初中歷史教師年度考核表個人工作總結范文（通用18篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中歷史教師年度考核表個人工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 1
本學期已經結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了七年級歷史的教學任務，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：
一、本學期主要工作：
1、根據新的課程標準，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展。除了學到知識，還要進行能力培養及情感的升華。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。并適時的加以引導。
3、積極的進行集體備課，針對各種可能出現的問題予以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，認真批改作業及時的進行輔導。
5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的'教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、實現了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、個人備課不夠充分，針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，認真備學生，挖掘教材。
2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養，突出學生的主體意識。
3、認真聽課，認真學習新的方法和理念。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 2
時間過的很快，一個學期又結束了。本學期我擔任了初一年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。
本冊教材是xx出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文，你會發現有微軟雅黑字敘述的內容，是我們學習的主要內容；紅體字敘述的內容，是我們的閱讀內容，是幫助理解微軟雅黑字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內容更感興趣，引導我們去思考更多的問題。
通過對本冊教材的內容分析，我們發現與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
2、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
3、加強師生交流，充分體現學生的'主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
4、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：
1、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
2、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。
4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。通過努力，本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 3
初一下學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作情況總結。
一、本學期實施的措施及成效
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設計學生練習。根據學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
4、優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。
6、按質按量完成了本學期xx課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從遠古到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的.教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 4
白駒過隙，時光匆匆，轉眼一學期的工作要結束了，這一學期我擔任七年級1—5班的歷史課，回顧一學期的工作，有太多的話想說。為使今后的工作取得更大進步，現對本學期教學工作做出總結，克服不足，總結經驗教訓，爭取在新一年工作更上一層樓！
一、個人方面
（1）寫好教學一體案
按教學大綱要求和學校新課堂的規定，與同學科教師共同備好每一課，根據教材內容及學生實際情況認真設計好課的類型，課堂拓展及課堂練習等教學環節，每一課都做到”有備而來”爭取堂堂精彩。課后及時反思，找出每節課的改進措施，爭取使課堂更加完善。
（2）嚴慈有度
嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失，更注重學生未來的發展。
（3）因材施教，注意分層教學
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教，不同的課型，針對學生的差異，預設好不同的學習目標，杜絕”一刀切”。同時又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。”進步就是優秀！”教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
（4）讓興趣長駐學生心田
我認為，七年級是培養學生學習興趣的時段，歷史教材內外有很多有趣的事實典故，既情趣盎然，又意義深刻。利用教材中的動腦筋，激發學生的學習興趣，我深信興趣是的老師，課堂上調動學生積極性，加強師生交流，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快。
（5）虛心學習，充實自我
自學校推行新課堂以來，恒陽中學的的教師隊伍都以學為榮，求變求新。利用周二，周五學習日，我們記讀書筆記，寫教學隨筆和讀后感，開office，在爭做一流教師的'隊伍中，我們的教育觀念不斷更新，不斷提升。”活到老學到老”我們用實際行動踐行著，詮釋著這份責任與光榮！
二、學生方面
本學期同學們剛剛接觸歷史課，通過有意培養，同學們學歷史的興趣很高，只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法，學生的知識結構還不是很完整，這些都有待以后進一步改進！
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點撥，精練習，精鞏固，注重學生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在新學期里能有更大進步！
3、多對學生實施情感教育，用歷史史實教育學生，增強學生主人翁意識和責任感，培養學生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。
4、在教學上下功夫，努力使學生成績在原有基礎上更進一步！
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 5
本學期我擔任中學七年級的歷史工作教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教學反思
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生不易接受。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。
另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況。實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的”備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這課的主題是”抗日戰爭”，教學難度比較大。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課，授課時就胸有成竹了。
