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最新標兵活動總結(jié)范文（通用6篇）
活動已經(jīng)圓滿收場了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的最新標兵活動總結(jié)范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
標兵活動總結(jié)1
在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校開展了以“校園十佳標兵”為主題的活動。進一步推動我校學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)，以學(xué)生的榜樣力量，激勵了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)尚。具體做法：
一、加大宣傳，營造氛圍，發(fā)揮“十佳標兵活動”的助推力
我校將“十佳標兵活動”的內(nèi)容布置在校園、教室最醒目的地方，并通過國旗下講話、黑板報、宣傳欄等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳爭當(dāng)“十佳標兵”的要求、評比標準和活動開展情況，讓同學(xué)們?nèi)巳酥獣匀绾螤幃?dāng)“十佳標兵”并參與到活動中來，營造爭當(dāng)“十佳標兵”的濃厚氛圍。
二、創(chuàng)設(shè)載體，突出特色，強化“十佳標兵”的執(zhí)行力
我校動員學(xué)生圍繞爭當(dāng)“十佳標兵”標準，在學(xué)校、家庭、社會各個領(lǐng)域，主動開展了主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的活動。
依據(jù)各項標兵評選條件，評選出校園十佳標兵。標兵的評選條件依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和素質(zhì)教育要求制定。在活動中，遵循“重在參與，鼓勵進��；量化目標，靈活選擇；強調(diào)教育過程，注重能力培養(yǎng)；注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)揮特長”的原則。在學(xué)校具體指導(dǎo)下培養(yǎng)了學(xué)生“四會”能力學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做事、學(xué)會共處。
三、榜樣引領(lǐng)，典型帶動，增強“十佳標兵活動”的示范力
借學(xué)校即將搬遷之標，讓學(xué)生以尋找優(yōu)秀校友，學(xué)習(xí)身邊的'榜樣，樹立爭當(dāng)“十佳標兵”先進典型。我們將爭當(dāng)“十佳標兵”的標準具體到學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)中去，具體化為真實鮮活的事例。推選“十佳標兵”候選人，樹立爭當(dāng)“十佳標兵”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用。
在此活動中我校高度重視狠抓落實，廣泛組織開展，充分發(fā)動學(xué)生、家長廣泛參與，共同營造了良好的活動氛圍。在各種主題教育活動中我校遵循中學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，注重活動參與過程，突出實踐體驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)中學(xué)生在活動參與過程中接受教育、得到鍛煉、展示風(fēng)采。充分發(fā)揮學(xué)校特色，創(chuàng)造性地組織開展形式多樣、豐富多彩的主題活動。在評選活動中，大力宣傳教育理念，彰顯文化魅力。并通過學(xué)生間的評議推薦活動，積極營造了爭當(dāng)“十佳標兵”的溫馨氛圍，發(fā)揮團委在文化建設(shè)中的積極作用。進一步推動我校團委組織建設(shè)、隊伍建設(shè)和文化建設(shè)，提升團的形象，激勵了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活以及社會實踐中自覺爭當(dāng)“十佳標兵”。
標兵活動總結(jié)2
一、學(xué)文明禮儀規(guī)范，讓禮儀深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為禮儀”，只有讓“禮儀”深入人心，才可能實施“禮儀”。為此我們把“禮儀”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)初，利用學(xué)初思想教育和教室文化對“學(xué)禮儀，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是配合學(xué)校每周升旗儀式利用國旗下講話的禮儀教育內(nèi)容，有計劃地進行“學(xué)習(xí)禮儀”的系列晨會、班會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“禮儀”深入學(xué)生心中。 三是根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“禮儀”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)禮儀”更細致，更深入。
二、開展“童謠聲聲唱文明”活動，暢通教育渠道。
我們充分發(fā)揮校園童謠傳統(tǒng)特色，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，把文明禮儀、自我保護、交通安全、健康上網(wǎng)、與人相處等內(nèi)容，創(chuàng)編成60多首新童謠，在校園進行傳唱，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。活動中，同學(xué)們聲情并茂的說唱表演表達了做文明市民、共建“文明校園”的決心，取得了很好的效果。
