支教隊(duì)員總結(jié)13篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的支教隊(duì)員總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

支教隊(duì)員總結(jié)1

　　在支教活動(dòng)中，我擔(dān)任了中班小朋友的班主任，所以同中班小朋友的接觸比較多。在第一節(jié)課，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等，在講臺(tái)上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友特別拘束內(nèi)斂。一個(gè)個(gè)新面孔都有一個(gè)幾乎共同的愛好——看電視。渴望以及對(duì)大山外的世界充滿著無限遐想的新奇感，看電視便充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，于是看電視有時(shí)都會(huì)變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少存在些微的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”！難道我們能說他們可憐嗎？因?yàn)楦改覆辉谏磉叄�連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅(jiān)強(qiáng)著、勤奮著、懂事著的。

　　我了解到他們的作息時(shí)間，小朋友們一般五點(diǎn)就起床了，他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們?cè)谠缟仙险n之前為家里已經(jīng)做了大量的事情。中午，離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時(shí)間要到什么時(shí)候了。七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活，有時(shí)候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里噙著淚水，對(duì)我說：“姐姐，我肚子疼”，當(dāng)時(shí)我一看，明明指的是胃那個(gè)地方呀！小小年紀(jì)就鬧上了胃病，當(dāng)時(shí)我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧！

　　他們很愛學(xué)習(xí)，無論什么課，他們都會(huì)用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。并且上課的時(shí)候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。課余時(shí)間，我們和小朋友一起打球、做游戲、下棋……不論太陽有多猛烈，操場(chǎng)上的灰塵揚(yáng)起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。

　　有一次課上，要他們談自己的夢(mèng)想，他們長遠(yuǎn)的夢(mèng)想倒是五花八門，有的是當(dāng)發(fā)明家、造火箭、飛機(jī)、科學(xué)家、畫家……眼前的目標(biāo)很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架，要好好學(xué)習(xí)，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀！他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架，要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來鼓勵(lì)自己的同班同學(xué)也要如此。在夢(mèng)想談到一半的時(shí)候一位女同學(xué)跑上講臺(tái)，沉思了一下，然后對(duì)著下面的同學(xué)說：“我想永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起生活，永遠(yuǎn)都不分離”，我被震撼到了，下面的小朋友們?nèi)�部安靜下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲！因?yàn)槟鞘切∨笥褌円恢辈卦谛闹械牟桓疑萃�的�?mèng)。三十幾個(gè)小朋友的夢(mèng)，不是，這是所有留守兒童的夢(mèng)，可夢(mèng)太真了！我們又怎樣去解釋，怎么去安慰他們呢？

　　我?guī)е鴮?duì)留守兒童的關(guān)愛來到都良田小學(xué)，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因?yàn)槟笎酆透笎鄄怀３８�隨的的陰影和自卑，然后讓他們感受到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻(xiàn)。我希望當(dāng)我踏上這條“讓愛飛揚(yáng)”的風(fēng)帆之后，我就能永遠(yuǎn)的和大家一起航行下去，愛心永不變！

支教隊(duì)員總結(jié)2

　　在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束了，其中有許多成功的地方和做的好的地方，也有不足和做的不好的地方;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長和安全組的組長，我對(duì)本次支教活動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：

　　一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種事宜和活動(dòng)，協(xié)助隊(duì)長的工作。包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長，必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中，幫助隊(duì)長減輕負(fù)擔(dān)，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

　　二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教過程中的安全問題。在此次活動(dòng)中，安全問題是我們不容馬虎的，安全永遠(yuǎn)是第一位，所以作為安全組的組長，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教活動(dòng)中，沒有出現(xiàn)任何的安全問題，支教過程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長的過程中，明白了安全問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以安全為重，是做事的保障和前提。

　　三、在此過程中，我也擔(dān)任初中班的班主任，這個(gè)是我覺得在支教過程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很大的，在此過程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識(shí)，班級(jí)的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨�做的事情，我覺得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)任初中班班主任的過程中確實(shí)收獲不少，也成長不少。

　　四、當(dāng)然在此次活動(dòng)中，我也有做的不足的地方：隊(duì)長安排的事沒有及時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過程中，存在語言的溝通問題，有些問題不好直接詢問;在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時(shí)間把握地不是很好，所以在今后這些問題都是需要我去改正的。

　　因此，在本次支教過程中，總體來說還是很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂，希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交代。

支教隊(duì)員總結(jié)3

　　我是湘西大山里的孩子，但自小家里條件都還算可以。初中開始就在長沙讀書，也算得上是無憂無慮。是典型的90后，還沒學(xué)會(huì)辛苦，但是先學(xué)會(huì)了怎樣享受人生。挨窮，放牛，揀柴，這些似乎都是和我平時(shí)的生活完全不相干的詞。但在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)里，讓我好好的體會(huì)了一回。

　　此次三下鄉(xiāng)我主要是負(fù)責(zé)隊(duì)伍的攝影任務(wù)和調(diào)研，每天只要有故事，就會(huì)有我，雖然在照片里，我似乎是隱形，但我才是真的無處不在。在這座翠巒環(huán)抱的小村里，我沒有看見因貧困潦倒而讓現(xiàn)實(shí)的殘酷壓垮身軀的人們，我看到的是一張張對(duì)美好生活充滿希冀的笑臉。他們每天迎接著燦爛的朝陽開始每天的工作，就算再累，休息片刻，唱唱歌，感受習(xí)習(xí)微風(fēng)，又能重新充滿力量。

　　我每天都跟小朋友一起放牛，他們的熱情，朝氣，善良，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。我們一起做游戲，一起唱歌，一起嬉鬧，他們還送給我們一束束的百合花，每當(dāng)看著這些花兒，感動(dòng)，油然而生。每次放完牛回家的路上，他們還會(huì)問我很多的英文單詞。他們的渴望，讓我覺得我所獲得的一切都是那么的幸福。

　　我去過很多小朋友的家做過家訪，村民們的熱情，回蕩在整個(gè)山間揮之不去。我們幫那些村里年邁的老人干干活，給他們捶捶背、按按摩，贈(zèng)送藥物，給予一些力所能及的幫助。老人們就會(huì)感動(dòng)到熱淚盈眶，那份善良，那份濃重的人情味。讓我深深的感受到什么叫做投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。施比受更加快樂。

　　有一次家訪，剛好碰見村民家在曬玉米，我們也就幫起了忙。阿姨奶奶，怕我們累著不停的叫我們不要再做，還給我們搬出了凳子。噓寒問暖，說要我們跟她們一起吃飯，那份熱情讓我感動(dòng)萬分。這是龍騰、龍耀兩個(gè)小朋友的家，我們?nèi)サ臅r(shí)候他們倆還在學(xué)校，家里平時(shí)只有奶奶和患有殘疾的媽媽，爸爸也有殘疾，但是外出打工了，長時(shí)間不能回家。平時(shí)兩個(gè)小孩子還經(jīng)常幫忙做飯、做家務(wù)，那天中午的飯就是他們兩做的。兩個(gè)小孩，很懂事、很乖，我們剛來的時(shí)候，還幫我們一起清理校園里的垃圾，上課也十分認(rèn)真。他們兩的成熟懂事令我感到敬佩不已。讓我更加覺得自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生，為更多需要幫助的人，提供幫助。

