小學英語課外活動總結范文（通用12篇）

　　一個熱烈的活動已經結束，我們通常會學習到一些做人的學問，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那要怎么寫好活動總結呢？下面是小編幫大家整理的小學英語課外活動總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學英語課外活動總結 1

　　長期以來，學生的學習耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學生學習的高消耗低效率的癥結何在？我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發和培養、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學生的語文學習效率，關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學生學習的效率。

　　興趣既是學習的動力，又是激發創造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對學習能經常保持持久而穩定的興趣。

　　在小學階段學生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學習，由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對學習興趣不夠濃厚，在學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的'情緒，長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學期中我校興趣小組就開展的很好。

　　活動開展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生的興趣愛好廣了，學習的積極性也高了。

　　通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣，培養了學生學習的自信心。

　　學生通過興趣活動掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。

　　興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習的效率。

　　學校領導表示，現在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。

　　小學英語課外活動總結 2

　　當“向科研要質量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當一個喜憂參半的新世紀來到之際，當沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學生，而是如何讓學生的固有的天分充分發揮出來。大家都知道，課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的延續和深入,是激發學生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質量的提高,有助于學生的身心發展。根據課外活動及英語學科的特點，在本學期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：

　　一、 唱英語歌曲

　　舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學生學習的主動力。

　　二、 經常讓學生交流學習經驗

　　學生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的'方法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。我經常向學生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自體驗總結外，還在每期的素質檢測、考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生獲益很大。

　　三、組織英語競賽活動

　　在中學生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質和精神獎勵，對獲得各項前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

　　四、營造英語語言氛圍

　　為了向學生創設英語語言環境，除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學生課后要多使用英語；其次，把學校花園設為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習；談論感興趣的話題或復習、鞏固所學的內容。如：Unit 1: Keeping Healthy. Topic 1: You should go to see a doctor. Topic 2: You must wash your hands before meals. Topic 3: What should we do to fight SARS?聽英語教學磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。

　　五、學生課外閱讀與指導

　　閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導包》《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向學生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。

　　以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發了學生學習英語的興趣。當然，還有許多有待今后繼續改進、提高的地方。

　　小學英語課外活動總結 3

　　本學期，本人在根據鎮、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

　　一、圍繞鎮本課外閱讀開展本學科課外閱讀活動。

　　1．加強教師之間業務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨學生的學習興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設法通過教學方式，開展各類活動來激發學生的學習熱情。

　　2．課外閱讀------激發和保持英語學習的興趣。

　　第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學生走進了英語的世界，豐富學生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。

　　第二、指導學生閱讀一些幽默笑話，并與課內學到的知識進行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內所學的內容。

　　第三、為了提高學生課外閱讀的能力，我們教給學生查閱詞典的'方法，鼓勵學生利用工具書進行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。

　　二、反思與困惑。

　　1．研究過程中遇到的困難：

　　a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發揮其最大的作用。

　　b）教師學習材料的缺陷。英語教師很“苦”，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，能對我們研究提供指導和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。

　　2．困惑與思考。

　　a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學生的應試能力？還是培養學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現出來。前者的目的更容易達到。 b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學生競賽活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對于一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。

　　三、努力的方向：

　　1、 進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

　　2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

　　3、要豐富學生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優秀的學生活動.

　　4、知不足而后進，我將繼續在研究中不斷學習、探索和成長。

　　小學英語課外活動總結 4

　　轉眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

　　一、 教學方面

　　在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。

　　二、利用多種教學方法

　　1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學生的表現欲。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設計表演內容，而在這一過程中，學習內容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的.句子后，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力。

　　2、創設生活情境。人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語。如在教學《Do you like apple?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂，學生學得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。

　　3、借助媒體情境。媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創設情境進行教學，效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發，既學會了英語單詞，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

　　以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。許多地方還存在著不足，希望在下個學期里，取得更好成績。

　　小學英語課外活動總結 5

　　蘇聯教育家彼德·洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的.個性不僅影響學生的知識學習、智能發展，而且影響學生非智力因素的發展。

