名師工作室成員個人總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的名師工作室成員個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師工作室成員個人總結1

　　時間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經有一年的時間了，回憶自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂。現對自己的學習與工作回憶總結如下：

　　一、加強學習提高專業水平

　　能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后，我仔細分析自己的優勢和面臨的問題，并依據工作室的目標制定研修打算，明確了自己進展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平常注意學習，不斷充實自己，樂觀參與各類教研活動，珍惜每一次教師培訓。平常堅持閱讀相關的訓練理論書籍，仔細閱讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學數學教師》等，為自己的教學供應理論指導。

　　二、做好常規教學樂觀參與教研活動

　　在日常的教學中，結合工作室關于小學數學計算力量培育的討論方向，我仔細鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習樂觀性，表達學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。在課后，準時進展反思。

　　在教學開放周中講了一節《直線射線線段》的數學課，在學校組織的組內教研中講了一節《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學習等方式進展教學。通過一次次公開課我更加熟悉到上一節好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導。我會更好的取長補短，讓自己的數學課堂更加高效。

　　三、對工作的反思

　　回憶本年名師工作室的.工作，我覺得進步不小，但是也存在著缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫力量放在首要位置，要學會對自己的文章進展剖析和修改，促進撰寫力量的提高，爭取文章在訓練刊物上發表，以更好的成績證明自己的力量。

　　在今后的工作中，我將會連續發揚自己的優勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

名師工作室成員個人總結2

　　本人自進入羅校長工作室以來，感覺自己始終是在歡樂中成長，不知不覺一學期就完畢了，回想在名師工作室的這段日子我感受頗多，下面將從以下幾方面做以總結：

　　一、找準方向，反思自我

　　有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長工作室的幾位名師相處至今，羅校長的和氣謙遜、幽默幽默、厚重大氣令我深深敬佩，特殊是他那出口成章，句句蘊含哲理的話語總是給人很深的思索，他說：“人活一輩子，虛度是一天，勞碌也是一天，與其虛度不如勞碌，勞碌能使人收獲多彩的人生!假如今日怕苦怕累，明天會更苦更累!”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學的人，一個不斷創新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

　　工作室的張教師，他那一切以工作為主的敬業精神令我深深感動，他那獨特的教學技法令我深深敬佩，他那與人真誠謙遜的品質深深的感染著我。還有陳教師的內蘊和才學也給我將來的努力奮斗指明白方向。與他們相處的這段時間我最終明白了他們之所以能夠成為名師，那是由于他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進步……我很慶幸自己能夠參加到這個團隊，我信任在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的!

　　二、學會沉淀，轉變自我

　　人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發覺總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時作為學校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要榜樣、班級治理要優秀、訓練教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的缺乏。因此我樂觀利用空余時間閱讀學習先進閱歷和新的訓練理念，不斷的充實自己，更好的進展訓練教學實踐。這一學期我樂觀地參加名師工作室的各種學習，在平常利用網絡準時的`與名師們溝通、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了許多訓練教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的訓練教學理念;各種各樣的訓練教學活動也讓我開闊了訓練教學的視野，為以后的進展奠定了根底。

　　三、學以致用，實現自我

　　“學了不會用等于白學”我常常對學生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中。

　　1、教改科研

　　本學期，我把在工作室中獲得的教學理論用于我的課題和教學中，并樂觀進展探究，不斷地分析、爭論，總結出一套適合我們自己學校學生特點的有用有效的教學方法，讓孩子們喜愛學語文，樂于學語文。

　　2、幫代工作

　　我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在尋常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，充分發表自己的意見和建議。在教學中，樂觀和組內教師集體備課，談自己所獲得的一些教學理念，對課堂教學的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我信任只要我不斷的將學到的教學理論、技法運用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現自我價值。

　　總之，名師工作室不僅為我們供應了提高自身素養的空間，也成為我們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱忱，在這個大家庭里，我們更領會了名師的風采。在教學改革的今日，社會對教師素養的要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補缺乏，開拓進取，成為一名合格的工作室成員。

名師工作室成員個人總結3

　　20xx年12月1日，我正式成為xx名師工作室成員，在這段時間當中，通過和其他成員的接觸和學習，使我受益匪淺，各項活動也使我的視野開闊，對思想政治的訓練教學有了更深刻的熟悉。名師工作室的平臺不僅為我的個人成長供應了機遇，同時也對自己是一個挑戰。

　　一、思想上樂觀上進，力求提高

　　訓練家蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的訓練者，生活的導師和道德的引路人。”所以在平常工作中，我始終以名師工作室成員身份的標準來嚴格要求自己，以身作則，為人師表，思想上樂觀上進，業務上刻苦鉆研，仔細履行教師職業道德標準，注意自己的`師德形象，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的訓練事業中。

　　二、活動上樂觀仔細，不斷提升

　　自參加名師工作室以來，我始終樂觀參與工作室組織的相關活動，聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構”的教研活動中，還是在外出姚家巷中學的學習中，甚至是在工作室成員相互聽評課活動中，都使我受到深刻的啟發，讓我從中找到了學習的目標和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。