　　還有一個(gè)叫靈美的女孩，有一次我們一起準(zhǔn)備去放牛，她跟我們說家里有事，要我們過去一下。我們就急忙趕了過去。到了之后才發(fā)現(xiàn)原來是要請(qǐng)我們吃飯，已經(jīng)盛好了滿滿的幾大碗。我們平時(shí)家訪，就算是餓著，也會(huì)跟熱情的村民們說我們吃過了，免得添麻煩。但是這次似乎不管用了。盛情難卻，我們都吃了起來。菜只有一個(gè)，南瓜，對(duì)于從小在城里生活的我們，就一個(gè)菜，實(shí)在是難以下咽，可是吃完那滿滿的一碗南瓜后，爺爺又給我們添了滿滿一碗，后來靈美又給我們添了一次。大家都在拼命的塞，可也止不住的感動(dòng)著。我們一邊吃一邊聊，問靈美吃了沒有，她才去盛。但只是盛了一碗南瓜湯，問她為什么不吃飯，她卻說她就愛喝這湯。我們猜是沒有了。

　　從來沒有人會(huì)對(duì)我熱情到如此地步，這是要怎樣的情分才能做到這樣啊。這次三下鄉(xiāng)讓我學(xué)會(huì)了很多，感動(dòng)了很多，也懂得了很多。對(duì)生活也充滿了更多看法，更加珍惜。此刻起，我一定會(huì)盡自己的能力去幫助更多的人。

支教隊(duì)員總結(jié)4

　　作為一個(gè)很少參加這種團(tuán)體活動(dòng)的我來說，這次都良田支教活動(dòng)是一次很豐富的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。以前團(tuán)隊(duì)對(duì)于我，就是同熟悉的人相處，同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實(shí)我那種思想就大大的錯(cuò)了，加入“讓愛飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)，經(jīng)歷了許許多多只有團(tuán)隊(duì)才能完成的事情，我們互相照應(yīng)、集體商量，特別是在支教那塊，大家每天晚上集思廣益，總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)的力量是不言而喻的了，團(tuán)隊(duì)中有種叫紀(jì)律性的東西，大大小小的錯(cuò)誤讓我在課堂上學(xué)到的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的理論知識(shí)得到了真真切切的實(shí)踐，從實(shí)踐中體會(huì)到這種紀(jì)律性就是要嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)的安排，不以個(gè)人為中心，集體利益高于一切等，在親身經(jīng)歷的感受中成長，學(xué)習(xí)前所未聞的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

　　在支教活動(dòng)中，我擔(dān)任了中班小朋友的班主任，第一次走上這么正式的講臺(tái)上，一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔，感覺到很新鮮。因?yàn)樵S許多多的第一次，又不是特定的教師專業(yè)，站在講臺(tái)上雖說大部分是興奮和激動(dòng)著的，但是難免有些緊張和語無倫次，大聲的說話總覺得有點(diǎn)不太適應(yīng)。考慮到要記住小朋友們的名字，加深對(duì)他們的了解，在第一節(jié)課上，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等等，在講臺(tái)上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友很拘束內(nèi)斂，一個(gè)個(gè)新面孔卻有一個(gè)幾乎共同的愛好――看電視。渴望以及對(duì)大山外世界充滿著無限遐想的新奇感，看電視充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，于是看電視有時(shí)也會(huì)變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”！我呆呆地望著孩子們，沒有任何的語言能力去評(píng)價(jià)他們，我們不能說他們可憐，因?yàn)楦改覆辉谏磉叄�那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅(jiān)強(qiáng)著、勤奮著、懂事著的。

　　通過了解，我知道他們的作息時(shí)間，小朋友們一般五點(diǎn)就起床了，起床后他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們?cè)谠缟仙险n之前已為家里做了大量的事情。中午，離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時(shí)間要到什么時(shí)候了。七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活，有時(shí)候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但是看到他們毫無怨言，絲毫沒有懶惰的想法，依然每天充滿笑容，積極樂觀，又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里含著淚水，對(duì)我說：“姐姐，我肚子疼。”當(dāng)時(shí)我一看，明明指的是胃那個(gè)地方呀！小小年紀(jì)就鬧上了胃病，當(dāng)時(shí)我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧！

　　我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友，但是從他們的飲食習(xí)慣以及從調(diào)研隊(duì)里得到的結(jié)果可以肯定，小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決，而更不用說因?yàn)殚L身體而缺乏營養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個(gè)弟弟妹妹，哪有時(shí)間和精力給他們送吃的，從小就能吃苦耐勞具備了獨(dú)立自強(qiáng)等高尚品質(zhì)的孩子們，希望他們能夠永葆那份堅(jiān)定執(zhí)著，走出大山，創(chuàng)造自己的未來。

　　他們很愛學(xué)習(xí)，無論什么課，他們都會(huì)用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。上課的時(shí)候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機(jī)的自由自在、愛聽似有似無的童話故事。課余時(shí)間，我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個(gè)小朋友因?yàn)橥胬哿硕�中途不玩了的，不論太陽有多猛烈，操�?chǎng)上的灰塵揚(yáng)起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊(duì)友們也不示弱，和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲，中午時(shí)分，烈日當(dāng)頭，我做“母雞”為了保護(hù) “小雞”，累的我真是稀里嘩啦的，但是非常非常的開心。

　　有一次課上，要他們談自己的夢(mèng)想，他們長遠(yuǎn)的夢(mèng)想倒是五花八門，有的是當(dāng)發(fā)明家、造火箭、飛機(jī)、科學(xué)家、畫家……眼前的目標(biāo)很統(tǒng)一――希望同學(xué)們不要打架，要好好學(xué)習(xí)，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀！他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架，要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來鼓勵(lì)自己的同班同學(xué)也要如此。在夢(mèng)想談到一半的時(shí)候一位女同學(xué)跑上講臺(tái)，沉思了一下，然后對(duì)著下面的同學(xué)們說：“我想永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起生活，永遠(yuǎn)都不分離。”，我被震撼到了，可能因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)留守兒童，與我兒時(shí)的記憶產(chǎn)生了共鳴吧！這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會(huì)。下面的小朋友們?nèi)�部安靜下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲！因?yàn)槟鞘切∨笥褌円恢辈卦谛闹械牟桓疑莩薜膲?mèng)。三十幾個(gè)小朋友的夢(mèng)，不是，是所有留守兒童的夢(mèng)，可夢(mèng)太真了！除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具，除了說父母也想和我們生活在一起，只是不得已，除了說好多好多的安慰給他們聽，我再不能解釋什么了，因?yàn)槟切慕Y(jié)不是說解就能解開得了的。在各種無奈中，我祈福，我希望所有的孩子們能夠在堅(jiān)強(qiáng)與快樂中成長起來，走出這種陰霾，走出這種思念的悲哀。

　　我?guī)е鴮?duì)留守兒童的關(guān)愛來到都良田小學(xué)，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因?yàn)槟笎酆透笎鄄怀３８�隨的的陰影和自卑，然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻(xiàn)，當(dāng)然還有很多的不足需要彌補(bǔ)。

　　我希望當(dāng)我踏上這條“讓愛飛揚(yáng)”的船之后，我就能永遠(yuǎn)的和大家一起航行下去；我希望全社會(huì)的人們關(guān)注生活在底層的勞動(dòng)人們和孤寂的兒童；我希望全社會(huì)的人們能夠一起：希望他們健康的成長，努力地上進(jìn)！

