班級工作總結(合集15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的班級工作總結，希望能夠幫助到大家。
班級工作總結1
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標志著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動后繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而
有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。 孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如穿脫衣服等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧秘》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主
題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動
中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的
班級工作總結2
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，不經意中忽然發現，孩子們長大了，比剛來園時高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”他們在我們豆豆班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的。現將我班的工作做個小結：
一、思想品德方面。
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本搶奪物品的現象少了許多。
二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長。
“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、跑步這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育游戲活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，冬天帶孩子們到操場跑步增強體質，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學期我們還組織了專門的健康教育活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。
三、重視教學活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識。
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善于發現孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學習習慣進步明顯。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象。
從數學發展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結合實際生活感知數學。從藝術發展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但由于年齡小動作還是有些不協調，繪畫也提高不少，本學期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現在已經能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛生習慣較好。
四、保育工作方面。
在幼兒良好的生活習慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。
2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭。
對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創設適宜的環境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善，如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發展薄弱的地方，如孟想、李志宣、李享子爍等經常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對于經常往外跑的曹子銘小朋友經常給與監督等。
五、個別教育，小有成績。
每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們豆豆班有幾個問題兒童，但經過這學期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。
學期初，曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺。經了解，子銘在家一直都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達能力及差，基本上不怎么說話，理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個學期時刻關注他，不要讓他離開教師的視線。一旦發現子銘不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，教師要及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然子銘不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵；錯的要及時給予制止，批評、講道理。此外還發動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最后主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應子銘的特點的教育方案。現在每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。
