小學四年級英語下冊教學總結

時間：2024-07-01 22:55:22 賽賽總結我要投稿

小學四年級英語下冊教學總結（精選12篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編精心整理的小學四年級英語下冊教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級英語下冊教學總結（精選12篇）

　　小學四年級英語下冊教學總結 1

　　本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結：

　　一、師德表現

　　1、平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　3、堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數學、國學、科學等25節不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

　　4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課，使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的'教學工作有很大的促進作用。

　　5、工作中注重對學生全面素質的培養，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。

　　二、副班主任工作

　　自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內外活動，使得我們班在各項活動中表現都很突出：

　　1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛生大掃除活動。

　　2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

　　3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。

　　小學四年級英語下冊教學總結 2

　　本學期我擔任四年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、下層生卻俯視皆是。因而對占相對多數的`中、下層生。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：下層生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　小學四年級英語下冊教學總結 3

　　本學期我擔任小學四年級的英語教學，本學期四年級英語的教學工作總結如下：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whats missing？"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　二、關注學生的學習狀況

　　英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

　　三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

　　本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

　　四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good”、“Great”、“Excellent”、“Well done”、“You are very clever”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

　　五、注重過程評價，調動學生積極性

　　在對學生的.評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次看到學生的進步和優秀表現后都會發給他們印有卡通圖案的小貼畫，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

　　六．今后努力的方向

　　1、作業布置方面的缺失。一些口頭作業實效不大。

　　2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

　　3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

　　4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

　　總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

　　小學四年級英語下冊教學總結 4

　　這學期，四年級英語校本課程繼續使用《新概念青少版》教材。本學期我重在從各個方面培養學生們的持續英語興趣，利用各種機會，鍛煉他們的聽說認讀能力，在完成教學任務的基礎上，最大限度地拓展學生的知識面。以下是我這學期的教學總結。

　　一、把握教材，緊抓重點，突破難點。

　　《新概念青少版》教學內容對學生們來說比較零散。每節課開始我都跟學生進行FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；另外加入比一比讀一讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

　　二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

　　由于學生的掌握情況不同，接受能力各異，在知識的吸收和消化過程中會出現差異。不同學生的學習興趣也有所不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式，達到所有學生的共同發展。

　　三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

　　運用多種評價方式小組評價，個人自評；評價多個層面學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能聽，說，讀，寫。給學生以全方位的客觀評價，讓優等生在看到自己成績的.同時認識自己的不足；讓學困生在感受自己不足的同時發現自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益。

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續地保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立地進行學習，才是英語教育的最終成功。為此，我們開設的網上英語專欄，讓學生自主學習純正地道的英語口語；組織學生進行手抄報展評，在學習英語的同時，培養學生審美情操；組織學生參加各種英語比賽，讓學生明白過程比結果更精彩。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質、人格情操，都是為人師者不可忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂之外的寶貴收獲，更是學生獲得的最大的益處。

　　當然，我的教學工作中還存在著很多的不足，譬如，會因為某些學生的上課調皮而遷怒其他學生，會因為不能很好地調控課堂而達不到理想的教學效果甚至影響教學進程。在以后的工作中，我會努力改善，最大限度地提高教學質量，提升教學效果。

　　小學四年級英語下冊教學總結 5

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。

　　二、教育教學方面：

　　要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的'進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

　　三、繼續教育學習方面。

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

　　四、組長工作。

　　本學期我們全體專科老師都聚集到一起，大家在平時，可以互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好場面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　小學四年級英語下冊教學總結 6

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習資料，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求提高。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并進取與我校的`其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是初三（4）班的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情景來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中進取探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡便、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，構成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我進取出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫忙上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

　　小學四年級英語下冊教學總結 7

　　時間過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期后期本人任教四年級2班的英語教學工作，半學期下來，工作帶給我很多的快樂。順利地完成了教學任務。回顧這學期，忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的'反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來，學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；學生已經學習了一年多的英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

　　3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

　　4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　總之，我會繼續加強對教材和學生的鉆研，培優輔差，改進教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大。

　　小學四年級英語下冊教學總結 8

　　本學期，我擔任四年級的英語教學工作。作為從事小學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

　　一、取得的成績：

　　（一）學習課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

　　（二）扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：1.課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

　　2.課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態度和興趣，學生的`積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　3.課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出

