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在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（精選16篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（精選16篇），歡迎大家分享。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇1
一、態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)
建筑施工工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，還要到處跑，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不成的。測(cè)量和試驗(yàn)工作雖說不上搞科研，但也絕對(duì)來不得半點(diǎn)馬虎，“差之毫厘，失之千里”正好用來比喻測(cè)量工作，而“一子錯(cuò)，全盤皆落索”又正好用來形容試驗(yàn)工作。
二、小心推敲、認(rèn)真求證
在測(cè)量和試驗(yàn)工作中，非常需要“小心推敲、認(rèn)真求證”的工作精神，因?yàn)檫@不但是工作作風(fēng)的問題，還直接關(guān)系到工作的質(zhì)量問題。
在測(cè)量和施工之前，必須認(rèn)真審圖，對(duì)圖上有誤的地方要及時(shí)向設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位提出來。在測(cè)量放線之前，要利用圖紙給出的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種公式去驗(yàn)證，還要采用不同的計(jì)算方法（如正算、反算等）重復(fù)計(jì)算，確保萬(wàn)無(wú)一失。
在準(zhǔn)備試驗(yàn)之前，要先重溫一次圖紙，看設(shè)計(jì)圖紙對(duì)材料是否有特殊要求，或者和現(xiàn)行規(guī)范有沒有沖突的地方，如有沖突則采取“從嚴(yán)不從寬”的原則處理，并及時(shí)向總監(jiān)作出書面報(bào)告。試驗(yàn)前還要進(jìn)行重溫一次操作規(guī)程，確保操作無(wú)誤，不能邊操作邊看書，就算對(duì)很簡(jiǎn)單的試驗(yàn)也不能馬虎對(duì)待。對(duì)各種原始數(shù)據(jù)要注意保存和及時(shí)整理，因?yàn)椤敖?jīng)驗(yàn)，是從眾多的數(shù)據(jù)中總結(jié)出來的”！
三、不斷進(jìn)取、精益求精
在工作上要不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。至今工作五年多來，我除了在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)外,參加了各種各樣的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班。
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。各種新的施工材料和施工機(jī)具不斷地應(yīng)用到路橋施工中來，相對(duì)的，也出現(xiàn)了更多的施工工藝和施工方法，各項(xiàng)規(guī)范也跟著發(fā)展。不能自我提高，就只有落后，就不能適應(yīng)路橋建設(shè)工作的發(fā)展。
四、結(jié)合實(shí)際、推陳出新
在工作中，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高，并把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到工作中，以提高工作效率。如：
①把測(cè)量、試驗(yàn)的數(shù)據(jù)由儀器直接輸入（或手工輸入）到電腦中，由系統(tǒng)自行計(jì)算，就能大大減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，節(jié)省大量的時(shí)間，而且對(duì)數(shù)據(jù)的保存、轉(zhuǎn)移和輸出都極為方便。
②把圖紙中的相關(guān)數(shù)據(jù)，如線位關(guān)系和橋位坐標(biāo)等輸入到autoCAD中，就非常容易找到圖紙是否存在問題，各種關(guān)系也很易理順。
③在全站儀的放樣操作中，采用“后方交會(huì)法”能減少對(duì)站點(diǎn)的要求。
④對(duì)圖紙中沒有提供坐標(biāo)和附近沒有導(dǎo)線點(diǎn)的工程（現(xiàn)場(chǎng)已定出有關(guān)某點(diǎn)位置），可以假定圖上某點(diǎn)（最好為構(gòu)造物的某點(diǎn)）為坐標(biāo)原點(diǎn)（0，0），利用圖上各種關(guān)系，輸入到autoCAD中進(jìn)行計(jì)算出其他點(diǎn)的坐標(biāo)，并進(jìn)行復(fù)核各種數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)輸出都非常容易，再利用計(jì)算出來的坐標(biāo)使用全站儀的“坐標(biāo)放樣”功能，能加快工作進(jìn)程，特別是減少了野外作業(yè)的時(shí)間。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇2
20xx年3月1日我們xx級(jí)同學(xué)懷著欣喜的心情來到了裕通生物技術(shù)有限公司并進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了集團(tuán)的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我們受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我們圓滿的結(jié)束了實(shí)習(xí)。就3個(gè)月的實(shí)習(xí)我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
１、 心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
２、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。在合成部實(shí)習(xí)的三個(gè)多月中，我每天都寫工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。
３、 不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因?yàn)檫@些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
４、 以上是我在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)，同時(shí)在實(shí)習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托等毛病，正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才會(huì)使自己的能力提升的更快。
５、 三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來時(shí)更加成熟和穩(wěn)重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)打的更響、更漂亮！
６、 以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以后的工作生活。
千里之行，始于足下，我會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己！
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇3
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我還記得實(shí)習(xí) 前的期待，記得實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，已經(jīng)到了告別時(shí)，實(shí)習(xí)已是一種回憶，一 筆財(cái)富，是我教師生涯的起點(diǎn)。在這里，我有了第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，第一次 被學(xué)生叫“老師”的高興，第一次備課的糾結(jié)，第一次講課的緊張，第一次看到 學(xué)生考得好成績(jī)的喜悅??實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滿是收獲和成長(zhǎng)。
xx年 9 月 11 日，帶著對(duì)大學(xué)生活的眷戀，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待，我來 到了宜賓市興文縣大河民族初級(jí)中學(xué)。到學(xué)校后各項(xiàng)工作便開始了，與指導(dǎo)老師 見面后，第二天與學(xué)生見面后，我便成了老師了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開始，在三 個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我接過了趙剛老師的生物學(xué)教學(xué)工作和班主任工作，任初一 4 班班主任，教初二 2 班、8 班生物。一個(gè)人來到這里參加國(guó)培頂崗實(shí)習(xí)，得到了 許多老師的幫助和鼓勵(lì)，我感到了學(xué)校和老師們對(duì)我的信任，然后倍加努力，最 終圓滿的完成了實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)。下面我將從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)篇
1.聽課——向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) 教學(xué)工作是我們的教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一，所以在實(shí)習(xí)過程中，我必須要將所 學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以不斷提高自己的教學(xué)水平。 教學(xué)上，在我到校的一周中，我為自己安排的教學(xué)工作主要為聽課，聽了初 一和初二年級(jí)所有生物老師的課；課后，積極與任課老師討論備課內(nèi)容，總結(jié)老 師的上課方法，設(shè)想這節(jié)課由我來上，應(yīng)該怎么開展。在聽課過程中，我慢慢體 會(huì)到，原來上課和我們平時(shí)的師范技能訓(xùn)練有很大區(qū)別。在實(shí)際教學(xué)中，我們的 每個(gè)出發(fā)點(diǎn)都是學(xué)生， 教學(xué)的目的、教學(xué)的方法都是希望學(xué)生能以最快的速度和 最清楚的思路來學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)。在聽課上，同一節(jié)課，我聽 了不同老師的講課，聽了同一位老師在不同班級(jí)的授課，每一節(jié)課都有收獲，每 一節(jié)課都對(duì)我有所啟迪。在知識(shí)水平不同的班里，老師的講課速度不同，同一位 老師在不同的班里，講課的方式也有不同，一些課堂，學(xué)生比較安靜，老師講課 方式比較生動(dòng)，很注重學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)；有些課堂，學(xué)生 比較活潑，老師講課時(shí)便比較嚴(yán)肅，注重一個(gè)良好的課堂秩序。 開始聽課時(shí)，我還是以一位學(xué)生的方式去聽課，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，課 下與上課的老師進(jìn)行了深入的交流，我學(xué)到了一些聽課的方法；后來，我慢慢地 學(xué)會(huì)去聽老師的講課方式和知識(shí)的講解方法；再后來，我學(xué)會(huì)了處理課堂上各種意外狀況等等?聽課讓我了解了真正的初中生物學(xué)課堂， 學(xué)到了很多在大學(xué)里 沒辦法學(xué)到的東西。我相信“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能” ，站在前人的肩膀 上看問題、做事情，我會(huì)收獲得更多。
2.備課——準(zhǔn)備充分、考慮周到 我是第二周到校的， 第三周開始我就獨(dú)立承擔(dān)兩個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作。接 過趙老師的教學(xué)工作， 我在聽課的空余時(shí)間準(zhǔn)備了第一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。沒有網(wǎng) 絡(luò)， 我只能依靠自己， 和指導(dǎo)老師討論了課程的重難點(diǎn)和一些具體的教學(xué)方法后， 我設(shè)計(jì)了自己的教案。 雖然在師范技能訓(xùn)練的時(shí)候我有寫過很多的教學(xué)設(shè)計(jì)，但 是這一次是真正的面對(duì)學(xué)生了，我要更多的考慮到學(xué)生的因素，通過不斷的設(shè)計(jì) 和修改，最后終于形成了一份比較滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)。 我非常明白， 在備課過程中， 資料的整合這方面是比較困難的， 特別是生物， 如果是純粹課本的內(nèi)容的話， 是難以吸引學(xué)生的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑 的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處，這些在備課的時(shí)候都要考慮到。
總之，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步，要做好，就要不斷地努力、積累和總 結(jié)。
