綜合組備課組長工作總結

時間：2023-01-11 16:39:10 總結我要投稿

綜合組備課組長工作總結范文（通用14篇）

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的綜合組備課組長工作總結范文（通用14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合組備課組長工作總結范文（通用14篇）

　　綜合組備課組長工作總結1

　　高中物理備課組由8人組成，一學期來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使我校物理教學特色顯現。

　　堅持業務學習是我們物理組的重點工作方向，學校領導十分重視教師的業務成長，提出參加荊州四月質檢考試，物理組成員十分在意，上班期間工作繁雜，無時間學習，堅持在休息時間訓練高考模擬試卷，并互相討論解題方法，估計在四月質檢中成績相當出色。

　　硬指標是保障物理教研活動的基本措施，物理組開學之初提出，每星期上本作業2次，每月一次測試，全批全改，印發資料要有批改記錄，這些方面都得到了基本的落實。

　　團結協作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的糾紛。在有關業務上，物理組成員互相學習，互相尊重，每個工作日都在相互溝通，積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動不強調形式，正常、有序、和諧地展開。關于如何上好復習課、如何上好實驗課，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得我校物理活動于無聲處有點成績。

　　向45分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。提高學生學習積極性，保護學生物理學學習的積極性，精選練習，精于講解，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，今后我們還會在教務處的指導下，堅持向45分鐘要質量，不搞題海戰。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

　　本學期在物理教研活動方面，我們也遇到了一些困難，由于物理組成員少，高考工作任務重，期中之前重在研究高考，應付幾次月考，期中之后，張邳紅老師出現意外，加之學校招生初三學生，教師們的工作負擔大增，導致教學研究課難以展開。這些問題我們會在來年的教學中予以彌補。

　　理綜組的情況基本類似，硬指標方面完成的較好，教研活動方面，化學組完成的比較有特色，多位老師主動上公開課。生物組新教師積極向老教師學習。高三理綜7名成員(楊主任、余老師、左老師、熊主作、楊老師、李雪蓮、頓校長)團結合作，每周一次質檢，集體閱卷，集體分析席卷，集體評析成績，有成績總結經驗，有問題提出解決的方案，特別在后期，在補習班，學生的理化生綜合能力有明顯提高，與理綜組成員的共同努力有直接關系。

　　綜合組備課組長工作總結2

　　本學期九年級思想品德備課組在校長室、教務處和教研組的指導下，通過陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚艷華等5位同志的能力合作，已卓有成效的圓滿完成學期初擬定的工作計劃，現總結如下：

　　一、加強專業理論學習，夯實理論功底

　　科學理論是行動的先導。我們備課組加強了對新課程理論、相關教育學、心理學知識的學習，加強了對新編九年制思想品德課程標準的學習，加強了對學科教學參考書中的單元結構、教學目標、教材分析、教學片斷的學習，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎。

　　二、以課本為主，加強集體備課

　　今年初三有5個平行班，上學期對于初三教學而言，主要是完成擬定的1～10課的教學任務，為此，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。每周三正常進行集體備課，共同理清下周所上的各種知識點、概念、知識結構、各框節之間的等等，并原則上統一使用多媒體內容，統一教學進度，統一安排作業等。對組內成員開設校內公開課，統一拿方案，進行集體評議。

　　三、以學生為本，強化育人意識

　　在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學情。

　　只有充分了解學生現有的學習積極性、學習能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學習，為此，在集體備課活動中，我們一直強調在教學活動中存在的一些學生學習方面的共性問題以及突出的有關個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據學校的要求，每周都花出時間找幾具學生開展談心活動，了解學生的學習情況和思想動態，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學環節中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學生的思想道德素質。

　　四、加強中考試題研究，努力提升學生運用知識的能力

　　思想品德學科是重要的中考學科之一，為此在教學中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學中將有關中考題型、解題技工滲透到平時的教學中，并關注20xx年中考的可能的有關熱點問題，培養學生靈活運用知識的能力。