支教隊(duì)員總結(jié)5

　　風(fēng)拂過晚霞，夢(mèng)揉碎淚光，夕陽劃過臉龐。生命中，很多事，現(xiàn)在不做，以后便沒有機(jī)會(huì)再做。其實(shí)一直以來，真的想對(duì)保國強(qiáng)由衷的說聲謝謝。第一次見到保國強(qiáng)，覺得他是那種很靠得住的人，然后邀請(qǐng)他加入我的支教團(tuán)隊(duì)，先是看到他的什么都不怎么成熟，然后到現(xiàn)在基本上什么都還是能做得很好，覺得真的感到有點(diǎn)欣慰。從一開始，募捐書籍、衣物、玩具這些，我都是動(dòng)了動(dòng)嘴，提出一些想法，具體所有的實(shí)施都是他在弄，他大部分是帶著蔣先歡、蘇凝剛在弄，還有孫松、李賀、梓涵、韓磊、福平、侯迪、劉瀧等等也幫了很多的忙，付出了很多很多。有時(shí)還把他的兩個(gè)室友叫來幫忙，然后自己掏錢為他們買水、買飯，我看著真的覺得這個(gè)人非常的實(shí)在，也非常的感動(dòng)。說句實(shí)話，在6月25號(hào)考完試后，我讓他去收集這些東西的時(shí)候，我真的沒想到他會(huì)做得這么的好，而且做事這么的踏實(shí)。可以說這次支教活動(dòng)保國強(qiáng)真的付出了很多很多，成立協(xié)會(huì)，到做協(xié)會(huì)的工作，他也做了很多很多。有時(shí)我開玩笑稱：孟義軍怎么就沒發(fā)現(xiàn)你這個(gè)奇葩呢！看到他寫的日記，是的，文采不華麗，但是我看得出，用心在寫。勤奮和踏實(shí)永遠(yuǎn)是贏得人生的法寶，強(qiáng)哥，謝了，謝謝你為協(xié)會(huì)，為兄弟們付出的這么多。

　　用心灌溉每一個(gè)夢(mèng)想

　　我來自青海，作為一個(gè)從農(nóng)村里出來的人，本身就有那種對(duì)大自然傾賴、對(duì)大山的熱愛、對(duì)大河的追求。大自然妙生萬物，家鄉(xiāng)的大山、家鄉(xiāng)的大河、還有家鄉(xiāng)那些粗獷豪放的他們，無一不讓我思戀。在南京上大學(xué)后便離開了我可愛的家，離開了那養(yǎng)育我的山山水水，離開了曾今陪伴我的那些人兒。

　　高中三年我一直受到別人的資助，這很大程度上幫助我順利完成了高中學(xué)業(yè)。上大學(xué)后我覺得每日不能只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，要做一些真正有意義的事。大一下學(xué)期看到學(xué)校的至善黔程支教協(xié)會(huì)要招募暑期支教的志愿者，便去聽了他們的宣講會(huì)。聽完宣講會(huì)了解到他們?nèi)サ牡胤揭彩谴笊嚼铮�也是那種偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，看到他們播放支教期間拍攝的視頻，那些孩子天真的笑容，仿佛就是我小時(shí)候的樣子。我于是決定要好好寫報(bào)名表，一定要去這次支教活動(dòng)。但是，在一面的時(shí)候我就被刷了，可能他們問問題時(shí)我回答的不太好。我比較失望，我回歸大山的熱情就這樣停留了下來。后來一位好友給我說他要組織去云南的支教，我就趕緊加入了。這位好友就是龍哥，他是東南大學(xué)緣夢(mèng)彩云協(xié)會(huì)（原東南大學(xué)愛心社）的會(huì)長，就這樣我們開始組織策劃暑期支教。

　　經(jīng)過大家的一起努力，支教活動(dòng)確定了下來，去的地方是云南省昭通市彝良縣。此次支教我們學(xué)校總共有12個(gè)隊(duì)員，活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一是去彝良一中宣講，第二是到簸迤小學(xué)支教。所有的工作確定后，我們便開始前期準(zhǔn)備。6月24日考完高數(shù)后，我們就開始募集物資，包括書籍，衣服，雨傘，文具等等。從6月24日到7月2日的十天時(shí)間里我們大概募集了衣服693件，書籍2827本，還有其他一些東西。后來我叫其他幾個(gè)朋友，我們花了一天半的時(shí)間整理和洗衣服。最后我們將挑選出來的550件衣服和其他一些東西寄往了云南。

　　7月8日我們我們很激動(dòng)的踏上了去往云南的火車，一路上河流、平原、山川一 一掠過。在路上顛簸了兩天時(shí)間我們才到云南省昭通市，又坐車走了兩個(gè)多小時(shí)的山路到了縣城。彝良縣城是四面環(huán)山的，中間有條河流，縣城隨著河蜿蜒形狀游走下去。大街上忙忙碌碌的景象，滿是喜悅的氣氛。

　　接下來我們就在這個(gè)小小的縣城里進(jìn)行了為期6天的宣講。宣講總共講了三場(chǎng)，都是給那些高二升高三的孩子講，一場(chǎng)場(chǎng)宣講，對(duì)他們來說是一次次愛的鼓勵(lì)，是讓他們奮勇向前的動(dòng)力。沒有比人更高的山，也沒有必要去懼怕前路的艱難險(xiǎn)阻。我曾今很喜歡一句話：人生就是永無休止的奮斗，只有在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。在彝良一中宣講時(shí)，我也用這句話鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。因?yàn)閷?duì)于我們這些從農(nóng)村出來的人，基礎(chǔ)教育不好，眼界也很狹窄，世界那么大，只有付出比別人十倍或更大的努力，才有機(jī)會(huì)從那個(gè)偏遠(yuǎn)落后的小山村走出來。只有自己的付出達(dá)到了一定的量，才會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。天道酬勤，沒有徒手而得的收獲，堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲。做每一件小事，只要做到極致，你就是天才。宣講結(jié)束后彝良一中的學(xué)弟學(xué)妹還聯(lián)系我們說：“看著身邊的人一點(diǎn)點(diǎn)的改變，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到喜悅，大概是被你們的慷慨陳詞，繪聲繪色的演講，那份為夢(mèng)想拼搏的執(zhí)著以及強(qiáng)大的毅力所感染吧，是你們?cè)俣壬衔覀內(nèi)计鹦闹锌忌虾么髮W(xué)的強(qiáng)大信念。”宣講就這樣結(jié)束了，我們也沒有想到我們的幾場(chǎng)宣講能帶給他們那么多的正能量，看到他們的這些話時(shí)，我覺得我們做的很值，真的為他們鼓起了勇氣與信心。

　　記得上高中時(shí)，聽過一場(chǎng)“唐成”感恩勵(lì)志演講，是由著名演講家張旭坤的弟子唐成演講的。那時(shí)候是高二下學(xué)期期末，宣講中留給我印象最深的是它帶給我們的那首《從頭再來》。“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”不管以前自己做得怎樣，自己從現(xiàn)在努力了一切都還來得及，畢竟還有一年的時(shí)間，只要自己付出了十倍或是百倍的努力，一定就會(huì)有收獲的。每個(gè)人都應(yīng)該相信：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。給彝良一中幾個(gè)提問的學(xué)生說完這些，我覺得自己這次宣講中也真正做到了自己應(yīng)該做的，至少給他們一些自己從農(nóng)村走出來的經(jīng)歷，不管怎樣都對(duì)他們有或多或少的激勵(lì)作用。彝良一中宣講過后，我們便奔赴下一段路程--簸迤小學(xué)支教。

　　17號(hào)早上6點(diǎn)鐘，我們向簸迤出發(fā)了。本來在彝良縣城調(diào)整了幾天的我們又有點(diǎn)激動(dòng)了，畢竟縣城還算是相對(duì)比較發(fā)達(dá)的地方，還沒有到真正的山區(qū)。彎曲的山路，顛簸的車廂，一種熟悉的感覺已經(jīng)漸漸的浸入到我的心里--大山，我熱切期待的大山，雖然這與生我養(yǎng)我的地方相隔幾千公里，但是大山的那種氣息足以親近到我的身邊，大山的粗獷與豪放仿佛激起我熱情澎湃的心，我終于又有了一種家的感覺。

