班級閱讀總結五3班

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的班級閱讀總結五3班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈�，F總結如下：

　　1、閱讀氛圍熏陶。

　　班級有讀書口號：與經典為友，為人生奠基，班級有專門的書柜，鼓勵學生人人有自己的家庭圖書室。營造濃厚的文化氛圍，又觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

　　2、保證充分的讀書時間。

　�。�1）營造書香班級，關鍵還在于要為學生提供課外閱讀的時間和空間。每天早上學生來到學校的第一件事情就是晨讀，同學們在書香中開啟新的一天。

　　（2）全面要求每位學生每天完成作業后自覺閱讀書籍。在節假日里鼓勵學生閱讀書籍，進一步拓寬學生的知識面。

　　3、活動多姿彩。

　�。�1）同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”“讀書漂流活動”等活動。

　�。�2）每個學生建立“午讀本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

　�。�3）制作、評比繪本和讀書手抄報。學生對這兩項活動興趣濃厚，充分發揮出聰明才智，制作出了許許多多造型新穎，創意獨特的各式繪本和手抄報。這些活動的開展大大激發了孩子們讀書的熱情，也很好地培養了孩子們的創新意識和動手能力，展現了學生的個性風采和精神面貌。

　　（4）倡導親子共讀。父母共讀，共同討論交流，這是家庭的樂趣，也能夠使學生更愛讀書，讓家長增添一個了解孩子的途徑。

　　4、課外閱讀教學的感想

　　本學期我重點推薦學生閱讀《吳姐姐講歷史故事》共15，本書內容上起遠古，下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益和人和事，以此為中心，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。全書凡1075篇，200萬言，故事之間相互勾連，前后貫通，連綴起來，即成一部規模頗大的中國通史。讀完這套書我們會很驚訝學生的水平，記得十月一日學生去游玩紹興沈園時，班級學生的介紹讓所有跟隨游玩的人大開眼界，問起原因是學生通讀過這套書中關于詩人陸游的介紹后的杰作，等等像這樣的場景我們經常會在語文課中領略學生的美妙。

　　我們推薦學生閱讀了曹文軒系列書共10套，學生領略了作家的筆墨。我們也能在學生的作文中找到那細膩的筆觸，能找到學生那美妙的場景描寫。

　　閱讀成效顯著。有學生說讀課外書豐富了自己的課外生活，提高自己的寫作能力；有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法；有同學愛上讀書，挖掘了自己的潛能......每個孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲。在今后的班級管理中我們班將堅持不懈地開展書香班級的建設，讓孩子們在書香中收獲知識、收獲品格、收獲理想！

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