工作室總結

時間：2020-11-26 15:46:43 總結我要投稿

工作室總結（精選5篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的工作室總結（精選5篇），歡迎大家分享。

工作室總結（精選5篇）

　　工作室總結1

　　一、學習方面：

　　1、重視讀書，提高教育理論素養

　　培養自己的讀書習慣，閱讀《語文教學通訊》、《行走的風景》、《聽王榮生教授評課》等教育教學書籍，不斷提高自己的教育理論素養。

　　2、重視習得，提高教育教學水平

　　通過聆聽名師鄭桂華老師的作文課、鄧虹老師的《雙課堂與魯迅作品教學》講座、徐杰老師和肖培東老師的同課異構的《孔乙己》等名師的講座和授課，在他們身上學到的不僅是課堂藝術，更是語文人的不變的溫暖的情懷。

　　二、實踐

　　課堂永遠是教師的主陣地。每一次上課，對自己來說都是一次磨礪，也是一次提升。自己也借助工作室的平臺有幸參加了20xx年昆明市女教師崗位技能競賽；初三年級輔差作文研討課《精選素材》。從觀課、議課、授課活動來看，對我最大的啟發是要想提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設計的有序性，特別是教學環節的有序構建、教學內容的有序安排和學生思維的有序調動，其次要善于總結教學的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學水平。

　　三、成效

　　工作室一年來開展了大量的聽課、評課、交流學習活動，使自己的師德修養和業務素質得到提高。

　　四、展望

　　1、探索高效語文課堂教學模式，提高課堂效率

　　2、加強對“讀寫結合”進行進一步探究

　　又一年的學習，我真切感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中得到成長。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標。我會記住幾句話：讓學習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣。

　　工作室總結2

　　兩年前，我有幸成為廣東省名班主任蔣工作室的一名成員。回顧這兩年在工作室的學習，我感慨很深。感謝區教育局，給我們提供了這樣一個和名班主任面對面學習交流的機會；感謝工作室的主持人蔣老師，為我們精心安排一次次的學習培訓活動。兩年來，雖然學習工作比較忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。

　　一、走進名師，引領發展

　　名班主任工作室為我提供了一個很好的學習平臺。工作室啟動儀式上領導們的殷切希望仍回蕩在耳邊，一直激勵著我們前行。我們先后聆聽了多場專家們的講座，收獲很大。廣東省第二師范學院李季教授尋找自己的紫色奶牛的專題講座、省名師工作室主持人湛江師范附中梁副校長作的《教師成長規劃》的專題講座，給我的班主任工作指明了努力的方向，更讓我找到了莫大的動力。廣東省名班主任工作室主持人王老師作的《小視頻大教育》專題講座讓我明白教育資源的有效開發利用對班主任工作的重要作用，進一步拓展了我的教育思路。廣東省名班主任工作室主持人楊老師做的《主題班會設計與開展》專題講座則讓我對主題班會的意義、設計與開展有了更新更深的理解。20xx年7月，我參加了“第二屆廣東省中小學班主任工作論壇”學習，聆聽了上海市閘北區德育研究室的芮主任作的題為《現代班集體建設的智慧》的專題講座，廣東第二師范學院的李、王教授作的《班會課的“學問”》、《提高德育實效》的講座，湖北省肖老師作的《班主任工作新思考》的報告，以及多位省名班主任參加的主題為“回歸德育本質”和“班主任資源管理”的專題論壇。培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。

　　而工作室主持人蔣老師的《花開無聲，教育無痕——做務實的班主任》、《充分發揮班會課的作用》兩場講座，更讓我深受感動，蔣老師對班主任工作不懈的努力和執著的追求深深感染著我們每一個人的心靈，也是我們全體成員學習的榜樣，她引領著我們向“做一名智慧型、專業型的幸福班主任”這一目標不斷努力。

