【熱門】家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)15篇
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)1
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是孩子們接受的最早的正規(guī)教育，對(duì)于他們的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的形成起著至關(guān)重要的作用。開好這個(gè)“頭”非常重要，因?yàn)樗锌赡軟Q定一個(gè)人今后的人生道路和品行。小學(xué)生就像春天的花朵一樣天真可愛，活潑無(wú)比，純真無(wú)瑕，但他們?cè)诒鎰e是非方面的能力還不夠強(qiáng)，并且有很強(qiáng)的好奇心和模仿接受能力。因此，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的教育措施，因材施教，善于引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造
教育家陶行知先生曾說(shuō)過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”作為孩子的第一任老師，父母在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的角色。他們是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，也是孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不反映出父母的思想意識(shí)形態(tài)。因此，在日常生活中，父母的行為習(xí)慣、價(jià)值觀念、待人處事的態(tài)度等方面都會(huì)潛移默化地影響著孩子們的人生觀和世界觀的形成，對(duì)他們未來(lái)的'成長(zhǎng)道路有著深遠(yuǎn)的影響。然而，當(dāng)好父母并非易事，這需要我們以身作則，自覺加強(qiáng)自我修養(yǎng)，通過言傳身教將尊敬老人、關(guān)愛幼小、互助謙讓、寬容待人等良好傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范給孩子們。正如孔子所說(shuō)：“身體力行地做好榜樣。”只有這樣，孩子們才能真正做到“父母叫，立刻回應(yīng)；父母命令，立刻行動(dòng)”。為了培養(yǎng)和塑造孩子們良好的性格品質(zhì)，父母自己也必須言行一致、表里如一。他們必須成為孩子們學(xué)習(xí)的模范，并激發(fā)孩子們內(nèi)心深處無(wú)窮的動(dòng)力，從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。只有這樣，才能真正發(fā)揮父母在孩子健康成長(zhǎng)中獨(dú)特的教育作用。
二、采用“嚴(yán)、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式
現(xiàn)如今社會(huì)中，獨(dú)生子女比例逐漸增加，同時(shí)家庭條件也普遍改善了。然而，在孩子成長(zhǎng)過程中，許多家長(zhǎng)常常忽視對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。這不知不覺地培養(yǎng)出了一些孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自我為中心”等性格特點(diǎn)。在小學(xué)階段，孩子通常較聽話、易管理，因此這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該以嚴(yán)格為主。我們可以教育孩子懂得道理，明白行為的道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)守信，遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。從一些小事情入手，例如要求孩子不撒謊、不亂扔垃圾，同時(shí)在家庭中安排一些孩子力所能及的家務(wù)活，例如給大人盛飯、洗碗、掃地等。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，使孩子能夠在明確的道理中有深刻印象，并通過挫折體驗(yàn)逐漸理解人生并非一帆風(fēng)順的哲理，從而明確目標(biāo)、端正態(tài)度、確立方向。同時(shí)，注重與孩子進(jìn)行有效的溝通，采取既充滿愛意又不過度溺愛、既嚴(yán)格又寬容的態(tài)度。如此，孩子的性格和情操通常會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、勇敢和自信，既不屈服于他人，又尊重他人。這個(gè)階段對(duì)于培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣最為有效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的未來(lái)。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，我們應(yīng)該教育孩子立大志。志向是一個(gè)人追求的目標(biāo)和夢(mèng)想。只有確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確自己的方向，才能具備不斷進(jìn)取的精神。因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。盡管貪玩是孩子的天性，但家長(zhǎng)需要督促和引導(dǎo)他們，讓孩子養(yǎng)成遵守學(xué)校規(guī)章制度、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、積極提問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以穩(wěn)固掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定計(jì)劃，并與學(xué)校的要求相配合，全面關(guān)注孩子的德、智、體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是十分有道理的，這是一種有效的方式，用于督促和了解孩子。這也是聯(lián)系學(xué)校和家庭之間互動(dòng)的平臺(tái)。通過這種方式，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等。家長(zhǎng)可以分享老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，并告訴孩子要再接再厲；同時(shí)與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他們?yōu)槭裁茨菢幼霾缓茫约皯?yīng)該如何改進(jìn)。在日常生活中，我們要隨時(shí)關(guān)注和培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然和生活，鼓勵(lì)他們克服困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣做將有助于增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助他們?nèi)妗⒄鎸?shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”其實(shí)人生的樂趣就是求知。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受，在福建的一所奧林匹克學(xué)校。學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的，好好學(xué)習(xí)“天天向上，數(shù)學(xué)好玩，這就抓住了孩子好玩的心理“讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事”而是一件好玩又令人開心的事情。在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)。盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她，表現(xiàn)不錯(cuò)。這個(gè)主意太好了：想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！讓孩子感到高興！覺得很有成就感！我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)，相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)，積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)：開發(fā)智力和內(nèi)在潛能。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)2
