體育線上教學個人總結（精選5篇）

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家整理的體育線上教學個人總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　體育線上教學個人總結1

　　日子總像從指尖流過的細沙，在不經意間滑落，回顧疫情期間為期六周的體育教學，收獲的不僅是歲月，同時也見證了每一位體育教師的成長。從前期的規劃到計劃的扎實推進，到結果的總結宣傳，我們一直在路上......

　　一、豐富資源、精心上課

　　手中有糧、心中不慌，不打無準備之仗，精益求精，為學生打造每一節線上的精品體育課程而努力。在轉入線上教學之前，我們就為學生籌備拍攝了大量學習視頻，在重視學生體測成績的同時，結合學生居家環境的特殊性，精心打造出了符合我校學生學情的《體育學習資源包》形成了“一二三四”線上教學主架構，即一個學習資源包，兩套素質鍛煉操（①舞蹈：卡路里熱身操、瑜伽拉伸操初級+高階②核心力量訓練操）三級難度跳繩訓練（①入門級②進階級③高手級）四項體測技術指導（①肺活量②快速跑擺臂③仰臥起坐標準④坐位體前屈動作指導）,資源包中含有視頻音頻及結構，學生跟練學會后可以只聽音樂自己練習，達到學會的目的。

　　在每一次的直播課程中，都滲透著每一位體育教師的創新思維。精美的課件、超前時尚的運動理念、高科技的`游戲鍛煉視頻，專業的示范與引領，每一節課環環相扣，突出重點。

　　二、多彩活動、貫穿始終

　　結合體測，我們體育組按照最初的計劃完整的開展了四項主題活動：“跳繩一分鐘挑戰PK賽”、“特色操風采展”、“核心力量大比拼”、“親子合作練起來”。每項活動先通過倡議海報進行宣傳號召，利用直播課進行指導提升，將活動結果進行宣讀并制作微信在班級群內進行公告，將每個活動銜接形成了有效的閉環。這些活動的開展激發了學生的運動興趣，有效引導了學生的居家鍛煉生活，養成了常規進行體育鍛煉的習慣，為接下來的正常復學注入了一針“強心劑”，為他們接下來的學習及生活打下了良好的基礎。

　　三、認真練習、指導督促

　　每一節課，學生都展現了非常高的積極性，在課堂中認真聆聽每一位教師的示范與講解，體現出了他們良好的體育素養與精神風貌，課下積極進行練習，把體育融入到平時的生活，每天堅持打卡，完成教師布置的體育小任務，不斷挑戰自我，展現自我，在體育活動中，參與度高，熱愛體育游戲，成為一個個快樂的“小精靈”并且充分的展現出了他們的創造力與想象力。

　　每天相互聽課，每天的小教研與總結，每周的大教研教學計劃的制定，凝結著所有體育教師的心血，在集思廣益和相互交流當中，共同成長與奮進。

　　在這次線上體育課程中，依然還存在許多不足，學生線上有時候上課率情況未達標，課下體育任務沒有及時反饋，體育運動的各項技術練習動作不是非常的標準，這一系列的問題都有待于我們去解決，督促、提高。發現問題，及時調整，為我們的體育直播課積累了很多寶貴的經驗。求實創新，砥礪前行，泉海學校體育組秉承這個理念，會繼續努力，希望我們泉海學子們能身心兩健、快樂成長！

　　體育線上教學個人總結2

　　面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，學校體育組在3月11日開啟網絡課堂，至今已經進行四個星期，體育課“線上”教學在“停課不停學”的形勢下，得到了學校各位體育老師的重視，一段時間來，根據各級教育教學部門的教學指導性建議，學校體育組經歷“新”備課和“新”上課的過程。

　　體育組教師們為更好地完成教學任務，不斷鉆研完善教法學法。始終堅持以學生者為中心，始終把學生主動、全面的發展放在重要地位。充分發揮自身的優長，努力開發卓而有效的優質教學資源，從而促進學生掌握體育運動技能，發展身體素質，采用線上線下相結合，豐富學生鍛煉項目，引導學生積極參與，形成生機勃勃的居家體育氛圍。