3.講課——真正的考驗(yàn) 第三周的星期一下午第一節(jié)課，這是我第一次站上講臺(tái)，這是初二 8 班的一 節(jié)課，我將要講解的內(nèi)容是《水中生活的動(dòng)物》 ，指導(dǎo)老師黃老師坐在教室的后 面，我有些緊張。這節(jié)課中，我盡量的使自己保持一個(gè)輕松的狀態(tài)，但是這節(jié)課 講下來，效果卻不是很理想。和指導(dǎo)老師交流后，我明白了自己這節(jié)課的問題： 語(yǔ)速過快、語(yǔ)言生硬沒有太多的情感、重難點(diǎn)不是很突出、強(qiáng)調(diào)不夠。在以后的 上課中，我都在努力的改正這些缺點(diǎn)，如今實(shí)習(xí)將要結(jié)束，我上課已經(jīng)非常的熟 練，對(duì)于重難點(diǎn)的講解都很到位，考點(diǎn)的把握也比較準(zhǔn)確。一節(jié)課又一節(jié)課，課 前充分的準(zhǔn)備，課后進(jìn)行深刻的反思，使我不斷的在進(jìn)步，以后的路還很長(zhǎng)，我 會(huì)一直努力下去。我始終明白，老師要交給學(xué)生一節(jié)課的知識(shí)，自己要準(zhǔn)備的遠(yuǎn) 不止這一節(jié)課的內(nèi)容，所以我非常的重視我自己的備課，準(zhǔn)備充分，讓我在課堂 上可以從容自信。
4.評(píng)卷改作業(yè)篇——檢驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)效果 批改作業(yè)是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要的途徑， 也是檢驗(yàn)老師教學(xué)效 果的一個(gè)重要的方法。通過作業(yè)可以看出學(xué)生對(duì)于課堂講解內(nèi)容的理解程度，通 過班級(jí)整體的作業(yè)情況可以反映出一節(jié)課的教學(xué)效果。每一節(jié)的內(nèi)容講下來，我 有兩個(gè)班的作業(yè)要批改， 我都堅(jiān)持認(rèn)真的批改每一本作業(yè)，開始的時(shí)候我批改的 速度很慢， 后來我慢慢的學(xué)會(huì)了快速的批改作業(yè)，并且從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生所出現(xiàn)的問 題。 從作業(yè)中放映出來的問題是我更加的了解學(xué)生，也在上課的時(shí)候更加注重容 易出現(xiàn)問題的知識(shí)點(diǎn)的講解。 半期考試后， 批閱了兩個(gè)班的試卷，看到學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候我會(huì)感到 很高興，看到有些學(xué)生的成績(jī)不怎么理想的時(shí)候，我會(huì)反復(fù)的查看試卷，找出這 些學(xué)生出現(xiàn)的問題所在。 在評(píng)講試卷的時(shí)候我就會(huì)特別的注意那些多數(shù)學(xué)生犯錯(cuò) 的題型。這次的半期考試，兩個(gè)班的總體成績(jī)都很好，我感到很滿意，我的付出 的到了回報(bào)，心里非常的舒服。
二、班主任工作篇
付出真心、收獲真情 班主任的工作是瑣碎的、 繁雜的， 所以作為一名班主任應(yīng)該具有愛心、 耐心、 責(zé)任心，還要做到細(xì)心。拿真心與學(xué)生相處，他們一定會(huì)回報(bào)老師最真摯的感情 和最優(yōu)異的成績(jī)。作為一位實(shí)習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學(xué) 習(xí)班主任工作，相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)尊重和支持我的。在班主 任工作上，我謹(jǐn)記指導(dǎo)老師的話，既要關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，又要和學(xué)生保持一 定的距離，有利于我們開展工作。實(shí)習(xí)期間，在教室里，我是嚴(yán)肅的班主任，而 課后，通過積極和學(xué)生交流，主動(dòng)掌握學(xué)生的動(dòng)向，和學(xué)生建立良好的關(guān)系。這 樣學(xué)生既能承認(rèn)我我是班主任，肅立了教師的威信，又能在課后深入了解學(xué)生， 營(yíng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系。
1、了解班級(jí)基本情況 我?guī)У陌嗉?jí)是初一 4 班，72 位學(xué)生，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。從在實(shí)習(xí)期間，建設(shè) 好班干部隊(duì)伍是我的工作重點(diǎn)，期間，我和指導(dǎo)老師多次商量，該如何挑選班干 部，開班干部會(huì)議等。一方面是先認(rèn)識(shí)和了解這些班干部，另一方面則是能夠從 班干部中了解到班級(jí)近期的情況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良 好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 針對(duì)班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法：
①制作班干部分工 表，明確各班干部職責(zé)；
②開展主題班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；
③選出值日班干 部。
2、開展主題班會(huì)和組織班級(jí)活動(dòng) 我策劃并主持召開的主題班會(huì)是“做一名合格的中學(xué)生”，這次班會(huì)的主要 內(nèi)容是帶領(lǐng)班級(jí)全體同學(xué)制定班級(jí)規(guī)定和討論怎樣適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。由于初一的學(xué) 生剛從小學(xué)進(jìn)入初中， 有一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，從小學(xué)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科的學(xué)習(xí)變成現(xiàn) 在的七科的學(xué)習(xí)，要盡快的適應(yīng)，所以我策劃了這期的主題班會(huì)。班會(huì)上同學(xué)們 都很積極主動(dòng)，制定了班級(jí)相關(guān)規(guī)定，對(duì)于以后的班級(jí)管理有很大的幫助；討論 了怎樣適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，努力的跟上所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。另外，我?guī)ьI(lǐng)班上學(xué)生主辦了第一期的黑板報(bào)，參與了學(xué)校的環(huán)衛(wèi)大評(píng)比， 初一年紀(jì)的詩(shī)歌朗誦比賽，還有學(xué)校的第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。
三、生活篇
緣分讓我認(rèn)識(shí)你們 生活上， 我第一天到校時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就為我安排好了食宿。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過程 中，我得到了很多老師在生活上的幫助，為我解決了很多的生活上的不便。在這 里我也找到了很多朋友，我們雖然只是短暫的相處，但是很溫馨；還找到了一些 有共同愛好的老師，我們一起踢球運(yùn)動(dòng)，一起流汗，一起快樂著。 該離開了，天下沒有不散的宴席，雖然我很不舍。最后一次站在大河初中的 講臺(tái)上，還是不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。離開的時(shí)候， 學(xué)生們也很不舍，這讓我很感動(dòng)。實(shí)習(xí)讓我感受到，自己對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付 出，他們都會(huì)銘記于心。向我的指導(dǎo)老師趙老師、羅老師和黃老師致謝，我將繼 續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)老師。感謝大河初中，感謝這里的每一位老師， 我會(huì)永遠(yuǎn)記得我和你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇4
數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》是一節(jié)比較抽象的活動(dòng)，如果讓孩子直接根據(jù)圖片來數(shù)數(shù)有幾塊積木，教師也是空口白舌的話，孩子們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)明白如何數(shù)這堆積木才能數(shù)出正確的結(jié)果。
活動(dòng)剛開始，我出示了三件孩子們平時(shí)常見的物品，讓他們用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)說說看到物品的形狀，對(duì)于這些，孩子們都能掌握。在探索活動(dòng)中，我用情境化的方法引導(dǎo)孩子：“今天，老師用一些正方體的積木搭建了一座樓房，可是我數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清這座樓房究竟用了幾塊積木，想請(qǐng)你們幫幫忙的！你覺得我是用了幾塊積木搭起了這座樓房呢？”孩子們仔細(xì)數(shù)了一遍后，紛紛舉起了小手。伶伶說：“這座樓房是用5塊積木搭成的。”“不對(duì)！我有不同意見！”以諾站起來說，“應(yīng)該是6塊的，還有一塊是老師設(shè)的陷阱，被那塊綠色的積木壓在下面了。”與此同時(shí)，分歧更明顯了，有的孩子說有五塊積木，有的孩子則說有6塊積木，那究竟有幾塊呢？我沒有直接告訴孩子答案，而是讓孩子用小盒子里的積木自己動(dòng)手堆一堆，堆成和老師圖上一樣的樓房，再仔細(xì)數(shù)一數(shù)究竟有幾塊積木。孩子們因?yàn)橄胫来鸢感那校察o地開始堆起來。這時(shí)，伶伶說：“以諾說得對(duì)，是我沒有仔細(xì)動(dòng)腦筋想，所以才會(huì)錯(cuò)的。”小瑜還悄悄地跟樂樂討論：“還真的有6塊的哦，要沒有下面的這塊積木，我們是看不到上面的積木的。”力力說：“我們?cè)跀?shù)積木的時(shí)候，要把躲在下面的積木也要數(shù)進(jìn)去，不能漏掉。”聽到孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)的小結(jié)，心里一陣激動(dòng)，孩子們已經(jīng)能在操作的過程中開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了。“現(xiàn)在你們可以告訴我這座樓房是用幾塊積木搭成的了嗎？”孩子們異口同聲地回答：“是用6塊積木搭成的。”“那誰(shuí)來告訴老師，為什么會(huì)有6塊積木搭成的？”小雯雯說：“因?yàn)橛幸粔K積木壓在下面，我們是看不見的，所以數(shù)成5塊了，我們以后數(shù)積木的時(shí)候要把看不見的也要數(shù)進(jìn)去才對(duì)的。”“小雯雯總結(jié)得真棒。所以，我們以后數(shù)積木的時(shí)候一定要先看清楚有幾塊積木被擋住了，然后再數(shù)一數(shù)能看到的積木，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。那老師這里還有一座樓房，先請(qǐng)你們看看有幾塊積木被擋住了，然后在數(shù)一數(shù)這座樓房究竟有幾塊積木好嗎？如果數(shù)不出來，你可以用合適的方法來試一試。”根據(jù)剛才的小結(jié)，有好多孩子已經(jīng)舉起了自己的小手。還有一些孩子卻在自己的座位邊，拿出操作材料，在看著黑板上的圖仔細(xì)地?cái)[一擺，數(shù)一數(shù)，然后再舉手。優(yōu)悠邊舉手邊說：“老師，這座樓房有2塊積木被擋住了，一共有7塊積木搭成的。小朋友們你們說對(duì)嗎？”“對(duì)對(duì)對(duì)，我們跟優(yōu)悠是一樣的。”接下來的操作活動(dòng)中，孩子們完成得非常棒，但在最后一堆積木中有了分歧。于是我請(qǐng)上一位答案錯(cuò)誤的孩子，讓她按照?qǐng)D片把積木搭出來，孩子在上面擺弄了半天，不好意思地說：“我又范了剛才的錯(cuò)誤了，壓在下面的積木還是沒有數(shù)進(jìn)去。”
我覺得，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子動(dòng)手操作實(shí)踐的過程也是孩子學(xué)習(xí)得過程，孩子只有在自己的操作中才會(huì)明白自己學(xué)到的新本領(lǐng)并掌握。想這樣的方法，不僅可以運(yùn)用于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)，在其他的領(lǐng)域中，如果用得好，我們的課堂將受到事半功倍的效果。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇5
在期中開課中我參與的是一課四研。而何謂四研呢？我想就是以年級(jí)組為單組位，教師根據(jù)需要選擇相應(yīng)領(lǐng)域的某一內(nèi)容，通過四次的展示研討后根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況給予改進(jìn)和提升教學(xué)效果并根據(jù)教材內(nèi)涵幫助幼兒掌握重難點(diǎn)的活動(dòng)。
現(xiàn)回顧自己在第三研的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)一些不足：
閃光點(diǎn)：
1、 能根據(jù)前面幾研中的不足和根據(jù)自己班級(jí)的孩子的特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)并加入自己的思想；雖然到了我這個(gè)階段已經(jīng)是第三研了基本的目標(biāo)和環(huán)節(jié)都大致上已經(jīng)定型，但我還是對(duì)兒歌的環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐步分析看是不是適合我們班，并對(duì)前面幾研中的`活動(dòng)中出現(xiàn)的不足和組內(nèi)教師進(jìn)行了研討并在課上進(jìn)行了改進(jìn)。如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中前面兩節(jié)課中教師對(duì)于創(chuàng)編句的形式是怎么樣的都沒有明確的告訴孩子，所以產(chǎn)生孩子對(duì)于創(chuàng)編的困難。根據(jù)這一點(diǎn)我就在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上加了讓孩子發(fā)現(xiàn)句型特點(diǎn)后再進(jìn)行創(chuàng)編這樣不僅大大增加了孩子創(chuàng)編的興趣和減弱了創(chuàng)編的難度。
