉤，給予班主任一定的精神獎勵，提高班主任的工作的積極性。建立每節課點名制度等，將未到校的學生及時反饋班主任，班主任時做好電話聯系，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒。通過每兩周的班主任會議了解各班學生的情況及學生的思想變化和我們班主任在工作中碰到的困難，然后將這些情況反饋給校長，在學校領導的支持與幫助下，使我們的班主任更好的開展工作。
（二）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。
1、一年來，我負責協助教導主任進行學生的管理工作。我校的學生雖然只有359人，但寄宿生就多達339，這樣的學生比例，在管理上要做好，這并不是一件容易的事。為了把工作做好，我積極做好兩個文明評比工作，即“文明班級”“文明宿舍”的評比，不斷地改進評比細則，將學校領導、教師和學生的參與評比相結合，讓評比工作更加的公平，公正，以此更好的約束學生的行為，也讓我校的“文明班級”和“文明宿舍”的評比細則更加的完善，學生的文明言行也得到了進一步的提高。
2、開展“校園文明之星”評比活動。每兩周進行一次校園文明之星的評比，給獲得的學生頒發獎狀和獎品。通過評比活動的開展，逐步規范學生的言行，讓文明的種子在我校處處盛開。
（三）、開展豐富多彩的少先隊活動，提高我校學生的文化生活質量。
少先隊工作是煩瑣和細碎的，只有通過豐富多彩的活動才能讓學生的各方面得到更好的發展。因此，在這一年多里，我抓住各種節日的慶祝來積極開展活動：
1、每月一次組織班主任和學生出版有主題的學習園地，每月定期組織老師出版一期的宣傳欄，豐富學生的文化生活；
2、為了讓孩子們有一個難忘的節日，在六一兒童節籌備和組織開展游園活動和各種比賽；
3、為了提高學生的讀書興趣，積極組織學生參加市里的讀書活動；
4、在10月13日的少先隊建隊61周年中，籌備和組織學生舉行拔河比賽；
5、在新年即將到來之際，又籌備和組織舉行體操比賽和朗誦比賽。通過開展各種各樣的活動，極大的.豐富了學生的校園文化生活。
（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。
一年多來，積極參加語文組教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課，積極撰寫論文。
（五）做好教學本職工作，提高學生的學業成績。
本學年學校讓我擔任五、六年級的語文教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把學困生組織起來，個別輔導。成效不錯，其中的期中和期末的文化素質檢測成績都很理想，超過縣里的平均分。
在這一年多里，雖然工作量較多，較辛苦，但是通過自己的努力和同事、領導的幫助，我的工作取得了較好的成績，在今后的工作中，我將一如既往的盡自己所能，為學校的各項工作能更好的開展而努力。
小學教導主任工作總結12
一學年來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長領導下，在鄉教育組的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。
一、常規管理規范合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學年來，我們以《教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3.做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學年，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節以上。
4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的.一步。
二、教學成績突出。
在20xx年秋季學期鄉教育組組織的抽考測評中，我校成績優異，所抽考到的三個學科中，六年數學和六年英語的平均分獲全鄉第一，三年語文的平均分獲全鄉第三。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課青年教師優先，嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足；外出學習青年教師優先，市教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學年來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。3.每年元旦與六一兒童節都會組織全校性文藝活動，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展。一學年來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
小學教導主任工作總結13
本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、個人教學工作：