其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調皮、內向），只是看老師用何種眼光，何種態度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發展。
六、各種活動，豐富多彩。
本學期我們為幼兒開設了許多區角，在設計區角時，我們結合托班及小班幼兒的年齡特點為孩子創設的：“娃娃家”“圖書角”“益智區”“建筑區”。孩子們在其中可以盡情玩耍。
通過學期總結，我看到了我們班的進步以及不足之處，在下學期我會另外兩個老師共同努力，把本班的常規，以及教育教學工作做的更好，是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個“小社會”里能夠茁壯成長。
班級工作總結3
上周聽了姜博士的兩天講座，回來把記錄的筆記整理了一下，我下決心必須做到姜博士說的五個一，經典書法視頻日志周記，每天不管多累多晚，我都要堅持，堅持就是一天也不落下，堅持實干，遇到問題解決問題，我相信我一定可以慢慢成為一名合格的教師。正如姜博士說的老師實干孩子們有進步，就是讓人放不下，我們偃師新前程學校伏羲實驗班也一定要爭取讓姜博士放不下。
這周書法我每天堅持和孩子們一起練習，晚上上課先用十分鐘指導孩子們，然后我們就一起練習，練完我們還比賽一下誰寫的好，獎勵班幣。這周孩子們進步特別大，書法課教室里特別安靜，幾乎沒有任何聲音。經典我每天早上起來讀一遍《大學》，有時間的再聽聽許磊老師的吟誦，聽許老師的吟誦感覺特別好，真的就是一種享受，希望許老師再多發到網上一些自己的吟誦，讓大家可以跟著學習。視頻每天晚上我會抽出半個小時看，有時間還會再看看吳教授的《讓教育回歸本真》，吳校長說我要至少看30遍，我還遠遠不夠，所以得加油，說時間不夠都是借口，只要是自己想干的事，就一定可以擠出時間的。日志上周也是堅持每天都寫，現在孩子們都不需要我陪著睡覺了，晚上洗漱后他們玩一會兒，我給他們講個故事，大家就乖乖的睡了，我就可以開始自己的學習了。我發現晚上給孩子們講故事，孩子們并不是真的想聽故事，他們好像想要的就是那種陪伴和溫暖，我想有的孩子在家里肯定缺少這種陪伴，否則他們不會對這種溫暖這么渴求吧。所以我們每一個做家長的都應該反思一下，我們現在拼命給孩子的這些所謂“愛”的東西都是不是孩子想要的。孩子們什么都懂，我們必須真正和孩子成為朋友，有心貼心的交流，這種交流溝通真的特別重要，我們以為孩子什么都不懂，其實他們要遠遠超出我們的想象，上周我和孩子們交流了一下，雖然有些孩子在模仿別人的話，但有好幾個孩子和我交流想對爸爸媽媽的說的話時，他們說著說著就哭了，他們讓我驚訝，這是不是7歲的孩子啊，他們的心思是這樣的細膩。上周吳校長也提醒我，孩子們犯錯的時候盡量不要去懲罰，懲罰的時候他們的心里肯定特別難受，而且他會以為我雖然犯錯了，但你也懲罰過我了，我就不用給你道歉了。是啊，孩子每做一件事情，肯定有他這樣做的原因，當我們看到他們犯錯的時候，先要做的不是訓斥懲罰，而是耐心詢問他們為什么這樣做，然后給他們講道理，慢慢引導，讓孩子們自己認識到自己的錯誤，自己承認錯誤。平時可以嚴格要求他們，但是一定不要忘記用愛溫暖他們，讓他們感覺到你的關愛，讓孩子們知道有時候嚴格要求甚至訓斥也是為他們好，有些原則性的錯誤絕對不能犯。孩子們的心思特別細膩，他們特別聰明，只要你是真的為他們好，他們一定可以感受到，慢慢的就會打開心扉，和你交流，你想想那是多么幸福的一件事，有這樣一群天真爛漫孩子整天圍著你，充滿了對你的敬重，什么心里話都樂意告訴你，我想每個教師最成功的莫過于此了吧，你的孩子們上課對你特別尊敬，言聽計從，你的一個眼神一個舉動他們都知道是什么意思，下課了就是朋友是親人，什么知心話都和你說，一起玩一起瘋，多么和諧美好的畫面啊。我現在僅僅停留在嚴格，孩子們聽我并不是尊敬，而是稍微有點怕，真正和我交流，對我打開心扉的也沒幾個孩子，所以我要時時反思，我需要成長的還有很多很多。
知識上課的情況，識字課有兩節上的特別成功，真的是做到了孩子們在玩中學，以樂代樂，我第一次發覺，原來知識學習真的可以變得這么有趣，第一方面因為我們在室外上課，第二方面教師的語言特別重要，我們要隨時想辦法把枯燥的知識變得不枯燥傳遞給孩子們。把上課的知識變成一個游戲，你深入進去和孩子們比賽，一個老師首先要學的真的是玩，只有會玩的老師才會把上課也當做是在玩，讓孩子們在玩中學到了知識。例如識字課講墳字的時候提到了清明節，有聯系到了別的節日，講蚊的時候提到了小蚊子，因為班里有個同學叫小雯，大家就笑的特別開心，然后讓他們規定20秒互相比賽記識字歌訣，還把識字卡分給了四個學得快的組長，讓他們給別人提問，誰哪個字不會把字卡給他，孩子們邊玩邊學，特別開心。這些我課前都沒有做備課，我想即使備課也不一定能想起這么多知識，上的這么成功，但是備課是必須的，你上課前必須有一個清晰的流程和思路。我們真心關注每個孩子，真心干教育，課上會臨時發揮出更多的智慧。開心的學痛快的完，課余時間要多和孩子們玩，多觀察他們喜歡玩什么，認真觀察每個孩子的興趣，這樣當他們做不好的時候就不能干自己想干的事情，這就是對他們最大的懲罰了，根本就不需要訓斥啊什么別的體力懲罰。一節課給孩子們規定一個目標，只要目標達到就可以提前出去玩，你必須讓孩子們有學習的欲望，你要給他誘惑，讓他積極認真有效率學習。只有我們先滿足了孩子的要求，才能讓他們達到我們的要求去認真上課。正如姜博士說的上課就是在“騙”孩子，和他們斗智斗勇，在玩中學習，但這個玩，會讓孩子們玩出知識，玩出素質。
還有就是我們發現孩子們有惰性，比如遇到問題不喜歡自己想辦法解決，回到家里和學校表現不一樣，不聽家長的話，不喜歡勞動，上任課老師的課沒有上班主任的課表現好等。針對這些問題，我覺得觀察真的很重要，孩子們在我們看不見的地方表現出的才是最真實的自己，所以課上課下尤其是課下一定要隨時觀察他們，老師的眼睛就是一部攝像機，隨時捕捉信息，偷偷觀察記錄每個孩子的表現。周末回家也請家長幫忙，做好觀察記錄，把具體情況反饋給我，這樣我就能充分了解每個孩子，再因材施教，分析每個孩子的特點，采取合適的教育。還有就是我意識到了，李老師也提醒了我有些提示性語言不要有，孩子們控制不住自己，會跟著別人學，模仿能力實在太強了。比如吃飯的時候有一個人不吃雞蛋，你給大家說誰不吃雞蛋送上來，有的吃的也會跟著別人學，就把雞蛋送上來了，再有人不吃雞蛋，必須告訴我原因為什么不吃。再比如盤腿坐的時候有人不舒服你說不舒服的可以休息，不累的孩子也會跟風休息。而且盤腿坐的時候要按李老師指導的正確的姿勢，要脫鞋，接地氣，讓孩子們盡量堅持。吃飯的時候讓孩子們自己來端飯，讓每個人都參與進來。打掃衛生一周輪換一次，值日具體到每個人，10分鐘之內結束衛生，哪里沒打掃干凈找誰的問題。每天按規定的時間獎罰班幣。