三、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使禮儀具體化。
對學(xué)生進行年級重點的“禮儀”教育后，要讓學(xué)生真正掌握“禮儀”的內(nèi)容，運用到平時的學(xué)習(xí)生活中，我們還應(yīng)對學(xué)生的行為進行嚴格訓(xùn)練。
1、每天早晨進校檢查學(xué)生的禮貌用語使用情況。
2、課堂語言師生都盡量使用禮貌用語。
3、借、送、還物品時進行禮貌用語訓(xùn)練。
4、每天放學(xué)時與同學(xué)、老師等告別的禮貌用語訓(xùn)練。
5、在家或在外的禮貌用語運用。
在禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練中，堅持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，教書育人，學(xué)科教學(xué)中滲透德育，授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。在課堂管理中，注意禮儀要求的禮儀和準確，充分挖掘?qū)W前教育中禮儀教育的因素，形成全方位禮儀教育的態(tài)勢，聚合禮儀教育的各種積極因素，形成和諧共振的綜合效應(yīng)。使學(xué)生的禮儀意識多方面反復(fù)強化，逐步滲入靈魂。
四、重禮儀行為考核，強調(diào)自我教育。
良好的文明行為習(xí)慣的'形成是一個艱難的過程。由于孩子年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平時行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發(fā)。為此，我們注意加強檢查督導(dǎo)，班級自定每天三位值勤學(xué)生，負責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的禮貌用語使用情況。通過檢查督導(dǎo)，使之自我完善，在督導(dǎo)過程中，采取動之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學(xué)生的共鳴。
五、爭當(dāng)禮儀小標兵，促進良好班風(fēng)。
在整個禮儀評比活動中，“爭當(dāng)禮儀小標兵”一直貫穿始終�！岸Y儀小標兵”的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實、年級組批準三個程序。既強化了文明小標兵們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在班級形成人人爭當(dāng)文明小標兵的風(fēng)氣。
我校通過禮儀教育，促進了日常行為禮儀的養(yǎng)成，促進了素質(zhì)的全面提高，促進了德、智、體全面發(fā)展，校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量得到進一步提高，改善了同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，形成了積極向上的良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)！相信禮儀之花將在附小校園里越開越旺！越開越美！
標兵活動總結(jié)3
為提升師德建設(shè)水平和教師職業(yè)道德素質(zhì)，鍛造德高業(yè)精、人民滿意的教師隊伍，我校于20xx年6月進行了“師德標兵”評選活動，本次活動堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，對優(yōu)秀師德標兵進行了嚴格評比，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現(xiàn)將評選推薦工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)
為加強對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了評審領(lǐng)導(dǎo)小組。由陳鋒校長為組長黃專、肖敏、張高、胡婷、楊建祥、為成員，共計6人，另加教師代表10人。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員責(zé)任明確，分工具體，認真履行職責(zé)，精心組織，嚴格程序和標準條件，確保了評選人選質(zhì)量。
二、嚴格程序
為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。
1、宣傳發(fā)動。召開全體教職工大會，將要求及評選條件和有關(guān)規(guī)定認真宣讀，仔細講解，使評選范圍、條件、數(shù)額、要求及程序深入人心，增強了評選推薦工作的`透明度。
2、各教研組長民主推薦。低、高、中年級每個年級選出三人，后勤一人，共計10人。參考《民豐中心小學(xué)“師德標兵”評選活動方案》有“一票否決”違規(guī)情況的教師，不予參評。
3、全校民主評議。參加第二輪評選的10個名額，全校教師進行無記
名投票。該項目占總分數(shù)的60%。學(xué)生填寫《教師師德師風(fēng)考核問卷》，計分方法：教師獲優(yōu)秀票數(shù)/總投票數(shù)*60%。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組評議。學(xué)校評選領(lǐng)導(dǎo)小組采用無記名投票，該項目占總分數(shù)的40%。計分方法：該教師得票數(shù)/總投票數(shù)*20%。
5、根據(jù)學(xué)生在校工作情況以及在省內(nèi)獲獎情況參考《民豐中心小學(xué)“師德標兵”評選活動方案》予以加分或者減分。計分方法：得分/總分*60%。
5、計分匯總：三項得分相加得出該教師得分，評選出學(xué)校師德標兵，名單如下：易芳、陳敏
6、結(jié)果公示。將民主評定結(jié)果在全校范圍內(nèi)予以公示。公示期間沒有異議，觀點統(tǒng)一，認為易芳、陳敏兩位教師當(dāng)之無愧。
