中專體育線上教學總結范文（精選5篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編收集整理的中專體育線上教學總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　中專體育線上教學總結1

　　一、課程設置

　　（一）內容

　　我們的課程設置除了同步名校課堂的安排，每周6節語文課、4節數學課、2節道法課、2節美術課、2節音樂課、1節科學課、1節防疫心理課，同時學校教師還利用釘釘平臺每周線上直播2節英語課、1節主題隊會課、1節心理健康課或安全課。

　　另外，語文方面我們堅持以培養學生“讀好書、寫好字”為教學重點，每天早讀20分鐘時間堅持讓學生打卡背誦經典課文和《日有所誦》；每周開展1-2節閱讀課，將繪本閱讀和整本書閱讀穿插進行，通過開展每天2-3人的視頻分享活動提高孩子的閱讀興趣，檢查學生在家讀書的效果；為培養學生寫好字的習慣，教師每天課前首先進行生字的范寫，然后學生練習仿寫，同時通過進行優秀作業的評比活動，以培養學生規范書寫的興趣和習慣。

　　數學堅持每日語音、書面打卡等形式培養學生的計算能力；通過撥一撥計數器、擺一擺小棒、制作七巧板、手抄報等活動培養學生的動手操作能力，通過實物觀察等活動培養空間思維能力；通過視頻打卡、連麥發言等途徑培養學生的數學語言表達能力。

　　英語依托《牛津英語》教材，以日常簡單用語及單詞為主，通過展示物品圖片或實物讓學生直觀了解單詞，通過日常對話及互動鞏固復習日常用語。在教學過程中插入英語歌曲及動畫，增添課堂趣味性。每日跟讀錄音進行鞏固，同時每周五天進行英語趣味練習，結合英語繪本，英語動畫視頻，日常交際用語配音，激發學生英語學習興趣并拓展知識。

　　（二）教學形式及時間安排

　　我校線上教學所采用的形式根據我校的師資狀況、學生學習狀態以及家庭影響因素等諸多原因先后做了多次調整。

　　第一周的前半周，我們嘗試采用釘釘直播的方式，經過實踐觀察，發現我校的校聘教師居多，授課水平急需提高，特別是本期因許多校聘老師辭職而新招聘的新教師根本不具備上課的能力，另一方面也考慮名校同步課堂授課資源優質，是老師很好的平臺，很大程度上能促進教師的成長，再者是考慮家長的維穩工作，因此我校從第一周的后半周至第6周的這段時間里，一直采用上午師生集體觀看名校同步課堂、下午教研組集體利用釘釘直播反饋作業的形式進行線上教學，每節授課時長20分鐘。可是從進入3月中旬開始，我們發現隨著家長的復工，學生的直播參與率及作業完成情況直線下降，而且學生也逐漸失去了對網絡學習的新鮮感，進入了倦怠期，因此我們通過教研活動研討達成一致，我們從第7周開始，上午將前2節語文、數學課的時長調整為40分鐘，所有學科均采用將名校課堂嵌入釘釘直播中，教師與學生一起觀看、一起學習，課中針對重點、難點知識及時點擊暫停鍵，連麥學生發言，這樣既解決了學生出現倦怠及家長督促不利不能第一時間參加直播的現象，另一方面解決了名校課堂留給學生思考時間不足的問題，同時很大程度上激發了學生的學習興趣，再加上老師們采取的多種激勵措施，如課前讀繪本故事、計算題熱身、優秀作業展示、周優秀標兵評比等活動，目前學生的學習熱情空前高漲，直播參與率能達到99%左右。

　　二、制定課堂常規，規范線上課堂秩序

　　為了提高線上教學的質量，我們加強常規管理，規范線上課堂秩序，現將具體做法總結如下：

　　（一）教師常規

　　班子經過研討，制定了綠源實驗小學疫情期間積分考核方案，將教師的聽課情況、教案、線上直播情況納入期末積分考核，教導處進行統計反饋。

　　1、上午觀看名師課堂，要求做好聽課記錄，上午12:00點前拍圖到教學群中，教導處進行統計納入考核。

　　2、每天上午聽完名校課堂后，上午12：00之前以年級、以學科為單位進行集體評課（評課前備課組長發信息通知主任參加）。評課時，首先由備課組長梳理課的結構，然后每位老師談一談本節課的收獲及困惑，集體制定線上直播的策略，進行作業設計，并把各班的優秀作業及典型錯例發到群中，由聯播授課教師插入課件中進行反饋。