　　總結和反思，學出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　（三）認真上課，體現以人為本。

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

　　1.巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

　　2.圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

　　二、存在的不足：

　　（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草；

　　還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　（二）學生的口語水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　三、努力的方向：加強自學，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

　　小學四年級英語下冊教學總結 9

　　本學期我繼續擔任三亞市第一小學四年級四個班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面我總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，研讀各種教學資料，根據自身的教學經驗和學生的學習情況，精心編寫教案和制定教學計劃，并不斷地進行改進和修正，充分準備好課前內容。在傳授知識的同時，關注并呵護每一個學生，尤其是那些學習困難的學生，課堂上特別關注他們，引導他們成為優秀的學習者。除了傳授思想教育，還耐心指導學生，讓他們的學習成績追趕上其他同學，幫助他們建立對學習的自信心。

　　二、在課堂教學中

　　認真授課，利用電腦、實物教具、簡筆畫和情景教學等多種方法來激發并引導學生的'學習興趣。通過與學生進行游戲和唱英語歌曲等活動，積極促進學生的參與和投入。鼓勵學生勇于質疑，注重以學生為中心、教師為導向的教學方式，充分調動學生的學習積極性。對于學生在閱讀過程中遇到的困難和不理解之處，我會及時進行講解，并引導他們進行多次練習，力求讓他們通過練習理解知識并能夠靈活運用。此外，我還會安排課前十分鐘讓學生朗讀，及時發現問題并進行分析和糾正，以提高他們的朗讀水平。

　　第二、在批改作業方面，我會及時準確地批改學生們的作業，并詳細地進行批注。對于普遍性錯誤，我會在全班上課時重復講解和分析，幫助學生們更好地理解和改正。針對個別學生的作業，我會采取面對面的批評方式，逐一分析和講解，幫助他們解決疑難習題，從而顯著提高教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據我所執教的班級情況來看，優秀的學生并不多，而中等和較差的學生眾多。有人曾說過：“如果孩子天生就是優秀的，那么教育還有什么意義呢？又如何進行基礎素質教育呢？”因此，對于占相對多數的中等和較差的學生，我應該將嫌棄轉變為喜愛，忽視轉變為重視，冷漠轉變為關注，薄待轉變為厚待。我會關注幫助他們發現自己的優點和缺點，以發揚優點、克服缺點。其次，我會用平常心態對待這些學生：他們也是孩子，厭惡和責罵只會適得其反。他們應該享有同其他學生一樣的平等和民主權利，也應該享受到優秀學生在老師那里得到的愛護。我真正地去熱愛中等和較差的學生，首先要做到“真誠”二字，即在學生面前絕不虛偽或欺騙，并言行一致；其次是做到“接納”，即能理解中等和較差的學生在學習過程中表現出的各種心理和看法，比如對學習的恐懼、猶豫、滿足或冷漠，以及錯誤的觀念和指責等。我要信任中等和較差的學生，鼓勵他們自由討論；最后是做到“理解”二字，即通過學生的視角來看待事物。因為我善意地去理解他們并欣然接受他們，所以促進了中等和較差學生不同程度的進步和發展。

　　四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

　　當然，在實際教學中，我應該不斷地探索和實踐，針對自己遇到的問題和學生們的身心特點，總結經驗規律。同時，我要深入思考并且不停地摸索，以便能更好地適應實際工作中的各種情況。

　　小學四年級英語下冊教學總結 10

　　本學期我擔任四年級（4）班、（5）班的英語教學。由于之前沒有這方面的教學經驗，我有一點點擔心自己不能勝任，因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結，這學期我也學到了不少的經驗。以下是我在這學期的一些狀況：

　　一、備好課，備好學生，上好課。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際狀況：一方面，農村的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（4）班的同學比較活潑，差等生占較大多數，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（5）班的同學比較沉靜，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發學生學習興趣。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也能夠提高同學們的英語寫作潛力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的`學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　三、注重聽、說、讀、寫全面發展。

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時光里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫忙。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能夠取得更好成績。

　　小學四年級英語下冊教學總結 11

　　本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學經驗。

　　現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，事半功倍。

　　我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。

　　我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的`職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

　　三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

　　(1)聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　(2)說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　(3)讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　四、為畢業考試做好準備，有方案的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