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人。社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校。社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。〝天才〞不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴。朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。〝當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易〞。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力〝學(xué)會(huì)關(guān)心〞。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)。國(guó)家。他人。朋友。同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則。規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵。埋怨。偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯。責(zé)怪。妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是〝無(wú)言之教〞。不是危言聳聽。 孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多〝可愛的缺點(diǎn)〞值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通。一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視。指責(zé)。抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校。社會(huì)。家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的'工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)。苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德。智力。身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我。孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的〝園丁〞培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)3
感謝學(xué)校給予我們家長(zhǎng)一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校中獲得了很多知識(shí)，受益匪淺。今年下半年，我的女兒進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)，我也開始踏上了家長(zhǎng)學(xué)校的征程。自x月x日起，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課程，讓我深感受益匪淺。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才，而家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。同時(shí)，這也讓我更加親切地體會(huì)到，做教師不易，做家長(zhǎng)也不容易，而做一位合格的家長(zhǎng)則更加困難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真的是任重道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校的存在。通過參加家長(zhǎng)學(xué)校，我對(duì)家庭教育有了更深入、更新的認(rèn)識(shí)。在努力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，我在各方面也有了一些不同程度的改變和提高。現(xiàn)在，我將簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己的體會(huì)：首先，我意識(shí)到家庭教育的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭是他們最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子良好的教育環(huán)境和愛的呵護(hù)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和積極向上的人生態(tài)度。其次，我學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行有效的溝通。在家庭教育中，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。我現(xiàn)在更加注重傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑，并且用開放的'心態(tài)與他們交流，建立起良好的親子關(guān)系。然后，我也意識(shí)到了家庭教育的多樣性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛力，我們需要因材施教，為他們提供個(gè)性化的教育方式和培養(yǎng)方法。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有關(guān)如何激發(fā)孩子的興趣和發(fā)展他們的才能的知識(shí)和技巧。最后，我明白了做一個(gè)合格的家長(zhǎng)需要不斷自我提升。家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們不斷更新自己的知識(shí)和技能，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。我深感自己在這個(gè)過程中不僅在家庭教育方面有所改變和提高，同時(shí)也在其他方面取得了一些進(jìn)步。總之，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參加這個(gè)課程，我從中受益匪淺，對(duì)家庭教育有了更深入、更新的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)努力做好家長(zhǎng)的角色，并且愿意與其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”因此必須提高自身的教育素質(zhì)。讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表。
第四，孩子的成才問題一直備受關(guān)注。通過思考和研究，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代的需要來(lái)確定目標(biāo)。現(xiàn)如今的社會(huì)要求我們培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型人才，因此我們應(yīng)該將孩子培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)、全面發(fā)展的新一代人才，不只是注重智力上的培養(yǎng)。在日常生活中，我們不能僅僅追求孩子的高分和學(xué)歷，而忽視對(duì)其個(gè)性、意志和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)教導(dǎo)他們與不同類型的人相處，提升他們的交際能力和獨(dú)立生活能力，并培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。只有如此，他們才能實(shí)現(xiàn)健康、全面的成長(zhǎng)，并在未來(lái)成為出色的個(gè)體。我相信，以上的努力和培養(yǎng)方式將幫助孩子在成才的道路上取得更好的成果。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)4
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初級(jí)中學(xué)一級(jí)年級(jí)，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的'諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
