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學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編幫大家整理的學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)1
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。
2、認(rèn)真上課。
為提升我校教師的.課堂教學(xué)能力，我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動。在授課過程中，全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。
3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。
開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；加強(qiáng)作業(yè)的評析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
我校實(shí)行早讀、晚讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)制度，學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識缺漏，努力取得進(jìn)步。開展了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生的活動，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)2
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了20ｘｘ-20ｘｘ學(xué)年上學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。尤其是不折不扣地開展大課間體育活動，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動能結(jié)合校園文化的開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處，未及時(shí)上交，視為當(dāng)周未備課未聽課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺。
⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下：
①教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。
②教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個(gè)概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。
③滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。
④改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
⑤教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
⑥掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。
⑦嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。
⑧指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。
⑶科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下：
①布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。
②凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
③嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
④教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
⑤作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
⑥及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。
⑷虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時(shí)公布。
①教研組長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。
②聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評價(jià)分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
（1）對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；
（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。
2、積極推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動的開展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，更把大力開展學(xué)科教研、建設(shè)滿意課堂作為我們的重點(diǎn)目標(biāo)。本學(xué)期我校積極鼓勵教師參加“學(xué)科教研日”活動中“一師一優(yōu)課”的課堂比賽，加快建設(shè)我校的教師隊(duì)伍，提高我校教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期中，相當(dāng)一部分老師脫穎而出：五位老師在“一師一優(yōu)課”活動中上傳了教學(xué)視頻。鄭智虎、宋執(zhí)玲等2人在分會開展了骨干教師示范課活動。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，要求各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大對市級實(shí)驗(yàn)課題的參與力度，積極申報(bào)課題研究。
四、加強(qiáng)年級組的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級加大學(xué)生的'常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級組的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
2、班級任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配合理，保證學(xué)生在當(dāng)晚完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中，一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題，政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會做得更好。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、完成的工作。
（1）重視教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期開學(xué)初，認(rèn)真貫徹中心小的傳達(dá)精神，并同老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)全面落實(shí)中心校的“一制度兩個(gè)要求”文件。
（2）我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開學(xué)初要求各位老師做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃。
（3）落實(shí)教研和聽課活動。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、看課。教師互相聽課，在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)表見解，交流困惑，有利提高教師的教學(xué)水平。
（5）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教育觀念，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身的素質(zhì)。
二、取得成績與存在不足
（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
（2）組織全校學(xué)生參加全縣統(tǒng)一的語文和數(shù)學(xué)競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（3）本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自查自評，進(jìn)行互查。再由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查。經(jīng)過檢查陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師都能自覺認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案。陸建興、陸日臻等老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。