　　興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會，用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

　　有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。

　　小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，也是課堂教學的補充和延伸。為培養學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣，機動靈活。

　　教育的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學英語。

　　小學英語課外活動總結 6

　　閱讀能力是英語四會能力中最基本最重要的能力之一。它可以幫助學生獲取大量信息，使學生養成良好的英語讀寫習慣和讀寫的技巧，最終達到提高學生綜合運用語言的能力，為學生的終身學習打下基礎。

　　為此，我校特承擔了市《提高小學生英語讀寫能力研究子課題―――提高小學生英語課外閱讀能力》的課題研究。本學年是位于本課題的實施階段。在本學年中，我們課題組主要開展以下工作：

　　本著課外閱讀與真實生活相融合的原則。英語組把重點放在培養學生良好閱讀習慣，營造濃厚閱讀氛圍上。有效利用學校讀報課時間，組織學生閱讀英語報刊，雜志。老師還充分利用每天的“課前三分鐘”時間，對學生的日常閱讀進行反饋和及時鼓勵，同時將學生課外閱讀的.情況納入學生的期末考核當中。以此達到讓學生“為學而讀，讀中學，學了就用”的目的。

　　學校一直堅持進行英語廣播站播音，每周一播。廣播站新穎的節目內容給大家創造了集體閱讀的空間。并且配合學校定期開展的各項活動，如：英語學科節、英語風采賽、講故事比賽、演講比賽等等。讓孩子不但愛閱讀也敢于將自己閱讀的內容分享給大家，勇敢地展示出來。

　　英語組的兩位老師在去年10月參加市片斷課比賽。兩位老師在課例設計中充分滲透了培養學生綜合閱讀能力的思想。兩堂課都以學生為中心，通過結合學生們積累的豐富課外知識，達到了非常好的教學效果。這也是與兩位老師以及英語組老師在平時教學中對學生閱讀習慣的培養是分不開的。

　　閱讀是一項需要建立在一定語言基礎上并且通過長期時間才能看出效果的活動。我們爭取在下一學年的課題研究中繼續努力，在探討如何更有效的指導學生進行閱讀，與其他學習方式有效結合，促進學生最優化學習方面下功夫。從而推動學生素質的全面提高。

　　小學英語課外活動總結 7

　　在本學期的小學英語課外學習中，同學們積極參與，收獲頗豐。

　　一、課堂延伸

　　通過課外的英語學習活動，我們進一步鞏固了課堂上所學的知識。例如，單詞拼寫比賽讓同學們更加熟練地掌握了英語單詞的拼寫，提高了詞匯量。英語故事閱讀活動則幫助同學們增強了閱讀理解能力，同時也培養了他們對英語學習的興趣。

　　二、口語表達

　　課外的口語練習活動為同學們提供了更多鍛煉口語的機會。英語角的交流互動，讓同學們敢于開口說英語，克服了害羞和緊張的情緒。小組對話練習中，同學們互相合作，共同提高口語表達能力，逐漸變得更加自信和流利。

　　三、文化體驗

　　我們還開展了英語文化體驗活動，讓同學們了解英語國家的文化習俗。觀看英語電影、學唱英語歌曲等活動，讓同學們在輕松愉快的氛圍中感受英語文化的`魅力，拓寬了視野。

　　四、學習收獲

　　通過一學期的課外英語學習，同學們的英語綜合能力得到了顯著提高。不僅在考試中取得了更好的成績，而且在實際生活中也能夠更加自如地運用英語進行交流。同時，同學們也培養了自主學習的能力和團隊合作精神，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

　　總之，本學期的小學英語課外學習取得了圓滿成功，希望同學們在今后的學習中繼續保持積極的態度，不斷努力，取得更大的進步。

　　小學英語課外活動總結 8

　　本學期的小學英語課外學習豐富多彩，充滿了樂趣與挑戰。

　　一、多樣化的活動

　　我們組織了各種形式的英語課外學習活動。英語手抄報制作活動中，同學們發揮自己的創造力和想象力，用精美的圖畫和準確的英語表達展示了自己的'學習成果。英語演講比賽則鍛煉了同學們的口語表達能力和自信心，讓他們在舞臺上綻放光彩。