　　3、直播前一天，教師提前備好第二天的課，做到兩看，一看課本、二看教學用書，認真做好教學設計，每天晚上8點前拍圖片發到教學群中，并把預習任務發給學生家長。

　　3、聯播時，一名教師授課，年級組其它教師進行觀摩，授課完畢教師集體進行二次評課。各班教師負責督促本班學生的聽課率及作業反饋。

　　4、教導主任在全校每個班的釘釘群中，全程監控各班的直播情況及作業反饋情況，同時每天與老師一起聽課、發聽課記錄，參與教研組的評課活動。對于新招聘的教師，專門成立學習群，定時與不定時對新教師的直播情況進行點評和指導。

　　5、對學生的聽課出勤率、作業提交率、優秀作業、未完成作業及低質量作業做到心中有數，及時表揚和反饋，每天晚上9:00前在釘釘教學群中完成學生線上學習情況登記表，對于沒有按時聽課和完成作業的學生要及時和家長溝通。

　　6、作業要有批改和反饋，要有二次訂錯，要有記錄，每天利用釘釘家校本評出優秀作業。要求有對錯號、有評語、有小紅花等獎勵。

　　7、每周召開一次線上家長會，總結該班本周的線上教學情況。

　　（二）學生常規

　　1、課前

　　（1）根據老師要求準備好文具、學具，平心靜氣，端正地坐在書桌前。

　　（2）上課前提前兩分鐘落座，語文要求讀本節課要學習的課文或生字，數學閱讀當天所學課本頁。

　　（3）家長請保證孩子在家學習環境安靜，網絡穩定。

　　2、課中

　　（1）坐姿端正，認真聽講不走神。

　　（2）語文要求根據老師要求書寫或做筆記，對老師提出的問題認真思考，積極回答；數學要求應跟隨授課老師的授課節奏，思考并回答課中老師提出的問題，并跟隨老師的要求適時動手操作。

　　（3）直播上課時，老師沒有要求不搶麥，不在群中聊天，發送圖片和表情，做一切和學習無關的事情。

　　3、課后

　　（1）按要求認真、工整地完成作業。

　　（2）沒有聽懂或有疑問的地方積極向老師請教。

　　（3）語文每天保證讀書時間不少于一小時，并在閱讀記錄卡上認真記錄（開學檢查）。

　　（4）數學要求認真完成老師布置的相應練一練，老師批改過后，針對自己的錯誤部分在下午直播作業反饋時，認真聽講。聽過直播后，完成當天所學部分《學練優》或《天天練》，教師再次批改，掌握孩子的學習情況。

　　（5）注意用眼衛生，除學習需要外少玩電腦、手機或看電視，每天堅持做眼保健操。

　　4、作業要求

　　（1）寫作業時保證環境安穩，坐姿端正，注意力集中。

　　（2）按照老師要求在規定時間內認真完成，作業要按時提交，書寫規范、干凈、整潔。

　　（3）寫作業過程中盡量少用橡皮，寫完養成檢查的好習慣。

　　（4）會寫的生字注意先觀察在田字格中的占位，再工工整整的書寫。

　　（5）對于讀書、背誦等一些非書面類的作業也要認真對待，每天按時上早讀（時間20分鐘）

　　5、預習要求

　　（1）課文讀熟，并在課文中圈出本課要求會認和會寫的生字。

　　（2）能正確拼讀會認和會寫的生字，會認和會寫的生字都能組詞，口頭組詞兩個。

　　（3）如果是要求背誦的課文，要在預習時完成背誦。

　　（4）帶著問題預習課文，預習時結合課后習題要求來做。

　　三、取得的成效

　　線上教學實施以來，事實的確印證了我們的預設，我們的老師從名校同步課堂中深受啟發，收獲很大，從視頻會議大家的討論中足以證明，每次會議討論都不低于半個小時，大家你一言、我一語，各抒己見，知多說多、知少說少，觀察點不同，各有各的收獲，凝聚集體的智慧以改進我們的教學，將我們綠源實驗小學凝心聚力、團結奮進的教研氛圍繼承和發揚，這是令我們綠源人欣喜和驕傲的。

