新生培訓(xùn)工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的新生培訓(xùn)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

新生培訓(xùn)工作總結(jié)范文1

　　xx廣播播音部于10月12日晚開展了中文播音和英文播音的培訓(xùn)會，中文播音邀請了曲阜師范大學(xué)20xx級畢業(yè)生，曾擔(dān)任xx廣播臺播音部部長的徐照京作為中文播音培訓(xùn)會的主講人。徐照京擁有豐富的播音主持經(jīng)驗(yàn)，且現(xiàn)工作于播音主持專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)基礎(chǔ)過硬。培訓(xùn)期間，徐老師主要從儀態(tài)、發(fā)音、氣息等角度來進(jìn)行，培訓(xùn)氣氛活躍，到場同學(xué)均積極響應(yīng)參與到培訓(xùn)課堂來。英文播音同樣請到了往屆的師哥師姐，從發(fā)音、速度、節(jié)奏等角度為新生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，師哥師姐們還以自身經(jīng)歷為例，給培訓(xùn)的同學(xué)們以借鑒。

　　隨著培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，周六周日兩天進(jìn)行了緊張的面試工作。報(bào)名同學(xué)分批次進(jìn)行有序的面試，部長與副部長進(jìn)行了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理工作，其他同學(xué)配合管理，分小組進(jìn)行面試的流程。面試嚴(yán)格按流程進(jìn)行，每半天的面試工作結(jié)束后，面試小組進(jìn)行以半天為單位的工作，核實(shí)確認(rèn)面試情況，交流討論面試人員的表現(xiàn)，并最終確定結(jié)果。

　　播音部10月12日至10月14日的培訓(xùn)面試工作順利進(jìn)行，篩選結(jié)果也將通過短信的方式傳達(dá)至每位報(bào)名同學(xué)。播音部也將于10月17日組織一部分因各種原因未能在周末面試的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)試，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，規(guī)定嚴(yán)格。播音部全體成員也將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度準(zhǔn)備下一輪的面試工作。

　　編輯部

　　20xx年10月xx日下午3：30，xx編輯部在A樓104教室舉行了面向xx級新生的培訓(xùn)。編輯部的講解員們就中文編輯和英文編輯的欄目介紹、欄目要求和寫作思路培訓(xùn)，還有筆試要求和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

　　在簡單的開場白結(jié)束后，xx廣播臺臺長史曉潔師姐與新生們分享了自己的看法與經(jīng)歷。隨后，以《雜說天下》作者賈文悅對節(jié)目的認(rèn)識為開場，編輯部成員分別為xx級的新生們詳細(xì)系統(tǒng)地介紹了編輯部的原創(chuàng)欄目，并分享了寫作思路。

　　以古風(fēng)文字訴說傳承，繼往言今，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。《傳統(tǒng)奇葩》作者許紅佳以細(xì)膩的文字帶新生了解傳統(tǒng)，解析奇葩。縱然相隔一個(gè)曲阜到日照的距離，但想見你們的心意卻促使我來到這里，與你們相見——《人物剪影》兼《背包攻略》作者尹曉蕾與《陽光下午茶》作者李穎慧利用周末假期特地從曲阜校區(qū)回到日照校區(qū)，用自己的經(jīng)歷為xx級新生介紹節(jié)目的同時(shí)，帶他們初識大學(xué)生活。抖得了機(jī)靈，裝得了文青，《萌之癡癡》和《洞簫牧歌》作者翁曉瀟向我們分享在兩種不同風(fēng)格之間切換自如的技巧。

　　此次xx廣播臺編輯部培訓(xùn)會于10月xx日下午有序進(jìn)行，預(yù)計(jì)在下周，中英編筆試將全面展開。希望新生們能全力以赴、如愿以償，成為xx廣播臺的強(qiáng)大的有生力量。