這周還舉行了兩次活動，接力賽和廣播操比賽，孩子們的表現簡直太好了，接力賽特別有秩序，賽跑過程中也沒人摔倒，沒有出現意外，對一年級孩子來說我覺得這些就夠了。廣播操更是贏得了老師們的贊揚，連最調皮的豐碩都表現得特別好，孩子們做的特別整齊認真，我都沒有想到，因為孩子們學的時間不長，比賽前我覺得孩子們只要把整套完整做下來就是成功了，至于隊伍是不是整齊我都沒有做要求，沒想到上場比賽孩子們的狀態那么好。更讓我感動的是小學部廣播操比賽整個過程中，我們班的孩子坐的特別端正，一節課時間內沒有人隨便說話，一直保持后背挺直，不亂動。不管名次怎么樣，在我心里我們伏羲班的孩子就是第一名。開家長會的時候家長們都特別高興，他們在分享著孩子們在家里的表現和孩子們的進步，都說把孩子送到這里，他們絕對放心。我想這是對我們學校對吳校長最大的肯定了吧。而我也必須跟上孩子們的步伐，老實聽話真干，多學習看書總結反思，做好五個一，多跟吳校長李老師交流學習，快快成長，爭取辦好我們的偃師新前程復習實驗班。
班級工作總結4
伴隨著新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概。本學期我們數學教研組結合市級課題的開展及教改的春風，全體老師不怕辛苦，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：
一、加強學習，提高素養，提升業務水平
本學期我們進行了新課標的學習，認真研究《新課程標準》，仔細分析中考試題，把握中考動向，利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。我們組每位教師都在自己的本職崗位上規范自己的行為，積極參加學校和本組安排的各項活動，并請區教研室的領導來學校指導教學改革工作等等。
二、互幫互助，團結共進
我們數學教研組全體教師團結協作，凝聚力強，有良好的'師德師風，組內教研氣氛濃厚。我們組的每個人都深知團隊力量的重要性。大家相互關心，形成了良好、融洽的氛圍和團結協作、友愛健康的關系。
三、埋頭實干，勤懇耕耘，落實教學常規工作
我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學實踐中去。從教學的有效性出發，在平時的教學中加強教學工作的五個環節的管理，進一步發揮教研組、備課組的功能。
1、備課。我們數學組明確樹立集體質量意識，信息資源共享，抓好備課過程中的各環節。為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統一進度，互相聽課，提高課堂教學效果。備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題。
2、上課。為了教學的有效性，想方設法創設適當的教學情景，體現課改的新理念—注重知識的發生過程。所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習方法的指導和提煉。
3、重視作業和練習的有效性。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強。基礎題針對的是中偏下的學生，操作訂正方便，學生也有興趣。打好基礎，每個知識點過關后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力。
4、抓好各年級的教學的重點。各年級都本著因材施教的原則，抓好各自年級的重點，預初抓好起始階段數學學習習慣的養成，聽課習慣，作業習慣等，特別是作業習慣，從作業的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業的方法到訂正作業的要求等等，反復地講解說明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數學生養成了良好的作業習慣，為以后數學的學習打下扎實的基礎。
5、注重抓兩頭，促教學。在教學中我們一方面認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學習的容量，適當提高教學的難度。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學生的輔導工作，不放棄一個暫時掉隊者。
四、勇于進取、敢于創新、，收獲成績
在教科研方面，我們沒有忽視集體的力量，集體探討，積極開拓進取。我組的市級課題《農村初中數學作業分層設計的研究》在有序的進行。其中多篇論文在區論文評比中獲獎，史文起老師的論文分別在省市級獲獎。
五、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
班級工作總結5
在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業業工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術活；其次，當班主任可以收獲許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自于學生，也來自于工作本身。
現將這一學期的班級工作簡要總結如下：
一、 狠抓學習學風
學生進入大學的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中著重注意培養學生自覺養成良地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
二、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
三、增強學生安全意識
在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患！
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
班級工作總結6