三、嚴肅紀律：
整個評選工作，我們始終堅持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結(jié)果公開。沒有借評優(yōu)之際，搞人情推薦，照顧推薦現(xiàn)象的發(fā)生，評選結(jié)果公平有效。
標兵活動總結(jié)4
我校始終把樹立良好的教師職業(yè)道德放在首位，對教師的職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈，因此教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高，在社會上贏得了廣泛的贊譽。為推動學(xué)校師德建設(shè)再上新臺階，也為選派優(yōu)秀的中青年教師參加裕安區(qū)教育局組織的師德標兵評選，由學(xué)校工會組織開展了xx路小學(xué)第十四屆“三愛杯”師德標兵推選活動。
此次推選活動得到了廣大中青年教師的大力支持，共收到參評材料48篇。為確保活動的公平公正，學(xué)校選出了由校委會、工會委員會、教師代表共9人組成的評審組，把所有的材料刪去姓名編上序號。本著對老師們負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，評委們背靠背打出自己的分數(shù)，然后去掉一個最高分一個最低分，得出平均分。按照得分的高低，共選出了16名一等獎、32名二等獎。其中，李xx老師得分第一，代表學(xué)校參加區(qū)級師德標兵的角逐，16名一等獎獲得者都將參加學(xué)校擬定于暑期政治學(xué)習(xí)期間舉行的師德演講比賽。
評審組的老師們在認真評選后一致認為：本次參評的材料都能緊緊圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，所描述的內(nèi)容真實、事跡感人、案例生動；“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的主題鮮明、立意高遠，避免了空洞的'說教；都能從小處著眼，以細微處見真情，具有教育引領(lǐng)作用；同時大多數(shù)材料的結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，有一定的可讀性；語言文字簡練流暢，具有較強的感染力，都是老師們的嘔心之作，具有較高的水準。
通過本次師德標兵推選活動的開展，既大力弘揚了我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌，又進一步提高了教師隊伍的整體素質(zhì)和師德修養(yǎng)，促進了我校各項工作的科學(xué)發(fā)展，為努力打造有影響力的解放路小學(xué)教育品牌做出了積極貢獻。
標兵活動總結(jié)5
一、召開動員會，貫徹活動方案
根據(jù)上級安排部署，我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會，貫徹了活動方案，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當(dāng)前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性，要以此項互動的深入開展為契機，真正轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài)，提升服務(wù)質(zhì)量，爭做最受學(xué)生歡迎的老師。要以此項活動的開展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，增強學(xué)校的綜合實力，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、營造濃厚氛圍，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為使活動深入開展，學(xué)校成立了以校長馬xx為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，張xx副書記兼任辦公室主任。學(xué)校積極營造濃厚氛圍，推進活動有序開展。在電子屏播出滾動標語，宣傳推介張xx的先進事跡；在校園醒目位置展出板報，貫徹活動方案，明確活動內(nèi)容；印發(fā)張xx校長的典型材料及評論員文章，組織教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)張xx的優(yōu)秀事跡；通過校園廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報，讓張xx的事跡人人知曉。
三、開展具體活動，務(wù)求活動實效
開展學(xué)習(xí)張xx，學(xué)校在行動，師德師風(fēng)案例征集活動。這一活動主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面展開。每位班子成員要對半學(xué)期以來的工作進行總結(jié)回顧，開展回頭看。校級領(lǐng)導(dǎo)要認真反思自己所負責(zé)的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深入，服務(wù)師生意識是否強烈。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否認真落實，是否存在工作棚架現(xiàn)象，工作有無前瞻性預(yù)見性，能否依據(jù)客觀實際有創(chuàng)造性的開展工作，工作思路是否明確清晰，工作中是否存在等靠要的思想，能否團結(jié)帶領(lǐng)自己所負責(zé)的年級教師有效開展工作，工作業(yè)績是否突出，是否存在與同類學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng)，舉步維艱。
