教學能手教學工作總結(jié)

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，這也意味著，又要準備開始寫教學總結(jié)了。那么什么樣的教學總結(jié)才是好的教學總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教學能手教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　教學能手教學工作總結(jié)1

　　自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。XX年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念

　　1、積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教育教學工作情況

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3。認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。

　　4。及時進行課堂檢測，認真批改作業(yè)，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。

　　5。形成扎實的教學基本功。通過網(wǎng)上培訓學習，向優(yōu)秀教師學習，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。

　　三、個人修養(yǎng)方面

　　在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學工作中。

　　四、班級管理情況

　　任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學中，我關(guān)心、愛護全體學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

　　1。關(guān)心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

　　2。紀律嚴明，班風優(yōu)良。學生學習積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。

　　3。積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優(yōu)秀。

　　4。注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。

　　五、取得的成績：

　　在上級領(lǐng)導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學、數(shù)學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：2011年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20XX年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。

　　總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

　　教學能手教學工作總結(jié)2

　　在過去的五年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔任市教學能手以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的`終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　2、通過學習新的《課程標準》，自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　（一）發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調(diào)動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

　　（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

　　任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上必培的學生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應(yīng)當縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：必培生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

　　4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

　　四、教育科研工作

　　五年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗。在學習教學理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際、所處的教學實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學能力，促進教學質(zhì)量的提高。