（1）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
（2）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提普通高中一級(jí)年級(jí)下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
（3）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無(wú)窮。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)5
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀！
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的`毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過講故事、參觀博物館或者歷史景點(diǎn)、閱讀名人傳記等方式，幫助孩子了解典型人物的故事和精神，從而激發(fā)他們自我教育的潛力，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧?yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
5、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定。
6、注意從日常小事培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的健全人格，需要付諸實(shí)際行動(dòng)而不僅僅是說(shuō)教。就如水滴能見到太陽(yáng)一樣，只有從日常生活中著手才能取得真正的成果。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)6
孩子可以健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，我們，每個(gè)家長(zhǎng)都傾注了許多的心血，在孩子的各個(gè)成長(zhǎng)階段都給予恰如其分的關(guān)注和愛才是對(duì)孩子最好的保護(hù)。
我自己的孩子也一樣，從小學(xué)的幼稚到高中的長(zhǎng)大成熟，初中時(shí)期的青澀幼稚是我們家長(zhǎng)尤其要注意的地方。
初中的孩子，至少我自己的孩子是這樣，會(huì)有幾個(gè)方面的問題出現(xiàn)，只有我們當(dāng)家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，陪孩子走過初中的青春期，才能保證他們的健康成長(zhǎng)，以下是我的'一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一個(gè)問題就是生理上的發(fā)育，這個(gè)時(shí)候的孩子還處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)，對(duì)生理，對(duì)自己身體的變化，以及對(duì)性，他們或許會(huì)迷茫會(huì)羞澀會(huì)不好意思告訴家長(zhǎng)，要是這個(gè)時(shí)候我們沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)對(duì)孩子的以后造成極大的困擾，關(guān)于這個(gè)問題，我們要提前，在孩子初一的時(shí)候就以開明的態(tài)度給孩子普及生理的知識(shí)，讓她們有自己逐漸在長(zhǎng)大的意識(shí)，正確面對(duì)發(fā)育，比如女孩子就要給她說(shuō)生理期的問題；
第二，就是學(xué)習(xí)問題，小學(xué)時(shí)的教育是屬于輕松應(yīng)試型，但是初中不一樣，初中是為了給高中做鋪墊，越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力和還沒有及時(shí)調(diào)整過來(lái)的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有一個(gè)退步，或者說(shuō)是迷茫期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候尤其要開明，就像我的孩子，在初一的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是初二的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)短暫的滯后期，孩子在學(xué)校已經(jīng)受到了來(lái)自同齡人的打擊，回到家之后我們家長(zhǎng)就一定要灌輸一個(gè)健康成長(zhǎng)最重要，學(xué)習(xí)是其次的觀念，讓孩子感覺到他在你心里比學(xué)習(xí)更重要，這樣才會(huì)慢慢地調(diào)整自己，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這一點(diǎn)在許多教育家或者其他家長(zhǎng)的心得體會(huì)上都有提到過。
第三是情感問題，情竇初開，異性之間的彼此吸引在這個(gè)階段都顯得很正常，在這一點(diǎn)上我是鼓勵(lì)孩子戀愛的，你越是鼓勵(lì)，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大，早戀對(duì)于孩子就沒有任何的吸引力。這個(gè)階段對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤其漫長(zhǎng)，心得體會(huì)也是最多的。
大的方面就是這三點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下，希望對(duì)你們有幫助。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)7
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)并承擔(dān)的重要任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，如何有效地開展家庭教育成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的問題。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地履行家庭教育的責(zé)任。而現(xiàn)代科技的發(fā)展也為家長(zhǎng)提供了更多的幫助手段，助力他們更好地開展家庭教育。下面就讓我們來(lái)探討一下如何通過科技手段給家長(zhǎng)家庭教育帶來(lái)的好處以及個(gè)人心得體會(huì)。
首先，科技手段助力家長(zhǎng)家庭教育可以提供更多的教育資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，家長(zhǎng)們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得豐富多樣的教育資源，如教育視頻、教育網(wǎng)站等。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況和需求選擇合適的教育資源進(jìn)行輔助教育，使孩子的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。此外，科技手段還可以打破時(shí)間和空間的限制，家長(zhǎng)們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和專家教師進(jìn)行在線交流，獲取更專業(yè)的教育指導(dǎo)。
其次，科技手段助力家長(zhǎng)家庭教育可以提供更多的學(xué)習(xí)方式和方法。傳統(tǒng)的家庭教育多由家長(zhǎng)進(jìn)行單向傳授，但隨著科技手段的發(fā)展，家長(zhǎng)可以選擇更多的學(xué)習(xí)方式和方法來(lái)開展家庭教育。比如，一些教育手機(jī)應(yīng)用程序可以通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地掌握知識(shí)。此外，科技產(chǎn)品還可以提供多媒體、跨平臺(tái)等多樣化的學(xué)習(xí)形式，使孩子的學(xué)習(xí)更加豐富多樣。
再次，科技手段助力家長(zhǎng)家庭教育可以提供更好的監(jiān)督和管理工具。家庭教育不僅僅是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的'良好習(xí)慣和自律能力。科技手段可以幫助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行監(jiān)督和管理孩子的學(xué)習(xí)和行為。家長(zhǎng)們可以通過家庭教育軟件監(jiān)控孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，確保他們不沉迷于游戲或不良信息的影響。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以通過科技手段與孩子的學(xué)校和教師進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和行為情況，共同為孩子的成長(zhǎng)提供保障。
