有效提升英語成績的訣竅總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的有效提升英語成績的訣竅總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有效提升英語成績的訣竅

　　1、邏輯記憶

　　通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight2)外舊內(nèi)新，如：bridge,橋,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,豎琴3)外新內(nèi)舊，如：cleave,劈開,看成c+leave,tact,機智：看成t+act

　　2、聯(lián)想記憶

　　音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。

　　3、分類記憶

　　把單詞進行分門類，如：動物，植物等，進行分類記憶。04.感官記憶記單詞時，不要用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。05.軟件記憶隨時可以用手機app或者電腦進行單詞記憶，用智能的方式，讓背詞這件事更易堅持，更有效。如：滬江開心詞場。

　　4、在現(xiàn)實生活中運用它

　　5、運用讀音規(guī)則記憶法

　　英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結(jié)合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識記單詞。國際音標(biāo)是標(biāo)識標(biāo)記英語語音的符號系統(tǒng)。

　　如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。

　　單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。

　　對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer可分為com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/tnt/三個部分。

　　英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的.同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。

　　6、字母組合變化記憶法

　　英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。

　　具體方法如下：

　　前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。

　　中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。

　　減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　調(diào)字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。

　　另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。

　　如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”(湖)，然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。

　　7、比較記憶法

　　比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。

　　這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。

　　如：

　　改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;

　　改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;

　　音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;

　　音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);

　　義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;

　　義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　8、重復(fù)記憶法

　　重復(fù)能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復(fù)不是簡單的，機械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時間間隔就應(yīng)是先短后長。

　　應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復(fù)不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

　　我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。

　　具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學(xué)英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。

　　提升英語成績的方法

　　1、課前認真預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習(xí)時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習(xí)體會等。這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2、課內(nèi)要敢說。

　　英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用。這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　3、課后及時復(fù)習(xí)。

　　孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時復(fù)習(xí)。過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時。注意知識的重現(xiàn)率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識能力得到提高。

　　如何在短期內(nèi)提升英語成績

　　學(xué)習(xí)英語和語文有些相似，注重平時的積累也要注重學(xué)習(xí)方法，這都是本計所要強調(diào)的。只要抓住了英語的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅持詞不離句、句不離文的原則，語法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，試作文和一般的作文在寫法上還是有很大的區(qū)別，這些區(qū)別就決定我們可以在沒有很多儲備積累的情況下，通過短時間的努力一樣可以取得好的成績，但這只是應(yīng)付高考的權(quán)宜之計，真正提高寫作水平還是要靠平時的不斷積累。

　　首先是審題，這個很重要，即使你的文采好，如果偏題了，一樣會得低分，所以有必要對審題進行一定的練習(xí)，練習(xí)的材料選擇各省市及全國的歷年作文真題。自己根據(jù)題目構(gòu)思寫作提綱，再與參考樣文進行對比，找出自己思路的偏差所在。

　　其次是文章結(jié)構(gòu)，希望同學(xué)們不要進入一個誤區(qū)--片面追求文采而忽視了文章的文體和行文結(jié)構(gòu)，在此還是建議大家參考歷年的作文真題的樣文或高分作文，分析這些文章是如何組織結(jié)構(gòu)的，或者選擇幾篇標(biāo)準的議論文、散文和記敘文，借鑒一下這些文章的寫作結(jié)構(gòu)。例如議論文的一般寫作結(jié)構(gòu)就是"總-分-總"。

　　再次是準備材料，材料充實是高考作文得高分的必備要素。例如，一般議論文起碼要有兩三個例子作論據(jù)，因此同學(xué)們可以事先將備用的典型人物的例子背熟，這些例子語言要優(yōu)美。準備時，最好對這些例子進行分類，從內(nèi)容上可以分為"堅強"、"心態(tài)"、"友誼"等，在運用上可以分為"一正一反"、"一古一今"等。

　　最后要注意書寫，字跡的好看與否不重要，關(guān)鍵是要寫得工整清晰，建議同學(xué)們平時要每天堅持練習(xí)寫字，目標(biāo)就是在保證一定書寫速度的情況下字跡依然工整清晰。

　　總之，通過對歷年高考作文真題的分析和總結(jié)，再加上自己平時對一些材料的準備，就可以設(shè)計出一個適合自己的命題作文的寫作套路，在考試中以不變應(yīng)萬變。

　　狀元案例

　　河北文科狀元陳璐

　　學(xué)好英語首先要記牢單詞、短語和常見用法，這是學(xué)英語的基礎(chǔ)。

　　對于語法，我大致分為兩個部分，一個是常見的語法現(xiàn)象，只要總結(jié)規(guī)律，明晰這類題的解題思路就好；另一部分是特例，語言的東西都是隨著時代的發(fā)展而變 化的，有很多語言現(xiàn)象是書本上沒有標(biāo)注的，那么就需要我們及時地記下來，記在本子和腦子里。總之是在共性中把握個性，在一般中注意特殊。

　　至于閱讀和作文部分，我也主要是靠練習(xí)來提高能力，也會經(jīng)常朗誦一些課文、范文之類的東西來培養(yǎng)語感。

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