戶外活動總結（精選9篇）
在經歷了一個豐富多彩的活動后，我們從中吸收了不少新的知識，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是小編精心整理的戶外活動總結（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戶外活動總結1
4月11-13日，星源電力建設有限公司與財務部聯合組織部分員工進行為期三天的戶外拓展培訓。雖然天氣不太好，但同事們仍然熱情拼搏，享受著同事們的愛和鼓勵，充分體會到了團隊的力量！
這是我們大多數同事第一次參加拓展訓練。當我們驅車前往“魏博士農場”訓練營時，我們意識到拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動，旨在磨礪團隊，增強行動意愿，鼓舞士氣，采取認真的態度，消除職業倦怠。采用準軍事訓練模式，嚴于律己，講求紀律。旨在激發人的戰斗精神，激發人的潛能，創造性地發展團隊戰斗能力。它起源于二戰時期的海上求生訓練，二戰后逐漸演變為現代社會的訓練方式，全面提升了受訓者的人格、心理素質和團隊精神。
雖然只有短短三天的發展訓練時間，但給我們的啟發和經驗是永久的精神財富。無論我們從事什么樣的工作，只要用心去體驗，就能獲得非常有用的人生感悟。在這里，我感受最深的有以下三個方面：
第一，我們目標一致，團結合作。
訓練從“高空單杠”、“攀巖”、“智能網格”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一片五”、“蘿卜蹲”等開始；在幾乎所有的項目中，我們每一個成員都在積極地提出建議，為實現同一個目標而努力。我們沒有任何隔閡和個人主義，而是互相幫助，互相配合。就像游戲里路過“勝利墻”一樣，4米2米高的木墻近三人，沒有工具。當時我就想怎么過。一定有人在拖后腿；不可思議的是，在所有隊員的密切配合下，他們手拉手，下面撐起，上面拉起。所有隊員都成功地攀登了。只用我們的身體，不用任何工具！這就是我們的潛力！這個項目給了我最大的啟發：沒有完美的個人，只有完美的集體，只要我們團結一致，共同努力，克服一切困難。如果我們在實際工作中都能像“勝利墻”一樣，我們一定會成為一支具有強大競爭力的優秀團隊。
第二，樹立合作意識，合理配置資源。
我認為策劃人的主要目的是增強人們的合作意識和合理配置資源的能力。誰讓他站在一個和自己一樣高的電網前，網上有很多大小不規則的洞，而且還不夠大。在團隊面前，對個人來說似乎不可能的事情可以變成可能。當我看到一對對隊員的關注和相互鼓勵的眼神，當我看到一對對有力的手通過適合自己體型的電網握住每個隊員的身體時，讓我意識到個體和集體的區別，讓我深刻地認識到人的幫助和支持是多么重要。在困難面前，一個人的力量是如此的弱小，集體的力量是如此的強大。面對困難，必須冷靜理性地分析，全面系統地對待問題，制定正確的計劃，注重人力資源的優勢和劣勢互補，這樣才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題，順利完成共同的任務。
第三，突破創新，克服困難。
培訓中有一個很好的安排，就是項目完成后，大家做一個總結和感受，鼓勵大家積極發言，認清自己的優缺點。同時要肯定自己和集體做出的突出成績。我們需要在人生旅途中不斷的突破和創新，也需要在工作中不斷的突破和創新，才能挖掘自己最大的潛力。
平時大家工作崗位不一樣，工作很忙，交流機會太少。這種拓展訓練為此提供了一個很好的機會。在這三天里，我們克服了一個又一個困難，增強了彼此的理解和信任。樹立在工作中必須相互配合和支持的團隊精神和整體意識。
我相信每個人都或多或少的受到了發展的啟發，讓我們在工作中認識到它，從中受益，并在受益后將其帶入到我們的工作中。這次拓展訓練對我來說是一次難忘的經歷，她給了我寶貴的精神財富！里面包含了很多教育工作理念和人生觀！
戶外活動總結2
不知不覺，進入深圳大學的第三個月已經很忙了。回顧這三個月的學習和生活，我發現深圳大學學生會人力資源中心教會了我太多，她已經成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分。在這里，我不僅鍛煉了自己，提高了自己的能力，還收獲了友誼，交了很多朋友。一句話，千言萬語濃縮成一句話：HR，謝謝！
進入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學生會成員組織一次戶外拓展訓練活動，我有幸參與了這次活動的策劃和組織，在這里可以做一個總結，為以后的活動積累經驗。