2、根據(jù)自己班孩子在課堂上的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)對(duì)環(huán)節(jié)作出調(diào)整；如：在第二個(gè)環(huán)節(jié)原本的設(shè)計(jì)是讓孩子兩兩自由組合根據(jù)兒歌內(nèi)容來表現(xiàn)動(dòng)作兩遍，但是在操作第一遍的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)我們班孩子只感興趣與同伴之間的拉扯全然不顧兒歌中的小動(dòng)物是怎么怎樣拔河的，一遍結(jié)束后看到這一情況我就及時(shí)把改變了教學(xué)的環(huán)節(jié)再進(jìn)行第二編表演之前我先找了一個(gè)在剛才最不注意兒歌的孩子和他進(jìn)行了示范并再一步突出了要求。這樣全體孩子在進(jìn)行第二遍表演的時(shí)候都能根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)了。
不足：
1、教師太過于想去幫助幼兒完成而少了讓孩子思考的時(shí)間：如在孩子進(jìn)行創(chuàng)編的那個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)有的孩子正在思考的時(shí)候我就急于給予他們提醒而少了很多讓他們自我思考、自我組織的機(jī)會(huì)。
2、注重個(gè)別孩子的常規(guī)培養(yǎng)：從這節(jié)課上可以發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)孩子對(duì)于課上的常規(guī)意識(shí)比較薄弱，喜歡抓住任何時(shí)機(jī)來作“小動(dòng)作”從而間接影響了其他孩子的上課注意力。所以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)不僅要注重全體幼兒的學(xué)習(xí)情況也要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使其有橫向的進(jìn)步。
通過四研活動(dòng)讓我們能在反復(fù)研討中進(jìn)行思考并能根據(jù)思考的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，這樣能讓促使我們精心研究教材、潛心鉆研教學(xué)形式讓教師提高自己的教學(xué)水平和能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種途徑。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇6
7月10日，放暑假的第一天，新高二年級(jí)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部們,一早來到xx和社區(qū)門口集合，開展半日實(shí)踐活動(dòng)。
佩戴團(tuán)徽和平中橙色志愿者證的22位志愿者，無(wú)一遲到，熱情高漲地集結(jié)在一起。與祥和社區(qū)xx主任多次聯(lián)系后，確定此次活動(dòng)由創(chuàng)衛(wèi)、慰問、宣傳三部分組成。創(chuàng)衛(wèi)，即清理小區(qū)內(nèi)綠化帶、進(jìn)行垃圾分類等活動(dòng)；慰問，再訪去年慰問的老黨員陶xx爺爺；宣傳，為小區(qū)出一期黑板報(bào)，面向小區(qū)居民發(fā)放扇子提倡“健康環(huán)保過夏天”。張洋老師現(xiàn)場(chǎng)分組，布置任務(wù)，提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)，志愿者們即刻站隊(duì)、商議，九點(diǎn)整，活動(dòng)正式開始。
創(chuàng)衛(wèi)小組最是辛苦。由學(xué)生分會(huì)副主席吳xx和勞動(dòng)部長(zhǎng)涂xx率領(lǐng)眾人進(jìn)行挑戰(zhàn)。頭頂烈日，在蒸籠般的環(huán)境里，志愿者們?nèi)驿侀_進(jìn)行地毯式搜索，把綠化帶里的泡面盒、塑料袋、撲克牌、空瓶、紙巾、玉米棒、煙頭等一一撿起。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，離不開空調(diào)的同學(xué)們，沒一會(huì)兒就汗如雨下，但仍堅(jiān)持在各綠化帶內(nèi)撿拾垃圾一個(gè)多小時(shí)。
吳xx說，一開始心里抵觸，天太熱了。我胖，最怕熱，可我是創(chuàng)衛(wèi)組組長(zhǎng)，就得像個(gè)組長(zhǎng)的樣。干一半的時(shí)候，我已經(jīng)全身濕透，呼吸著熱空氣，都覺得快窒息了。一位阿姨正好推車路過，說“天氣真熱，你們真辛苦”，頓時(shí)有種內(nèi)牛滿面的沖動(dòng)。雖然夠苦，但覺得還是很有意義的。沈雨晴說，驕陽(yáng)下，重復(fù)著彎腰的動(dòng)作，撿起一個(gè)個(gè)腐爛骯臟的垃圾，還是需要克服心理壓力的。胸前的團(tuán)徽和平湖中學(xué)志愿者證的使命感讓我始終投入全程活動(dòng)。很開心看見一群孩子也跟著我們一起撿垃圾，也許他們還不明白這其中的意義，但能帶動(dòng)旁人一起參與創(chuàng)衛(wèi)，我覺得更有意義。涂xx說，有一塊綠地，垃圾特別多，像“超市”，什么都有，在自己家門口都會(huì)扔成這樣，可見有些居民的文明意識(shí)還很欠缺。小區(qū)內(nèi)的垃圾箱只在主干道的轉(zhuǎn)彎處有一個(gè)，我覺得有點(diǎn)少，可以適當(dāng)增加幾個(gè)，也許這些問題能改善一些。沈家偉說，在太陽(yáng)的烘烤下進(jìn)行工作，不覺得很累，就是熱得有些受不了，想想一些室外工作者太不容易了。環(huán)境保護(hù)需重在平時(shí)，作為社會(huì)中的一員必須具有社會(huì)責(zé)任感，為美麗的家園做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
慰問小組熱心探望。去年團(tuán)委慰問小組拜訪了小區(qū)里黨齡59年的陶xx爺爺和黨齡58年的方雅云奶奶，當(dāng)時(shí)，老兩口身體健康，說話中氣十足，給同學(xué)們談了很多關(guān)于他們年輕時(shí)生活的坎坷與艱辛，身為黨員的認(rèn)真與努力。今年再聯(lián)系時(shí)，通過社區(qū)xx主任，得知陶爺爺生病住院，剩方奶奶一人在家，團(tuán)委決定再度慰問探望。在xx主任的陪同下，張洋老師帶領(lǐng)沈欣樂等四位同學(xué)，帶上團(tuán)委準(zhǔn)備的慰問品一同前往。方奶奶對(duì)于我們的到來很意外，86歲的方奶奶在保姆的照顧下在家生活，98歲高齡的陶爺爺已病重住院兩個(gè)多月，奶奶說，起老伴的病，“老頭子年紀(jì)大了，一口鐘，走了一百年，零件都?jí)牧恕蹦棠萄酆瑴I光，又心疼又無(wú)奈，“我摔過兩跤，骨折兩次，動(dòng)了大手術(shù)，幸虧四個(gè)子女能干也孝順，這才熬了過來。”思維依然清晰，卻遭受著身體病痛的折磨，人生總是要經(jīng)歷許多困苦，誰(shuí)也無(wú)法避免.趙昶同學(xué)轉(zhuǎn)交了一封特殊的信件，這是去年拜訪小組成員之一的郭家誠(chéng)，得知陶爺爺生病的消息后，特別寫給陶爺爺?shù)摹１磉_(dá)對(duì)二位老人去年款待的感謝之情和掛念之心。希望陶爺爺能像年輕時(shí)一樣充滿斗志地戰(zhàn)勝一切病魔，健康長(zhǎng)壽的與奶奶一起快樂地生活。方奶奶有些激動(dòng)，“老頭子字識(shí)得不多，我一定讓我兒子念給他聽。”
馮xx說，當(dāng)奶奶講到正在醫(yī)院受苦的老伴時(shí)，流露出擔(dān)憂和難過，感覺那份相濡以沫的感情，是深入骨髓的。講到令她驕傲的幾個(gè)兒孫時(shí)，臉上又露出了欣慰的笑容。這是在經(jīng)歷了年輕時(shí)的艱辛后，特別滿足的喜悅。
張xx說，靜靜地聽著洋姐與阿婆的對(duì)話，雖然是方言，溫馨彌漫在小小的房間里。聽到阿婆在講阿公時(shí)，聲音都有些哽咽了，但又很堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)與我們聊天。生命必然的循環(huán)無(wú)法避免，只愿爺爺奶奶能用他們的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，多快樂一天，多幸福一天。
猶記得去年兩位老人，一直給學(xué)生們說的話，“苦，總要相信是可以吃完的。只要肯吃苦，甜總會(huì)來的。”樸素的真理，讓學(xué)生們受益匪淺，希望老人經(jīng)受了那么多苦之后，能再多享受一些生活的甜蜜，祝老人早日康復(fù)，健康長(zhǎng)壽。
宣傳小組大受追捧。由宣傳部長(zhǎng)xx、宣傳委員周xx率領(lǐng)的宣傳A組，提前一天，就開始為出黑板報(bào)所需的一切做準(zhǔn)備。精心策劃了一期《環(huán)保與健康》為主題的板報(bào)內(nèi)容，用粉色荷花，青綠荷葉構(gòu)圖，給人透心清涼的視覺的感受，受到小區(qū)居民的好評(píng)。還有學(xué)生分會(huì)副主席張麗慧和體育部長(zhǎng)屈夢(mèng)遠(yuǎn)的宣傳B組，面向小區(qū)居民發(fā)放扇子，倡導(dǎo)“健康環(huán)保過夏天”。夏天，搖扇取涼有很大好處。經(jīng)常手搖扇子，不僅可以遠(yuǎn)離風(fēng)扇、空調(diào)照樣消暑，還能起到健身防病的作用，邀三二知己，陰涼下?lián)u扇聊天，心情舒暢，是一舉多得。有可愛扇子作禮物，兩位分發(fā)禮品的同學(xué)受到了小區(qū)居民的追捧。
最后，在社區(qū)活動(dòng)室，此行平中23人與社區(qū)主任一起合影留念。
“在行動(dòng)中領(lǐng)悟，在實(shí)踐中成長(zhǎng)”，讓學(xué)生通過社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)多層面、多維度的接觸與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、探究能力，提升服務(wù)意識(shí)、助人意識(shí)，提高學(xué)生交際能力、實(shí)踐能力，平中團(tuán)委進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)一直堅(jiān)持做下去。（平湖中學(xué)團(tuán)委）
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇7
1. 致謝
首先，要感謝哈工大研究生院研工部閆薇老師、李岳老師和其他各位幫助實(shí)踐中心成長(zhǎng)的老師。是他們提供給我們這個(gè)鍛煉自己、提高自己的平臺(tái)。感謝他們長(zhǎng)期以來對(duì)我個(gè)人以及實(shí)踐中心的關(guān)心、幫助和支持。
其次，要感謝和我一起參與.個(gè)招聘活動(dòng)的各位同事。是他們的辛勤勞動(dòng)和智慧幫助.個(gè)活動(dòng)順利的完成。他們壓縮自己的時(shí)間，甚至是睡眠時(shí)間，來保質(zhì)保量的完成任務(wù)。從招聘活動(dòng)的準(zhǔn)備、策劃、準(zhǔn)備，到活動(dòng)進(jìn)行的方方面面，都看到他們忙碌的身影。在此，真心的謝謝他們盡心的投入。
最后，要感謝那些積極參與.個(gè)招聘活動(dòng)的同學(xué)們。是他們一次次期待的目光，讓我們觸動(dòng)，讓我們感到他們的信任，讓我們感到責(zé)任重大，也讓我們覺得難以取舍。感謝他們的參與和不懈的努力。
2. 活動(dòng)概況
這次研工部社會(huì)實(shí)踐中心.個(gè)招聘活動(dòng)分為兩輪面試。共報(bào)名近40人，最終錄取5人。錄取比例接近8：1。應(yīng)聘的研究生主體為20xx年新入學(xué)的研一學(xué)生。初試實(shí)際參加的人數(shù)比例超過85%。復(fù)試出席的人數(shù)比例為100%。應(yīng)聘的研究生來源廣泛，分屬于多個(gè)院系。其中管.學(xué)院人數(shù)比例最高，參與熱情較高。應(yīng)聘者男女比例基本均衡。大部分都具備比較流暢的表達(dá)能力，但擁有豐富社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者較少。
3. 教訓(xùn)與不足
活動(dòng)的舉辦，從體上說順利，且較成功。但也有一些細(xì)節(jié)值得我們總結(jié)并改進(jìn)。概括的說有以下兩個(gè)方面：
1)初試前的篩選過于嚴(yán)格，應(yīng)該給與初試更多的候選人。此次招聘活動(dòng)有多人入圍，但未出席初試環(huán)節(jié)。空占名額，造成浪費(fèi)。雖然由于這樣的人數(shù)有限，未對(duì)初試造成大的影響，但應(yīng)在今后的招聘活動(dòng)中注意
2)復(fù)試環(huán)節(jié)的篩選未按照人員的具體情況的調(diào).。在此次復(fù)試環(huán)節(jié)中，雖然團(tuán)隊(duì)面試的形式和諸多提問，篩選出了絕大部分的被錄取者。但是對(duì)于個(gè)別崗位的特殊性考慮不足，造成某個(gè)崗位候選人員難以取舍。
4. 建議
此次招聘活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。回顧.個(gè)過程，出了以上兩點(diǎn)之外，還有一點(diǎn)建議提供給來年招聘活動(dòng)。那就是初試和復(fù)試的形式最好為先團(tuán)隊(duì)面試，后深度面試。團(tuán)隊(duì)面試的耗時(shí)和篩選效率較高。且可以在.個(gè)過程中看到每個(gè)人在緊急情況的下的反應(yīng)。故推薦初試環(huán)節(jié)選擇團(tuán)隊(duì)面試。而復(fù)試環(huán)節(jié).取深度面試可以更多的注意應(yīng)聘者的反應(yīng)，也可以有精力針對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者提出問題。
5. 結(jié)束語(yǔ)
再次感謝所有關(guān)心、愛護(hù)、支持社會(huì)實(shí)踐中心的老師、同事、同學(xué)們！愿我們明年做的更好！
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇8
