秋期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的秋期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋期班主任工作總結(jié)1
首先，感謝11級(jí)年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有幸留任高二（5）班班主任。在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。下面從我所做的工作，工作中存在的問題，取得的成績(jī)和一學(xué)期以來吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
作為班主任，深感責(zé)任重大，惟恐辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(zhǎng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的工作：
1、在時(shí)間上緊貼學(xué)生。我對(duì)學(xué)生的時(shí)間要求是：早上6：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。早飯和晚飯30分鐘，午飯1個(gè)小時(shí)分鐘。中午13：10之前進(jìn)教室。我自己5：40起床，在規(guī)定時(shí)間學(xué)生到教室之前，我也在教室，以身作則起到示范作用。
2、在衛(wèi)生紀(jì)律方面嚴(yán)格要求學(xué)生。首先在衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生不準(zhǔn)向教室扔垃圾，不準(zhǔn)在教室吃飯，不準(zhǔn)在教室墻壁和課桌上亂貼亂畫，并制定了相應(yīng)的懲罰措施，因此我班教室地面非常干凈，從無垃圾，黑板每天也擦的干干凈凈，另外我班物品擺放也非常整齊。這為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了衛(wèi)生外，還有我班的紀(jì)律，我在班時(shí)，紀(jì)律很好，我不在班時(shí)，由三位紀(jì)律副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。
3、經(jīng)常找學(xué)生談心和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生存在的問題，便于針對(duì)性的解決，我找過班中80以上的學(xué)生聊過天。普通班的學(xué)生犯錯(cuò)誤比率較高，大部分學(xué)生都有惰性，所以要對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理和監(jiān)督，克服學(xué)生懶散習(xí)慣，從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生行為，改變學(xué)生不良習(xí)慣。
4、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
由于班級(jí)中有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在上次期中考試中，我班也取得了相當(dāng)好的成績(jī)，并獲得學(xué)習(xí)優(yōu)勝班。在德育方面更是突出，在美洲的評(píng)比中，我班經(jīng)常榮獲“德育優(yōu)勝班”稱號(hào)。
在管理班級(jí)中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評(píng)犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。
半學(xué)期班主任我最大的收獲是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)只能靠自己在實(shí)踐中獲得，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)自己才會(huì)變的更加成熟，更有利于以后的工作。在這半學(xué)期中我取得的經(jīng)驗(yàn)如下：
一、良好的開端是成功的一半。學(xué)生由初中升入高中，激情飽滿，勁頭十足，而且容易管理，對(duì)學(xué)生要求個(gè)什么樣，學(xué)生就會(huì)做到什么樣。在一開學(xué)在各個(gè)方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成以后，班級(jí)就容易管理多了，如果開始學(xué)生懶散，以后在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求難度就大了。例如我班的衛(wèi)生整日十分干凈，我班的物品擺放的十分整齊，就在于開學(xué)處對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
二、管理班級(jí)作到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能為班級(jí)創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的尊敬。
三、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問題，學(xué)習(xí)不專，同時(shí)以師長(zhǎng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì)把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對(duì)性對(duì)他及時(shí)開導(dǎo)。
四、確定班會(huì)主題，通過班會(huì)形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì)，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己的打算，自己的備考計(jì)劃，班會(huì)過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。
五、選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的重要作用。作為班主任在時(shí)間上緊貼學(xué)生是一種很好的方法，但班主任總有不在班的時(shí)候，這就需要班干部發(fā)揮作用。通過平時(shí)的觀察看那些學(xué)生能勝任班干部，會(huì)管理班級(jí)，則由他作為班干部，同時(shí)對(duì)他思想教育，使他知道當(dāng)班干部有利于自己的學(xué)習(xí)。如果班干部選的好，認(rèn)真負(fù)
責(zé)，班主任工作就輕松多了。
六、在班中說話算話，注意自己的言行舉止，以身作則，樹立自己的尊嚴(yán)。
七、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全。現(xiàn)在大多學(xué)生都是獨(dú)生子女，每一位學(xué)生都是一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的希望，學(xué)生安全重于泰山，因此要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全。
八、教育學(xué)生以表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔，注意細(xì)節(jié)，耐心引導(dǎo)。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為五中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
秋期班主任工作總結(jié)2
在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多。靜心思考，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
作為班主任，深感責(zé)任重大，惟恐辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的重托，耽誤了學(xué)生的前程，有違家長(zhǎng)的期盼，因此只有盡心盡力把自己的工作做好。這學(xué)期我做到了以下幾個(gè)方面的'工作：
1、管理班級(jí)作到“嚴(yán)、勤、細(xì)、愛”。在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能為班級(jí)創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生，才能拉緊與學(xué)生的距離，贏得學(xué)生的尊敬。
2、多和學(xué)生溝通交流談心，多做學(xué)生的思想工作。學(xué)生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學(xué)生，看那些學(xué)生思想存在問題，學(xué)習(xí)不專，同時(shí)以師長(zhǎng)或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會(huì)把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對(duì)性對(duì)他及時(shí)開導(dǎo)。
3、確定班會(huì)主題，通過班會(huì)形成學(xué)風(fēng)。在一些學(xué)習(xí)方面的事情，讓學(xué)生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個(gè)月，我班部分學(xué)生放松了自己，還有一部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒，班級(jí)的學(xué)習(xí)勁頭有所下降。為了及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良現(xiàn)象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會(huì)，學(xué)生踴躍發(fā)言，談?wù)勛约航欢螌W(xué)習(xí)狀況，以及自己的打算，自己的備考計(jì)劃，班會(huì)過后我班的學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲。
4、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸，及時(shí)
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生交流討論與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)也很努力，但是就是找不到方法，學(xué)習(xí)效率低下，這需要老師多給學(xué)生做思想工作，多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
在管理班級(jí)中還是存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、管理學(xué)生缺乏耐心，容易沖動(dòng)，批評(píng)犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思想教育工作不夠。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注多，生活關(guān)注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點(diǎn)和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，把我的學(xué)教好，把我的班管好，為四中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
秋期班主任工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任
初一兩個(gè)班、初二兩個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加教研組集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的班數(shù)多學(xué)生多，有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
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