遠程教育應用的個人工作總結

時間：2021-03-12 14:24:32 總結我要投稿

遠程教育應用的個人工作總結（通用5篇）

　　時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么寫工作總結真的很難嗎？下面是小編精心整理的遠程教育應用的個人工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

遠程教育應用的個人工作總結（通用5篇）

　　遠程教育應用的個人工作總結1

　　遠程教育應用個人工作總結實施農村中小學現代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區輸送優質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發展，遠程教育應用個人工作總結。遠程教育豐富的教學資源，對于地處農村學校的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。

　　一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。

　　1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導，工作總結《遠程教育應用個人工作總結》。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。

　　2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些知識，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的發展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。

　　3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果

　　二、遠程教育資源在活動課中的運用活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。

　　遠程教育應用的個人工作總結2

　　我們xx中心校現有學校12所，在xx年有7所學校被確定為遠程教育項目二學校，并于xx年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達到模式二標準。項目實施以來，中心校積極采取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：

　　一、加強領導、強化管理、健全制度

　　1、要求各校要高度重視遠程教育項目的管理工作，為了使遠程教育的各項設備最大限度地服務于教學，各項目校確定專人負責本校的設備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標與計劃，建立以遠程資源應用為重點的管理機制。

　　2、各項目校制定了《設備維護保養制度》、《設備管理制度》、《儀器設備使用制度》、《多媒體系統管理制度》、《光盤播放系統管理制度》等。明確工作責任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學校有安排、有計劃，定期檢查指導，年終有總結，考評。

　　3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資源，做到檔案齊全，管理規范、資源接收及時。周周有遠程教育教研活動，有學習交流與體會。

　　4、相互交流、互通有無。校與校之間，學校與中心校之間，相互交流學習，互相溝通聯系，對于沒有及時接收到的資源，中心校統一購買光盤發放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的資源，從其它學校及時刻錄用于本校教學。

　　二、師資建設與培養

　　為了充分發揮項目學校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優質教育資源真正服務于農村小學，使農村學校的孩子也能接受名師教學指導，中心校要求各項目校選用優秀青年教師為骨干，負責項目校設備的管理與維護，以及衛星資源接收、應用。因此，要求各項目校積極為骨干教師提供方便，讓他們及時參加各級遠程教育培訓工作，讓他們盡快掌握各項遠程教育應用技術；同時，中心校也定期對各項目工程骨干教師進行集中培訓和現場技術指導，通過培訓學習和技術指導，提高了教師的信息技術水平和資源利用水平。

　　三、加強骨干引領作用

　　遠程教育項目工程對于我們這些農村教師來講，陌生而親切，多數教師還不能很好的使用，甚至不會用遠程教育資源服務于教學。因此，中心校以骨干教師為龍頭，進行示范引領作用，在各校的技術骨干中選出2——3名教師，作為遠程教育教學的帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭小學的趙建德、趙峰琪，西陰學校的黃惠琴三位教師自己做課件，設計遠程教育課，把遠程教育資源真正應用于教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學習制作自己的`課件應用于教學。

　　四、搞好服務、提供技術保障

　　由于遠程教育工程在農村小學，還屬于新生事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠程教育資源發揮作用，及時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程教育負責人堅持每周到各校檢查指導2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設備能正常運行。

　　五、加強應用研究、發揮資源效益

　　在項目設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發揮資源效益，確實做到把先進的教育資源應用于課堂教學，中心校積極組織教師開展資源利用的培訓和教研活動，不斷提高教師利用資源的水平。并要求各校每周進行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干教師率先利用遠教資源上課，使遠程教育資源最大限度也得到利用。

　　以上是我們xx中心校在遠程教育應用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠，在今后的工作中，我們將總結經驗、不斷創新，進一步科學、規范、有效地促進現代遠程教育發展，使遠程教育更好地服務于教學。

　　遠程教育應用的個人工作總結3

　　現代遠程教育資源已成為現代教育教學的平臺，學生自主學習的平臺，為了真正提高教育教學水平和質量，我深刻地鉆研了教育資源系統的使用方法，將現代遠程教育資源應用于教育教學中，取得了一定的成績。

　　一、將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網，根據教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據自己的教學實際，寫出優秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備，上好每一堂課。

　　二、在利用遠程教育資源與教學整合應用上，我具體做法如下：

　　1、面對新的課程改革，需要了解許多有關課程改革的理論和做法，而遠程教育資源中心的《教育動態》、《課程改革》、《示范課》、《直播課堂》等欄目中就有許多有關課程改革的理論文章和視頻資料，形象生動，實效性強，是學習的很好范例。我充分利用這些欄目里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課，專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業務能力。

　　2、利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”、“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域。我讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

　　三、我還活用、巧用遠程教育資源，對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規范的教育。

　　展望未來在遠程教育的工作方面，我們任重而道遠。因此，我也提出了今后的工作要求：

　　1、加強學習，提高對遠程教育工作的認識增強使用遠程教育資源的自覺性，讓遠程教育資源更好地為教育教學服務；只有提高農村教育質量，全國教育水平才能真正提高。

　　2、加強學習，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業做出新的貢獻。

　　遠程教育應用的個人工作總結4

　　為落實上級有關文件精神。確保我場小學現代遠程教育工作能夠順利實施和發揮效益，根據教育局《關于利用寒暑假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我場實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體教師在中心小學遠程教育電教室進行了為期三天的培訓。

　　一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

　　1、中心學校領導高度重視對教師的培訓工作，我場成立了以薛有鈞校長為組長的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

　　2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃，并根據計劃開展培訓工作。

　　3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。

　　4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

　　二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯

　　1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師，體現了全員參與的初衷。

　　2、負責校本培訓的教師為參加了省級相關培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考核記錄。

　　3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用，因此，每天培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。

　　4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

　　（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。

　　（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

　　5、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導。

　　6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我場的長足發展起到了有力的促進作用。

　　三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展

　　本次培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：

　　1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

　　2、對計算機相關知識的掌握程度差異性較大。

　　通過本次培訓工作，更深刻地理解了教育部實施農村中小學現代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心、有能力把這項工作做得更好。

　　遠程教育應用的個人工作總結5

　　在開展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會到遠程教育資源給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。現將本學期使用遠程教育資源教學情況總結如下：

　　現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。

　　懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學方式轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系。從心理學的角度看，學生只有對所學的內容有濃厚的興趣，才能迸發出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述后，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學能夠使聲畫并存，生動直觀地將教學信息再現于學生的感官。

　　通過聽覺、視覺的協作作用，打開學生的思路。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內容由虛變實，化靜為動，化復雜為簡明，巧用網絡的畫面，有利于指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時，我下載遠教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。變抽象為具體，活生生的呈現在學生面前，反復播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統教學過程無法達到的。

　　利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，為學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

　　在使用時的熟練程度還有待于提高，由于我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。

　　遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利于學生學習能力，學習效果。創新能力的極大提高。

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