首先，為了活動的順利開展，需要有一個好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個策劃過程。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務后，我們六個人開始收集游戲，然后討論游戲的可行性，初步篩選出十個游戲，交給姐姐審查，淘汰了三個可行性低的游戲。然后我們六個人分成三組，一組負責三場比賽，另外兩組負責兩場比賽的完成和整體規劃。一天后，策劃書交給大姐修改，就這樣做了一個初步的計劃。當然，在游戲演示階段，根據實際情況，我們也修改了幾次方案，增加了三個備份游戲，方案書基本完善。
其次是游戲試玩階段。我們進行了兩次游戲試玩。在試用過程中，我們修改了游戲規則和評分標準，讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執行。
然后，就是道具準備階段。在此期間，我們完成了申請、借用和購買道具，并在活動前檢查了場地和搭建了帳篷。
最后是活動最精彩的階段。在為期一天的戶外拓展訓練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力，其中兄弟姐妹負責整體調度，6名流動人員負責講解比賽，分發道具，隨時回答關于比賽的各種問題。另外，每個部門兩名工作人員全程跟蹤、評判、打分，整個活動有序進行。
在活動中，我們發揚團結互助、分工合作、不怕吃苦的精神，努力工作，也加強了部門內部和部門之間的情感交流。活動整體成果輝煌，也得到了主席團等部門的肯定。當然美中不足的是早上的活動因為休息時間長而延期；有的軍官不熟悉游戲規則，影響游戲質量；道具保管不當，不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方，我們將在今后的活動中更加重視。
通過這次活動，我學會了如何寫策劃書，提前知道了準備的重要性，增加了自己的適應能力，鍛煉和提高了自己，加深了與隊友的感情。所以，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機會，謝謝HR！
戶外活動總結3
12月5日下午2點，我校北區籃球場上開始了一場大規模的戶外拓展活動。全院各部門部長帶領本部門干部參加我部主辦的戶外活動。
本次戶外拓展活動旨在讓全院各科室的新生體驗大學生活的樂趣，了解我院特色的組織團隊和活動，也是各科室展現風采、提高凝聚力和合作度的絕佳機會。而我為這次活動做好了一切準備。這次戶外開發活動是長期規劃的，考慮了很多因素，包括可行性和資金。受之前在環球公園活動的啟發，我決定引用其中的一些。最后我們做了各方面的安排。首先我會和一些部長商量，通知他們鼓勵自己的部門，親自帶領大一新生參加這樣有意義的活動。其次，明確分工做好，讓我們部門的干事發揮帶頭作用，讓他們在自己的班里做一些宣傳，幫助準備活動所需的材料，準備跳繩籃球，買獎品。
在活動現場，我們部門的官員提前一個多小時在現場做了一些安排和熟悉，以確保活動過程不混亂。畢竟這是一個非常大規模的活動，參與者很多，能成功吸引大部分人參與就不錯了。這使得我們學院的活動被更多的學生看到，提高了我們學院的形象，也更好地宣傳了我們學院的活動。
活動持續了兩個半小時，從下午2點到下午4點半。雖然時間很短，但活動規模很大，取得了一些成績。更重要的是，活動意識到了它的意義。許多積極參加活動的學生很喜歡，意識到素質發展和合作能力的重要性。
然而，這項活動仍有一些不足之處，需要改進。比如學生人數太多，導致領導不力，有的學生不積極參加，不聽指揮，甚至逃跑。這些都是我們應該注意和改進的地方。
總的來說，我們部門的戶外發展活動取得了一些成績和進展。畢竟是科室第一次剛成立就開展這么大規模的活動，這不僅僅是因為實習科室全體成員的努力和付出，更是因為一些積極配合參與的科室，比如組織部和生活科(第一)、社區管理科和外展科(第二)、兩個學習科(第三)。我相信許多學生，尤其是這個系的成員，都從這次活動中受益匪淺。
戶外活動總結4
在繁忙緊張的城市工作和生活中，近年來，越來越多的人喜歡戶外運動，一種健康、快樂、時尚的運動；特別是在深圳、北京、成都、南京等一些經濟發達的城市地區。
近年來，走進大自然參與戶外登山活動的人蓬勃發展，甚至成為一種主流的運動體驗。走出家門，走向大自然，走向戶外，欣賞祖國遼闊的土地風光和大好河山，張開雙臂擁抱大自然，體驗清新寧靜的戶外生活，是都市人在繁重的工作之余享受生活的最佳選擇。