　　二、趣味學習

　　為了讓同學們更加輕松愉快地學習英語，我們還開展了一些趣味活動。英語謎語競猜讓同學們在思考中學習英語，增加了學習的趣味性。英語游戲活動，如單詞接龍、英語拼圖等，讓同學們在游戲中鞏固了英語知識，提高了學習積極性。

　　三、自主學習

　　在課外學習中，我們注重培養同學們的自主學習能力。鼓勵同學們利用課余時間閱讀英語課外書籍、觀看英語動畫片，提高英語閱讀和聽力水平。同時，引導同學們制定自己的學習計劃，養成良好的學習習慣。

　　四、成果顯著

　　經過一學期的努力，同學們在英語學習方面取得了很大的進步。不僅在課堂上表現更加積極主動，而且在各種英語比賽和活動中也取得了優異的成績。同學們的英語綜合素養得到了全面提升，為今后的學習和發展奠定了堅實的基礎。

　　總之，本學期的小學英語課外學習讓同學們收獲滿滿。我們將繼續努力，為同學們提供更多豐富多彩的英語學習活動，讓他們在英語的世界里快樂成長。

　　小學英語課外活動總結 9

　　回顧本學期的小學英語課外學習，我們共同度過了一段充實而有意義的時光。

　　一、聽力訓練

　　通過聽英語故事、英語廣播等活動，同學們的英語聽力水平有了明顯提高。在聽力訓練中，同學們學會了集中注意力，捕捉關鍵信息，提高了聽力理解能力。同時，也培養了同學們對英語語音、語調的敏感度。

　　二、閱讀拓展

　　課外的英語閱讀活動讓同學們接觸到了更多的英語讀物。從簡單的英語繪本到英語小說，同學們在閱讀中積累了詞匯，提高了閱讀理解能力。閱讀后的分享交流活動，讓同學們能夠互相學習，共同進步。

　　三、寫作提升

　　我們還開展了英語寫作練習活動。從簡單的句子寫作到短文寫作，同學們在老師的指導下，逐漸掌握了英語寫作的技巧和方法。通過寫作練習，同學們不僅提高了英語表達能力，還培養了思維能力和創造力。

　　四、團隊合作

　　在課外學習中，同學們積極參與小組活動，培養了團隊合作精神。小組合作完成英語任務，如英語戲劇表演、英語手抄報制作等，讓同學們學會了分工合作、互相支持，增強了集體榮譽感。

　　五、學習感悟

　　本學期的`小學英語課外學習讓同學們深刻體會到了英語學習的樂趣和重要性。同學們紛紛表示，在今后的學習中，將更加努力地學習英語，提高自己的英語水平。

　　總之，本學期的小學英語課外學習取得了良好的效果。我們將繼續探索創新，為同學們提供更加優質的英語課外學習資源和活動，讓他們在英語學習的道路上不斷前進。

　　小學英語課外活動總結 10

　　在過去的一學期里，小學英語課外學習活動豐富多彩，給同學們帶來了許多收獲。

　　一、口語交際

　　為了提高同學們的口語表達能力，我們組織了多次口語交際活動。英語對話練習、角色扮演等活動讓同學們在實際情境中運用英語進行交流，增強了口語表達的流利度和準確性。同時，也培養了同學們的跨文化交際意識。

　　二、詞匯積累

　　通過單詞游戲、詞匯競賽等活動，同學們積累了大量的英語詞匯。在詞匯積累的過程中，同學們學會了運用多種方法記憶單詞，如聯想法、分類法等，提高了學習效率。

　　三、文化探索

　　我們還帶領同學們探索了英語國家的'文化。了解英語國家的傳統節日、風俗習慣等，讓同學們對英語文化有了更深入的認識。文化探索活動不僅豐富了同學們的知識，還培養了他們的文化素養。