　　二、融入團隊，分享智慧

　　名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。大家平時工作很忙，但是我們都能積極參加每次工作室的學習活動，活動中，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發，探討提高班主任工作有效性的措施。在交流討論中共同探究、集思廣益，取長補短。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業素質能力。蔣老師、劉、黃、梁、尹、鄧等老師的主題班會課的成功展示，讓我對如何上好一節主題班會課有了更深層次的認識，開拓了我設計主題班會課的思路，豐富了我的教育素材，讓我受益匪淺。阮老師作的《插上另一雙翅膀——家校合作型班級文化建設》的專題講座以及開展的親子活動讓我對家校合作有了全新的理解，拓寬了我的教育視野，給我在探尋家校合作有效方式上指明了方向。鄧老師在九中班主任技能大賽的精彩點評給我上了一節生動的課，深化了我對班主任基本功、答辯能力、應變能力等方面的認識。兩年來，我在工作室這個集體中和大家一起學習，共同成長。

　　三、盡職崗位，提高能力

　　名班主任工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名班主任工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。我深知作為工作室的一員，應該在校內起到示范引領的作用，把自己的崗位職責履行好是根本。兩年來，我都擔任畢業班的教學和班主任工作，所帶班一直是學校的文明標兵班，中考成績居蓬江區前列，帶領數學備課組連續兩年中考取得區第一的好成績。這個學年接任九年級級組長以來，我努力適應新的工作崗位，盡自己最大的努力將工作做好，帶領級組教師創優良級風，指導年輕班主任有效開展班級管理。

　　四、加強學習，注重科研

　　在工作室的學習、交流活動，讓我進一步意識到自己理論知識的缺乏，認識到教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。兩年來，我經常閱讀一些教育教學理論書籍、雜志等，主要有《做幸福的班主任》、《第56號教室的奇跡》、《青春萬歲》、《今天怎么做班主任》、《班主任工作漫談》、《小故事，大德育》、《班主任》等。平時，我也常在網上瀏覽一些有關教育的文章，積累教育素材，增長教育智慧。

　　兩年來，自己在學習交流之余，也時常總結反思，取得了一點成績。20xx年，我被評為XX區普教系統第二屆名班主任，20xx年被聘為XX區第二屆名班主任工作室主持人，兩年均獲XX區中考數學科成績優秀獎，撰寫論文《實施“分層走班輔導制”，提高中考數學復習有效性》獲區一等獎，論文《淺談如何培養中學生的自我教育能力》省二等獎，今年我主持的德育課題《生命教育活動設計研究》成功立項為市級課題。

　　有人說：“不變的老師，流水的學生。”兩年來在工作室的學習讓我明白：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”今后的日子里，我要用心思考，用心感悟，用真心、動真情、做真行做好班主任工作，讓教育智慧升華，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　工作室總結3

　　剛接到工作室領銜人孫老師給我的活動開課要求的時候，歡喜的同時更多的是憂和緊張，在高手密集的工作室里，我處于學習階段，生怕在新北區其他參加活動的老師面前給工作室丟丑。壓力同時也是動力，在本校同事及工作室徐濤老師的幫助下，經過一個星期的準備，總算完成任務。本次活動，我從中學到了很多，也給我留下了很多值得思考的問題。

　　任何一次教學最終目的都是為了學生，為了學生更好地發展。這就要求教師不僅要關注學生的學習結果，更重要的是關注學生的學習過程，關注學生的能力、情感、價值觀的培養。在課堂上教師不能一味的為了上課而上課，在講授知識的同時要更多的關注學生，對學生表現出來的不良情緒不能視而不見，對學生的積極態度也要及時的給予肯定，課堂上要盡量靈活的運用學生喜愛的教學手段，根據學生的課堂狀況，適時調整，能最大限度地調動學生積極性，盡量讓學生自己動腦動手解決問題，使學生能愉快地投入學習，樂學、好學，從而達到達到師生情感共鳴，使課堂教學真正成為促進學生自主學習的舞臺。

