電子技術教學工作總結

時間：2024-07-28 22:44:44 炫總結我要投稿

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電子技術教學工作總結（精選19篇）

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來為這一年的工作做一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的電子技術教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

電子技術教學工作總結（精選19篇）

　　電子技術教學工作總結 1

　　一、原課程存在的問題分析

　　該課程是采礦工程專業的一門專業基礎課，不僅要求學生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：

　　（1）內容多而雜，學時少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數字電子，同時又有電機及其控制等內容，它是電學科的一門主干課程。由于內容多，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學時完成課程任務，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學方法上等需要改革創新。

　　（2）教學內容，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力。

　　（3）新技術、新方法不斷出現，原教學內容卻反映很少。由于新技術和新方法的不斷發展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術相關的許多新技術和新方法不斷涌現。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術和新方法，在課程教學中予以體現。

　　二、課程改革的原則和做法

　　總的思路就是利用有限的學時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學習，同時增加綜合性、設計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力。

　　具體安排：

　　（1）選擇質量高，學時和內容相當的教材。如面向21世紀的國家級優秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學》，葉挺秀主編的《電工電子技術》等，都可優先選用。

　　（2）教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結效率有效地解決學時不足與內容較多之間的矛盾。

　　（3）內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關知識和技術，讓學生了解和掌握當前某些的新技術和新方法。

　　（4）加強綜合性和創新性實驗。至少再增開設兩個綜合性和創新性實驗。

　　（5）加強學生素質的培養。通過該課程的學習培養大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

　　三、課程改革成果

　　（1）內容體系改革上有新突破。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態電路在本書中相對較為獨立，前后聯系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯系。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。采用合理的教學安排，不僅把原來書本上的內容較好的學完，而且留出足夠的時間講授當前的新技術和新方法，學生對PLC控制器的原理有了較全面的認識，對EDA設計方法也有了較全面的了解。

　　（2）成功開設了綜合性和設計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設計性試驗。不僅要求學生具有直流電路、交流電路、暫態電路的基本知識，而且要求學生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養學生的創造性，把電工電子所學的內容前后有機的結合起來，設計出合理的電路方案。實驗結果表明，這種綜合性、設計性試驗非常受學生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經驗。

　　（3）編寫了三本實踐教材：《電工技術與可編程序控制器實踐》、《電子技術實踐》、《EDA設計與方針實踐》。三本實踐教材于20xx年8月由機械工業出版社出版發行，我校班級都選用了該教材。該教材總結了長期從事電工電子課教師的教學經驗及科研成果，具有較好的實用價值。現在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術》、《電子技術》，計劃20xx年底在機械工業出版社正式出版，相關教師正在全力編寫。

　　（4）制作了多媒體課件。已完成了教學用的'全套多媒體課件，該課件融入世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業類專業課程體系整體優化與實踐》課程總結了老師們多年的教學經驗，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設計和制作，具有較好的教學效果。

　　（5）成績評定方法改革取得了預期效果。要想改變傳統的“教死書”的模式，就必須進行學生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學生學習好差的方式已經不適應當今素質教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時測驗成績×20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學生對該課程的學習情況，可以積極地調動學生學習的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設課，便于更好地調動學生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規化，提高學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學生的素質，培養合格的工程技術人員。

　　四、存在的問題

　　資金短缺，使很多綜合性試驗和設計性試驗很難正常開設，許多元器件不能及時購買到，影響試驗的正常開出，影響了教學質量的提高。對先進的新技術和方法，由于資金不足，學生的學習只停留在理論認識上，不能讓學生親自動手做實驗。如PLC（可變程序控制器）、CPLD（EDA開發和仿真系統）等缺乏應有的試驗設備，所以我們只能在課堂上給學生講授，而不能進行實驗，達不到學習和培養的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件，由于資金問題遲遲不能實現，所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。

　　五、課程改革的效果分析

　　針對采礦專業，我們進行了卓有成效的教學改革，應該說效果較好。采礦專業是工科中一個非常重要的專業，培養的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內容上，我們拓寬了教學的知識面，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法（如EDA設計），在教學方法上加強學生能力培養，加強了實驗課，增加了綜合性、設計性實驗。總體來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。

　　電子技術教學工作總結 2

　　本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。無論是與學生還是其他老師，相互之間關系都融洽。

　　二、教育教學情況

　　本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

　　2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，尤其是在聽優秀教師的講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現在電子技術基礎教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、通過開公開課，使自己的.教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術基礎教學。

　　三、關注學生方面

　　1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　2、養學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握電子技術基礎基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

　　3、激發學生學習電工常識的興趣

　　電子技術教學工作總結 3

　　1．用心去教，為人師表

　　一名教師在教學過程中，其言行舉止都會受到學生的關注、評價、學習和仿效，因此教師應時刻注意為人師表。如提前候課，做到上課不遲到、不早退，體現良好的職業道德；課前充分備課、上課嚴謹治教，體現認真負責的精神；課堂中教學內容應結合生產、生活和學生思想實際，體現理論聯系實際的工作方法；習題課要做到相當熟練，和學生一道思考進行，能靈活運用。對教材中存在的問題能夠向學生交待清楚，敢于在學生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以自己的行為來熏陶和感染學生，在各方面都給學生起表率作用。同時要鼓勵學生開拓思維，沖破傳統束縛，充分利用現代技術手段自我學習。

　　在電工電子課堂教學中，可以通過指導學生做一些電子產品，讓學生認識電工電子學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時對學生進行辯證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培養學生的專業素質和職業道德。如通過一些小制作，激發他們學習電工電子技術課程的興趣。