　　一、制定計劃，精準備課

　　我們教師本著“停課不停練、運動不停歇”的宗旨，讓學生居家期間能合理安排學習、生活和體育鍛煉，注重培養學生養成自主學習的習慣和自我管理的能力。在第一時間制定了線上體育課教學計劃。區體育教研員也在集體備課中對我校線上教學方式方法上給予了指導與建議。

　　五名體育教師分管5個年級，根據不同年級的年齡特點結合小學體育教學大綱，制定年級線上教學進度表。居家鍛煉受環境和條件的限制，教學內容要依據簡化、實操、科學的原理，以“中低強度”的量度為依據，按照學段大致擬定如下：操化類包括眼保健操、廣播操；體能類包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉等；興趣類包括跳繩、網紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。課程內容豐富易學，既能達到鍛煉身體的目的，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。

　　二、高效上課，責任隨行

　　1、體育課線上教學策略

　　①線上體育教學突出“全”。

　　全體教師積極參與。學校體育組結合學生年齡特點，積極制定線上體育教學計劃。

　　學生積極參與全覆蓋。課前有點名、課中有互動交流、課下有反饋，關注缺乏自律性的學生，讓每個學生都能積極參與體育運動。

　　②線上體育教學突出“新”。

　　活動內容新穎：跳繩、健美操、球類、有氧運動、體能訓練、瑜伽、徒手操……內容豐富多樣，學生學習熱情高。

　　教學形式新穎：采用釘釘直播和錄課形式進行線上教學，教師教學方法生動有趣，動作示范引領和語言講解提高了學生的學習興趣。

　　③線上體育教學突出“動”。

　　線上教研，師師互動。教師利用線上備課的優勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，做好課前準備。

　　線上教學，師生互動。教師根據線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛煉效果。

　　線上展示，生生互動。適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。

　　2、體育課線上教學路徑

　　①水平一

　　“小項目，大智慧”，用“小而精”的項目，激發學生興趣，促進學生養成良好的鍛煉習慣。

　　②水平二

　　“促體能，重興趣”，項目設置樣，不僅安排了多種居家體能的鍛煉，也安排了多樣的體育校本課程。

　　③水平三

　　“重體能，促技能”，體能練習不僅能增強身體素質、提高運動技能，也能為體育畢業考試打下基礎。

　　我們也在不斷規范學生的鍛煉常規，更加關注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求，要求學生穿運動服、運動鞋，整理好上課環境，線上體育課逐漸呈現良好的樣態。

　　三、居家鍛煉，健康同行

　　缺少學生的課堂是不完整的課堂，而線上體育課的特殊性，不能實時的監督到學生的鍛煉情況，了解不到實際學習效果也是現實的問題。為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，體育組非常重視課后的鍛煉和學生反饋。

　　結合每節課的授課內容和學生特點，體育教師會抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。同時，在這種反饋的過程中很多學生對于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議，針對學生提出的合理建議，老師們在課中會及時做出調整，并安排很多有學生共同參與的教學環節，如“學生挑戰接力”、“小學生廣播操”等等，從而更好的'提高線上體育課程的有效性。

　　四、領導重視，精益求精

　　我校線上體育課及體育活動的開展領導高度重視，疫情當下，居家鍛煉是保證學生們身體健康的唯一途徑，校長、副校長、主管領導進入所有釘釘班級群進行聽課，每天對線上體育課進行教學反饋，當天就出現的問題進行整改，經過近4周的時間，使得我們的線上體育課開展的越來越好，學生們也逐漸能接受這種線上教學的模式，參與性越來高，課堂效果反饋也有越來越好。

　　通過線上體育課程的實施，使學生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

　　“疫霾終散盡，春暖花自開。華夏艷陽照，山河更無恙。”愿我們早日在校園里相見。

　　體育線上教學個人總結3

　　“停課不停學”，學生居家體育運動成為了一種新形式。開展線上體育教學，為全校學生提供優質的學習資源，同時能夠指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛煉能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