　　因?yàn)槁飞隙萝嚕�到達(dá)簸迤小學(xué)已是下午兩點(diǎn)鐘，恰遇學(xué)校老師們正在改卷，然后學(xué)校校長就叫我們?nèi)�幫他們改卷，忙活了大概一個(gè)多小時(shí)，試卷改完了，學(xué)校老師給我們做了點(diǎn)飯。接下來就是招生和住宿了。那天晚上因?yàn)楦鞣矫嬖�因，我們沒有拿到鋪蓋，晚上我們就找了幾張桌子拼起來，睡在桌子上，沒有任何蓋的東西，就只穿了一個(gè)短袖，雖然以前在家鄉(xiāng)跟父親去賣土豆從五年級(jí)到高一的每年暑假都睡過大街。但是簸迤是地處大山，而且在山頂上，天氣都比較涼，第二天早上我還是被凍醒了。學(xué)校的陳校長也很支持我們的工作的，起來之后學(xué)校陳校長將廚房的鑰匙拿給我，也是幫我們解決了做飯工具的問題。到后面就是招生了。

　　要讓學(xué)生來學(xué)校上課，主要在于家長，于是我們親自去找簸迤村張自才支書，在簸迤村張自才支書的大力支持下，第一天上午大概有20個(gè)左右的家長來參加我們的家長會(huì)，到下午已陸陸續(xù)續(xù)有50個(gè)左右的學(xué)生家長來參加家長會(huì)了。第二天，又有好多學(xué)生家長來，第二天下午，我們大概接收了50多名學(xué)生，我們就開始對(duì)他們分班教學(xué)了。到20日早上，大概有100多個(gè)學(xué)生來上課了，支教隊(duì)的每一個(gè)人都很欣慰。因?yàn)閷W(xué)校是去年彝良縣9.7地震的受災(zāi)地，教學(xué)樓等所有建筑都倒塌了，除了我們住宿的教室，和學(xué)校的一間辦公室，我們的可用教室就只有4間了，而且教室都是活動(dòng)板房，用泡沫、鐵皮做墻壁的那種，教室空間有點(diǎn)小，隔音效果也很差。所以我們分班的時(shí)候，只能將一二年級(jí)分到一個(gè)班，三四年級(jí)一個(gè)班，五六年級(jí)一個(gè)班。后來又有好多學(xué)生來上課，最后確定了的學(xué)生大概有200個(gè)。不過讓人頭疼的是，每個(gè)班50多個(gè)，一間小小的教室已經(jīng)很擠了，后來又有20個(gè)左右的學(xué)前班同學(xué)來上課，還有20多個(gè)初中生。我們也根據(jù)教室資源將初中生分了一個(gè)班，學(xué)前班的學(xué)生就很無奈的被送回了家，因?yàn)閷?shí)在是沒有教室坐得下他們了。后來，學(xué)生也穩(wěn)定了，我們的教學(xué)工作也慢慢地開展了。我們開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語（除一二年級(jí)）、自然、思想品德、音樂、美術(shù)、書法、口語交際、衛(wèi)生、文明禮儀等課程，我主要是負(fù)責(zé)全校的思想品德，后來又兼上衛(wèi)生、口語、文明禮貌等課程。上課期間感覺他們?cè)谥�識(shí)方面真的很欠缺，但是我們也教不了他們多少。畢竟個(gè)人的力量是非常有限的。支教前幾天，還沒開始家訪，每天最后一節(jié)課是活動(dòng)課，那是他們一天最最開心的時(shí)刻，因?yàn)槊刻於寄茏霾煌�的游戲，像“看看誰最棒“、”夾珠子“，”笑容可掬“等等游戲，每個(gè)孩子都沉浸在那一份無憂的歡樂之中。

　　我們支教期間是早上8點(diǎn)半上課，11點(diǎn)15下課，下午2點(diǎn)上課，4點(diǎn)半下課。支教活動(dòng)大概進(jìn)行了6天后，我發(fā)現(xiàn)每天早上都有很多人6點(diǎn)多到學(xué)校，后來在家訪途中有幾個(gè)帶路的孩子告訴我說：“老師，你們上課講的確實(shí)比較有用，我們想學(xué)到更多的知識(shí)，你們能不再加一節(jié)課，或者縮短課間時(shí)間啊”。那時(shí)候我才認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)我們的期待，對(duì)知識(shí)的渴望。后來我們依他們的想法再加了一節(jié)早讀課，給他們教點(diǎn)古詩、教點(diǎn)英語。上課時(shí)他們大多數(shù)人都聽的比較認(rèn)真，每次上課前的“老師好”和下課后的“老師再見”讓我們更加有責(zé)任去帶給他們更多，讓我們更覺得自己要充當(dāng)好這個(gè)角色。下課后很多小孩子都圍在我們周圍拉著我們和他們做游戲，那時(shí)候就是完全放開了的，沒有師生的那種隔閡。

　　接下來就是家訪了，家訪是23號(hào)開始的，家訪過程中，經(jīng)過每家的走訪才發(fā)現(xiàn)，這里的家庭條件都是非常差的，條件好一點(diǎn)的家庭有電視、有電話（只是少數(shù)），條件差一點(diǎn)的家庭除了點(diǎn)燈外，沒其他任何用電設(shè)備了。很多家真的是可以用家徒四壁來形容，而且有約40%的家庭是單親或父母雙亡。家訪是每天上完課才去的，我和李旭春主要是去五六年級(jí)的家中走訪，大概持續(xù)了一星期左右，家訪過程中有好幾天晚上家訪結(jié)束之后已是晚上11點(diǎn)多了，家訪的地點(diǎn)離學(xué)校也大概有一個(gè)半左右的路程，有一次，當(dāng)我們走完最后一家時(shí)，學(xué)生劉春蘭和劉春蓮的父母都要留我們?cè)谒麄兗倚菹ⅲ�但這是不行的，最后他爸爸決定用摩托送我們回去，但被我們拒絕了。我和隊(duì)友李旭春就沿小路往大路那邊走，剛走到大路就有摩托追過來，我一看是劉春蘭的父親，后來我們就坐著摩托，回了學(xué)校。家訪過程中，有的家里有兄妹好幾個(gè)人都考上過高中，但是因?yàn)榧抑薪?jīng)濟(jì)條件的限制，只能放棄讀書，為了生計(jì)小小年紀(jì)就去打工。我的學(xué)生中有一個(gè)是得了白血病的，她是一個(gè)很開朗，平時(shí)非常活潑，根本看不出她得了這種病。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，每個(gè)人都想讓自己的人生展現(xiàn)出應(yīng)有的光彩，但是對(duì)于那個(gè)學(xué)生呢？家里沒錢看病，只能一直拖延下去，幼小的生命本應(yīng)開出燦爛的花朵，而對(duì)于她，一切都顯得那么短暫。我很心痛，我也很可惜，就現(xiàn)在連自己都養(yǎng)不活的我，根本不可能幫到她，我們個(gè)人的力量畢竟非常有限，況且大山里還有很多跟她命運(yùn)相似的孩子，我們能做的只是傳授給他們有限的知識(shí)，只是帶給了他們對(duì)外面世界的渴望與幻想，對(duì)自己未來的憧憬。其實(shí)，大山里的孩子很天真，大山里的人民真的很淳樸，大山里沒有城市那種爾虞我詐，沒有那種勾心斗角，他們懂得人間自有真情在，人間的大愛會(huì)溫暖大山里的他們。