　　四、學習成果展示

　　在學期末，我們組織了英語學習成果展示活動。同學們通過英語歌曲演唱、英語短劇表演等形式，展示了自己一學期的學習成果。這次活動不僅讓同學們感受到了成功的喜悅，也激發了他們學習英語的熱情。

　　總之，本學期的小學英語課外學習活動讓同學們在輕松愉快的氛圍中提高了英語水平。我們將繼續努力，為同學們創造更多的學習機會和平臺，讓他們在英語學習的道路上越走越遠。

　　小學英語課外活動總結 11

　　本學期的小學英語課外學習充滿了活力與驚喜。

　　一、趣味活動激發興趣

　　各種趣味英語活動讓同學們對英語學習充滿了熱情。英語猜謎游戲、英語腦筋急轉彎等活動，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習英語，激發了他們的學習興趣。同時，也培養了同學們的思維能力和創造力。

　　二、課外閱讀拓寬視野

　　鼓勵同學們進行課外閱讀，拓寬了他們的英語視野。同學們閱讀了各種英語故事書、科普讀物等，不僅提高了閱讀理解能力，還豐富了知識儲備。閱讀后的分享活動，讓同學們能夠互相交流心得，共同進步。

　　三、實踐活動提升能力

　　組織了一些英語實踐活動，如英語采訪、英語調查報告等。這些活動讓同學們將英語知識運用到實際生活中，提高了他們的綜合語言運用能力。同時，也培養了同學們的實踐能力和合作精神。

　　四、學習氛圍濃厚

　　在課外學習中，同學們互相幫助、互相學習，形成了濃厚的學習氛圍。大家共同進步，共同成長，為英語學習注入了新的活力。

　　五、總結與展望

　　本學期的小學英語課外學習取得了顯著的成效。同學們在英語學習方面有了很大的進步，不僅提高了英語成績，還培養了對英語學習的`興趣和熱愛。在未來的學習中，我們將繼續開展豐富多彩的英語課外學習活動，讓同學們在英語的海洋中暢游。

　　小學英語課外活動總結 12

　　一學期的小學英語課外學習即將結束，回顧這段時間的學習歷程，同學們收獲滿滿。

　　一、聽說讀寫全面發展

　　通過課外的英語學習活動，同學們在聽說讀寫各個方面都得到了鍛煉。聽力訓練讓同學們更好地理解英語語音和語調；口語練習提高了同學們的表達能力和自信心；閱讀拓展豐富了同學們的詞匯量和知識儲備；寫作訓練培養了同學們的思維能力和創造力。

　　二、特色活動精彩紛呈

　　我們開展了一系列特色英語活動，如英語配音比賽、英語詩歌朗誦會等。這些活動不僅讓同學們感受到了英語的魅力，還提高了他們的英語綜合素養。同時，也為同學們提供了展示自我的平臺，增強了他們的學習動力。

　　三、自主學習能力提升

　　在課外學習中，同學們逐漸養成了自主學習的習慣。他們學會了制定學習計劃，合理安排學習時間，主動尋找學習資源。自主學習能力的提升將為同學們今后的學習和發展奠定堅實的基礎。

　　四、團隊合作精神增強

　　小組合作學習是課外英語學習的重要方式之一。同學們在小組活動中學會了分工合作、互相幫助、共同進步。團隊合作精神的增強不僅有助于提高學習效果，還培養了同學們的人際交往能力和社會責任感。

　　五、展望未來

　　本學期的小學英語課外學習雖然結束了，但同學們的英語學習之路還很長。希望同學們在今后的學習中繼續保持積極的'學習態度，不斷努力，提高自己的英語水平。相信在大家的共同努力下，同學們的英語學習一定會取得更加優異的成績。

　　總之，本學期的小學英語課外學習是一次充滿收獲和成長的旅程。讓我們一起期待同學們在未來的英語學習中創造更多的精彩。

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