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的.提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
三、教導處工作：
作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、
政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
3、 做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。
小學教導主任工作總結14
洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路。”因為心中有了“過一種幸福完整的教育生活”的幸福教育之路，人生便有了期盼的風景。景在心中，路便在腳下。回眸“青藍工程聯動課”，青藍雙方洋溢著團結協作的和氣，超越創新的大氣；回首學生的能力測試，學生幸福愉悅的靈氣，彰顯自我成就的霸氣；喜看“一年級新上崗教師課”的綠色課堂，慧心靈氣的笑臉，創造精彩的英姿，詮釋著“把最美好的東西給最美麗的童年，為學生一生發展奠基”的內涵，追尋一路風景，收獲一縷屬于自己的心香。
一、在青藍工程聯動課中孕育靈性與智慧——課堂因幸福而精彩
著名作家劉墉說過：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，他可以使你總有一個奮斗的方向，他使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望”。今年的青藍工程聯動課(打造亮點課)，就是我和教師團隊的一次登山之旅，遙看山頂，似乎高不可攀，惟有堅持不懈，開拓創新，方能體驗“無限風光在險峰”的勝境，領略“柳暗花明又一村”的精彩。
三年來我們一直致力于打造理想課堂的教學研究，使課堂煥發參與度、親和度、自由度的生氣，彰顯整合度、練習度、延展度的精彩，讓課堂因師生互動而充滿活力，教師因角色的轉變而充滿智慧，學生因自主參與的增多而充滿創造。這樣的課堂是我們這個團隊一直并全力以赴在做的事情，本次聯動課正是對師傅的理想課堂的檢閱，也是對徒弟的課堂教學的充分展示。
1．重建教學模式，賦予學生之思維
去年寒假期間，學校領導重建了各個學科的教學模式，為了使得教學模式落實到課堂，并在學校骨干教師身上得到個性發展，我們組織了“青藍工程聯動課”大賽。暑假期間我們根據個人的情況進行了青藍雙方的申報，開學初，確定了青藍雙方的`幫扶聯隊；磨合中，老師們走進課堂實戰演練，不厭其煩；青藍雙方帶著本年級本學科的教師團隊在互聽互評中，集思廣益，智慧共享。近兩個月的艱苦跋涉，我和老師們在數學學科的探索中完善探究——分享式課堂的模式，希望在聯動課和亮點課中得以體現。
數學貴在啟智，共同體驗在“山窮水盡疑無路”的困境中忽然發現了“柳暗花明又一村”的喜悅，利用預習單實施“學案導學”，因學定教；引導學生獨立思考、主動探究、合作交流；捕捉疑惑，精講點撥，順學而導。探究——分享式的課堂煥發了生命的活力。我們把課堂還給學生、把時間還給學生、把活動還給學生、把探究還給學生、把個性還給學生。這就是激情與智慧相伴，科學素養與人文素養相隨的理想課堂。
2．親歷青藍工程聯動課，彰顯教師之智慧
因為踏上了這條路，我們便開始了風景的追尋，追尋一直在心中，奮斗一直在腳下。
且行——追尋是不斷的自我超越
青藍工程聯動課，是一場師徒賽課，更是亮點課誕生的源泉，因此聯動課是老師們不斷自我超越的歷程。國慶長假期間設計了每組青藍雙方的課堂教學課型和課堂教學評價細則。然后回到學校和老師們一起為參加聯動課并肩作戰，為研究每一個可能的生成點而煞費苦心，為拓展練習的設計和數學思想的引進方式而加班加點進行交流探索。大腦就像高速運轉的機器，為夢想而執著。
且思——追尋是持續的吐故納新
數學聯動課上，學習單的嘗試運用，打破了以往數學課堂的教學模式，讓學生成為活動的主人，互動的主體，探究分享的主力，讓數學課堂煥發其靈活之魅力。從最初嘗試的忐忑不安，到聽課的領導老師們的交口稱贊，尤其是付麗春老師和高鳳杰老師的課實現了我校數學課堂的華麗轉身，同時高樹云老師在學生交流分享上也是值得贊賞的。
二、構建科學的“農歷課程”和“游學課程”——校本因實踐而精彩
我負責開發了“農歷課程”——在農歷的天空下和“游學課程”——足尖上的中國的校本課程。“農歷課程”是讓學生穿越中國古代的傳統文化，穿越華夏民族的歷史，穿越四季，在農歷節氣和節日中親近自然、親近詩歌、詩意的棲居在祖國的大地上。“足尖上的中國”即是學生的一次中國山川之旅，也是一次文化之旅，更是一次美食之旅，學生既可以用游記記載下每次旅行的所感所聞和民風民俗；也可以跟孔子一起“讀萬卷書，行萬里路”、隨著“驢友”徐霞客體會“男兒志在四方”之豪邁；還可以到一處品一處小吃……
課程內容涵蓋了三候特征、旅游路線、攝影圖片、藝術創造、古詩文鑒賞、美文欣賞、歷史典故等，全面展現了大自然的自然美與文化美。課程集文學知識與科普、美學知識于一體，既具有知識性、趣味性，又兼備通俗性和實用性。
我在北京石景山學習培訓期間，利用課余時間，進行了“農歷課程”的校本課程的設計、文字編寫、美工設計等工作，已經完成了“農歷節日”的編寫，預計在明年暑假之前完成“農歷節氣”的編寫。
力求在這兩門校本課程里，讓學生放飛靈性、勤于動手、樂于創造，在體驗成功中展現靈動的智慧，演繹生命的精彩!