（4）積極開展聽課活動。本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺，全校開展公開課教學(xué)活動。我們學(xué)校的每位老師上一節(jié)公開課。各位老師在這次聽課活動中針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達(dá)到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。
（5）堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期，結(jié)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排，派出陸日臻老師到桂林參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽課學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)之后，回到學(xué)校帶動其他教師的教學(xué)。
（6）加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，因此讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的.形式傳遞給其他老師，以點(diǎn)帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
（7）后進(jìn)生工作沒抓好。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們老師沒有能正確的對待，總是埋怨，使后進(jìn)生更突出。我們教導(dǎo)處應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控，多搞些提升后進(jìn)生的座談等，讓每一位老師學(xué)會關(guān)愛、寬容和激勵每個(gè)學(xué)生使他們能樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。并跟蹤分析，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略。
三、今后工作的設(shè)想與反思
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校與校之間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)4
重新接手教導(dǎo)處工作，悠閑的生活頓時(shí)轉(zhuǎn)入了快節(jié)奏。回首這一學(xué)期，既有欣慰又有遺憾。欣慰的是本學(xué)期開展了多項(xiàng)教學(xué)活動，均獲得圓滿成功。
一、教師方面
1、教研活動。
以往的幾個(gè)學(xué)期教導(dǎo)處以抓教學(xué)常規(guī)管理為主，幾個(gè)學(xué)期下來教師在備課、上課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)方面有了明顯地提高。所以本學(xué)期教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)放在提高教師的專業(yè)發(fā)展和教研能力。本學(xué)期成立了三個(gè)教研組：由勤勞能干的老教師蔡建茵擔(dān)任語文教研組組長，利用每周周三下午開展教研活動；由充滿活力的年輕教師林選東擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長，利用每周周四下午開展教研活動；由經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師董小華擔(dān)任綜合教研組組長，統(tǒng)籌安排教師開展教研活動。（由于我校在科學(xué)，英語，音體美等技能學(xué)科缺少專業(yè)人員，把這部分教師都安排在綜合組）這三位教師責(zé)任性強(qiáng)，使我校教研活動有目的、有秩序地得以開展。語文組蔡老師是瑞安市名師，她注重教師的理論學(xué)習(xí)，在她的帶領(lǐng)下教師的積極性得以激發(fā)，專業(yè)水平得以提升；數(shù)學(xué)組林老師是瑞安市數(shù)學(xué)中心組成員，在他的帶領(lǐng)下活動如火如荼地開展，他一改以往單調(diào)的活動形式，創(chuàng)新地使用“溫馨提示”對教師的課堂進(jìn)行評價(jià)，老師們反應(yīng)良好。最辛苦的要數(shù)綜合組董小華老師，在她的努力下，開出了一堂堂精彩的課。
2、聯(lián)誼活動。
本學(xué)期我校全體語文教師積極參加由塘下實(shí)驗(yàn)二小牽頭的廬山聯(lián)誼活動。溫州教研室曹鴻飛教授精彩的課堂演繹和講座深得教師的佩服，萌發(fā)了教師教學(xué)的新思路。
3、專業(yè)方面。
教師們在教學(xué)論文、教學(xué)案例、德育論文這幾項(xiàng)評比中獲獎人數(shù)比較多。但對于課題老師們有些恐懼。所以，以往我校在課題方面幾乎是零。經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的努力，在校長重視并帶領(lǐng)下，本學(xué)期課題研究碩果累累：莊飛琴老師的《小學(xué)生生活化作文教學(xué)策略研究》順利結(jié)題，并且榮獲2009年度瑞安市教育科研課題成果三等獎、周偉偉老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》順利結(jié)題。另外，本學(xué)期我校上報(bào)了9個(gè)課題，其中5個(gè)課題在瑞安市立項(xiàng)，分別是莊飛琴、黃雪春、王琳瑯、蔡建茵、黃愛珍。我相信，既然我們已經(jīng)邁出了艱難的第一步，往后的路會越走越寬敞。
4、外出學(xué)習(xí)。
每個(gè)學(xué)校都面臨著資金緊張的.局面，我校也不例外。但這絲毫不影響我們老師的外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校派1名教師赴千島湖學(xué)習(xí)、2名教師赴寧波學(xué)習(xí)、3名教師赴杭州學(xué)習(xí)。瑞安市內(nèi)學(xué)習(xí)的人數(shù)更是多得不計(jì)其數(shù)。通過學(xué)習(xí)教師們接受了新的教學(xué)理論，輔之以自己的教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)以致用的功效。
二、學(xué)生方面。
在新的教學(xué)理念下，教導(dǎo)處力求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期教導(dǎo)處以“學(xué)科競賽”為手段，在競賽中求提高，求發(fā)展。
1、今年是祖國六十周年大慶。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校積極組織三至六年級學(xué)生開展慶國慶征文比賽。每個(gè)級段評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，并在晨會上進(jìn)行頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作興趣。另外，第8周開展了數(shù)學(xué)競賽，第12周開展了英語口語競賽，第17周開展了寫字比賽。通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
2、本學(xué)期學(xué)生積極參加學(xué)區(qū)及市級活動。有3名學(xué)生參加學(xué)區(qū)電腦網(wǎng)頁制作比賽，1名獲一等獎，（參加市級比賽榮獲三等獎。），1名獲二等獎，1名獲三等獎；有2名學(xué)生參加學(xué)區(qū)英語口語比賽，1名獲二等獎，1名獲三等獎；五年級全段參加英語書寫比賽。雖然結(jié)果不容樂觀，但我們相信有參加就有反思，有反思就會有進(jìn)步。
3、學(xué)習(xí)氛圍逐步濃厚。開展一系列學(xué)生活動促使校園文化氛圍逐步濃厚。當(dāng)開展征文比賽時(shí)，校園里時(shí)常出現(xiàn)三五成群的學(xué)生在談?wù)撟魑模划?dāng)開展數(shù)學(xué)競賽時(shí)，奧數(shù)書成為教師與學(xué)生愛不釋手的書籍；當(dāng)開展寫字比賽時(shí)，鋼筆成為學(xué)生形影不離的朋友，一張張鋼筆字所處可見；當(dāng)開展英語口語比賽時(shí)，校園里充滿英語的氣息……看到這些改變我感到由衷的欣慰。
三、存在問題
1、“班級讀書會”氛圍不濃。由于我請假，沒參加外出培訓(xùn)。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的教師工作太忙，所以活動開展不多。當(dāng)兄弟學(xué)校的“班級讀書會”如火如荼的開展，反思本校的“班級讀書會”時(shí)，我感到遺憾。我校每個(gè)班級也擁有一個(gè)圖書柜，柜子上擺滿了各類書籍。大部分學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，閱讀興趣濃，但由于每種書僅此一本，學(xué)生間缺少交流。教師組織學(xué)生開展“班級讀書會”的機(jī)會不多。這是教導(dǎo)處存在的最大不足，下學(xué)期將花力度抓好“班級讀書會”。