　　通過加強教學常規，老師們的線上教學更規范了，學生的聽課參與率與作業完成率提高了，學生的作業也寫得更規范了。

　　通過將名校課堂嵌入相結合的教學方式，學生的直播參與率高了，學習效果也明顯進步。

　　通過各種激勵活動的開展，有利地激發學生的學習興趣，一定程度上促進了學生的學習。

　　四、遇到的問題

　　目前，我們的線上教學方法和手段均已日趨成熟，但是釘釘直播網絡仍然是不給力，特別是與學生連麥時網絡會格外的卡頓，一定程度上影響了我們的教學效率和效果。另外，家長反映孩子看電腦及手機時間長眼睛疼，擔心影響孩子的視力，這也是我們無力解決的問題。

　　中專體育線上教學總結2

　　一、教學工作中成功的方面：

　　上學期的教學成功的方面有：使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。讓學生在學習過程中了解了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的。體育考核專業知識。對立定跳遠、50米往返跑、50米跑等體育考核項目已經掌握，并取取得了較好的成績。在本學期學生復習了向右轉、向左轉和向后轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和后踢腿跑。

　　教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。

　　對安全問題常抓不懈，本學期第一堂課上就講好幾點安全要求，每次上課前都不斷強化學生的安全意思。因此，在一年的教學工作中，沒有發生安全事故。

　　在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉的好思想、好品質，培養他們為祖國而鍛煉身體的好習慣。

　　二、學期教學中存在的不足：

　　三年級學生經過一學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。

　　1、教學過程中學生對于一些體育器材不能正常使用。

　　2、學生的認識沒有完全轉變，仍然有一小部分學生把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。

　　3、對于小學體育教學缺乏理論知識，對孩子的心理掌握得不夠好，沒能很好的做到區別對待，因材施教。

　　4、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊靜。

　　三、改進方法：

　　1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。多進行身體素質的練習，努力提高學生的身體素質。培養“小老師”，讓學生管理，教導學生（解決因材施教問題）。

　　2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，查閱兒童心理方面書籍，做到知己知彼。

　　3、徹底改變學生對體育課的認識。課堂中教授一些新奇的教學內容，使他們愛體育課，游戲中，讓學生學會游戲方法，游戲規則，并從游戲中學到社會知識和簡單的生存技能。

　　4、在教學工作中多于上級領導教育系統的專家以及在體育方面有特長的同事多聯系，多對體育教學知識進行研究，提高自己的專業文化知識與技能。

　　中專體育線上教學總結3

　　一、制定計劃，精準備課

　　我們教師本著“停課不停練、運動不停歇”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養學生養成自主學習的習慣和自我管理的能力。在第一時間制定了線上體育課教學計劃。區體育教研員也在集體備課中對我校線上教學方式方法上給予了指導與建議。

　　五名體育教師分管5個年級，根據不同年級的年齡特點結合小學體育教學大綱，制定年級線上教學進度表。居家鍛煉受環境和條件的限制，教學內容要依據簡化、實操、科學的原理，以“中低強度”的量度為依據，按照學段大致擬定如下：操化類包括眼保健操、廣播操；體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類包括跳繩、網紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。課程內容豐富易學，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。

　　二、高效上課，責任隨行

　　1、體育課線上教學策略

　　①線上體育教學突出“全”。

　　全體教師積極參與。學校體育組結合學生年齡特點，積極制定線上體育教學計劃。

　　學生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋，關注缺乏自律性的學生，讓每個學生都能積極參與體育運動。

