鋼琴教學總結（通用10篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的鋼琴教學總結，希望能夠幫助到大家。
鋼琴教學總結 1
不知不覺一個學期悄然而逝，回首這個學期的教學歷程，不禁有許多的感嘆，看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現在能彈一首首完整的樂曲，心里悠然自得。現對這個學期以來的教學工作作如下總結。
一、學生的表演欲越來越強。
記得學生剛學鋼琴時，由于沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感，他們對鋼琴的興趣不是太濃，直到部分學生彈到《十個小印第安人》時，他們才越發對鋼琴的興趣，后來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律，他們彼此之間開始對比，向著這個曲子去努力，所以這個學期后進的小朋友特別多，教學起來顯得也比以前輕松。學生們一起彈琴時他們最喜歡表演的往往也是這個十個小印第安人曲子，這個激發我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳的曲子來培養他們的興趣。
二、對于需要考級的學生作適當的輔導。
學生經過一年多的學習，都有不同程度的提升，家長對鋼琴的.重視也有相應的改變，從當初的觀望到現在的重視，甚至有的學生家里買了鋼琴，并且能往考級這方面去發展，所以，平時這些學生彈琴特有勁，以前一個星期能完成的曲子，現在一天就能完成，幾乎每天都能學到新曲子，在此基礎上，我就把音節與琶音還有和弦放進了教學中，學生對這一塊的學習也非常有興趣，他們每天彈曲子之前首先練習音節、琶音、和弦，直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子，所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時完成老師交給的任務，家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高，假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習，我想到畢業時，他們的水平一定。非常可觀。
三、 學生能夠四首聯彈。
在中班的學習中，我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯彈，可以說他們對四手聯彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什么叫做四首聯彈，也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡單的合奏。
根據他們的實際水平，我選用了三個曲子作為四手聯彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》，根據學生們彈奏的水平和各自的表演風格，分別擔任高音和低音的彈奏，有的學生節奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏，而另外的學生則彈奏低音部分，各個部分都有其一定的難度。一開始教學時，我采取的是先讓他們熟悉各自的旋律，然后再讓他們一行一行甚至一個小節一個小節地合奏，就這樣反復多次地訓練，他們配合得非常好，有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律，他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處，真是功夫不負有心人，到演奏會前夕一個多星期，他們配合得非常棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強弱記號他們表現得都非常出色，作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業鋼琴會演上，我們班的四首聯彈會越來越多，學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。
四、 積極參與、按時完成園中的活動。
在教師運動會中，我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合；在班級學生器械操比賽中，幫助帶班老師完成學生各個動作的表演，讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，積極與家長溝通，做學生心目中的好老師，家長的好朋友！
鋼琴教學總結 2
時光飛逝，轉眼一學期又將結束。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一學期主要教學任務是初一學年和初三學年的鋼琴課。下面對這一學期的工作進行一下總結：
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注
重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學工作
