QW中學年下學期物理教研組總結

時間：2022-12-12 17:29:23 總結我要投稿

QW中學年下學期物理教研組總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的QW中學年下學期物理教研組總結，歡迎大家分享。

QW中學年下學期物理教研組總結

QW中學年下學期物理教研組總結1

　　本學期教研組活動圍繞學校“課堂教學改革年”的目標展開，以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教教師的綜合素質，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養力度，加強規范教研組、備課組建設。

　　教研組活動做到常態化。雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內容充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

　　加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養。理論學習定內容,定時間。本學期主要學習書目有《教師不可不知的教育心理效應》《高中物理有效教學的課堂教學藝術》等，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。經過新教材和課改理念的學習，結合新教材的使用，明確新的教學理念，按照新的教學理念上課。在教學中，不單單注重知識的傳授，也注意學生素質的培養，關注并研究怎樣充分發揮學生學習的主體作用，使我們的物理課堂成為學生主動、積極、熱情地學習的樂園，交流合作，讓學生在愉快的心情下有效獲取知識、培養能力與學習習慣，注意學生自主學習習慣的培養。

　　專題研究與教學活動相結合。本學期教研組的專題為《幾何畫板在物理教學中的應用》，全組老師共同參與，學習幾何畫板軟件的使用方法并結合各年級的具體教學內容在教學實踐中學習、應用。并逐步掌握使用技巧。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成了組內的研究報告。

　　加強備課組建設，發揮集體的力量。各備課組堅持集體備課，推磨聽課，并做到集體備課的常態化。每次活動有計劃，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

　　各備課組針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。教學方法都有很大的變化。能注意到學生的主體地位，在教學中讓學生猜想、實驗、討論、讓學生自己總結。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

　　按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態課堂教學效益。本學期按學校“課堂教學改革年”的活動要求，高一年級活動主題為“課堂師生互動的教學”，高二活動主題為“現代教學手段的與物理教學的整合”，高三活動主題為“復習課上的講練結合”。圍繞組內確定的專題進行研究。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、實驗的具體規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程,思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，充分利用DIS系統。隨著教學條件的不斷改善，通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。

　　搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作。本學期高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，通過研究江蘇2xxxx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。學業水平考試取得了好成績，年高考也得了新突破。

　　本學期完成了本教材《力學與生活》，《電磁學與生活》，《近代物理與生活》修定印刷工作。針對我校學生特點及所在地區的社會與自然環境體現切合學生特點、充分聯系實際的校本教材特色，并且各年級都是開設了校本教學工作。

QW中學年下學期物理教研組總結2

　　一學期即將過去，回顧本學期工作：全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教育教學效果。現將數學教研組一學期的工作總結如下:

　　一、認真學習教育教學理論。《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多要求。我們在每次教研活動中首先認真組織學習的基礎教育理論，學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的.臺階。

　　二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。

　　工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業。備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，教師們都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。大部分教師的作業布置適量、適度，批改認真及時，有的教師還根據學生實際分層次布置作業。部分老師在作業批改中經常使用鼓勵性、啟發性評語，如“你的作業做的真好”，“好”“棒”等等。備課是基礎，上課是關鍵。平時的教學，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

　　同時，我組利用大多數教研活動時間組織大量的系列討論、交流、研討課等活動，旨在于集中幾扎扎實實地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師要想方設法上好一節教研課，評課時先由上課老師說說自己的設計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結合相關的教學理論和新課標理念對本節課的教學設計、教學環節等各方面進行深入的剖析，讓全體數學老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學觀滲透到每一節課堂教學中，其實質就是快速的提高每個數學老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。

　　三、搞好教育科研，團結協作，求真務實。我們組承擔了兩項教學課題。每次教研活動時間我們有針對性地選擇這段時間的教學內容進行這方面的討論和研究。全組老師在課題的收尾階段能夠積極收集和準備資料，為課題的結題奠定了基礎。在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,注重務實求真，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。同時，全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。數學組全體教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。

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