　　綜合組備課組長工作總結3

　　本學期歷史備課組根據學校20XX-20XX學年第二學期畢業班工作思路和教導處工作計劃，配合學校和教研組開展各項工作。歷史備課組六名成員團結協作，奮力拼搏，嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上.較好地完成了本學期的教學任務.我們現將本學期歷史備課組工作簡單小結如下：

　　一、團結協作，集思廣益，發揮團隊精神

　　本屆九年級歷史組是一個團結、和諧奮進的集體。每周二上午二三兩節課為集體備課時間。定時、定點、定人、定主題，并有專人記錄。在集體備課中，我們都充分發揮各自的優勢，我們經常一起研究提高歷史復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。大家集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。

　　二、精心備考落實每個知識點

　　本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐課逐單元逐冊的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一冊就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

　　三、研究考試綱要，密切關注中考動向

　　從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究近3年安徽省中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。

　　四、立足教學、積極參加校內外的研討學習活動

　　積極參加各種校內外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展。如開學之初，全組同志參加在45中舉行的廬陽區20XX屆畢業班教師研討會，4月20參加在55中舉行的合肥市九年級歷史教師會。進一步提高全組教師教研能力、業務素養。

　　總之，我們歷史組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，如何進一步挖掘后進生的潛力等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　綜合組備課組長工作總結4

　　一學期的工作即將結束，本學期，我組語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

　　一、認真學習理論

　　在過去的一學期中，我們備課組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

　　二、努力上好每節課

　　實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“說話、寫話”進行了教學研究。通過上超前課、交流心得體會等活動，提高實踐水平，提高研究質量。本學期，我組有三位老師都以說話為內容上了校內觀摩課。這三節課都或多或少地實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步，但是也存在很多不足，比如：內容的選擇對于二年級孩子來說過于簡單，教案的設計還缺乏層次性等等，以后我們會繼續扎實地進行說話教學，為作文教學打下堅實的基礎。

　　三、加強對年輕教師的培養我組有年輕教師

　　為切實提高她們的課堂教學水平，提高教學質量，我們經常相互聽課并評課，及時交流自己的心得體會，總結得失。通過以老帶新，相互學習，共同探討，促進青年教師快速成長。

　　四、做好抓差補缺工作

　　在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了抓差補缺工作，抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，以更多的關心呵護他們，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高他們的學習成績及自信心。

　　本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后我們會繼續辛勤耕耘，爭取有更大的收獲。

　　綜合組備課組長工作總結5

　　我們備課組在教學計劃的指引下，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究的精神，高二生物教學比較圓滿完成。回顧一年來的教學，主要作了以下工作。學情分析：

　　一、認真備課、鉆研教材，圓滿完成備課任務

　　1、本學期，我們每周堅持集體備課，研究教材，教參，在教學教法上都有進行了有益的嘗試，堅持倡導自主學習，并且收到了較好的效果。

　　2、學生上高二后學業壓力增加，生物又是他們剛接觸的科目，所以對于學法上沒有較好的方法。我們在組內盡量了解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平，注重了解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的困難等信息反饋，確立每節課的教學重點和教學難點，并盡量攻破他們。

　　3、每周周末假期，我們會把一個星期內的所有內容作總結，出練習題，讓學生們對于一周的學習有一個良好的總結。

　　二、教學、教研方面充分考慮發揮師徒幫帶作用，全組動員，團結協作。

　　新教師的加入讓高二生物組有了新鮮的血液，如何讓新教師早日成熟，發揮他們的作用和能量，這個問題一直是這半年來研究的重點，因此我們展開了以下幾點工作，來幫助新教師成長。

