段考利弊總結(jié)范文
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了一大半了，成績(jī)就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有收獲到什么。
老師在講臺(tái)上精彩的授課，我在下面聽(tīng)講，雖說(shuō)我自己在課堂上并沒(méi)有睡覺(jué)，可是老師拋出的寶貴知識(shí)，我卻什么也沒(méi)有拾到。感覺(jué)自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會(huì)自己啄食的小雞一般。
這次段考知識(shí)都是課本里的，可我面對(duì)著早已練習(xí)過(guò)一遍的試題無(wú)從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺(jué)得是多么的陌生，感覺(jué)像是從未見(jiàn)過(guò)的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過(guò)自己卻答不出來(lái)。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨(dú)自寫出來(lái)的呢？那些滿滿的標(biāo)準(zhǔn)答案只不過(guò)是屬于老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺(jué)得好簡(jiǎn)單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說(shuō)如果一道題寫一遍不會(huì)，寫二遍還不會(huì)……第十遍還不會(huì)那就健康快樂(lè)地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說(shuō)不要因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲，也不要因?yàn)槌煽?jī)不理想而氣餒。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)漸漸地開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績(jī)和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識(shí)，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫不出來(lái)。
在第一次月考中我向老師承諾過(guò)要進(jìn)步的，而我卻沒(méi)有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡(jiǎn)單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類似題自己卻什么也不懂……
看著同班同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)都在進(jìn)步唯獨(dú)自己卻在退步。答應(yīng)他們要進(jìn)步的，我卻違背了這個(gè)承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學(xué)習(xí)，而我又再次讓他們失望甚至絕望……
我不斷地努力學(xué)習(xí)卻再一次換來(lái)了失敗，也許我自己壓根就沒(méi)有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。
整天面對(duì)著每一道題目旁邊標(biāo)注著的永遠(yuǎn)都是老師的知識(shí)，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡(jiǎn)單的計(jì)算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會(huì)真正屬于我的，因?yàn)槟切┕P記只是自己復(fù)制了老師的知識(shí)，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
老師說(shuō)這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現(xiàn)在會(huì)考過(guò)不過(guò)關(guān)，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關(guān)鍵……
唉！我看到自己的成績(jī)爛成這樣早已無(wú)力吐糟……
同桌說(shuō)我其實(shí)可以考得更好的，只不過(guò)是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。
我懷著一顆消極的心情坐在考場(chǎng)里，心里總是在想著自己這肯定又掛科了，肯定全年級(jí)墊底……
然而看到自己的成績(jī)時(shí)心徹底碎了。
爸爸說(shuō)讓我自己盡力去學(xué)習(xí)就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現(xiàn)自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學(xué)習(xí)，自己又不知不覺(jué)把自己的精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學(xué)習(xí)而這一些將會(huì)適得其反，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差……
對(duì)我信任的人，我又讓你們失望了，對(duì)不起
點(diǎn)評(píng)：
開(kāi)學(xué)初，我就給你了一個(gè)見(jiàn)面禮，寫了一首詩(shī)是給你：黎民百姓俏佳人，美睞明眸正早春。萍聚匆匆三載后，嬌姿款款卷風(fēng)云。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)識(shí)你，不過(guò)是想讓你也讓各位同學(xué)有一個(gè)驚喜而已。半個(gè)學(xué)期來(lái)，你各方面的表現(xiàn)都很好，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、文明禮貌等都盡人意。只是感覺(jué)你的數(shù)學(xué)成績(jī)似乎還有很大的提升空間，學(xué)習(xí)的方法還有待于進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)習(xí)的效率還有待于進(jìn)一步提高。你的月考和段考反思文章是那樣的令人驚喜，流暢的文筆，深刻的思想都讓人贊許，希望你以后能夠言行一致，給家長(zhǎng)、自己、同學(xué)和老師一個(gè)個(gè)驚喜!