20xx-2018年度是本屆班委任職的時期。從開學到現在，近一年的時間里，本屆班委在院黨委的領導下，在分團的直接指導下，順利的完成了學院下達的各項任務。20xx年6月22日，班級進行了年度換屆選舉，在“公平，民主，公開，公正，透明”的原則指導之下，成功產生了以梅瓊為團支書，藍株廣為班長的新一屆班團委成員。在新舊班委交替的時刻，我們08社工一前任班團委全體成員，對本學年，重點是對本學期的工作進行總結。以交院分團委的審核，供下一屆班委的參考。
第二學期工作的思路：介于同學們已經對學校和大學生活有了基本的了解，班委成員通過討論，立足班情，在開學之初，班委確立了本學期的工作思路和主要任務。本學期繼續做好班風，學風建設，保持我班第一學期學習的良好氛圍和勢頭；繼續加強班級思想文化建設，做好推薦優秀團員入黨，加強“五四”的宣傳和學習；繼續做好宣傳工作，傳達好學院下達的各項指示和任務，真正做到信息的即時性，完整性和準確性；繼續加強班級凝聚力建設，展開健康，文明，活潑，向上的班級活動，注重活動的質量。
思想教育：本學期，我班多次召開團會，學習黨團知識。班級推薦了張迪，梅瓊，孫騰，張熙，雷小清五位同學參加70期黨校學習。在紀念“五四”運動90年之際，我們班積極展開團會活動，通過ppt展示,心得交流等形式,踴躍學習“五四”相關知識。并借此機會，在全國上下學習“科學發展觀”的熱潮中，班級也組織了“學習實踐科學發展觀--我的感悟”的座談會。展現了當代大學生關心祖國前途，關心社會時政的良好風貌。
學風班風：學風，班風建設是我們班委抓的重點。大學生以學習為天職，學習是非常重要的。當然學習的內涵包括很多層次，不僅僅只狹隘的認為是課本學習，還包括實踐，接人待物，社會活動等。我班同學繼承上一學期的良好學習勁頭，在課堂上踴躍發言，積極思考。學習委員在調動學習氛圍中做出了良好表率。在班級口號“為青春而戰，為榮譽而歌”的呼喚下，社工一人保持了民社學子“積極，樂觀，文明，向上，開朗”的風采！
特色活動：我們班在第一學期舉行了幾次活動，數量不多，但是質量還好。基于上學期的經驗，本著“節約，簡單，真實”的風格，我們班級展開的多是花費較少的集體游戲活動。在5月中旬的民博集會中，主持人和策劃者王小丹，王采文，李麗華，張迪等積極調動大家的興趣。在形式多樣的游戲活動中，增進了班級成員之間的情感。民博前的集會在近三個小時的歡愉中結束。同時，為了增強班級的凝聚力，經過班委的商議，確定制作一套班服。6月初，在王小丹，黃波，項羽，藍株廣的共同努力下，班服拿到了同學們的手中，反映良好。
總結：綜觀一學期的工作，內容較多，任務較重，以上只是簡單的列舉概要。在具體的工作之中，離不開院分團委的關心和支持更凝聚著全體班委的心血和努力，最最重要的是全體社工一人對班級的熱愛和付出！再此換屆之際，我謹代表本屆班委感謝全體社工一人的鼎力支持，感謝分團委的指導關心!并以我個人的名義感謝本屆班委的積極配合,感謝陳玲老師的指導！希望下一屆班委工作展開的更好！---社工一“為青春而戰，為榮譽而歌”！！！
班級工作總結7
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一（9）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由91名學生組成的集體.。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。再次，從學生的思想上，做到五個樹立。
1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論，達成如下共識：學生不認真學習就是犯罪！浪費了教育資源，白費了父母的血汗，葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀（只是沒有認真讀書）”這種認識的極端錯誤。
2、樹立“敢于負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規：“無條件執行，工作無借口”，進而衍生出：班規校紀無條件執行，違紀或失敗后不找借口。客觀條件是無法改變的，辦法總比困難多，搪塞是對自己的放縱。
3、樹立“依法取勝”的思想。現在是法制社會，靠拳頭不但不能解決問題，還可能把事情搞得更糟，要求學生克服沖動和妄自尊大的毛病，逐漸把自己培養成為一個依規辦事，依法維護自己權利的智者。
4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”，并且在座位編排上采取了優、差生結對的辦法，不放棄任何一個差生。
5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的學生嚴格要求，對違紀的事情嚴格處理，對學生受到的傷害不留余力地加以呵護，對學生面臨的困難全力幫助解決，讓學生在愛中接受老師的嚴，切實感受到嚴、愛結合的好處。
然后，協調好三種關系。協調好學生和家長的關系，協調好任課教師和學生的關系，協調好各科教師間的關系。讓班級的所有任課教師都來管理學生，讓學生平衡發展而不偏科，避免任課教師惡性爭搶
學生時間這種事情的發生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通，達成共識以得到家長的支持，讓學生的兩個教育者成為真正的伙伴。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其
他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果
在取得些微成績的同時，我也深深明白自己工作中的困惑和不足。
第一、本期在學生思想觀念的轉變方面，是做得比較成功的，但是在具體工作中，可能是因為精力不濟，做得不夠細、實，很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。
第二、由于本學期的工作量太大，所以多數班會課準備不充分，反思自己工作的時間太少，更談不上通過看書、查閱資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。
第三、對個別用傳統觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法，需要我進一步去摸索、思考、研究，我預感到來期仍然荊棘密布。
第四、尚需進一步摸清校情、高中的學情和家庭情況等。