最后，科技手段助力家長(zhǎng)家庭教育也需要正確使用。科技手段雖然開拓了家庭教育的新方式，但并不是萬(wàn)能的。在使用科技手段進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)把握好度，避免過度依賴和濫用科技產(chǎn)品。家長(zhǎng)仍然需要與孩子面對(duì)面溝通，了解孩子的需求和想法，用心傾聽和引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也需要正確引導(dǎo)孩子使用科技產(chǎn)品，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和安全意識(shí)。
總之，科技手段的發(fā)展為家長(zhǎng)們開展家庭教育提供了很多便利和幫助。通過科技手段，家長(zhǎng)們可以獲得更多的教育資源，擁有更多的學(xué)習(xí)方式和方法，使用更好的監(jiān)督和管理工具。在使用科技手段時(shí)，家長(zhǎng)們需要把握好度，正確引導(dǎo)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用，同時(shí)注重與孩子面對(duì)面的溝通和交流。相信只有家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，結(jié)合科技手段，才能更好地開展家庭教育，培養(yǎng)出更加健康和有才華的下一代。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)8
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對(duì)孩子指手畫腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對(duì)象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂的時(shí)候，有沒有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒大沒小時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對(duì)于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過是開玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了。”父母平時(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信，都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺得能夠當(dāng)個(gè)快樂的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽，詢問他有沒有開心或難過的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類，讓孩子樂于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的.孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn)，那真是得不償失。
中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批評(píng)自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評(píng)多過贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)9
一、父母以身作則，做孩子的榜樣。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種家庭教育，不過是金玉其外，敗絮其中的`教育，起不了絲毫作用。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。父母在孩子做作業(yè)時(shí)，不要看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
孩子喜歡玩電腦游戲，父母應(yīng)該鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子玩要玩出新花樣，告訴他可以學(xué)做幻燈片之類的，到時(shí)候拿給別的孩子看會(huì)很有成就感。這樣子的話，孩子不但學(xué)會(huì)了制作幻燈片，還可以與小伙伴們一起分享。
四、處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子。
想必很多家長(zhǎng)都遇到這種情況，孩子沒有經(jīng)過父母同意就拿了家里的錢去買玩具。這時(shí)候父母可以訓(xùn)斥他，并他退回了玩具，但最好不要?jiǎng)邮执蚝⒆樱e極引導(dǎo)他，讓他知道他這么做是不對(duì)的。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)10
（1）父母以身作則，做孩子的典范，學(xué)校專心引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)典范，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取幻想的大學(xué)。
（3）培育孩子的興趣，興趣是最好的教師
兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語(yǔ)，剛開頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是快樂的同意了。
（4）懲罰孩子要適當(dāng)，專心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣談天，其樂無(wú)窮。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)11
20xx年4月20日晚上七點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)打開手機(jī)觀看呂小繪老師的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法剖析的直播課！一個(gè)小時(shí)的直播，我聽的特別投入！以前我和許多的家長(zhǎng)一樣，總覺得孩子是我自己生的，我想咋教育就咋教育，礙著別人什么事了。今天聽了呂老師的講座，我真正明白了，教育孩子真的從“家事”上升到了“國(guó)事”！
《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)親子陪伴，不得以任何理由拒絕或者怠慢履行陪伴職責(zé)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的第一課堂。美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰。戈特曼說(shuō)：“最好的教育源自內(nèi)心，體現(xiàn)在日常生活中的每時(shí)每刻，孩子的每一次激動(dòng)，悲傷，憤怒或者害怕，父母都要陪伴他們度過，為人父母其實(shí)就是要在孩子最需要你的時(shí)候，以他最需要的方式幫助他”，作為父母，我們應(yīng)該給孩子情感引導(dǎo)，而不是生而不養(yǎng)，讓其他的監(jiān)護(hù)人照顧孩子！總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的.基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)12
家庭教育是父母幫助孩子建造良好人生的平臺(tái)，更是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。家庭教育法助推了父母教育觀念的轉(zhuǎn)變，提升了家庭教育的水平。
父母的'脾氣成就孩子的生活底氣，環(huán)境影響性格，性格決定命運(yùn)，營(yíng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。孩子是父母的“復(fù)印件”，父母作為孩子的第一任老師，要立足童年思維，融入孩子世界，言傳身教，與孩子共同成長(zhǎng)。
父母和老師過分關(guān)注，可能成為孩子成長(zhǎng)路上的攔路虎，我們要充當(dāng)“狠心”父母和老師，學(xué)會(huì)放手，成為孩子成長(zhǎng)路上的“助推器”和“指明燈”。要家校聯(lián)合，摘掉束縛孩子的“緊箍咒”，激活“七十二變”，引導(dǎo)孩子樹立樂觀向上心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)自我，讓孩子學(xué)會(huì)感恩和懂得寬容等；培養(yǎng)孩子敢于夢(mèng)想、自我保護(hù)意識(shí)和良好的溝通技巧，使孩子明確目標(biāo)、合理安排、堅(jiān)守自律，能夠在成長(zhǎng)的天空中“自由翱翔”。