　　2．認真鉆研教材，課前充分準備

　　教材是教師備課的重要依據。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研教材，全面了解學生，從實際情況出發，才能在備課中緊緊圍繞教學點，挖掘能力點，滲透德育點。在這樣做，可以開闊學生思維，提高其應變能力。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學法以及滲透德育兼顧。上課時要根據學生的課堂反饋(如課堂提問、課堂練習等)及時調整方法、內容、深度和進度，隨時準備回答學生可能提出的各種問題。總之，備好課是上好課的前提和保證。

　　3．寓教于樂

　　教學不僅是一門科學，更是一種藝術。按照教育教學規律，結合學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的、創造性的勞動。因此，作為職業學校專業教師，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要的`。專業課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環境，教師提出問題后要善于引導，使學生產生求知欲，動手欲，充分調動其學習的積極性。比如，在學生制作See6收音機過程，教師可引導學生先識讀元件再測元件然后焊接元件，識讀中提出要點，引領學生激發興趣；測量中指導學生注意實踐要求，焊接中讓學生充分動手，產生強烈的實踐動手欲望，成果調試中讓學生體會成功的快樂。

　　電子技術教學工作總結 4

　　本學期我擔電一的《電子技術基礎》課的教學工作，通過前半期的教學，基本完成了預期的教學任務，也達到了預期的效果現將前半學期的工作總結如下面；

　　一、思想認識

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，努力向其他同志學習，認真分析具體情況，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　二、教學工作

　　１、備課：俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材，摸清教材意圖，找準教材重點、難點。在備課上多下功夫，為了上好一節課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我多方查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為的就是能夠做到每節課都“有備而來”。

　　2、上課：上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、輔導:我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并作好記錄，以便為后面課程的進行做好調整。

　　4、作業:根據學校的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段為了段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　5、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的`優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　電子技術教學工作總結 5

　　本學期擔任11級電子１班的《電子技術基礎》的教學工作，《電子技術基礎》是電子專業一門非常重要的專業基礎課程，內容多，且較抽象，學生學習起來有些難度，教學中我采取了一些措施，收到了良好的效果

　　1、教學情況

　　按時完成教學大綱規定的內容。針對學生的具體特點備課，講課。

　　采用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。

　　采用啟發式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。

　　除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。

　　及時批改作業，發現問題及時解決。

　　及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。

　　實習中及時編寫實習大綱，盡力安排好實習且認真指導學生制作，嚴格進行驗收和質量檢查，并結合學生的實習情況，合理給出實習成績。

　　2、學生學習情況

　　電子班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。

　　個別同學不用功，沒有及時將所學內容消化，考試前搞突擊，這是無法學好這門課的。

　　從期中考試成績來看，平均分分，優秀率41%，及格率92%，屬正態分布。

　　3、教學方法及分析

　　掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，

　　應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態負反饋的電壓放大倍數時，不同組態有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的'前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

　　對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

　　3、結論及分析

　　教學中嚴格執行教學大綱，方法較得當，教學環節全面，細致，學時應針對專業稍加調整；學生有良好的學風，應繼續發揚，另外應多聽取其他老師提出的建議，以及時改進。

　　電子技術教學工作總結 6

　　本學年，我擔任13春電子班和電子班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

　　首先，我分析了我校學生實際情況。新生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習電子技術的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。

　　授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的.習題，復印后供學生演練。

　　認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

　　以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

　　電子技術教學工作總結 7

　　這學期學了數字電子技術實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數字電子技術的理解。這是一門理論與實踐密切相關的學科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養我們的實際設計能力和動手能力。通過數字電子技術實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學會實驗技術，更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。

　　在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。我也學習到一些經驗：

　　1、如果發現了實驗中問題所在，此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環節，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。

　　2、在實驗過程中，我們也要學會分工協作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。

　　3、在實驗過程中，要互相學習，學習優秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。

　　在實驗的.過程中我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。數字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養我們的創新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經歷，讓我感受到大學的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

　　電子技術教學工作總結 8

　　短暫而難忘的電子技術實踐已經結束。除了枯燥的基礎專業課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習。雖然只持續了短短的四個星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來，真的很爽。

　　電子技術實踐是一門技術性很強的基礎課程，也是我國理工科開展工程訓練、學習技術知識、提高綜合素質的重要實踐環節。從第一周到第四周，實習時間為每周二下午，每次四小時。

　　在這次電子技術實踐中，我收獲了很多，提高了我的實踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學習和生活的熱情。

　　接下來我就說說實習中的真實問題和感受。

　　實習的第一天，看著視頻里電子技術實習的范圍和技術，看著視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術實習有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來三周的實際操作有了一些指導。

　　在第二周，我得到了一些電路元件，如電線和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開始的時候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過了一段時間，慢慢熟悉了，心也安定了下來，手也變強了。

　　我再來說說焊接工藝。先將準備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應根據焊點的大小來確定。

　　焊接時，應使焊頭的刃口與焊點和元件引線接觸，并根據焊點的形狀移動流動的焊料，使流動的焊料能夠填充焊點并滲入待焊接物體的間隙。接觸時間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時間、方向和速度決定了焊接質量和外觀。正確的做法是在離開焊點前迅速把烙鐵拿回來，使焊點光亮、光滑、無毛刺。

　　焊接時，焊接時間不宜過長，以免燒壞部件，但不宜過短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發現松動，需要重新焊接。