　　隨著時(shí)間的消逝，我們的支教工作基本接近尾聲。8月2日上午，我們開始了文藝表演。因?yàn)閷W(xué)校沒有大一點(diǎn)的空?qǐng)龅兀�我們就選了一個(gè)離學(xué)校20分鐘路程的開闊地進(jìn)行文藝表演。唯美的大山孕育了能歌善舞的她們，學(xué)生們有的表演具有民族特色的苗族舞蹈、有的表演具有青春活力的健美操，有的唱歌，有的演小品。每個(gè)節(jié)目都讓人心弦緊繃。大家的積極性也比較高。表演完畢后，我們就回學(xué)校，回學(xué)校的路上有好幾個(gè)學(xué)生說他們要和我們通宵玩一晚上。回到學(xué)校我和支教隊(duì)隊(duì)長孫安龍將我們?cè)趯W(xué)校回收挑選的550件衣服進(jìn)行了發(fā)放。孩子們每個(gè)人拿著發(fā)放的高興地回家了。8月2號(hào)晚上是當(dāng)?shù)卮逯�書�?qǐng)我們?nèi)ニ�家吃飯，我們吃完飯回來之后已是晚上八點(diǎn)多。走進(jìn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)幾十個(gè)孩子在教室里等我們，他們說要和我們通宵玩一晚上，但這時(shí)學(xué)校陳校長為了安全起見，命令所有的孩子回家，有部分學(xué)生回家了，但是還有約30孩子不肯離去，就在學(xué)校門口那條道路上走過來走過去，最后在我們的勸說下，家離學(xué)校近一點(diǎn)的孩子都回去了，還有10多個(gè)孩子還是沒有離去。那時(shí)候我才真正的意識(shí)到我們這次支教給他們的和我們得到的都已經(jīng)融為一種深厚的情誼。

　　第二天，也就是8月3號(hào)早上6點(diǎn)鐘就又有好多孩子來送我們，最后一天了，每個(gè)人都有一份不舍，每個(gè)人都有一份思戀，當(dāng)拍完最后的一張合照，孩子們好多都已經(jīng)哭了，我們每個(gè)人心情也非常的沉重，但是在孩子們面前，支教隊(duì)的每一個(gè)人都沒有落淚，當(dāng)我們坐進(jìn)小面包車?yán)铮�每個(gè)人都落淚了，短短的支教，短短的18天，正如隊(duì)長所說：支教的日子就要結(jié)束了，與其說是我們給那些孩子帶去了很多知識(shí)，還不如說是那些孩子讓我們收獲了很多感動(dòng)。走的那天，當(dāng)幾十個(gè)孩子哭著送我們離開的時(shí)候，我們才意識(shí)到，大山深處的真情是如此動(dòng)人。每個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)愛，每個(gè)孩子都應(yīng)該被期待，因?yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥恚�真心的希望他們都有一個(gè)美好的未來。再見了，我的孩子們，再見了彝良。

支教隊(duì)員總結(jié)6

　　“心中有夢(mèng)，夢(mèng)如風(fēng)箏。”盈盈一根細(xì)絲就這樣將那頭的你和這頭的我緊緊系在了一起。-----題記

　　時(shí)光匆匆，生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐，無論你過得精彩或蒼白。然而這七天我卻將它化為了永恒。而今回首，支教七天不管他是一路風(fēng)雨相伴，還是一路暖陽相隨，一幕幕，一點(diǎn)點(diǎn)它都留給了我太多感動(dòng)，讓我體驗(yàn)了愛與純真的可貴。夢(mèng)如風(fēng)箏其實(shí)當(dāng)初我報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)也只不過是想為自己的大學(xué)生涯增添一些有價(jià)值的回憶，沒有什么大抱負(fù)，帶著點(diǎn)好奇想體驗(yàn)一下從未感受過的生活，帶著點(diǎn)沖動(dòng)想揮霍一下年輕的熱情。剛開始我是報(bào)名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的，可那個(gè)面試卻結(jié)果遲遲未出，像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊，如此一來我便改變了策略，“毅然決然”地奔向了班級(jí)組織的活動(dòng)中。

　　但是比起院里組織的活動(dòng)我們以班級(jí)開展的活動(dòng)確實(shí)有太多的困難。我們是一群大一新生，沒經(jīng)驗(yàn)，沒資金，沒學(xué)校認(rèn)可，經(jīng)常碰壁，每件事都得重復(fù)做上三四遍。但是即使我們有如花的夢(mèng)想，似火的熱情，鋼鐵般的意志，不到黃河心不死的精神，困難還是沒有放棄它對(duì)我們的“青睞”，考試的逼近，策劃的問題，實(shí)踐小學(xué)的問題，經(jīng)費(fèi)的問題,攝影人員的問題，教學(xué)材料的準(zhǔn)備、、、、、、無一不在考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的意志，我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著。就拿當(dāng)初聯(lián)系活動(dòng)學(xué)校來說吧，因?yàn)槲覀儧]有學(xué)校這個(gè)后盾，我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動(dòng)學(xué)校一直沒有回音，別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。

　　好不容易有小學(xué)肯接受我們的到來，但不過一天就以安全為由拒絕了我們，那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣，我們一下失去了前進(jìn)的方向。是繼續(xù)還是放下，就這樣反復(fù)了數(shù)次，是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力，想著我們?cè)�今的付出，我們有太多的不甘心。�?jīng)過前期那么長時(shí)間的努力與付出，牽動(dòng)我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當(dāng)初那些小好奇，而是對(duì)隊(duì)伍的熱愛與對(duì)湘西那片土地許下的承諾。

　　是愛讓我們凝聚在一起，是愛讓我們勇往直前。夢(mèng)如風(fēng)箏就這樣在無數(shù)的磕磕絆絆中，我們一行二十二人終于踏上了西行的列車，心里滿是激動(dòng)，滿是期待。看來我們還“書生意氣，揮斥方遒”的年輕人啊，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志。知識(shí)也好，歡樂也好，希望也好······我們總會(huì)帶去點(diǎn)什么吧。初到都良田給我的感受就是一個(gè)字——土，青山綠水，它土得芬芳;四面環(huán)山，它土得干凈;村民熱情，它土得淳樸;孩子可愛，他土得純潔。剛下車還未來得及一覽這清秀的都良田，我們就已經(jīng)被一群風(fēng)風(fēng)火火的孩子們包圍了，這是我從沒想過的開場(chǎng)待遇，但當(dāng)他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，心中滿是驚訝，更滿是說不盡的感動(dòng)。感動(dòng)他們的熱情，感動(dòng)他們的懂事，感動(dòng)讓我不虛此行。下午時(shí)，我們帶領(lǐng)這孩子和們一起打掃這不大的校園，看著孩子們認(rèn)認(rèn)真真的打掃著我不禁好奇的問了一個(gè)小男孩，他們是不是以前也這樣打掃，他卻說因?yàn)槲覀儊砹怂麄兒芨吲d才那樣努力認(rèn)真的打掃，我以無言在表達(dá)我心中的感動(dòng)了。

　　后來的相處我了解到，這個(gè)小男孩和他的哥哥有兩位身患?xì)埣驳母改负蛢晌荒赀~的祖父母，一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照顧不能自理的父母，稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重?fù)?dān)，這需要多大的勇氣啊!此時(shí)的我多么希望我盡自己一點(diǎn)微薄力量，可以為他們帶來點(diǎn)什么，哪怕是一個(gè)微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。這次活動(dòng)我主要是負(fù)責(zé)宣傳的，看著隊(duì)友們穿著我設(shè)計(jì)的隊(duì)服，雖然不是很好，不過我還是有點(diǎn)小自豪的。不過令我更自豪的是，在開學(xué)第一天，我是負(fù)責(zé)各班的迎新黑板報(bào)。第一天我早早的就進(jìn)教室開始我的工作了，可是一看教室里已經(jīng)來了好多小朋友，我在黑板上畫，他們就在我旁邊跟著我學(xué)，雖然一筆筆歪歪斜斜的，可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。