2、老教師過多，專職教師缺少，課程安排難。新課程較大綱最大的改革就是增加了“綜合實(shí)踐課程”與“地方課程”。而這兩門課程對教師的要求很高，在安排教師時(shí)存在難度。另外，藝術(shù)課程也缺少專職教師。這給教導(dǎo)處在課程安排上帶來很大的難度。
3、缺少“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)。本學(xué)期我校教師撰寫了很多的論文、案例，但獲獎人數(shù)不多。我想，如果有“骨干教師”和“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)的話，教師間相互交流、相互切磋，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，會更快更好地促使教師專業(yè)發(fā)展。
四、困惑
績效工資的到來為教師們帶來了光明。怎樣才能最大程度地發(fā)揮績效工資的獎勵性，使教師們?nèi)娜獾赝度氲浇虒W(xué)工作中來？這是目前面臨的最大困惑。
以上是我本學(xué)期教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考與總結(jié)。在工作中，我時(shí)而歡快，時(shí)而舒暢，時(shí)而哀傷，時(shí)而酸楚。這也許就是“五味”人生吧！
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就將結(jié)束，通過全體教師的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，定期對教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個(gè)別教師書寫教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改次數(shù)不足等。
2、加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由組長牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實(shí)提高課堂效率。
3、加強(qiáng)課堂管理。嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年級組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外，還成功組織了三個(gè)年級的兩次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對教師評價(jià)的實(shí)效性。
5、落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)評估，經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。
6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了能讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開了畢業(yè)班教師工作會議，通過增加下午第四節(jié)課與兄弟學(xué)校進(jìn)行九年級對抗賽，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭促中間的`辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。
二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、扎實(shí)開展年級教研，學(xué)校充分發(fā)揮年級組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展備課、上課、“ “有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。
2、扎實(shí)開展校本教研，根據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實(shí)行“教者第一次試上，年級研討——教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展
1、服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入年級組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)各年級扎實(shí)開展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
2、協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各項(xiàng)日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計(jì)劃，做好上傳下達(dá)，落實(shí)階段、日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時(shí)布置、收集。
五、改進(jìn)措施及今后的工作：
1、嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度。要求領(lǐng)導(dǎo)班子與骨干教師要以身作則，嚴(yán)于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)將成為一句空話。
2、落實(shí)對教師的評價(jià)檢查，做到公平、公正。
3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，深入落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，明確分工與職責(zé)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校依照“德育為首，育人為本，教學(xué)為主”的理念，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。為了加強(qiáng)教科研工作，學(xué)校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。通過教科研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
有效教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅要看教師的教學(xué)行為，更要看教學(xué)后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，取得了怎樣的進(jìn)步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂改革，進(jìn)一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，澗西區(qū)芳華路小學(xué)把“有效課堂”作為學(xué)校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、方案，組織“有效課堂”有關(guān)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設(shè)計(jì)、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標(biāo)、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學(xué)活動，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷探索與實(shí)踐研究，實(shí)現(xiàn)了初步的預(yù)期目標(biāo)。
xx月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，學(xué)校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學(xué)校在本學(xué)期開展了xx歲以下青年教師“有效課堂”的教學(xué)展示活動，xx位教師進(jìn)行了公開課展示。經(jīng)過全體教師和評委的認(rèn)真聽課評課，根據(jù)教學(xué)效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于xx月xx日、xx日、xx日面向全校教師進(jìn)行了觀摩交流，收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。高校長還從轉(zhuǎn)變理念、解讀教材、有效備課、落實(shí)實(shí)效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。
下學(xué)期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報(bào)告。
二、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識，收到了預(yù)期的效果。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、搭建平臺，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。