　　第三和第四周，我們開始焊接我們最后的萬用表。想到現在物理實驗室用的萬用表可以自己動手焊接，難免有點激動。

　　最后，下課的'時候，我拿著萬用表，會意地笑了。總的來說，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當高。看來以后可以帶萬用表去實驗室了。

　　電子技術的實踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂，同時也考驗了我的知識。電子技術讓我深刻理解了生命的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

　　總之，這次實習讓我受益匪淺。它不僅給我帶來了很多知識，也給了我很好的記憶力。當然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒有導師的指導和照顧，更是因為學校給我們提供了這么好的實踐環境和實驗設備，讓我們真正體會到了電子技術實踐的魅力。我學到了很多，也收獲了很多。每當看到我可愛的萬用表，就會想起我美好的時光——電子技術實習。

　　電子技術教學工作總結 9

　　時光匆匆，轉眼之間已經畢業三年了。在xx公司工作也已經有二年多的時間了，由于工作的需求和提高自身的技術水平，我進入xx配電設備有限公司技術部學習和工作。在xx公司工作至今兩年多，已經成長為一名合格的電氣工程師。

　　一、成長過程。

　　剛進公司時，必須去電氣車間實習。期間主要是熟悉產品，為以后的設計打基礎。實習結束后，我正式進入技術部工作。

　　剛開始時，主要負責設計小箱、pgl、ggd、一些比較標準的xgn36(15)-12等一些小訂單，通常數量在幾臺，或者產值不超過10萬的訂單。這段時間跟著總工和老工程師學習，晚上培訓專業技能和基礎知識，然后在訂單上檢驗學習成果。這段時間的學習和工作給我留下了深刻的印象和影響。

　　一些比較標準的工程訂單，如星三角降壓啟動、全壓啟動、自耦降壓啟動、電機正反轉等，這些都是在學校學習過的，但當時印象不深，做了這些電動機控制的項目后，將以前的理論和實際結合在一起，能夠舉一反三，設計出有自身風格的控制產品。比如溫度控制箱、瓦斯控制箱、路燈控制箱等等。這類產品主要遇到的問題就是元器件的布置擺放，直接影響到箱體或柜體的外型尺寸，以及電纜走向。一旦不細心，用戶在安裝、使用過程中就會遇到大量的問題。做這類產品時，必須要細心，多去現場和客戶溝通，了解客戶意圖后，最好能設計出大概的布置圖和外型圖給客戶確認。

　　隨著經驗的增長，開始做比較大套的gck、通常數量在幾十臺或上百臺，產值通常超過五十萬元，甚至百萬元。主要功能單元有：計量柜、進線柜、電容補償柜、饋電柜、市發電轉換柜、聯絡柜。計量柜基本每兩年廣東電網東莞供電局會提出新的要求，通常提出新要求的一個月內，出現問題的情況是最多的。比如以前要求315kva及以上的變壓器要求裝設兩組電流互感器、一個有功表、一個電子表，采用低壓計費的方式。而現在為一組電流互感器、一個有功表，必須裝10kv高壓計量柜，采用高壓計費方式。一旦不注意這個問題，出貨到現場通不了電，通不過驗收，現場改造工程量很大，而且會給公司帶來負面影響。

　　gck常用的饋電單元為抽屜柜，是國內較為先進的一種柜型。通常需要注意的是負載中是否有“非消防必保負荷”，這樣的負荷在火災時必須要停電，防止事故擴大。通常在塑殼斷路器加裝一個dc24v的消防分勵線圈來實現跳閘。很多人理解為“不是—消防類必須保護的負荷”，導致跳閘線圈加錯了位置，把一些消防類的負載跳掉了，如消防風機、消防水泵等，實際上消防類負荷的不能停電的。一旦火災時，會導致火災更嚴重。應該理解為“非消防類的、必須保護的負荷”。

　　再往后，開始做高壓電纜分接箱dfw-12和高/低壓預裝式電站ybp(m)，再到xgn15環網柜、kyn28a-12中置柜以及比較復雜的plc和變頻控制柜、直流屏(gzdw)、信號屏;從簡單到復雜;從小工程、小數量到大工程、多臺大訂單;隨著設計工程的增多，經驗的增長，對于各個柜型的系統原理圖設計，二次控制接線圖的設計，包括各種非標電機、風機、消防控制箱，以及各種雙電源、多電源三合二、五合三系統能夠熟練掌握，合理運用。同時，對于各種柜體的結構特點十分熟悉。曾負責過東莞百事威房地產(雍雅山莊)、東莞市委黨校、長安華南電子廠、東莞理工學院城市學院、阿克蘇諾貝爾涂料(東莞)有限公司、東莞國豐糧油中心電房、東莞生態園辦公大樓、茶山美麗灣畔花園住宅區、東莞職業技術學院等工程項目的設計;通過與甲方、弱電設計方的合作，對電力系統的設計、運行有了更全面的認識。這些年期間跟隨總工參與了對珠江啤酒廠垂直母排終端拉弧事故分析，風崗供電公司10kv戶外電纜分接箱短路故障分析，中堂沙泵廠受諧波影響的治理方案、以及東莞裕元鞋廠大電流柜的噪音處理等事件，加深了對理論知識的`理解，能更好地理論結合實際，加深了印象，對產品有了更新的認識，拓寬了視野。

