初二期中考試分析總結（通用15篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的初二期中考試分析總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初二期中考試分析總結 1

　　這次期中考試我班整體情況良好，基本上反映了平時的學習水平，但是依然存在著一些問題，為了更好的進行下半學期的學習，現對這次考試進行分析、反思。

　　一、試卷分析：

　　這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。

　　二、暴露的問題：

　　1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的.現象。對于簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應用，個別學生還不能很好的掌握。

　　2、對于名數的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。

　　3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急于動筆，是造成失分的主要原因。

　　4、學生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數學”失分嚴重。

　　三、今后教學努力方向：

　　1、注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。

　　2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。

　　3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。

　　4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

　　5、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣。

　　初二期中考試分析總結 2

　　數學期中考試結束了，總的來說，其考核內容是比較全面、綜合的。

　　通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內容講很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，我們不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。學生的基礎層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學生，那么有部分學生對某些內容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經常去查漏補缺。

　　其次，我感到課堂上學生聽課的有效性較差。有時候我發現班上有一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。實踐證明，只有讓學生經歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經反復強調過，但仍有部分學生出錯。

　　從教學常規方面來說：首先我們應該熟悉自己任教的學科，并積累大量的經驗。往往會出現這樣的情況：你把許多自認為很好的經驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把作業、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業上嚴格要求他們。

　　為了把這些落實到實處，我也相應采取了一些措施，每次測驗、和練習都要做自我反思。

　　存在的問題：

　　（1）概念不清晰、不扎實。

　　如：判斷題中“每兩個計數單位之間的'進率是十”學生都判對是，其實這道題是錯的。應該每“相鄰的”兩個計數單位之間的進率是十。在以后的教學中應加強概念教學，使學生能靈活運用，該記準的一定記準，不能似是而非。

　　（2）解決問題的能力不強。

　　（3）沒有形成良好的學習習慣。

　　如：改寫以萬為單位的數丟失“萬”字；題目要求估算的卻計算。在以后的教學中應培養學生良好的學習習慣。

　　（4）計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以后應繼續加強計算訓練。

　　總之，在以后的教學中應做到：

　　（一）提高課堂教學質量

　　1、發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。要認真分析、研究和探討教材，準確把握好教材。

　　2、創設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

　　3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

　　4、提高教師課堂教學的素質。

　　5、堅持認真寫好教學反思。

　　（二）加強學習習慣和策略的培養。

　　（三）關注學生中的弱勢群體。

　　初二期中考試分析總結 3

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的`成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。

　　初二期中考試分析總結 4

　　為了在期末檢測中取得優異成績、打下堅實的基礎，現將期中考試的情況分析如下，以期在以后的工作中發揚優點，彌補不足。

　　本次考試內容為八年級上冊全冊內容，主要考察中國近代史第一至三單元內容。試題一共由兩大部分組成：單項選擇題、材料解析題，其中單項選擇題20分，材料題解析30分，滿分50分。從考查的知識來說，試題比較注重基礎知識的識記，同時考察學生運用知識分析問題的能力。

　　從學生答題情況來看，選擇題部分正確率較高，人均24分，第11題關于孫中山建立第一個資產階級革命黨派的題，學生出錯率高，大多數同學錯誤地選了“x”這個選項，而忽略了“同盟會”這個答題項。材料題人均19分，其中材料解析題第一題的第一問————材料反映的是中國被劫掠的哪次戰爭？這個題本身不難回答。但學生沒有弄清第二次時節戰爭和八國聯軍侵華戰爭都發生了洗劫圓明園這樣的事件。所以好多學生認為火燒圓明園是八國聯軍侵華做的。說明學生對這部分知識掌握的不夠牢固，答題時就產生了知識性的錯誤。

　　從本次考試的考試成績與學生的考后交流來看，本次考試能取得較好成績主要有以下幾個方面原因。

　　1、平時教學能認真鉆研教材，注重學生基礎知識的訓練。

　　從學生答卷可看出，對于考察識記內容的題目正確率很高，全卷識記類題目大多表現為單項選擇題，如“中國近代史的開端”，“近代中國所簽訂的幾個屈辱條約”等，總分是30分，學生平均得分24分。因此在以后的.教學工作中，還要堅持課前提問和課后抽查相結合的方法，讓學生當堂知識當堂記憶。