　　當(dāng)他們用崇拜的眼神看著我說;“老師，老師，你畫得好好看啊!”我就覺得特感動(dòng)。后來我一直呆在小班，教他們語文。讓我印象很深的是，我交了他們一首白居易的《野草》，可能應(yīng)為他們年齡太小還有很多字不認(rèn)識(shí)，我就有畫畫的方式教他們認(rèn)識(shí)“枯”、“榮”兩個(gè)字，可能和他們以前的學(xué)習(xí)方式不同他們學(xué)得也特別開心，而且也記得很牢，這讓我特別有成就感。也許這些在別人看來不怎樣，但是他們的話，他們渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度無時(shí)不讓我覺得是一種動(dòng)力。讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂。

　　活動(dòng)中經(jīng)歷的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，每天小朋友六點(diǎn)就來學(xué)校這讓我感動(dòng)，家長積極而輕的歡迎我們的到來這讓我感動(dòng)，下課了收到小朋友送給我的百合花這讓我感動(dòng)，看到他們認(rèn)真的完成作業(yè)這讓我感動(dòng).，當(dāng)我看到其中有一個(gè)聾啞小女孩努力認(rèn)真的生活這讓我感動(dòng)，隊(duì)友們相互扶持這讓我感動(dòng)···一句話，一個(gè)眼神都讓我有無數(shù)感動(dòng)。當(dāng)然生活也有些許不順心，當(dāng)我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學(xué)就很心痛，也會(huì)因?yàn)樗麄冋{(diào)皮我會(huì)心煩，不過感動(dòng)總是磨平了那些不如意。

　　歡樂與淚水相伴的這七天，一幕幕早已定格在了我心中，那山，那水，那人，已成了無法磨滅的畫卷··· 讓愛飛揚(yáng)這里也許就是一片凈土，沒有太多塵囂，那些孩子就是生長在這片山頭的野百合，純凈、潔白，渴望著陽光的溫暖，向往著山外不一樣的世界，不屈而堅(jiān)強(qiáng)的生活著。無需太多的言語，華麗的動(dòng)作，可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳。這就是我手中的這束野百合，謝謝你，我愛的都良田。

　　“授人玫瑰，手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻(xiàn)我們的一點(diǎn)微薄之力，幫助他們創(chuàng)心中的夢(mèng)想，讓夢(mèng)如風(fēng)箏般自由飛揚(yáng)，將愛永恒傳遞。青春為力量，讓我們一起動(dòng)起來!

支教隊(duì)員總結(jié)7

　　在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止 了，其中有許多勝利 的處所 和做的好的處所 ，也有不足和做的欠好 的處所 ;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長和平安 組的組長，我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng) 做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：

　　一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類 事宜和運(yùn)動(dòng) ，協(xié)助隊(duì)長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安 問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長，必須 要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且 也介入 到他們的任務(wù)傍邊 ，贊助 隊(duì)長減輕包袱 ，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

　　二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程 中的平安 問題。在此次運(yùn)動(dòng) 中，平安 問題是我們不容馬虎的，平安 永遠(yuǎn)是第一位，所以作為平安 組的組長，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安 是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運(yùn)動(dòng) 中，沒有涌現(xiàn) 任何的平安 問題，支教歷程 中一切都很順利;在擔(dān)負(fù) 平安 組組長的歷程 中，明白了平安 問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以平安 為重，是做事的保障和前提。

　　三、在此歷程 中，我也擔(dān)負(fù) 初中班的班主任，這個(gè)是我認(rèn)為 在支教歷程 中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚 經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很年夜 的，在此歷程 中，要整理60小我 的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授 他們知識(shí)，班級(jí)的規(guī)律 等等，這些事都是我?guī)О嗨�做的事情，我認(rèn)為 很有意義，很令人難忘，也奠定 了我往后 在從事教師崗?fù)?的基本 ，積聚 了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)負(fù) 初中班班主任的歷程 中確實(shí)收獲不少，也成長不少。

　　四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng) 中，我也有做的不足的處所 ：隊(duì)長支配 的事沒有實(shí)時(shí) 地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程 中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好 直接詢問;在授課方面，教室 不敷 活潑 ，積極性不高，還有教室 時(shí)間把握地不是很好，所以在往后 這些問題都是需要我去改正 的。

　　因此，在本次支教歷程 中，總體來說照樣 很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想 和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快 ，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高 ，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交卸 。

支教隊(duì)員總結(jié)8

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，十五天的支教生活已經(jīng)結(jié)束，這一路有苦有樂，有喜有悲，每個(gè)人也都在其中扮演了不可或缺的角色。我也對(duì)我支教前期準(zhǔn)備工作以及支教生活中的工作做了如下總結(jié)。

　　前期在分工時(shí)，我選擇加入后勤組和教務(wù)組。在前期的準(zhǔn)備工作中，作為后勤組的一員，我的第一個(gè)任務(wù)就是通過統(tǒng)計(jì)大家的衣服尺碼和顏色喜好來確定我們的隊(duì)服，確定尺碼并上報(bào)后，我們發(fā)現(xiàn)最終賣家發(fā)貨的衣服中，我們隊(duì)缺少三件藍(lán)色衣服，在與賣家協(xié)調(diào)后補(bǔ)發(fā)的隊(duì)服由于快遞的原因沒能及時(shí)取到，多虧隊(duì)長向去年去支教的學(xué)姐們借了衣服才得以及時(shí)補(bǔ)救，這同時(shí)也告訴了我細(xì)心的重要性，之后我也和后勤組組長一起為隊(duì)里買了需要的藥，在網(wǎng)上購買了粘蚊蟲的“飛蛾陷阱”。在教務(wù)組的工作中，我主要負(fù)責(zé)排五六年級(jí)的課表。同時(shí)，在選擇教學(xué)科目時(shí)，我選擇了一二年級(jí)數(shù)學(xué)和初中語文，這就意味著在前期的準(zhǔn)備工作中，我需要出一二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷和初中語文試卷，這也著實(shí)讓我體會(huì)到了老師的辛苦，我拿著電腦在圖書館呆了整整兩天才把試卷出好，同時(shí)還準(zhǔn)備了相關(guān)課程。

　　在到達(dá)唐莊小學(xué)后，我們的支教生活就正式拉開了帷幕。我們每個(gè)人的工作也逐漸變得一致，做飯、跑早操、上課、排節(jié)目、調(diào)研、開會(huì)，這幾乎是我支教過程中的全部工作。迎著早晨六點(diǎn)鐘的日出，沿著山路跑完早操吃過早飯之后，就開始了一天的忙碌生活。我們是在到那的第三天開始招生的，由于我原本就是安康人，所以在招生過程中，有聽不懂的方言都由我來翻譯。在完成正式招生后，我毛遂自薦的做了一二年級(jí)的副班主任。在協(xié)助班主任管理班級(jí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的小朋友年齡都比較小，規(guī)矩意識(shí)都比較薄弱，在平常的一些事務(wù)中應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們遵守規(guī)矩。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的小朋友和初中的'學(xué)生完全不一樣，因此也應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式。一二年級(jí)的小朋友年齡都比較小，應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們，初中的同學(xué)則應(yīng)當(dāng)多跟他們講述知識(shí)。

　　除了教學(xué)，在這十五天中需要我們十三個(gè)人都參與進(jìn)來的一件大事就是調(diào)研。調(diào)研的過程和招生宣傳一樣，我主要負(fù)責(zé)翻譯當(dāng)?shù)厝怂�說的令人難以理解的方言，同時(shí)我也負(fù)責(zé)過拍照、錄音等工作。

　　十五天的支教生活已結(jié)束，但這十五天的經(jīng)歷永久的留在我的腦海中。這次支教中，我感悟頗多，支教工作是支教生活的一部分，記錄支教過程中的主要工作也是記錄支教生活的一種方式。

支教隊(duì)員總結(jié)9

　　在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，此中有很多勝利的地方和做的好的地方，也有不夠和做的欠好的地方;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長和平安組的組長，我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：

