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學(xué)校教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀1
在縣教育局、進(jìn)修校、教育科研所的領(lǐng)導(dǎo)下，綏中中學(xué)堅(jiān)持把“科研興教、科研興校”作為學(xué)校改革發(fā)展的重要抓手和助推器，不斷加大教育科研力度。立足校情，開闊思路，提升學(xué)校的教育辦學(xué)理念；立足教學(xué)實(shí)際，積極開展校本教研，研發(fā)校本課程，全面實(shí)施課堂教學(xué)改革；立足工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員教師參與教育科研活動(dòng)，矢志不渝地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師成長，有力推動(dòng)了學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)水平。學(xué)校依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的共同努力下，教育科研工作取得了顯著的成效。
一、建立健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)組織和制度。
學(xué)校一直把教育科研工作作為工作重點(diǎn)，以“科研育師、科研興教、科研興校”為宗旨，因?yàn)榻逃蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。學(xué)校建立了校長為組長，教學(xué)副校長副組長，教研主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上重視教育科研工作。學(xué)校重視對(duì)教育科研的管理，保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費(fèi)。教研室專門負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究工作。
學(xué)校先后制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師教研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度》《課題研究制度》《課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法》等規(guī)章制度，對(duì)教師的教研活動(dòng)進(jìn)行明確要求和規(guī)范，對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，為我校教科研工作逐步走向制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)將教科研工作作為學(xué)校工作重點(diǎn)列入學(xué)校工作計(jì)劃，制定了《綏中中學(xué)科研工作中長期規(guī)劃》，把教育科研工作作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突破口，各教研組進(jìn)行分工，要求各教研組都要有校級(jí)課題研究。學(xué)校從組織上、業(yè)務(wù)工作上、經(jīng)費(fèi)保障上等統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使我校的校本教研工作有序、扎實(shí)地進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)成員在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教育科研工作，積極走在教育科研的第一線上。
二、開展形式多樣的教育科研活動(dòng)
1、開展集體備課、聽課、評(píng)課教研活動(dòng)。各教研組在組內(nèi)開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師們積極參與；學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行隨堂、推門聽課；各學(xué)科推薦一堂公開課進(jìn)行評(píng)比。
2、開展校本研修。組織教師參加政治思想學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)修養(yǎng)；對(duì)教師進(jìn)行校本研修輔導(dǎo)，積極開展校本研修知識(shí)講座
3、鼓勵(lì)、組織教師寫課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。課后隨筆、教學(xué)反思體現(xiàn)了對(duì)本節(jié)課的感悟，總結(jié)了成功和不足之處，提出了改進(jìn)的措施和方法。
4、注重“專業(yè)引領(lǐng)”，促進(jìn)教師教育教學(xué)理論上水平
學(xué)校充分發(fā)揮教科研的服務(wù)職能，每年下大力氣加強(qiáng)對(duì)教師的先進(jìn)教育理論引導(dǎo)，通過“走出去”、“拿進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)教師的理論提升工作。學(xué)校每學(xué)年都按照上級(jí)要求組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在專家們的引領(lǐng)下，我校教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)得到了加強(qiáng)，良好的教科研氛圍基本形成。走出去、拿進(jìn)來。多次組織教師外出參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他教師。
5、利用綏棱教育論壇，更新教師觀念。為了進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校要求教師積極參與教育論壇，教師在論壇上交流自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得，反思教學(xué)中的不足，與其他學(xué)校教師進(jìn)行交流互動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的習(xí)慣，拓展了老師的教育視野，集中大家的智慧探討一些教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，達(dá)到了更新觀念、交流經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、解決問題的目的。
6、認(rèn)真開展課題研究。在今年的“十二五”課題申報(bào)工作中我校有三個(gè)課題通過市級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)。每個(gè)教研組都有1-2個(gè)校級(jí)科研課題，教研組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行課題研究交流總結(jié)，不斷總結(jié)完善，并把課題研究的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。
7、強(qiáng)化電化教學(xué)、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于知識(shí)的獲取、保持和有效運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變以往教師講實(shí)驗(yàn)的情況，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、歸納總結(jié)的良好習(xí)慣，也充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)校通過開展豐富多樣的教研活動(dòng)大大提升了我校教師的水平和能力。同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教師積極撰寫論文，將課改的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。有多位教師的科研成果、論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
通過科研，大大促進(jìn)了教師的`專業(yè)化發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)效益，提高了學(xué)校的知名度。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)校教育科研的各項(xiàng)制度建設(shè)，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓(xùn)形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績，教師們的科研意識(shí)和熱情大大的提高，撰寫教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成，每年都要進(jìn)行一次教師教育教學(xué)論文交流；課題研究更是方興未艾，教師們自覺地把教育研究與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，大大提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教師們參與教育科研的意識(shí)和氛圍初步形成。
今年，我校獲得縣教育局和科研所評(píng)選的“十一五”教育科研集體稱號(hào)。有多位教師獲得市縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人和課改先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；我校學(xué)生也在各種學(xué)科競(jìng)賽中取得了豐碩成果，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語競(jìng)賽、朗讀比賽、小作家杯作文大賽都獲得了很好的成績。今年的中考中更是取得了優(yōu)異的成績，我校考入一中的人數(shù)均在全縣農(nóng)村初中第二名，其他年級(jí)也在期末聯(lián)考中取得了優(yōu)異的成績。