　　②線上體育教學突出“新”。

　　活動內容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學生學習熱情高。

　　教學形式新穎：采用釘釘直播和錄課形式進行線上教學，教師教學方法生動有趣，動作示范引領和語言講解提高了學生的學習興趣。

　　③線上體育教學突出“動”。

　　線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，做好課前準備。

　　線上教學，師生互動。教師根據線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛煉效果。

　　線上展示，生生互動。適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。

　　2、體育課線上教學路徑

　　①水平一

　　“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發學生興趣，促進學生養成良好的鍛煉習慣。

　　②水平二

　　“促體能，重興趣”，項目設置樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。

　　③水平三

　　“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質、提高運動技能，也能為體育畢業考試打下基礎。

　　我們也在不斷規范學生的鍛煉常規，更加關注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學生穿運動服、運動鞋，整理好上課環境，線上體育課逐漸呈現良好的樣態。

　　三、居家鍛煉，健康同行

　　缺少學生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的`特殊性，不能實時的監督到學生的鍛煉情況，了解不到實際學習效果也是現實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學生反饋。

　　結合每節課的授課內容和學生特點，體育教師會抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。同時，在這種反饋的過程中很多學生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學生提出的合理建議，老師們在課中會及時做出調整，并安排很多有學生共同參與的教學環節，如“學生挑戰接力”、“小學生廣播操”等等，從而更好的提高線上體育課程的有效性。

　　四、領導重視，精益求精

　　我校線上體育課及體育活動的開展領導高度重視，疫情當下，居家鍛煉是保證學生們身體健康的唯一途徑，校長、副校長、主管領導進入所有釘釘班級群進行聽課，每天對線上體育課進行教學反饋，當天就出現的問題進行整改，經過近4周的時間，使得我們的線上體育課開展的越來越好，學生們也逐漸能接受這種線上教學的模式，參與性越來高，課堂效果反饋也有越來越好。

　　通過線上體育課程的實施，使學生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

　　“疫霾終散盡，春暖花自開。華夏艷陽照，山河更無恙。”愿我們早日在校園里相見。

　　中專體育線上教學總結4

　　第一環：課前：集備研討

　　一、未雨綢繆，提前布局

　　早在2月1日前，體育組就已經謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學校微信公眾號推出了第一期：“同學們，跟著體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經開始了線上體育教學活動。

　　二、集思廣益，博采眾長

　　疫情期間，學生居家進行學習和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學內容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。然后每一個老師明確自己的任務，根據教學內容安排，充分發揮每一個老師的特長，錄制相關的教學視頻。

　　第二環：課中：教學三式

　　學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創新線上教學形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現場直播三種在線體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

　　一、在線點播，自主選擇

　　所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學視頻利用微信公眾號推送出去，學生根據自身特點選擇合適的練習內容進行在線點播，根據視頻內容進行學習和練習。

　　1、在線點播，學習資源豐富

　　受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據自己的特長合理的設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視頻，班主任將學習資源鏈接轉發班級群，學生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

　　2、自主選擇，鍛煉更加有效

　　在線點播，更能充分發揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的`體育課程內容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發揮時空優勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發深入思考。

　　二、視頻錄播，互動交流

　　所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學生在線互動交流。

　　1、錄播+互動，實現課堂靈活性

　　視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。利用釘釘來實現授課過程中進行本地與遠程實現同步的授課的過程，并且可以實現讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現課堂教學的靈活性。

　　三、現場直播，實時調控

　　所謂現場直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。

　　第三環：課后：練習展示

　　（一）作業布置，個性輔導

　　每節體育課后，老師都會布置課后體育作業，學生完成練習之后，利用手機和iPad進行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時掌握學生練習動態，有針對性的對個別學生進行個性化的指導與幫助。

　　（二）練習展示，評選達人

　　我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優在學校微信公眾號上進行優秀作業展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學后進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。

　　中專體育線上教學總結5

　　一、提高認識，明確實施《標準》的目標與要求

　　《標準》是國家對不同年齡階段學生個體在體質健康方面的基本要求，實施《標準》是全面推進素質教育，激勵學生積極參加體育鍛煉，促進青少年學生身心健康成長的重要舉措。學校高度認識增強青少年體質、促進其健康成長的重要性，切實加強組織領導，把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要工作，列入議事日程，并結合學校實際認真組織實施。