當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
二、本學期主要工作：
1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展。個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達2000字左右。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。累計參加集體備課30節左右。
4、圍繞市教學開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動
5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優質課評比活動。聽課節數達50節左右。
6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如歷史人物訪談。交流歷史學習方法、經驗。歷史專題報告會。觀看愛國主義影視片。學習方法，復習方法指導。社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的'社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
三、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。
2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式，教學要素，教學環節的整合，為學生提供自主，合作，探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 6
這個學期又結束了。本學期我擔任了初一五個班的歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。現對本學期教學工作作出總結，希望能總結經驗教訓，以促進教學工作更進一步。本學期我擔任了初中一年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結。
一、注重研究教材。
對每一篇課文在上課前都作了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。
作為年輕教師，又是第一年教歷史，更應在備課上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，體現新課標中以學生為主體的`精神。
三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。
新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質教育。
在教學中，我準備了三堂課請基他同學科的教師來聽評課，學到了很多歷史教學方面的經驗，受益匪淺。由于，從地理教學改為歷史教學，在歷史知識上和教學方法上存在著諸多問題。
一是上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二是信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也未能體現出來。
三是面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內容也印象不深。
以上是我對本學期的工作總結，希望能吸取經驗教訓在今后的教學工作中有所進步。總之，經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟很多。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 7
本學期，我擔任初一歷史教學工作，繼續擔任史地社會教研組組長一職，在這一年里，我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作做以下總結：
一、師德方面
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。積極參加政治學習，關心國家大事，注重政治理論的學習，團結同志，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，愛護學生，為人師表，從不缺勤，按時坐班，服從安排。
二、教學方面
1、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以歷史課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯系；體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心；初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。
2、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
積極參加學校的`集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。
3、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
4、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣，促進學生的發展。
5、認真做好課后輔導工作。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產生了興趣，也取得了較好的成績。
6、認真組織教研組活動。
我們全體成員積極參與、要大力推進新課改，將課堂真正還給學生，讓學生的主動性調動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構架；我們一定要走出去，多多學習其他學校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學中去；
三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。
四、今后努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
7、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
8、實質性地開展課題研究，少一分形式，多一點具體的內容。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 8
轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些淺顯的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。
一、注重研究教材
對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課
不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
三、增強上課技能，提高教學質量
為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、加強師生交流，充分體現學生的主導作用
新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
五、積極推進素質教育
在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。以上五點，在教學過程我注意做到了。但在深度與廣度方面還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
六、不足之處
1、上課時有時會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
2、主次不清。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的.內容也印象不深。
4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。
