第二學期中班班級總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的第二學期中班班級總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展，特別是在動手能力方面有了長足的發展。家長工作開展得比較順利，無論是家訪活動，還是親自半日活動，家長都能積極支持配合，出勤率100%。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。
一、師德學習樹立正確的教育觀
首先，在開學之初我們中班組教師共同學習了《幼兒教師的專業素養》和《給教師戰勝職業倦怠的建議》，還寫了多篇的心得，幫助我們樹立了正確的教育觀、職業觀。通過這一系列的理論學習，在實處使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、各項具體內容總結
第一生活方面的總結
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況，做好缺勤記錄，同時加強對幼兒自理能力的培養。這學期，太倉也出現“禽流感”病毒，為防止孩子傳染，我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，孩子沒有發燒，感冒的狀況。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
第二教育教學方面總結
主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園建構式課程》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《我對你說》、《大樹和小花》、《有趣的昆蟲》、《小鬼顯身手》等主題活動。在《指南》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。我們結合“彎彎繞繞”主題中的科學活動“有趣的彈簧”內容生成了角色游戲中的彈簧玩具廠，這次活動都具有內在價值和值得探索的空間，通過幼兒的創作豐富的游戲內容。幼兒在自主游戲、操作、交往中不斷生成新的內容，發展更多的繞，彎等小動作，并且制作出來的指偶玩具可以沿用到之后的晨間區域活動的語言區活動或者是在角色游戲中的小舞臺繼續的沿用，保證幼兒作品的利用價值，從而也從內心深處激發了幼兒對于學習的熱情。并且這次結合我們瀏家港幼兒園的《創綠》活動，我們結合《大樹和小花》主題，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，結合我園本次的《創綠》園本活動，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
第三社會交往方面的總結
經過戶外游戲的配合，幼兒對合作意識有了進一步的了解，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演《烏龜怪脾氣》的過程中，誰都不愿意當怪脾氣的烏龜，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商。如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當；使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
第四安全教育活動方面總結
本學期，各地幼兒安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不在馬路上玩耍》，《鼻子流血怎么辦》等，還結合幼兒的好奇個性，生長發育的特點，讓幼兒學會如何保護自己的安全與健康。
安全，是落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全，幼兒園的財產安全，才是最有現實意義的。
第五健康總結
我們重視課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在健康教育實施中，我們不僅重視物質環境的創設，而且應重視心理環境的創設。本著身理和心理的需求，我園本學期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了大方友善的交往能力。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。
本學期我們班還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化。在加強體能活動，增強體質的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了安全事故的發生。培養了良好的生活習慣、衛生習慣，積極配合保健老師作好各項體檢工作，加強消毒工作，杜絕流行病的發生。本學期我班孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
第六體格及常規管理
幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年幼兒的體檢都沒有出現特例。
第七結合主題活動開展區域游戲總結
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，結合本學期的角色游戲學習，我們中班組教師共同學習，結合主題下的角色游戲的開展，并進行了觀摩和研討，在《彎彎繞繞》的主題下我們開展了《彈簧工廠》、《花店》、《氣球坊》《自助餐》《食品加工坊》等8個區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，幫助幼兒認識各種各樣的花朵；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，提供了一個小小的種植實驗室。結合《紅彤彤的年》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
三、家長工作
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“路路通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“路路通”，“路路通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的`和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
為了能夠讓家長更加了解幼兒在園的一日生活幼兒園，我們在四月底開展了一次家長半日活動，讓幼兒園的教學生活更加的透明，公開。本次家長活動我們為家長展示了一次數學的教學活動，幫助家長了解幼兒園的教學方式和孩子學習的成效。在第二個環節，我們為家長邀請來了意愿的醫生，為家長做一個有關“禽流感”的預防健康講座，幫助家長了解H7N9的新型病毒，了解中班幼兒的生長發育狀況，知道如何更加科學的照顧孩子。
四、個別幼兒的教養工作與成效
注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境熏陶，創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如孫雙辰，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。喜歡到處亂跑，沒有班級秩序，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起孫雙辰，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到孫雙辰跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉孫雙辰的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，孫雙辰逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
五、存在不足與努力方向
1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2.在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3.不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。
4.班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹。
5.幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創造力不能更好地發揮。
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