學(xué)科教研活動總結(jié)范文（精選8篇）
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的學(xué)科教研活動總結(jié)范文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科教研活動總結(jié)1
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本組工作思路:
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法:
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽。
2、加強教研組的`凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
教研活動能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實、不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、。及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
三、反思與改進
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實驗設(shè)備和器材與新教材不配套。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
學(xué)科教研活動總結(jié)2
本學(xué)期，我政治組認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實踐十六屆六中全會精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)校的工作計劃及科研處，教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo)開展教研活動，深入開展政治教學(xué)活動，取得了較好的成績：
一、 認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，課堂教學(xué)搞得生動活潑，得到學(xué)生的認(rèn)可。特別是課前五分鐘的時政演講，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事的習(xí)慣，鍛煉了表達能力，通過不同教學(xué)策略的嘗試以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。
�。�2）把好試卷命題質(zhì)量關(guān)，使試卷命題盡可能符合學(xué)生的實際，又能體現(xiàn)高考的要求，期中、期末考試均分基本符合學(xué)校的要求。特別對于高三的試卷命題更加關(guān)注熱點問題的導(dǎo)向作用，把握命題的質(zhì)量。
�。�3）關(guān)注社會與學(xué)生的.實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，提高分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
（4）本學(xué)期我組每位老師都開設(shè)教學(xué)公開課，進行了中肯地評價并提出改進意見，得到了區(qū)教研室宋大男老師的肯定。
�。�5）關(guān)注高考信息動向，注意和市區(qū)的兄弟學(xué)校的橫向交流，收集有關(guān)試卷的信息。
�。�6）關(guān)注青年教師的成長，做到通力協(xié)作，努力推薦，提供一切可能的機會，使老師們展現(xiàn)了教學(xué)風(fēng)采。
二、以科研促教學(xué)，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量
（1）我組積極加強德育工作，獲得中央好評。
我校倫玉華老師撰寫的德育論文獲得全國優(yōu)秀德育論文獎。
（2）我組秦友剛老師在《考試報》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《中學(xué)生導(dǎo)報》、《中學(xué)時光》上發(fā)表文章、試題二十余篇。
另外，我們不免也存在的一些不足和問題：
�。�1）活動課程安排比較少，學(xué)生閱讀課外時政和國家社會生活不夠。
（2）在教學(xué)上，個別輔導(dǎo)和提優(yōu)補差工作不到位。在今后的工作中我們要努力改進。
�。�3）在老師的個人發(fā)展上沒有根本性突破，今后要積極學(xué)習(xí)理解新教學(xué)理念，提高理論水平和寫作能力。
學(xué)科教研活動總結(jié)3
帶著一份希冀，帶著一份執(zhí)著，在寒意襲人的11月10日我以中學(xué)語文教研員的身份參與了“口前協(xié)作區(qū)語文學(xué)科主題教研活動”，內(nèi)心時時被一股股感動的熱浪侵襲，感動于做課教師精心的準(zhǔn)備，精彩的展示，感動于與會教師獨到的點評，深刻的反思，感動于所有語文教師那份工作的主動、教研的熱情。窗外雖寒風(fēng)陣陣，但我的心中卻充滿了希望。
課例展示精彩無限。永吉十中常卓老師和永吉三十五中盧水老師分別從“記敘中的議論、抒情”和“人物的`細(xì)節(jié)化描寫”兩個方面向與會的各位老師展示了自己的教研成果。課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，疏密有致，教師神采飛揚，妙語連珠，學(xué)生小組互動，熱火朝天，片斷練習(xí)，佳作連連。兩節(jié)課精彩無限，讓所有的老師和學(xué)生留戀不已。
