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音樂學科名師工作室個人總結（通用20篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的音樂學科名師工作室個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂學科名師工作室個人總結 1
20XX年以來，在學校領導、老師的關懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯系實際，一學期來，我盡心盡力盡的帶動工作室成員履行著工作室的職責，以真摯的事業心、務實求真的工作態度，為學校的教育事業作出了一定的貢獻。現把本學期以來工作總結如下：
一、理論學習
通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風范，更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，優化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、實踐研究
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的`教學經驗，以達到取長補短的目的。經常閱讀有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、借助團隊力量不斷進取。
作為主持人，每次外出學習后都寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。
3、研究課堂教學。
積極主動的參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
音樂學科名師工作室個人總結 2
一、總體情況
為加強對我校名師的管理，使名師更好地發揮示范、引領、指導、輻射作用，學校根據《濰坊市中小學名師工作室章程》，成立了五個名師工作室。每個名師工作室由35名優秀青年骨干教師共同組成，名師工作室實行任期制，以3年為一個周期。
二、開展的工作和成效
“名師工作室”建立以后，各工作室根據年度工作計劃和三年工作規劃，組織各室成員積極研究探討教育教學改革前沿動態，主動參與新課程實驗；研究探討課堂教學、信息技術與學科教學的整合，探索實施課堂教學的新途徑、新方法。在不斷的實踐、反思、學習和研究中發揮名師的示范、引領、指導和帶動作用，并以教學研討、講課評課、示范課、公開課、講座等多種形式對工作室成員進行跟蹤指導、培養，各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養、教育教學和科研水平，都有了一定水平的提高。
三、取得的成效
學校的名師工作室自成立以來，創造性地開展各項工作，搭建了一個學習提高、探討交流、開放務實和全面發展的綜合平臺，使全體成員通過學習、交流、討論，在理論水平、科學素養、創新意識、教育教學能力和專業化發展等方面有了突出的進步和顯著的提高。使學校的校本教研氛圍有了較大提高。
四、對名師的管理和考核措施
為加強對名師工作室的管理和支持，學校把名師工作室工作列入學校的重要考核內容；各類培訓將優先考慮選送名師及學員。學校為名師、學員積極做好名師工作室的組織協調工作，保障名師工作室必要的經費開支，在績效考評、評先樹優、職稱評定等方面對名師及學員給予政策傾斜，并積極為名師工作室的工作提供條件。同時學校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯系與管理，建立工作室對外聯系及交流制度，加強教研課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。
五、存在的問題
一是各名師工作室要針對各個層次的學校和學生，分層次、分學段進行教學研究，加強各學段教學及教研的銜接，使教學教研成果面向學生、惠及學生方面還欠缺。
二是各名師工作室要立足本校教學實際，加大科研力度，打造興華科研品牌應進一步加強。
三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網站需進一步完善。
六、今后的建議
一是在運作過程中始終要以實訓為主，深入到課堂，尤其要準確定位工作室主持人的教學特長和實踐專長，要在實踐實訓中培養學員；
二是要讓學員們在自身起點上“走路”，對學員個體的`診斷與發展方案的設計要成為開展工作的起點，名師也要積極通過自己的影響力和號召力為學員們提供資源力量；
三是工作室要形成團隊資源條件，開發好利用好團隊資源使之成為培訓培養的條件，要組織學員們在團隊中工作和活動，在活動設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；
四是在運作過程中要考慮個體發展與學校發展、問題解決、課題攻堅等任務的緊密結合，要直面新問題，新項目，新課題來運作和推進；
五是要有好的形式促進學員的反思和積累，督促學員養成反思積累的學習習慣。
音樂學科名師工作室個人總結 3
日歷在紛飛，歲月在流逝，不知不覺中，我成為XX名師工作室成員已經一年有余了，短短的一年時間當中，我受益匪淺，工作室這個平臺不僅讓我開闊了視野，也提升了自身的教育素質：不僅為我的個人發展提供了機會，同時也使我認識到自身的不足。現將一年的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”十幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、教學工作方面
（一）工作方面
在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在組織活動時，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位幼兒的積極性，體現幼兒的主體地位。在本年度中，我重視幼兒繪本教學，培養幼兒對繪本的喜愛，由此愛上閱讀。本年度我帶著繪本《爺爺變成了幽靈》走進鄉鎮幼兒園，成功的將繪本教學帶入鄉村。除此之外我認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，并完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。并能積極參加各級各類培訓，在培訓學習中，不僅提升了我的教學水平，也提高了我的業務能力，是我的業務能力更上一個臺階。在本年度中，我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結題。
（二）教學實踐
1、根據名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學理論，探索新的教學方法，結合幼兒特點和我園教學特色，帶領老師探索游戲化教學課程，爭取最佳的教育效果，培養幼兒的學習興趣，促進幼兒綜合能力的發展，在教學中探索適合自己的.教學之路。
2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學，本學期我承擔了小班組的示范課教學《我的小耳朵》，在中班組參加了公開課《瓜果屋》，與此同時我加強與工作室的所有成員間互相學習和交流，要堅持經常性相互聽課，共同研究，相互交流，共同發展提高。
3、日常教學要落到實處，根據自己的實踐及時反思、總結，寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。
三、業務學習方面
1.我熱愛教師這個職業，在工作中我全身心的投入，經常為了一個問題會熬到深夜，直到得出滿意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專著，觀看名師課堂實錄，尋找適合學情的教學方法，提高自身業務能力。
2.撰寫論文以及教育心得：在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專業技術水平，不斷反思自己的教學實踐，我撰寫的論文《彩泥——讓夢想飛揚》獲陜西省教育學會二等獎，除此之外，我的多篇論文、活動設計、反思、隨筆等發表在XX名師工作室的網絡平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養與研究》順利立項，并成功結題。
四、發揮輻射作用
一年來，我帶動的XX老師獲縣級優秀教師榮譽稱號，并多次承擔幼兒園公開課、示范課，論文、教學設計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級在各種活動中均獲得一等獎，二等獎等。
總之，這個工作室不僅為我提供了提高自身素質的空間，也成為我學習的大家庭。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的XX名師工作室的成員，為教育事業作出自己應有的貢獻。路漫漫兮，任重而道遠，一年的時間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進步。
音樂學科名師工作室個人總結 4
4月24日至4月25日，xx縣教研室在xx鎮中學舉行初中英語、德治、地理、體育四門學科優質課評選活動。4月26日，中考復習備考培訓活動也在xx縣xx鎮中學舉行。崔xx名師工作室全程參與英語學科的評優與培訓活動。
一、科學定標，引導教師提升設計、駕馭課堂的能力
本次英語課堂評優的程序和標準有些變化 ：參評教師通過編制導學案、講課、說課三個環節展示其風采。