在教學工作中，做到：認真備課、講課、輔導、批改、考核學生成績。在課內課外對學生進行思想品德教育，積極組織學生參加學校組織的各種活動，激發學生學習興趣。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
對于鋼琴課是需要學生和老師一起努力的，我認真的準備每一節課，努力把每一節課都上到完美。初一的學生
由于是剛接觸鋼琴，本學期主要是學習指法基礎練習、和小的練習曲，來鍛煉學生手指的力度和靈活度。初三的學生本學期主要學習車爾尼599的'練習曲的彈奏，爭強手型及手指靈活度。通過我們師生的共同努力學生們基本都能掌握這些要點彈奏簡單的鋼琴曲。
三、工作的努力方向
在今后的工作中，我將不斷努力，采用現代媒體手段，結合學生實際，大膽改革教學方法。多做一些有利于教學的課件，努力提高自己的業務水平，虛心向別人學習，發揮自己潛能優勢，把教學搞好。
1、工作中更加嚴格地要求自己，加強業務學習，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地
完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好特長鋼琴課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴
格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
鋼琴教學總結 3
時光飛逝，轉眼間，培訓工作即將結束，鋼琴班學生通過今期的培訓，基本上都取得了一定的成績，但也有不足之處，需要繼續總結經驗不斷完善。現將本期的培訓工作總結如下：
鋼琴學習是一個極其復雜的過程，在教學中一定要根據不同教學階段的培養要求，直觀地進行細致的示范講解，指導學生正確練習。教學形式以教師示范講解為基礎，以學生獨立勤練，教師有針對性的個別聽奏指導為主，以此達到互相學習，共同進步的目的。訓練中教師要仔細觀察、敏銳聽辨，準確及時地判斷學生的彈奏情況，評價學生時應持肯定與認同的態度，及時反饋矯正，抓住重點，強化訓練，持之以恒，學生的鋼琴技能就會從不會到會，從不熟悉到熟悉，以致流暢演奏出優美動聽的旋律。通過本人的教學方法普遍激發了學生的學習興趣，增強了學生基礎知識，讓學生進一步掌握了鋼琴基本功。
通過鋼琴基礎教程的學習，每位學生能基本掌握斷奏的基礎上逐步過渡到連奏的訓練，每首練習曲強調高抬指練習及整個身體的放松，但還有部分學生需要進一步的學習與加強訓練，并且結合一些簡單的兒歌伴奏把所學的技能應用在實際教學訓練中，起到了良好的教學效果。通過本期的學習，每位學員都會雙手演奏。
為了把以后的教學工作搞得更好，現對本人提出四點要求：
1、需要對學生的性格及音樂上的特點進行更深一步的了解，培養學生和老師主動溝通的習慣，有時甚至需要對于家長的態度加以積極正確的引導，了解學習音樂和鋼琴的目的，樹立正確的學習態度。
2、需要對音樂美學和演奏技巧進行更深入的學習和理解，從而可以再課堂上更好的激發學生的學習興趣，同學生引起共鳴。
3、一定要堅持互動教學的.原則，培養學生主動學習的興趣，并且針對不同學生的不同性格和特點定制不同的教學計劃。
4、認真對待，需求分析。從上至下，隨機應變，靈活處理。
總之，在這學期里學生學習鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過一學期的學習，學生們從原來的不認識五線譜到現在能熟練的彈奏樂曲。在學習的過程中，學生都能做到認真掌握，積極努力，希望在下學期里能取得更好的成績！
鋼琴教學總結 4
本學期教學工作已經結束，這學期的教學工作在學校各級領導的正確組織領導下，經過自己扎實勤奮的努力，取得了可喜的成果。同時在工作中也有不少的缺點和不足，回頭去認真總結一下，以利于在下一階段教學中取得更好的成績。
一、端正思想、遵守學校規章制度
在思想，政治上同黨中央保持高度一致，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，熱愛教育事業，愛崗盡責，服從學校安排，教書育人，關愛學生，不歧視差生，不諷刺挖苦學生，不體罰變相體罰學生。愛護學校公物，維護學校形象，言行為人師表，舉止文明禮貌，作風正派，團結同事，鄰里和睦，不拉幫結派，撥弄是非，按時完成各項任務，遵紀守法，遵守社會公德，遵守各項規章制度，努力做好學生的思想工作，關心愛護學生，從思想道德和生活上為學生樹立一個好的榜樣。
二、勤奮學習、提高業務素質
隨著教育改革的不斷深入和新教
學理論的推廣，原有的知識文化水平和教學方法、手段已不適應新時期的需要，因此，我認真學習教育教學理論和文化科學知識，適應新時期教育改革和發展的需要，積極參加教研教改活動，認真貫徹學習黨的教育方針，學校新課程標準，把新的.教學理念利用到課堂上，課堂教學面向全體學生，實施素質教育，虛心向其他優秀教師請教，認真學習他們的先進科學的教學方法和手段。并積極參加教研教改活動，學習新的知識，通過自己的不斷努力，自己的教學能力有了很大的提高。
三、狠抓教學質量，提高學生身體素質