　　二、統一部署，制定符合學校校情的制度與方案

　　我校以全面實施《學生體質健康標準》，加強學校體育課程建設，大力推進體育大課間活動，同時把推廣全民健身與提高體育工作實效相結合，讓全體學生認識到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。使學生養成積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質，文明禮儀素質，推進校園文化建設。將快樂體育，趣味體育引入體育活動，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式，過程與評價上形成有效管理。充分挖掘校內外多種體育資源，不斷豐富和開展活動的內涵，不斷提高活動水平。

　　首先是重視體育課的教學效率，體育課可以對學生進行有組織、有系統的體能、技能訓練。我校把體育課教學和語、數學科放在同等重要位置來抓，一是科學安排課表，保證按量開足，二是加強體育課教學常規檢查，杜絕隨意、放羊式教學；經常深入課堂，聽課、評課，予以指導，注重學生的體能訓練，真正把學生的鍛煉落實在體育課上。三是結合學校跳繩特色活動，創編”繩舞飛揚”校本教材，本學期以構建高效課堂為契機，選擇“花樣跳繩”教學作為提高體育課堂教學質量的切入點，以“花樣跳繩”研究來促進教師的專業發展。學校還給體育教師提供和創造學習、培訓的機會，聘請專業跳繩教練規范跳繩技巧。讓他們不斷地充電，不斷提高業務水平。

　　第二是精心設計“陽光體育大課間”活動。包括“繩彩飛揚”跳繩活動、“七彩陽光”廣播操、自主創編的“韻律繩操”三部分（遇到陰雨天不能進行正常室外活動時，各班由班主任自行在教室進行室內游戲），在班主任的協助下，做到組織有序、鍛煉有效。學校還要求班主任結合家長開展校外陽光體育運動，讓學生形成良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。每一項活動都做到了有計劃、有預案；有過程、有記載；有總結、有評比；確保活動收到實效。

　　再次是組織好體育活動。每學年我校都開展跳繩運動會、親子跳繩比賽，從運動中展示學生優良的精神風貌，從而也培養了學生積極向上、團結進取的個性品質。定期開展晉級活動，通過“繩斗士封號達標”等活動，對達到不同水平的學生和集體授予相應級別的“xx繩斗士”與“xx戰隊”稱號，鼓勵學生不斷努力，跳出水平、跳出風采，增強體育活動趣味性，感受運動的快樂。今年將舉辦首屆“跳繩節”，將豐富多彩的文化、體育活動與“跳繩”這一主題結合，開展相關的競技、征文、繪畫、表演等活動，多角度展現跳繩的風采，豐富學校跳繩活動內涵和孩子的校園生活，從而形成規范的有特色的傳統活動。

　　三、加強檢測，促進學生身心健康成長

　　我校根據國家頒布的中小學生體質健康標準，按照檢測項目對我校學生體質健康狀況進行了檢測，同時對我校學生的鍛煉情況、體育興趣愛好等社會信息進行了調研，并根據檢測和調研結果采取了相應的措施。

　　1、認真組織實施。三年級共有學生185人，其中男生116人，女生69人。參加檢測的人員由教導主任以及班主任、體育教師組成。制定了測試方案、計劃、學生體質健康測試調查問卷表和測試卡片的編制，進行了學生信息采集，學生健康狀況篩選等。整個測試工作包括四個階段：前期準備階段；測試階段；數據整理、分析、上報階段；測試工作總結階段。我校嚴格按照上級指示，按階段分步驟操作，確保了我校學生體質健康檢測工作的有序進行。在20xx年下期的體質質檢測中，男生平均分78.59分，女生平均分為76.76分，合格率100%，優秀率18.03（其中男生21.74%，女生11.76%），良好率38.3%（其中男生36.52%，女生42.65%）。

　　2、建立特殊檔案。對特殊體質狀況的孩子建立特殊檔案，一類是有特殊疾病的，三年級學生中三甲班有4人（特殊疾病）、三丙班1人（骨折）不能參加劇烈運動；二是生長發育過緩或過于肥胖的。對特殊學生進行特殊的鍛煉要求。

　　增強青少年的體質是學校教育義不容辭的責任，我校體育工作的開展立足當下，放眼未來，通過陽光體育運動，鼓勵學生走向操場，走進自然，走到陽光下，培養學生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，培養終身體育意識，養成自覺進行體育鍛煉的好習慣，真正做到為孩子成長奠基！

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