評委由三人組成。他們是工作室主持人崔xx和成員張銳、馬萬艷。為引導教師提升課堂教學效率，評委們根據課程標準的要求，結合每節課的教學內容，編制出5分鐘的隨堂檢測題。既貫徹執行縣教研室在20xx至20xx學年度“抓評學環節的落實，促教學質量提升”的教研專題，又利用課堂最后5分鐘對教師落實教學目標和學生達成學習目標進行檢測。為保證隨堂檢測題的質量。評委先做一遍檢測題，對題量和難度進行認真推敲，逐一校對，力求通過對學生的檢測能對觀測出教師授課的水平。課前定檢測題、確定評課的標準，評委們犧牲了休息時間，但參賽教師是公平的，所設計的題為教師以后做好隨堂檢測和滾動練習提供了范例，對他們也是一次間接的培訓。
二、各領風騷、爭奇斗艷
4月24日下午第一節課開始比賽講課。最先上場的是歇馬中學的楊萬律老師，別看她身材瘦小，調動起學生來可是勁頭十足。
第二個上場的是來自過渡灣中學的任順麗老師。任老師得心應手、游刃有余來源于她的課前充分準備。
教研室主任彭光紅在萬忙之中抽出時間參加聽課，親自對活動進行指導。
來自于店埡中學的劉道菊老師毫不示弱，課堂精彩疊出。
參賽選手中年齡最大卻不甘示弱的彭光發老師，在課堂上隨時用手機拍下學生作業上傳至屏幕供評講分享，代替了實物投影儀的功能，老師各顯神通，將多種媒體服務于教學。
xxx中學的郭朝文老師聲音洪亮，激情澎湃，營造濃厚的學習氛圍。
來自寺坪中學的廖清麗老師洋溢著青春的活力，她豐富的肢體語言感染和吸引學生，下課了學生依依不舍。
來自熊繹中學的汪厚蓮老師為其它老師豎起了標桿，她讓學生在不同顏色的彩紙上分組展示小作文，值得借鑒運用。
工作室成員胡娟老師也參加了比賽，她語言流暢，深入淺出，一氣呵成，給觀摩學習者留下深刻印象。
壓軸戲是后坪中學王臣楚老師講的七年級下冊第九單元SectionB的第一課時。王老師重點突出，條理清晰，三學小組運用得當，學生主體得以體現。
三、靈牙利齒 全英說課
按講課順序進行說課，最先出場的是楊萬律老師。用英語說課，是英語老師的必備素質。
參賽選手從教材分析、教學重難點、教法學法、教學過程、教后反思等方面進行說課，有理有據，闡述精辟。
xx名師工作室主持人崔xx一貫堅持優點找全、缺點不漏、建議給足的評課原則。她對參賽的.九節課總結出九大亮點和八個不足，并結合自己的教學實際談了可行性建議。她建議教學要從學生的認知水平出發，運用貼近學生生活實際的情景進行教學，使學生易于接受，學得輕松，學得愉快。
四、課例加講座，為備戰中考支招
xx工作室成員賈德康老師講中考復習課。教研室聯合工作室開好中考復習備考會，用課例來詮釋復習課的有效和高效。賈老師梳理出本單元的重點單詞、詞組、和句子，利用導學案指導學生讀、記、用重點知識，她抽精講巧練，舉例說明單詞的用法，重落實，重運用，做到知識與能力并重，給九年級復習課提供了樣板。
工作室骨干團隊成員、熊繹中學九年級英語備課組長周正慈老師做點評。她說“千講萬講，不如一個例子”，由此來證明賈老師的課有講有練，精講精練，務實高效。
特級教師、工作室主持人崔老師做《講究方法、關注情感、奮力拼搏、笑迎中考》講座，她從三個方面講述了如何做好九年級復習備考工作。一是要緊抓教材，循序漸進。二要注重分類訓練。三要注重學法指導。她特別強調在最后關鍵時期要關心愛護學生，關注學生復習疲倦和考前焦慮，加強對學生中考心理的輔導，課堂上要多鼓勵，多疏導，使他們以最佳狀態投入到中考復習中。
工作室核心團隊成員、縣英語教研員張銳做了《適應性考試質量分析暨備考建議》講座。張教研先對4月10號進行的適應性考試做了詳細的分析，從得失分情況說明平時教學中應注意的問題。然后結合市復習備考精神，從不同題型的命題原則和答題技巧給老師切實可行的建議。他特別強調，今年中考，英語學科全部由機器閱卷，這給我們師生帶來很大挑戰，尤其是學生的書寫，一定要規范，字跡清晰，標點符號正確，不連寫，使用正確的修改符號。作文只能根據要點適當發揮，不能發揮太多，否則會被誤判為跑題。教師務必從考試形式上扎實訓練學生適應中考，否則會造成非知識性錯誤丟分。
兩天半的活動順利結束，老師們展示了自己，學習了他人，收獲了經驗，堅定了改革的信念。英語學科將繼續推行“5P”教學模式與“三學”小組模式有機結合，通過落實隨堂檢測和滾動練習來促進評學環節的落實，向改革求效率，以改革促發展。
音樂學科名師工作室個人總結 5
時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，20xx年將悄然而過。回顧這一年，“xx作文”名師工作室在學校的大力支持下，全體工作室成員共同努力，順利開展了各項工作，并取得了一定的成績。現將本年度的工作總結如下：
一、規劃中定位
工作室據根據《xx區教育局關于組建“名師工作室”的實施意見》，精神，本著充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的年度發展規劃。規劃內容包括指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規劃和自我發展規劃;認真組織學習，提高理論素養;狠抓課堂教學，努力形成風格;積極從事科研，提高自身品位;實行導師培養和成員自主發展相結合的制度;開辟網絡交流平臺，建設教學資源庫。
二、理論中尋力
工作室的成員應該是新課程改革的帶頭人和踐行者。在這近一年中，我們認真學習了《今天我們怎么教作文》、《名作細讀》等，閱讀增強了我們有效教學的意識和能力，在我們的頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維習慣和有效教學反思的`行為習慣。除此之外，我們還學習了《教師如何做研究》、《新課程說課、聽課與評課》、《給教師的100條建議》等書籍。這些書籍指導學員們如何聽課、評課，如何寫科研課題報告，如何在自己的教學過程中發現問題，研究問題和解決問題。我們除了閱讀這些書籍外，還訂閱了一些報張雜志，并經常上網查閱資料，培養了讀書的興趣，養成了學習的習慣。
三、活動中覓智
過去一年，工作室通過“專題培訓”、“課堂展示”“集中研討”等活動的開展，充分調動骨干教師的積極性，發揮其教育教學經驗豐富，基本功強的優勢，提供平臺讓他們分享課堂教學的點點滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現，給學院以極大的啟迪，為他們的業務水平的提高指明了方向。促進成員們之間互相學習、互相了解。陳天明老師的《中國人失掉自信力了嗎》一課在實驗中學兩校區主題研訓活動中得到展示，xx在xx區實驗中學“鑒湖之秋”活動中開設了一堂《打開名詞》的寫作課，兩位老師的課均獲得聽課教師的一致好評。
四、互動中分享
我們的學習主要以自主學習為主;定期進行討論式學習，座談交流學習體會。組內相互聽課、評課，進行反思學習。在討論中，我們欣喜地發現成員們比以前活躍多了，話題的展開往往引發彼此間思維火花的碰撞，產生心靈的共鳴，大家相互學習，真誠交流，分享xx，共同提高。我們很感動這樣的場面，因為我們也在付出與收獲中感悟與提升。
五、耕耘中升華
成員們只能利用教學之余的時間讀書學習，參加活動。每次學習后我們都要求學員必須完成一定量的文字作業。為了完成這些作業，成員們不得不在百忙中抽出時間啃書本、查資料，潛心研究、認真分析。通過近一年的學習與實踐，學員們逐步提高了對新課程理論的理解與認識，提高了對有效課堂的實踐與反思。他們寫出了學習心得體會，反思文章，學科教改方案、工作學習總結，教學評課、教學案例、教學隨筆、學習感言以及教改論文。其中xx在20xx年被評為“xx區名師”、20xx年又被評為“xx市名師”，并于20xx年結束為期三年的“首屆x派名師”的培訓。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經驗，得到了提高;名師在傳授時發現了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了一股互幫互學、積極創新、共同前進的新潮流。有學員說：“自己以前最怕上公開課，對自己的教學缺乏自信，通過工作室的鍛煉，自己思路開闊了，自信心增強了，教學方法靈活了。”還有學員說：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”成員們在學習的過程中得到體驗與升華，是教育理念和思維方式在教學行為中的自我突破。展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創新，取得更大的成效。
音樂學科名師工作室個人總結 6
歲月無聲，轉眼間20xx年已是過去。在20xx年里，根據縣教體局有關名師工作室發展的文件精神，在上級領導的關心支持下，我們工作室全體成員團結一心，踏實努力，開展了一系列扎實有效的教育教學研究活動，取得了一些成績。
一、主要活動及成效
我們堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統領，聚焦教育教學疑難問題；以示范引領為特征，促進骨干教師在名師引領下發展，在發展過程中發揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導骨干教師在創新性解決問題過程中實現自我突破。
（一）堅持理論學習，提升學員自身素養
為滿足骨干教師的專業發展需求，一年來，我們從加強理論學習入手，以理論學習的方式提升工作室成員的自身素養。工作室各位名師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業精神樹師表形象的同時，還積極組織大家認真學習全國和本地知名專家、名師博覽群書、學而不厭的學習態度，以及愛崗敬業、求真務實、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎，我們開展了讀書交流活動。我們工作室統一購買了一些教育理論與教師專業發展書籍，同時工作室成員也結合實際找書讀，聚焦教育教學問題，交流讀書心得、經驗。目前，讀書已成為工作室成員的習慣，結合自己的教學實踐形成自己的理論，為教師的可持續發展奠定了堅實的基礎。