教師的職責就是教書育人，如果教學質量搞不上去，那就談不上有什么成績，因此，我狠抓教學質量，首先寫好各種計劃，如課時計劃，培優轉差計劃等，有計劃的認真的開展好各項工作，其次，在備課上下功夫，認真備好每一節課，使教學內容合理、完整、準確，教學目標全面、具體適宜，教學方法、手段科學靈活，體現兩全一主動，最后，在教學過程中狠抓落實。通過自己科學，靈活的教學方法，充分調動學生的積極性，使學生在樂中求知，在玩中獲知，通過自己辛勤的勞動，學生的身體素質有了很大的提高，期末考查的結果，有30％的學生優秀，98％的學生及格，完成了學校制度的教學目標。
總之，本學期通過自己辛勤的勞動，取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些不足，如對少數學生的思想工作做的不到位，對部分學生關心不夠，使他們脫離群體，轉差工作不利，有少數學生考不及格等等，因此，在下學期的工作中，我將把這方面工作力爭做到位，確保每位學生在考試中都能及格，并且在學校組織的體育活動中，力爭取得更好的成績。
鋼琴教學總結 5
XX年是我收獲最多的一年，也是幸運的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽光下最光輝的職業，工作上不斷地總結，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我更加充實，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧。
一、在教學上個人感悟：
在教學過程中，我不斷的創新，尋找最適合中職生的教學方法和溝通、交流方式，我希望學生能夠愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現、愛老師、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲，我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。
1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的能力，讓學生覺得你知思涌泉。
3、使自己的教學更有趣，打破傳統的教學模式，寓教于樂，讓學生樂中學、樂中練。
4、鼓勵和激發學生的積極性，表揚和夸獎學生必不可少。
二、課堂上的教學：
為適應學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。
1、將學生分為幾大類，不同的學生用不同的教學方法，讓每一個學生都能學有所成、學有所獲。
2、公平對待每一位學生，采取幫扶教學方式，學習能力強、快的學生，帶領其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。
3、在彈奏樂曲時，強化教學重點、突破教學難點，重點反復強調，難點強化訓練，通過訓練學生雙手的協調能力大大增加，對音樂的'記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著提高。
4、在演奏的過程中，讓每一位學生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數，也保證了正常的課堂教學秩序。
5、課堂練習時教師來回巡視檢查，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高。
三、課后的教學工作：
我明白做一名優秀的教師，在課后是需要下苦工，費心思的。需要學習+探究+總結。
1、多問，多問問自己的同行，問教學方法，問教學中所出現的困難。
2、多聽，聽取老一輩的意見，聽取教師好的方法，聽他們的好點子，聽他們上的課。
3、多溝通，多與學生交流與溝通，了解學生的掌握程度，把握學生的思想動態。
4、多反思，讓學生暢所欲言，從學生所反應的問題中，反思自己的教學，明白自己的不足。
5、多交流，與老師們多交流，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學的好想法，好點子。
四、自身收獲方面
1、對“愛”的教育理念認識更加深刻，能夠將這種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚學生的力度，課堂下與學生的交流得更多，師生感情進一步融洽，學生多把自己當成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階。
2、不斷調整自己教學手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。從內心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環節的精心設計，巧妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣，增強了學生的記憶力，學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合中職學生的心理特征，旋律動聽優美，學生們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣。