回首這一個(gè)學(xué)期，我們激情走過，回望歷程，碩果累累。在校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院團(tuán)委的指導(dǎo)和幫助下，我們滿懷豪情，用飛揚(yáng)的青春點(diǎn)燃了經(jīng)久不息的希望之火；我們堅(jiān)韌不拔，用凌云的壯志削平了跌宕起伏的艱苦之路！在這期間，我們一如繼往的本著“兼容開放服務(wù)創(chuàng)新”的工作理念，“樹人、嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神，圍繞我院團(tuán)委中心作；以科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐為突破口，全面貫徹大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，大力開發(fā)青年人力資源；以“竭誠(chéng)為廣大青年服務(wù)”的宗旨，以“求真務(wù)實(shí)”為工作方針，為莘莘學(xué)子筑造“提高自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我”的平臺(tái)。開展了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，效果良好。下面我從以下幾個(gè)方面來總結(jié)陳述一下這一學(xué)期開展的工作。
一、內(nèi)部建設(shè)漸趨完善整體格局彰顯和諧
新學(xué)期開始，我們依然從基礎(chǔ)做起，著重抓好內(nèi)部建設(shè)。我們?cè)谖覀兊墓餐ο拢髦Р康膭?chuàng)新實(shí)踐委員關(guān)系更加和諧，整體形成了一股強(qiáng)大的凝聚力，使我們后續(xù)的各項(xiàng)工作有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和不竭的動(dòng)力。本學(xué)期，我們主要抓了以下幾方面：
1、嚴(yán)格執(zhí)行例會(huì)考勤制度，督促各支部委員按時(shí)到會(huì)，培養(yǎng)其正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的與會(huì)習(xí)慣，并鼓勵(lì)各支部委員在會(huì)上積極發(fā)言，各抒己見，營(yíng)造熱烈的討論氛圍，虛心接受并積極采納各委員的良好建議。
2、不定期地開展各支部聯(lián)誼，如座談會(huì)、討論會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)干部與委員，委員與委員之間的交流。
3、完成了幾個(gè)興趣小組即英語(yǔ)興趣小組、籃球興趣小組、寫作興趣小組、舞蹈興趣小組的進(jìn)一步建設(shè)，并且跟據(jù)我院實(shí)際情況增加了演講與音樂兩個(gè)興趣并且督促小組長(zhǎng)有針對(duì)性地帶領(lǐng)各組組員開展了相關(guān)活動(dòng)。
二、特色活動(dòng)活躍開展學(xué)校社會(huì)廣受好評(píng)
本學(xué)期，在校團(tuán)委和院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的積極配合下，以加強(qiáng)廣大青年學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為主線，我們主要舉辦了如下活動(dòng)：
1、完成了對(duì)我院寒暑假“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收取和評(píng)選。并且對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格審核，最后評(píng)選出了優(yōu)秀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告以及“六個(gè)一”優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人，從這些優(yōu)秀的人物里，反映出同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和正確積極的生活作風(fēng)。
2、對(duì)于興趣小組，我們?cè)诶^承以往開展興趣小組經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)一步完善了籃球、舞蹈、寫作、英語(yǔ)這四個(gè)興趣小組的建設(shè)。對(duì)于興趣小組的管理，我們制定了相關(guān)的興趣小組管理制度，并且和相關(guān)的小組負(fù)責(zé)人簽定相關(guān)的興趣小組管理責(zé)任制。為的是讓他們更加重視興趣小組的工作。這樣更加利于我們工作的開展。本學(xué)期，在結(jié)合我院實(shí)際情況的前提下經(jīng)過深思熟慮，我們新成立了演講興趣小組和音樂興趣小組以進(jìn)一步豐富我們的大學(xué)生活。在對(duì)于興趣小組的運(yùn)行方面，我們大都以開展相應(yīng)的活動(dòng)的方式來實(shí)施。通過開展這種方式的活動(dòng)來強(qiáng)化同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和科學(xué)文化知識(shí)，通過一學(xué)年的考查發(fā)現(xiàn)，這種方式還是頗具成效的，取到了一定的效果。
3、對(duì)于我們學(xué)院的社會(huì)調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量一直以來都不是特別的高，所以在這個(gè)學(xué)期臨近結(jié)尾時(shí)，我們舉行了一次關(guān)于“如何寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告”的相關(guān)知識(shí)講座，希望在通過這次講座活動(dòng)之后，同學(xué)們對(duì)如何寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告會(huì)了解的更多，也知道得更多。
三、內(nèi)外注重交流合作工作氛圍其樂融融
我們一直相信，良好的合作關(guān)系是推動(dòng)各項(xiàng)工作發(fā)展的前提，因此，我們一方面一如既往地支持校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的工作并將其提出的工作原則、服務(wù)宗旨等貫穿在我們的日常工作中，在保證質(zhì)量的前提下凸顯工作重點(diǎn)，一方面注重和其他兄弟院（部）的交流合作，如配合文傳院的演講比賽活動(dòng)，配合校團(tuán)委做了關(guān)于聯(lián)通夢(mèng)想校園“校園職場(chǎng)”的宣傳工作并配合此活動(dòng)開展后的工作等等，通過這些活動(dòng)促進(jìn)彼此的了解；對(duì)內(nèi)我們更加注重與團(tuán)委其他各部門、院學(xué)生會(huì)的交流合作，這樣不僅使工作質(zhì)量上升到一個(gè)新的臺(tái)階，也使我院各工作系統(tǒng)的人員關(guān)系更加融洽，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)更為完美的完善自我的平臺(tái)，同時(shí)也加深了我們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，真可謂一舉多得。
四、評(píng)優(yōu)工作順利開展各方檢查嚴(yán)陣以待
其實(shí)這個(gè)學(xué)期給我們印象最深的就是五四評(píng)優(yōu)，因?yàn)榛谖覀儗W(xué)院的特殊性，干部流動(dòng)性大，我以及我們部門的幾個(gè)成員對(duì)于評(píng)優(yōu)工作都是一無(wú)所知，都是大姑娘上花轎——頭一回。所以對(duì)于參與五四評(píng)優(yōu)，我們都顯得有一點(diǎn)力不從心。下面我就評(píng)優(yōu)工作做了以下的總結(jié)。
1、五四評(píng)優(yōu)，為了迎接校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心及其他兄弟院（部）對(duì)我們本學(xué)期所做工作的嚴(yán)格檢閱，我們所有委員及干事本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，全力以赴，用滿腔的熱情書寫了一篇篇華麗的樂章，為整個(gè)部門的進(jìn)步奏出了一首首完美的和弦，我們將以最好的、最真實(shí)的自我嚴(yán)陣以待，虛心接受各方檢查。
2、在本部門積極備戰(zhàn)評(píng)優(yōu)的同時(shí)，我們也緊鑼密鼓地開展了對(duì)下屬各支部創(chuàng)新實(shí)踐工作的全面檢查，并本著公平、公正、公開的原則對(duì)各支部創(chuàng)新實(shí)踐委員在本學(xué)年的工作給出一個(gè)全面而公正的評(píng)價(jià)，使其在今后的工作開展中，能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)，延續(xù)優(yōu)良作風(fēng)，吸取工作教訓(xùn)，逐漸走向成熟。
以上就是我中心對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，我中心始終堅(jiān)定一個(gè)原則：勝不驕，敗不餒，成績(jī)只能屬于過去，未來我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力。展望未來，在新的時(shí)期，我們將繼續(xù)攜起手來，為本部門續(xù)寫新的輝煌。下學(xué)期，我中心依然堅(jiān)持內(nèi)部建設(shè)不松懈，外部建設(shè)尋突破，力爭(zhēng)把我部門打造成一個(gè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心，在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)輝煌！
同時(shí)，我們有理由相信，在院團(tuán)委和校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心以及各兄弟院（部）同仁的幫助下，在我們部門成員的共同努力下，學(xué)院學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐工作必將取得新的更高的輝煌。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇9
在忙碌、驚喜、感慨、反思、困惑中， 2013學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲了。回顧本學(xué)期的教研組工作，讓我感慨頗多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有幸擔(dān)任了音樂教研組的組長(zhǎng)，讓我有了這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長(zhǎng)工作以及本學(xué)期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。我們音樂組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多項(xiàng)互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。我們所有成員本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步”的思想。積極參與、積極探討，取得了教育理念的更新和教學(xué)實(shí)踐能力的提高，給我們的音樂教育帶來了新的起步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、隊(duì)伍建設(shè)教研組建設(shè)的起點(diǎn)
新的學(xué)年、新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)進(jìn)行了分組，本學(xué)期我們音樂組共有教師15名，園級(jí)名師4人，骨干教師6人，青年教師5人。大家互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是大家越來越重視音樂教學(xué)，而且大家都有了嘗試音樂教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。
二、學(xué)習(xí)教研組工作的源泉
課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化、精細(xì)化，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考，不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過共同研討學(xué)習(xí)，音樂教研組的整體教學(xué)水平有了一定的提升。
三、研討教研組建設(shè)的依托
1．名師課堂觀摩
一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向，對(duì)音樂課堂教學(xué)的開展缺少觀摩，本學(xué)期按照計(jì)劃組織教師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩、了解音樂課堂教學(xué)的一些形式，了解老師教學(xué)的一些手法，觀看專家的點(diǎn)評(píng)，讓我們了解音樂課堂點(diǎn)評(píng)的方向。組員們還積極撰寫了觀摩體會(huì)，相信我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂教學(xué)。
2．“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討