（二）研課磨課，提升學員的教學水平
工作室堅持聚焦教學課堂，打造精品課程，引領成員不斷豐富教學風格，提高教育教學水平。一年來，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實驗學校，共上了4節較高質量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學各具特色，精彩紛呈，重點突出，樸實中現出華彩，充滿邏輯性，歸納有序，學生學得輕松，每節課都充分體現老師們的教學睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學資源和契機，讓課堂教學既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行，讓學生既有計劃內的收獲，又有計劃外的收益。課后的磨課、評課中，大家積極踴躍發言，各抒己見。在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我們教研教學的有效性，促進了教師的專業成長。一年來，部分工作室老師的課堂教學理念有了一定改變，教學水平有了一定的提高。
（三）進行課題研究，解決教育教學熱點難點問題
我們以“十三五”省規劃課題《互聯網+翻轉課堂教學在民族地區高中物理課堂的實施探究》研究為抓手，引導教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學教改的難點和熱點問題，工作室成員進行課堂教學研究活動，以及有關專題的講座交流活動，也積極撰寫了相關的論文。目前，該課題的研究正在深入開展之中，并力爭有成效。
（四）互動交流，搭建骨干教師發展平臺
工作室積極創造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。我們主動與縣教科所物理教研員聯系，一年來工作室共參加了2次高中物理公開課觀摩活動，2次校際對外公開課交流活動。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。正如永順三中學員龍洪兆老師在自己的.學習心得體會中所寫的那樣：名師工作室給我們提供了學習的平臺，上課、聽課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動讓我們告別了獨自學習的艱辛和枯燥。活動讓我得到鍛煉和提高、受到啟發和教育。我們奔走于每個工作室成員的學校，除了教學研究，我們還了解每個學校的辦學理念和辦學特色。
二、問題及努力方向
（一）存在的問題
由于種種原因，我們工作室工作尚有進一步完善之處：工作室活動時間相對緊張，有些具體計劃有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；網絡水平有待提高；如何引導課題研究發展方向，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。
（二）今后努力的方向
1、加強科學規劃，解決工作與學習矛盾。工作室要認清教育發展趨勢、把握教育發展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內容與時間，增進與上級領導的溝通，尋求上級領導的理解與支持，妥善處理工作與學習矛盾。
2、創新工作方式，增強活動實效。工作室要充分借鑒他人的工作經驗，創新工作方式，搭建鍛煉平臺，創造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強活動實效性。
今后，我們將進一步強化服務意識、責任意識、創新意識，以教學質量為動力，以素質教育為取向，以課程改革為契機，總結經驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動的“學習共同體”和“發展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。
音樂學科名師工作室個人總結 7
回望是一種成長，是為了更好地眺望遠方；攜手是一種幸福，是為了更好的合作并進。半夏時節，青蟬的歌唱爬上樹梢，一學年的工作在“忙碌、充實”中畫上了圓滿的句號。我們看到的是滿滿的收獲，感受到的是工作室成員共進成長的喜悅，努力拼搏、追求極致！回首20xx學年的收獲與成長，現總結如下：
一、悅于科學啟思----研以成長
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，立足園本發展實際，“以幼兒園科學領域的活動開展”為主題，采用專家引領、研課磨課，小組研討，閱讀分享等形式，帶動成員之間的自主和跟進式研修，切實提高工作室成員個人的修養和專業素質，打造一支有成效、有影響力的教師團隊。
1.聚焦科學——來場思考
為進一步探討幼兒園科學活動的組織與策略，提高教師對科學領域的教學能力，工作室邀請了甌海區學前教研員黃建芬老師為大家進行指導。工作室成員楊松、金天序、周春潔三位成員公開展示了幼兒園科學活動，緊抓幼兒年齡特點、設計具有趣味性、科學性、游戲化的科學活動，黃老師聚焦“科學核心經驗”對話執教者和工作室成員，引發大家的討論與思考，細致的解讀了三節教學活動，帶著工作室成員們一起體驗、分析、和研討，從科學活動的材料、環節設計及教師的語言等方面作出了指導。科學活動的材料是嚴謹的，不僅要控制變量，而且要選擇更適宜幼兒觀察的材料。在環節的設置上，教師要跟隨幼兒的好奇心，思考如何讓科學活動變得更好玩，針對不同年齡段的幼兒要用不同的方式等等。陳園長肯定了三位執教老師的優點，也對需要完善和改進的地方提出了自己的建議。同時，她指出幼兒園教育活動評析是每一位教師應具備的專業技能之一，鼓勵全體工作室成員及時提出問題，共同研討與分析，在相互交流與碰撞中，學有所思，共促成長！
2.“學”以潛心——來場研讀
勤上課、精讀書。閱讀書籍，不斷交流，增強理論認知，是我們“學習、實踐、反思、再學習”的過程。工作室非常注重各學員的理論積淀，我們通過贈送書籍，讓學員們通過閱讀教育書籍增加積淀專業知識；通過閱讀分享，學員們一同收獲著，一同感染著，一同期待著！期待字里行間的溫度。工作室精心為工作室的成員們挑選了內涵豐富、極具意義的書籍。其中楊松、周春潔、項清輝老師在同書共讀活動中對書中的內容構畫出了精致的思維導圖，讓我們仿佛走進科學游戲的現場！設計與組織展開了一番頭腦風暴式分析與解讀，老師們集思廣益，各抒己見，及時將關鍵詞通過以圖文結合的形式呈現，大家討論的不亦樂乎，將現場氛圍推向高潮。
3.玩轉科學實驗——來場實戰
為提高教師分析、解讀幼兒以及教學活動設計能力，工作室利用線上、線下相結合的模式進行展示活動。學員們精心設計教學活動，充分利用多媒體、故事情景、游戲等多種形式開展，真正體現了以游戲為主，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學習，讓幼兒體驗科學探究帶來的無窮樂趣。林思瓊老師帶來的大班科學活動《神奇的磁鐵》利用磁鐵異性相吸的特點，重點讓幼兒通過制作彈簧了解力的反射作用。從發現、探索、制作、感知等讓幼兒了解磁鐵，知道生活中很多東西都用到磁鐵的本領。黃溫嫻老師帶來的中班科學《會“跳舞”的泡泡》神奇的泡泡世界，帶來的魅力可想而知。有趣的舞會情景激發幼兒更深層的探究泡泡在不同材質的手套上發生的狀態。讓幼兒從嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果，發展探索學習的自主性。項欽輝老師的中班科學活動《我能幫上小烏鴉》烏鴉喝水的'故事并不陌生，項老師通過精簡的語言帶領幼兒走進小烏鴉的世界，感受水位上升現象，發現石頭的大小、石頭之間的縫隙與水位上升高度之間的關系，并能大膽說出自己的發現，體驗合作帶來的成就感。陳園長從科學活動的選材適宜性、重要性以及記錄表與科學活動之間的關系為學員們進行現場操作指導。又從幼兒直觀學習表達、習慣、品質上給予了很好的建議。讓學員們對如何開展科學活動有了新的認識與信心。
二、走進項目化學習，豐盈成長
項目化學習時常縈繞在我們的耳邊，到底什么才是項目化學習呢？通過陳園長的分享與講解，老師們了解到項目化學習是一個發起和組織學習過程的方式，兒童通過自身的經驗認識外部世界，并在其中提出問題、解決問題，積極地與環境互動，從而體驗到自主感、成就感和自豪感。同時，就主題式學習、班本課程和項目化學習的異同，老師們展開了熱烈的討論，從內容理解、目標達成、問題指向等不同方面進行了交流。在這個過程中，老師們對項目化學習有了更清晰的認知，也為日后開展項目化課程指明了方向。這是和孩子共同學習的機會，教師不再是單純的“教”，而是整合各種資源，通過多種方式與途徑助推幼兒的學習與發展。
三、回首過往、展望未來----乘風破浪
陳園長帶領工作室的學員在觀摩中感悟，在實踐中學習，在交流中提升，工作室是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辯的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。“師傅”總是在別人最需要的時候提供無私的幫助，給大家帶來優質的資源和貼心得關懷！在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花和一同前進的步伐。
道阻且長，行則將至。通過不斷學習和各項活動的廣泛參與，學員們各自的教學和管理能力都有了顯著的提高，大家在各自的崗位上都在發揮著越來越重要的作用。而如我們的口號，聚是一團火，散是滿天星！期待我們的下一場精彩綻放！