3、自身交流方面：通過與學生課后談話交流、qq聊天及留言，與學生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實，并有了成就感和滿足感。
展望xx新學年，我充滿了信心，堅信XX教學工作一定能更上一個新的臺階！乘著XX年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續努力！
鋼琴教學總結 6
一學期的教學工作轉眼間即將結束，鋼琴班的全體同學通過刻苦努力的學習，基本上都取得了一定的成績。但是也有不足之處，需繼續總結經驗不斷完善，現將本學期的工作總結如下：
本學期，我遵循由淺入深、循序漸進的原則和學生對鋼琴的掌握程度制定了學習內容，為了激發學生對鋼琴的興趣，提高學生學習的欲望，我選擇了一些短小、明快、動聽的樂曲讓初學學生學習彈奏，在這些好聽的樂曲中讓學生學習鋼琴中所應學習的技能技巧。
在演奏技巧方面，隨著學習內容的加深，初學的同學們已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認識高音譜表過渡到認識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節課中，我特別強調同學們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養成良好的演奏姿勢。
樂理知識方面，全體學生掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學習了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節奏型，及其四三拍，四二拍的節奏特點。
樂曲方面，初學的同學們都是在《指尖上的.芭蕾》教程的第一首樂曲逐個學習的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學基礎扎實，都能邊唱譜邊彈奏，個別曲目都是要求背譜彈奏。班內有幾個同學都能很好的完成雙手彈奏，總體來講，通過這些簡單的合奏樂曲的學習，培養了學生的合作精神及審美欣賞能力。
不足之處，由于一周開展一次，大多數學生家里沒有鋼琴，所以，對于一些接受能力稍慢的學生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學內容不能及時復習鞏固，還有極個別的學生手型不是很規范，折指現
象嚴重，沒有得到及時的更正。對高低音譜表掌握的不夠好，識譜速度慢，準確率低。
總之，音樂成為了我與學生溝通的另一道橋梁，我在教會學生音樂知識的同時，更注重的是學生興趣的培養，如何將枯燥的練習變為對心靈的洗禮，我感到需要做的還很多！
鋼琴教學總結 7
在20xx年下半年度我接下了三個幼師班的鋼琴課，雖然我教他們的時間只有兩個多月，但是在這兩個多月的教學中我我發現了許多的問題，我們的三個班里的同學鋼琴基礎參差不齊，有的以前學過幾天電子琴，有的以前學過幾年的鋼琴，有的喜歡學習鋼琴、也有人對鋼琴一點興趣都沒有。還有就是我們的同學們樂理知識掌握的太少了。
一、在教學上個人感悟：
在教學過程中，我不斷的創新，尋找最適合中職生的教學方法和溝通、交流方式，我希望學生能夠愛學習、愛彈琴、我通過實踐得到了一定的收獲，我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛上鋼琴”，讓他們喜歡我、愛上我的課。
1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學生想親近你但是又敬畏你。
2、讓學生覺得你知思涌泉。
3、使自己的教學更有趣，打破傳統的教學模式，寓教于樂，讓學生樂中學、樂中練。
4、鼓勵和激發學生的積極性，表揚和夸獎學生必不可少。
二、課堂上的教學：
為適應學生們基礎參差不齊，練習曲難度不斷增加所帶來的新的挑戰，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。
1、將學生分為幾大類，不同的學生用不同的教學方法，讓每一個學生都能學有所成、學有所獲。
2、公平對待每一位學生，采取幫扶教學方式，學習能力強、快的學生，帶領其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。
3、在彈奏樂曲時，強化教學重點、突破教學難點，重點反復強調，難點強化訓練，通過訓練學生雙手的協調能力大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著提高。
4、在演奏的過程中，讓每一位學生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數，也保證了正常的課堂教學秩序。
5、課堂練習時教師來回巡視檢查，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高。
三、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現力