　　與時俱進，開拓創新，電力行業同樣如此。為適應電網需求，20xx年下半年東莞供電局要求10kv非專線客戶單電源進線采用具有快速保護功能的用戶分界斷路器柜，避免客戶受電設備故障引發配電網故障，減少故障電流導致的損失，大大提高了供電的可靠性。舉個例子：當10kv架空配電線路t接支線路或末端用戶內部發生故障時，因其進線開關保護動作時限與變電站出線開關保護時限配合無法合理整定時，將會造成變電站出線開關跳閘。如果故障性質是永久性的，變電站重合將不成功，則一個中壓用戶界內的局部事故將使整條10kv配電線路停電，后果不堪設想。如若在t接處或用戶端(責任分界點)安裝一臺用戶分界開關(俗稱看門狗)，經過判斷確認用戶界內發生故障(過流、短路、單相接地等故障)，自動將故障隔離，則可以確保非故障區用戶正常用電。

　　二，新產品開發及工藝改進。

　　近幾年由于經濟增長緩慢，配電產品的市場需求量直線下降，各個配電設備生產廠家的競爭日趨激烈;公司在此期間嚴抓產品質量，優化設計方案，在保證質量的前提下降低成本。

　　1、通過改進抽屜二次插件，大大減少了二次插件開裂，插接不到位現象，保證了用電的可靠性;

　　2、對產品的一、二次工藝作了要求，統一線號，統一號碼管長度，安裝方法等，力求產品布線的美觀，合理，保證產品的一致性，一些不合理的地方進行改進;

　　3、原電容柜放電燈每回路用兩個，因現在電容都有放電電阻，所以改為每回路一個燈，節約了成本。制造成本下降，而且提高了工作效率，同時也杜絕了浪費現象。

　　4、對于新產品，在總經理的指示下，在公司高級工程師帶領下，公司成功研發了10kvvs1高壓真空斷路器，高壓交流sf6六氟化硫負荷開關兩種新產品，增強公司的競爭力。同時通過對斷路器二次線路的設計、改進，以及設計檢驗斷路器二次線的檢驗柜，對開關本身有了更深刻的認識。

　　5、xx年在李總工的帶領下，公司成功研發了4000a高壓大電流柜，補充了東莞本地無生產的空白。

　　6、一個公司只有不

　　斷創新才能做到可持續發展。今年在張總、李工、袁工、王工的帶領下，公司又自主創新成功研發出了xfw1框架斷路器、xfm1塑殼斷路器，目前這兩種產品都處在試驗階段，相信不久的將來雄豐品牌在中國開關領域會占有一定的市場。

　　三，工作程序的規范化。

　　工作程序的規范化可以減少人為的出錯機會和保證圖紙的準確性。技術部作為公司的核心部門，設計人員作為項目負責人，協助銷售部給客戶制作電氣原理圖和柜體屏面布置圖，提高了報價的準確性，又避免了與客戶要求不符，減少了差錯率;對于生產部門，力求使所有設計人員的圖紙風格、設計思路統一化、標準化;同時，技術人員在圖紙下發后，從鈑金、焊接、噴粉、組裝，再到電氣成套安裝二次接線，一路跟蹤與工人多溝通并聽取他們的寶貴意見，使產品更加完美。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在公司領導關懷和同事們的支持與幫助下，經過不懈努力，我已具備了一定的技術工作能力，基本能獨擋一面，但是仍存在著一些不足。在今后的工作中，我會不斷充電，向有經驗的同事、同行和車間操作工請教學習自身未曾真正掌握的技術或技能，并學以致用。通過學習和實踐，在實際工作中鍛煉成長，積累工作經驗，努力提高自身素質和專業技術水平，為公司的發展壯大傳遞正能量。

　　電子技術教學工作總結 10

　　電子工藝實訓是一門技術性很強的技術基礎課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質的重要實踐環節。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實訓。

　　實訓任務是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實訓到底要做些什么，以為像以前的金工實訓那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實訓旅途。

　　實訓第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實訓的范圍與技術，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實訓有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導。

　　第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點的大小來決定。

　　焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據焊點的形狀作一定的移動，使流動的'焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。

　　在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發現有松動現象，就要重新進行焊接。

　　焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個原件呢。

　　第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表現在可以經自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。

　　第三周時由于身體不適，導致焊接效果不理想，竟然把r4焊在了r3的位置上，結果要把焊好的拆下來重新焊，下課時發現比別人的進程慢了好多，心里不由的有些著急，怕第四周焊不完，但是老師要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的時候早點去把進度趕上。最后一周抓緊了速度，電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進行外殼組裝，自我感覺總是把握不住量和時間，所以總體上焊接的不太好看，老師打了個4+的成績。表示可以繼續組裝外殼了，

　　組裝外殼看似簡單真的組裝起來也不容易，我裝上殼的時候電路板按不下去，發現是焊接時焊接面留的腳太長了，于是又調整了一下，組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師測量了一下，各個功能良好，沒有器件焊壞，準確度可能還有待提高。老師示意我的萬用表已經制作完成了，心里確實有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬用表還是可以勝任的。老爸很高興!