科研轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)水平。廣大教師在參與研究的過程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認(rèn)識(shí)到了科研的作用，便自覺地投入科研，逐漸向科研型教師轉(zhuǎn)化。廣大教師能夠結(jié)合自己的工作圍繞自己所關(guān)注的真實(shí)問題開展課題研究工作，專業(yè)得到了發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了提升，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。我們深刻體會(huì)到教育科研給我們帶來的甜頭，我們也會(huì)把教育科研工作做得更好，用教育科研帶動(dòng)學(xué)校的整體的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀2
在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中，我們堅(jiān)定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃，取得了一些成績。
一、學(xué)校管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)與民主管理
學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在校長總負(fù)責(zé)，后勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導(dǎo)、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動(dòng)的開展工作，達(dá)到了“分而不離，協(xié)調(diào)一致”，管理過程中，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會(huì)討論后，一律提交教代會(huì)和工會(huì)全體教師發(fā)表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識(shí)，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。
二、執(zhí)行新課程計(jì)劃，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開全課程，上足課時(shí)，音、體、美、勞、活動(dòng)等課安排專職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立了各種興趣小組，每個(gè)興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，教師定時(shí)定期開展輔導(dǎo)或自主活動(dòng)，教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂、舞蹈、聲樂，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都搞的紅紅火火，秧歌隊(duì)、棍子隊(duì)、筷子隊(duì)、合唱隊(duì)等，隊(duì)隊(duì)絕活拿手，文藝宣傳、大型集會(huì)和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù)，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學(xué)生的書畫作品在市以上刊、報(bào)屢屢獲獎(jiǎng)，新世紀(jì)“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過開展勞動(dòng)課等活動(dòng)，使學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀，學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識(shí)大大加強(qiáng)，為學(xué)生健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到牢固掌握知識(shí)的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè)，學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)管理員2人，2個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95以上。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說明書、實(shí)驗(yàn)記錄、報(bào)告完整，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課，并單獨(dú)設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)備課本，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課，查看學(xué)生的操作過程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績大幅度提高。
三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研
1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長期和近期目標(biāo)，健全教研制度，制定學(xué)校科研規(guī)劃，有長期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，為此我們加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。
①“三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估，查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會(huì)，并與公開課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定時(shí)調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。
②“兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。今學(xué)期，我們通過聽課、研討、講座、“三優(yōu)”評(píng)選，共選出各科骨干教師28名，每個(gè)骨干教師都有自己的研究課題，每人指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，每學(xué)期提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干教師帶動(dòng)下，全員參與教改教研，科科有課題，
人人爭(zhēng)“三優(yōu)”。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，主要從計(jì)劃與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面，對(duì)各年級(jí)組的教研教改工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于成績突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科小組、級(jí)部分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。凡屬校以上立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)均設(shè)立專項(xiàng)基金，從教改教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中列支。
③“一個(gè)突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。對(duì)承擔(dān)的閱讀寫作分科教學(xué)，情商與教學(xué)，我們?cè)谡n程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、課型與模式、評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行了專題研究，并在形成特色的.基礎(chǔ)上，拓寬領(lǐng)域，對(duì)其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。
2、為搞好校本研究，學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，學(xué)校校長擔(dān)任主編組織教師、學(xué)生根據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫校本教材。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料，無不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息，為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材。
3、更新教育觀念，落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動(dòng)，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：
①便單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。
②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。
③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。
④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。
4、對(duì)新課程單獨(dú)制定了實(shí)驗(yàn)方案，建立制定和實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強(qiáng)了教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，
①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化，通過學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在8000字以上。
②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施開展了進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫出了具有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文和精心設(shè)計(jì)的教案。
③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整
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