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創作了該作品，其音樂表現的動機是什么，抒發一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。
四、 樂感培養是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養和發展孩子的樂感？
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當的表情。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現才能的好辦法；對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求；多聽、多看、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當的場合進行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。
五、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節最后一個音與后一小節第一個音按拍子連續彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現的錯誤發生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可忽視音樂練習的`方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養學生的節奏感和音樂感，還能激發學生內在情感的發現。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。
4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官
和肢體的協調配合、手指的獨立運用為基礎。由于鋼琴音域寬廣，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器；因此在學生彈奏鋼琴之前，應向學生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中，教師應先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克服技術困難的具體方法，最后根據旋律調式調性的轉換和所表現的不同風格特點進行講解，并選用適當的力度、速度做出示范，進行講解。其順序按左右手分別進行。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。
6、模仿法。鋼琴的教與學實際上就是一種技術與技巧的模仿和掌握。所以在鋼琴教學中，對于一些基礎性的或較難掌握的彈奏技術，我會采用示范的形式與學生共同練習，這種教法可以使學生在肢體協調彈奏和較難掌握的技術方面建立起正確的感覺。這種既實際又直觀的教學方法可以使學生在該階段少走或不走彎路，準確的掌握彈奏技術技巧。
7、分解法與完整法。
鋼琴教學總結 8
黃旗小學首屆文體藝術節，在熱鬧喜慶的全校展示活動中落下了帷幕。此次藝術節的宗旨是推進素質教育，面向全體學生，育人為主，重在普及，激發我校學生的藝術興趣和愛好，目的在于豐富學生學校文藝生活，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術節的組織是很成功的，達到了預期的目標。具體表現在以下幾個方面。
一、學生主體，全員參與。
本學期一開學，體音美教研組便著手草擬了文體藝術節的活動方案，并進行多次修改和融合。并組織選拔了文體藝術尖子生， 4月中旬將修定的方案下發至各部，各部分別成立藝術節學生組織委員會，組織并開展各項活動。在校和部門各類各次活動中，海報的制作、場地設計和布置、舞臺道具的裝卸、比賽評分和統分，以及維秩、催場等后勤服務工作，全部由學生來承擔，僅13日的綜藝演出的服務學生就有一百多人。當然所有這些都是經過教師培訓后上崗的，雖然對很多同學來說是第一次，事情雖然繁瑣，但大家做的都很認真、仔細，井井有條，也從中體會到教師工作的不易。通過本次藝術節活動，發現和培養了一批有組織能力的學生干部，提高了學生的活動組織能力。
本次藝術節活動學生的參與率是空前的。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科為選擇歌唱能手而設計的卡拉OK課堂，為合唱比賽而展開的課堂合唱教學等等，使得每個同學都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了班際合唱大賽，參與率100%，各部都組織了強大陣容參加全校決賽，參加決賽的選手近500人。美術學科利用課堂，在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人，寫好中國字”中小學生書法大賽，全校共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉OK比賽中，有近250名學生報名參加了初賽，27名選手進入校園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、涂鴉、書法、篆刻、陶藝等現場表演近500人。 據不完全統計，藝術節參與活動和組織的學生近萬人次（不包括部門自已組織的其它藝術活動），大大地提高了學生的實踐能力，促進了我校藝術教育的開展，給每一個孩子提供了展示自我藝術才華的空間。