音樂學科名師工作室個人總結 8
緊張而有序的一學期已經結束。回顧本學期的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。在本學期的教學中，注重以音樂審美為核心培養學生的興趣愛好為目標，根據每個年級學生的身心特點，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節奏為切入點，“通過聽、拍、唱、演、等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意義，重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。
在這一個學期的教學過程中，我感覺新課改最重要的是要創造性地使用教材，創造性地運用教學方法，把有限的教學內容拓寬，組織多種形式的綜合音樂教學活動，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統的常規教學模式敢于去粗取精，除舊創新。這便給音樂教師帶來了全新的挑戰。
教材的.特點，是讓學生的學習方式發生根本性轉變，這就要求教師成為能給學生思維以啟迪、方法和引導，與學生一起探究學習的民主型教師，成為擁有先進教育觀念，引導學生走進一個開放的學習環境的研究型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統的“傳道授業解惑”，其角色應是多元化的。為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。注重學生創新精神和實踐能力的培養，把學生學習內容與實際生活緊密相聯，讓學生自然地開放地學習，在玩中學，在樂中學，在實踐中學。
在期末學生音樂考試中，我采用的是一種抽簽的形式來演唱歌曲。使每個學生都能把所有的歌曲復習一遍。當然在工作中也還有很多的不足，如，學生對學唱的曲練習不夠，學生在演唱時有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確。總認為學生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問題都需要在今后的工作中進行改進。
本學期我感覺我上的音樂課側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂，以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來。
音樂學科名師工作室個人總結 9
音樂與舞蹈藝術表演專業是實踐與舞臺表演藝術，是以展現舞臺藝術效果，達到表達藝術內容為目的的形態藝術，表演者須在一定的條件、一定的時間內完成藝術作品的二度創作，展現思想與技能相結合的成果。因此，其學科特色即注重舞臺表演與社會實踐的客觀規律。作為音樂、舞蹈藝術專業的畢業生，在其畢業設計的教學環節中，以舉行音樂會、舞蹈專場表演為其設計內容，并結合撰寫藝術實踐體會、學習心得、社會調查報告等，使畢業生進行全方位的專業展示，完成一套更符合音樂舞蹈藝術表演專業學生的畢業設計，而不要求其單一的以撰寫畢業論文為改革方案，這樣的探索舉措比較符合其專業特點，也具有現實意義。
一、指導思想與相關分析
本科生畢業論文（設計）是高等院校本科專業培養計劃的環節，在培養本科生研究和實際工作能力方面起到重要的作用。根據貴州民族大學本科專業培養計劃，本科學生必須在第八學期完成畢業論文（設計）、答辯即本科學生在掌握專業理論與專業技能的一次綜合考核與展示，體現學生在知識運用能力、專業技能以及獨立工作能力方面的素質狀況。
鑒于音樂舞蹈學院大多數學生寫作基礎較差，在完成畢業論文的寫作過程中，往往大多學生寫論文都是走捷徑，網絡拼湊，形式應付，沒有起到論文撰寫的實際作用，很難達到畢業論文撰寫的真正目的。另一方面，音樂舞蹈專業其專業形態屬于表演類型，學生從進校至畢業的專業課程均根據舞臺表演實施教學，各專業教學計劃及其教學大綱是根據學生專業表演技能和藝術實踐能力進行培養（理論、作曲專業除外）而制定的，舞臺實踐的環節顯得非常突出和重要。基于前述兩個方面的考慮，為了有效貫徹學以致用的教學原則，貫徹教師主導作用和學生自覺性、積極性相結合的原則，為了給學生以非常必要的舞臺實踐機會，有必要將撰寫畢業論文（設計）改革為以專場(音樂、舞蹈）專業音樂會、表演匯報會為主，并與撰寫專業學習總結（體會）、藝術實踐感想、社會調查報告相結合進行的模式。
二、實施內容與具體操作
音樂舞蹈學院目前所設三個專業方向，即音樂表演（含作曲理論、少數民族特色專業）、音樂學（含民族音樂、音樂普修專業）、舞蹈學。從專業方向分析，基本可以分為形態表演和理論創作。由此，畢業論文（設計）改革分兩種模式實施：i)理論性質的專業（民族音樂學專業、音樂理論、音樂學理論選修專業）撰寫畢業論文，按學校畢業論文要求實施。2)表演性質的專業（含音樂表演、民特、作曲、音樂學聲樂普修、音樂學器樂普修、舞蹈學）實施專業表演（音樂、舞蹈）匯報會并撰寫專業學習總結（體會）、藝術實踐心得、調查報告的模式。其中，作曲專業學生完成音樂作品創作并演示。具體實施由教研室負責。作曲理論專業由理論教研室指導，表演專業類由聲樂、器樂(鋼琴、民樂、西樂）、音樂學、舞蹈教研室組織實施。
設計內容包括：
1.音樂會的表演形式可為獨奏、重奏、合奏等，音樂學（音樂普修方向）專業的畢業匯報音樂會以重奏、合奏為主。音樂會要有詳細的節目單及參加演出的學生名單和指導教師名單。
聲樂、器樂、音樂學普修專業學生音樂會(設計）表演可以三種方式進行:1)個人獨唱、獨奏音樂會（由專業教師推薦教研室討論同意專業突出的畢業生舉行，音樂會演唱作品在8~12首之間）。2)以本教研室畢業班為年級組織的分場音樂會，每場音樂會3~5人。3)自由組合組織音樂會，個人演唱、演奏作品3首。
每場表演匯報會當場給予學生表演成績評定，教研室安排評定小組，評定小組由5人（含組長1人）組成，均為講師及以上職稱。成績由教研室根據本教研室制定的評分標準進行評定，為優秀、良好、中等、及格、不及格五級制。畢業生要撰寫2000字以上的四年專業學習總結（或心得），在指導教師指導下，分初稿和定稿完成，初稿要有指導教師的紅筆批改記載，撰寫完成后，教研室要組織指導教師進行交叉評閱，成績評定由教研室組織評定。結合匯報表演成績，評定最終成績，由教研室主任填寫。最終要填寫《音樂舞蹈學院畢業生藝術實踐系列活動意見表》（內容包括畢業設計計劃表、指導過程記錄表、畢業設計音樂會、舞蹈匯報會評分表等），按一式二份制作交教務處存檔。
2.舞蹈專業表演匯報會。教研室根據舞蹈專業畢業生人數及學生表演狀況確定表演場所選擇。每個學生匯報表演涵蓋‘‘基訓、民間舞、劇目”三個部分。教研室制作節目單成品，節目單供演出及存學生檔案用。學生存檔節目單一式二份。表演匯報會后給予學生表演成績評定，教研室安排評定小組，評定小組由5人（含組長1人）組成，均為講師及以上職稱。成績由教研室根據本教研室制定的評分標準進行評定，為優秀、良好、中等、及格、不及格五級制。畢業生要撰寫2000字以上的四年專業學習總結（或心得），在指導教師指導下，分初稿和定稿完成，初稿要有指導教師的.紅筆批改記載，撰寫完成后，教研室要組織指導教師進行交叉評閱，成績評定由教研室組織評定。結合匯報表演成績，評定最終成績，由教研室主任填寫。最終要填寫《音樂舞蹈學院畢業生藝術實踐系列活動意見表》，按一式二份制作交教務處存檔。
高校教學改革研究
理論作曲專業由理論教研室負責組織，包括民族音樂學專業及其他專業選擇撰寫畢業論文的，按程序進行論文寫作、指導、答辯工作，完成的時間按學校畢業生畢業論文相關規定進行。
作曲專業的論文撰寫，分兩類進行：其一，畢業生指導老師根據教學計劃、教學大綱，根據專業特點提出創作要求，學生寫作畢業作品（范圍可涵蓋器樂、聲樂、舞蹈等音樂作品），并寫出創作感想以及技術分析，進行作品展示。指導教師對作品進行評判、評語，教研室做出結論并按五級制進行打分。其二，學生可選擇撰寫音樂理論的相關畢業論文，完成的時間按學校畢業生畢業論文相關規定進行。
音樂舞蹈學院以2011屆、2012屆試行畢業論文（設計）改革方案，以本文方案執行。其中2011屆學生為106人，舉行音樂會10場，參加學生54人，舞蹈專場演出1場，參加表演人數48人。撰寫論文即答辯4人（篇），撰寫學習總結、專業學習心得102篇。2012屆畢業生133人，舉行音樂會11場，參加學生76人，舞蹈專場演出1場，參加人數40人，撰寫論文即答辯15人（篇），音樂作品創作2人（件），撰寫學習總結、專業學習心得118篇。以這樣的方式進行畢業設計，學生普遍積極性得到很大的調動，他們均投入了極大的熱情，將自己四年的專業學習展現在舞臺，展現給所有的老師和同學，反應和效果良好。結合學生所學專業進行分類處理，音樂理論專業的學生也充分體現其理論研究的特點和水平，所撰寫的兩篇民族音樂理論論文，評選為我校畢業生優秀論文并發表。
尤為突出的是兩場舞蹈專場在貴陽大劇院演出，面向社會，充分地展示了民族大學教學水平與教學成果，省政府有關領導、各專業院校和團體的專家老師到現場觀看演出，對晚會給予了高度的評價。特別是一些專業院校的專家同行，得知我院以此方式作為畢業生畢業（設計）的方案，都予以很大的關注和討論，并認為這對各有關專業院校畢業（設計）內容是一個很有意義的探索與改革。其中，貴州財經大學藝術學院音樂舞蹈專業等學院已經借鑒我院的經驗對畢業（設計）方案進行了改革試行。由此可以認為，以一套完整的畢業生畢業（設計）方案為探討的改革措施，將會對藝術專業院校的音樂舞蹈類學生畢業論文（設計）產生一定的影響。
音樂學科名師工作室個人總結 10