　　電子工藝實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。

　　通過這次實訓不僅自己動手完成了一個萬用表，更過的是學到了很多東西。首先鞏固了電子學理論，增強了識別電子元器件的能力，通過對元器件的測量，也增強了對萬用表的使用能力。其次，培養了我們的動手能力，實踐是檢驗真理的唯一標準，理論的東西只有通過實踐環節的檢驗，才是真實的。通過組裝萬用表，我們明白了其工作原理、學會了焊接技術。還有此次實訓還鍛煉了我們解決問題的能力，在實訓中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實訓我們懂得了面對一個問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。

　　電子技術教學工作總結 11

　　通過兩星期的實習經歷讓我初步掌握了焊接的基本技術，認知實習過程中的各種電子元器件，了解他們的用途和使用方法。更為重要的是能夠提高我們的動手能力，發展我們的思維創造力，同時發揚團隊協作的精神，相互幫助共同克服困難，優秀的完成各自的實習任務。

　　剛開始的動員講座讓我們認知了這次實習的重要性，之后我們又分別學習了焊接技術與電路元件的識別，安全用電知識，原理分析與故障診斷技術，使得我們對這次的實習又有了更深層次的了解，并且能夠在稍有一定理論基礎的情況下去看待這次的實習，讓我們在實習過程中能夠自己解決一些問題，鍛煉我們的動手以及思考解決問題的能力。也讓我們對這次的實習更加躍躍欲試了。

　　緊接著我們就開始學習用protel來畫電子原理圖，剛剛接觸到protel的我們一開始覺得很難去畫一個正式的電路圖，有時找個元件都要找很久，但是練習了一段時間之后，我們能夠比較迅速的畫出簡單的電路圖了，并且學會了尋找一些常用的電子元件以及protel的一些基本操作。

　　之后就是進行真正意義上的動手環節了，剛剛進入實驗室的時候，對各種以前沒見過的實驗工具都非常好奇，興奮之余不免有些迫不及待想一試身手。首先我們練習的焊接。這也是我們大家第一個要克服的難題。大部分人之前都沒接觸過電烙鐵這種東西，所以上手的有些慢。我以前也看到過別人焊東西，站在一旁覺得沒什么難的，可是真的輪到自己親主動說的時候才發現原來焊接也是一門技術。要想焊出一塊漂亮的電路板就要從每一個焊點做起。

　　經過了一開始的新奇感大家漸漸地都安靜下來了，我也在桌上認真的練習起來，焊接看起來簡單，其實也是有很多技巧的，其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只

　　能用“慘不忍睹”這四個字來形容，在不斷挑戰自我的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的一件事，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的.腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，

　　1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；

　　2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。在兩個多小時的練習中雖然并不太順利但我的焊接技術還是有了很大的提到，這也讓我對接下來的焊接考察有了那么一點信心。

　　電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過電路板圖（附圖1）的前提下，用一天的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。在實習過程中，我熟悉了電路元件的焊接以及導線的焊接。最終雖說我的搶答器制作并且驗收成功了，但是這個實習迫使我認識到自己的知識還不健全，動手設計能力還有待提高。

　　最后對焊接與測試實習的感受：在兩周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點總是很大，在不斷挑戰自我的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方。

　　對于測試可不是一個簡單的事情，測試調試是一個非常艱難而又需要耐心的任務，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過對四人搶答器的檢測與調試，培養檢測能力及一絲不茍的科學作風。首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個電阻是否同圖紙相同，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現象，電源的引出線的正負極是否正確。第二，要通電檢測定在通電狀態下，仔細調節，如果調節失敗，要按照老師講的原理要點以及操作注意點來進行排錯，因此在整個過程中我們一定要有耐心。

　　通過兩個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、搶答器的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對電子技術的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著很多用途。

　　2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做搶答器焊接與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就需要我們在焊接的時候做到膽大心細。

　　3、這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的思考”這句話的含義了，有思考就有收獲，有思考就有提高。

　　電子技術教學工作總結 12

　　20xx年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專業骨干教師省級培訓電子技術應用專業的學習。進入蕪湖職教中心后，感受到了培訓中心領導、老師熱情的接待和周到的服務。職教中心領導對這次培訓的縝密安排讓我充分感受到國家對職業教育的關注，以及省級領導對這蕪湖職教次培訓的重視。在培訓過程中，我抱著向全省各地教師學習的態度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學習，在學習上也取得了一定的收獲。通過一個月的培訓學習，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的進步，更有教學技藝的增長，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學工作中不斷前進和提高。特別是開展的實習實訓教學，把專業理論知識和實踐有機的結合起來，豐富了我們的專業知識，同時驗證了專業理論知識的，使得我們的專業技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業參加實訓學習的感受和心得作個總結，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。

　　一、實習實訓，提高專業知識水平：

　　在短短的1個月時間里，我們學習了PLC技術，Protel制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業領域的新知識，新技術和適應與教學的關鍵技能。雖然我們專業基礎有限，不能在短時間內掌握所有內容，但教學過程中職教中心的老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹治學態度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務重，我們每位同學基礎也不同，都很珍惜這次難得的機會，認真學習，積極討論，同時我們在轉換身份后，從學生的角度來現場審視老師的教學藝術，受到了很大的啟發，這對我今后合理組織課堂教學提高教學水平具有深遠的影響。

　　二、企業研修，切身感受電子技術應用：

　　在職教中心領導和老師的精心安排下，我們先后參觀了奇瑞集團，中達電子公司等企業，不僅熟悉了企業先進的生產技術，生產工藝流程，與此同時，通過和技術員、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業為我們做些什么事，現代企業文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的現代職業教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。