　　1、年青教師每次上課之前，都要先按照自己的思路備課，再去聽師父和各個老老師的課，然后回去再修改自己的教案和課件，每次上課之前，要將修改好的再給師父過目。

　　2、幫帶新教師的老教師，每周都要聽徒弟的1-2節課，及時評課和反饋，直接指出新教師在授課上的不足，幫助他們早日提高。

　　3、備課組每位教師的資料都共享與交流，集體備課，盡最大努力幫助他人，學習氛圍濃厚，小組氣氛良好。

　　不足分析：

　　1、由于時間的不足，讓我們的教學進度有些緊，一些知識細節沒有很多的時間處理。在未來的工作中，應注重把握課時安排，利用好每一節課。

　　2、對于高二學生來說，生物一些內容的學習有一些難度，在以后的'學習中，應注重知識的重難點，把握好學生應該理解到哪些層次，并且分層留作業，做到因材施教。

　　學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。

　　綜合組備課組長工作總結6

　　本學期，我們七年級地理為更好的完成教學充分做好備課，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校地理教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

　　一、團結互助

　　我們七年級地理備課組共有二名成員，我們是一個和諧的團隊，我們經常一起研討教學問題，共享資源，團結互助，為了同一個目標努力工作。

　　二、嚴格執行常規搞好教學工作

　　這學期，我們備課組能嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹晨讀制度，堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，想方設法去激發同學們的學習興趣，讓他們在小進步、小轉變中體會到學習的快樂，樹立學習的自信心。

　　三、加強學習提高業務水平

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。本學期我們備課組積極參加教研活動，經常聽課，向同行學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平，針對我們學校的學生實際，確定適合我校學生學習的教法。具體做法：

　　1.定期進行備課組活動，組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

　　2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

　　3.對作業、進度要求。強調所規定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

　　4.加強對學生進行輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批，但忌整體全部補課，應力爭在40分鐘內產生最大效應。

　　石山中學符學琴

　　四、積極開展教學交流，促進專業成長

　　本學期，我們七年級備課組安排上了一節公開課，并組織老師前往聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

　　五、組織學生開展各種地理課外活動

　　六、共同探討制訂月考測試、期中測試、期末測試的內容和計劃

　　以上是對七年級地理備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的地理教學任務。

　　綜合組備課組長工作總結7

　　在學校領導的重視和關懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，我級部在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。現將本學期作擇要總結如下：

　　一、管理工作開創了新局面

　　級部管理走向精細化發展，注重內涵發展，深層次挖掘管理潛力。在學校的帶領下，我們以寧陽縣“三環節”教學為鍥機，倡導小組合作學習教育，以實際行動落實素質教育和學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在教學研究狀態下開展工作。教師們有活力，有干勁，有創新，以身作則，一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，參與各項活動，全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。首先我們強化了年級教師隊伍的管理，以教育教學常規的落實為抓手提升師德師風建設，以學生養成教育、德育陣地建設為主渠道，貫徹活動育人的理念，確保德育工作有效、有用。抓好了學生的德育教育工作。面對初三學生的實際表現和思想狀況，長期以來，各班都充分依據各個教學階段的學生的實際和德育工作的要求，集中開展了對學生教育和引導工作。各班先后圍繞以“前途理想教育”，“成功教育”，“遵法守紀教育”為主題的德育教育活動，使學生的紀律自覺性明顯增強，學習風氣有了進一步的改觀，良好的學風穩固形成。同時，各班都依據班情，不斷強化班委的職能作用，制訂了詳盡的學生自我管理方案，加強了學生自律意識。其次，是全體科任教師，尤其是班主任始終堅持了深入學生，全面了解學情，指導學生，督促學生，及時解決突出問題，有力的保證了各項教育教學工作順利進行，為全學年的德育工作奠定了堅實的基礎。