20xx--20xx學年第一學期的工作即將結束。我自今年10月8日到試驗學校工作以來，在這一學期我們勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。為總結閱歷，改正不足，使自己取得更大的進步。下面我就把本學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這一個學期里，我寵愛訓練事業，在思想上嚴于律己，主動參預各類政治學習，認真記好學習筆記。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、師德方面
在師德方面，我嚴格要求自己，時時刻刻做同學的表率。我認為，什么樣的訓練，出什么樣的人才。在訓練改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂訓練”是通過音樂的手段去塑造人、培育人的訓練。所以音樂是手段，育人才是目的。關懷、寵愛，做孩子們的好伴侶。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵，使他們盡情綻放。課下我要做同學的知心伴侶。
三、訓練教學方面
本學期，我擔當三班級六個班的音樂課。抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人快樂地受到訓練。因此，如何使音樂訓練在素養訓練中發揮主動主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入到到鉆研訓練教學大綱，訂閱大量與自己訓練教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課，每上一節課都要在網上查閱相關資料，觀看視頻，細心制作課件。由于三班級由于年齡較小，新課程教材內容迅速而靈敏、涉及面廣，假如老師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，確定不能完成。于是我充分聽取的看法，先讓他們選出自己寵愛的課程，然后進行爭辯，最終由老師依據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太寵愛和相對離生活實際有確定距離的內容。音樂興趣不僅要保持，還須使樂于參預音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量選擇實行新穎的教學手段來培育其音樂興趣，實踐中呈現自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節奏表達，敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導創新思維的.進展。每堂課支配5分鐘的時間進行節奏問好及練習。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由相互啟發評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四、教科研和連續訓練
我時常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。還時常接觸電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：主動參預省里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志。我克服各種困難，主動學習各種音樂訓練理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實預備。
五、其它及獎懲狀況
校舞蹈隊本學期要在伊川縣迎新年文藝晚會上演出，我們音樂教研組的老師利用其次課堂和星期天時間加緊排練，順當通過了彩排，節目演出相當成功，受到領導的好評。同時，在學校藝術節上，音樂老師的女生小合唱相當精彩。
六、努力目標
1加強自身音樂素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育同學各種力氣和思想的進步，爭取多講公開課和參預活動，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
總之，我認為正確而不懷疑勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關懷、關懷下，我會更上一層樓，不斷的進步。
音樂學科名師工作室個人總結 11
回顧過去的一學期，本組依據我校教研安排與本組教研工作安排，在教務處的指導以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學期的各項工作，現總結如下：
一、 教學工作
1、仔細抓好教學常規工作，組織開展好每一次教研組活動，檢查督促六仔細工作，發覺不足之處馬上訂正。
2、仔細上好每節研討課，針對所上的幾節課，我們進行了“課堂視察”活動，視察課堂細微環節，堅持自我反思，同伴互助，找出教學勝利點、失敗點、創新點，找出提高課堂教學有效的勝利方法，使每位老師在教學中都形成自己的教學特色。
3、 主動協作教務處，結合我組學科特點，開展了歌詠、舞蹈、器樂等項目的愛好小組活動，本學期參與吳江市中小學“三獨”競賽，能仔細組織學生參與訓練，其中，獨舞《雨竹林》在競賽中獲得了市級二等獎。
二、 教研工作
1、 主動參加我組課題工作。
2、注意老師基本功訓練，本學期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的.基本功訓練。每一位老師都能仔細打算，仔細練習，寫好伴奏譜，在活動時逐個彈奏，效果不錯。
3、 組織我組老師主動參與校本課題的申報和探討工作，結合我組學科特點，申報探討性學習課題與學科整合課題。
三、 其他工作
主動協作學校、德育處，參加校內文化建設，在本學期的學校第九屆校內文化藝術節上，我組老師仔細參加了課外輔導，組織演出。
在今后的工作中，我們音樂組老師在創新方面，特殊是課堂教學方法方面，還將進一步努力，爭取在下學期中有一個飛躍！
廟港試驗小學音樂教研組
音樂學科名師工作室個人總結 12
時光荏苒，轉眼間，不知不覺地度過了緊張而愉快的一個學期，在即將畫上句號，辭舊迎新之際，回想這一年來我們的工作，既有遇到困難時的執著和輕不言棄，也有取得成績后的欣慰。
在這一學期，我們音樂組始終圍繞新課程標準和本校開展的“開放式”音樂教學的引深、研究，做好課堂教學和課外的輔導；始終堅持確保學生的生命安全，關注學生的全面發展，著力培養學生良好的情感態度與價值觀，以及對音樂的興趣和愛好；以激發學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣為目標，認真開展音樂教育教學活動，指導學生將音樂與生活聯系在一起，為今后學習音樂，甚至終身學習音樂奠定良好的基礎。每當面對工作中的困難時，音樂組教師，總是能齊心協力、迎難而上，把身體的不適和個人的安危放在一邊。同時，每個人都在一次次的磨礪中得到了各自的進步和提高。
一、 嚴于律己，為人師表。
在思想上大家都能努力做到認真嚴謹，嚴于律己，為人師表，并付諸于行動中，用自己的實際行動來教育和影響學生。認真完成學校交辦的工作和任務，克服身體不適及工作中遇到的困難，盡心盡力地搞好每一項工作。自覺遵守學校的規章制度，按時到校到崗、上下課及離校離崗。在行動上，能努力做到身先士卒，吃苦在先，享受在后。在工作需要時，能自覺地、不計時間與報酬地加班加點。另外，堅持參加學校組織的各種形式和內容的培訓、學習及考試活動，做好學習記錄，并結合自己的實踐和理解，撰寫學習體會。用“博雅教育”的思想，開展教育教學工作，轉化自身和學生的行為習慣，在學習和實踐中，樹立正確的人生觀、價值觀，更好地生活和工作。
二、探索研究、銳意創新。
作為音樂教師，我們始終注重學生的'全面發展、全體發展、主動發展、個性發展和終身發展。堅持以審美教育為核心，著力培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。
（一）選定課題，探索研究結合我校“開放式”教學的引深研究，我們組根據音樂學科的特點，制定出“藝術教育—注重學生能力培養”的教研課題，五位教師分別制定出“藝術教育—注重學生表現能力、合作能力、創新能力、視唱能力的培養”的子課題。我的課題是“注重合作能力的培養”，從以下四方面進行培養：第一，用多樣的形式激發合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價中指導，學會合作；第四，延伸到學生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點和學生的接收情況，確定了有針對性的課題，進行實踐和研究。學生在這一年循序漸進的訓練中，有不同程度的提高。
（二）大膽探索，銳意創新對學校來說，課堂教學是主陣地。在音樂課堂教學中，我們注重以學生為主體，盡力做到“先學后教、精講精練”，當堂反饋。讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、游戲、想象）中，主動地去發現、去探究，在合作與評價中，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在課前，我們給學生布置預習，針對下一課內容，引導學生搜集相關信息、資料，激發學生的興趣。課中，則對課前預習的情況加以了解，并對搜集的資料進行篩選和學習的指導，合理的借鑒和運用。課后，針對本課的學習內容，結合音樂學科的特點，引導學生從音樂知識、欣賞，以及情感態度價值觀的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂課堂上的學習，延續到生活中，進一步促進學生對音樂的學習和自身的發展。
