英語學習心得體會

時間：2024-07-01 14:33:43 學習英語我要投稿

[精選]英語學習心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的英語學習心得體會，希望對大家有所幫助。

[精選]英語學習心得體會

英語學習心得體會1

　　機械學習作為一門重要的學科，涉及到機械結構、工程材料、機器人工具等多方面知識，需要學生有扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。在學習機械的過程中，我不僅學到了豐富的知識，更重要的是積累了一些不可忽視的經驗和體會。

　　一、理論知識的重要性。

　　機械學習基礎知識非常重要，在機械的學習過程中，我們需要理解它們的工作原理和設計方法。對于初學者來說，重點應放在基礎知識上，例如機械結構、力學、材料力學等基礎概念，只有牢固掌握這些知識，才能更好地理解更高級的機械原理。

　　二、實踐是檢驗理論的有效手段。

　　實踐是學習機械知識不可或缺的一部分。在實踐過程中，我們能夠更直觀地感受機械的工作原理與機械結構，發掘機械中潛在的'問題和不足之處。在實踐之后，我們可以更好地理解理論知識，在日后的實踐中靈活應用知識，巧妙解決問題。

　　三、創新精神是推動機械發展的力量。

　　機械行業是一個不斷發展、不斷變革的行業，機械的創新需要學生們不斷提升自己的創新意識和創新能力。例如多級傳輸平臺、機器人手臂技術和智能控制系統等技術的發展，也需要人才的積極推動。在學習機械過程中，我們要注重培養創新意識，將自己的思維跳出傳統框架，發現新穎與實用的解決方案。

　　四、學習態度決定學習成果。

　　學習態度會影響機械學習成果，態度決定努力的程度和學習的品質。在機械學習過程中，我們要積極融入學習環境、掌握必要的知識和技能、學會合理調節和管理學習時間，對待機械學習要有耐心和毅力。只有這樣，我們才能不斷地取得學習成果，滿足自己的需求，更好地適應機械行業的發展需求。

　　五、不斷提升自己的綜合素質。

　　機械學習是一個需要多方面綜合素質的學科，除了要掌握相關的理論基礎和實踐經驗，還要注重發展自己的綜合素質，例如語言表達能力、溝通協調能力、團隊協作精神和國際視野等。機械行業競爭激烈，提升自己的綜合素質可以為自己的發展打好堅實的基礎。

　　總之，機械學習是一項綜合性很強的學科，需要我們從多個角度和方向來提高自身的素養，才能更好地服務于機械行業的發展，創造更多的價值。在學習機械的過程中，學習者要不斷自我反思，找到自己的優勢和缺點，努力提升自己的實戰能力，才能實現個人價值和機械行業的進步和發展。

英語學習心得體會2

　　炎炎夏日，萬物茂盛的季節，我們再次迎來了小學英語教師暑期學習培訓這項盛大的活動。今年的學習內容與往年略顯不同，內容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學習收獲多多——值得。

　　首先，縣教研室李老師就“全縣網絡大集體備課”為我們做了專題報告，她主要從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區等八個方面，對全縣網絡大集體備課作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網絡大集體備課的真正含義，是集體備課和個性備課結合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰的盲目，有利于達到資源共享，進一步提高教學效率的目的。

　　其次，我縣教學骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務實教研，立足實際養好習慣》做了經驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網絡大集體備課以及網絡大集體備課備什么等方面做了周詳的介紹，使我懂得了要想備好大集體備課應著重備學情分析、備“三維目標”、備“重點、難點”、備“課前準備”、備“教學過程”。聽了他的經驗之談，我不再對大集體備課感到陌生。相反，為我更好的`吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。

　　再次，來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解，實用性很強。當今社會，隨著信息時代的進一步深入和科技教學設施的完備，多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學手段。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻燈片，到后來的幾段視頻、音樂文件到現在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等，處處都與所講授內容密切相關。除此之外，他還對其進行了具體演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識，有助于改變傳統的教學模式，提高學生的學習興趣。

　　最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明，使我對課件制作有了進一步的學習，豐富了知識，開拓了視野。