“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一。研討活動(dòng)中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等。我們重點(diǎn)圍繞音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)和環(huán)節(jié)流程來展開研討。同時(shí)我們還開展了聽課評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后教師們立即進(jìn)行研討。首先執(zhí)教者提出自己在本次活動(dòng)中的困惑和不足，然后由其他教師分別對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探討，大家共同分析診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執(zhí)教老師修改教案、教具等，為下一次的活動(dòng)提出更有效的方案。通過老師們的建議，執(zhí)教老師進(jìn)行反思、修改、在實(shí)踐，通過共同的研討、實(shí)踐，幫助執(zhí)教老師更好的提升教學(xué)能力。幫助聽課老師提升聽課、評(píng)課的能力。本學(xué)期，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家?guī)砹艘惶锰镁实慕虒W(xué)研討課，通過大家的共同探討，有效提高了教師們的音樂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增添了教研活力。
3．組長(zhǎng)引領(lǐng)展示
本學(xué)期值得高興的是，組長(zhǎng)們都踴躍嘗試音樂課堂教學(xué)的展示，本學(xué)期的組長(zhǎng)引領(lǐng)課為組長(zhǎng)們搭建了很好的展示平臺(tái)，通過嘗試、實(shí)踐、反思，組長(zhǎng)們提升的同時(shí)才能更好的帶動(dòng)教研組的建設(shè)。本學(xué)期何冬亞老師、張鳴霞老師、張鳳娟老師、李英老師，分別進(jìn)行了音樂教學(xué)的展示，相信大膽的嘗試，一定能給我們帶來收獲，讓我們的音樂教學(xué)得以更好更快的提升。
四、成長(zhǎng)——教研組建設(shè)的飛躍
我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻，本學(xué)期老師們通過自己的努力或多或少的取得了不少的成績(jī)：金苗： 撰寫的論文《給孩子一片有“溫度”的閱讀空間》獲嘉興市2011學(xué)年三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)；研究的課題《提升新大班幼兒繪本閱讀讀圖能力的策略研究》獲平湖市課題成果二等獎(jiǎng)；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新格局》獲平湖市二等獎(jiǎng)；平湖市優(yōu)秀老師；2011年度新埭鎮(zhèn)優(yōu)秀園丁；征文《在思想上感悟 在行動(dòng)中踐行》獲嘉興市陶研會(huì)“學(xué)綱要 品陶著”三等獎(jiǎng)；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新格局》獲園級(jí)優(yōu)秀論文；執(zhí)教結(jié)對(duì)片教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課中班數(shù)學(xué)《把小魚變得一樣多》。張鳳娟：論文獲園級(jí)優(yōu)秀論文及平湖市專題征文一等獎(jiǎng)；被評(píng)為2011年嘉興市農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員；在嘉興市農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班中承擔(dān)主題交流發(fā)言《在集體舞教學(xué)活動(dòng)中有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》。10月14日在平湖市第八次數(shù)學(xué)主題式研訓(xùn)暨中心研究組活動(dòng)中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《撒花片》。李英：在新埭鎮(zhèn)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；撰寫的《讓每顆小星閃爍光芒》在平湖市“育人的智慧：班主任敘事研究”專題征文評(píng)選中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；在2011學(xué)年第一學(xué)期幼兒園“博雅”書社征文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；撰寫的論文《互動(dòng)環(huán)境 探究快樂——小班探究性墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》獲園級(jí)優(yōu)秀論文；撰寫的論文《互動(dòng)環(huán)境 探究快樂——小班探究性墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》獲平湖市三等獎(jiǎng)。高愛華：撰寫的文章《春天的故事》在建黨90周年征文中榮獲二等獎(jiǎng)；獲得文體局舉辦的非物質(zhì)遺產(chǎn)傳承優(yōu)秀志愿者。姚曉娟：撰寫的論文《設(shè)計(jì)有趣的晨間談話發(fā)揮晨談的教育功能》獲嘉興市三等獎(jiǎng)。馬穎嬋：在參加的新教師培訓(xùn)中我獲得了簡(jiǎn)筆畫二等獎(jiǎng)、自彈自唱二等獎(jiǎng)、講故事二等獎(jiǎng)以及綜合二等獎(jiǎng)；本學(xué)期我還參加了與村幼結(jié)對(duì)的送教下鄉(xiāng)獲得；獲得了20xx學(xué)年第二學(xué)期幼兒園教師博客之星；在課件制作比賽中獲得了園級(jí)二等獎(jiǎng)；在教師現(xiàn)場(chǎng)教玩具制作比賽中獲得了幼兒園三等獎(jiǎng)。徐曉：2011學(xué)年第一學(xué)期幼兒園“博雅”書社征文評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)；論文《在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒謙讓習(xí)慣》獲園級(jí)優(yōu)秀論文。陳麗娜：在20xx學(xué)年第一學(xué)期“教師自制教玩具“評(píng)比獲得三等獎(jiǎng)；在20xx學(xué)年被評(píng)為博客積極分子；在20xx學(xué)年第二學(xué)期園級(jí)”三年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)“評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；20xx學(xué)年第二學(xué)期中心園教師課件評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；在20xx學(xué)年第二學(xué)期被評(píng)為“博客之星”。博雅書社征文二等獎(jiǎng)。在新教師基本功比賽中獲自彈自唱三等獎(jiǎng)，講故事三等獎(jiǎng)，獲“自彈自唱、講故事、簡(jiǎn)筆畫三項(xiàng)綜合三等獎(jiǎng)。20xx年度論文《讓孩子在愛的教育中成長(zhǎng)》獲園級(jí)優(yōu)秀論文。何冬亞：撰寫的論文《創(chuàng)意音樂 快樂成長(zhǎng)》獲平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，獲園級(jí)優(yōu)秀論文，并執(zhí)教教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課小班音樂活動(dòng)《怪車轱轆轆》。
雖然我們收獲了不少的碩果，但在音樂教育教學(xué)方面取得的成績(jī)尤為甚少，值得高興的是有老師勇于嘗試，比如何冬亞老師撰寫的論文《創(chuàng)意音樂 快樂成長(zhǎng)》獲平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，獲園級(jí)優(yōu)秀論文。為我們今后的音樂教育教學(xué)的研究開了一個(gè)好頭，以此帶動(dòng)更多的老師在音樂教學(xué)的天空中收獲更多的碩果。
五、反思——教研組建設(shè)的新起點(diǎn)
首先要感謝各位組長(zhǎng)對(duì)我這學(xué)期工作的幫助，但對(duì)于我來說，由于是新手，可以說對(duì)于如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學(xué)習(xí)、不斷的摸索。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導(dǎo)。
其次說說本學(xué)期工作中存在的問題：
1.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬我們的思路、增強(qiáng)我們的知識(shí)面。
2.的關(guān)注我們的“常態(tài)課”教學(xué)，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師對(duì)于音樂課堂的駕馭能力。
3.重視教師的基本功培訓(xùn)，采用更多的形式，提升教師在彈、唱、跳等的基本技能。
4.利用組內(nèi)具有特長(zhǎng)的教師，給老師以引領(lǐng)，幫助大家共同提升。
5.利用課堂實(shí)踐，提升教師對(duì)音樂藝術(shù)課堂的評(píng)析能力。
6.重視對(duì)幼兒藝術(shù)技能技巧的培養(yǎng)，多開展豐富的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。
以上是我對(duì)一學(xué)期以來的教研組工作的總結(jié)，還存在著很多的不足希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長(zhǎng)階段，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。我們會(huì)不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研組工作會(huì)越做越好。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇10
冬季桂園，落英繽紛，20xx年秋季學(xué)期，生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心在校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在生科院團(tuán)委的指導(dǎo)和幫助下，以我院“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為主線，積極開展工作，現(xiàn)已順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、狠抓機(jī)制建設(shè)完善內(nèi)部管理
我中心以“兼容開放服務(wù)創(chuàng)新”作為我們工作理念，以增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的動(dòng)手實(shí)踐能力為工作重點(diǎn)，切實(shí)做到為廣大同學(xué)服務(wù)為工作目標(biāo)。在上一年度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)部門干部的隊(duì)伍建設(shè)。具體措施如下：
1、本中心的三個(gè)主任采取責(zé)任分管制度，三個(gè)主任分別分管部分工作，同時(shí)對(duì)各支部委員也采取分管制度，建立了專屬qq群、博客等。加強(qiáng)了中心對(duì)支部委員的管理和交流，使中心與支部很好的銜接起來。
2、專門針對(duì)支部委員進(jìn)行了部門培訓(xùn)，內(nèi)容涉及中心及支部委員的工作職責(zé)介紹，工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及活動(dòng)策劃書的書寫等，使支部委員在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉其職責(zé)，便于工作的開展。
3、加強(qiáng)支部委員例會(huì)制度，定期聽取各委員的意見，使我們的工作始終不與下面脫節(jié)。
4、在以前工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善我院各興趣小組的機(jī)構(gòu)建設(shè)，加大對(duì)興趣小組的管理和支持力度。
二、開展特色活動(dòng)打造專業(yè)品牌
本學(xué)期，在全校活動(dòng)普遍走向多元化的時(shí)候，我中心一直強(qiáng)調(diào)在舉行活動(dòng)方面主要講究的是“開展特色活動(dòng)，打造專業(yè)品牌”，我們主要開展了以下幾個(gè)有我們?cè)簩I(yè)特色的活動(dòng)：
1、開展“愛心廢品回收”活動(dòng)
為了資助我院貧困學(xué)生，同時(shí)倡導(dǎo)全校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我中心與我院學(xué)生會(huì)勤工助學(xué)部一起組織開展了第二屆“愛心廢品回收”活動(dòng)，將回收所得的利潤(rùn)用于資助我院的貧困生。該活動(dòng)在廣大創(chuàng)新實(shí)踐委員和勤工助學(xué)委員的辛勤工作下取得了圓滿的成功，雖然資助面比較小，但意義很大，在民院內(nèi)外都取得到了廣大的好評(píng)，恩施晚報(bào)、恩施新聞網(wǎng)和國(guó)際新聞網(wǎng)等相關(guān)媒體上都報(bào)道了這次活動(dòng)。
2、舉辦“宣傳交通法體驗(yàn)交警行”活動(dòng)
為了為積極宣傳道路交通安全法律法規(guī)，增進(jìn)警民之間的理解溝通，促進(jìn)和諧警民關(guān)系的建設(shè)，使交通安全意識(shí)深入人心，從而進(jìn)一步提高我市道路交通管理水平，營(yíng)造“路暢通、行有序、人平安”的交通環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力，我中心與xx市交警大隊(duì)合作舉辦了大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“宣傳交通法體驗(yàn)交警行”活動(dòng)。
此次系列活動(dòng)包括“風(fēng)雨橋交警行”、“關(guān)注城市交通之舞陽(yáng)壩車流量統(tǒng)計(jì)”、“‘城市文明交通在城市構(gòu)建中的作用’主題講座”、“宣交通知識(shí)，做文明衛(wèi)士”以及“直擊交通現(xiàn)狀，體驗(yàn)交通生活”等多個(gè)活動(dòng)，參與學(xué)生達(dá)400余人次，是一次活動(dòng)覆蓋面廣、參與人數(shù)多、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。恩施日?qǐng)?bào)、恩施新聞網(wǎng)、xx民院廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等相關(guān)媒體都做了報(bào)道。