5、學生科目較多，在時間緊迫的情況下，學生有時課下不及時復習背誦，以至于考試成績不理想。應該是老師力度不夠，魅力不大。此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料；注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動；主動承擔學校的公開課；并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，取得好的成績！
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 9
本學期我繼續擔任七年級八個班的歷史教學工作，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、本學期實施的措施
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態度不夠端正；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，后來及時調整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
2、及時、細致批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經驗老師的教法，經常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論，聽課達10節。
4、優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、充分利用各班的`學習小組，進行預習檢查、作業檢查、訂正檢查、課課清等。
6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
8、每節課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然后批改打分，及時訂正來鞏固所學知識。期末復習也主要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的復習。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
經過一個學期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范圍提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 10
本學年我在擔任高二3、5、6班的政治教學工作，本學期在大家的幫助下和自己的努力下，我順利地完成了工作任務，同時在思想業務水平上也有了很大的提高。現將有關方面總結如下：首先，師德方面。我深知，教育事業是一個民族最根本的事業，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心發展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。
其次，教學方面。我始終熱愛歷史教學事業，教學態度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。注重學生歷觀的培養。
再次，認真批改作業：布置作業有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。適當布置開放性的作業，設立新的評價體系。
最后，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的.輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名生物老師，要提高學生的生物素養和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。
作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺，如對于生物高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優秀中學教師的方向發展。
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在緊張的升級考試復習中，對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結。本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。教學中我們嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上。
(一)集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優勢，在集體備課中，都發揮各自優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。除了組內備課以外，為了提高我們的歷史教學水平，我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。
(二)聽課評課：這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。除了積極參加學校組織的公開課觀摩課以外，我們還互相聽課，每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。
(三)自制課件：為了更好的調動學生的積極性，
利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的`視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。
(四)習題配備和批改：本學期學校沒有訂任何習題資料，我們就自制試題，隨堂作隨堂批，面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套，保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試)，本學期我還積極參與學生教輔資料的編寫。
(五)加強與市內名校的試題交流：為了更好地開拓學生視野，積極與市內名校進行試題交流。在試題交流中，我們取人之長補己之短，自身的教學水平也得到了提高。
(六)試卷分析：每次考試成績我們都有詳細統計，包括每班優秀人數、中間人數、不及格人數、優秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課，由于我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。
期待我們在歷史成績方面會有一定的突破，期待在本次升級考試質量檢測中，我們能夠取得更好的成績。
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本人任高三的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我的情況總結。
一、理論學習和教學研究
學校大力倡導教師個人的學習，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的XX，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的健康成長和終身發展；不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發展。
其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期要進一步加強自身的理論學習，結合自己所教的歷史學科，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。
最后，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關的'各項常規工作
認真制定教學計劃
1、學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。
第一輪復習的主要特點是單元復習，需要學生扎扎實實地掌握基礎知識，再學生已學過的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和