　　總之，本次學習對我來說的確是受益匪淺，從中我不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的是明確了如何開展大集體備課，為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。欣賞完這些精彩的報告，我會帶著收獲上路，走向美好的明天；帶著問題探索，奔向美好的未來！

英語學習心得體會3

　　研究了小學英語新課程標準的內容、目標、和理念，我深切感悟到研究新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革發展潮流的需要。通過研究，我對以下內容有了更深刻的理解：

　　一、小學英語教學應以激發學生的興趣為出發點。

　　小學英語屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學生天性愛玩的特點，課堂教學必須以激發學生的研究興趣為主，想辦法調動學生的'研究積極性和主動性，讓他們感到英語很好學，也很樂學，幫助他們建立起初步的研究英語的自信心。

　　二、課堂教學要采用靈活多樣的教學方式。

　　根據新課標的要求，材的教學必須適合小學生的年齡特點，創建以活動課為主的教學模式，重點培養學生用語言進行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學生的大腦，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中得知識。

　　三、課堂教學應以創新為特色。

　　教學是一門藝術，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心研究，精心鉆研，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略，才能創出具有自己特色的精彩的課來。

英語學習心得體會4

　　我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。

　　首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

　　應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的.同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

　　老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

　　最后一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

　　以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

英語學習心得體會5

　　活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業理論水平的提升，是對英語教學更深刻的理解。我們共聽了四節不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并積極參與了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲許多。下面就談談我們的感受體會：

　　一、課堂必需調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的仆人。

　　這是新課標的重要特點，也是素養教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的詳細狀況。上課的教師能注意學生力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。尤其是來自濟南東方雙語學校的黃偉教師，青島平安其次小學的教師的課，她們能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學環節中對學生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學生清晰的`知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。

　　二、課堂活動的形式與教學內容親密相關，活動要為內容效勞。

　　新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發學生學習英語的興趣、培育他們初步用英語進展聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。

　　三、課堂活動的設計必需面對全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參加。

　　課程標準提出，英語課程活動的設計要面對全體的學生，使每個學生的英語學習都能得到進展。但是每個學生在英語學習上所表現出的興趣、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學習成績上的表達也不同。

　　四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。

　　課程標準提出：“活動要以學生的生活閱歷和興趣為動身點，內容和方式盡量真實;并積極促進英語學科間和其他學科間的相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素養得到進展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到進展。把活動的設計扯進了學生的生活中，學生的留意力自然就會長久。“上一堂好課，不簡單呀!

　　教師可是需要經過層層的‘打磨’，才能到達醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學生喜愛上英語課?怎樣培育學生的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些的距離，不斷進步!

英語學習心得體會6

　　隨著全球經濟的不斷發展，機械工程已經成為世界上最重要的行業之一。在這個行業中，英語作為全球通用語言之一，隨著其行業的發展越來越重要。作為一名機械工程師，精通機械工程英語顯然具有非常重要的意義。在學習這門課程時，我深深地認識到了機械工程英語學習的重要性，也領悟到了一些學習心得體會：

　　一、了解機械行業的專業詞匯。

　　機械行業專業術語詞匯量多且復雜，因此掌握這些術語至關重要。我們需要深入了解機械行業的詞匯，掌握其基本概念和用法。同時，我們還需要注意這些詞匯在工程設計、制圖和制造等方面的具體應用，以更好地理解和運用它們。

　　二、掌握機械圖紙、設計和制造的專業英語。

　　機械圖紙是機械設計和制造的核心，因此，我們需要深入了解機械圖紙和機械設備的制造程序，掌握其中的專業英語和術語。在學習這方面的知識時，我們可以通過實踐和還原真實情況，來更好地理解機械圖紙在機械工程的具體應用。

　　三、重視英語口語和寫作能力的訓練。

　　機械工程英語口語和寫作能力的`訓練對我們的專業發展至關重要。在實際工作和實踐中，我們需要參與國際會議、與國外客戶交流和溝通，需要寫作專業論文等。因此，我們需要注重口語和寫作能力的訓練，提高表達和交流能力，增強自信心，將機械工程專業技術對外展示。