開展學(xué)習(xí)張xx，教師在行動，師德師風(fēng)整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認真查看自己的教學(xué)常規(guī)落實情況，能否做到深入鉆研教材，認真撰寫教案，精心制作課件，能否做到認真批改學(xué)生作業(yè)，寫好鼓勵性評語，及時進教室輔導(dǎo)，是否存在教案靠抄襲，課件靠復(fù)制，作業(yè)批改靠學(xué)生，知識落實靠打鉤；每位教師要認真查看自己的工作狀態(tài)，對工作是否有熱情、激情，是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過且過，信仰缺失，沉渣泛起，抱著做一天和尚撞一天鐘的思想；認真查看自己的工作紀律，是否存在出工不出力，身在曹營心在漢，利用公家的時間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購、看電視劇、玩手機，搬弄他人是非，說一些不負責(zé)任、不利于團結(jié)的話，是否做到按時候課，能否做到校門口值班及時負責(zé)，晚上查寢和學(xué)生噓寒問暖，午休值班盡職盡責(zé)。對自己所承包的學(xué)生深入細致的做思想工作；查看自己關(guān)愛學(xué)生，是否做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象，是否存在情緒失控、行為失范，造成嚴重后果，影響學(xué)校聲譽的現(xiàn)象，是否存在對學(xué)生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的.工作職責(zé)；查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭，享樂主義至上，極端個人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化，能否做到淡泊名利，甘于清貧，甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關(guān)系，結(jié)幫派，在閑暇時間能否靜下心來讀書、寫作，陶冶高尚性情。
開展學(xué)習(xí)張xx，學(xué)生在行動，師德主題演講活動。這主要從學(xué)生的層面展開。將學(xué)生廣泛的發(fā)動起來，開展"我身邊的好老師"演講活動，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，要大力宣傳其典型事跡，積極推出，做到用先進的典型引導(dǎo)人、激勵人。
總之，此項活動要深入開展，不搞形式，不走過場，人人參與，個個過關(guān)，利用批評與自我批評這一有效武器，將活動的開展與改變工作作風(fēng)結(jié)合起來，與提升工作業(yè)績結(jié)合起來，與踐行黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，抓鐵留痕，踏石有印，扎扎實實的開展，實實在在的提高整改，為后半期教育教學(xué)工作的順利開展提供思想基礎(chǔ)和紀律保障。
標兵活動總結(jié)6
自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，西馬小學(xué)嚴格按照滕州市教育局黨委及濱湖鎮(zhèn)及教育工會的總體部署，緊緊圍繞“認真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神，全面實施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，開展‘創(chuàng)先爭優(yōu)爭做師德標兵’”的主題要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，本著講實際，有特色的原則，扎實開展了多種活動，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得了階段性成效。
一、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動有序開展。
1、鎮(zhèn)教委創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會召開后，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并迅即召開了全體教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會。會上，校長馬光運同志作了動員講話，對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義、總體要求、活動主題、主要內(nèi)容、加強組織領(lǐng)導(dǎo)等方面予以闡述和強調(diào)，安排部署了各項具體工作，研究制定了《關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)爭做師德標兵”師德建設(shè)月活動的實施方案》，建立和完善了師德建設(shè)的長效機制，還組織教師認真填寫公開承諾書，請全校師生及家長、監(jiān)督，并嚴格要求黨員同志們遵照執(zhí)行。
二、抓學(xué)習(xí)宣傳，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動的氛圍營造。
1、為強化活動氛圍的營造，充分運用板報、櫥窗、專欄、標語、掛牌等平臺作用，采取喜聞樂見的方式，大力宣傳師德標兵和“三十佳”教師的先進事跡，宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的好做法、好經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大教師以先進典型為榜樣，努力形成學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的良好風(fēng)氣。
2、加強與新聞媒體的溝通協(xié)作，及時把活動中好的做法、經(jīng)驗宣傳出去，樹立典型、宣傳典型，引導(dǎo)和推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動健康順利開展。
