家庭教育的語錄65條

時間：2021-12-27 09:17:22 家庭教育我要投稿

家庭教育的語錄65條

　　問："慈悲和善的關系如何？"師言："光有慈悲而缺少智慧，有時也會生出毛病來的。最淺近的例子，像當前社會上常發生善心人被騙的事，如此，慈悲不僅未能達到善的理想，反而助長了騙徒的罪行。我們要在智慧中發揮慈悲，才是真正的善。"——證嚴法師下面是小編收集整理的家庭教育的語錄65條,感興趣的一起來看看吧。

家庭教育的語錄65條

1、觀樂作苦想，苦受如劍刺，于不苦不樂，修無常滅想。是則為比丘，正見成就者。寂滅安樂道，住于最后邊，永離諸煩惱，摧伏眾魔軍。《雜阿含經》卷十七，第467經

2、識性識相，皆不離心；心所心王，以識為主；歸心泯相，總言唯識。"唯"遮境有，執有者喪其真；識簡心空，滯空者乖其實。所以晦斯空有，長溺二邊；悟彼有空，高履中道。（唐）窺基《成唯識論述記》卷一

3、禪，就在自己與萬法應對之處，不能當下坦蕩，就會分別妄想、煩惱千差。妄想起時，切莫用佛性對治，不執妄、不執佛，佛妄宛然，卻不礙我當下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。

4、我們今天看到越來越多的國家出現地震、泥石流、洪澇災害，它們都是地球的表情，它在震怒時也會像人一樣戰栗、哭泣、流淚，內心也會千瘡百孔。當我們的河流阻斷，湖泊干涸時，也正是地球的血脈遭受嚴重破壞之時。

5、[三毒] 人生有三毒：貪、嗔、癡。可用布施治貪，以慈悲治嗔，以智慧治癡。

6、若自了了知心不住一切處，即名了了見本心也。（唐）大珠慧海禪師《頓悟入道要門論》

7、七、緣起·空·無我·中道（一）緣起法佛告比丘：緣起法者，非我所作，亦非余人作。然彼如來出世及未出世，法界常住。彼如來自覺此法，成等正覺，為諸眾生分別演說，開發顯示。《雜阿含經》卷十二，第299經

8、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。

9、生活中常有這種現象：當我們一心想得到什么的時候，苦苦追求反而適得其反。當我們不再執著于一念時，就會從內心的糾纏中解脫。重要的是應該用心去生活，在生活中慢慢積累，自然能水到渠成。

10、以無勤為方便圓滿進度，身心勤怠不可得故。《大般若經》卷三，初分學觀品

11、誠于中，外于形。一個人命中能賺多少錢，當多大的官，其實都是由他自己平時為人處世所積累的善惡來決定的。生活中，我們的一舉一動，可能都在預示著事物發展的規律，人體是一個小宇宙，和大自然都是相通的，從這個意義上來講，人的行為好壞甚至一個起心動念，對這個世界都會有深遠的影響，這叫天人合一！

12、我非常喜歡這四句："眾生無邊誓愿度，煩惱無盡誓愿斷，法門無量誓愿學，佛道無上誓愿成。"這四弘誓愿涵攝了佛法的一切精髓——大悲、大智、大愿。眾生無邊是苦諦，煩惱無盡是集諦，法門無量是道諦，佛道無上是滅諦。前兩句是下化眾生，是世俗菩提心，屬于福德資糧；后兩句是上求佛道，是勝義菩提心，屬于智慧資糧。

13、知足、感恩，植福因；善解、包容，消舊業。

14、真正的自由是隨遇而安的心態。自由不是逆來順受，而是心境的坦然。

15、懺修黑白為下根戒；于福慧資糧無貪，知一切如幻，為中根戒；修一切善不求福慧，見空性，乃上根戒也。——佚名

16、諸天大系縛，無過于女色，女人縛諸天，將至三惡道。《大薩遮尼乾子經》

17、俄羅斯心理學家與兒科醫生指出，粉刷房間時，不同顏色的組合，不僅能夠營造意境，培養良好心境，還可提升智力。設計兒童房的最佳時間是孩子滿3歲之后，而嬰兒最易分辨的顏色是綠色與藍色。另外，房間顏色也可以選擇溫暖的黃色或橙色。但要保證柔與，不刺激孩子的眼睛。