我們學(xué)院已和市交警大隊(duì)建立了長(zhǎng)效的合作機(jī)制，在以后的工作中我們將繼續(xù)合作，將其打造成我院的品牌活動(dòng)，爭(zhēng)取使其成為xx民院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的品牌活動(dòng)。
三、加強(qiáng)各方交流共創(chuàng)美好未來
xx民族學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心是一個(gè)整體，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心則是其分支機(jī)構(gòu)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了與校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心和各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的交流，從不無(wú)故缺席例會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校團(tuán)委的精神，同校團(tuán)委和各兄弟院的同仁一起探討工作開展的方向，虛心向各位同仁學(xué)習(xí)，積極參與并組織自己學(xué)院同學(xué)參與各二級(jí)學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并且有不少同學(xué)在活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了與我院團(tuán)委其他部門、我院學(xué)生會(huì)的交流與合作，支持和幫助其他部門開展工作真正做到了“團(tuán)委一家人、團(tuán)學(xué)一家親”。
以上是我們這一學(xué)期工作中取得的一些成績(jī)，但是我們的工作中也還有許多不足的地方，比如活動(dòng)時(shí)間沒有調(diào)整好，與我院團(tuán)委其他部門以及我院學(xué)生會(huì)有的活動(dòng)時(shí)間有沖突；三個(gè)主任之間配合不是很默契；對(duì)有些文件精神學(xué)習(xí)不夠深刻等。這些問題有些是我們工作的失誤造成的，有些是以前的工作中遺留下來的，問題雖然比較多，但是我們相信，通過我們的努力，我們一定能夠解決這些問題，我們的工作就是在不斷的摸索中不斷進(jìn)步的。
總的來說，這學(xué)期的工作完成的是相當(dāng)圓滿和成功的，通過這一學(xué)期的工作，廣大團(tuán)員青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到提高。增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。我們的支部委員在工作中得到提高，增強(qiáng)了其組織和策劃能力，而我中心的成員同樣也得到了鍛煉。在建設(shè)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的工作中取得了初步的成效。
彈指一揮間，昨天的輝煌已成為過眼煙云，而我們的回憶卻定格在欣慰的微笑中。當(dāng)然僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的使命就是要實(shí)踐要?jiǎng)?chuàng)新，要去開拓更廣闊更嶄新的天地。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們相信，在校團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在生科院團(tuán)委及各兄弟院同仁的指導(dǎo)和幫助下，我們的工作一定能取得更大的進(jìn)步。
同時(shí)我們也有理由相信，在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們共同的努力下，xx民族學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐工作能取得更大的進(jìn)步，使我們的工作不但是在xx民族學(xué)院，甚至整個(gè)恩施州都有非常積極的影響。我們的工作必將更上一層樓！
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇11
在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德
摘 要：開展職業(yè)道德教育是現(xiàn)代社會(huì)的客觀要求，也是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。學(xué)生人生價(jià)值的追求和實(shí)現(xiàn)離不開良好的職業(yè)道德教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育應(yīng)從實(shí)踐入手，在頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校學(xué)生 職業(yè)道德 社會(huì)實(shí)踐 培養(yǎng)
職業(yè)道德教育是進(jìn)行思想政治和品德教育的主要內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，是職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)教育的具體內(nèi)容。如何加強(qiáng)職業(yè)道德教育呢？我認(rèn)為，職業(yè)道德教育除了課堂上的純理論灌輸以外，更應(yīng)重視實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，并作為一種主體途徑貫穿于始終。下面談?wù)剬W(xué)校課題組開展《職業(yè)道德教育研究》研究以來的主要做法：
第一，認(rèn)真上好職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)課是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)與必要前提。
職業(yè)學(xué)校要將職業(yè)道德教育列入重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí)，理解從職業(yè)的道德準(zhǔn)則，逐步樹立正確的職業(yè)觀。為達(dá)到這一目的，我們挑選了那些政治素質(zhì)好、職業(yè)道德高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任職業(yè)教育課教師，并確定了職業(yè)道德教育的內(nèi)容重點(diǎn)。我們職業(yè)道德教育的內(nèi)容分為兩大部分，即適應(yīng)各種職業(yè)活動(dòng)的道德要求內(nèi)容與體現(xiàn)具體行業(yè)的特殊道德要求內(nèi)容。這樣就便于學(xué)生聯(lián)系自己專業(yè)的特點(diǎn)來加深對(duì)職業(yè)道德的理解。在課堂教學(xué)上，我們一改純理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生存在的一些情況，采取“實(shí)例介紹”、“專題討論”、“集中講座”等豐富多彩的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)問題講，結(jié)合自己的實(shí)際談，大大提高了學(xué)生明辨是非的能力。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式，不僅學(xué)生喜聞樂見，而且也發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，是進(jìn)行職業(yè)道德教育行之有效的一種方法。另外，我們還將職業(yè)道德教育滲透于文化課與專業(yè)課的教學(xué)之中，形成了一種全員負(fù)責(zé)、多渠道滲透的職業(yè)道德教育氛圍。這樣政治課上的理論教育就不會(huì)顯得蒼白，學(xué)生良好的職業(yè)道德也就能自然形成。因此，認(rèn)真上好職業(yè)道德課是重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德的理論依據(jù)和必要前提。
第二，重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的主體途徑和重要方法。
目前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，出現(xiàn)了招生難、辦學(xué)難等一系列問題。社會(huì)需要專業(yè)人才，如果不培養(yǎng)一大批生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干，出路又在哪里呢？對(duì)此，我們有目的地帶領(lǐng)一部分學(xué)生深入工廠、車間進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，分析企業(yè)及用人單位廣闊的前景，并每年在全校各班開展職業(yè)道德教育主題班會(huì)、學(xué)生就業(yè)前家長(zhǎng)會(huì)、崗前教育會(huì)等專題教育，使學(xué)生改變了模糊的認(rèn)識(shí)。
為了提高學(xué)生的職業(yè)道德，學(xué)校還開展了對(duì)外加工業(yè)務(wù)，如機(jī)械加工專業(yè)為社會(huì)加工機(jī)械零件。這既是專業(yè)實(shí)用技能的大表演，又是職業(yè)道德的再學(xué)習(xí)，通過客戶的嚴(yán)格要求可以培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生“干一行，愛一行”的敬業(yè)精神和道德意識(shí)，使學(xué)生在提高專業(yè)技能的同時(shí)，更注意職業(yè)道德的養(yǎng)成，真正體味到了“天生我材必有用”。 此時(shí)，我們還有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生走出校門參加實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在實(shí)踐中自覺地加強(qiáng)了職業(yè)道德的修養(yǎng)。學(xué)校在組織學(xué)生下廠實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生安排崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)，安排教師講崗前教育課，讓學(xué)生在一種潛移默化中提高職業(yè)道德修養(yǎng)，以收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之實(shí)效。服裝專業(yè)20名同學(xué)，利用暑假到錦州斯特爾制衣有限公司實(shí)習(xí)，體會(huì)與正式員工一樣的勞動(dòng)，并把那些思想素質(zhì)較差一點(diǎn)的學(xué)生安排在生產(chǎn)能手或勞動(dòng)模范的身邊實(shí)習(xí)。這些學(xué)生，經(jīng)過耳濡目染，受同組工人們的影響很深，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，終于一改平日作風(fēng)，既吃得苦又耐得勞，極大地提高了專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
俗話說，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們還把學(xué)先進(jìn)和增強(qiáng)職業(yè)道德結(jié)合起來。
首先通過優(yōu)秀畢業(yè)生事跡現(xiàn)身說法，以此激勵(lì)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀。如學(xué)校服裝專業(yè)1991年畢業(yè)生李玉文在錦州金凌商廈開辦仁和制衣面向市場(chǎng)承做服裝、成為金凌商廈服裝制作的品牌。焊接專業(yè)2008年畢業(yè)生馬志勇在沈陽(yáng)龍士達(dá)鋼結(jié)構(gòu)有限公司吃苦耐勞、鉆研技術(shù)成為技術(shù)骨干等。這些身邊的人和事都激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。
其次，我們還把職業(yè)道德教育與學(xué)生的良好行為結(jié)合起來。有位同學(xué)拾得身份證、戶口低保證及有三萬(wàn)余元住院費(fèi)的收據(jù)的小包，交還了失主。我們便利用他的現(xiàn)身說法，開展宣傳、表彰，并組織學(xué)生討論。要求學(xué)生針對(duì)各自的專業(yè)特點(diǎn)和內(nèi)心實(shí)際寫心得體會(huì)，以此來激發(fā)學(xué)生的道德情感和職業(yè)情操，使學(xué)生從思想上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到提高職業(yè)道德教育效果的目的。
“功夫不負(fù)有心人”。由于我們堅(jiān)持從實(shí)踐中狠抓職業(yè)道德教育，既貼近學(xué)生，又靈活多變，打破了單純憑課堂灌輸?shù)睦碚撃Ｊ剑畹脤W(xué)生喜愛，因而取得了令人滿意的成果。