　　四、挑戰自我，積極參與國際學術研討和交流。

　　機械工程英語是與國際接軌的必需品。在機械工程學習中，我們應積極參與國際學術交流和研討，與國外專家交流與溝通，汲取國際先進技術和經驗，拓寬我們的視野。同時也可以通過這種方式來提高我們的英語聽說能力和交流能力。

　　在日常學習和實踐中，我們應多使用英語來學習機械工程專業知識，提高自身的英語水平。例如課堂筆記、論文寫作、科研文章等均可通過英文的方式來進行。通過這種方式一方面可以提高我們的英語水平，另一方面也能更好地掌握機械工程專業知識。

　　在機械工程英語學習中，不僅需要掌握機械工程的專業知識，同時也需要在實踐和日常生活中來磨練英語交流和表達能力。因此，我們需要多元化地學習，不斷提高自身的學習能力，以便更好地發揮我們的機械工程技能和英語能力。

英語學習心得體會7

　　在我教學小學英語口語練習的過程中，我發現英語是要分等級的，也就是說學英語不能好高騖遠，不能想著一口吃個大胖子，但又不能總是學不好，學了十來年都學不出英語，也說不出什么東西，那真是浪費大把青春年華了。

　　就拿口語和聽力來說，他們倆應該算做一起。口語就分三個階段。

　　一：原始英語語音語調的'積累，這段時間以練嘴皮子為主，但是發音是越純正、地道。基礎就越好。關于第一階段的作用，在我以前的博文中詳細論述。

　　二：英語對話的積累量(這段時間以復述為主)，就是一定要在對話中說英語，不論是上課，或對自己說，一定要多說，說的越多越好，反應就會慢慢加快。

　　三：英語快速反應的階段，這是能用英語辯論的階段了，學到這步的，口語水平算是比較高了，以后可以開始聽有難度的材料了，還要加以學習和鞏固詞匯。

英語學習心得體會8

　　隨著新課改的逐漸透徹，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學模式。對我而言，高效課堂教學模式的實踐只有一年的休息時間。剛開始，我也十分茫然，編制導學案不知從何下手，教材資料不知如何思量，每上完一節課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學的主陣地，要提高英語教學質量，務必重視課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，務必實施有效課堂教學。下面我一年來自己實施高效課堂教學的幾點感受：

　　一：群眾預習氣氛濃厚，課堂教學資源共享

　　備好課是提高教學質量的關鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環，與傳統教學相比不同之處亦在于此。一年來，我們備課組成員群眾備課的相當濃厚，根據高效課堂實施的細則每個教學單元要編制五份導學案，包括詞匯，閱讀，語言點，語言運用和語法及復習導學案，有時又編制單元訓練案。全組成員每人主備一份導學案，主備人還要編制課件及教學設計，然后群眾討論，經學校兩級審核，最后確知正式稿再印發給學生。我們課改班上課用的是同一份導學案，同一個課件，實現了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當調整，以飛到自己課堂上的教學效果。此刻翻閱一學年來的導學案和課件，我感覺編制越來越規范，重，難點的把握越來越準確，課件基干越來越精美。我堅信：在備課上多花第二份精力，在教學上為就有多一份的效果。

　　二：鼓勵學生國產汽車學習，提倡合作學習

　　自主學習是相對于被動學習而言的，高效課堂的一個關鍵環節努力學習就是學生自主學習，已經完成相應的導學案。本土化學習是一種積極，主動的'學習，它能激發學生的學習興趣。學生不僅僅能在學習資料上獨立思考，而且能豐富學生自身的鉆研學習經驗，能而使學生獲得積極的，深層次的情感體驗，變要我學為我要學，給學生中學生勾起足夠的自主活動空間。同時，小組合作學習能將個人的競爭聚合小組為小組之間的競爭，這樣培養學生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實現每個學生都能得到發展的長遠目標。合作學習是相對于個體學習而言的，實施小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學習小組，每組六名同學，組內同學之間積極互動，組外各組彼此間激烈競爭，爭當優秀小組。一年來，效果確實不錯。