　　二、教學管理再上了新高

　　教學質量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量。抓好備課組的檢查督促工作。定期進行備課、作業批改的檢查，做到了一周一小查，一月一大查。根據年級特點抓好了學生的自主學習，提倡學生認真完成作業，自覺預習，及時復習鞏固，使自習的利用效率明顯得到提高。以三大學科建設為抓手，帶領老師們認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，改進課堂教學模式，實施導學學案一體，提高課堂教學效率。嚴格考勤，加強辦公秩序管理,繼續抓好了集體備課,合作研究。同時督促教師的讀書活動,引導教師積極讀《給教師的100條建議》《教師的100個好習慣》，認真整理讀書筆記。抓好了教師的常規教育、施教行為教育和禮儀教育。與學校一起規范辦學行為，處理好了教與學的關系，加強了全面育人，加強音、體、美、綜合、地方等課程管理，防止了擠占和推讓等現象，認真落實了調課和查課制度。積極的開展了良好的課堂教學活動。一學期來，我們九年級級全體科任教師都能結合學生學習的實際情況，始終按照課改的要求，以教學案一體化，堅持了備教材，備教法，備學生，備考點的精心備課工作，為追求課堂教學的高質高效創造了充分的條件。同時，在課堂教學活動中，全體科任教師都能兼顧全體學生，精心講授，精心指導，使全體學生都能較好的完成學習任務。語文學科注重作文教學。激勵培養學生學習情趣，注重學生基礎知識的積累鞏固，注重文學賞析及作文在創造的能力培養，提高了語文學習層次，提升了語文水平；數學科在教學中從實際入手，從問題入手，注重培養學生數學學習的趣味性和探究習慣，指導學生掌握良好的學習方法，理解數學思想，使學生內化知識，數學抽象概括的能力得到提升；外語科加強了詞匯量的積累及語法結構的分析練習，知道學生寫作，鞏固了學生英語基礎；理化科加強了學生的實驗體會，不斷加深學生的理解；政史科抓住考點，強化記憶，指導學生類比歸納總結。所有這些，使我們九年級的課堂教學活動抓的準，落的實。本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，采用弱課掛鉤輔導制，輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

　　三、學生管理再度提升

　　加強了日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。加強了自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。我們從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。對學生的考勤、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操、陽光活動、就餐就寢等情況及時檢查及時整改，做到有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋。對學生的常規養成性教育，常抓不懈。讓學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，爭創文明班級。利用班級集體榮譽匯總和榮譽標兵來調動學生參與活動和學習的積極性，學生維護集體榮譽已蔚然成風。抓住學生平時的德育教育不放松，以理想教育、勵志教育、感恩教育、青春期教育，積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動。加強了青春期教育，做好學生的心理指導。抓紀律教育，以操形隊列為抓手，培養學生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。以財務管理為突破口，從節約一支粉筆，一滴水開展節約活動。培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的人文環境，精神面貌。

　　四、教師專業成長不斷發展

　　為了更好地教學，加強了業務學習和網絡教研活動，廣大教師多閱讀，多思考，多總結，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境，具體問題具體解決，能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。利用讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓，提高教師的師德師能水平。繼續實行了學習小組評價制度，融以教學學案一體化，改進課堂教學模式，提高課堂教學校效率。針對不斷變化的中考，加強考試的動態的研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。年級教師的教科研與課堂教學的實效性明顯提高。

　　五、團體合作意識濃厚，教學質量穩定提高

　　班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、得失，研究考試導向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作。“教師教學、學生學習”已經形成良好的氛圍。無論是出勤、備課、上課、批改作業教師都是任勞任怨，從不挑三揀四或者是拈輕怕重，大家已經形成了一個上下一心，團結一致的整體。

　　六、重視家庭教育，加強家校聯系。

　　老師們都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。今年又成功召開家長會，使老師們的行動，感動著家長，感動著學生，用師愛構筑起了家教聯系的橋梁。

　　七、堅持不懈抓好了安全工作。

　　我們及時教育師生放流行病、防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強了師生安全自救自護能力，培養提高了師生的安全意識。我們始終把加強師生的安全工作放在重要位置。各班制定了有關安全方面的制度措施，如晨午檢、師生缺勤跟蹤制度等。班主任經常對學生進行安全教育，任課教師在教學中滲透了安全教育知識。本學期沒有發生一起安全事故。不足:

　　1、政治理論學習不夠深入。

　　2、業務水平有待提高。

　　3、缺乏思維的創造性。

　　4、工作中忽略了用心思考，工作創新意識不夠。

　　5、開展批評與自我批評的勇氣還不夠，對級部的管理和監管力度不夠。

　　6、學生的德育教育不夠細致，尤其是加強青春期教育和勵志教育。7、學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育。

　　8、從上學期測試結果來看，優秀人數不多，究其原因主要是沒有復習，基礎較差，配合不好，努力不夠，方法不當。

　　工作反思：

　　1、學生的思想教育工作不能有絲毫的放松，應持之以恒，思想教育，情感激勵應常抓不懈。

　　2、新授、復習應合理安排時間，科學的統籌規劃新授、復習中的每一步驟，每一環節。

　　3、應深挖考綱，潛心研究中考考試方向及命題模式，加強學生應考指導，應認真研究學生，隨時掌握學生學情，及時調整復習策略。

　　整改措施：

　　1、堅定立場。

　　2、虛心請教。

　　3、改變工作方法和工作態度。工作重點：

　　1、統一全級部師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。

　　2、多方搜集相關中考信息資料，展開全面有效的中考復習。

　　3、細致地做好中考報名、實驗技能測試、體育測試等各項工作。

　　4、采用多種方式，既要提高學生的中考意識，又要調適、緩解中考壓力。

　　5、繼續做好平時作業設置和批改工作，做好檢測的質量分析。

　　6、重視優等生提升和幫輔工作。

　　7、配合學校開展好各項活動活動。

　　8、深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育。9、加強研究性學習，提高學生自主學習能力。

　　10、以校本教研為重點，加快課堂教學改革，開展“自主、合作、探究”課堂教學改革實驗。加強教學設計，打造優質高效課堂，實現教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，促進課堂教學效益的全面提高。

　　回首這學期的工作，心中如秋水般清澈平和，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學校安排的各項工作的認真對待，精誠合作是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。這正是腳踏實地的表現吧。我想，我們年級組作為學校整體安排下的團隊，一定會在與學校的和諧中不斷前進的。

　　綜合組備課組長工作總結8

　　時光荏苒，本學期的教學工作接近了尾聲；我們一年級語文組在校領導的關心下，語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，較好地完成了本學期語文教學的各項任務。在學期結束之際，我謹代表語文組各位教師同仁對本學期工作作一簡單的回顧、總結，并從中汲取經驗，以便今后能更好地開展工作。

　　黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋；首先，我冒昧的給予我們老師同仁深深的敬意。因為在你們的心底里，裝載的不僅僅是一個家，更有那么一個班級大家庭是你心底永遠的牽掛；生活離不開它，所以你得盡責；殊不知，當萬家燈火，家人共聚天倫之際，依稀看見我們多少的教師同仁在多少個日日夜夜里，筆耕不輟的伏案備課，書寫著學期的計劃、豐富著教學的內容，因為你們多了份重擔在肩上。我不是要特意高歌我們多么的高尚，只是想說我們一直在做好自己的本職工作的同時，必須明白身為一名教師，春蠶絲盡、蠟炬成灰是我們不變的精神所在；所以說“累，是應該的；做，是必須的”。

　　本學期語文組切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。

　　為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣重點，同時教師間教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，在有限的時間吃透教材，每位老師根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們積極利用各種教學資源，并抽出白天休息時間或晚上空隙做好教學課件，盡量使課堂教學更生動、更有趣。可以說全體語文組教師都是從點滴入手，在了解學生的認知水平的基礎上，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發學生的興趣，在教給學生知識的同時，更教會了他們求知、合作；課外的安排上，教師們分層設計好內容豐富的課外作業，由學生獨立思考，讓學生夯實所學知識。每個細節、每項工作，教師們都是扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，最終切實抓好單元過關及考試質量檢測。整個一學期以來，語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，互相探討，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。