家庭教育家長(zhǎng)心得體會(huì)13
今天下午我有幸與全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座，主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座后對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多重要。
“家庭教育” 既是搖籃教育，也是終身教育，對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師，教育方法的采用與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有密切關(guān)系。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的，父母應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子，不要按照自己的意愿來(lái)要求孩子，學(xué)會(huì)溝通，幫助孩子來(lái)開發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)保護(hù)好孩子的情緒，要以朋友式的關(guān)系來(lái)欣賞自己的孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的.能力。
在孩子的受教育過程中，離不開家庭教育，社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名教師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，但是，父母對(duì)孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因?yàn)椋改冈谌粘Ｉ钪械钠返拢R(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)常常影響著孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺，基礎(chǔ)一定要打好，父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用，要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給孩子樹立自信心，在重視學(xué)習(xí)的同
時(shí)，不給孩子施加任何的壓力，并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn)，從小建立起過硬的心理素質(zhì)，孩子有的時(shí)候考試沒有考好，家長(zhǎng)不能去一味責(zé)怪孩子，那樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，而應(yīng)該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該去夸獎(jiǎng)孩子。
另外，在報(bào)告中，張會(huì)長(zhǎng)也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原本也是祖國(guó)美好的花朵，只是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍，走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發(fā)人深省，使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光。
通過對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí)，使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我在以后的工作中應(yīng)該在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí)，積累有關(guān)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，在日常工作中多跟學(xué)生家長(zhǎng)接觸，提供建設(shè)性意見和建議，與家長(zhǎng)同心協(xié)力，共同做好對(duì)孩子們的教育工作。
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通過與孩子聆聽《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長(zhǎng)感受頗深，通過學(xué)習(xí)讓我有如下體會(huì)：俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來(lái)，面對(duì)面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時(shí)間久了，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的'學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
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在孩子成長(zhǎng)過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。明智的家長(zhǎng)不僅需要提供孩子基本的生活和學(xué)習(xí)條件，還需要注重孩子的心理和情感教育，幫助孩子形成健康、積極的人生態(tài)度。對(duì)于家庭教育條心得體會(huì)，我認(rèn)為端正態(tài)度至關(guān)重要，只有真正關(guān)心、理解孩子，才能做到最好的家庭教育。
第二段：認(rèn)識(shí)期望
對(duì)孩子和自己期望的認(rèn)識(shí)是整個(gè)家庭教育的重要組成部分。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，未來(lái)有出息。但是，如何實(shí)現(xiàn)這些期望，需要我們與孩子共同努力。需要我們從自身家庭教育的.角度進(jìn)行真正科學(xué)的思考，提出合理的期望，最終實(shí)現(xiàn)家庭教育的全面性。
第三段：接納及傾聽
在安排孩子生活的時(shí)候，我們家長(zhǎng)需要理解孩子的心理和想法，并盡可能地接納他們。孩子的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，同時(shí)有很多無(wú)法解釋的想法和感受，我們需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ粤私夂⒆拥南敕ê托睦恚闹械玫絾⑹尽Ｍ瑫r(shí)，我們也需要傾聽孩子的意見和想法，尊重孩子，從而建立依據(jù)相互尊重的家庭關(guān)系和環(huán)境。
第四段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)會(huì)面臨很多困難和問題。我們需要接受和認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)，尋找合適的解決方案。在實(shí)踐中，我意識(shí)到，家長(zhǎng)需要采取積極有效的方法來(lái)解決情況。可以通過與其他家長(zhǎng)交流意見、閱讀家庭教育相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)、尋求專業(yè)幫助等方式，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。同時(shí)，我們也要在家庭教育中保持開放的心態(tài)，樂于接受各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)論
家庭教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)。準(zhǔn)備好孩子的基本生活和學(xué)習(xí)條件是至關(guān)重要的，而更重要的是建立良好的家庭教育環(huán)境和氛圍，讓孩子在親情、愛情和安全的氛圍中成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我、理解自我并充分發(fā)揮自己的潛力和才能。家庭教育條心得體會(huì)需要從各方面反思和探索，不斷完善，不斷提升自我，更好地滿足孩子成長(zhǎng)的需求，為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的幸福和快樂。
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