學(xué)校主要從四方面加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評推門課，每周每個(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于xx節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，結(jié)成師徒，進(jìn)行幫帶。四是學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修，學(xué)校還組織教師參加市、區(qū)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
三、加大教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念，整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師針對教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。教導(dǎo)處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
四、積極開展各項(xiàng)活動。
除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學(xué)校還通過開展校本活動鍛煉師生，活躍校園生活，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
學(xué)生活動有①經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的.一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基于此種認(rèn)識，從9月下旬開始，在全校范圍內(nèi)以年級為單位開展“經(jīng)典誦讀”系列活動，各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角;②本學(xué)期，我校積極響應(yīng)澗西區(qū)開展“學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”系列活動，從9月中旬至xx月中旬，教導(dǎo)處制訂了以“有效預(yù)習(xí)，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數(shù)學(xué)老師結(jié)合本年級的學(xué)生特點(diǎn)制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學(xué)生們在漸漸養(yǎng)成了自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣的同時(shí)，課堂教學(xué)的實(shí)效性也有進(jìn)一步的提高;③期中質(zhì)量檢測后，根據(jù)數(shù)學(xué)試卷上反映出的計(jì)算錯(cuò)誤較多的問題，學(xué)校于xx月份開展了小學(xué)生計(jì)算競賽活動。
通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控。一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績。
當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：
①抓備課
②抓上課
③抓作業(yè)。
2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識地結(jié)合課堂的教學(xué)理念，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與，取得了優(yōu)異成績。語文教師秦陽飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合、英語教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式，思路新，課堂效果明顯，得到了中心校的肯定。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓(xùn)制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期，我們主要是通過各級各類的教研組、備課組活動提高教師的專業(yè)能力。聽課活動后，我們都能組織好老師認(rèn)真評課，提出改進(jìn)意見；要求上課教師針對上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過活動使我們的校本教研活動常態(tài)化并具有實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件。
2、認(rèn)真組織開展各類評比及展示活動，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺階。教研組長能認(rèn)真做好三項(xiàng)工作：
①期初制定好教研計(jì)劃。
②切實(shí)開展好教研活動，特別突出研討課的聽課和評課活動。
③抓好抓實(shí)專題復(fù)習(xí)研討課。
通過討論，老師們對提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長，補(bǔ)自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺階。四、開展各種各樣的課外活動為了多方位鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作興趣，教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動，如寫字比賽、辦手抄報(bào)、演講比賽等活動，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的`設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來臨，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教育活動，使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下，教導(dǎo)處在行政會的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，堅(jiān)持“以教學(xué)為本，以課改為動力，請進(jìn)來，走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、尊重、關(guān)心、愛護(hù)”的管理態(tài)度，努力實(shí)踐“以人為本，給每位教師搭建發(fā)展平臺，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開學(xué)初教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計(jì)劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計(jì)劃》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及理、化、生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導(dǎo)處檔案資料管理分四塊：
1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來文，學(xué)校制度為一塊，由教導(dǎo)主任程飛云負(fù)責(zé)管理；
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負(fù)責(zé)管理；
3、教研活動資料由教導(dǎo)助理彭國負(fù)責(zé)管理；
4、三室?guī)つ浚虒?dǎo)處財(cái)產(chǎn)帳目由管理員許國政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統(tǒng)的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作
1、及時(shí)向教師傳達(dá)上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時(shí)反饋行政會；帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級文件；組織教師參加上級各種培訓(xùn)，各種形式的座談會，教研活動；鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平，改進(jìn)了教學(xué)技巧，培養(yǎng)了從教責(zé)任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。
2、開學(xué)初分班，排課，為教師營造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華（581節(jié)），方錦芬（511節(jié)），程飛云（556節(jié)），彭國（521節(jié)），黃水才（540節(jié)）周建華（517節(jié)）。
4、認(rèn)真組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進(jìn)，責(zé)任心強(qiáng)的教師，如七（1）班英語老師，八年級三位數(shù)學(xué)老師，九（2），九（3）班部分老師，正因?yàn)橛羞@樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍，初三報(bào)考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。