　　三：恰當的學案反饋，會改變學生的穿鞘

　　每節課都有學案反饋這個環節，反饋的資料包括學生學案中亮點及存在的問題。同時，又設有優秀個人，書寫進步個人，待優生，善于思考的個人，優秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學生一種無形的鼓勵，學生對此十分關注。有時剛反饋完，有學生就問：“老師，優秀人作為什么沒有我”這簡單的一句話，證明學案反饋對學生學習觸動也是很大的。對平時學案做的比較差的較中學生，我不直接批評，因為此刻的學生自尊心很強，我會把這些學生定為進步個人，利用課間或課外和這些學生中學生談心，隨即閱學案的時候，就會發現這些學生的書寫更加的規范，上課注意力更加的集中，研讀英語的興趣濃重也十分濃厚，看到這些變化，我感到十分的欣慰。

　　四：學生精彩的展示與點評，將整節課推向前奏

　　小組討論時，我們不再像以前一向站在講臺上，而是深入學生之中，在各組成員之間來回穿插，了解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑，從而使師生以使之間的關系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進入展示點評環節，一年來，但僅就口頭展示而言，我帶的兩個班學生無論是哪個小組的哪個層級上課智囊團都能踴躍地用英語發言。上臺點評的同學，站姿正確，聲音宏亮，態度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內在聯系，別看這些學生，火車站那就像一位位小老師，博得精彩的評析總能博得學生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學表現的十分突出。

　　五：創設圣潔和諧的學習氛圍，助推學生的學習興趣

　　高效課堂我更注重調動師生們學習、探討的興趣。興趣是的老師，愛好是成功之母。心理學家認為：“所有智力方面所有的工作都依靠于興趣。”而快樂的課堂，和諧的教學氣氛最能吸引文化氛圍學生的注意力。個性是英語教學，上課時，基礎不好的學員看不懂，聽不懂，無心學習，如果教師不及時設法輔導員激發學生的興趣，課堂上的一切活動都無異議。因此，我需用經常與這些學生需要進行心靈溝通，鼓勵他們在小組內積極探討察看他人的意見，及時發現他們利皮揚卡身上的閃光點，及時表揚鼓勵。只有這樣，我們才能構建快樂和諧的課堂，真正深化每個學生的發展。另外，和諧快樂的高效課堂學習克服了以前教學效率不高，學生實踐機會不夠多，訓練不夠充分的缺點，逐步改變了學生懶于開口，懶于思考，過分依靠老師主動的被動學習方式。

　　總之，如果高效率課堂教學高效運用恰當，不僅僅能夠發揮教學民主，活躍課堂氣氛，為學生好運氣的自主戰略合作探究創造機會，課堂教學同時還能夠增加課堂教學的容量和密度，對培養學生的健全人格起著關鍵的作用。我們在英語教學中會，要充分利用這種課程體系，使教師教得簡單，學生學得愉快，從而到達教與學的組合，在這種課堂模式中共享課堂教學的樂趣。

英語學習心得體會9

　　在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發。

　　首先，是單項選取、同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細心總結就會發現，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業余時光來記憶單詞、我平常在記整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最后的結局以及其中主人公的.感情變化會對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時、回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個個性簡單的小題，包括固定短語和慣用法、難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動、平時能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思考問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學習生活中放松下大腦，還能夠培養語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

　　再次，是閱讀理解、我覺得在所有英語題目中，這道大題最易得分、大家有的時候會進入這樣一個誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料、有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態調整好，做題的時候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最后如果這些句子關系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析、

　　另外，是短文改錯、能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態、人稱、固定短語、名詞的單復數，等等、大家在做題時應格外細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時必須要注意積累。

　　最后，是、在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的，這樣的話就應能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是：多背、不管是課本上的，還是資料上的，只要是優美的句子，大家都能夠把它們背下來，然后根據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。

英語學習心得體會10

　　隨著全球化的不斷加速和各類國際交流的增加，英語正在成為全球企業和工作場所所必需的一項基本技能。為了提高自己的英語水平，我參加了一次為期兩周的英語學習研修活動。在這次活動中，我深刻地認識到了英語學習的必要性和重要性，同時也收獲了不少經驗和體會。