經過一學期的課堂教學研究和探索，對課堂的結構、密度，特別是對學生課前預習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進。
（三）相互學習，取長補短我們堅持每周三、周五上午的備課和教研活動，大家積極參與討論、研究，發表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個人都是從中受益的。積極參加學校組織的教育教學評比、競賽活動，無論是講課、說課、備課、評課，還是教學研討，我們組都能做到暢所欲言、實事求是，總是在面對面的交流中，互相學習、互相借鑒，從中虛心地學習，取長補短。用“積極”的心態，來看待和處理每項工作。
總之，在這一學年中，我們組成員團結協作，始終以培養藝術修養，發展學生的創造思維為目標，課堂教學和課外活動輔導同時抓。在認真的參與、實踐中，我們取得了一些好成績。
當然，成績只能代表過去，在欣慰和喜悅之余，想到更多的，是今后我們還要向更高更遠的目標邁進，為取得更優異的成績，我們一定會再接再勵。今后，我們組會把“團結協作，攜手奮進”的工作作風繼續堅持下去。
音樂學科名師工作室個人總結 13
本學期我們音樂組根據教育局和市區教研室、學校的工作計劃要點，結合本學科特點，認真落實各級教育工作精神，以“有效課堂”為主線，優化課堂教學為重點，以加強新課程教學研究學習，緊緊圍繞利用網絡整合多門學科，培養學生音樂審美能力，形成良好的人文素養為核心，本著“團結協作、群幫互助、學習研討、創新提高”的工作思路，大力加強了新課程的研究，全面提高了本組教師專業化水平，提升了課堂教學質量。實現了音樂教學、教研活動的新突破，使我校音樂學科的教學質量全面提高、重點開花。
一、加強了業務理論學習，更新觀念，大力推動新課程的改革
為了走進新課程，塑造自身的職業形象，大家利用課余時間及教研活動時間，認真學習了《走進新課程》、《音樂課程標準》、《中國音樂教育》、《改進中小學音樂課堂教學的幾點意見》、《中小學課堂教學有效性情況分析報告》以及《一年級學習準備期工作》，等書籍，個人學習和集體學習相結合，邊學習、邊討論、邊交流，每一位教師都深刻地領會和準確把握了新課程的基本理念，以研究者的眼光審視和分析面臨的問題，對自身的教學行為進行反思，重新認識自己在教育教學實踐中所扮演的角色，以科學的態度，足夠的信心和魄力，促使自身創造力的解放，和新課程共同成長。
二、教研活動取得了扎實有效成績
教研活動是教師們相互聯系、交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動只有開展的扎實有效，老師們在每次的活動中才能有所收獲，教研組才會有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的.朝氣。我們全組教師好學上進，整體素質高，業務能力強，又有學校黃校長和教研處劉再暉主任的關心指導，大家干勁足，熱情高，教研氛圍十分濃厚。這些優勢對我們組順利開展教研活動，提高教研質量奠定了堅實的基礎。
具體來說，我們組從常規教研著手，以“備、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有準備，次次有所得。在每周的教研活動中，老師們首先對教材內容（選定的一課）深入鉆研，從三維目標的整合上，精心選擇教法，找準學法，安排教學流程。其他教師根據內容，各抒己見，共同商議，確定適合學情的教法、學法及教學程序。最后集思廣益，修改教案，編寫教學過程詳案。執教時，全組教師隨堂聽課，課后大家根據教學效果進行評課。在課堂教學中，幾位老師根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。由于低年級學生貪玩好動，喻小燕老師根據低年級學生特點老師在上課時設計了適合低年級學生特點教學內容。如：用優美的語言激發情感，讓學生用自己的肢體語言體驗音樂，以小組活動的形式創造音響等等。中年級的陳姣老師在注重歌唱教學的同時，突出器樂和欣賞教學。由于受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約，因此教學時老師循序漸進、層層深入，讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學生對真善美與假丑惡的辨別能力。各位老師為了提升孩子的學習興趣，會利用網絡和媒制作精美課件，并整合其它科目，讓音樂課堂更豐富多彩，形式多樣。由于我們音樂教研組平時教研活動開展的扎實有效，忙而有序，老師們能夠真正地在參與、在研究，所以大大提高了我們組教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。
三、深入研究和開展校園舞蹈為特色的校本課程。
本學期，任娜老師接手了我校民族舞蹈校本課的開展。本學期是摸索的一學期，我們會在教學實踐中不斷積累經驗，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開展該項校本課程研究。認真做好區、校藝術節工作，力爭排出有質量的節目。爭取獲獎。
四、成績
國家級中國教育學會小學教育專業委員會組織的全國課堂教學大賽教學錄像課比賽一等獎。
省級省教科院組織的“同備一堂課，共建新課程”網絡教學設計比賽一等獎。
市級
市中小學生海韻琴行杯“三獨比賽”優秀指導老師獎
編排舞蹈〈舂米的小丫〉獲市少兒藝術展演舞蹈專場二等獎
區級
教學比賽一等獎新教師培訓班優秀學員
學生獲獎情況：xx市中小學生海韻琴行杯“三獨”比賽一等獎李xx蔣x顏xx
xx市中小學生海韻琴行杯“三獨”比賽二等獎葛敏劉xx
xx市中小學生海韻琴行杯“三獨”比賽三等獎謝xx李xx彭xx
總之，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色，創出自己的品牌！展望未來，任重道遠，我們全組教師會團結實干，奮勇向前，在學校領導的英明領導下再創佳績，努力登攀！
音樂學科名師工作室個人總結 14
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對七年級、八年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正，多使用了幽默的語言方式。其次，我還采用了一鋼琴伴奏的形式來帶動學生歌唱，穿插鋼琴知識等提高學生們的音樂認知能力。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總是給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，我在學校組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的.。每周三、周四的課外活動時間訓練。
在這個學期里：我組織舉辦的馬龍巖中學紀念“一二九”文藝匯演中，從近一個月的排練到演出，雖然水品欠理想，但是學生們的積極性都很高，做出了相應的努力，增添了校園的藝術氛圍。
不足：沒有培養好學生的舞臺表現力，與伴奏結合的能力過弱。由于音樂
課少、課外時間短暫，學生們要學習好音樂是很困難的，加上地處于農村，學生們能接觸到的音樂文化淺薄，沒有舞臺經驗的積累，導致了節目質量的下降等等。關于此次文藝匯演的效果，我深深的在心里做出了檢討，沒有做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。
四、考試：
音樂課雖是一門副科課程，但是，我也安排了音樂考試。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。希望已經來提高學生們對音樂科目的興趣性學習。
總之，音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現，是增進學生文化素養的學習科目。新課程標準把它作為教學內容四大部分之一，是區別于舊大綱的重要方面。新教材把音樂作為文化來介紹，同時著力于對音樂文化內涵的挖掘和理解。教材不僅注重弘揚中華民族優秀傳統文化，還將世界民族音樂列入其中。教材還注意吸收和引進文學、戲曲、美術等姊妹藝術和相關學科的新概念、新成果，拓寬了學生的知識面，開闊了視野，為他們形成良好的人文素質，為學生理解音樂、喜愛音樂、學習音樂奠定了良好的基礎。
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風雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬寒的春雪，告別喜氣祥和的春節，孩子們將滿載著成長與收獲歸來，今天，讓我們共同回味“多彩假日，繽紛生活”，現特作寒假方面的一些小結：
一、小報作業的完成
為使學生度過豐富多彩的寒假生活，培養學生廣泛的興趣和愛好，為構建和諧武漢貢獻自己的力量，三四年級開展“美麗的大沽河，我學會了家務”主題實踐活動.記錄身邊文明的'新風尚，通過自己的視角關注家鄉的管理和發展，和自己通過學做家務，培養了自己動手的能力，多數學生完成得比較好，對表現得好的同學給予鼓勵，但在完成的過程中，也還有少部分同學態度欠端正，雖然任務是完成了的，但卻不很認真。希望表現得好的同學再接再厲，繼續發揚，以后取得更好的佳績。表現得差的同學希以后端正態度，改正不足。
二、假期作業的完成
在這個愉快的寒假里，大家都順利的完成了老師布置的假期作業，在開學報名的第一天，都高高興興的拿著自己做的假期作業來到學校班主任老師處報名，但在報名的過程中，老師不得不對大家假期做的作業進行檢查，可在作業檢查中，大部分同學做得很認真，雖然完成得認真的同學很多，但也還有極少同學完成得不認真，有些馬虎，希望表現得差的同學向表現得好的同學學習，做什么事都得認真對待，端正態度，這樣才能走向成功。
三、安全工作