18、凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下。花一朵朵開，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急驟發生的自然變化，多是災難。如火山噴發、颶風與暴雨。一個孩子要長大是很慢的。一個人睡覺，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過來。

19、無論孩子，還是大人，不必分分秒秒把自己的大腦塞滿，不必總是要表現或者做些什么，不必為自己安靜的天性感到不安。相反的，我們應該理解，過程與結果一樣重要，存在與做事一樣重要，為思維的自由漫游留出時間與空間。

20、離你的朋友近些，但離你的敵人要更近，這樣你才能更了解他。

21、我絕不會把友誼強加給不需要友誼——認為我無足輕重的人。

22、今生的相識是前世的五百次回眸換來的。

23、不要憎恨你的敵人，否則你將做出錯誤的判斷。

24、現在的某些學校是官場、市場、名利場……"

25、正念者，唯念菩提；菩提無所念，一切處無心。

26、但知一切處無心，即是無念也；得無念時，自然解脫。

27、見無所見，即名正見。

28、轉凡夫觀念，至絕對境界，即是證性。

29、教師職業的幸福感，就是上出一節自己滿意、學生喜歡、學校認同的成功的課。

30、我們的孩子有童年，卻沒有童年生活。教育一定要走向生活。

31、本色做人，角色做事。

32、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。

33、十世古今，始終不離于當念；無邊剎境，自他不隔于毫端。

34、心本無生因境有，前境若無心亦無。

35、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

36、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。

37、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。

38、清凈本然，了無一物，名曰悟。

39、海之所以能大，在于其處低，而能匯眾流。

40、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的.方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

41、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點燃了希望之燈。

42、不必等。這是說不必單純的只是等——可以做些別的充實自己，不要根本沒有原因地等。

43、其實不是所謂的如果沒有什么就怎么樣，無論早晚，性格的吸引是致命的。

44、聽人勸，吃飽飯，沒錯。但是主意要你自己拿，別讓別人給你拿主意。

45、解釋，在很多時候，真的是必要的。哪怕不善言辭，也要盡量學著去做，不然別人以為你默認。誰說自己不在乎誤會，那不是裝叉，就是扯淡。

46、順其自然，再說一次。別刻意。也別一腔熱血的沖動。

47、如果你還在為了不公平而郁郁寡歡，覺得你明明比別人強卻得到不公正的待遇，那說明你還沒有強到毫不費力的避免這些爛事的地步。

48、變強的過程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰當。

49、為自己負責；為自己存在；在一切不可掌控的世界里，起碼盡力掌控自己——不依賴別人。

50、路程艱難時的陪伴，備感人心，但根本上，挺過來的還是自己。

51、當然也包括有趣的人，只要是人。他也會遇到他的精神困境，也是別人不能感同身受和代而處理的。

52、有趣的人會更容易發現有趣的人——既然他能發現生活中的有趣，就更容易發現別人的有趣。

53、知識如果不能生成智慧，那么知識就是"知障"，知識就變成了垃圾。

54、傾聽就是愛，傾聽中有了解，傾聽中有醫治。

55、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

56、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"

57、在北大學《刑法》不跟陳興良學是你的損失，在清華學《證據法》不跟我學是你們的損失！

58、怎樣的老師造就了怎樣的學生。圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。

59、令狐沖，你劍法極高，但若單打獨斗，也打不過我。

60、你為甚么帶他來？這里只有你一個人才能進來。除了你之外，我誰也不愛見。

61、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。――唐·艾里姆

62、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

63、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。

64、你的所愛同時也是你的弱點。

65、沒有它，就遇不到你，各自在沒有接合點的平行線上結束一生。

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