難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。
4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會
到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
5、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實、概念和結論，理清歷史發展的基本線索、階段特征和內在聯系，形成學科內容的主干系統和知識網絡
6、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實，力求在理解的基礎上記憶知識，使知識網絡化。
7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
8、以單元為中心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史發展的基本線索、階段特征和發展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。
9、復習策略
（1）每節課默寫一個重點知識點。
（2）以教師講解為主，側重全面知識點。
（3）周測的進行，月考加強。
（4）強化學生復習資料：
（5）用時間講析資料上的練習。
10、學情
（1）學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學了即忘。
（2）除了優生以外，其他學生的學生自主性都很差。
（3）學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內化成自己的知識。
（4）學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。
三、對復習的反思
1、復習時（主要梳理知識）的時候，學生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛呈現，只需要簡單再現，因而思維層次較淺，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發學生參與學習的熱情。
2、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。
3、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法。
4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。
5、復習的針對性較差，往往面對的是所有的學生，可是每位學生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教，導致中等生、差生產生厭學的情緒，最終導致放棄學習。
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本學年，本人擔任九年級二個班的政治、歷史學科。這學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面：
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任九年級政史教師，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了多年九年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的'綜合素質和能力。
四、業務進修方面
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。作為九年級老師，為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材，把握好基儲重點難點。通過培養學生學習政治歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年對自己的教學促進很大。努力提高自己的業務水平。并且配合學校工作，承擔外校的聽課任務，本學期聽課達24節課。
5、注意使用現代教學手段——多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
總之，本學期在認真執行學校規章制度的同時，努力提高教學質量，認真做到教學五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專業水平和業務水平，不斷給自己“充電”和“洗”。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在著不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業務水平。我相信自己一定會做到，我也相信有耕耘總會有收獲！
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 14
本學期我擔當九年級（1）（2）的歷史工作教學。在教學工作中，我仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。以下是我在本學期的教學情景總結。
一、主要工作：
1、本期利用各種時機加強業務學習和教科研理論學習。
2、深入學生實際，準時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、針對各種可能消失的問題，課前積極參與團體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。
4、積極參與政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。
5、準時了解每個學生對所學學問的把握情景。
6、開展課外輔導，課外活動如：溝通歷史學習方法、閱歷；觀看愛國主義影視片；學習方法，復習方法指導。從而培育了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。
7、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養和科學精神的`培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
8、經過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養教育，全面提高歷史教學質量。
二、存在的缺乏：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比擬多。
三、教學反思：
學生是教學的主體。了解和分析學生情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，學生的學習根底相對較弱，特別是世界史的資料比擬生疏，許多學問點無法理解，課堂上又無法補充太多。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，很難照看到整體，有時課堂教學效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。
四、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的資料。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
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20xx年，我作為初中歷史老師，經歷了一個充實而忙碌的教學年度。回顧這一年，我深感歷史教育的重要性，也對自己的教學工作有了更深刻的認識。接下來，我將分享一些今年的工作成果和收獲。
首先，在知識傳授方面，我認識到了教育必須與時俱進。我更新了教材資料，關注歷史領域的新發現和研究成果，及時融入最新知識來豐富課堂內容。例如，我邀請一位研究中國古代文化的學者來校進行學術講座，讓學生們了解到最新的考古發現以及對于歷史的新解讀。我也積極參加學科研討會和培訓課程，不斷提升自己的教學水平。
其次，在教學方法方面，我注重培養學生的歷史意識。通過閱讀歷史文獻、參觀博物館等方式，我讓學生們親身感受到歷史的魅力和重要性。同時，我也開展了許多互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發學生的學習興趣，并培養他們的合作能力和批判思維。我還通過多媒體技術和網站資源，將歷史知識呈現給學生，使他們更加直觀地理解歷史事件和過程。