　　“一切為了孩子的發展，為了孩子的一切發展”，這將是我們奮斗的目標，一起努力！！

　　工作室總結4

　　緊張忙碌的5月份工作已經結束，自本校名師工作室成立以來，與工作室的教師工同努力，完成工職工作，在實踐工作中得到了歷練和積累了經驗，也在勞累中獲得了快樂和收獲。

　　本月工作中在與本工作室的各位成績密切合作，互相幫助，按照《工作室的方案》及具體要求，完善了自己的各項工作及名博客的日常管理維護工作。積極參加了學校組只的各項培養工作，在學習培訓中，熱門思想匯報我們通過學習培訓和課堂教學的實踐，使自己的的學科素養得到提高，教學風格和教學特色得到提煉，同時也形成工作的合力。在本月工作中，我主要與陳老師共同學習，互相切磋學習對方的`優點，彌補自己的不足，以課評課的方式相互學習、相互交流。并與學期其他教師共同參與了全市教師過關“聽、評課”的活動，在活動中吸取經驗，為將來的過關測試打好基礎。積極參與學校組織的集體備課活動，并固定時間組織本學年教師進行職務的研究以及教學設計等交流活動。。

　　本月共聽課8節，評課1節。本月制訂了個人專業發展規劃；聽節名師示，朱麗影的《長方體與正方體的認識》李世杰的《小花貓穿鞋子》，吳金鳳的《愛心項鏈》工作室成員集體備課。

　　在積極參加本工作室開展的各項活動中，工作積極，態度認真，虛心向有其他教師學習她們優點，但工作有時還的拖拉現象，這是今后工作中應該杜絕的現象。

　　工作室總結5

　　時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。一年來在xx名師工作室里，在楊老師的帶領下，在團隊隊員的共同學習中，我收獲了很多。現針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：

　　一、一年來學習收獲：

　　1.工作室讓我撞入求學的氛圍

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，工作室工作任務與努力方向就是以實驗為基礎進行教學，在工作室的鞭策下，我在原來的教學基礎上積極學習有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業理論知識方面的書籍，閱讀更多的專業教學報刊雜志，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次的理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己的教學水平。

　　2.工作室增加了交流與學習的機會

　　除了定時的理論學習外，我們開展了多種形式的教學研討活動：聽工作室各位老師的研究課。在每次聽課后，先由執教者說教學設計和反思，其余的組員根據不同的教學實踐交流各自的教學體驗及認識，并進行多種教學方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，讓我收獲良多。

　　名師工作室的開展，為我們學員與導師之間、學員與學員之間搭建了一個交流、學習的平臺。通過學員與導師間的互動和學員彼此的聽課、研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發，相互促進，共同進步。

　　二、參加的活動：

　　這一年，我積極參加了名師工作室的活動。第一，積極聽課，工作室成員和區內的公開課我都積極去聽，每一節課都能給我帶來一些思維火花，每一次評課對我都非常有啟發，不斷找出差距，使自己進一步提高；第二積極參加各類比賽。本年度參加了福田區模擬上課比賽、福田區說課比賽、福田區化學教師技能大賽，同時也參加了廣東省化學協會微課比賽。每一次的比賽都需要不斷的去學習，不斷的去摸索，在準備的過程中能不斷的發現自己的不足，進而不斷的改進，使自己對知識的認識和把握更精進！

　　三、取得的成績：

　　xxxx年微課《有關化學方程式的計算》廣東省化學學會一等獎

　　xxxx年氧氣專題復習錄像全國化學錄像評選二等獎

　　xxxx年巧用實驗提高復習課效率全國化學教育論文評選三等獎

　　xxxx年青年教師模擬上課區一等獎

　　xxxx年化學說課比賽區一等獎

　　xxxx年化學教師技能大賽一等獎

　　四、存在的不足：

　　一年來，我在教學過程中還是有一些進步的，但是依舊存在很多問題：對先進的理論知識的學習不夠，不能勤于反思，對于薄弱的寫作方面沒有下功夫，懶于動手。今后針對上述的問題，我將努力揚長避短，認真學習，爭取更大進步。

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