　　綜合組備課組長工作總結9

　　在學校的正確領導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實踐新課程改革，以培養學生的合作精神與實踐能力為著力點，全面推進素質教育。為更好地完成學科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學期工作總結如下：

　　一、本學期，為了更好適應高校課堂教學的要求，學校非常重視對我們的培訓提高，為我們提供了一系列學習平臺，比如楊校長對我們再次進行了高校課堂理論、教法、教學設計培訓，我們組成員非常重視這次學習機會，始終把加強學習、提高認識、轉變觀念放在教學首位。實施高校課堂后，花費更多的時間去編制導學案去備課。我們始終努力探究高效課堂，不斷規范教學行為，向45分鐘要效益。

　　開學初，本組制訂了詳盡的教學進度表，在每周一進行的集體備課活動中，組內成員積極主動，認真準備。商討完善導學案。每次備課活動都做到認真編制導學案，備大綱、備教材、備學生，研究教材重點、難點、知識點，關注新課程改。

　　二、為強化高校課堂教學的實施，我們做了大量的工作：

　　1、課前：精心備課，科學編制導學案。

　　導學案的編寫和使用是課堂教學改革的關鍵環節。在導學案的編制過程中，我們組由備課組長牽頭，根據學生特點和教學實際，體現以下幾個原則：

　　第一，切合課程標準和教學要求，體現科學性原則。學案是為學生的學習服務的，因而教學學案編制必須以課程標準和教科書為基準，在編制學案前要對教科書中每目的正文和輔助文進行通讀，對照課程標準確定教學目標和重難點。政治備課組在集體備課過程中對照課程標準和教學要求，合理設置學案知識點和導學案欄目。在導學案編制中，設置了“學習目標”、“自主學習”、“整體感知”、“合作探究”、“課堂檢測”、等欄目。

　　各個教學環節的設計均以課程標準和教學要求為基準，具體落實各章節學習目標。

　　第二，切合學生興趣和學生能力，體現生活性原則。導學案是為學生學習服務的，必須從有利于學生學習操作的角度思考創作，要始終把學生放在主體地位，在導學案編制過程中，要以學生現在的生活、真實的生活和可能的生活為基準，通過生活事例創設一定的情境，讓學生在一定的情境中實現對新知識的意義建構，從而在整個學習過程中充分發揮學生主體作用，充分提高其提出問題、分析問題和解決問題的能力，把新知識內化為學習能力。具體來講，在導學案各個環節設計合理利用學生的生活事例和最新的時事材料作為背景，從而調動了學生的學習興趣。

　　第三，切合教師發展和學生成長，體現發展性原則。在“學案導學”高效課堂教學模式實施中，必須充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。在政治導學案編制過程中我們合理設置教與學的環節，教師適時點撥，對自主學習、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點問題和注意事例等要及時指出，積極督促學生及時有效完成學案，合理組織課堂小組合作探究，評價學生展示的探究成果從而進一步促進了教師的專業發展和學生的健康成長。

　　2、課中：精心上課，合理設計教學環節。 “學案導學”高效課堂教學模式采用先學后教、以案導學、小組學習、合作互動方式，為促進學生發展創造優良環境和條件，追求教學的科學性、有效性和創造性。在課堂教學環節上，主要從以下幾個方面進行：

　　第一，正確處理教與學的關系，充分發揮教師主導作用和學生主體作用。心理學研究證明中學生具有強大的可塑性和廣闊的發展空間，要求教師在探究活動設計時充分考慮到不同學生的認知經驗、認知水平、認知能力的差異性，考慮用“階梯型”設問推進學生整體發展，使各個層次的學生都能夠參與、內化，提升，獲得真切的探究體驗。第一個層次是基礎層次。“自主學習”部分側重督促學生掌握教材基礎知識，通過課前預習或課上自學的形式完成，主要解決知識點“是什么”的問題。在這一環節，配合教師的適當精講，重點剖析學習重點、難點。第二個層次是理解層次。“合作探究”部分側重學生對所學知識的理解和初級應用，逐步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。第三個層次是應用層次。在“課堂檢測”教學環節側重學生對本課所學知識進行理解基礎上的應用。在整個教學過程中轉變師生角色，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