　　認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

　　經過一個學期的努力，小學畢業考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

　　小學四年級英語下冊教學總結 12

　　轉眼間，一學期的教學工作已進入尾聲。本期我擔任小學四年級兩個班的英語教學工作，認真地將自己的專業知識融入到日常教學工作中，并不斷創新，努力探索怎樣才能讓學生更快樂地學習英語。回顧本期的工作，我體驗了許多，也收獲了許多，現簡要總結如下：

　　一、學生情況分析

　　本期四年級共有學生89名，其中有近二分之一的學生是開學新轉入的。這些從不同的地區，不同的學校新轉來的孩子和原班學生相比，英語學習上有著明顯的差異。原來的學生通過了一年的英語學習，在聽、說、讀、寫等各個方面已有了一定的基礎。而新轉入的孩子都沒有系統、規范的學過英語，英語基礎幾乎為零。因此在教學中為了讓這些新生們盡快跟上全體學生的學習進度，掌握好知識，我也做了許多努力。整體而言,大多數孩子的學習習慣較好，對英語學科興趣濃厚，課堂上能積極思考、主動學習。課下，絕大部分孩子能認真、按時的完成英語作業，自覺誦讀英語，在書寫上比上期有了很大的進步，其中朱旎蓁、余雅詩、鄧勝蘭、石毅、李卓穎、楊欽等同學能寫出一手漂亮的英語。通過了一學期的努力，新生們的進步非常快，如：丁穎、劉思塬、胡智林、王冰杰，陳虹先、王俊翔等。

　　二、開展的工作

　　1.營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，力求提高教學效率。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。通過一年的英語學習，三年級的大部分學生對英語學科興趣濃厚，因此，提高和繼續保持學生的學習興趣，以提高學生學習成績，就是本期工作的重點。而對于新轉入的約二分之一的孩子，則需要激發和保持他們對英語學科的興趣。基于這一點，我在教學中會通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。比如每節課前唱唱英語歌，做單詞競猜的游戲等。經過一學期的教學實踐，充分證明了營造和諧的教學氛圍，對激發學生學習興趣和提高教學效率有著明顯的效果，我將繼續堅持下去。

　　2.創設濃厚的英語學習氛圍。

　　首先，用英語來組織教學。有了上一學年的學習基礎和本期的教學實踐，現在四年級孩子們都能理解教師上課時使用的教學用語與指令并做出反應。每天在課堂上我都盡量用簡單的英語組織教學。上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，為學生提供更多聽英語的'機會，繼續培養學生的英語語言習慣。通過了一學年的學習，部分孩子有了比較好的英語語感。其次，創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。我在課堂上常常利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，結合多媒體和掛圖讓學生講故事，扮演角色等，并設計各種各樣的游戲活動來豐富課堂，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　3.加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

　　在我的英語課堂教學中，我比較注重都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在Backpack教材的教學中，涉及到學習字母和字母組合在單詞中的發音。如字母組合ch在單詞中的發音，我會先寫出“China,chair”等學生已學過的單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ch都是發同一個音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果，他們在學習中就會舉一反三發。

　　4.關注學生的學習狀況.

　　英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語科代表,在英語課前三分鐘帶領同學們讀、背英語，鞏固所學的知識，如果發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化。另外,關于每周學習的內容，學生都要在我這里人人過關，并在書上蓋上“Pass”的印章，以便家長進行監督輔導。有部分自覺性較差的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　5.“偏愛”學困生，做好“培優補差”工作。

　　我在教學中也比較注重學困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績較差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，想方設法激發他們的學習興趣，并引導全班對他們多鼓勵、多幫助，促進學困生們能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　三、取得的成績和存在的不足

　　1.孩子們的書寫有了很明顯的進步，能夠正確書寫單詞和句子，只有少數孩子在作業時由于粗心有時會出現錯誤，但在老師的提醒下還是可以很快的糾正過來。

　　2.有部分作業速度很慢的同學提高了作業速度，如：小謝等。但有幾個孩子作業速度還是很慢，如：小劉等。

　　3.學生在互幫互助活動中，只有少數學生能夠做到盡職盡責。

　　4.通過本期學習，學生基礎知識掌握的比較牢固，學會了英語學習的一些方法，從聽、說、讀、寫等各方面具備了初步運用英語的能力。

　　5.學生的復習和預習工作做的不是很好，對Backpack教材學習困難較大，也反映出學生主動學習的習慣還需要進一步的培養。

　　一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

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