　　一、兼顧和諧各類事宜和運(yùn)動(dòng)，幫忙隊(duì)長的工作。包括前期的招生鼓吹，中期的講課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長，必須要督匆匆各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊(duì)長減輕包袱，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)步了效率。

　　二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問題。在此次運(yùn)動(dòng)中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠(yuǎn)是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運(yùn)動(dòng)中，沒有呈現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以平安為重，是服務(wù)的保障和前提。

　　三、在此歷程中，我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任，這個(gè)是我感覺在支教歷程中最故意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為靠近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很大的，在此歷程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭環(huán)境，記著他們的名字，教授他們知識(shí)，班級(jí)的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨�做的事情，我感覺很故意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗位的根基，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)勞績不少，也發(fā)展不少。

　　四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng)中，我也有做的不夠的地方：隊(duì)長支配的事沒有實(shí)時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接扣問;在講課方面，講堂不敷活潑，積極性不高，還有講堂光陰把握地不是很好，所以在往后這些問題都是必要我去改正的。

　　因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很故意義，很值得去回憶和懷念，勞績滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對(duì)本身的工作有一個(gè)交卸。

支教隊(duì)員總結(jié)10

　　在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長和平安組的組長，我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：

　　一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運(yùn)動(dòng)，協(xié)助隊(duì)長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長，必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊(duì)長減輕包袱，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

　　二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問題。在此次運(yùn)動(dòng)中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠(yuǎn)是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運(yùn)動(dòng)中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以平安為重，是做事的保障和前提。

　　三、在此歷程中，我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任，這個(gè)是我認(rèn)為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識(shí)，班級(jí)的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨�做的事情，我認(rèn)為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗?fù)さ幕�本，積聚了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)收獲不少，也成長不少。

　　四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng)中，我也有做的不足的處所：隊(duì)長支配的事沒有實(shí)時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時(shí)間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。

　　因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所提高，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交卸。

支教隊(duì)員總結(jié)11

　　這次鳳凰都良田支教之行讓我收獲很多。在這次的活動(dòng)中，所有隊(duì)員大體分成了支教組與調(diào)研組。我主要是作為支教組的一員，但是根據(jù)時(shí)間上的安排，我也參與了調(diào)研組的工作。基本上所有隊(duì)員都會(huì)參與兩個(gè)組的活動(dòng)。

　　首先作為支教組的一員，我是負(fù)責(zé)中班的音樂課。第一次作為老師站在講臺(tái)上，這是第一次體驗(yàn)，總覺得是很神奇的事。經(jīng)過這次活動(dòng)也終于體會(huì)到當(dāng)老師的不易與辛苦，同樣也看到了自己的很多不足。都良田的孩子，多數(shù)都是留守兒童，雖然爸爸媽媽不在身邊，但他們和其他小朋友一樣，每天都有笑容掛在臉上，那是一種很鼓舞人心的笑臉，讓人每天都充滿活力，仿佛跟他們一起生活在童年。他們也有孩子的頑皮天性，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣懿蛔∷麄兌�有些小小生氣，但是不可否認(rèn)的是，他們真的是一群善良純真的小孩子。每次上音樂課，他們都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)，也很大聲的開口唱，總是笑著，讓我這個(gè)當(dāng)老師的也會(huì)跟著他們大聲唱，他們也會(huì)因?yàn)槔蠋煹男⌒」膭?lì)而唱得更認(rèn)真更大聲。但是我有不足，就是對(duì)現(xiàn)在的小朋友了解不夠，我以為他們喜歡兒歌，其實(shí)現(xiàn)在的小朋友跟我們一樣喜歡流行音樂，所以對(duì)于這方面的了解工作，我存在不足。還有不足就是耐心不夠，明明知道小朋友頑皮是屬于他們這個(gè)年紀(jì)的天性，但有時(shí)自己還是體現(xiàn)得不成熟。經(jīng)過這次活動(dòng)讓我在這方面較以前有了小小進(jìn)步，相信我會(huì)繼續(xù)努力的。作為音樂老師，在聯(lián)歡會(huì)上還給小朋友們排了個(gè)舞，其實(shí)她們真的感動(dòng)我了，她們練得很積極，我每次怕她們太累說要休息時(shí)，她們都會(huì)主動(dòng)來找我?guī)退齻兙毩?xí)，她們的積極肯學(xué)感動(dòng)了我。

　　如果沒有課時(shí)安排，我就會(huì)加入調(diào)研組與其他隊(duì)員一起進(jìn)行家訪。家訪讓我感受很深。這里的孩子在家里幾乎都是跟爺爺奶奶還有兄弟姐妹一起生活，爸媽都不在身邊，“留守兒童”這幾個(gè)字眼便放在了他們身上，幼小的心靈便蒙上不可磨滅的印記。因?yàn)闆]有爸爸媽媽在身邊，家里幾乎沒人輔助學(xué)習(xí)，也沒人監(jiān)督，完全靠自己，想學(xué)習(xí)的孩子就努力，不想學(xué)的孩子可能大點(diǎn)就會(huì)去外打工。這里的醫(yī)療條件很簡(jiǎn)陋，整個(gè)都良田就一個(gè)赤腳醫(yī)生。一般小孩受了傷，家里的老人就去找點(diǎn)草藥敷著，這樣就算治療了。村民聽說我們來自醫(yī)學(xué)院校就會(huì)問我們好多關(guān)于病痛的問題，每每這時(shí)，我都在想為什么我們還只是大一的學(xué)生，我們還沒有這些專業(yè)知識(shí)。這里村民的醫(yī)療施設(shè)太缺乏了，應(yīng)該引起社會(huì)或者相關(guān)部門的關(guān)注，給予這里的人們更多的關(guān)愛，提高這里的醫(yī)療水平，讓人人都能看病。孩子們雖然天天掛著笑容，但是他們是很想爸爸媽媽的，所以對(duì)于這樣一群已經(jīng)成為社會(huì)上一大群體的留守兒童們，我們更應(yīng)該給他們帶去更多的關(guān)愛，讓他們有一個(gè)健康快樂的童年。

　　這是我們團(tuán)隊(duì)的第一次活動(dòng)，雖然時(shí)間不長，但是我的收獲真的很大，被小朋友的天真活潑感動(dòng)，被這里村民的熱情所感染，被吳校長和阿姨的關(guān)心溫暖著。總覺得這是一段很有意義的大學(xué)生活，我得到了鍛煉，也成長了許多，也更懂得珍惜了。雖然還有不足，但也會(huì)慢慢去將它改正。同樣的，我相信我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)努力的，正如我們的口號(hào)“心中有夢(mèng)，夢(mèng)如風(fēng)箏，愛飛揚(yáng)。”

　　（三）小班總結(jié)

　　1、小班課程有語文、繪畫、音樂和活動(dòng)課。上課時(shí)間為

　　上午：第一節(jié)：9:30-10:10

　　課間休息：10:10-10:20

　　第二節(jié)：10:20-11:00

　　課間休息：11:00-11:10

　　第三節(jié)：11:10-11:50

　　午休時(shí)間：11:50-14:30

　　下午：第四節(jié)：14:30-15:10

　　2、課程開展情況：

　　①考慮到大小中班人數(shù)基本一致的原則，小班由學(xué)前班和一年級(jí)的同學(xué)組成，因?yàn)槟挲g上的差異，上課時(shí)，一年級(jí)的同學(xué)對(duì)知識(shí)領(lǐng)悟能力要優(yōu)于學(xué)前班的小朋友，很多時(shí)候都是一年級(jí)的先完成支教成員布置的任務(wù)，這在一定程度上既降低了一年級(jí)同學(xué)的積極性，也降低了學(xué)前班小朋友的積極性。