三、打造內涵靈秀、創意靈活、身手靈敏的學生文化——學生因快樂參與而精彩
我校的辦學宗旨是“把最美好的東西給最美麗的童年，為孩子的一生發展奠基礎”，作為教育者要盡可能地為每一名學生搭建展示才華和智慧的舞臺，幸福助人，助人幸福，還家長一個充滿陽光，智慧的孩子。
12月15日起，我校開展了“能力測試”。其目的就是打造內涵靈秀、創意靈活、身手靈敏的學生文化，讓他們在活動中獲得成功的體驗，在教育的引領中收獲無限精彩。數學能力測試包括“口算爭分奪秒大闖關”、“數學故事奇思妙想園”、“解題釋疑我最強”三類。這次能力測試與傳統考試相比，考查的知識點并沒有減少，但對學生學以致用的能力提出了要求，讓學生在活動中自主參與，提高了學生學
習的興趣，也體驗到了自我探究的愉悅，同時也增強了自我成就感。我做了一個電子相冊，記錄下了各個班級孩子的精彩，如路則寧同學在講題時制作了PPT，一年級的孩子們在5-8分鐘內就完成了我為他們準備的口算闖關，紛紛圍著我要獎勵，我在他們的腦門親了一下，他們說像媽媽的吻，更是瘋搶著索要……
因為想著一路向前，人生便擁有了美麗的風景，欣賞在心中，超越在腳下。一路向前，激情滿懷，且行且思且創新。
下學期工作要點：
1.繼續完成“青藍工程聯動課”
2.打造亮點課
3.開展一年級“樂考”游戲
4.開展各個學科能力測試，包括綜合實踐活動
小學教導主任工作總結15
我在xxxx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由于自從1997年上班之后一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數，年級不同課時數也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關要求，用了較短的時間完成了“轉軌”，并帶領老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮教研室的教學視導。
在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創建“省教育工作示范市”的工作。我校對創建工作進行了分工，我全面負責創建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。
在經歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的A2A4A5A6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現在又全面負責創建示范市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。
春節后上級領導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到很多工作由于春節前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結合鎮檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉鎮的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據有扶手。
這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的.問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉不過彎來，經過幾次會議后，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。并且我和教導處的王琰老師又設計了統一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案匯總統計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結。
為了進一步查缺補漏，找出整理過程中的不足和錯誤，我們教導處根據要求檢查各部分的索引，索引合格后打破原有分工，讓其他老師用這份索引去查資料，看資料是否齊全是否有錯誤，經過多次的校內模擬檢查，檔案整理工作最終順利完成，三年的檔案一一整理出來有300多盒，上千卷，光是目錄索引就修改了3次，用掉了幾十包A4紙，打印機的硒鼓用壞了四個……
成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發現問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數據或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又復雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛還問我明天幾點來。
迎接“教育工作師范市”的工作雖然結束了，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領導的關心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復驗順利完成！
小學教導主任工作總結16
一學期以來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，進取推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師團體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的`基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作本事最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
一、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課不進課堂的現象，并根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
二、上課：一方面，在各位教師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視本事培養的做法，使學生進取主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
三、抓好作業的布置和批改工作：經過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情景，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
四、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
五、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學本事
一、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，進取探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。今年我校4位教師評上了高級教師，一位教師在學區提質評比獲二等獎，一位教師在作業設計評比中獲二等獎。音體教師在學區聽評課中都獲一等獎，美術、信技教師在學區聽評課中都獲二等獎，語文教師在學區聽評課中多名獲獎。
二、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學本事都有了必須的提高。