三、抓行風(fēng)建設(shè)，推動教育行風(fēng)進一步優(yōu)化。
1、結(jié)合“行風(fēng)建設(shè)”活動，學(xué)校組織開展了行風(fēng)建設(shè)大討論活動，并制定了學(xué)校六條承諾。一是改善辦學(xué)條件，新建一幢教學(xué)綜合樓（東樓）。二是改善教師辦公條件，更新教師辦公桌，教師辦公室配備電腦并聯(lián)網(wǎng)。三是升級教學(xué)設(shè)備，裝備微機教學(xué)室。四是加強教師職業(yè)道德教育，開展廉潔從教活動，評選并表彰師德標兵。五是組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn)，2012年人人會使用多媒體教學(xué)。未來三年每年評選現(xiàn)代教育技術(shù)運用能手。六是切實糾正關(guān)注的教育熱點問題（控制大班額，制止有償補課）。每位教師結(jié)合工作實際作出了一條莊重的承諾，加強了全校干部職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、加強引導(dǎo)，樹立典型，通過黨員示范崗、師德標兵示范崗的示范引導(dǎo)作用，引領(lǐng)廣大教職工立足崗位講奉獻、創(chuàng)先爭優(yōu)做標兵，推動學(xué)校黨員示范崗競爭、師德標兵評比、現(xiàn)代教育技術(shù)運用能手評比活動取得實效。
3、學(xué)校嚴格執(zhí)行上級下達的禁煙、禁酒、禁賭的政策，全體教職工不準在校園內(nèi)吸煙，不準在工作時間內(nèi)喝酒、。嚴查教師私定資料，嚴禁教師有償補課現(xiàn)象。認真查找領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)方面存在的突出問題，并提出切實可行的整改措施，認真予以解決，做到邊查邊改，邊學(xué)邊改。
4、開展師德建設(shè)“大討論、大提升”活動。學(xué)校根據(jù)實際情況和特點，通過研討會、座談會、知識競賽等形式開展特色活動。通過“大討論、大提升”活動，使師德師風(fēng)建設(shè)氛圍更加濃厚、行動更加深入，效果更加明顯。
5、在教師中廣泛開展“五比五看五爭當(dāng)”活動。在全體教職工中開展比責(zé)任，看工作責(zé)任心和管理、教學(xué)的實績，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；比愛心，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動，爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的模范；比育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果，爭當(dāng)教書育人的模范；比奉獻，看文明守紀、嚴于律己、廉潔從教的行為，爭當(dāng)為人師表的模范；比學(xué)習(xí)，看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)研究的行為和實效，爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范等“五比五看五爭當(dāng)”活動，努力營造人人比奉獻、人人爭當(dāng)先進、爭當(dāng)師德標兵的濃厚氛圍。
7、大力弘揚師德師風(fēng)先進典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣。要注意發(fā)揮歷屆市鎮(zhèn)“十佳師德標兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的模范帶頭作用，廣泛宣傳他們的先進經(jīng)驗和先進事跡；要注意再培育典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，樹立學(xué)習(xí)榜樣，營造師德建設(shè)的良好氛圍，促進師德建設(shè)教育活動扎實深入的開展。并適時舉辦“我身邊的師德楷�！鼻嗄杲處熝葜v比賽。
四、抓動力機制創(chuàng)建，推動隊伍素質(zhì)不斷提升。
為充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，學(xué)校組織干部和教師學(xué)理論，學(xué)管理，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)。自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，學(xué)校先后組織全校3名縣級骨干教師進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)；安排9名教師參加了現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了干部教育管理和改革發(fā)展的能力，提高了教師教書育人和實施素質(zhì)教育的能力。
五、抓特色學(xué)校建設(shè)，深化學(xué)校素質(zhì)教育。
1、結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，召開了“走特色強校之路，創(chuàng)實驗教育品牌”為主題的特色學(xué)校建設(shè)專題研究會，確立了“因材施教，優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)特色，推進學(xué)校健康、穩(wěn)步地發(fā)展。具體舉措如下：
�、俪珜�(dǎo)“全面減負，科學(xué)減負”。嚴控作業(yè)量，還時間給學(xué)生，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。以務(wù)實、有效的行動來體現(xiàn)我�！耙虿氖┙�，優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)特色。