　　第一段：活動前的準備。

　　在參加這次英語學習研修活動之前，我提前做了一些準備工作。首先，我在家學習了一些基本的英語語法知識，這使得我在班級里更容易理解老師的授課內容。另外，在活動開始之前，我還看了一些有關口語練習和聽力提高的視頻，以便在課堂上更好地表現和理解。

　　第二段：學習過程中的收獲。

　　在學習的過程中，我深刻地認識到了英語學習的必要性和重要性。我通過學習更加熟悉了英語的基本語法和詞匯，同時還加強了聽力和口語練習。在班級中，我和同學們一起進行課堂討論，共同完成任務達到了合作的目標。在口語練習和聽力訓練中，老師指出了我的不足之處并給予了寶貴的`建議。在課下，我還通過與其他學生交流的方式，增加了自己與外國文化接觸的機會。這次學習的過程中，我不僅提高了自己的英語水平，而且也收獲了新的工作經驗和人生閱歷，大大豐富了自己的素質。

　　第三段：學習中面臨的困難和挑戰。

　　英語學習雖然重要，但學習過程中也面臨了一些困難和挑戰。在口語練習中，我經常陷入回答不上來問題的尷尬境地，在聽力方面，我常常聽不懂英語原版電影，導致理解不夠深入。在面對這些困難和挑戰時，我堅持不懈地努力練習，不斷提高自己的英語水平。

　　第四段：總結收獲。

　　通過這次英語學習研修，我充分認識到了英語學習的必要性和重要性。在短短的兩周時間里，我最大限度地提高了自己的英語水平，同時還收獲了新的工作經驗和人生閱歷。在學習中，我也發現自己的不足之處，通過不斷的努力和鉆研，最終也取得了比較好的成績。

　　第五段：未來的計劃。

　　通過這次的英語學習，我意識到要學好英語仍需要持續不斷的努力和練習。因此，我計劃參加更多的英語學習研修活動，通過學習提高自己的英語水平，開闊視野，拓展人生的道路。同時，我也會利用平時的時間，多看英語電影、英文原版書籍，提高自己的聽力、口語和閱讀寫作能力，使自己成為一名更加具有綜合素質的優秀人才。

　　總的來說，這次英語學習研修活動不僅提高了我的英語水平，也讓我收獲了寶貴的工作經驗和人生閱歷。我會堅持以學習為主要目標，通過不斷地努力和研究，提高自己的英語水平，在未來的工作和生活中更好地應對各種挑戰。

英語學習心得體會11

　　這一年的大學英語學習處女秀生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是釀成在似的昨天一樣。

　　通過這兩年在大學的英語學習，我對于公司目前的大學英語教學方面有下表以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩精彩紛呈的，具體地說：在大學英語課堂教學中所，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料看看等來傳授教學內容。

　　對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，某些通過利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的教學內容呈現方式更愿意被我們接受，提高了我們對初高中必修課程的接受程度。當然，選用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學表現形式能較大地激發學生學習。

　　另外，另一種值得一提的教學沙泰呂預先安排就是英語PPT展示。對于英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如用不著上課更好。

　　但我個人覺得，它是利與遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的_給充分調動起來，同時也是一個很好意識的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的老師還停留在老師一個人在講課，初中學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的'自律意識不強而做大致相同一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習努力學習的不良學習習慣，提高自己的約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變投資過程當中，老師等要科學院引導這些教育引導學生，這樣這種考試制度。

英語學習心得體會12

　　英語既是一門記憶與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集人生哲理與成長經驗于一體的文學學科。學習英語可以幫助我們在學習語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養。由于英語學習是記憶與實踐的緊密結合體，學生自主學習在整個英語學習過程中便占到高達60%——70%的份額；而教師的方法點撥與語言知識傳授卻只占到30%——40%的份額。對于小學生來說，有很多學習外語的優勢，比如說，他們很少為語法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強，他們容易受到外界的鼓勵等等。如果引導正確，小孩的英語進步會非常快。

　　小學生可以通過以下方法學習英語：

　　一、趣味學習法

　　1、聽聽、說說、做做。

　　在學完1—10的數字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語數數，這樣既玩了球，又復習了數字，一舉兩得。又如，在學習body時，可做touch（觸摸）游戲，即讓老師發指令，同學邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：“touch your mouth。”同學邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth，mouth，this is my mouth。”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。