一個快樂的假期中，大家平平安安的回到了學校，老師既感到高興，也感到欣慰，因為大家平時在老師和家長的教育下，都認識到了生命的可貴，所以一個假期下來，大家都能健健康康、平平安安的來到學校學習。
四、養成習慣
在假期中，大家既玩得高興、快樂，一個假期下來，老師發現大家也長高了，變得懂事了。雖然大家玩得開心，過得快樂，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來，放在自己的學習上，不要把假期在家里的一些壞習慣帶到學校來，帶到班上來。
總之，在新的學期里，希望同學們能全身心的投入學習，遵守學校規章制度，遵守班級公約，遵守小學生守則和小學生日常行為規范，努力使自己做一個遵章守紀，勤奮上進，文明禮貌，品學兼優的合格小學生。
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忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、工作回顧
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
在教育教學工作上，我利用學科特有的`力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中，我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
二、取得的成績
教學中，我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備，以適應當前教育的形式。注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、存在的不足
1、由于不是專業體育老師，自身專業知識十分欠缺。
2、教學方法不夠科學合理。
教學方法老化，都是沿用以前本人學的老方法教學，教學方式單一。
四、改進措施
1、進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。
2、、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學
生實際的教學方式方法。
3、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。
4、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，更加努力。
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20xx學年已經結束。回顧這一學期所做的工作，我們可以說無比欣慰，我們出色地完成了學期初制定的工作計劃和上級部署的各項工作任務，教育強鄉鎮檔案初具規模，教育教學穩中有升，并順利通過“依法治理示范學校的驗收”。現將本學期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，著力提高教師素質
（一）規范管理制度，充分發揮教師的積極性和創造性一所學校，教育思想的實施關鍵在教師。教師的思想素質和業務能力起著重要作用。這一學期以來，全體教師無論是精神面貌，還是工作表現都有很大的改觀，校風、教風、學風明顯好轉，各項工作取得了長足的進步。為了進一步調動廣大教師的工作積極性，學校重新制訂了《紅鎮朝陽小學教學常規管理制度》、《紅鎮朝陽小學教師量化考核細則》，做到有章可行，實行動態管理。要求教師把主要精力放在本職工作上，凡是要求學生做到的，教師必須首先自己做到。規范教師的日常工作行為，提升了教師的整體素質。
（二）抓實師德師風建設，提高教師道德修養
認真組織教師開好每周例會，學習身邊的先進模范，以心育人，弘揚愛心獻給學生、本領獻給崗位，在校園內，倡導顧大局、講奉獻，講團結協作的精神，日常工作中，時時處處以教育局師德“八條禁令”自律，以優秀教師為榜樣，不斷的完善自我，以自己高尚的人格影響
學生。
（三）抓教師專業水平，提高教師業務素質
教師是學校發展的主力軍，直接關系到學校的發展。隨著新課程不斷深入，本學期，學校派出三名教師培訓，夯實業務基礎，儲備人才力量。其次，教務處精心安排，積極組織聽課、評課，全體教師能夠踴躍參與，精心準備，力求使自己的教學水平有所創新、有新的突破。評課時，主動參與，聆聽評委教師意見，能夠自我反省，揚長避短。使一大批青年教師脫穎而出，穆世軍、馬桂花教師的教學在學校贏得了一致好評。并且在中心學校組織的“科學發展”演講比賽中，我校馬桂花老師榮獲三等獎。
二、以生為本，加強德育工作建設，提高學生道德素養
學校始終堅持“以人為本，德育為先”的育人宗旨，認真貫徹執行上級文件精神，充分利用各種德育陣地，加強學生道德修養與行為習慣養成教育。通過各種豐富多彩、寓教于樂的活動，致力于學生的道德素養提高。
（一）認真抓好行為規范教育，積極實施文明素質工程學生日常行為規范教育是培養學生良好道德品質的基礎工程。而學生行為習慣教育是一項長期的工作，平時必須要落實抓好。學校堅持每周一國旗下講話以學生行為道德規范為主要內容，同時由教師和學生擔任國旗下講話的主角，讓學生的行為由“他律”轉化為“自律”，每班堅持知行統一的原則，各班班主任能夠利用班會等時間組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，有計劃有重點地開
展一日常規訓練。全面提高學生文明素養。其次，積極開展衛生、紀律評比活動，本學期改革“衛生、紀律”評比細則，細化了學生行為、安全等規則，同時通過“紅領巾監督崗”與“值周教師”自主檢查監督相結合的辦法，通過一周一總結評比、一周一反饋改正，提高學生日常行為規范，使校園環境始終保持整潔優美，為師生工作學習提供良好的環境。
三、以人為本，創新教育教學工作，全面推進素質教育
質量是學校的生命線，所有工作與活動的開展必須為質量的提高與學生的全面發展服務。一學期來，學校創新過程管理方式，繼續實施“月考核制”、“學困生跟蹤制”等措施，全面提高教育質量，深入推進素質教育。
1、深入課程改革，提升學生綜合素質
為進一步減輕學生過重的課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力，學校規范課程設置，嚴格按課程表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課現象發生。嚴格執行教育局制定的《秋冬季作息時間安排》，確保學生在校學生、活動時間。繼續推行校長和教導處不定期對上課情況進行巡視制度，嚴禁空堂課無人和坐在教室不上課的現象發生。在教育教學中，為了激發學生學習興趣，培養學生求異思維，學校相繼舉行了各年級數學知識競賽和高年級作文競賽。并為獲得名次的同學頒發了獎品，極大的豐富了校園學習生活。
2、加強課題研究，做一名研究性教師
教育改革勢如破竹，發展一日千里，我們只做一頭埋頭苦干的老
黃牛是遠遠不夠的。本學期，在學校的大力支持和鼓勵下，部分教師站在了科研的前列，惠路明、康北喜老師的《信息技術在語文教學中的應用》課題研究在慶祝”祖國輝煌六十年”論文征集中榮獲一等獎，劉萬香老師的《從建構主義看小學數學教學》榮獲第四屆中國教育教學創新成果一等獎。
3、實施月常規考核制，教學管理走向精細化
本學期繼續認真實施紅寺堡“教育質量管理工作年”活動精神，扎實落實備、教、批、輔、研每一個教學環節，繼續開展月常規考核制。每月月底組織語、數組長，定期定內容進行常規檢查考核，并由教導處進行匯總，就檢查考核中出現的亮點及存在的問題向全體教師反饋，以便教師及時了解信息，學習先進，改正不足。一學期來，教師常規工作認真、扎實，從每月匯總情況反映全校教師教學常規工作都很扎實。由于實施月常規考核，學校各項教學管理工作更有實效。
4、狠抓薄弱環節，全面提升教育質量。
幾年來，我校教育教學質量一直處于鎮中心學校中下游水平，而究其原因，主要在于學習困難生較多。本學期，我們狠下決心，采取留級轉化和課外跟蹤轉化相結合的辦法來提高后進生成績。開學初，在教務處的統一安排下，每個學科的教師對學困生進行原因調查，同時制定了轉化措施。在日常教學活動中滲透學困生轉化和激勵性評價，通過各位教師的跟蹤、診斷、行為指導及學業輔導，本學期，學困生的轉化工作有了大大改觀。
四、加強體衛藝及安全工作，全力構建和諧校園
（一）強化安全意識，提高師生安全防范能力
安全工作是學校的頭等大事，是一切工作的有力保證。為了加強安全工作，學校進一步建立健全各種安全規章制度，進一步完善學校安全管理工作組織機構，強化安全意識，堅持每天放學值周教師安全警示教育，堅持節假前安全教育，通過各種事例對全體師生安全教育。9月份，我校組織五六年級學生現場觀看紅寺堡“巡回法庭”，讓學生知法、懂法、守法。其次，加強安全隱患大排查。開學初、中、末期定時對校園進行全方位安全隱患排查，對發現的問題進行及時整改。在甲型流感高峰期，加強學校門衛管理制度，對來訪的人員先問清原因，然后消毒登記后方可進入校園。是校園安全工作蒸蒸日上，無一例安全事故發生。
（二）全面實施體衛藝活動
學校的體衛藝工作不僅關系全體師生的身體素質，更能豐富師生的業余生活，提高師生凝聚力。在此項工作，我校嚴格遵守國家有關體衛藝的規定，保證學生每天1小時以上的鍛煉時間，抓好三操及大課間活動，讓學生在鍛煉中成長、在快樂中學習。10月份組織學生進行身體健康檢查，同時配合衛生室對全校乙肝接種進行了摸底排查，并對接種未滿三針的學生動員到衛生室進行接種，在疾病預防工作中，政教處牽頭，各班做到每日匯報制與每日消毒制。一學期來無傳染病的發生。其次，校園文化活動生機勃勃，特別是紅領巾廣播站發揮了陣地作用，能夠及時征集文稿進行播讀，在鎮中心組織的“喜迎祖國六十華誕”手抄報比賽中，五年級王婷婷同學榮獲三等獎。
六、統一部署，嚴把關口，規范教育強鄉鎮檔案