二、隆重喜慶，展示技藝。
為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重學生的意見，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。如學生卡拉OK比賽，不論是臺上的選手還是臺下的觀眾，個個都是熱情洋溢、激情高漲。每個部門都帶來了各自的親友團為自己部門的選手加油鼓勁，有的舉起精心制作的標語牌；有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒；還有的拉起了大片的橫幅，真是費了不少的心思，親友團們用各自不同的方式為他們的選手吶喊助威，還設計了專門的口號。合唱比賽前的熱烈的拉歌比賽，不
僅唱出了各部學生的風采，更拉近了部門學生間的距離。總之，只要有活動的地方就有學生們的歡聲笑語，尤其是13日下午，是藝術節的高潮，整個校園沸騰起來，學生來賓奔來走去，感受著藝術實踐、藝術欣賞的快樂，處處洋溢著喜慶的氣氛。
藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感，真是各出奇招。如卡拉OK比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動人的音樂劇，甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。PK賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨特的形式來演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節拍、速度并加入流行音樂元素等等，唱出自己的風格和理解，展現他們敢于打破傳統的創造精神和創新能力。電聲樂隊的樂手大膽創意設計自我形象，個個吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風范。老師都驚嘆學校原來隱藏著許多能歌善舞的人才。書法篆刻表演結合了成扇書畫，讓學生現場在成扇上書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜，藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。
三、項目豐富，精彩無比。
本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動項目有藝術長廊、合唱比賽、卡拉OK、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術的現場表演，總計大大小小的活動項目近30項，活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的'美術現場展示，有書法篆刻場表演，大型粉筆畫創作，“留下您的手印，寫下您的名字”現場泥塑制作，立體造型設計現場比賽，現場速寫寫生，街頭涂鴉等藝術表現形式，其中既有我校傳統的優勢項目如書法陶藝，又有現代藝術味十足的街頭涂鴉，以地為畫板的粉筆畫集體畫創作等新型藝術形式；傳統的優勢項目也融合了新的元素，如書法篆刻表演就結合了成扇書畫，讓學生現場在成扇上面書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品，現場場面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來大家都只在電視上看過，而這次音樂美術兩組合作，結合學校街舞隊，將兩種現代藝術形式完美的結合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設計場面非凡，三十多個學生整齊的排列在展示場地，短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設計作品，令人拍案叫絕。現場泥塑活動的組織者是幾個小學生，他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領導，并指導他們在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖校長，余校長以及很多的家長都留下了自己的手印，泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動，不到一個小時，居然收集了將近200個手掌印，為藝術節留下了一份深刻的紀念。現場繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發揮，更是讓他們的表現有了更寬闊的舞臺。所有這些，讓藝術節活動豐富、新潮而精彩。