數(shù)學(xué)段考反思
世上最無(wú)力的言語(yǔ)，莫過(guò)于弱者的說(shuō)辭。面對(duì)慘淡的段考分?jǐn)?shù)，我還有什么話可說(shuō)呢？但是，想到三年后如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考現(xiàn)實(shí)，我又怎能依舊從容淡定呢？我真的有為了夢(mèng)想奮斗的必要了。
不想飛上藍(lán)天的小鳥(niǎo)不是好鳥(niǎo)，不想當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)的`小伙子不是好小伙子，不想當(dāng)學(xué)霸的學(xué)渣也不會(huì)是個(gè)好學(xué)渣。然而太多人追求成功，太多人想要擺脫平凡的人生，太多太多的人隨波逐流的幻夢(mèng)想，以至于平凡的美好鮮為人知。我并非沒(méi)志氣，可不是不敢大膽地制定夢(mèng)想，只是我又何必夸大其詞地去說(shuō)自己多么偉大的夢(mèng)想，又該如何去實(shí)現(xiàn)呢？
我的夢(mèng)想很渺小，但卻切合實(shí)際。首先，我必須通過(guò)應(yīng)試才有夢(mèng)想可言；其次，我要通過(guò)高考，順利畢業(yè)；接著，我要考入一所較好的大學(xué)；最后，我要通過(guò)自己的努力當(dāng)上一名作家。我不確定我所盼望的文字道路能否一帆風(fēng)順，畢竟理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。攔路虎是不會(huì)因?yàn)槟銓?duì)夢(mèng)想的渴望而讓你虎口逃脫，從此一路榮光的，那么，現(xiàn)在問(wèn)題就來(lái)了，我該如何面對(duì)我的第一只攔路虎——應(yīng)試考試呢？挑燈夜戰(zhàn)？不，這會(huì)影響我第二天上課的精神；咬文嚼字理解老師說(shuō)的話？不，這樣效率太低；死字硬背？不，學(xué)習(xí)以理解為好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間比對(duì)，我發(fā)現(xiàn)最適合我的方法還是上課跟隨老師思路，適當(dāng)時(shí)間做筆記，課后也應(yīng)當(dāng)做題鞏固，課前還需簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，重要的是不能以古板思維來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該活躍我們的思維，不死做題，不按部就班，不亂用答案應(yīng)對(duì)作業(yè)。
底氣不足，說(shuō)話都要抖三抖。面對(duì)一大堆不會(huì)寫的題，想破腦子都想不出方法怎么辦？這時(shí)我們的嘴巴就大有用處了。問(wèn)學(xué)霸，問(wèn)老師啊！不要怕丟臉，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生成績(jī)好，只要你問(wèn)得恰當(dāng)，老師都不會(huì)不理你的，若你要問(wèn)1＋1等于幾那么只能怪你自己弱智了。
一個(gè)計(jì)劃最重要的還是實(shí)行和堅(jiān)持，說(shuō)了不做假把式。然而最難的就是堅(jiān)持了。我曾心血來(lái)潮的去做某件事，通常都是三分鐘熱度不成氣候。可是能那么多年堅(jiān)持下來(lái)的也只有每天的飲食計(jì)劃的。我又該如點(diǎn)評(píng)：
黃花九月傲籬東，才女英姿隱畫(huà)中。肪脂如玉身如燕，妙語(yǔ)連珠韻味濃。想不到嬌小靈巧的你的文筆是那樣優(yōu)美，如云淡風(fēng)輕春水潺潺般地娓娓道來(lái)，令人欣悅十分。只是現(xiàn)如今的各科學(xué)業(yè)還需要平衡發(fā)展，數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)要求更不能放棄。一花獨(dú)開(kāi)不是春，百花齊放春滿園!在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上凸顯自己的特長(zhǎng)，成為一個(gè)復(fù)合型人才。相信你一定能夠?qū)崿F(xiàn)你的作家夢(mèng)，用你的彩筆縱情地抒發(fā)你那豐富多彩的內(nèi)心世界!
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