　　第二、正確處理預設與生成關系，充分發揮各類教學資源的作用。 “學案導學”高效課堂教學模式的精髓在于課堂小組合作探究。學生在自主探究中就導學案中提出的疑問進行有效的探究。小組討論的作用就在于能發揮集體教育的作用，從而促進受教育者自我教育的積極進行。討論解疑也為師生之間、同學之間的交談提供了場所，使能力、性格等方面各有差異的學生集合在一起，在討論中可以發現別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產生共鳴。對學生展示或回答中知識性錯誤或不準確的表達，或者創新回答問題思路等這些非預設性問題，教師及時糾正和肯定。

　　第三、引入多元評價，充分發揮師生的評價主體作用。

　　在評價主體上，由以前的教師單一評價轉變為教師評價、學生自評和學生互評相結合，充分發揮學生的主體作用。在評價內容上，“既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，采用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況”，全面展示學生的綜合素質。導學案具體使用過程中，“自主學習”部分教師評價和學生互評結合。在“合作探究”、“課堂檢測”等版塊中采用黑板展示、口頭回答、互問互答等形式，充分發揮學生的評價主體作用，由教師做相應的補充，從而調動了學生的學習積極性。

　　三、為了進一步深化教學改革，不斷提高課堂教學效益，優化教法，我們組按照學校要求，個個登臺獻藝，向本組展示一節優質課。大家積極準備，認真備課、上課，精心組織，按照高校課堂教學模式實施，受到同行的好評，也給我們繼續深入的開展高校課堂以極大的信心和鼓舞。

　　四、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用政治學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。及時填寫備課組活動記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　五、每次考試前，我們都會積極查找資料，組織模擬練習，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開一次備課組總結大會，認真分析講評，對前一段教學總結反思，同時制定下一階段的教學計劃，效果顯著。本組在教學過程中始終堅持“以學生為主體，聯系生活、注重實踐、設置問題、激發興趣”的理念，充分調動學生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績。

　　我們通過調查學生的興趣點，有針對性地進行教學設計。高中學生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在編制導學案教學時，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過設置若干情境和問題，把學生置于其中，讓他們身臨其境，發現問題、解決問題。比如在《民主決策》一課中，我們讓學生來扮演不同角色，讓他們作出最佳選擇，同時設置情境，讓他們去發現問題，并且提出解決問題的方案，取得了良好的效果。學生真正體會到做課堂主人翁的快樂，也逐漸對政治課產生興趣，達到了由“要我學”到“我要學”的成功邁進。

　　總之，在過去的一學期，雖然我們取得了一點成績，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進入神似。導學案的編制還不完善完美，教學落實有待進一步加強。無論怎樣，我們會繼續攜手前行，為學校的可持續發展貢獻自己的力量。

　　綜合組備課組長工作總結10

　　本學期在學校、學部領導和各位同仁的悉心指導和關注下，高二歷史組成員精心備課，積極上課，耐心輔導，認真批改，教育教學工作在原有基礎上推陳出新，有了很大的進步。現就本學期所做工作總結如下。

　　一、本學期所做的工作

　　1、指導思想：立足高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。

　　高二歷史部分屬于高考的重要內容，在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，高標準、嚴要求，緊扣考綱及課標要求，開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范，認認真真抓落實，集思廣益，分工合作，為高三備課組提供學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累了教育教學經驗。