　　三、轉變觀念，增強辦好職業教育的信心：

　　我還是一名新教師，參加工作以來工作在中職教學第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發達國家的職業科學教育理論與我國職業教育的現實相結合，使我們對職業教育發展的現狀有了深入的了解，使我們對職業教育的理念也發生了不小的變化，對職業教育的科學實施有了進一步的認識同時了解了課程開發和教學改革方向，掌握相關的教育法和現代教育技術手段。使自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對職業教育的發展充滿了信心，同時也深感責任重大，力爭今后在職業教育戰線上進一步加強實踐，積極推動職業教育向前發展。本次培訓中有幸結交了來自省各地的朋友，這次培訓的學員都來自職業學校的第一線，對職業教育有較深的體會，在這次的學習培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業教育的發展、對教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論，為了職業教育的發展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對職業教育有了更深的了解和認識。同時，在培訓學習中，蕪湖職教中心負責培訓的班主任姚老師，經常主動了解學員的思想動態，增進了學員之間的感情，緩解了學習的壓力，在學習和生活上給了我們無微不致的關懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個月的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，從專業知識上，從教育教學方式方法上，從對學生的分析管理上，從對職業教育的`認識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。

　　中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠，永無止境的工作。在教書育人的道路上我還遠遠不夠，但我堅信，只有耕耘，才會收獲。

　　我一定會不斷提高自己的教育水平和為學生們服務的本領，將自己最珍貴的愛奉獻給學生。

　　最后，談談我對電力電子技術實踐教學環節的一點想法。在此次培訓中，經過與各所職業學校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認為現有條件基礎上的實驗僅僅是接接線看看波形等，并沒有真正培養學生動手解決實際問題的能力。當然，這也與各校實踐教學條件的諸多限制有關。像我們學校盡管對實驗室進行了開放，但對于電子技術這門課程的實驗來說，平時主動到實驗室進行實驗的同學并不多，再加上電子技術的實驗多是電壓電流比較繁雜的實驗，沒有實驗老師的指導，根本不敢讓學生自己動手進行，也很容易損壞實驗設備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。不過，對于仿真這一塊內容，卻可以加入到實踐教學環節進行訓練，以補充實際動手的不足。當然，培訓中，裴老師介紹的關于電子綜合設計實驗平臺的開發計劃非常切合實際需要，如果有了這樣一個平臺，所有的實驗都是模塊化組合，透明封裝，學生可以從模塊外部看到內部接線情況，對理解實驗內容及原理，對連接好電路的分析都會有所促進和幫助，非常好。以上是我對此次培訓的一點心得體會，我會將此次培訓的巨大收獲應用到今后的教學工作中，相信會對我的教學水平有比較大的促進和提高，希望以后有機會還能參加類似的培訓活動，與更多的同行進行交流。

　　電子技術教學工作總結 13

　　按照學校加強實訓、實操教學，提高學生動手能力的要求，本學年汽車專業和計算機專業除了在常規教學中結合教學進度經常開展實操課之外，每學期末集中進行帶有考核性質的實習周實操課程。現將有關情況總結如下：

　　一、開展的實訓內容本學年開展的實訓項目有：

　　1、電阻、電流和電壓的測量。

　　2、熒光燈電路的接線。

　　3、三相電路中負載的星形、三角形連接。

　　4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。

　　5、三相異步電動機正、反轉控制。

　　6、單相橋式整流電容濾波電路。

　　二、實習活動的整體紀律情況

　　從整體上看學生對實訓、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的.同學都能按時到課，大部分同學都能按實訓指導完成各項操作，但仍有少數同學不會動手又不向同學或指導老師求教。

　　三、實操項目完成情況

　　實訓項目14因為相對簡單容易一些，各個組基本上都能在老師指導下完成并通過驗收。項目56因難度較大，部分同學上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學失敗找不到原因，須要指導老師查找。

　　四、實操過程的技術層面問題

　　實訓過程在技術層面上出現的問題主要有如下幾點：

　　1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。

　　2、亂調萬用表機械調零螺釘致失靈。

　　3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。

　　4、電動機正、反轉線路接好后不會檢查，接上電源后相間短路燒壞開關。

　　電子技術教學工作總結 14

　　在xxx有限公司經歷三個月的工作實習已經結束了，在這三個月里，我和公司的職工以及領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我鼓勵和幫助。下面，我將實習三個月的工作總結如下

　　一、感想和體會

　　1、工作時一定要一絲不茍，認真仔細，一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯，有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失。工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務，工作之余還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會犯一些錯誤，受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次生產實習雖然說時間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業文化、生產模式和質量體系管理等經驗，這對我來說是很寶貴的。

　　2、勤于思考在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。

　　公司的日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的`工作方法，提高工作效率，減少工作所需時間

　　3、不斷學習要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能。這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，對自己業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術人員。

　　二、工作成果與收獲

　　在這三個月里，我作為一個質量改善技術人員，認真學習公司的質量管理流程，根據崗位職責的要求，主要有以下工作成果及收獲：

　　1、物料篩選車間篩選工裝的制作完成的工裝有：遙控器篩選工裝3個，塑封電機篩選工裝4臺，鐵殼電機篩選工裝4臺，電控測試工裝4臺，傳感器篩選工裝1臺，ptc電加熱篩選1臺。在制作過程中，我深刻的感受到，想要做好合理實用的工裝必須了解被測試的物料的質量、工藝和性能這三個方面，根據我以前的工作經驗，這三個方面我已經掌握，所以我用自己的經驗去做工裝，很快的得到大家的認可。

