關愛留守兒童培訓總結

時間：2022-12-21 10:17:26 總結我要投稿

關愛留守兒童培訓總結范文（通用7篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的關愛留守兒童培訓總結范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛留守兒童培訓總結范文（通用7篇）

　　關愛留守兒童培訓總結1

　　為了更好地為留守兒童及家庭提供更專業更溫暖的服務，9月25日，湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心（知心屋）第十一期培訓在長沙開班，省婦女兒童發展基金會辦公室主任湯鳳英出席開班儀式并講話。

　　本次培訓由湖南省婦聯指導、省婦女兒童發展基金會辦公室主辦、長沙市藍宇社會工作服務中心承辦。參加培訓的有來自全省100個“知心屋”項目點學校的心理咨詢專兼職老師、社會心理工作者、婦女之家工作人員及項目所在縣市區婦聯相關負責人。

　　培訓為期五天，特聘請教育部心理學教學指導委員會委員、中國社會心理學會整合心理學專業委員會副主任委員賀嶺峰，湖南省心理衛生協會藝術治療專業委員會秘書長、繪畫心理分析與治療研究中心主任嚴虎等多位專家，將分別從心理輔導技術、沙盤實操技術及案例分析、危機干預、心理健康知識拓展等方面，為參訓學員帶來一場心靈的盛宴。

　　湖南省婦聯、省婦女兒童發展基金會辦公室于2014年6月發起湖南省農村留守兒童心理健康輔導中心（知心屋）項目，七年來，項目先后分三批在全省農村留守兒童集中的學校及社區，建設了100個“知心屋”項目點。七年來，在全省各市州開展團體輔導、心理健康知識講座等系列活動5000余場，個案輔導近2萬人次，輻射周邊學校，受益學生達2.9萬余人，為孩子們打造緩解心理壓力的溫暖之家。

　　關愛留守兒童培訓總結2

　　為進一步加強留守兒童、留守婦女關愛服務工作，2020年12月3日至4日，民政部兒童福利司在陜西省安康市石泉縣舉辦全國貧困地區留守兒童、留守婦女關愛服務政策培訓班。民政部兒童福利司副司長倪春霞，陜西省民政廳副廳長郭惠敏，全國婦聯家庭和兒童工作部副部長胡道華，國際救助兒童會北京代表處首席執行官郭中，陜西省安康市市委常委、石泉縣縣委書記李啟全出席會議并講話。

　　倪春霞副司長在開班動員中學關于留守兒童和留守婦女的各項指示、批示和國務院領導重要批示，要求大家認真學習各項培訓課程、努力提高業務能力，在今后的工作中不斷加強留守兒童關愛保護工作，使留守兒童有人管、有人幫、有人愛、有事干，不斷提升對留守婦女關愛服務工作的重視程度，對留守婦女在生活上給予幫扶、在權益上加強保障，使其充分發揮創造性，在維護好家庭、建設好農村的同時，為鄉村振興戰略規劃的貫徹落實和社會的發展進步作出積極貢獻。

　　培訓會上，來自吉林、河南、湖南、四川、江蘇、陜西等地地方民政部門負責同志、社會組織相關負責人和基層村（社區）兒童主任代表分別圍繞留守兒童、留守婦女關愛服務工作進行了經驗分享。與會人員還到石泉縣“三留守關愛服務聯動中心”、蓓蕾天使公益協會兒童關愛中心、后柳鎮中壩村婦女創業就業基地進行了現場觀摩學習。

　　培訓班還邀請安徽農業大學社會學系教授俞寧，北京青少年法律援助與研究中心研究員、全國律協未保委主任張雪梅進行專題授課。民政部兒童福利司兒童保護處處長楊劍主持培訓會議并對培訓工作進行全面總結。

　　民政部兒童福利司相關負責同志，部分省（區、市）民政廳（局）兒童福利處或兒童福利職能處室負責同志，部分縣民政部門負責同志，鄉鎮（街道）兒童督導員、村（居）兒童主任，部分從事留守兒童、留守婦女關愛服務工作的村（居）婦聯主席、社會組織相關負責同志共計150余人參加培訓。

　　關愛留守兒童培訓總結3

　　7月7日，中國宋慶齡基金會培訓交流中心與中國兒童福利和收養中心共同主辦的“溫暖與夢想”——2021年關愛留守兒童系列公益活動之“兒童主任”培訓班在江西遂川縣舉行開班式。本次公益培訓班為來自江西遂川縣的“兒童主任”“兒童督導員”及學校心理輔導老師等60余人進行3天公益培訓，以專家指導、實操培訓、協同聯動相結合的方式進行探索和實踐，旨在做好留守兒童關愛保護工作，提升兒童工作隊伍專業化水平。

　　中國宋慶齡基金會培訓交流中心副主任趙喜明在開班式上表示，值此慶祝中國共產黨成立100周年及新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》正式頒布之際，在江西遂川縣這片紅色的土地上舉辦此次培訓班，具有特殊意義。此項活動，既是基金會慶祝建黨100周年“我為群眾辦實事”的一項具體實踐活動,也是貫徹落實基金會“留守兒童關愛行動”的具體舉措，為農村留守兒童健康成長營造良好社會氛圍。

　　中國兒童福利和收養中心副主任褚曉瑛表示，加強農村留守兒童關愛保護工作、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。“兒童主任”是家庭和學校之外距離未成年人最近的重要群體，在“未成年人與家庭關愛之間的橋梁、未成年人健康成長的守護者、國家政策的傳遞者”三個方面起到重要的溝通協調作用，有利于形成新時代未成年人保護的良好局面。