研討交流熱烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有語文教師參與了這次主題教研活動。跟以往“點將”的方式不同，大家顯得特別的積極主動，紛紛發(fā)言，每位教師都針對課例談了自己的見解及建議，大家達成了共識，這兩節(jié)課的共同之處是“立足課本經(jīng)典篇章，經(jīng)典段落，挖掘?qū)懽鼽c；細(xì)化寫作的知識點，讓學(xué)生有據(jù)可依；抓住學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生的興趣；立足能力的培養(yǎng)點，讓學(xué)生終身受益。”更為難能可貴的是與會的各位老師不僅點評了兩位老師的課，還結(jié)合自己的教學(xué)進行了反思，如何分階段、分主題的進行有效的訓(xùn)練？如何更新作文批改的方式？如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？大家開誠布公的進行了一次思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育紅老師、七中的賀冬霞老師、八中的任東升老師、十中的單亞杰老師，這些老教師將自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗與大家一起分享，一些年輕教師也將自己作文教學(xué)中的困惑提出來與大家一起探討。場面熱烈，研討深刻，實效性強。
后續(xù)工作安排有序。熱烈的研討結(jié)束以后，我們開始研究后續(xù)的工作，如何借著這次教研活動的東風(fēng)，將平時的作文教學(xué)落到實處？如何將“作文教學(xué)任務(wù)分解工作”有效開展，并保證質(zhì)量？為此，永吉十中郭玉紅老師從“人物的描寫”的角度，從方法和技巧的方面，結(jié)合教材，為各位老師做了一個示范，我結(jié)合郭老師的介紹和兩位教師的示范課再次明確了各位教師需要準(zhǔn)備的作文內(nèi)容和交稿時間，各位教師欣然接受了任務(wù)，主題教研活動在一片歡笑聲中結(jié)束了。
走出十中的教學(xué)樓，迎面一陣寒風(fēng)撲面而來，但我卻感受不到一絲寒意，因為我的心中滿懷希望，我堅信在所有語文教師的共同努力下，那朵教研之花一定會結(jié)出累累碩果，想到此，我不由加快了腳步。
學(xué)科教研活動總結(jié)4
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要理念就是要求各學(xué)科的有效整合。新課程理念指引下的課堂教學(xué)不再是涇渭分明，而是各學(xué)科之間相互融合，相互借鑒。要求不同學(xué)科教師共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同提高，達到優(yōu)勢互補、資源共享。只有這樣，才能有效的促進不同層次、不同學(xué)科教師的提高與發(fā)展。因此，我們要求教師打破學(xué)科界限，不同學(xué)科的教師互聽、互評、互議，相輔相融，共同提高課堂教學(xué)能力。經(jīng)過幾年的實踐探索，我們總結(jié)出了跨學(xué)科式校本教研的基本流程：出示預(yù)案——集體研究——課堂展示——教學(xué)反思。
1、出示預(yù)案
每次跨學(xué)科校本教研活動要求以某一學(xué)科的一位教師為主角，先由這位教師出示一份自己準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計預(yù)案，再說出自己的教學(xué)設(shè)計，然后提出困惑之處，請大家給予指點。
2、集體研究
各學(xué)科教師通過對這份教學(xué)預(yù)案的審閱，根據(jù)自己的理解充分發(fā)表自己的見解，提出建設(shè)性的修改意見。在這一過程中，各學(xué)科教師暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的看法，授課教師再根據(jù)實際情況進一步完善預(yù)案，直至最佳。一篇好的教學(xué)設(shè)計恰似一幅蘊含師生人文素養(yǎng)、觀念想法、情感態(tài)度及價值觀的立體風(fēng)景圖，給教師以很大啟示。多個學(xué)科教師參與的集體教研，可以將集體教研的優(yōu)越性發(fā)揮得更好，不同學(xué)科教師從截然不同的視角去審視所備學(xué)科，多個視角的碰撞與交匯會生成的創(chuàng)造性設(shè)計，使得集體教研由“取眾人之長”，上升到“取眾科之長”。通過這種跨學(xué)科式校本教研，使不同學(xué)科教師之間達到真誠合作，互相支持，互相幫助，互相提高，同時也彰顯出不同學(xué)科教師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色，很好的體現(xiàn)了各學(xué)科的融合。
3、課堂展示
預(yù)案設(shè)計者根據(jù)不同學(xué)科教師提出的建議進行認(rèn)真修改，根據(jù)自己的教學(xué)實際，進一步充實完善自己的教學(xué)預(yù)案，并于一周后展示自己的教學(xué)過程。展示的目的不是看表演，而是看預(yù)設(shè)目標(biāo)的達成度，更看重生成資源的利用率，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。
我們的老師都有這樣的感受：
詩意語文課堂充滿人文性。聽語文課，讓教師體驗到了語文教師詩一樣的語言魅力，他們努力創(chuàng)設(shè)生活化的情境，通過品讀感悟文本，讓學(xué)生體會作者要表達的情感，讓生命之火，情動之焰，在學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，師生之間互相激發(fā)，互相點燃，讓生命的激情相互感召，讓生命的價值相互贊嘆。