四、互動溝通，協調統一。
項目和人員規模如此之大的藝術活動，之所以能夠成功舉行，與全校各部的積極參與、相互溝通和統一行動是分不開的。青少年宮人手有限，不可能承擔幾十項活動的從初賽到決賽的組織訓練工作，方案確定以后下發各部，各部立即行動進行各個項目的準備工作，確保了各專項活動如期彩排、初賽、決賽或表演，主要表現在合唱、卡拉OK、書畫大賽及英語劇的表演等方面，藝術活動真正成了大家的事業，也為以后學生藝術活動供了經驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到，盡職盡責，經常跟青少年宮教師一起加班進行節目的彩排和音響的調試，尤其是13號下午，為很多場地提供音響服務，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務。特別要感謝雙語高中和DP的學生，為藝術節各活動提供了優質的后勤服務等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂時間，放棄了觀看表演的機會，自始至終地為藝術節做好服務工作。各部都為藝術節做了不少工作，不一一贅述。
五、一點不足，幾點建議。
本次藝術節因與語言節同時舉行，無論在訓練時間上，還是在演員和學生干部的選擇分配上，都存在一定緊張和沖突，至使藝術節中許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。譬如合唱，學生的演唱激情和表演欲望是很高的，但選曲難度普遍偏低，大多為大齊唱，沒能讓學生體會到多聲部合唱的藝術魅力；再如電聲樂的表演，學生為了此次演出刻苦訓練、精心包裝，但卻因全局需要而于400米觀眾遲去少去的地方演出，孩子們在演出的快樂中也體會著幾份失落。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。
1、調整“四節”的舉辦時間。規模較大、影響范圍廣的體育節和藝術節可考慮兩年一屆，以便與語言節、科技節錯開，即顯得從容，減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質量和水平的提高。
2、在“學生主體”作用的發揮上，還應進一步開放。從本屆活動中，我們對學生的創造能力和實踐能力有了充分的自信，他們有能力做好這些工作。但在學生的組織過程中，我們還顯得縮手縮腳不敢全放，總是教師安排好程序后讓學生完成，唯恐出“亂”。這主要是我們很多人還沒能用學生的標準來評價活動的內容、方式和質量，使負責的教師難以適從。因此希望領導和老師們從培養學生的角度出發，適度調整評價角度和評價標準。
隆重喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術節，在領導和來賓的掌聲笑聲中成功地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠；教育者的思考并未結束，我們在思考首屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓，我們的藝術教育活動必將迎來新希望新的輝煌。
鋼琴教學總結 9
近年來，隨著人們生活水平的普遍提高，鋼琴成為了許多家庭讓孩子首選學習的樂器、為了培養孩子成材，許多家長不辭辛苦，風雨無阻地帶孩子上課。面對如此多的求學孩子，如何正確科學的進行幼兒鋼琴教學是當前比較突出的問題。所以我認為幼兒的鋼琴教育是具有十分深遠的意義。
彈鋼琴不僅豐富了生活，促進了身心健康，增加了音樂修養，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情。通過彈奏的訓練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養良好的學習習慣。我以自己教學的經歷，以及自己在不斷學習中總結了一些經驗和心得體會。
一、培養幼兒興趣的重要性
對于幼兒來說，興趣的培養則更顯重要。因為幼兒時期心理發育尚不完全，缺乏意志力與責任感。雖然他們的好奇心很強，但如果不能及時將好奇心轉化為對音樂的濃厚興趣，久而久之必然對鋼琴等產生厭煩情緒。兒童最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物。為了開啟幼兒學習音樂的興趣大門，教學中應采取啟發、誘導、激勵的方法培養和加深幼兒對音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏樂曲時，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的'內容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。家長、教師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。
二、注意啟發兒童的創造性思維