�、谕怀鰧W(xué)法指導(dǎo)，重視能力培養(yǎng)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)教師從“抓方法，促能力”入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動性和樂于思考、敢于思考、勇于創(chuàng)新的能力。
③、突出階段重點，落實分層教學(xué)。針對不同年級、班級，不同學(xué)生，在學(xué)習(xí)要求、訓(xùn)練重點、培養(yǎng)方向、作業(yè)量控制方面有所側(cè)重和選擇。前三學(xué)期嚴格控制作業(yè)量，側(cè)重學(xué)生品質(zhì)、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)的培養(yǎng)提高，突出習(xí)慣養(yǎng)成和方法指導(dǎo)；后三學(xué)期側(cè)重知識、能力整合、提升綜合素質(zhì)，突出訓(xùn)練與拓展。
④、深化素質(zhì)教育，舉辦各種類型的特長培訓(xùn)。學(xué)校通過組建書畫興趣小組、體育運動興趣小組、科技創(chuàng)新興趣小組等豐富多樣的形式，讓學(xué)生積極參與進去，汲取豐富的'知識，提高人文素養(yǎng)，為學(xué)生素質(zhì)的提高搭建一個又一個平臺。
�、荨⑻嵘龑W(xué)生思想道德教育水平。學(xué)校以“人生對話課”、“法制教育活動月”等為載體，延伸、豐富、充實學(xué)生的第二課堂，對學(xué)生的人生觀、價值觀、學(xué)業(yè)觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)，為將來的成才扎下根基。
2、學(xué)校以現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體教學(xué)為創(chuàng)新教育的突破口，不斷增加投入，增添現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，引用網(wǎng)脈工程的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，引導(dǎo)教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，力爭在最短的時間里把學(xué)校打造成“濱湖鎮(zhèn)網(wǎng)脈教育示范基地”，逐步推進“現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學(xué)校”發(fā)展戰(zhàn)略的全面實施。
六、抓學(xué)科教研，推動教育質(zhì)量全面提高。
1、繼續(xù)做好“解放學(xué)習(xí)力，實施高效課堂”工作，將“四環(huán)節(jié)，雙主線”、“三五四”等教學(xué)模式進一步滲透到課堂教學(xué)中。
2、為確保教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，學(xué)校著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與縣級先進校的縱向聯(lián)系及兄弟校際間的橫向聯(lián)系。
3、抓實集體備課，完善合作教研。每個備課組，堅持每周兩次集體備課（語、數(shù)）。充分利用每周集體備課的時間集思廣益，共同探討教學(xué)中遇到的問題。主講人要把教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)目的、考試考點、課堂教學(xué)的流程、教學(xué)中關(guān)鍵點等方面內(nèi)容闡述清楚。校本教研起到了促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師成長的作用。
4、學(xué)�！熬o盯”學(xué)校的青年教師隊伍，把學(xué)校最具可塑性的青年教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。通過“師徒結(jié)對”互幫互學(xué)，“以點帶面”、“以老帶新”的方式，對青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”的原則，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予幫助。學(xué)校還將40歲以下的教師確定為骨干教師培養(yǎng)對象，針對他們各自不同的情況，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
5、開展好“三課”（示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課）活動和“教學(xué)能手”評選活動，為青年教師提供科研陣地，營造良好的學(xué)習(xí)討論和爭先鋒、當(dāng)能手、展風(fēng)采的良好氛圍。
七、抓安全管理，推動平安校園創(chuàng)建。
1、在暑假里開展了安全督查工作，對校舍安全隱患進行了全面細致的排查，對不安全因素和設(shè)備設(shè)施實行了維護和改造。
2、行政班子輪流值班，堅守崗位，保持24小時電話暢通。
3、加強門衛(wèi)和內(nèi)保力量，積極籌資，在人防、物防、技防方面加大投入，改善安保條件，做到防患于未然，推動了平安校園創(chuàng)建工作。
通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，教師將與活動一起成長；通過活動，學(xué)校一定能建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，讓他們影響、帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校打造成高質(zhì)量、有特色的名校，辦人民滿意的教育。
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