三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的獨(dú)特作用和意義。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，能使校園穩(wěn)定、秩序井然，能有效地提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，還能提高學(xué)生明辨是非、洞察真?zhèn)巍⒎智迕莱蟮哪芰Γ箤W(xué)生能遵紀(jì)守法，講求社會(huì)公德，形成良好的校園風(fēng)貌。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，還能培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識(shí)，有力促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提高。如學(xué)校李季同學(xué)代表遼寧省參加全國(guó)服裝專業(yè)技能大賽獲得第三名，這些事跡都和他們腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)和工作是分不開的。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，焊接和機(jī)加工學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，必須穿工作服、絕緣鞋，無(wú)論是否本人操作同組同學(xué)必須同時(shí)在操作者周圍觀看，不得離開機(jī)床或焊機(jī)，以練習(xí)學(xué)生的站功和蹲功，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德能激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)苦練、立志成才。我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)率100%，皆成了各戰(zhàn)線、各單位的勞動(dòng)能手、技術(shù)骨干。歷屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，絕大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)牢固，職業(yè)道德高尚，受到用人單位的好評(píng)。辛勤的汗水終于換來了豐碩的成果，由于我們重視從實(shí)踐中狠抓職業(yè)道德教育，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，在社會(huì)上造成了廣泛的影響；辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新生入學(xué)人數(shù)不斷增加；上門洽淡聯(lián)合辦學(xué)的單位絡(luò)繹不絕，學(xué)校呈現(xiàn)了一派勃勃生機(jī)。
“一樹參天，蔭及百草”。由于我校重視在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，因而帶動(dòng)和促進(jìn)了其他環(huán)節(jié)的完善和進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展壯大打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聞一多先生曾經(jīng)說過：“只管耕耘，莫談收獲。”我想，只要我們一貫地堅(jiān)持從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，在我們?yōu)⑦^汗水的土地上，一定會(huì)有一片蓊蓊郁郁的大森林。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇12
“一個(gè)個(gè)秀麗的鄉(xiāng)村，一張張淳樸的笑容，一滴滴辛勞的汗水”，現(xiàn)在回想起送科技下鄉(xiāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，從中整理收獲頗多。湖南寧鄉(xiāng)，這個(gè)人杰地靈、山清水秀、民風(fēng)淳樸的地方，記載著我們一路走過的身影，也記載了我們一路上的感動(dòng)與自豪
一、秀麗鄉(xiāng)村的淳樸民風(fēng)。
坐在前往目的地的大巴上，我不時(shí)地往窗外瞭望，一路上的風(fēng)景是如此地美妙，到處都是高山圍繞，九轉(zhuǎn)十八彎。朦朧的朝霧還沒有散去，讓沿途這些山清水秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是夾雜著一絲柔和與神秘。車子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，帶著我們嘹亮的歌聲停在了下鄉(xiāng)的第一站——偉人故里花明樓。這里沒有城市的喧囂和急促，一切都顯得那么的和諧。看著那漂浮的朵朵白云，聞著那清新的陣陣稻香，聽著那悅耳的聲聲鳥鳴，仿佛也在歡迎我們“送科技下鄉(xiāng)”隊(duì)伍的到來。
在眾多熱心村民的帶領(lǐng)下，我們高舉著迎風(fēng)招揚(yáng)的隊(duì)旗，走在田間的小路上，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感涌上我們的心頭。每到一個(gè)農(nóng)戶家里，他們都會(huì)拿出自家收藏的花生或是酸棗片給我們吃，他們的淳樸與熱情都深深的打動(dòng)著整理我們。有個(gè)老爺爺看到汗流浹背的我們，更是以“吃得苦中苦，方為人上人”的話語(yǔ)來鼓勵(lì)我們。而且從他口中我們聽出，他對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著很大的信心與希望。
二、依山伴水的養(yǎng)殖環(huán)境。
隨著我們拜訪的村子和養(yǎng)殖戶越來越多，漸漸的，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖情況也越來越了解。他們養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)大都很豐富，在養(yǎng)殖上也有一些土方法，對(duì)于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，這里依山伴水，養(yǎng)殖的自然環(huán)境很好。通常走訪一家養(yǎng)殖戶，別人給我們指路的時(shí)候都會(huì)說：要從這里左拐，那里右轉(zhuǎn)，還要過了哪個(gè)山溝等。而且，走完一家去另一家的時(shí)候，又要沿原路退回才能有去其他養(yǎng)殖場(chǎng)的路。雖然這樣交通并不便利，但確能夠有效的控制流行疾病的傳播。
在東湖塘鎮(zhèn)一養(yǎng)殖場(chǎng)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見高聳的樟樹，綠綠蔥蔥；細(xì)小的小河，清澈見底。如果不是看到一排排整齊的豬舍，還真不會(huì)相信生活在這么優(yōu)美的環(huán)境下生活的會(huì)是那些小白豬。有時(shí)候我也暗暗尋思，對(duì)于那種難于防治的傳染病，像前年的高熱病，用這種天然屏障來防止疾病的傳播也不失為一種良策。
三、引領(lǐng)航向的科學(xué)技術(shù)。
在養(yǎng)殖場(chǎng)的走訪中，我們刻意調(diào)查了這些年來，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力在新農(nóng)村建設(shè)中的功效。養(yǎng)殖戶的文化水平，養(yǎng)殖公 文有約整理的品種結(jié)構(gòu)，養(yǎng)殖保健技術(shù)及防疫措施等都有了很大的改進(jìn)與提高。特別是今年年初在寧鄉(xiāng)舉辦的金豬運(yùn)動(dòng)會(huì)和養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展高峰論壇，既提高了農(nóng)戶養(yǎng)豬的信心，更讓大家注意到了科學(xué)技術(shù)在養(yǎng)殖過程中所起到的重要作用。
有的養(yǎng)殖戶還特意花專業(yè)技術(shù)人員來管理養(yǎng)殖場(chǎng)，在流沙河鎮(zhèn)我們就碰到了我校的一名師兄，多年前受聘來到了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖場(chǎng)。我們還了解到當(dāng)?shù)氐男竽辆侄啻螐耐獾匾M(jìn)了一些優(yōu)良品種，也加大了對(duì)基層獸醫(yī)工作者的培訓(xùn)。像這整理樣一些措施，在提高養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益方面起到了顯著的作用。我們也相信，這對(duì)于解決“三農(nóng)”問題，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村都具有重要意義。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇13
一、對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)
目前，對(duì)大多數(shù)幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護(hù)、寵愛，生活技能基礎(chǔ)較差，這樣面對(duì)未來的職業(yè)家庭等方面都會(huì)出現(xiàn)困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓(xùn)練計(jì)劃，包括針對(duì)幼兒的生活技能訓(xùn)練，是幼教環(huán)節(jié)中必不可少的內(nèi)容。這一點(diǎn)在初入園的幼兒身上表現(xiàn)最明顯。
我在帶小班時(shí)，大部分孩子不會(huì)自己穿衣服，戶外活動(dòng)前穿衣服總要老師一一代勞，這樣，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易使幼兒養(yǎng)成一種依賴性。很不利于他們自理能力的提高。怎樣才能讓這些孩子自覺輕松的學(xué)會(huì)這一基本技能呢？我嘗試過手把手地教他們，但效果不明顯，幼兒學(xué)習(xí)時(shí)也很不情愿，于是我嘗試著將穿衣服的步驟編成一首有趣的兒歌，同時(shí)配有清楚的圖解，并把它作為一節(jié)課去專門教授，課上我邀請(qǐng)了大班的小朋友為幼兒做穿衣服表演，表演時(shí)配以兒歌講解，如：“捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子、吱鈕吱鈕上房子。”小朋友聽了兒歌非常感興趣，親自跟著老師的指點(diǎn)和圖解的提示學(xué)習(xí)穿衣服，這樣就輕松地解決了這個(gè)難題。從此，幼兒每次穿衣服都會(huì)邊背兒歌邊快速地穿衣服，神情像在玩游戲一樣，再也不會(huì)皺著眉頭說：“我不會(huì)穿。”
從這件簡(jiǎn)單的事例上使我得出一個(gè)結(jié)論：教幼兒學(xué)習(xí)一種生活技能的難點(diǎn)不在于他們?cè)械募寄苋绾危谟诮處熑绾握页鲞m宜他們接受的學(xué)習(xí)方法，如果能將這些方法滲透到日常生活中，體現(xiàn)在隨機(jī)教育上，投入到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)里，真正營(yíng)造一個(gè)自然、周密、輕松的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，幼兒掌握獨(dú)立生活的技能就會(huì)容易的多。
二、組織集體教育活動(dòng)，即如何進(jìn)行課堂教學(xué)
同中小學(xué)一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動(dòng)，既課堂教學(xué)，但我們的教育特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是讓幼兒在游戲中學(xué)，自愿主動(dòng)的學(xué)，要順應(yīng)他們的認(rèn)知規(guī)律，試想讓幼兒規(guī)規(guī)矩矩地坐好聽老師講課，既束縛了他們好動(dòng)的天性，又不會(huì)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，所以這種方式不可取。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與青少年相比有顯著的區(qū)別，可概括為：“好奇、好想、好問、好動(dòng)”，這分別來自于他們的四種心理潛能：“觀察力、想象力、求知欲和創(chuàng)造力，只有達(dá)到這些心理需求，才能讓幼兒達(dá)到真正意義上的發(fā)展。”
在實(shí)踐工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)音樂課的接受相對(duì)困難，一般的授課程序是：讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞——教師范唱——幼兒學(xué)唱——熟悉后獨(dú)立演唱。整個(gè)過程顯得呆板，而孩子在演唱時(shí)也無(wú)精打彩，拖著長(zhǎng)音毫無(wú)美感可言。于是，我作了如下嘗試，首先，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞速度慢、時(shí)間長(zhǎng)上做出改進(jìn)，針對(duì)幼兒先天具備的創(chuàng)造力和想象力，我們應(yīng)當(dāng)加以有效地引導(dǎo)和利用。授課前我為幼兒設(shè)定歌曲的主人公，請(qǐng)幼兒圍繞設(shè)定的主人公編歌詞，對(duì)幼兒的思路作簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，讓他們抓住重點(diǎn)去描述。比如：為小雞編歌詞必然要想到小雞怎樣叫，它有什么樣的代表性動(dòng)作，獨(dú)特的本領(lǐng)等。當(dāng)然，一首歌曲的歌詞應(yīng)當(dāng)符合整齊的韻律，在幼兒創(chuàng)編的過程中，我在認(rèn)可他們創(chuàng)編成果的同時(shí)，對(duì)不符合要求的地方稍作改動(dòng)。這樣，一首由幼兒親自參與創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容就產(chǎn)生了：“小小雞，嘰嘰嘰，東跑西跑捉蟲子，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。”讀起來朗朗上口，極大地肯定了幼兒的成績(jī)，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，很輕松地便學(xué)會(huì)了歌詞，再由教師為其配上樂曲，幼兒不需要教師范唱就能跟上樂曲自如地演唱。
這樣，一項(xiàng)平時(shí)不易被幼兒接受的教學(xué)內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到了教學(xué)效果，孩子們?cè)僖膊粫?huì)覺得上音樂課枯燥乏味了。將這種教學(xué)方法推廣到其它類型的課程中，同樣會(huì)取得預(yù)想不到的效果。而這一方法的本身也為今后幼教課程改革任務(wù)中怎樣激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、與幼兒進(jìn)行情感溝通