　　通過前一階段的實施，我們總結出了“三環三式”體育課堂教學經驗，“三環”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課后：練習展示三個環節。“三式”是指體育課堂教學采用的三種教學形式，即在線點播、視頻錄播、現場直播。

　　第一環：課前：集備研討

　　一、未雨綢繆，提前布局

　　早在2月1日前，體育組就已經謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日，率先利用學校微信公眾號推出了第一期：“同學們，跟著體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經開始了線上體育教學活動。

　　二、集思廣益，博采眾長

　　疫情期間，學生居家進行學習和鍛煉。但是，居家體育鍛煉教學內容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛煉主題，基于該主題下的多種形式的練習方法。然后每一個老師明確自己的任務，根據教學內容安排，充分發揮每一個老師的特長，錄制相關的教學視頻。

　　第二環：課中：教學三式

　　學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創新線上教學形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現場直播三種在線體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

　　一、在線點播，自主選擇

　　所謂在線點播，就是把老師錄制的體育教學視頻利用微信公眾號推送出去，學生根據自身特點選擇合適的練習內容進行在線點播，根據視頻內容進行學習和練習。

　　1、在線點播，學習資源豐富

　　受居家體育鍛煉的局限性，體育組每位教師根據自己的特長合理的`設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視頻，班主任將學習資源鏈接轉發班級群，學生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

　　2、自主選擇，鍛煉更加有效

　　在線點播，更能充分發揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的`體育課程內容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發揮時空優勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發深入思考。

　　二、視頻錄播，互動交流

　　所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，并與學生在線互動交流。

　　1、錄播+互動，實現課堂靈活性

　　視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學計劃安排，提前錄制好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，并在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。利用釘釘來實現授課過程中進行本地與遠程實現同步的授課的過程，并且可以實現讓音視頻進行交流，這樣可以在錄制的過程中，對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現課堂教學的靈活性。

　　三、現場直播，實時調控

　　所謂現場直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示范并帶領學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。

　　第三環：課后：練習展示

　　（一）作業布置，個性輔導

　　每節體育課后，老師都會布置課后體育作業，學生完成練習之后，利用手機和iPad進行拍照或者錄制視頻上傳，老師可以及時掌握學生練習動態，有針對性的對個別學生進行個性化的指導與幫助。

　　（二）練習展示，評選達人

　　我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優在學校微信公眾號上進行優秀作業展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學后進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。

　　體育線上教學個人總結4

　　一場突如其來的疫情，按下了線下教學的'暫停鍵，我市中小學紛紛開啟了線上授課模式。一時間，老師們既是戰疫一線的志愿者，又是堅守一線教學的研究者。“停課不停研，停課不停學”，3月14日以來，為確保學生居家學習生活的充實、有效，我校技能科老師們結合學科特點，有序、穩步開展了線上教研、教學活動。

　　疫情開始，老師們便利用微信、釘釘群的方式進行云端教研活動，大家團結一心、群策群力、集思廣益，將好的教學資源與大家共享。并在群里不斷進行交流改進、借鑒學習，共同提升課程和線上教學質量。

　　“以體強夢”，鍛煉出強健的體魄，提高自身免疫力，就是為抗疫做貢獻。疫情發生后，體育組利用微信、釘釘等工具，積極布置線上學習任務。由我校賴雪評老師領銜的洛江區小學體育賴雪評名師工作室迅速為學生推出了居家鍛煉指南，讓各年級同學們可以結合實際情況選擇合適的體育項目進行居家鍛煉。

　　體育線上教學個人總結5

　　一、注重心理輔導

　　從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫院里的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。

　　二、小手拉大手守好主陣地

　　化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!

　　三、創造條件也要上體育課

　　針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。

　　四、健身不忘護眼

　　上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的'效果。

　　五、整體效果令人滿意

　　學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

　　課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

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