　　②一是為了切合本次支教活動(dòng)“讓愛飛揚(yáng)——情暖都良田，歡樂暑期”的主題，二是為了配合小班同學(xué)活潑好動(dòng)的的特性，三是由于時(shí)間上的限制，活動(dòng)課安排的較多，比如音樂和游戲課。

　　③具體情況：

　　語文課：主要內(nèi)容拼音、漢字的練習(xí)與鞏固。除少數(shù)年紀(jì)較小的同學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)們易于接受；

　　繪畫：同學(xué)們對(duì)簡(jiǎn)筆畫興趣很濃

　　音樂課：很受大家喜愛，支教成員將瑯瑯上口的兒童歌曲編排上舞蹈，大家又唱又跳不亦樂乎；

　　活動(dòng)課：有運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的體育器材，比如羽毛球、籃球，支教人員帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲等。值得重視的是安全問題，謹(jǐn)防同學(xué)們?cè)诩ち业幕顒?dòng)中受傷。

　　在上課過程中，體現(xiàn)出小班同學(xué)紀(jì)律意識(shí)比較差，需要支教成員長時(shí)間的不斷糾正。

　　3、本次支教活動(dòng)之我見

　　最大的問題是工作安排及分配的問題，到底是靈活安排團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的工作內(nèi)容，還是按照兩組（一支教組，一調(diào)研組）在各司其職的前提下利用空余時(shí)間做其他工作，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人顯然沒有達(dá)成共識(shí)。

　　首先，在到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅�這個(gè)問題竟還沒有得到根本解決，導(dǎo)致情況出現(xiàn)混亂，所有安排得做重新制定，也導(dǎo)致部分隊(duì)員在工作當(dāng)中的松散；

　　其次，暴露出團(tuán)隊(duì)的部分問題。一、遺漏細(xì)節(jié)，比如應(yīng)該采用分班制課表的問題，并沒有得到著重強(qiáng)調(diào)，當(dāng)初發(fā)布課表的時(shí)候卻沒有人提出任何異議；二、支教人員沒有經(jīng)過一定的培訓(xùn)，由于時(shí)間匆促，、部分支教隊(duì)員在前期并未將支教資料準(zhǔn)備充分，從而導(dǎo)致部分課程的內(nèi)容空洞；三、總結(jié)會(huì)議紀(jì)律差，比如我已聲明過每天只上四節(jié)課、每節(jié)課40分鐘、九點(diǎn)半開始上課,但是，敲鐘的時(shí)間依然出現(xiàn)過混亂，除去因小朋友好玩而亂敲鐘的情況，這也同樣體現(xiàn)出部分成員的意識(shí)較為松散。

　　4、自我批評(píng)

　　考慮事情不夠周全，沒有重視細(xì)節(jié)問題，與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人溝通太少，做事一意孤行。

支教隊(duì)員總結(jié)12

　　一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種事宜和活動(dòng)，協(xié)助隊(duì)長的工作。

　　包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長，必須要督促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中，幫助隊(duì)長減輕負(fù)擔(dān)，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)提高了效率。

　　二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教過程中的安全問題。

　　在此次活動(dòng)中，安全問題是我們不容馬虎的，安全永遠(yuǎn)是第一位，所以作為安全組的組長，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教活動(dòng)中，沒有出現(xiàn)任何的安全問題，支教過程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長的過程中，明白了安全問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以安全為重，是做事的保障和前提。

　　三、在此過程中

　　我也擔(dān)任初中班的班主任，這個(gè)是我覺得在支教過程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗(yàn);身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很大的，在此過程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識(shí)，班級(jí)的紀(jì)律等等，這些事都是我?guī)О嗨�做的事情，我覺得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，因此在擔(dān)任初中班班主任的過程中確實(shí)收獲不少，也成長不少。

　　四、當(dāng)然在此次活動(dòng)中，我也有做的不足的地方：

　　隊(duì)長安排的事沒有及時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過程中，存在語言的溝通問題，有些問題不好直接詢問;在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時(shí)間把握地不是很好，所以在今后這些問題都是需要我去改正的。

　　因此，在本次支教過程中，總體來說還是很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂，希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交代。

支教隊(duì)員總結(jié)13

　　這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去安康支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見、所聽、所思、所感做出一番真正的評(píng)價(jià)了，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

　　從延安來到安康市漢濱區(qū)吉河鎮(zhèn)天橋村唐莊小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在那里我看到了一些最基礎(chǔ)的教育設(shè)施還有最樸實(shí)的勞動(dòng)人民。

　　剛到天山村的時(shí)候大巴直接就到了學(xué)校，學(xué)校里面有個(gè)羅老師安排的我們，包括住宿丶吃飯丶教學(xué)等，然后幾小時(shí)的時(shí)間收拾了住的宿舍，餐廳，教室，操場(chǎng)等，接下來就是我的一些各方面的簡(jiǎn)單介紹!

　　講課篇

　　最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來越多的孩子開始對(duì)我友好起來，因?yàn)槲业谝淮紊险n是給一二年級(jí)的小同學(xué)上的課，有些可能還小不懂事，但是上課基本的還是知道。第一節(jié)課我有幾個(gè)隊(duì)友在旁邊聽我講課，我自身覺得這節(jié)課還行，調(diào)動(dòng)了孩子的上課氣氛，也達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。只是上課途中有一個(gè)小男生比較頑皮，老是不說話，還在座位上面坐不住，活蹦亂跳的現(xiàn)象還是存在的!

　　以后的幾天看到學(xué)生們每一天都在進(jìn)步，我每一天的生活充實(shí)且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問這問那……

　　調(diào)研篇

　　從第四天開始我們支教成員分為三個(gè)小組，在這五天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個(gè)學(xué)生家里都有種地，爸爸媽媽的陪伴也不是很多，基本上都是爺爺奶奶，外公外婆在家照顧這他們。基本上就是每家都種不少地，家長甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛;

　　這個(gè)地區(qū)雨量還是比較充足的，正所謂藍(lán)天白云，晴空萬里，突然暴風(fēng)雨的現(xiàn)象是屢屢發(fā)生的，每天下午我基本都有傾盆大雨，有一次調(diào)研途中，突然下起了大雨，我們當(dāng)中無一人帶傘，就在路邊撿了一個(gè)大葉子當(dāng)做雨傘，踱步而行，走了長達(dá)2個(gè)小時(shí)之久的水泥路，這基本也是我們支教隊(duì)員中體會(huì)最深的一次!當(dāng)然也有好心的家長，看到這么大雨，一個(gè)一個(gè)的用自家的摩托給我們一個(gè)一個(gè)送到學(xué)校去，真的是太感謝了!

　　管理篇

　　支教期間我是初中年級(jí)代理副班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時(shí)間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，務(wù)必對(duì)學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待。我開始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于之后班級(jí)秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快要沖動(dòng)了，之后與其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。

　　團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

　　這次支教我們盡管是社團(tuán)自己組織的，可我們還是要代表延大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了長達(dá)三小時(shí)之久的會(huì)，主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋，提出來大家一齊解決。有一天我看到一個(gè)孩子放學(xué)回家只有她一個(gè)，她的姐姐在學(xué)校排練文藝表演所需的舞蹈，我感覺那個(gè)小女生等不及了就先走了，我怕她一個(gè)人不太安全，就沒有和隊(duì)長商量，果斷的送她回家了。結(jié)果送完我回學(xué)校的時(shí)候，就要去調(diào)研，耽誤了估計(jì)有半小時(shí)之久的調(diào)研時(shí)間。如果開始給隊(duì)長直接一說，讓她姐姐直接把她帶回家就好了，沒有耽誤半小時(shí)的調(diào)研時(shí)間了。對(duì)此，深感抱歉!最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有群眾意識(shí)，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時(shí)和大家溝通交流。

　　在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富。

　　差不多，這就是我在唐莊小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實(shí)，很有好處!”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子

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