科學(xué)國培總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)國培總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)國培總結(jié)1
我有幸參加了為期三個(gè)月的小學(xué)科學(xué)置換脫產(chǎn)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要有專題報(bào)告、專題研討、交流互動(dòng)和跟班研修幾種形式，內(nèi)容切合實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)。這次培訓(xùn)既有理論的提升，又有專家講座，讓我感受豐富，收獲頗多。在此期間，我在課上認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家的先進(jìn)教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，精辟的論述，獨(dú)特的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)影響著我，給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)三個(gè)月，讓我感受豐富，收獲頗多。通過這次培訓(xùn)使我的教育觀念得到了專業(yè)的洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高。第一階段：理論的升華。主要要是聽取著名專家的專題講座。每一位專家的講座，都讓我們的思想靈魂、教學(xué)觀念得以洗禮。第二階段：跟班研修。主要是回到所在學(xué)校跟所教班級邊教學(xué)邊自修。本次培訓(xùn)對我大開眼界，更是專業(yè)理論水平的提升，它必將會(huì)讓我受益終身。下面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的體會(huì)：
第一，教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過專家的培訓(xùn)，我體會(huì)到僅靠自己狹窄的專業(yè)知識(shí)很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)的需要。尤其是科學(xué)學(xué)科。新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點(diǎn)。課堂是師生相處、交流、實(shí)踐操作和互動(dòng)的空間，是師生心靈交流的平臺(tái)，是智慧生成的地方，是自由開放的地方，這些意味著新課程課堂對師生關(guān)系平等與和諧，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師要想在課堂教學(xué)做到游刃有余，就必須不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電、充電、再充電。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)充實(shí)自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念,開闊自己的視野,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二，專家講解、學(xué)員交流，提高了自己的知識(shí)水平。
在與專家、學(xué)員的交流學(xué)習(xí)中，大家各抒己見,我的視野開闊了許多，他們的許多觀點(diǎn)、想法都很新穎;在與專家的研討中，理清自己在教育教學(xué)中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐。“國培”給我補(bǔ)充了精神糧食，補(bǔ)充了養(yǎng)分，煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，今后我要努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高，形成自己的教育智慧，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，與學(xué)生共成長。
第三，反思中進(jìn)步，努力完成教學(xué)任務(wù)。
1、上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責(zé)。
科學(xué)課是小學(xué)一門很重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，可是由于多方面的`原因，在很多學(xué)校沒有被重視，部分學(xué)校不設(shè)科學(xué)課或開設(shè)科學(xué)課但被主課所占用的情況十分嚴(yán)重。在當(dāng)前科技突飛猛進(jìn)的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。我們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。因此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認(rèn)真對待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責(zé)。
2、為了上好科學(xué)課，教師要學(xué)會(huì)反思，在互動(dòng)中成長。
“教無定法，貴在得法”。教師不是圣人，一堂課不會(huì)十全十美。我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。反思可以促進(jìn)我們的成長，同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。只有這樣，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
總之，經(jīng)過了此次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，上好科學(xué)課的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平才能不斷的提升。只有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。“國培”是增長知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們增長了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。通過這次培訓(xùn)，使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮，為教授們生動(dòng)講課而久久不能平靜，更為教授們所傳遞的科學(xué)課改理念和人文精神而深深感染，在玉溪師院的校園里，我們跟隨著專家教授的思想，探尋著教育教學(xué)的真諦，汲取著嶄新的理念，我們很多老師都說：“這真是又上了一次大學(xué)”。我們每位參加國培的老師都滿載而歸了！我感慨：一定要將科學(xué)教育進(jìn)行到底！
科學(xué)國培總結(jié)2
兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，給我思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。目前我的教學(xué)，最注重的就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我教學(xué)的生命。我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，以自己習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使科學(xué)課堂真實(shí)、自然、生動(dòng)、有趣，是值得我深思的。我體會(huì)到要上好一堂科學(xué)課要重視下幾個(gè)方面。
一：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。
二：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)親歷科學(xué)探究與學(xué)習(xí)。
三：重視自身能力的提高。科學(xué)是一門知識(shí)面很廣的學(xué)科，這就要求我要不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷的鞏固專業(yè)知識(shí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感到自己身上的壓力更大了，要想成為一名合格的小學(xué)科學(xué)教師，更要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我提供這么好的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的非常好的方式和途徑。
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