第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的益處，適合我學校情的班主任工作經驗還沒有傳授給我們。是合作還是競爭？怎么處理好合作和競爭的關系？班主任工作是非常具體和需要用恒心和耐心去經營的事業。來期我仍會用心血和汗水來澆灌，更會用智慧去武裝，愿1009班的明天更美好
20xx-01-22
班級工作總結8
把幼兒園的圖書帶回家去。起初，家長們不借閱與不陪同讀書的理由五花八門，去黃村逛街，不借閱；爸媽不在家，不借閱；孩子身體不舒服，不借閱，只要“不想讀書”的念頭冒出點小火苗，立刻成燎原之勢占領家長和孩子的大腦。見此情形，我立即召開了“讓孩子愛上讀書”的家長會，呼吁與號召家長們，每天晚上陪孩子讀書20分鐘，大會上我向家長們提出了一個問題：為什么覺得每天刷牙是件輕而易舉的事，但每天讀書卻無比困難呢？其實，是習慣在起作用。想象一下自己哪天忘記刷牙，是不是覺得當天的生活若有所失？我想讓咱班的孩子，從小就愛上讀書，從小就養成一個每天讀書的好習慣。《幸福：積極心理學》中說到：習慣的成功秘訣就是以植入心底的價值觀為驅動力，并在特定的時間完成細節明確的具體行動。翻譯過來就是：沖動要強烈，時間要待定，行為要具體。經過我一番的講解，家長們一下子頓悟了，從那天起，借閱讀書的親子閱讀活動，無一天間斷的進行著，離園前幼兒自選借閱圖書，早來園時幼兒歸回圖書，而我們老師，只是代筆登記，后來與家長們溝通交流得知，讀書已經成為了孩子們生活中不可缺失的一部分，而這，也是我們的初衷。
把家里的圖書帶到幼兒園來。開始班級里只有一個書柜，為了“分享圖書”活動，我們找到了以前美工教室的舊水柜，擦拭干凈后，裝飾了一番，自從，孩子們陸續地從家里帶圖書過來，有的帶1本，有的帶3本，有的帶5本，慢慢地，我們的分享圖書柜里有了75本圖書，我們給孩子的圖書上貼上了名字標簽，這樣一來，不僅讓孩子們帶來的圖書與幼兒園原有的圖書有了區分，還讓小朋友看書時，懷有感恩的心，感謝帶來這本圖書的小朋友。
我們雖然平時在送園離園時與家長溝通，有特殊情況時電話聯系，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪有著不一樣的效果。走進家庭，更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。
對于特殊兒童xx的家訪，可謂是不虛此行。xx在園表現很不好，很不聽話，并且xx的媽 媽很不支持與配合我們的工作，說實話，xx加她的媽 媽真的很讓我們頭疼。對于xx的狀況，我只知道是單親家庭及癲癇史，但是過多的并不了解，正是因為這樣，我一直很想去xx家家紡。到xx家里后，xx媽 媽哭著和我們表達了很多家庭情況，兩歲便查出了患有癲癇病，便到處就醫看病，由于孩子的親生父親不承認xx的存在，xx至今還沒有戶口，單親媽 媽改嫁到現在的家庭，繼父月薪兩千多，但xx每月吃藥的費用就要花去一半，媽 媽還要在家照顧xx的生活起居。。。看著xx媽 媽哭訴，我們兩位老師也忍不住紅了眼眶，我們也和媽 媽溝通交流了在園對xx的照顧，每天為她測量四次體溫，無論是教育活動還是戶外活動，都把xx放在離老師最近的位置，包括戶外區域共享，都讓她選擇竹竿舞或空竹，這樣便于我們照料她，當她活動一會，我們便會讓她休息一下，全天候關注她的身體與心理狀態，當她遇到困難與不開心，我們都會及時的關心與幫助她，給予xx101分的愛。也是從那天起，我們取得了xx媽 媽的信任，xx媽 媽的態度有了很大的轉變，積極配合與支持我們的工作。感謝家訪。
一學期的工作又結束了，有時候我們不禁感慨“時間都去哪了”，我想時間，藏在了家長工作中，環境創設中，我想時間，藏在了一日生活中，我想時間，藏在了我們的幼兒教育中，藏在了幼兒的成長中。
班級工作總結9
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
自從教了他們，踏上教師這條船，我就開始扮演了“準媽媽”的角色。這個學期的很多時候，班上的孩子對我是又怕又想親近我，我對他們是一會兒愛、一會兒恨，一會哄，一會又大發脾氣，我們就這樣又“周旋”了一個學期。
我一直覺得自己是個挺有責任感，也還算是個比較有愛心的班主任，我似乎每天都在操心他們，操心他們學好了沒有，吃飽了沒有，穿暖了沒有？出去聽課、學習的時候，我的心總是在牽盼著他們：現在在做什么呢？上課認真了嗎？下課有誰被欺負嗎？吃飯時間到了，他們準時去了嗎？這一切操心讓我對于孩子，有了深入的了解，有了更深的感情，也對班級工作的更好開展奠定了好基礎。回想起這個學期孩子們的表現，最讓我驕傲的是，孩子們自理、自立能力強了，班級的凝聚力也一天比一天強。
孩子們熱愛集體，誰都不愿意給班上抹黑。每一次參加活動，他們都會全力以赴。
還記得在金秋體育節里，孩子們在奮力拼搏，啦啦隊高聲喊著：“加油！”的場面，家長為了取得好成績，在和三（3）班的拔河比賽中將繩子都拔斷，成為本屆金秋體育節上的一大亮點，至今想起來，我還會有感動的淚水涌出來；也還記得英語歌曲比賽時，班上的一號人物“岑俊杰”平時排練總不認真，從來都要接受我的批評，卻在比賽那天精神抖擻，那種認真的表情我現在還記憶猶新；也還記得詩歌朗誦比賽時，雖然排練了很久，但仍有部分學生對詩詞還不熟練，可那天他們卻在臺上發揮得最好，得到所有領導和老師的贊賞，捧回了一等獎的桂冠；更記得當班上奪得“十優班集”流動紅旗時，孩子們那種歡呼雀躍為班集高興的神情，現在想起來還能感染到我。孩子們在以集體為榮，他們都想為集體爭光，為老師爭光，有了這種集體榮譽感，他們才會在很多的活動中表現突出！除了學習，孩子們總讓我生活在感動和快樂中。
其實進入本學期之前，我的好朋友都勸我上學期向學校申請離開這個班級，但是我始終舍不得這群活潑可愛的孩子，還特地向王校長申請繼續教這群可愛又調皮的孩子。因為他們的習慣很好，他們懂得體貼、關心我，在我生病的時候會送來問候，嗓子不舒服時送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他們總會想到申老師沒吃，陳老師沒吃，會主動地留一份出來……這足以讓我感動，足以給我堅持教這群孩子的信心。
其實，我是個容易感動的人，哪怕只有簡單的話語或動作，足以鼓勵我向前行。我一直都認為：成績不是問題，習慣好壞才是大問題。
每當我們班級的孩子出現在老師面前，都會主動向老師問好，主動幫助老師做事，這一切讓學校的老師對我們班的孩子不由豎起了大拇指。這讓我為他們感到自豪、驕傲，也更堅定了我的信念！也許是孩子的點點滴滴積累的感動，足以讓我堅強起來，這一切都讓我感受到：孩子們心里有老師，雖然他們有時調皮、搗蛋，但是做老師、尤其是做班主任，最大的幸福也就莫過于孩子們帶給的那些細微的感動……班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的。