　　2、平時教學能注重對學生答題方法的訓練。

　　對于考卷中出現的材料解析題，學生能認真讀題，提取題目中的有用信息，結合學過的歷史知識深刻分析原因，寫出正確的答案。如本卷中“列強的戰爭罪行罄竹難書，他們屢屢得逞，再次驗證什么道理？我們應吸取什么教訓？”此類型的題目總分是20分，學生平均得分13分。在以后的教學中要繼續堅持在課堂教學過程中融入答題技巧的訓練。

　　3、平時教學能注重讓學生做好知識識記與整理。

　　“好記性不如爛筆頭”。在平時的教學中，要求學生上課做好筆記，記住主要知識點、考點，下課及時整理。

　　4、注重復習鞏固。

　　這次期中考試雖然時間緊，我還是組織了復習，我采取的復習方式是，將本冊知識選擇一定數量的練習題，讓學生閉卷獨立完成一部分，然后老師點評，學生改正。這樣做老師就知道了哪些問題學生掌握的較好，哪些問題掌握的不太好，從而在復習時有所側重；同時學生知道了自己知識的掌握層次，從而在復習中也能有的放矢，提高復習的效率。

　　今后改進的措施：

　　1、優化教學設計，向課堂要效益。備好課是上好課的基礎和前提，上好課是學生提高成績的關鍵所在，反思自己，平時在教學中對于知識與技能方面考慮較多，對于學生的學習興趣的培養、學生積極性的調動方面方法上還不是那么靈活，沒有極大的調動學生的興趣。期中考試后，我嘗試改變教學方法：有時采取邊講課邊抽查的方法，每講一個知識點，就讓學生記憶、抽查、鞏固；有時采取讓學生當小老師講述他們感興趣的話題；有時讓學生開展識記歷史知識競賽活動；并充分發揮多媒體的作用，將離學生很遠的歷史事件通過視頻、音頻、PPT等展示給學生，增加學生學習的直觀性。通過以上一些措施的實施，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，調動了學生的主動性，激活了學生的思維，課堂教學效益大幅多提高。

　　2、重視課堂練習的針對性和有效性。以后要在課堂中精講、少講，留下充足的時間給學生練習反饋，爭取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；平時的練習中注重訓練學生如何審題，把所有容易出錯的題型都歸納羅列出來，讓學生思考，培養學生的歸納、推理、演繹的能力，理出容易混淆的概念，供學生強化練習，做到練習有針對性和實效性。

　　3、要重視培優補差工作。在以后的教學中，除了要繼續培養更多成績優秀學生之外，還要重視成績較差學生的幫扶工作。要加強對成績較差學生平時學習的督促，把作業、知識點的檢查落到實處，及時對他們存在問題進行處理，如作業敷衍，抄襲現象嚴重等。還要利用好學生小組的力量，要學生來帶動學生，最終取得整體成績的提升。

　　初二期中考試分析總結 5

　　當我們拿到期中考試的審判結果，就看見一些學生的情緒原本是烏云密布，現在已經光輝燦爛，還有一些同學的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風入庭樹，孤客最先聞”

　　讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒考好，我因此而傷心。

　　這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90！英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應，剛想聽的時候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習題，但是由于作業多加上復習其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準能上90，但是我有點擔心我的口語，因為考試不是真正的目的，學好英語跟人交流才是真正的目的`。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

　　生命是短暫的，時間是有限的。當考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

　　初二期中考試分析總結 6

　　轉眼，初二已經過去一大半了，期中考試也已經考完了，回過頭去看看那些日子，我發現，我在這個班級里學到了好多東西。

　　在這半個學期中，我學到了一些考試的方法。

　　每次當要考試前，老師都會教一些考試前復習的方法。在不同的時候用不同的方法。比如說在考試前一個晚上，我們可以做一些練習，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好。在臨考前的那個早自習呢，我們就不需要再繼續做練習了，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘，要再把書從頭翻一遍，這是臨時抱佛腳的最好時機。此時，你看到什么，就能記住什么。當監考老師走進教師準備發試卷的時候，我們一定要使自己平靜下來。

　　在這些方法中，我覺得我做的最好的就是在老師發試卷時的冷靜了，我也不知道是什么時候開始的.，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前，我肯定會激動的發抖！