理性數(shù)學(xué)課堂強調(diào)邏輯性。聽數(shù)學(xué)課，讓教師感受到數(shù)學(xué)思維的縝密。由于數(shù)學(xué)教學(xué)的.本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此課堂上數(shù)學(xué)教師非常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計生活化的情境，讓學(xué)生充分的參與到探究活動中，動腦思考，動手操作，動筆計算，動口匯報，多種感官參與學(xué)習(xí)活動，從而高質(zhì)高效的達成教學(xué)目標(biāo)。這樣的能力培養(yǎng)讓學(xué)生受益終生。
活力英語課堂極具趣味性。聽英語課，老實說部分教師有點吃力，不過，英語教師極具感染力的言行，讓聽者的興趣和熱情得到激發(fā)。英語教師非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，她們是老師，更像是學(xué)生的朋友，通過豐富的語調(diào)變化、肢體語言來營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要知道能讓一門枯燥乏味的外語學(xué)習(xí)課得到學(xué)生的喜歡是很不容易的一件事情，所以我覺得英語教師成功的課堂教學(xué)特別值得我們學(xué)習(xí)。
講究實踐推理性的神秘科學(xué)課、增強學(xué)生體質(zhì)并充滿動感的體育課、充滿豐富想象力的美術(shù)課、優(yōu)美的音樂課……這些課程是最吸引學(xué)生眼球的課，也是任課教師在課堂上最能產(chǎn)生共鳴的課。聽這些教師的課，我們無不為他們的精心準(zhǔn)備，全情投入所感動�，F(xiàn)場高難度的示范，妙趣橫生的講解使得整個課堂激情四射。這些都是博采眾長的有利結(jié)果。教師只有堅持長期的跨學(xué)科聽課，才能更好地為自己的學(xué)科教學(xué)積累豐富而全面的資源儲備。
4、教學(xué)反思
課后，不同學(xué)科的教師坐下來進行集體反思，反思本節(jié)課的教學(xué)效果，反思本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗與不足，并且提出反思性的案例分析。
教后反思、評課這一環(huán)節(jié)，也是我們最期待的環(huán)節(jié)。每次我們的評課氣氛都十分熱烈。首先由上課教師進行課后反思，接下來不同學(xué)科教師各抒己見，毫無保留，坦誠相見，紛紛為授課教師提建議。這一環(huán)節(jié)不僅讓授課教師受益匪淺，更增進了教師之間的深厚友誼。
總之，跨學(xué)科式教研活動，一方面讓我們突破了單一學(xué)科的局限性，平時被認(rèn)為是副科或小科的學(xué)科，通過這樣的教研活動大大提升了任課教師的自信，能與各學(xué)科保持同步，共同達到某一研究高度；另一方面讓我們可以從不同的視角去專注和審視自己的學(xué)科，開展多渠道的資源共享，進而“取眾科之長”，促進自身的發(fā)展。我們將繼續(xù)扎實開展跨學(xué)科教研活動，讓更多的教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵有機會得到發(fā)展，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。
學(xué)科教研活動總結(jié)5
一、教研概況
為了促進天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑， XX年10月26日至XX年11月3日，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
二、教研活動情況及存在問題
（一）活動內(nèi)容及反饋
活動內(nèi)容
1、各位教師把在進行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來；
2、中心組教師對這些教學(xué)問題進行解答及與提問的教師進行研討。
反饋意見：
1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的.實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的要求，確�；顒影踩�。
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1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導(dǎo)和幫助。
3、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
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1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。
學(xué)科教研活動總結(jié)6
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定，科學(xué)教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。
二、 有序進行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初，我們教研組集體進行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的`研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認(rèn)識同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：
(1)從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);
(2)從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;
(4)從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;