　　本次培訓班邀請了民政部相關機構、中科院心理所、高等院校等兒童領域方面的權威專家分別就《中華人民共和國未成年人保護法》解讀、“兒童心理健康”“兒童傷害預防”“如何做好‘兒童主任’”等議題進行了專題報告，與會人員紛紛表示，期待通過本次培訓，有利于解決留守兒童保護的實際能力，提升關愛留守兒童的實操能力。

　　關愛留守兒童培訓總結4

　　為扎實推進“浙文惠享”民生實事工作，讓文化走進受眾群體。6月21日下午，縣文化館在鶴溪小學報告廳開展“關注留守兒童讓愛攜手同行”為主題的2022暑期公益免費培訓現場報名活動。

　　本次活動，為鶴溪小學的留守兒童開設了硬筆書法、創意美術、少兒舞蹈、少兒聲樂、戲劇表演等6門課程，內容豐富、形式多樣。報名現場，孩子們在開設的課程前排起了長隊，在他們的臉上看到了對培訓課的喜愛和期待，他們在一起討論著自己喜歡的課程，也為其他同學“出謀劃策”。

　　根據2022年浙江省政府“浙文惠民”民生實事工作要求，景寧縣文化館致力于為群眾提供體系化、多樣化、高品質的公共文化服務，接下來，縣文化館以構筑藝術類校外培訓機構聯盟為契機，加強對留守兒童在文化藝術方面的提升，進一步幫助和服務留守兒童，營造健康成長的濃厚氛圍。

　　關愛留守兒童培訓總結5

　　7月19日，觀斗苗族鄉白仁村組織開展關愛留守兒童培訓工作，暑期培訓班的全體學員共計40余人參加，白仁村副主任馬列負責培訓。

　　培訓會上，馬列就暑期防溺水、防飆車等進行詳細的講解，要求孩子們要樹立正確的安全防護意識，家長們要做好監護工作，在外務工的家長們也要加強和孩子的`電話交流溝通，培養孩子的興趣愛好，充實孩子的業余生活，讓孩子健康快樂成長！

　　培訓會后，結合暑期苗族文化培訓課程安排，蘆笙班老師帶領孩子們進行學習演練，檢驗孩子們近期的學習成果。圍觀群眾紛紛表示：“觀斗苗族鄉開展的培訓內容豐富多彩，不僅充實了娃娃們的暑期生活，也從思想上提高了孩子們的安全認識，為關心關愛青少年成長營造了良好的氛圍。”

　　關愛留守兒童培訓總結6

　　5月18日上午，二程中心學校開展了一場“關愛農村留守兒童”知識培訓會，全鎮43名教師參加了培訓會。

　　培訓會國家二級心理咨詢師、黃岡市靜遠社會工作服務中心高級培訓師丁鳳菊老師主講。丁老師從常識、政策、技巧、案例四大板塊講述了留守兒童現狀以及如何教育留守兒童的方法和技巧。培訓伊始，一段演講視頻《鄉愁》讓在場的老師受到很大的震撼，丁老師還結合具體案例重點講解了與留守兒童溝通的常用技巧：陪伴、傾聽、共情、幫助對方找到生活信念與希望，為教育留守兒童指明了方法和思路，讓現場的教師受益良多。

　　培訓會后，與會教師針對農村留守學生的精神關愛、心理疏導、行為引導、安全呵護、救助幫扶等展開熱烈討論，特別是結合自身在教育教育中碰到留守兒童問題、解決的措施、讓人感動的瞬間等展開了交流，大家紛紛表示，要持續高度重視留守兒童的安全和身心健康，進一步夯實關愛留守學生的合力，攜手為留守兒童撐開一片更廣闊的藍天。

　　關愛留守兒童培訓總結7

　　為進一步加強基層兒童工作隊伍建設，切實做好農村留守兒童關愛保護工作。2021年10月28—29日市民政局在清遠市海悅大酒店舉辦2021年清遠市農村留守兒童關愛保護工作培訓班。

　　清遠市社會福利院相關工作人員，各縣（市、區）民政局負責兒童工作的股室負責人及各鄉鎮（街道）兒童督導員、部分村（居）兒童主任共123人參加了培訓。

　　市民政局養老服務和兒童福利科科長梁桂榮做開班動員講話。她指出，兒童督導員、兒童主任身處基層兒童服務第一線，是夯實未成年人工作基礎、打通未成年人關愛保護最后“一公里”的基層“值班員”，是關心關愛農村留守兒童和困境兒童的主力軍。要求各位兒童督導員、兒童主任提高政治站位，深刻認識到基層未成年人保護工作的重要意義，要強化責任擔當，做實做細未成年人保護工作，要學以致用，提高未成年人保護工作能力。

　　為豐富教學內容，提高培訓學習的針對性，此次培訓在邀請市檔案局四級調研員翁惠娜以“兒童福利機構業務檔案”為主題進行授課外，還由市民政局養老服務和兒童福利科科長梁桂榮、副科長余奕、市未保中心工作人員李姣結合工作實際分別以“基層兒童工作者的工作職責及工作指引”、“如何開展收養登記業務工作”、“兒童專干從事兒童福利與保護工作的專業方法”為主題進行授課。

　　參訓學員紛紛表示，本次培訓內容豐富、安排緊湊、針對性強，既開闊了視野，又增長了知識，為進一步強化基層未成年人保護、留守兒童和困境兒童關愛保護保障工作要點，提升工作能力，掌握工作技巧，提高全市未成年人保護、農村留守兒童和困境兒童關愛保護保障工作水平奠定扎實基礎。

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