　　三、教學上深思鉆研，夯實根本

　　教學工作中，仔細鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細備好每一堂課。課堂上，注意先進的教學理念的運用，重視調動每位學生的學習樂觀性，表達學生的主體地位。但凡學生能解決的學問，教師絕不包辦，重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注意培育學生創新精神和實踐力量，表達出教師的指導作用。在課后，我能常常放棄自己的休息時間，對學生進展提優補差工作。另外，在長期的教學探究與實踐中，留意積存了肯定的教學閱歷，逐步形成了自己的教學風格。

　　四、努力方向

　　始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲;

　　2、連續堅持準時總結，加強反思的力量，將自己平常積存的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平;

　　3、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀閱歷，做人民滿足的教師，做名副其實的名師;

　　4、連續增加自身素養的提高，增加業務力量，為明天的訓練工作奠定更好的根底。

　　總之，這個工作室不僅為我供應了提高自身素養的空間，也成為我們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱忱，領會了名師的風采。在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補缺乏，開拓進取;我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的“xx”名師工作室的成員，為xx的訓練事業奉獻出自己微薄的力氣!

名師工作室成員個人總結4

　　“人生天地之間;若白駒之過隙。”成為牛樹銀名師工作室成員已經一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身訓練素養的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的進展供應了時機，同時也讓我熟悉到自身的缺乏。

　　一、理論積淀，提升素養

　　平常仔細研讀訓練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，討論教法，提高自己的業務力量。細讀了由鐘啟泉、王崧舟教師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊》兩本訓練著作，在與自己的心得、論文嚴密結合的同時，亦在工作中不斷吸取名師們先進理念中的課堂實踐“養料”，進一步提高自身的文化素養。

　　二、聽課觀摩，努力實踐

　　“人生在勤，勤則不匱。”只有在人生的四季中筆耕不輟，才能取得驕人的成績：

　　20xx年1月：區優秀骨干教師。

　　20xx年6月：區試驗學校執教名師工作室研討課《海倫凱勒》。

　　20xx年10月：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。

　　20xx年12月：區試驗學校執教名師工作室整本書閱讀教學選拔課《紅樓夢》。

　　三、仔細反思，不斷進步

　　在不斷的探究和討論中，做好一個勝利的`“引路人”是我們應要努力追求的：

　　一堂新課開頭，通過奇妙的導入、學習氣氛的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新學問的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。同時，心設計每一次自學的目標、內容，究竟“授人以漁”讓學生學會探究、發覺的方法比教師喋喋不休的“引領”要實在的多。

　　能與很多優秀的教師共同走進名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學然后知缺乏”，才發覺自己學得太少，讀得太簡，寫得太淺。“讓學習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實、更有效、更完善。

名師工作室成員個人總結5

　　xx區小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有時機和名師一起學習;迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進展學習。

　　依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志教師對我們講了很多肺腑之言，教科培吳江教師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習時機。我當時聽得是熱血沸騰，心想肯定要借助這個時機多學習，提升自己。

　　工作室剛成立不久鄒志教師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，穩固訓練再提高，提高力量求創新。”的教學模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節中逐步提高，感謝工作室給我們供應了一個這么好的平臺，真心的祝福工作室的.每位學員都能夠在工作崗位中表達自己的價值。

　　一、在學習中成長，提升自身素養

　　兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業的最好時機，我樂觀主動的參與學校和區級組織的各類教研活動，仔細學習，深刻體會，親密留意追蹤本學科的科研信息。樂觀參加科組課題討論，在競賽和研討中不斷提升自己的力量，提高教學水平。2月論文《關于我國小學體育課程改革的問題與對策討論》發表于《珠海訓練》;11月參與香洲區體育教師專業技能競賽獲得二等獎;1月參與珠海市體育教師技能競賽獲得三等獎;6月，參與香洲區體育教師技能競賽獲得一等獎;樂觀擔當各項數據上報，并于今年擔當市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生把戲跳長繩技能影響的試驗討論”。

　　二、在實踐中提升，在學習中互助

　　作為工作室的核心成員，我在工作室中吸取到了養分，并能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉xx的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她溝通共享閱歷，經過努力，劉教師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師根本功競賽團體三等獎。

　　一分耕耘一分收獲，信任在工作室兩年的學習肯定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也盼望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發揮更多的光和熱，為我們孩子的安康成長奉獻更大的力氣。

【名師工作室成員個人總結】相關文章：

名師工作室成員的個人工作總結05-30

名師工作室成員個人總結13篇[合集]07-20

名師工作室成員的個人工作總結03-22

名師工作室成員個人工作總結06-01

名師工作室成員個人工作總結12-30

名師工作室成員總結（精選5篇）05-11

名師工作室成員個人工作總結通用07-17

名師工作室成員個人工作計劃03-22

名師工作室成員個人工作總結（精選32篇）05-23