三、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科研組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，異常加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了必須的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創鮑一小學教育的新局面！
小學教導主任工作總結17
本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1．積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理
論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2.積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內外研討課。
我校每周安排兩節公開課，組織教師聽課并評課。
（2）努力開展教學研討會
教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課
校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的`重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1．抓常規，促進管理更加規范。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總
結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。
上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。
本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。
《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎
上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
小學教導主任工作總結18
學校教導處在校領導班子的正確領導下，依照中心校制定的各項常規管理要求并結合本校的實際情況，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展各項教學教研活動：在組織教研活動；抓好畢業班檢測工作等方面做了一些工作，現總結如下：
一、抓好教學常規管理，全面提高教學質量。
1、本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減。本學期繼續加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，落實誰的課堂誰負責。
2、為進一步加強教學常規工作的管理，教務處將常教學規檢查情況與學校制定的量化考核積分掛鉤。
①教師備課情況：備好一節課是上好一節課的前提，學校量化考核積分中要求教師備課不少于20課時，經檢查教師都能按要求完成任務，在備課過程中大多數老師能夠按照新課程下的備課要求去執行，有教學目的、重難點、教學設計、板書設計等。
②教師上課情況：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質量，每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。本學期繼續采用領導不定期下課堂聽課，各位教師之間互相聽課制度，促進了教師的教學觀念轉變，提高課堂效率。
③作業批改情況。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，教師都能按要求布置作業，作業量適中，符合減負要求。能做到批改認真及時。很多教師在批改中注意用上激勵性評語。學生作業書寫不夠規范，薄本不夠整潔的現象有所改變。
二、認真抓好教學檢查工作。
1、本學期，教導處于期中、期末進行兩次認真檢查，對備課、作業改作、聽課等進行檢查。每次都有小結反饋，并認真做好記錄存檔。校領導還對教師進行不定期地隨堂聽課或通過組織班干會議等形式，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。
2、今學期重點抓了學生的早學情況，每天8：00都有值周領導到教室檢查是否有教師下班輔導學生學習，或者在黑板上出作業讓學生做，經過一期來的實施，教師們漸漸養成了一種習慣，早上來到學校后都主動去教室輔導學生，學生看見有教師在教室，也少了在外邊追逐打鬧的.的情況。學生的學風有了明顯改變，以后還應常抓不懈。
三、組織教研活動情況：
1、認真組織老師參加各項教研活動。本學期結合以“數學情景教學”為研究主題開展集體備課活動。加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案并聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”，博采眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。
3、積極配開展各項與教學有關的活動。為了提高學生的寫作水平，中心校開展了中高年級的作文競賽，在競賽之前，各班都認真地進行了賽前的模擬。經過這些活動，學生的寫作水平有了明顯的提高，在期末考試中，四五年級的同學語文成績也穩步提升。為了培養學生書寫整潔的習慣，低年級進行了寫字比賽，讓學生從小養成良好的書寫習慣，收到很好的效果。
四、抓好畢業班教學質量檢測工作：
畢業班教學質量的提高離不開校領導的重視，教師的熱情，學生的努力。
1、在開學的第一周就召開一次畢業班教師會議，落實朱火燕副校長作為畢業班分管的領導，讓老師在思想上認識到畢業檢測的重要性和緊迫性。深入做好上學期期考質量分析，并查原因，拿出有效的對策。制定詳細的上課、復習的計劃。
2、在第二周及時召開畢業班全體學生會議，讓學生端正思想，認清形勢。經過動員大會，學生學習的積極性有了明顯的提高。在段考后，又分批、分層次對學生進行思想教育讓他們認清形勢，端正學習態度，明確學習目的。之后又進行集體家訪，與家長溝通，使家長對學校工作有更多的理解與支持。
3、段考后在鄧表勇科長的主持下，召開第二次畢業班教師會議，檢查教師的上課進度以及研究下半學期的工作重點和復習資料的使用情況。在平時的復習過程中，發現新問題，出現新情況，畢業班的老師們都能主動碰頭，共同研究解決問題的對策。莫校長不辭勞苦，親自為學生尋找資料，并從學校有限的經費中抽出一部分為學生印刷。每一次模擬測試以后校長都參與質量分析，及時了解學生掌握知識的情況。領導的重視使畢業班老師們的工作熱情更高了。
4、加強畢業班學生的紀律管理，杜絕出現松散、放任現象。及時發現班里不良的苗頭，并通過談話、找家長溝通等途徑正確引導。在六月份通過召開部分學生家長會的形式，把畢業班中問題學生的家長邀請到校，共同想方設法，教育孩子。經過學校家庭的相互配合，幾個問題學生都能堅持到小考。一期來畢業班學生沒有出現重大的違紀行為。為學生營造了一個良好的學習環境。
5、加強學生的心理輔導工作：在緊張的復習中有不少的學生存在緊張的心理，根據這一情況，我們學校成立心理輔導小組，細心觀察學生的表現，一發現他們出現厭學，緊張的情緒時及時對其進行心理疏導，使他們能以充滿自信的狀態進行復習考試。一期來，能做到對每一個畢業班學生至少進行一次以上的個別談話。
五、完善教研業務檔案建設情況：