當了一個學期的班主任，體驗了一個學期的酸甜苦辣，盡管工作中有許多做得不夠的地方，盡管班上仍有學生不盡人意，但回過頭去想的時候，我仍滿心歡喜，因為三（4）班在進步，三（4）班的孩子們在健康、快樂地成長…… 因為有了他們，我更自信！我想特別感謝在座的各位曾幫助過三（4）班的老師，正是因為有你們的支持和幫助，我班的工作才能得以如此順利地開展。在平時的工作中，很多的活動要你們來幫忙準備，但你們沒有怨言，沒有牢騷，幫孩子盡心盡力地準備著。謝謝！
班級工作總結10
在過去的一個學年里，高一（3）班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養具備良好思想品質的人才。
我經常抽出時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過各種手段提高學生的思想修養，我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入高中班級工作總結全面地了解學生，努力創建優秀的班集體。
紀律教育是我抓班級工作的切入點，我對學生的紀律要求非常嚴格，要求學生在自修課時做到鴉雀無聲，精心學習。一學年來，我班學生已經基本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經很少了。在紀律管理中，實行班干部輪流值周制度，培養班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個值周班干部在工作中能實事求是的反映班級中存在的問題。
加強學習方法的知道也是這一學年的工作重點，高一年級的學生普遍存在學習方法上面的問題，許多學生不適應高中緊張繁忙的學習生活。
三、加強各方面的指導，使學生適應高中的學習。
高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
因此，平時的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
班級工作總結11
白駒過隙，時光飛逝。轉眼。
從金秋九月到寒風蕭瑟，作為班長，和大家一起走過了400多個日子。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！
身為班長，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了車輛3班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現就20xx年一年的工作做總結如下：
這一年來我帶領本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動，并在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，取的了良好的效果、我沒有辜負大家的期望，帶給了大家一個豐富的課余環境，同時帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步！
一、班級制度建設
本學期，我班進入大二，我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
2、規范管理過程，做到民主決定班級走向；
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過大一一起的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面
這學期領導和參與的活動有：
1、班費管理。班費實行“班長+生活委員管理，班委監督”。大筆開銷需要班委會通過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費使用情況進行公布，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。
2、購買體育用品，定期組織同學進行體育活動；
3、先后組織“建國六十周年”和“民族大團結”的班會、茶話會等班會活動，促進班級融合。召開班會目的為了使同學樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立與祖國休戚與共，血肉相依，為國獻身的意志。同時為了了解社會主義偉大建設的偉大成就，使大家更熱愛熱愛祖國。
4、統計本班老師及同學的聯系方式，并下發到各宿舍，建立班級QQ群，便于同學方便及時的交流溝通；
5、組織參加校運動會，很多同學在比賽中獲得很好的成績；
6、定期收集同學對班委及班級建設的意見和建議；
四、班風建設
在班風建設上，我們提出了“贊美集體，欣賞個人”的口號，在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情！
五、學習方面
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作，成為老師與學生溝通的紐帶，把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學作好思想工作。
六、目前班上存在的問題
1、班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍；
2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；
3、全班男女同學互動不夠；
4、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；
5、班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整；
七、改進工作，再創輝煌
1、班級要保持形成優良的班風，使之能體現出車輛3班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2、有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在3班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。
八、個人感想