孩子學習音樂的目的不僅僅在于學習音樂本身，更重要的是通過學習音樂開發智力。在幼兒鋼琴教學中，如果只是死板地讓學生按樂譜的要求去彈奏，必然扼殺了學生的創造力。教師應該用生動形象的語言幫助學生分析旋律所蘊含的情緒與思想，啟發學生的創造性思維，豐富學生的想象，幫助學生建立音樂形象。通過準確的范奏，讓學生充分感受音樂的內涵，然后讓學生根據自己的感受去彈奏，充分創造與發揮自己所感受的音樂形象。我們也可以制作一些形象的教具，以游戲的形式讓學生自己去認識各種節奏譜。另外也可通過一些人的畫面介紹音樂內容，使學生通過視覺配合聽覺來感受音樂形象。總之，讓學生充分感受音樂再充分表現音樂，激發學生用創造性思維方法學習音樂，可以起到事半功倍的作用。
三、因材施教、循序漸進
幼兒正處于生理與心理上的發育期，各年齡段間及同年齡段每個幼兒之間都存在著很大的個性差異。一律用同一模式進行教學，很難收到理想的教學效果。因此在教學過程中根據每個幼兒的不同特點，因材施教、循序漸進也是不可忽視的一個方面。由于每個幼兒在家庭環境、生活習慣、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個幼兒的不同特點，這樣才能作到“對癥下藥”。其次，兒童學琴從一開始就必須對手指彈奏進行正確、嚴格、系統的要求，把一些彈琴的"常見病"解決在萌芽狀態之中，從而打好鋼琴演奏技術的基礎。不論是專業學琴還是業余學琴的兒童，對待他們初學琴所出現的各種彈奏錯誤，決不能因其年齡小而放任姑息。要知道，任何彈奏毛病絕對不會隨著年歲增加而自然消失；正相反，如果任憑錯誤彈奏方法反復加固定型，成為痼疾，就很難改正了。所以我認為這在教學當時是很重要的環節。
各個孩子由于年齡不一、生理條件又因人而異、學琴時間也有差別，所以對每個人的要求不可能完全一樣，教師需要靈活對待。同時，要注意到隨著彈奏力度及速度的增加，又會產生新問題，需要在新的起點上繼續加強與彈奏有關的生理功能的鍛煉。
鋼琴教學總結 10
通過半年鋼琴課的教學，我個人成長很多。有開始的不知道怎樣大班授課，到后來課堂樂學的場面，我明白了，只要用心，孩子們就能學到東西，自己也能輕松的勝任工作。
我個人認為鋼琴的學習一對一的輔導最有效果，所以記得剛開始上課我讓孩子們學會唱譜后，我就不辭辛苦的一個一個看著彈，往往一節課下來只能輔導一半的，剩下的一半都去看學生彈得怎么樣下課鈴就響了。一節課下來自己累得嗓子都啞了，也沒起到效果，大部分學生還是不會彈。上了兩周課后我自己累得受不了了。通過對校園工作的總結我漸漸明白，在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，不能以培訓班的理念來教育孩子。我的教學目標不僅僅是要培養一個個鋼琴演奏手，而且是培養有教養、視野開闊、精神富足，熱愛生活，熱愛藝術的人。每個孩子不可能都喜歡鋼琴演奏，他也許喜歡舞蹈或者唱歌，所以不會彈奏曲子不代表他不喜歡音樂，所以我經過一個多月的摸索慢慢把我的鋼琴課進行了改革。
首先我把上課要求孩子們學習的曲子全部定為孩子們耳熟能詳的兒歌，每次講授新課時總是讓先唱歌后唱譜。后來有根據“鋼琴手指舞”的啟發發明了邊唱譜邊動手指的的教法。這樣孩子們在學會了唱譜，也掌握了演奏時的指法同時提高孩子們的注意力和學習的興趣。當遇上節奏有難度的曲子我還會讓孩子們打節奏。我還提出學生主導課堂，人人爭做小老師的'學習方法來提高孩子們練習的積極性。慢慢的每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，將這些同學分散到每節課上，帶領其他同學通過高效率的不斷重復強化練習，讓每一條樂曲都能堅持每節課練習上百遍，孩子們雙手的協調能力大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著提高。在演奏的過程中，我嘗試著只讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數，也保證了正常的課堂教學秩序，教師負責來回巡視檢查，走到同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高。下面我以《小星星》為例來講述一下具體授課過程。
首先，全班調整坐姿，大家齊唱《爸爸去哪兒》來引出《小星星》。看黑板齊唱歌曲《小星星》，教師伴奏，讓孩子們感受樂曲的快樂活潑的情感。然后學習唱譜，邊動手指邊唱音來學習指法。一二年級分段學習，三到六年級整首曲子學習。然后進入孩子們自己練習的階段，在練習之前，我會宣布前五個先給我彈奏的小朋友就是這節課的小老師來提高孩子的練琴積極性。最后小老師和我一起來輔導其他孩子練習。
通過一學期的學習，孩子們基本都能掌握2—3首兒歌的演奏，我的課堂也慢慢的輕松，有趣起來。有時在下課回班的路上孩子們還邊走邊動手邊唱譜。我自
己也感覺每天的生活有收獲。
對于下學期的工作，我覺得自己還有很多要提升的地方。首先我要提高孩子們音樂欣賞能力，多多欣賞鋼琴名曲，爭取一周一曲來掌握一些耳熟能詳的鋼琴名曲。對于鋼琴校本課，要彈一些四手聯彈和一些成品的曲子，爭取上臺鍛煉的機會。總之，在今后的工作中我要多多提升自己，爭取取得更大進步！
【鋼琴教學總結】相關文章：
兒童鋼琴教學學習總結04-20
鋼琴的教學反思04-18
鋼琴教學反思04-03
鋼琴教學計劃年鋼琴教學計劃02-20
鋼琴的教學反思04-18
鋼琴教學工作總結05-21
鋼琴教學計劃04-03
鋼琴教學計劃05-29
鋼琴課個人教學總結范文通用06-06