　　2、發揚團體合作精神，注重相互交流探討，認真完成教學任務，取得理想成績。

　　剛剛過去的一學期，通過本備課組的老師集體努力，出色完成任務。認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。認真參加聽評課活動，相互學習交流，相互取長補短，不斷提高自身的教學水平，教育教學水平明顯提高。

　　3、轉變教學理念，加強與學生交流溝通，注重養成教育，培養學生能力。

　　本學期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血，利用其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。同時加強與學生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關系。

　　二、存在問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望下學期能有更多“走出去”學習的機會。

　　三、下步努力的方向

　　1、思想上進一步優化教育教學理念，更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進歷史課教學。

　　2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

　　3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，本學期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作，大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在以后的歷史教學中，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻。

　　綜合組備課組長工作總結11

　　一、立足“課改”，追逐知識前沿教學

　　開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了高一年級的教學目標和要求，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

　　二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

　　作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研

　　組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

　　總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

　　三、本學期我組開展的各種活動

　　這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

　　1．在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。

　　2．本學期我們組織學生參加了學校文學社舉辦的作文競賽活動，以腦“葉圣陶杯——全國中學生作文大賽”，在這些活動中組里各位老師認真輔導，積極動員，打印資料等。通過這些活動，學生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養一個完整的人的教育。

　　總之，這學期，我組的教師，積極地投入于教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！

　　四、具體工作

　　1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。

　　2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環老師上了7、8節研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。

　　3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

　　4、強化表達訓練，提高寫作檔次。

　　表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。

　　課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

　　5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

　　本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。

　　綜合組備課組長工作總結12

　　本學期高三政治備課組在學校的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業業，緊跟時代發展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。

　　一、加強學習提高自身素質

　　1、學習國內外的重大時事政治內容來補充教材的不足。

　　2、學習課改的精神，落實課改要求。

　　3、學習有關黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量

　　1.加強備課組的集體備課。學期開始，就著手研究高三年級的學生情況，在年級組和教研處帶領下，能認真落實好每階段的內容、進度、教法和作業，每次月考及時作好統計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動18次。

　　2.認真上好每一節課，夯實基礎，推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調動了學生的學習積極性。對課后練習、作業的布置做到保質保量，避免無謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4.積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5.加強與兄弟學校的交流，把握高考動向。

　　6.適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。

　　7.認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數30節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學校的先進教學設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學習”教學模式，每個教師都認真制作教學課件，應教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的好評。

　　8.注意對學生學習狀態、學習心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　通過本學期的探討和努力，豐富了教學經驗，也提高了教學水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　綜合組備課組長工作總結13

　　高中物理備課組由三人組成，一位男教師，兩位女教師。最大年齡32歲，最小年齡29歲。三成員除了擔任高中年級的物理教學工作以外，還兼任年級組長、見習班主任。

　　一學期來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高中物理教學質量繼續提團結協作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然三個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通，積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關于如何上好復習課、如何上好實驗課，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。組內老師雖然工作繁雜，但從不在業務上有任何疏忽。從備課，寫教案到練習作業的批改都能一板一眼地做好。并始終積極參加備課組活動，緊張的工作，學校、教務處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文、業務進修等件件工作積極參與，無一空白。

　　向45分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處的指導下，堅持向45分鐘要質量，不搞題海戰。

　　綜合組備課組長工作總結14

　　八年級政治備課組按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。八年級政治教學，任重而道遠。現就將八年級政治備課組本學期的工作作如下簡要匯報。

　　1、制定詳盡的備課組教學計劃。

　　我們兩位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、具體措施以及備考計劃等。每周二下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中講授內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，同時，還集體討論具體方法和措施。

　　2、統一教學進度。

　　3、加強考后的質量分析。

　　在每次月考之后，組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。

　　4、教師間相互學習。

　　組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。

　　5、加強溝通，掌握信息的及時性。

　　為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與初中部的語文老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會。以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。

　　除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。

　　我們一定精誠合作，同心協力，爭取在20xx年的期考中取得理想突破。

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