　　記者部

　　xx記者部于10月xx日晚六點(diǎn)半和10月14日上午九點(diǎn)半在E101教室進(jìn)行了新生培訓(xùn)。指導(dǎo)老師白老師、臺長史曉潔以及記者部部分成員參與了此次培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)會按照新聞、攝影、視頻采訪的順序依次展開。首先由記者部部長張曉林和董莉簡單介紹了記者部的基本工作，隨后記者部副部劉靈琳對新聞方面進(jìn)行培訓(xùn)，主要針對日常新聞規(guī)范，新聞基本知識以及活動(dòng)新聞寫作進(jìn)行了講解。接著，記者部特邀傳媒學(xué)院大四的學(xué)生孔琛講解了攝影方面的知識，孔琛經(jīng)驗(yàn)豐富，通過專業(yè)的技巧講解，為新生帶來一場攝影的視覺盛宴，此外，他還拿出了他的優(yōu)秀作品供同學(xué)們欣賞。最后，由記者部副部郭星辰和記者部成員王陽講解了視頻采訪知識，為方便同學(xué)們理解，在講解過程中還列舉了很多例子。

　　同學(xué)們都認(rèn)真聽講，受益匪淺。培訓(xùn)結(jié)束后，xx廣播臺臺長史曉潔上臺進(jìn)行了總結(jié)，并與同學(xué)們進(jìn)行交流。隨后，副臺長兼第xx屆記者部部長王道圣和第xx屆記者部部長鄒銳以及部分其他成員都上臺給予同學(xué)們鼓勵(lì)，讓同學(xué)們更有信心，充滿斗志。

　　接下來的筆試以及面試工作，記者部會拿出更高的熱情，更認(rèn)真的態(tài)度來對待。也希望同學(xué)們能在培訓(xùn)、筆試、面試中有所收獲，為xx記者部增加新的力量，注入新的活力！

新生培訓(xùn)工作總結(jié)范文2

　　為幫助新生盡快了解我校圖書館的館藏資源、電子資源，掌握書刊的借還流程、閱覽規(guī)則等知識，充分利用圖書館提供的各項(xiàng)服務(wù)，獲取信息和知識，新學(xué)期開學(xué)后，圖書館利用新生軍訓(xùn)的間隙，對20xx年入學(xué)的每一個(gè)新生進(jìn)行《入館教育》培訓(xùn)，使他們認(rèn)識圖書館，了解圖書館，學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)檢索的基本知識和技巧，了解圖書館的規(guī)章制度，使圖書館成真正成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第二課堂。現(xiàn)將新生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使培訓(xùn)工作順利開展

　　館領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的新生培訓(xùn)工作高度重視，做了全面、細(xì)致的安排。館領(lǐng)導(dǎo)對每位老師負(fù)責(zé)的工作并對培訓(xùn)過程中可能出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行了周密的分析。專門抽調(diào)流通、閱覽等部門的負(fù)責(zé)人對《入館教育》的培訓(xùn)課件進(jìn)行反復(fù)研究及論證。負(fù)責(zé)多媒體課件工作的沈艷紅老師多次利用休息時(shí)間對課件進(jìn)行修改和錄制。

　　針對今年甲型H1N1流感流行，張逸新館長、陳敏娟書記多次到培訓(xùn)現(xiàn)場指導(dǎo)工作。陳敏娟書記對房間的通風(fēng)、消毒工作親自過問。分管領(lǐng)導(dǎo)吳信嵐館長更是親力親為，多次到培訓(xùn)現(xiàn)場聽取意見，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題，使培訓(xùn)工作能順利開展。

　　二、通力合作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)

　　針對本次培訓(xùn)時(shí)間長、跨度大，學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)，在培訓(xùn)前期，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人從課件的修訂、通知的發(fā)放、結(jié)業(yè)證的設(shè)計(jì)、復(fù)印及展板的布置等做了大量的前期準(zhǔn)備工作；部門與部門之間、部門內(nèi)部工作人員之間通力合作，將工作做細(xì)，做在前面。通過不同的渠道通知各學(xué)院新生輔導(dǎo)員，讓新生能夠盡早知道培訓(xùn)的相關(guān)信息，合理安排好各班級的培訓(xùn)時(shí)間，利用新生軍訓(xùn)的間隙及休息時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。為防范甲型H1N1流感，避免人員聚集，本次培訓(xùn)采取小范圍，以班級為單位進(jìn)行，這就增加了培訓(xùn)老師的工作量，但負(fù)責(zé)培訓(xùn)老師都能盡心盡責(zé)做好工作，在培訓(xùn)前提前做好準(zhǔn)備，保證培訓(xùn)場地播放設(shè)備的正常使用和教室的通風(fēng)、整潔，為培訓(xùn)提供一個(gè)衛(wèi)生、整潔的環(huán)境。

