小學線上體育課一周總結

時間：2023-01-12 20:02:23 總結我要投稿

小學線上體育課一周總結（通用5篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學線上體育課一周總結（通用5篇），歡迎大家分享。

小學線上體育課一周總結（通用5篇）

　　小學線上體育課一周總結1

　　在學校的組織與領導下，體育科組根據“停課不停學”的要求，為確保學生1小時居家體育鍛煉落到實處，進行了線上教學安排，線上教學情況小結如下：

　　一、體育科組制定了兩份方案：

　　方案一：

　　針對不同水平階段的學生，我校體育教師制定三份鍛煉計劃與鍛煉任務清單，目標明確，內容豐富。

　　水平一（一、二年級）學生鍛煉計劃與內容

　　水平二（三、四年級）學生鍛煉計劃與內容

　　水平三（五、六年級）學生鍛煉計劃與內容

　　方案二：

　　學生觀看廣州電視課堂直播，跟著電視內容進行體能鍛煉。

　　教師通過線上指導和及時評價與反饋等多種方式進行觀察學生體育鍛煉的情況；每天在釘釘上發布體育打卡作業，根據學生的練習情況及時地評價反饋給學生。電視直播課程時，教師能按時在線指導與督促學生進行體育鍛煉。

　　從學生的視頻反饋情況看出，部分同學從開始的跟不上節奏，到后來與之同步，反映出大部分學生都能夠認真進行體能練習并循序漸進，穩步提升。

　　二、從本周的總體情況反映出的問題：

　　1、普遍低年級的學生在體育鍛煉時較高年級學生要積極；

　　2、因部分家長已經復工，導致孩子不能及時反饋鍛煉情況，打卡或體育作業沒能完成；

　　3、個別家長與學生對于體育課不夠重視，每天的學生參與體育鍛煉都沒達到要求。

　　教師應該在線上創立良好的體育氛圍，鼓動更多的學生積極地參加體育鍛煉，促進學生身心健康發展，為恢復正常教學奠定良好的身體和心理基礎。

　　小學線上體育課一周總結2

　　為阻斷疫情向學校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據學校安排，各個科目利用各個網絡平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復習指導、居家健身小練習、體育運動鍛煉。教學形式是教師授課，學生發練習視頻，教師通過視頻指導。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。

　　學生認真復習眼保健操，尤其最近長期在電子設備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。

　　體育學科是非常重要的教學內容，它能夠顯著地提升學生的綜合素質。體育運動能夠培養學生的團隊精神，使得學生擁有正確的價值觀與人生觀。疫情期間學生居家學習沒有具體的經驗可循，隨之而來的一系列問題：線上體育課怎么上？怎樣保證學生每天鍛煉？通過什么形式反饋給老師？怎樣糾正錯誤動作等等，其中最核心的問題莫過于體育老師通過什么方式看到每個班學生的鍛煉過程？

　　于是，在學校統一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務，每天定時發布學習提醒，每天認真批閱體育作業，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。相對于日常教學中每個班每周的3-4節體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。

　　力量練習對小學生身體素質是至關重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關節共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發力的主要環節，對上下肢體的協同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩定重心、傳導力量的作用。具體來說好處如下：

　　1.改善不良體態，減少脊柱側彎，骨盆前后傾的問題；

　　2.保護腰背部，避免腰背部疼痛；

　　3.提高運動效率，增強運動的協調性；

　　4.防止身體受到意外撞擊發生損傷。

　　小學生正處于身體的生長發育期，身體素質處于全面打基礎的階段，應進行持續力量訓練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練，使其和大肌肉群協同發展，力量訓練對于小學生未來的運動表現以及提高運動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓練對小學生身體素質的影響具有重要的意義。

　　因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發展學生核心力量的'體能練習內容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下擊掌、仰橋抬腿、仰臥擺腿等，并根據學生年齡不同制定了不同的運動次數和練習時間要求。

　　此外，在每周實施的過程中，結合空中課堂的教學安排進行練習。平時體育課上運動能力較差的學生、內向不愛表現的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現了許多老師們意想不到的運動小達人。

　　疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養，是學生在課程學習和實踐活動中養成的具有該學科特征的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經驗的綜合。學科核心素養是核心素養在特定學科的具體化，具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現。體育學科核心素養是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力，體育學科核心素養是對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的整合，是以學生發展素養為核心價值追求。針對復課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領下制定了手指操和室內操，現在云校家通過視頻傳給學生進行練習。

　　因此，培養學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內容，這些都是培養體育學科核心素養的直接體現。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學校”告訴我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現在做起。在當今的社會大環境下，幫助學生培養其核心素養，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發展。

　　小學線上體育課一周總結3

　　為豐富"停課不停學期間師生體育活動，填補不能召開春季運動會的遺憾，讓師生過一個充實而有意義的五一假期，接合當前實際，學校體育組進行研討，制訂活動方案，召開了智源小學"愛的集結號線上運動會。師生廣泛宣傳、積極參與、踴躍報名，取得了優異的成績。

　　xx老師從課程前期準備、教學實施、問題與不足等方面進行了總結，她注重關于學生的即時鼓勵與表彰，讓學生學會關切自己、關切他人，取長補短，優勢互補。

　　xx老師從視頻打卡的完成情況、學生的表現、安全提示、存在的問題與不足等方面進行了分享，給她最深的感觸是線上教學促進了學科老師與家長的交流與勾通。

　　田xx老師與李xx老師從線上運動會的目標、學生的完成情況、存在的問題與建議等方面進行了分享。

　　王xx老師從線上運動會前期的準備、實施的進程、問題與反思、經驗總結等方面進行了介紹。

　　張xx老師從學生的鍛煉狀態和積極性、存在的問題與不足等方面進行了總結。

　　體育組老師們針關于線上運動會活動做了全面總結，老師們也收獲了很多經驗。在這次比賽中，看到了家長的用心，學生的專心，體育組老師與學生共進步，共成長！

　　小學線上體育課一周總結4

　　居家抗疫情，運動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。

　　一、集體研討，開展教學

　　體育組的老師們認真分析了體育網課與室內體育課和常規體育課的區別，總結過去的經驗，迅速做出適應性調整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導學生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。

　　二、線上教學，“疫”樣精彩

　　在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。課堂上老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協調性練習為主，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內容。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現了停課不停練，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。

　　三、居家鍛煉，健康快樂

　　為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。

　　體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態、健康的作息共同度過居家學習時間。

　　期待疫情早日結束，同學們身心健康的重返校園。