　　但是，態度是奠定這些方法的基礎。如果你平時沒有好的態度去對待學習，對待每一堂課，每一次作業，那么在考試前的復習可能就不會很順利了。

　　在數學上，我覺得我比以前有信心了，熱愛它了，態度也比以前好了很多，上課走神的次數也越來越少了。

　　英語，我覺得可能是我從初一到初二，考得分數一直在80多分，對它漸漸沒有了信心和熱情，所以英語成績也一直沒有提高。

　　語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的，我對語文有一種順其自然的感覺。

　　物理，是我在初二時，新接觸的一門科目。一開始對它很興趣，也挺熱情的，不過到了后來，考了兩次80多分后，就有點沒信心了，對考試也沒有什么把握了。不過每一次，我都是盡力去做的。

　　態度決定一切，而且機會也總是會給有準備的人的，所以，我會盡量要求自己以良好的態度去對待每一件事情。

　　初二期中考試分析總結 7

　　本次考試，試卷題型合理，分值分配恰當，重視基礎知識，基本技能的考查，不設偏題難題，使教者學者均樹立了信心、從成績來看，學生的總體水平暫有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時 學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差，知識的擴展和積累不夠、

　　1、基礎知識

　　基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的.，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。

　　2、閱讀理解題方面

　　課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由于學生的重視程度不夠，由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。

　　3、課外知識的積累方面

　　語文學習受到其他學科擠壓，生態環境惡劣，舉步維艱、

　　4、作文方面 記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

　　改進：

　　1、將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。

　　2、增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。

　　3、寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材，學習寫作技巧。

　　初二期中考試分析總結 8

　　又是一次期中考試，可以說，這次考試是我有史以來考的最糟糕的一次。但考試后我的自我感覺卻很好，這又給了我很大的反差，讓我從中尋找原因。

　　可以說是每一個科目都退步了而且退的不是一點半點。考前的.復習是一方面，這一次明顯沒有上次積極和認真，考前大概一周才開始緊鑼密鼓的復習，因為時間緊，所以每科只是過了一遍。但是，考前突擊并不是最好的方法，最主要的還是平時的學習，考前一周應該是很輕松的，而我卻是如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。

　　語文這次發揮出了我的正常水平。但就是古文方面，有一篇初一學過的古文，遺忘的很厲害，這就更突顯出平時學習的重要性，而不是考前突擊，過后就忘，初三的時候沒有那么多時間供你復習。

　　但除此之外，每一課都下降了5—10分不等。總分一下子掉了近50分。雖然說這次題難，但卻不是主要原因，只會找外部原因是不能進步的。歸根結底，是我這半個學期學習狀態非常不好，上課時不能注意聽講，沒有把握好學習的時間，導致事倍功半。

　　這次數學與物理扣分非常嚴重，數學干脆我最后一道題就沒有寫完，前面耽誤了太長時間，只顧著解決前面的一些填空之類的題，后面的大題最后十幾二十分鐘才開始寫。完全是我時間把握不準確和平時學習不夠扎實導致。而物理的選擇題我錯了6道，發下卷子來一看，其實都會，都是對基礎的概念問題理解不清，導致丟分。

　　而其他副科則是不能靈活運用，背會之后，沒有根據題意完美套用，丟了很多分。

　　馬上就要初三了，越來越緊張。在人潮里，唯有迎頭趕上，否則就要做命運的失敗者。

　　初二期中考試分析總結 9

　　根據本學期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務，不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，本學期的教育教學工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以后的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下：

　　一、成功之處

　　1、 結合課文和“積累 運用”，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學生對語言的積累。

　　2、根據新課程的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真備課（備教材，備教法，備學生），精心設計教案，按時批改作業，落實三維目標，體現素質教育的思想。根據本班的實際情況，逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷改進教學方式。

　　3、在教學中重視發展學生智力，加強學生思維的培養，注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學，培養學生的口頭表達能力，激發學生的`想象能力和創造力。

　　4、重視課前的預習工作，教給學生預習的方法，培養課前預習的習慣。

　　二、不足之處

　　1、全班有五分之三的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。五分之二的同學學習處于被動狀態，學習不用心，理解能力差、記憶力差，學習用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學習生活，還要繼續做思想工作。