學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會議精神，認(rèn)真領(lǐng)會市教委及區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃精神，全面落實(shí)教育部“減負(fù)30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求，立足本校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，加大校內(nèi)外聯(lián)動的力度，繼續(xù)改進(jìn)教與學(xué)的方式，提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理，發(fā)揮管理效益，保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、認(rèn)真落實(shí)課程要求，加強(qiáng)課程校本化建設(shè)
作為學(xué)校課程的具體管理者，教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》的精神要求基礎(chǔ)上，編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃，開足開齊全部課程；根據(jù)要求，在一到三年級增加一課時(shí)體育與健身課程，保證學(xué)生有每天校園體育活動一小時(shí)的專項(xiàng)時(shí)間，為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級老師用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見，認(rèn)真配齊各項(xiàng)教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》，組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)科課程的編制原則，準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。
繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下，教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂活動日”，并按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》的精神，設(shè)立線上課程平臺，堅(jiān)持長短課程相結(jié)合，規(guī)范拓展型課程及特色社團(tuán)的流程管理，努力保證每門開設(shè)課程正常開展教學(xué)活動，進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。
二、教學(xué)流程管理，力保規(guī)范有序
本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理規(guī)則先行，努力做好頂層設(shè)計(jì)，先后出臺了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求，及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線圖，指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求，做到每月檢查項(xiàng)目清晰，反饋意見合理，反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開，保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開展。
三、開展有效教研活動，帶領(lǐng)語文團(tuán)隊(duì)共同成長
在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下，語文教研組堅(jiān)持開展有主題的教研活動，教導(dǎo)處們更是以新教材為依托，以二年級部編語文教材為范本，通過研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，梳理單元目標(biāo)的對應(yīng)點(diǎn)，形成單課教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計(jì)，為提高課堂教學(xué)的有效性開展了組織培訓(xùn)，提高了語文教師開展部編教學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了青年后備力量。
四、扎實(shí)開展語言文字，持續(xù)保持學(xué)校特色
本學(xué)年，可謂學(xué)校的語言文字工作的大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語言文字督政組專家的蒞臨指導(dǎo)，六月學(xué)校參加市語言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)檢查，全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語言文字方面的成效。
今年四月，教導(dǎo)處們邀請了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來校和學(xué)生開展交流互動，學(xué)生學(xué)得了不少讀書寫作的小竅門，校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量，為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色，讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨(dú)特。
教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社，積極開展校社合作，簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會，以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動，共同推進(jìn)校園書香文化的建設(shè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學(xué)理念，讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。
五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作，智慧滿足研修需求
教師職務(wù)培訓(xùn)雖說是一個(gè)事務(wù)性的工作，但是每年每學(xué)期都會有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透，再用簡要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息日常維護(hù)，讓絕大多數(shù)的'教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。
面對因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會化工作而使教師分身乏術(shù)，無法外出參加各級各類培訓(xùn)的問題，教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負(fù)責(zé)老師，并與區(qū)內(nèi)開設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通，先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開設(shè)《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級選修課程，普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師駐校開設(shè)《智能手機(jī)進(jìn)課堂的創(chuàng)新運(yùn)用》區(qū)級教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進(jìn)，進(jìn)一步滿足教師獲得區(qū)級學(xué)分的需求，同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。
此外，按照學(xué)校已有的見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范，指導(dǎo)見習(xí)教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)她們處理好見習(xí)期間遇到的各種問題，以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程。
一個(gè)學(xué)年即將過去，我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢，流程管理更高效，為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作一起努力。
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[參考]學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)04-07
學(xué)校教學(xué)教育工作總結(jié)12-29