業務檔案既規范我們的教學管理行為，又為提高本校教學質量提供材料。今學期我們按照中心校的要求，及時把工作計劃，總結，教研活動記錄，常規檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料歸檔。使教師逐步形成一種自覺的意識。
六、存在問題：
1、學生的課外閱讀面不夠廣，內容不夠豐富。
2、教師的備課，評課，反思的基本功訓練得較少。
七、努力方向：
在下學期要全面開放閱覽室，讓學生有更多的閱讀機會；對教師的備課，聽課，評課，反思要做進一步的規范。
小學教導主任工作總結19
一、履行職責情況
任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管。
我在領導的支持和老師的協助下，抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，堅持原則，及時協同校長調配老師，為使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。能以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調調節教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現有教育教學資源，組織教師進行電化教學的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
二、在理論學習、師德方面情況
我能堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的.思想道德水平和業務能力，并做到：
1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。
2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。
3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，及時處理各種事情。工作上盡可能給予教師們關心和支持，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。
4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。
三、存在的問題及今后的工作設想
由于設備老舊且網速慢，多媒體/微機教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。目前能夠做的工作，就是充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。
總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，正視自己的缺點和不足，協助進一步改善教學環境，提高我校教學質量，為教育事業而盡一份微薄之力。
小學教導主任工作總結20
轉眼間，一個學期又匆匆而過，回顧本學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，并擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下頭將本學期的工作總結如下：
一、強化教務重點，進取推進學校教育教學工作
一、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，并做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，資料要具體，重點要突出，貼合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。
二、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在學部開展“兩課”活動，以“示范課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師團體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都認真抓好以下環節：全員參加聽課、評課，共同診斷、總結，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。
并針對新接班的教師進行經驗傳授，商定教法，大家積思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的進取性，培養學生發現問題、解決問題、探索規律的終身學習的本事，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。
三、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情景。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，
具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情景找出存在的問題，分析問題的根源。進取探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得提高。
本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查并匯總，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情景進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。
二、關于教研活動的開展
本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能進取進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。
本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，并評出了一二三等獎并發放獎品。
三、課程的教授情景及教學成績。本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）。能夠說學部主任已基本完成了本學期的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。
四、學部工作存在的.不足
一、有些教研活動開展的不夠扎實，細節工作做的不到位，比如團體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組教師應當在一齊制定十分適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然后，由教師分工編寫學案。
二、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。
三、有些班級學生字跡不規范，潦草。
六、改善工作措施
一加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，為學校教育教學工作增添新的活力。
二進一步探索完善教務工作的新方法、挖掘教研資源，強化教學研究活動，切實為學校教育教學質量的提高供給有效途徑。
總結一學期的教學工作，盡管有了必須的提高和成績，但在一些方面還存在著不足，異常是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。
在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。
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