　　2、篩選工裝的完善和維護

　　a、工裝完善方面：工裝制作完成后，為了工裝達到預期的效果，我不斷的查看工裝在使用過程中的不足，改善不足之處，力求工裝在人員使用方面達到舒適、便捷；在工作效率方面達到快速有效。

　　b、維護方面：加強對工裝使用人員的培訓，讓使用人員不僅會使用測試工裝而且還會處理工裝常見的問題。

　　3、外機預裝和篩選工裝ctq的編制

　　a、外機預裝ctq編制是以流水線的方式制定的，所有元器件要根據工藝文件確認后，在通過自檢、互檢和質量工藝要求來保障產品質量的。分別編制了kfr—23w、ckfr—35wg、kfr—72w三種常規機型。

　　b、篩選方面的ctq是針對元器件的外觀和基本性能，看元器件是否符合質量工藝要求。分別編制了遙控器ctq、塑封電機ctq、鐵殼電機ctq、溫度傳感器ctq、ptc電加熱ctq。

　　4、指導外協廠的品質改善，分析與改良不良材料跟蹤；

　　a、對篩選車間統計的日報分析、生產下線分析日報分析從分析表中可以看出各廠家物料的質量問題的波動，根據這個依據來指導外協廠家的品質改善，前期塑封電機噪音下線率高，新飛10027遙控器下線率高、鐵殼電機下線率高，我參加了改善與跟蹤，并編制了質量缺陷跟蹤表。

　　b、對預裝生產過程的出現的質量問題分析與改進前期跟蹤分析預裝門開關電機下線率高的問題，并執行臨時整改措施，運用質量分析———魚骨圖等工具來分析根本原因和直接原因，然后拿出永久的對策，接著執行及驗證對策，最終防止再次發生或在其它產品上發生。通過這次改進，讓我了解了公司的改進流程。

　　以上這些工作使我認識到質量改進是無極限的，產品只有更好，沒有最好。

　　三、明確崗位職能，根據崗位職責的要求，我的主要工作及學習任務是

　　1、負責從樣品到量產整個生產過程的產品質量控制，尋求通過測試、控制及改進流程以提升產品質量；

　　2、負責解決產品生產過程中所出現的質量問題，處理品質異常及品質改善；

　　3、產品的品質狀況跟進，處理客戶投訴并提供解決措施；

　　4、制定各種與品質相關的檢驗標準與文件；

　　5、指導外協廠的品質改善，分析與改良不良材料。

　　四、認識個人能力不足

　　1、目前在產品的品質狀況跟進，處理客戶投訴、品質相關檢驗標準制等方面存在不足，為了讓自己做一個更稱職的人員，一定努力學習并克服各種不足。

　　2、在與別人打交道方面由于性格等原因，缺乏主動性，但是在質量工作上，要別人接受你的意見，就需要具備良好的溝通能力，一定要主動積極，把溝通作為交流的橋梁。

　　五、今后自己努力方向

　　1、學無止境，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。對現今空調制冷行業來說，變頻空調技術的發展加速了高能效空調的淘汰步伐，在這方面我要加強自我學習。

　　2、光說不做，不行。在以后的工作中不斷學習知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。從零部件的裝配到整機下線所有的工藝流程和質量要求都需要掌握，這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭激烈的社會所淘汰

　　3、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力及溝通能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

　　電子技術教學工作總結 15

　　本學年，我擔任13電子（1）班和電子（2）班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的`工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

　　授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

　　認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

　　電子技術教學工作總結 16

　　本學期我擔任了電子技術這門課程的教學工作，在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，以培養學生的實踐能力和創新精神為目標，認真備課、精心授課，順利完成了各項教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容與目標

　　本學期的電子技術教學內容主要包括電路基礎、模擬電子技術和數字電子技術等方面的知識。通過本課程的學習，學生應掌握電子技術的基本理論、基本分析方法和基本技能，具備一定的電路設計、調試和故障排除能力。

　　二、教學方法與手段

　　采用理論與實踐相結合的教學方法，在講解理論知識的同時，注重通過實驗和課程設計等實踐環節加深學生對知識的理解和應用能力。

　　運用多媒體教學手段，如制作精美的課件、播放教學視頻等，使教學內容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

　　組織小組討論和項目實踐，培養學生的團隊合作精神和解決實際問題的能力。

　　三、學生學習情況

　　大部分學生學習態度認真，能夠按時完成作業和實驗任務，但仍有部分學生對課程內容的理解存在困難，學習積極性不高。針對這種情況，我在課后加強了對這些學生的輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習成績。

　　四、教學成果

　　學生在期末考試中的成績總體較為理想，大部分學生達到了教學目標的要求。

　　通過實驗和課程設計，學生的實踐能力得到了有效的鍛煉和提高。

　　學生在學習過程中逐漸培養了對電子技術的興趣和創新意識。

　　五、存在的問題與改進措施

　　教學內容的'更新不夠及時，需要加強對電子技術領域最新發展動態的關注，將前沿知識融入教學中。

　　實踐教學環節的設備和條件有待進一步改善，以滿足學生更多的實踐需求。

　　對于學習困難的學生，需要進一步加強個性化的輔導和幫助，提高他們的學習積極性和自信心。

　　總之，本學期的電子技術教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學質量，為培養更多優秀的電子技術人才而努力。

　　電子技術教學工作總結 17

　　在過去的這一學期，我承擔了電子技術的教學工作。回顧這一學期的教學經歷，有收獲也有不足，以下是對本學期教學工作的總結。

　　一、課程概述

　　電子技術是一門理論性和實踐性都很強的課程，涵蓋了電路原理、電子元件、模擬電路和數字電路等重要內容。其教學目標是讓學生掌握電子技術的基本理論和基本技能，為后續相關專業課程的學習和未來從事電子技術相關工作打下堅實的基礎。