1、學會交流溝通，學會傾聽。在工作中、生活中，當別人向自己求助時，也許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對于求助的人這件事也許是很重要的自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助、很多時候都忽略了別人的感受，學會傾聽非常重要。
2、換位思考。工作中生活中，我們每個人都要學會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同、學會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇、
3、感恩的心
在工作中生活中，無時無刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道、可是沒有別人的幫助，單憑自己一個人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級！
這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能應酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂。
回首這學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在兩年的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！
天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于3班的新華章！
班級工作總結12
班級情況分析：
本班幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。一學期來在教師的精心組織教育下，在家長的積極配合下，班級教育教學工作順利完成。工作中結合本園和班級的實際情況，認真學習貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學中，取得良好的效果。幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術等方面均有不同程度的提高。現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
1、區域及主題活動教學
充分利用班級區域的結構特點，將現有空間及設備合理分割成半隱蔽式又相對獨立，便于幼兒合作互動的區角。同時我們結合主題活動開展自主區域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期班級開設了探索區、美工區、生活區、語言區、建構區等多個區角，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒活動的興趣很高。
開展“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動，激發幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識面，激發其好奇心和求知欲。
開展迎新年親子開放日活動，邀請家長來園觀察幼兒在園的生活和學習，并通過觀察記錄、反饋等形式進行深入互動。
2、自理能力
注重洗手常規的培養，進一步鞏固幼兒正確洗手方法。開展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區，通過小吸管方式引導幼兒有序取水，鼓勵幼兒飲用足夠量的水。天氣轉冷，重點引導幼兒自己卷袖子，不玩水。加強部分幼兒自己動手穿衣服能力的培養，能夠較好地收拾保管自己的物品。
3、個性化發展
在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平，接著選擇恰當的教育方法開展活動。比如在材料的投放和指導的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關注不同水平的幼兒的同時，我們還引導幼兒發現別人的閃光點，互相學習，促進幼兒社會性的發展。
二、安全、衛生工作
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教育教學活動。本學期班級始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，面向幼兒進行入園、離園、如何參加戶外活動以及使用大型器械等開展系列教育教學活動。與幼兒共同確定在園一日生活常規，找出活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。
三、家園聯系工作
1、通過班級微信群的及時有效互動，讓家長及時了解幼兒園開展的各項活動，并指導家長通過多種方式進行家園溝通。各班利用“家園聯系”欄向家長宣傳入園適應、疾病預防、教學花絮等，積極引導家長配合幼兒園做好各項工作。
2、通過召開班級家長會，向家長介紹班級本學期開展的活動和幼兒的發展水平，增強家園協作以及共同開發教育資源的意識。
3、利用家長開放日的活動契機，鼓勵家長有目的的關注幼兒在活動中的情況和表現。
4、對部分幼兒進行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學習中的難題。
四、下學期工作設想
1、繼續培養幼兒良好的生活、行為習慣以及一日活動常規。
2、培養幼兒良好的坐姿和傾聽的習慣。
3、加強與個別家長的交流溝通。
4、進一步挖掘家長的可利用資源，加強親子活動的開展。
5、加強幼兒科學探究能力的培養。
班級工作總結13
一、回顧及成績
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級三班的班主任工作。多年的班主任工作使我對“班主任”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時候，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝”你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，加強對學生的思想教育。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