　　2、本班落后面較大，語文基礎很差，所以好多學生基礎知識也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業不能按時完成。

　　3、現代技術教育手段的運用有待加強，在今后的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念，提高自己的業務素質。

　　總之，在今后的教學工作中，對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底，要充分調動起學生學習的主動性、主動性，激發學生學習語文的興趣。

　　初二期中考試分析總結 10

　　期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

　　數學一直是我的'強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以復習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發現，善于理解，善于思考……

　　“學而不思則惘，思而不學則殆。”

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗。

　　初二期中考試分析總結 11

　　進入初二后，我雖然稍微有些進步了，但是總是很浮躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業;最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認為那些簡單的，不會做錯的。可是做錯的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。

　　這次期中考試，讓我吸取了教訓，也懂得了許多深刻的、讓我受益終生的哲理。

　　一、自信

　　自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后后悔莫及。在學習上就會出現浮躁現象，就會自以為是，過于馬虎，不認真考慮問題。導致自己在學習上一直不能有所提高。要么這一門學得好一些了，那一門就差了。

　　二、進步

　　我在課堂上敢舉手發言了，敢大聲朗誦了，不再害怕因為我的普通話不太標準而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經是自己的弱項的學科上，找到了屬于自己的快樂;比在小學的'時候進步多了，從原來的六七十分到現在的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。

　　三、不足

　　不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因為原來自己的政治還可以，就浮躁了，結果呢?每次的浮躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我幾分歡喜幾分愁啊!

　　我現在是真正領悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。

　　我現在只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯，改掉我的浮躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發言，課后遇到不會的問題，敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰!自信，伴我而行，我要是你成為我的優點，而不是我的絆腳石!

　　初二期中考試分析總結 12

　　兒前幾天期中考試，結果也很快出來。沒有達到我給小朋友制定的目標，略微有點失落。

　　但是我還是比較滿意的，至少在考試前，可以看到小朋友還是比較努力學習的，確實比之前多下功夫，最后的成績還基本穩定，政治拿了年級第一名，地理是年級第二名，歷史也比較靠前，拉分較多的是數學，英語和體育。我和兒子感嘆說，他老爸當年初中和高中全是指靠數學和英語提分的啊，怎么到他這里，成了拖后腿的啊！仔細分析，這次英語測驗難度確實提高了不少，與班級第一名（這個女孩學習確實很棒，外面輔導班一直沒停過。）差距14分，一下子就拉開距離了，數學與這個女孩差距6分吧。體育又丟了好幾分，如此分析之后，對孩子的成績還是表示肯定，畢竟他的英語雖然有提高，但是這次題目確實偏難。

　　既然知道短板在哪里，那么就有針對性的下功夫。我給小朋友建議，必須認真學習新概念第二冊，背誦課文，單詞還有每課后的小語法，還有句型。學習本來就是一點一點的知識積累，積少成多，不知不覺中就提高了。這次我必須時時監督，小家伙總是樂于制定計劃，但過不了幾天就全扔一邊去了。

　　對兒子的.學習還是比較滿意的，他也有學習的樂趣，還自己去京東買學習用書，至少有學習的動力，值得嘉獎！欣慰中！

　　初二期中考試分析總結 13

　　首先，就本次考試試題和學生答題情況分析如下：

　　（一）聽力題（20分）這是英語考試的重點和難點，它要求學生必須建立在牢固的英語基礎之上，因此針對大部分基礎不是很好的學生來說，此題丟分較

　　（二）多，對于平時的優生來說，得分也不夠理想。特別是第3，8，12，17小題。單項選擇（20分）這題既是學生對課文基礎知識掌握情況的體現，同時也是學生對重點短語和句型記憶情況的體現，大部分學生完成較好，但對于平時基礎不好且又較為懶惰的學生得分就很少了，幾乎都在10分以下。

　　（三）完型填空（10分）這道題對于學生來說是一個難點，因為這題是綜合知識的運用，優生在此題全對的較少，多數均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學生都答錯了。

　　（四）閱讀理解（20分）此題較難，它要求學生必須建立在大量的單詞基礎之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。