　　二、教學方法

　　理論講解

　　在課堂上，通過詳細的講解和演示，讓學生理解電子技術的基本概念和原理。運用實例和圖表，幫助學生將抽象的知識形象化。

　　實驗教學

　　安排了豐富的實驗課程，讓學生親自動手操作，加深對理論知識的理解和掌握。在實驗過程中，注重培養學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

　　案例分析

　　引入實際的電子技術應用案例，引導學生運用所學知識進行分析和設計，培養學生的工程思維和創新能力。

　　三、學生學習情況

　　學生們在學習過程中表現出了不同程度的積極性和接受能力。部分學生能夠主動參與課堂討論，積極完成實驗任務，對電子技術表現出濃厚的興趣。然而，也有一些學生在理論知識的理解上存在困難，對實驗操作不夠熟練，需要更多的指導和練習。

　　四、教學效果

　　學生對電子技術的基本概念和原理有了一定的理解和掌握。

　　在實驗技能方面，大部分學生能夠正確使用實驗儀器，完成基本的電路搭建和測試。

　　通過案例分析和項目實踐，部分學生初步具備了運用電子技術知識解決實際問題的能力。

　　五、存在的問題

　　教學內容的深度和廣度把握不夠精準，導致部分學生學習壓力較大，而部分學生又覺得不夠充實。

　　教學方法還需要進一步多樣化，以滿足不同學生的學習需求。

　　對學生的學習評價方式不夠全面，過于側重考試成績，對學生的實踐能力和創新思維的評價不足。

　　六、改進措施

　　更加深入地了解學生的學習基礎和需求，合理調整教學內容的深度和廣度。

　　引入更多元化的教學方法，如小組競賽、項目驅動教學等，激發學生的`學習興趣和主動性。

　　建立更加全面的學習評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、實驗報告、項目成果以及考試成績等。

　　通過對本學期教學工作的總結，我明確了未來教學改進的方向。在今后的教學中，我將不斷努力，提高電子技術課程的教學質量，為培養優秀的電子技術人才貢獻自己的力量。

　　電子技術教學工作總結 18

　　在過去的一學期里，我擔任了電子技術課程的教學工作，這段經歷不僅讓我在專業領域有了更深的探索，也讓我在教學方法和學生互動上有了顯著的成長。以下是我對本學期電子技術教學工作的總結。

　　一、教學內容與課程設計

　　本學期，我緊密圍繞電子技術的基礎理論與實際應用，設計了豐富多樣的教學內容。從基礎的'電子元件介紹、電路分析，到復雜的數字電路與模擬電路設計，我力求做到由淺入深，循序漸進。同時，結合當前電子技術的最新發展，我引入了部分前沿知識，如物聯網技術、嵌入式系統開發等，以激發學生的學習興趣和探索欲。

　　二、教學方法與手段

　　在教學過程中，我注重理論與實踐相結合。除了傳統的課堂講授外，我還增加了大量的實驗環節，讓學生在動手實踐中加深對理論知識的理解。同時，利用多媒體教學工具，如PPT、視頻、仿真軟件等，使抽象的概念直觀化、具體化，提高了教學效果。此外，我還鼓勵學生參與小組討論和項目合作，培養他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

　　三、學生反饋與調整

　　通過定期的課后反饋和期末問卷調查，我及時了解到了學生對課程的滿意度和建議。大部分學生表示，通過本課程的學習，他們的電子技術基礎得到了顯著提升，對電子技術的興趣也更加濃厚。同時，也有部分學生提出了希望增加更多實踐機會和前沿技術介紹的建議。針對這些反饋，我在后續的教學計劃中進行了相應的調整和優化。

　　四、個人反思與展望

　　回顧這一學期的教學工作，我深感責任重大，也收獲頗豐。在未來的教學中，我將繼續探索更加高效、有趣的教學方法，努力提升學生的專業素養和創新能力。同時，我也將不斷關注電子技術的最新發展，及時更新教學內容，確保學生能夠掌握最前沿的知識和技能。

　　電子技術教學工作總結 19

　　隨著本學期電子技術課程的圓滿結束，我深感教學工作的艱辛與收獲并存。以下是我對本學期電子技術教學工作的幾點總結。

　　一、注重基礎，強化實踐

　　電子技術作為一門實踐性很強的學科，我始終將理論與實踐緊密結合作為教學的核心。在講授基礎理論知識的同時，我設計了大量的實驗項目，讓學生在實踐中掌握電路的設計、調試與故障排除等技能。通過實踐，學生不僅加深了對理論知識的理解，還培養了他們的動手能力和解決問題的能力。

　　二、激發興趣，引導探索

　　為了激發學生的學習興趣和探索欲，我在教學過程中注重引入實際案例和前沿技術。通過講解電子技術在日常生活、工業生產以及科學研究中的'應用實例，讓學生感受到電子技術的魅力。同時，我還鼓勵學生參與科研項目和競賽活動，為他們提供展示自我、挑戰自我的平臺。

　　三、因材施教，關注個體差異

　　面對不同基礎和學習能力的學生，我采取了因材施教的教學策略。對于基礎較弱的學生，我給予更多的關注和指導，幫助他們克服學習困難；對于基礎較好的學生，我則提供更多的拓展資源和挑戰任務，激發他們的潛能。通過個性化的教學指導，我力求讓每個學生都能在電子技術領域找到自己的興趣和方向。

　　四、持續改進，追求卓越

　　教學是一個不斷學習和改進的過程。在本學期的教學過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果，積極聽取學生的反饋和建議。同時，我也關注電子技術的最新發展動態，及時更新教學內容和教學手段。我相信，只有不斷追求卓越，才能為學生提供更高質量的教學服務。

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