此外，在德育工作方面，我注重培養學生的歷史價值觀。歷史教育不僅僅是知識的傳授，還應該引導學生正確看待歷史、珍惜和發揚優秀的歷史傳統。我通過精選經典歷史文獻，讓學生了解我國古代先賢的品德和智慧，通過歷史悲劇，讓學生明白歷史的教訓。我還策劃了一次社區服務活動，讓學生走進當地的老年人社區，聽取老人們講述他們的過去，讓學生們更加尊重歷史和尊敬長者。
最后，在學生發展方面，我注重培養學生的綜合能力。在歷史學科中，不僅要注重學生的基礎知識掌握，還應培養學生的`思辨能力、研究能力和表達能力。我組織了一次歷史研究項目，讓學生們選擇自己感興趣的歷史課題，進行調查研究，并向全校進行匯報。這不僅提高了學生的動手能力和團隊合作精神，還讓他們深入了解到歷史學科的廣度和深度。
總的來說，20xx年是充滿挑戰和收獲的一年。通過不斷努力，我在教學內容、教學方法、德育工作以及學生發展方面都取得了一定的成績。然而，我也深知自己的不足之處，比如課堂時間管理方面還需加強，學生自主學習能力的培養還需持續努力。因此，我決心在新的一年中進一步提升自己的教學水平，不斷接觸新的教育理念和方法，更好地為學生服務，培養出更多熱愛歷史、獨立思考、有責任心的學生。
希望通過我的努力，更多的學生能夠對歷史產生興趣，并從中受益。歷史是人類發展的鏡子，通過學習歷史，我們能夠更好地理解和塑造未來。愿我的努力能夠讓學生們愛上歷史，成為有責任感和建設性的公民，為社會的進步和發展做出貢獻。
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作為一名初中歷史老師，我非常榮幸地回顧并總結了過去一年的工作經驗。這一年來，我一直致力于提高教學質量，并通過創新的教學方法來激發學生對歷史學科的興趣。
首先，我認為培養學生的歷史興趣非常重要。在過去的一年中，我努力為學生提供有趣且生動的歷史課程。我嘗試使用多媒體工具，如投影儀和電子白板，展示歷史事件的圖片和視頻。我還利用課堂上集體討論和小組合作的方式鼓勵學生參與進來，增強他們的學習體驗。通過這些創新的教學方法，我發現學生們對歷史學科產生了更大的興趣，并主動參與到課堂活動中。
其次，我重視培養學生的歷史思維能力。歷史學科不僅僅是背誦歷史事件和人物，更重要的是培養學生的思辨能力和創造力。在課堂上，我鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們進行歷史事件的分析和解釋。我還提供了一系列相關的閱讀材料和研究項目，以培養學生獨立思考和研究問題的能力。我發現學生們在歷史思維能力的培養上取得了可喜的進展，他們的分析和解釋能力得到了顯著提高。
此外，我注意到一些學生在歷史學科上的學習困難。因此，我采取了一些措施幫助這些學生。首先，我與家長保持密切聯系，了解學生在家庭環境中的情況。其次，我在課堂上提供了額外的輔導和指導，以幫助他們理解歷史知識和概念。我還鼓勵這些學生參加學習小組，與其他同學一起學習并互相幫助。通過我的努力和學校的支持，這些學生的學習狀況有了明顯的改善。
與此同時，我還積極參加教育研討會和培訓課程，以提高自己的教學水平和知識儲備。我認識到教育是一個不斷學習和進步的過程，只有持續學習和適應新的教學方法，才能更好地滿足學生的學習需求。
最后，我要感謝學校領導的支持和同事們的合作。沒有他們的幫助和鼓勵，我不可能取得這些成果。我也要感謝我的學生，他們的`積極參與和努力學習是我工作的最大動力和驕傲。
總而言之，過去一年是我作為一名初中歷史老師非常充實和有意義的一年。通過創新的教學方法和關注學生的需求，我取得了一些顯著的成果。然而，我也認識到自己有許多可以改進和學習的地方。在未來的工作中，我將繼續努力提高教學質量，培養學生對歷史學科的興趣，并幫助他們成為具有歷史思維能力和創造力的人才。
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作為初中歷史老師，我一直致力于為學生提供優質的教育。通過多年的工作經驗，我深知教育是一項充滿挑戰和樂趣的事業。以下是我過去一年來的工作總結。
首先，我重視教學準備工作。在任課之前，我會認真研讀教材，查閱相關資料，深入了解每個章節的重點和難點。然后，我會制定詳細的教學計劃，并根據學生的實際情況進行調整。我堅信良好的教學準備是成功的關鍵之一，它能夠確保我給學生帶去最有效的教學內容和方法。
其次，我注重培養學生的學習興趣和思維能力。歷史學科需要學生有較強的思辨和分析能力。為了激發學生的學習興趣，我會運用多種教學方法，如講解、探究式學習、小組討論等，讓學生積極參與到課堂中。此外，我還鼓勵學生進行思考和提問，培養他們的批判性思維。通過這些努力，我發現學生的學習興趣和思維能力得到了顯著提高。
第三，我注重學生的綜合素質培養。歷史不僅是一門學科，也是一門可以培養學生綜合素質的工具。在教學過程中，我注重發展學生的團隊合作能力、表達能力和獨立思考能力。我鼓勵學生參加各種歷史研究活動、模擬演練和展示活動，讓他們運用所學知識解決實際問題。我也積極與其他學科老師合作，將歷史與語文、地理、政治等學科內容進行融合，幫助學生建立全面的知識體系。
第四，我注重學生的評價和反饋。我相信及時準確的評價和反饋對于學生的成長至關重要。在我課堂上，我會通過簡答題、討論、小組項目等形式對學生的學習情況進行評價。同時，我也定期與學生進行面對面的.交流，了解他們的學習進展和困難，給予他們正確的指導和鼓勵。通過這樣的評價和反饋機制，我幫助了學生們認識到自身的優勢和問題，并在不斷改進中提高他們的學習能力。
最后，我還積極參與學校的課程改革和教育研究活動。作為一名教師，不僅要關注自身的教學工作，還要拓寬自己的視野和提高專業能力。去年，我參加了多個歷史教育研討會和講座，與其他同行進行了深入的交流探討。同時，我還向學校提出了一些關于課程改革和教師培訓的建議，為學校的教育發展貢獻了一份力量。
總的來說，過去一年的工作經驗讓我深刻認識到，作為一名初中歷史老師，我需要持續地提高自己的教學能力和專業水平，努力為學生創造更好的學習環境和條件。我會繼續致力于培養學生的歷史意識和思維能力，幫助他們成為具有綜合素質的人才。同時，我也將繼續參與學校的改革和發展，為教育事業的進步貢獻自己的力量。
初中歷史教師年度考核表個人工作總結 18
在這個激動人心的時刻，我站在這里向大家呈現我的年度工作總結。過去的一年里，我在教學崗位上全身心地投入，努力實現自我價值。感謝大家的支持和鼓勵，我將在這篇年度工作總結中詳細地介紹我過去一年的工作成果和經驗體會。
一、教學實踐方面
在過去的一年里，我積極探索創新，不斷改進教學方法和手段。我認為，體驗式教學是激發學生學習興趣、提升效果的有效方式。我通過組織學生參觀博物館、實地考察歷史遺址等活動，讓學生親身感受歷史的魅力，讓他們在參與中感悟歷史的價值。同時，我注重培養學生的分析和解決問題的能力，鼓勵他們參與課堂討論，提出自己的觀點和見解。通過這種互動式的教學，我發現學生的學習積極性得到了提高，他們的歷史素養和思維能力也得到了鍛煉和提高。
二、教學資源的開發和利用
在教學資源的開發和利用方面，我注重整合多種資源。除了利用傳統的教材和課件外，我還積極尋找一些優質的網絡資源和課外資料，以滿足學生的學習需求。我在備課中耗費了大量的時間和精力，精心選擇和研究每一個教學資源，以確保教材的有效性和可靠性。通過多種資源的'利用，我有效地拓寬了學生的知識視野，并且幫助他們更好地理解和掌握歷史知識。
三、提高學生學業水平和全面發展
作為一名歷史教師，我不僅關注學生的學習成績，更關心他們的全面發展。在課堂上，我采用多種評價方式，包括小組合作、個人表現等，以鼓勵學生積極參與和主動學習。在學習方面，我根據學生的實際情況制定個性化學習計劃，幫助他們找到適合自己的學習方法，提高學習效果。在課外方面，我鼓勵學生積極參加各種社團和活動，培養他們的合作意識和領導能力。通過這樣的努力，我發現學生的學習成績和綜合素質有了明顯的提高，并且他們變得更加自信和樂觀。
四、教育教學研究和專業學習
作為一名合格的教師，不斷學習和成長是必須的。在過去的一年里，我積極參加學校組織的各類培訓和研討會，不斷提高自己的教學水平和專業知識。同時，我還積極閱讀有關教育和教學的書籍和文章，深入研究歷史教學的最新理論和方法。通過這樣的學習和研究，我不斷豐富自己的教育思想和教學經驗，為學生提供更優質的教育資源和服務。
過去的一年里，我注重教學實踐，通過體驗式教學激發學生的學習興趣；我充分利用各種教學資源，拓寬學生的知識視野；我努力提高學生的學業水平和全面發展；同時，我還不斷學習研究，提升自己的教學水平和教育素養。在接下來的工作中，我將繼續努力，不斷進步，以更好地為學生的成長和發展貢獻力量。
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