(5)從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;
(6)從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。
學(xué)科教研活動總結(jié)7
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期，沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》，得到了參與老師的好評。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的'素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準(zhǔn)備一個百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》。期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì)，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
學(xué)科教研活動總結(jié)8
一、重視《品德與社會》教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
我們學(xué)校一般是班主任擔(dān)任《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)，而她們?nèi)粘９ぷ魇呛芊泵Φ�，既要上語文課，還要承擔(dān)煩瑣的班主任工作。但是老師們從來不馬虎品社課的教學(xué)，都能有計劃進行教學(xué)。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)明確要求教師備課要符合學(xué)生以及教學(xué)實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計適合各層次學(xué)生的課堂提問，留出1/3位置進行課前手寫修改、補充之用。課后，還要求老師寫課后隨筆，課后隨筆占全冊教學(xué)內(nèi)容的1/4，著重對教學(xué)得失進行反思，以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率，更好地對學(xué)生的思想行為進行教育，最終提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、認(rèn)真落實《兩綱》教育，積極提高課堂實效。
本學(xué)期，我校積極開展了以“認(rèn)真落實《兩綱》教育，努力提高課堂實效”為主題的教育、教學(xué)研討活動——“弘揚民族精神，煥發(fā)生命光彩”。這次研討活動研討氣氛濃厚，教師們通過組內(nèi)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備說課、集體備課、上課和課后討論，增強了“兩綱進課堂” 的意識，并認(rèn)真地將“兩綱”教育自然地滲透于課堂中，收到了較好的效果。各教研組通過組內(nèi)推薦、集體備課、試教，在初賽的基礎(chǔ)上推出積極落實“兩綱”教育的研究課。三年級的張華瑛老師《求醫(yī)問藥》，二年級的張英姿老師《文明打電話》，一年級的徐穎老師《一起解決問題》都參加了本次說課。通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)真評選，最后一年級的徐穎老師《一起解決問題》還進行了校級公開展示。全校老師認(rèn)真評課，一致認(rèn)為《品德與社會》教學(xué)是進行“兩綱”教育的主渠道。在進行《品德與社會》教學(xué)時，應(yīng)該給學(xué)生充分交流的機會，引導(dǎo)學(xué)生從自己的`生活中發(fā)現(xiàn)問題，并將問題毫無保留地講出來，教師組織大家充分討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找多種解決方法，并自主地學(xué)習(xí)，無形中滲透生命教育和愛國主義教育，從中激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提高自我保護意識。
三、不斷創(chuàng)新，《品德與社會》課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合。
其實《品德與社會》的教學(xué)不僅僅局限課堂，我們的目的是，能讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的東西，真正運用到學(xué)習(xí)和生活中去，遇到事情能用正確的態(tài)度對待，有效的方法解決。所以我們和大隊部聯(lián)手，搞了很多次有特色的活動，比如“我是交通安全小衛(wèi)士”當(dāng)小交通警察，制止一些不文明的行為，讓學(xué)生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，學(xué)生個個都表示以后一定遵守交通法規(guī)。本學(xué)期最重要的活動是“誠信---成長路上的好伙伴”大隊集會，結(jié)合我們《品德與社會》課程，教育孩子要做一個守誠信的人，起到了事半功倍的作用。
總之，我校把對孩子的思想教育和行為規(guī)范放在首位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極地為《品德與社會》教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件。希望通過我們的努力，孩子們能在四川南路小學(xué)得到全面發(fā)展。
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