六、制定班級公約
開學不久在我的帶領下，學生積極配合，以班委會為依托，制定了班級公約，使他們各施其責。這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地。七、給學生以尊重
尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生。”我認為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么？老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
班級工作總結14
一轉眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。本學期，為了把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接人。我做了大量工作，現總結如下：
一、思想方面
１、牢牢把握學生的思想教育切入點，一切工作從“嚴”字入手，著力培養學生的良好的行為習慣。
２、熱愛學生，了解學生、不歧視、不諷刺、建立民主、平等，親密的現代師生關系。
３、團結協作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。
二、管理及學習方面
１、完善班級管理制度，改善工作方式，減少隨意性，做到有布置，有檢查。
２、建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。
３、抓好教學質量，密切配各科任課教師的工作，多聽取其他教師對班級學習上的反饋意見，使班級成績穩步上升。
三、加強學生心理健康教育工作
1、有計劃地對學生進行心理健康教育，根據不同年齡的學生需要，科學設計各種類型的心理訓練、心理輔導，幫助學生形成健康心理素質。
2、多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。
3、經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
四、組織開展豐富多彩的活動。
（1）搞好班級環境布置工作，按時認真地完成每一次的黑板報。
（2）組織學生安排好課余生活，引導學生開展有益的活動。
（3）繼續開展內容豐富形式多樣的少先隊活動，培養學生的創造能力和實踐能力，發揮學生的主體性。
五、班主任工作方面
1。以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2。營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6。上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任我會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷提高。
班主任：xxx
20xx年x月x日
班級工作總結15
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。有時候戲稱：我們是超人，扮演多種角色。對班級學生暴露的各種現象和問題如何處理，將影響到學生的發展和班風的形成。
咱們班“人才濟濟”，問題多多，讓我大傷腦筋。通過冷靜分析，發現班級存在的主要問題有三個：一是缺乏規范的養成，沒有一個良好的行為習慣。例如：衛生習慣，聽課習慣等，自由散漫嚴重，有些違規違紀行為已“習慣成自然”了。二是班級缺乏正確的輿論導向，正氣不足，凝聚力不強，一些班干部起不到“領頭羊”的作用。三是學習目的性不夠明確，學習氛圍不濃。
我也認識到要帶好這樣的班級，必須從常規抓起，抓反復，反復抓，矯正部分同學的不良行為，用新的管理模式來吸引學生。把“摯愛”和“嚴教”組成一個統一體，即讓學生體會到老師的“嚴”，是“忽悠不過的”。又讓學生感到老師對他們的愛是真愛，真心誠意地希望他們好。因此，我認真制定了班級管理的計劃和目標。具體做法：
一、制定班規班約
利用班會課制定出班級公約，對照規則每位學生尋找問題進行整改。在整改時，碰到了幾個“釘子戶”：章子杰、伍宇陽、左濤，無論我如何做工作，他們只是“蜻蜓點水”，稍微做點樣子，沒幾天又變回原形。這時，我采取了“狗皮膏藥”戰術，緊盯不放，天天找，天天講，他們感覺到這位老師是“不好對付的”只有乖乖地聽話了。
二、創境界，促學風，明確學習的重要性
學習目的性的培養，不是枯燥的說教，更不是用外力“按著牛頭吃草”，那是沒有效果的。因此，我充分利用網絡，找一些“知識改變命運”的案例，告訴他們：“好好學習，天天向上”的正確解讀是：每天都是積極向上的。
三、讓每個學生能自信地向前走
面對班級的問題學生，如果班主任只習慣于孤軍奮戰，不注意社會、家庭各方面的情況是不行的。首先得摸清孩子的底細，才能對癥下藥。在轉化中，我始終堅守：愛心、耐心、恒心和真心，不體罰和變相體罰學生，不挫傷孩子的自尊心，因為我堅信愛心的震撼遠比懲罰的作用更強烈。一位哲人說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”在教育學生時，我從細節中捕捉學生的閃亮點，巧妙應用語言，創設賞識的情境，讓學生找回自信，并促其學業的進步。
四、做好家訪，引導家長正確表達對孩子的愛
父母愛孩子，那是天性，但如果表達愛的方式不當就會成為溺愛，那是對孩子的害。
我所任的班級里有幾個孩子，由于家庭富裕。父母又忙于生意。爺爺奶奶又把孫子當成了掌上明珠，因此對孩子的要求那是有求必應，舍不得對孩子嚴格要求。結果孩子的習慣越來越差，一向要求嚴格的我自是看不過眼，結果造成了家長的不理解。沉思過后，我努力與家長溝通，交流教育孩子的方式方法。有時帶一些家庭教育成功的案例給他們看，他們的態度多少有些改觀，孩子也開始慢慢轉變。正如“教無定法”一樣，我認為班級管理也無定法。在教育學生的過程中，老師們是“八仙過海—各顯神通”。無論哪種管理方式，它的基本前提應該是：我們愛學生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。
我在追尋著一種境界“無為而治”！
【班級工作總結】相關文章：
班級安全工作總結班級工作總結03-12
班級工作總結06-16
班級工作總結07-03
班級工作總結07-03
班級工作總結01-13
班級工作總結07-03
班級的工作總結06-16
班級工作總結10-29
班級工作總結11-12
班級工作總結12-02