　　補全對話（5分）此題是語言交際運用的綜合體現，大多數學生完成較好，得5分的學生也比較多。

　　句型轉換（5分）完成較好，但第68題出錯較多，此小題有點超綱了。

　　漢譯英（5分）完成較好，但第73小題，丟分較多，因為該題平時很少出現過，并且也有點偏難。

　　改做題（5分）此題比較簡單，多數學生完成較好。

　　書面表達（10分）這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時它也是對于全體學生來說都算得上很難的一道題。因為它要求學生語言功底要扎實，并且還要寫作時時態要恰當，表達要清楚，單詞要準確，字數要達到，因此學生得分一般都較低。（五）（六）（七）（八）（九）綜上所述，本次考試學生考得不夠好，但與平時相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項選擇，句型轉換，改錯完成較好。

　　其次，對于這次考試反思和總結如下：

　　在過去的一學期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的`成績，我愿做出以下努力：

　　1、加強學生理想教育，繼續培養學生的英語學科的興趣。

　　2、加強與學生情感的交流，做學生最知心的朋友。

　　3、加強全體學生單詞，短語和聽力的訓練。

　　4、加強優生閱讀理解，完形填空，書面表達的主題訓練。

　　5、加強對差生的信心教育。

　　初二期中考試分析總結 14

　　期中考試在焦慮、喜悅、悲傷等復雜情緒的交織中結束。在這次期中考試中，我的成績并不好。我原本打算在這次考試中爭取班上的前五名，但由于我在考試中的失誤，這個愿望失敗了。雖然我的成績比去年失誤時的15名略有提高，但我自己的整體實力并不僅僅停留在這個階段。因此，我對這次的成績深感自責和羞愧。

　　這次考試，一般來說，每門考試都不好，其中社會和數學的錯誤尤為突出。在這次數學考試中，雖然我在附加題中得了滿分，但前半部分只得了84分。主要原因是我動作慢，從小就粗心大意。我沒有詳細檢查前半部分。而且平時做題的時候，總是喜歡鉆難題，對比較簡單的題沒有提高警戒，所以對于一些簡單容易出錯的題，在做錯題之前不容易注意難點。我在這次考試中所有的錯誤都是粗心的，這意味著我在做問題時不夠謹慎。今后要認真完成老師布置的'任務，做好之后要認真檢查，盡量以后不要再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒有完全復習，沒有背誦或背誦后印象不深，考試對一些問題知之甚少，所以考試很差。其他幾門，考得不好也不差，不盡如人意。

　　對于這次考試的教訓，我要從中吸取教訓，上課認真聽講，按時完成作業，每天制定嚴格的學習計劃。我想重新安裝旗鼓，卷土重來，努力在下一次大考中取得優異成績，回報家長和老師。相信自己，你能做到！

　　未來，我的目標是按照我上面寫的去做，努力在期末考試中進入班級前十；其次，我們要努力在年級排名中取得更好的排名。

　　初二期中考試分析總結 15

　　本次英語考試采用了中考的題型，重點考查學生對基礎知識的掌握，并注重考察他們綜合運用語言的能力。考卷所選材料貼近學生的生活，難度適中。聽力和書面表達是容易失分的地方。在我所教的兩個班級中，19班與20班相比，人數持平，但及格率和優秀率稍高。

　　從本次考試所反映的現狀來看，今后的教學中應注意：

　　1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關注課文文本知識。

　　2.我們要重視英語基礎知識的學習，并加強寫作訓練。書面表達能力可以客觀地反映出學生對英語基礎知識的掌握情況，這一直以來都是學生們比較薄弱的環節。

　　3.繼續注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“強調，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中”利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感。

　　4.注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地出現了令人擔憂的“兩極分化”現象。初學階段一定要注意激發培養學生的`學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高人平。

　　5.注重課堂“在優化課堂組織教學、合理設計教學活動，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學，既要使大多數學生掌握好基礎的知識與技能。

　　6.加強聽力訓練，營造語言環境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。

【初二期中考試分析總結】相關文章：

初二期中考試分析總結通用04-20

初二期中考試質量分析總結04-28

初二期中考試分析總結（精選9篇）01-26

初二的期中考試總結04-07

期中考試總結初二06-27

班級期中考試分析總結03-31

期中考試分析總結范文12-27

期中考試分析總結通用03-31

期中考試情況分析總結06-21