《教育強區強鎮》工程是自“兩基”國檢以來有一次民心工程，這項工程工作量大、要求高，但是我校教師不叫苦、不喊累，犧牲近兩個禮拜天，加時加點，初步完成了規定的4個一級指標，五個二級指標（含一個課堂質量工程檔案），103個三級指標，得到了上級領導的`充分肯定。為了內容更加詳實，資料更加齊全，我們還要繼續發揚吃苦耐勞的精神，確保檔案能經得起查，經得起驗收。
七、遠程教學管理上臺階
遠程教育的目的是服務于教學，讓教學場面更加形象、生動、直觀。為了真正達到目的，不浪費資源，開學初我校為各辦公室配備了電腦，并投入大量資金開通了校園局域網，讓教師及時的掌握課程信息并加以課前預閱。讓他起到教育、服務的作用。在實際操作中，各位科任教師都能根據學校安排上好每一節遠程課，改變了以往因查找資源等候、課前無準備的困境。
八、加強后勤管理，規范學校辦學行為
學校后勤工作是學校教育教學工作順利開展的有力保障機制。為此，學校十分重視后勤管理。要求后勤人員樹立為教學服務的思想，做到工作勤、質量好，加強協作，為師生辦實事，態度誠懇，急教師所急，做到有求必應，提高辦事效率。
1、加強校園財產的保管工作。進一步健全各室管理制度，堅持誰主管誰負責的原則，布置規范，使用登記，平時注意清潔與維護。實行資料領用登記制度，報損審批制度，丟失賠償制度，確保學校財產不受損失。
2、加強經費的管理使用。進一步節支創收，各項開支精打細算，厲行節約。按“收支兩條線”的要求，沒有向學生收取不規范的費用，嚴格財經制度，加強民主理財。各項票據的報銷必須寫明經手人、證明人、審批人及事由。在經校委會討論，報中心學校審批后，本學期我校改裝了3個辦公室，購買辦公椅24把，打印機2臺、復印機1臺，并且在中心學校的積極爭取下，獲得由“中央文明辦、教育部”捐贈的電腦10臺，極大限度的改善了學校的辦學條件。
九、存在的問題與反思
成績屬于過去，未來需要我們不斷創新。面對所取得的成績，我們信心倍增；面對未來，我們任重道遠。在今后的教學管理中更要下一番功夫，突破難點，攻克重點，在資源薄弱、資金缺乏的情況，繼續根據中長期發展規劃創造朝陽小學的輝煌！
音樂學科名師工作室個人總結 18
一學期的音樂教學工作結束了，由于校領導的重視、及各個部門的努力，音樂室的各項設備比較完善，我的工作也能一步到位，現將工作總結如下：
一、學校領導重視、工作職責分明。
學校的一切工作都是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由政教處牽頭，管理員具體負責管理各類物品器材的添置等都總務處負責采購分工恰當、落實到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作，由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環境衛生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序得到了領導肯定。
音樂器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數。使音樂室發揮最大的功用，每學年都要和總務處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，為學生的音樂學習創造了良好的條件。
三、充分發揮專用教室功能作用。為了推進素質教育培養學生的創新精神和實踐能力。
我們充分發揮專用音樂室功能作用。上好每一節音樂課正確使用電教設備還每天輪流安排學生做好音樂室的衛生每班有專門的管理員負責管理培養了學生的管理工作。由于管理到位音樂室的利用率相當高。在課后的業余時間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴。教師在旁輔導，充分發揮了音樂室的功能。
四、課堂教學。堅持以審美教育為核心注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。聽、看、唱、討論、聯想、想象中主動地去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂、并在一定基礎上創造音樂。小學的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動、這也使學生的能力得到了鍛煉。
五、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的'設計抓住學生的注意力。對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
六、定期總結不斷完善改進。
以后每學期我都會對音樂教室進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。
音樂學科名師工作室個人總結 19
轉眼間，作為剛畢業新音樂教師的我，渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是學前預備班的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，同時還有幸的參加了20xx年中小學新教師崗前培訓和20xx年中小學音樂課堂評比，學到了很多原來沒有學過的'知識。在培訓中無論是每的聽課學習，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我特別珍惜這樣的學習機會，因為教研組為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，每的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機，讓我對教學充滿了信心和希望。
現將我本學期的教學工作做一總結，以便于今后的教學，總結有以下幾點：
一、音樂教學
我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當以生為本，把關注學生的個體發展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
二、課堂教學
在課堂教學在依據學生年齡特點，我會運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習，積極參加到學生學習音樂的活動中去。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習，積極參加組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培養學生對音樂產生濃厚的興趣，本學期的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節”等等活動中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大，家長對我們的教育工作更加認可，從活動開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開。
作為一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂。通過這個學期的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
音樂學科名師工作室個人總結 20
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個豐富的想象空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈上留下美的烙印。我科組教師以《音樂課程標準》為指導，在音樂課堂的教學常規中實施以“審美”為核心，加強音樂教育新理念的探究，通過本科組成員的共同努力，本學期已圓滿完成了工作。本學期主要工作總結如下：
1、制定教學計劃，使教學活動有計劃，有步驟地進行。實行無紙化備課，運用電子備課系統進行備課。
2、加強理論學習，組織教師參加鎮的音樂教育，藝術教育培訓活動，廣泛聽取專家講學，吸取經驗，豐富自我。閱讀音樂教育、音樂業務書籍，開拓視野。如：《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》、《中小學音樂報》、《音樂教育網》、《音樂教育先鋒》等，本學期參加了高鎮組織的“關于中小學生的合唱”培訓班學習，通過學習先進的教育教學思想和教育理論，把握教學動態，明確學校音樂教育的目標，進一步深化音樂教學改革。
3、課堂教學注重培養學生的學習興趣，側重以審美為核心的原則，將知識點融于教學活動之中，讓學生在參與教學活動的過程中學習知識，工作認真負責，能公平面對每一位學生。本學期注重培養學生的'實踐能力、操作能力，在活動中學習音樂技能，提高學生學習音樂的興趣和學習音樂的能力，張揚個性，培養特長，在學習過程中培養合作和群體精神。
4、開展音樂研討課活動，加強集體備課，共同研討課堂教學的方法，提高教學的效果與質量。組織科組教師之間相互聽課、評課，相互研討、總結、交流經驗，使教師們的音樂課堂教學水平日趨成熟。本學期公開課有：《青蛙合唱》、《小小羊兒要回家》、《影視音樂送別》等。
5、謝曉娟老師堅持運用樂器作為學具進入課堂進行音樂教學，提高學生學習音樂的興趣和學習音樂的能力。
6、本學期第二課堂組織有合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊等。在參加鎮首屆中小學生合唱比賽演中，合唱《我們美麗的祖國》榮獲三等獎。
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