幼兒教育較特殊的一面也體現(xiàn)在教師與幼兒類似于母子一樣的情感交流上。孩子入園后，與教師交往的時(shí)間比同父母交往的時(shí)時(shí)還長(zhǎng)，這樣就造成了幼兒對(duì)教師的情感依賴，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句表?yè)P(yáng)的話都使孩子的心靈受到很大的觸動(dòng)，所以我們對(duì)待孩子也應(yīng)該像媽媽那樣耐心、細(xì)致、關(guān)懷備致。
我?guī)У陌嗬镉羞@樣一個(gè)特殊的男孩，入園的第一天，他那兩道像用眉筆勾畫過的眉毛一下子就引起我的注意，我很好奇地用指甲輕輕地蹭了蹭，原來是一些附在眉毛里的臟東西，再看他的衣服更是污濁不堪，兩只夾腳的鞋子也換了個(gè)兒。隨后在與這個(gè)男孩的交談中，我卻發(fā)現(xiàn)他不愿讓人親近，機(jī)靈的大眼睛不敢與人正視，說話時(shí)吐字不清。通過間接地了解，我得知他有一個(gè)不健全的家庭，從小沒得到母愛，導(dǎo)致他從小就對(duì)異性成人產(chǎn)生了極強(qiáng)的排斥性。為了讓他的身心健康地成長(zhǎng)起來，我對(duì)他傾注了特別的關(guān)愛和照顧。首先必須讓他從情感上接納我、信任我，才能讓自己對(duì)他的教育按計(jì)劃順利地進(jìn)行下去，其次再對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)能力的培養(yǎng);更重要的是要與幼兒進(jìn)行心靈上的溝通及情感上的交流。只有這樣才能讓孩子樂意接受你的教育方式，才能使他們自信快樂的生活學(xué)習(xí)，身心得全面發(fā)展。可見，與幼兒進(jìn)行情感交流在我們的工作中同樣有其特殊重要的地位。
總之，作為一名幼教工作者，她所扮演的角色既是孩子的老師媽媽，又是與他們平等交流的伙伴，只有認(rèn)真地去演好這些角色，孩子們才會(huì)從心底里喜歡你、信任你、尊敬你，才能使我們真正地成為一名合格的幼兒教師。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇14
本學(xué)期來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心全體成員認(rèn)真踐行學(xué)生會(huì)宗旨“團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、品牌、榮譽(yù)”，以“提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，激勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神”為中心創(chuàng)辦目的，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)和主席團(tuán)的帶領(lǐng)下，順利的完成了中心的籌建和相關(guān)制度章程的初步制定，同時(shí)舉辦了一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在，我對(duì)本中心這一學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、中心章程、創(chuàng)業(yè)園試行管理辦法及運(yùn)營(yíng)模式草擬完成
本學(xué)期來，中心管理層一直重視對(duì)中心總章程和創(chuàng)業(yè)園相關(guān)管理辦法和運(yùn)營(yíng)模式的制定。在參考全國(guó)多所高校及社會(huì)性創(chuàng)業(yè)園的相關(guān)制度和模式后，經(jīng)管理層多次磋商和審核，在11月初，相關(guān)制度章程已草擬完畢，并已提交團(tuán)委老師，待審核通過正式執(zhí)行（中心本學(xué)期執(zhí)行制度為以勤助章程為基礎(chǔ)的臨時(shí)章程）。
相關(guān)制度章程初建初期，雖管理層盡力完善，但仍存在諸多問題，在老師和主席團(tuán)審核中發(fā)現(xiàn)的，中心將盡早修正；同時(shí)在今后創(chuàng)業(yè)園運(yùn)行過程中，去不斷完善和改進(jìn)。
二、中心文化建設(shè)及部員培養(yǎng)初見成效，但仍存諸多問題
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心初創(chuàng)伊始，中心管理層非常注重對(duì)中心文化的建設(shè)和部員能力的培養(yǎng)，希望能將勤助原有的比較優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)繼承下來，并摒棄那些不好的文化。為此，中心舉辦了“勤創(chuàng)一家人”勤助創(chuàng)中交流會(huì)，來加強(qiáng)部員對(duì)創(chuàng)中前身勤助歷史的了解，進(jìn)而增強(qiáng)部員的部門榮譽(yù)感，讓新部員與勤助老部員交流中心感受體會(huì)部門文化。同時(shí)，創(chuàng)中將在期末舉辦創(chuàng)中冬至包餃子活動(dòng)，以此增進(jìn)部員之間的感情，增強(qiáng)中心凝聚力。
在部員能力培養(yǎng)方面，中心組織了辦公室禮儀培訓(xùn)，辦公軟件培訓(xùn)，同時(shí)，培養(yǎng)中心人員對(duì)策劃書書寫、各類表格制作能力。并邀請(qǐng)大贏家創(chuàng)業(yè)者俱樂部對(duì)中心人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。目前，中心辦公室人員已能獨(dú)立完成策劃書的起草，項(xiàng)目管理部、創(chuàng)業(yè)拓展部也能組合完成策劃書的起草。
當(dāng)然，中心文化建設(shè)及部員培養(yǎng)仍存在諸多問題。目前，中心內(nèi)部仍有個(gè)別成員對(duì)中心職能及創(chuàng)業(yè)園性質(zhì)概念理解存在偏差，不能很好的回答創(chuàng)業(yè)者的提問，對(duì)中心章程草本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。主任團(tuán)和部長(zhǎng)們認(rèn)真反思后，決定針對(duì)創(chuàng)業(yè)園管理辦法、中心管理制度等知識(shí)，在下學(xué)期以試卷及答辯形式進(jìn)行考核。項(xiàng)目管理部和創(chuàng)業(yè)拓展部在策劃書的起草方面實(shí)踐比較少，導(dǎo)致部員仍然不能獨(dú)立完成，中心成員在表格制作能力方面也存在相當(dāng)大的問題，中心管理層決定在下學(xué)期的活動(dòng)中，多鍛煉項(xiàng)管部和拓展部的策劃書的書寫能力，對(duì)中心部員和部長(zhǎng)進(jìn)行表格制作能力進(jìn)行培養(yǎng)，布置作業(yè)讓大家訓(xùn)練。
三、對(duì)莆田學(xué)院創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行摸底調(diào)查和建檔
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心及創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)主體是莆院的自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)，對(duì)莆田學(xué)院創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行分析、了解和溝通是非常必要的。本學(xué)期中心對(duì)莆田學(xué)院創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行了關(guān)于創(chuàng)業(yè)園的問卷調(diào)查和交流調(diào)查。并初步建立莆田學(xué)院創(chuàng)業(yè)者檔案庫(kù)，也了解的莆院創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)園的期望，并對(duì)此采取了相關(guān)辦法。
本學(xué)期的調(diào)查由部員直接執(zhí)行，由于他們對(duì)莆院的不熟悉，還有相當(dāng)多一部分創(chuàng)業(yè)者沒有接觸到，創(chuàng)業(yè)者檔案庫(kù)也很不完全，在下一學(xué)期，中心將擴(kuò)大宣傳力度，對(duì)莆院創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行更全面的了解和調(diào)查。
四、創(chuàng)業(yè)園勤助招標(biāo)活動(dòng)順利舉辦，報(bào)刊亭管理方面正常
勤助招標(biāo)活動(dòng)可以說是創(chuàng)業(yè)園的第一個(gè)活動(dòng)，最終順利落幕。在這一活動(dòng)過程中，有很多不足之處，同時(shí)也有由于往年招標(biāo)會(huì)之處。勤助招標(biāo)首次以明標(biāo)形式競(jìng)標(biāo)，出了很不錯(cuò)的效果，是一個(gè)創(chuàng)新和也是亮點(diǎn)。活動(dòng)暴露出來的問題也很多，如，現(xiàn)場(chǎng)有同學(xué)向老師提出了問題，這在此次的策劃書沒有給出安全預(yù)案。在活動(dòng)之后，中心管理層及部員都進(jìn)行了一番總結(jié)，對(duì)于活動(dòng)中心的問題，給予相應(yīng)的解決方案。
這一學(xué)期，創(chuàng)中很努力來做事，籌備創(chuàng)業(yè)園的正式運(yùn)營(yíng)，但還有諸多沒做到位之處，創(chuàng)中全體成員有決心也有信心在來年將創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營(yíng)好！為更多莆田學(xué)院創(chuàng)業(yè)者服務(wù)，努力做到“高效、協(xié)助、創(chuàng)新”。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇15
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了美術(shù)興趣小組活動(dòng)工作。 回顧所從事的工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照美術(shù)教學(xué)的要求和精神。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求 ，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、作品等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)其他老師一起探討教學(xué)方法問題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 篇16
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了。作為實(shí)習(xí)生，在這三個(gè)月的工作中，吉本一直按照領(lǐng)導(dǎo)的安排工作。領(lǐng)導(dǎo)安排的，教的，我基本都照做。沒有辦法，開始工作后才發(fā)現(xiàn)，以前想的太簡(jiǎn)單了。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，但是在學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)在這里只是最膚淺的知識(shí)。我不知道這個(gè)xxx公司的走向，更不知道這里行政部門的規(guī)定和要求。基本上一切都是從零開始學(xué)的。但是，也正是因?yàn)檫@樣，在過去的三個(gè)月里，我從工作中收獲了很多！
在實(shí)習(xí)中，有很多地方我可以用到過去學(xué)過的知識(shí)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，這里有新的知識(shí)，讓我有很多可以學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)在，我將我三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、工作經(jīng)歷
我到這里的第一天，經(jīng)歷了半天多的訓(xùn)練。主要是我和一些簡(jiǎn)單的公司介紹。然后，領(lǐng)導(dǎo)給我分配了自己的簡(jiǎn)單工作——整理信息。雖然看起來很簡(jiǎn)單的工作，但是公司是有規(guī)定的。領(lǐng)導(dǎo)一步一步的教我怎么整理和檢查，演示完后給了我一些工作。這確實(shí)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，但考驗(yàn)的是耐心和細(xì)心。憑借自己的努力，雖然花了一些時(shí)間，但還是順利完成了這個(gè)任務(wù)。
之后我一次又一次的接受領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，同時(shí)通過他們學(xué)習(xí)我需要的經(jīng)驗(yàn)。工作一段時(shí)間后，對(duì)公司有了一定的了解。同時(shí)作為文員，在工作中認(rèn)識(shí)了很多其他部門的人，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多同事朋友。他們經(jīng)常在我的工作或生活中給我很多幫助。
后來也了解了很多辦公用具的使用管理和一些用具的分配。雖然這些都是簡(jiǎn)單的工作，但對(duì)公司和我們來說都是不可或缺的。我認(rèn)真負(fù)責(zé)的做了這些工作，也通過自己的學(xué)習(xí)更加了解了自己。
二、生活經(jīng)歷
自己來實(shí)習(xí)，住在公司附近。盡管已經(jīng)成年，但這樣的經(jīng)歷并不多。幸運(yùn)的是，有很多同事和朋友，他們指導(dǎo)我這附近哪里有什么設(shè)施，讓我的生活更輕松。現(xiàn)在，我已經(jīng)成功適應(yīng)了一個(gè)人生活。
三、摘要
在這次實(shí)習(xí)中，我最大的感受就是及時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為文員，我們要協(xié)調(diào)工作，讓各個(gè)部門協(xié)同工作，這讓我感受到了大家合作的重要性。其次，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)友愛，我才能生活的順利穩(wěn)定，這也是團(tuán)結(jié)互助的作用。在以后的工作中，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的員工！
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