　　從9月2號至9月30號這22天的時(shí)間里，本著“一個(gè)都不能少”的原則，圖書館新生《入館教育》培訓(xùn)共有18個(gè)學(xué)院及強(qiáng)化班共164個(gè)班級參加培訓(xùn)，涉及新生5000多名；10月29日，圖書館又專門對萊姆頓學(xué)院550多名新生舉辦了入館教育培訓(xùn)，圓滿完成了今年的新生教育培訓(xùn)工作。

　　本次新生培訓(xùn)教育工作，任務(wù)重、時(shí)間短、節(jié)奏快，各班級培訓(xùn)一結(jié)束，新生在使用圖書館、遵守圖書館規(guī)章制度等方面很快就進(jìn)入角色，一改了以往新生入校后需要較長緩沖適應(yīng)期的被動(dòng)局面，培訓(xùn)效果顯著。正是因?yàn)橹笇?dǎo)思想正確，充分準(zhǔn)備、貫徹了與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新的精神，收到了超過預(yù)期的效果，圓滿完成了新生入館培訓(xùn)任務(wù)。

新生培訓(xùn)工作總結(jié)范文3

　　遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，改變了原有的學(xué)習(xí)模式，拉近了教師之間的距離，為各地域的教師提供了共同探討、交流和學(xué)習(xí)的平臺，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的天地。教師的日常教學(xué)工作是繁忙的，但能擠出時(shí)間來參加培訓(xùn)，我覺得是充實(shí)冊。視頻講解、課程學(xué)習(xí)、專家講座等，都能使我們對教師職業(yè)道德、心理健康維護(hù)、教學(xué)評價(jià)、生物學(xué)前沿、課程標(biāo)準(zhǔn)等有更好層次的認(rèn)識。不僅可以開闊我們的視野，而且能更新我們的教育觀念。通過此次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)、教學(xué)方法的實(shí)施等都有了新的`認(rèn)識和領(lǐng)悟。

　　第一，對生物學(xué)科的重要職責(zé)有了新的認(rèn)識。

　　生物學(xué)科的職責(zé)不在于教給學(xué)生多少知識，而是要在初中階段通過生物課程的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的內(nèi)心播下科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“種子”，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，教給他們科學(xué)探究的方法和技能。讓他們學(xué)會探究，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會觀察、分析，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察分析能力、合作探究的能力等等。所以，在生物教學(xué)中我們要重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察精神。因?yàn)榭茖W(xué)觀察是學(xué)生從事調(diào)查研究活動(dòng)的起點(diǎn)，是獲取外界信息的基本途徑。我們的每一項(xiàng)活動(dòng)：無論是調(diào)查活動(dòng)中的預(yù)測、實(shí)驗(yàn)、制作，還是活動(dòng)后的記錄、匯報(bào)、數(shù)據(jù)分析等，都離不開科學(xué)觀察的支撐。

　　第二，生物教學(xué)要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。

　　生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合初中生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，要注意把對學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)�學(xué)生周圍世界的關(guān)注。要進(jìn)行科學(xué)探究方面的訓(xùn)練，了解科學(xué)探究的一般過程、原理、方法、要點(diǎn)，認(rèn)識科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等。同時(shí)還要給他們補(bǔ)充必要的生物基礎(chǔ)知識，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識，必須了解主要的生物學(xué)基本事實(shí)、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實(shí)驗(yàn)知識和理論知識。教師要對基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、學(xué)生情況等各個(gè)方面都有所了解，并把這些知識應(yīng)用于生物教學(xué)。而且生物教師還應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進(jìn)行的探究活動(dòng)所需要的種種技能，以及改進(jìn)教學(xué)、評價(jià)和課程設(shè)置等新方法和新用途。

　　第三，教師要整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法。

　　整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課標(biāo)。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中生物新課標(biāo)，清晰地認(rèn)識并把握好生物的主線，對于一個(gè)初中生物教師是非常重要的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物教學(xué)的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

　　第四，如何更好地把握初中生物課堂教學(xué)。

　　通過視頻上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生的終身發(fā)展做好引路人。

　　總之，通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還太多，今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求自己向著“學(xué)習(xí)型、研究型”教師的行列邁進(jìn)。努力做一名善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的終身發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。