初中八年級上冊政治知識點總結

時間：2022-10-10 16:24:11 總結我要投稿

初中八年級上冊政治知識點總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的初中八年級上冊政治知識點總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中八年級上冊政治知識點總結

初中八年級上冊政治知識點總結1

　　走進父母

　　1、為什么要孝敬父母？

　　(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。

　　(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

　　(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

　　(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規范。

　　2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)

　　(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。

　　(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。

　　(3)親近、關心和幫助父母。

　　(4)贍養父母。(物質，精神)

　　3、代溝產生的原因有哪些？

　　(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與沖突。

　　(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。

　　(3)與同伴關系越來越密切，也會使我們與父母的親情關系相對疏遠。

　　(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。

　　4、怎樣解決與父母之間的矛盾和沖突？

　　(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。

　　(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

　　(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

　　(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。

　　(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。

　　(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利于消除矛盾和沖突，而且能促進雙方相互了解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。

初中八年級上冊政治知識點總結2

　　隱私受保護

　　1、隱私的含義和內容

　　人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

　　2、保護隱私的必要性

　　當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

　　3、隱私權的含義

　　是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

　　4、法律保護隱私的意義

　　法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

　　5、隱私權的內容

　　隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

　　公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。

　　公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。

　　公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。

　　6、侵犯隱私權的后果

　　侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

　　7、我們應該如何尊重他人隱私?

　　(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

　　(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。隱私權兩種最忠實的守護------責任和信譽

　　8、隱私權受侵犯時的做法

　　當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

　　9、侵犯隱私權的行為表現有哪些?

　　侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。

　　10、維護隱私不等于自我封閉

初中八年級上冊政治知識點總結3

　　競爭合作求雙贏

　　一、競爭?合作?

　　1、競爭的兩面性：

　　⑴競爭的積極作用P90第一段

　　⑵競爭的消極作用P90第二段

　　2、忌妒心理的危害P91

　　3、競爭的規則是公平

　　道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則

　　4、競爭的目的：在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步

　　5、合作的重要性：

　　⑴合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量

　　[2]合作的力量是巨大的。

　　⑶合作是事業成功的土壤。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

　　二、合作!競爭!

　　1、競爭與合作的關系：相互依存，你中有我，我中有你。

　　2、在合作中競爭的內涵

　　一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

　　3、我們學會在合作中競爭的意義

　　我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。

　　4、如何“在合作中競爭”?

　　⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

　　⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自己的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。

　　⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。

　　2、在競爭中合作

　　“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。

　　在競爭中合作的意義P98第一段

　　怎樣“在競爭中合作”?

　　⑴我們在競爭中合作應體現“雙贏”原則。

　　競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

　　⑵處理好自己與他人的關系。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。

　　⑶“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。

　　含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

初中八年級上冊政治知識點總結4

　　1、什么是人格尊嚴權?

　　是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權利。表現為自尊和他尊兩個方面。是人格權中的核心權利。

　　2、人格尊嚴權具體表現在哪些方面?

　　人格尊嚴權具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

　　對未成年學生和兒童進行體罰和變相體罰是侵犯人格尊嚴權的行為。

　　3、名譽人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

　　名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。

　　4、什么是名譽權?

　　所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

　　5、侵犯名譽權行為表現及后果怎樣?

　　公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為;無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

　　6、什么是肖像權?

　　肖像：以容貌為中心的人體形象再現。肖像與特定人的人格不可分離。

　　肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

　　法律規定：

　　公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的`肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

　　7、什么是姓名權?

　　姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

　　法律規定：

　　年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字;有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

　　盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。

初中八年級上冊政治知識點總結5

　　誠信是金：

　　1、誠信的含義？

　　答：誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。

　　2、為什么要誠實守信？(課本115頁)

　　答：①誠實守信，是中華民族的傳統美德，誠信是為人處事的基本原則。②不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。③言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

　　3、如何做到對人守信、對事負責(誠實守信)？(課本117頁—118頁)

　　答：①對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。②做老實人，辦老實事，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。③在沒有把握答應別人的要求時，不輕易許下諾言，一旦承諾，就應努力兌現。④無論做大事還是小事，都要認真面對，實實在在做事。(或誠

　　信做人體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。)

　　4、為什么在誠信做人方面既要做大事，也要拘小節？(課本118頁)

　　答：①我們對所做的大事小事，都要認真對待，在做人方面實質上沒有大事小事之分。②生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。③我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。做誠信的人

　　5、誠實與信任的關系是怎樣的？(課本119頁第一段)

　　答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。

　　6、誠信守則的具體要求有哪些？(或我們應遵循哪些誠信守則？)(課本120)

　　答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。②在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數人的利益。③在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長遠的利益。④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，誠信所維護的不是私情，而是國家法律。

　　7、誠信的智慧有哪些？(課本121—123頁)

　　答：①把誠信的要求與具體的情境結合起來。②正確處理誠實與隱私

　　的關系③正確處理誠實與謊言的關系

初中八年級上冊政治知識點總結6

　　海納百川有容乃大

　　1、什么是寬容？寬容合作的基礎是什么？

　　寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。

　　2、為什么要寬容他人？(、寬容的重要性？)(課本102-104頁)

　　答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求同存異，尊重彼此的個性。②寬容是一種傳統美德，我們為人寬容能解人之難，補人之過，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多的朋友。③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上升了一個層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。④善于寬容利人利己，寬容對方能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠離煩惱和仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(為什么說善于寬容，利人利己？)

　　3、現實生活中，我們無意中傷害了別人或受到別人無意的傷害時，應該怎么辦？(課本102頁)

　　答：①我們都不是圣賢，現實生活中難免無意中傷害別人，這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。②我們也可能受到別人無意的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

　　4、如何學會寬容他人？(課本104頁)

　　答：寬容是有原則的，不是盲目的，寬容要講究策略。具體地講應做到：①當我們受到別人無意傷害時，要善于寬容別人的過錯，不可冤冤相報、以牙還牙。②在可能的情況下，要以我們的寬容感化當事人，使其改過。③對待家人、同學、朋友不能斤斤計較，而要寬厚待人，與人為善。④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。

　　5、怎樣寬容自己，悅納自己？(課本104頁)

　　答：①既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。②寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。換位思考與人為善

　　6、己所不欲，勿施于人的含義和要求是什么？其實質是什么(課本105、106頁)

　　答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。②關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在

　　7、己欲立而立，己欲達而達人的含義和要求是什么？(課本106頁)答：①在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。②不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。③我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。

　　8、換位思考，與人為善的實質是什么？(課本107頁)

　　答：換位思考，與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

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