無論是在山野徒步旅行、挑戰巔峰，還是回到河邊、攀巖、定向越野、劃獨木舟，這都是一項經濟、健康、實用的運動。可以輕松達到鍛煉身體，增強身心健康的目的，也可以通過戶外運動結識志同道合的朋友；拓展和豐富你和諧的人際關系，豐富你的幸福生活；并通過真實有效的體驗，鍛煉個人意志和毅力，學會如何與他人溝通、合作、解決困難；培養對他人的責任感，獲得個人自信和自尊。
但很多人把戶外運動當成跟團旅行，對戶外運動的理解存在偏差。它忽略了戶外運動以自然環境為活動區域，具有探索的性質或體驗探索的過程。在很多情況下，這個過程是在原始之美、懸崖海岸、人跡罕至的自然環境中進行的；而且鍛煉時間長，體力消耗大，求助和搶救困難；要求個人具備基本的戶外知識和基本技能，同時要求參與者具備一定的器材、身心、體能。甚至帶上所有行動和生活用品，比如交通、住宿、衣物、食物等。生活在野外。
不可否認的是，無論線路多么安全，自然災害隨時都有可能發生是不可避免的；我們要做的是在專業機構培訓的指導下，系統地學習和掌握基本的戶外知識和技能，了解了解自然規律有一定的基本規律，這樣在走進自然山野看美景的同時也能有良好的遠離危險的判斷力；走進大自然和戶外，最大限度地降低風險，賺取利潤，最大限度地減少對大自然的影響，是我們在戶外共同的探索和追求。
戶外活動總結5
為了加強班級同學的身體素質及同學們之間的交流和溝通，我班開展了一項 戶外團日活動。主題是：我與祖國共奮進！
11月4日（星期天），我組織了我們班同學一同在學校側門集合，從學校出 發到從化汽車站乘坐開往太平的5線車到達南洋學院終點站下車。然后，步行5 公里之多來到了從化三百洞旅游區。
這五公里的旅程對我們班同學來說是有一定挑戰性的，平時少出來鍛煉的同 學在行走了還沒到一半路程的時候，已經喊苦喊累的了,但是我們能用良好的心 理素質去克服。其實，每個同學都有這些感受的；因為在這炎熱的天氣里，步行 了這么久，但還是看不到終點。
我看到了這些情況之后，便組織一起停留在路邊的小亭子下休息。讓各位同 學停下喝一口自帶的水和食物；同時，我和生活委員也給每位同學發一個活動前 帶來的橘子。
路上有說有笑，
一路有經過南洋外語學校、村莊等。這次長途跋涉，鍛煉了 同學們的耐力和意志，而且舒展了同學們緊張的學習壓力，豐富了課余生活，提高了同學們體育鍛煉的積極性。
一個多小時的徒步路程，在我的領隊下，同學們的共同努力下，我們完成了遠足里程，沒有一位同學掉隊，這原本以為我們同學有走不完全程的事情，在集體的努力下，竟然成功抵達三百洞山腳，可見集體的力量之大。試想如果我們每位同學在工作學習中都能像在這次活動中那樣，那么還有什么困難我們克服不了了？我想一切困難在我們面前都會迎刃而解。
還有就是我們繼續登山過程，三百洞海拔不是很高，路程也不是很長。有些路坡度有點陡，走起來比較吃力，但還不是給我們征服了。登山也要有技巧，不能太過心急、猛跑；如此的話會很吃力，小腿肌肉繃得緊難受、甚至乏力，很難繼續前行。
成功登上三百洞山頂，然后我們便開展各種拓展活動。活動項目有：水上飛、孤島求生、水上單邊橋、蕩秋千、攀巖等。活動刺激又好玩，搞笑的是：有的同學在水上玩蕩秋千時落水了，鞋子、褲子都濕了。
這次戶外活動，加強班級凝聚力，豐富大家的業余文化生活，營造積極的班級氣氛，增加同學們的活躍性，展示我們班級團結奮進，積極進取的精神。不但提高了自身的能力，更進一步的拉近同學們之間的距離，也是的我們的集體更加團結。
戶外活動總結6
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切!
下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：
一、活動優點
1、活動內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確保活動的趣味性和高效性。
3、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。
二、各組亮點
小班組：經典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛煉了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。
三、活動建議
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!
孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情感和創新能力的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現和發揮幼兒自主性的有效途徑之一。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質量去的得不到保證。
鑒此，我班積極貫徹落實《規程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。
第一，在準備戶外活動材料的過程中發揮幼兒自主性
除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。
第二，在布置戶外活動場地的過程中發揮幼兒自主性
在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應相隔遠一些，否則易發生危險。我們發現，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以后，教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結協作的重要性。
第三，在戶外活動過程中發揮幼兒自主性
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利，我們每次注意投放足量的、多樣的器械，觀察并提醒不同體質的孩子適時地輪換活動內容，調整活動次數、時間和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調節、自我控制，使他們知道運動的意義，學會自我保護，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。
第四，在結束評價過程中發揮幼兒自主性
在評價過程中，老師單一、權威性的小結只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師，獲得表揚。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價，引導幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發現了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評價，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發幼兒在以后的活動中主動模仿、創新。
第五、其他方面
中班孩子平衡能力已經有了一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經掌握了很多玩法，并能根據音樂進行活動。
體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習，會做徒手操、器械操。
游戲方面：我們會經常帶領孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養了孩子們之間的合作能力。
總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素質，培養了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發展，使每個孩子能回歸本原，度過一個快樂的童年。
戶外活動總結7
豐富幼兒園戶外運動內容，進一步探索戶外運動形式，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動。
首先，幼兒園領導非常重視這次活動。每個團隊都能積極認真地組織活動。第一，趁早抓住，最后真實。從3月份開始，每個小組都將活動納入老師的備課，每個班都有專門的老師負責這項活動；第二，每個小組的老師可以根據他們班孩子的'年齡特點制定戶外活動。
其次，我們公園的活動以孩子們喜歡玩的游戲、音樂和民間體育為主要方向。讓孩子容易理解和學習。比如小班活動主要培養孩子的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中產階級活動主要是創造孩子的探索空間。一個材質可以玩《玩圈》環，滾環，跳環等等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和發展。
傳統民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等。在大型班級活動中，孩子們不停地在游戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂。不知不覺中，他們正在進行體育鍛煉和規則教育。
這些活動最突出的一個特點就是，孩子是主體，活動是為了每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
第三，我們公園的活動新穎，有利于老人和廢物。
這個活動中各個班的老師都充分發揮了自己的想象力和創造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個東西把現有的活動設備改裝成另一個新的。
老師們在兒童自由練習和器樂練習的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。
隊列隊形的變化也充分體現了孩子的特點。孩子們在三角形、圓形、蛇形等等中行走。
總之，本次活動充分展示了我園戶外運動的重要性和獨特魅力，增強了教師和兒童對戶外運動的了解，提高了我園戶外運動的質量。
戶外活動總結8
為了滿足兒童在身體、智力、道德和審美等方面的全面發展需要，堅持“健康第一”的指導思想，我們認真貫徹“健康體育”作為實施精神，創造了多種多樣的戶外班際活動。這學期，根據我們班孩子健康發展和體育鍛煉的需要，我們將推動幼兒園體育等工作的不斷深入。
讓孩子在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子的合作精神和創造力。在戶外設備的生產中，盡量選擇環保、鋒利、無害的材料。使用安全無棱角的工具，培養孩子的上下肢力量和身體協調等素質，激發孩子的實踐興趣。更重要的是可以培養孩子在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子帶著快樂的情緒參加體育活動。有了良好的情感體驗，孩子的活動就會自然延伸，從而提高孩子活動的持久性。
在組織孩子開展體育活動時，我們會根據孩子不同的發展水平設定分層目標，設計安排不同難度的活動，并提供不同的指導和幫助，讓能力強的孩子得到進一步的提高，能力弱的孩子在原有的基礎上得到發展。在活動中，我們應該在語言和行為上照顧到每一個孩子，用更積極鼓勵的語言與孩子交流。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在口頭上和情感上給予鼓勵和支持。比如在“摘水果”的游戲中，我們根據孩子的身高和跳躍能力設定不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
在戶外活動中，兒童應該有充分的權利選擇玩具和獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子一起準備、收集、制作，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。
通過游戲讓孩子身心健康發展。每個孩子都有無限的發展機會。我們應該努力創造符合孩子好奇、活躍特點的戶外活動，讓他們在享受中玩耍，在享受中學習，在玩耍中收獲，在玩耍中創造，更好地促進他們的全面發展。
戶外活動總結9
興奮之余，終于盼來了兩天一夜的戶外拓展活動。這種戶外開發是在昆蟲和鳥叫的山區和農村以外進行的。此外，我們可以在戶外露營。這是我第一次！哈哈！
這個資料片我記得最久的是拼圖和《風雨人生之路》。拼圖活動考驗我們的團隊合作能力和領導力。如果一個領導者承擔起這個重要的任務，協調好各組之間的分工，那么展現出來的團隊實力將是最無限的，否則在組內只會得到幾分。這次活動反映了我們應該在工作中也這樣做，團結一致，為我們的大目標而努力，不應該因為自己的小利益而推遲我們的共同目標。《生活在風暴中》的活動讓人感受到信任的問題。盲人相信啞巴能把自己擋在路外嗎？而你知道并感謝那些一直在身邊默默幫助自己的人嗎？通過這次活動，我們了解了彼此的信任，覺得人更需要感恩，感恩可以讓我們跑遍世界！
當然，這兩天的野餐也讓我們展示了自己作為大師的才華。通過我們的分工合作，我們的一系列野味美食都被放出來了，讓我們不僅玩得開心，還吃得更開心。是真正的野菜！
總之，我從這次拓展活動中學到了很多，相信我會通過應用每一次收獲而進步。
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