　　2、演演、說說、唱唱。

　　表演是學習語言的有效途徑，小學生更有愛表現的欲望。在學animal時，可抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片。

　　在學習時，還可以適時地學唱一些英語歌曲，既可以調動學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“the days of the week。”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。

　　3、聽聽、說說、畫畫。

　　這種方法可以發揮同學的想象力，訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的.圖聯系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。

　　在學習hot，cold，rainy，windy等表示天氣情況的單詞的同時，可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……在學my clothes時，同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，還可根據指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞（衣服名稱），同時又復習了已學過的知識（顏色、方位）。

　　二、幼兒單詞記憶法

　　幼兒記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學習當然是大有益處的。上海市青浦區實驗小學顧敏茹老師經過多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法。具體地講，有以下一種途徑：編一段話

　　就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學了11個單詞，于是就“中西”結合，編了以下一段話：今天是星期天，早晨起來，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來到了汽車站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk；一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門口歡迎我呢。

英語學習心得體會13

　　暑期參加了市統一組織的為期近兩天的高中英語新課標的培訓，深感獲益匪淺，眼界也開闊了不少，現將個人的感想與心得從以下幾個方面簡單的述說如下：

　　一、模塊學習法

　　高中英語新課標將教材按知識劃塊的方法編寫，高中階段共十一個模塊，組成英語的各項能力要求。這種編排體系體現了劃整為零的思想，同時也更便于操作，有利于分步學習，同時還提供了一種選擇，可以讓學生在學習的過程中，步步為營，穩打穩扎地逐步學好英語。無形中，也可以降低學習的難度，增加他們學習的興趣。

　　二、詞匯量大

　　新課標的一個顯著特點，就是詞匯量大，生詞特別多。這當然是時代和社會發展的需要，也更有利于培養高素質的人才。然而同時也給學生帶來了很大的心理咨詢負擔，壓力很大。眾所周知，農村中學的孩子在、小學時幾乎沒有英語基礎可言，這么大的詞匯量對他們來說，絕對是很頭疼的事。但壓力終歸是壓力，英語還是必須要學好的：高考需要它，未來的交際與發展也需要它。這就要求師生在平時的教學過程中，要注重詞匯的積累，要分散、要重復，經過多次、重復性地學習，可適當地減少學生的`心理咨詢負擔和壓力，而且還可以強化學習的效果。

　　三、取舍適當

　　高中英語新課標要求，英語教師在教學過程中，要因時因地制宜，根據學生和教學的具體的現狀和情況，進行合理的、適當地對教材進行取舍，有針對性地選擇材料，這樣才能更好地實現和達到教學目標，從而更加深刻地領悟新課標的精神。

　　四、靈活多變的教法

　　新課標要求，高中英語課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時要相時而動，以動制變，以動為活，以活變通，以通變達，最終完成英語課程的教與學，從而實現預期的目標。這就要求，英語教師必須不斷學習，不斷地更新個人的知識體系，要時刻做好學習和接受新知識的心理咨詢準備。這所有的一切，都應當以清醒和善思的頭腦為前提。

　　五、教師的自身素質

　　新課標要求，高中英語教師一定要注重自身素質的提高，要具有過硬的業務知識，要精通業務知識，只有這樣，才能硬碰硬，才能勝任新課標的課程改革，才能滿足其需求。教師在自身素質提高的同時，也更能領悟新課標的精髓之所在。從而更愿意從事新課改的工作。

英語學習心得體會14

　　新課標不僅僅強調了英語學習在知識文化方面重要性，還繼續強調英語學習在學生性格及素質方面的影響。學習英語能幫助學生形成開放、包容的性格，發展跨文化交流意識與能力，促進思維發展，形成正確的人生觀、價值觀和良好的人文素養。學習英語能夠為學生未來參與知識創新和科技創新儲備能力，也能為他們未來更好地適應世界多極化、經濟全球化以及信息化奠定基礎。這是廣大英語教師在教學中應當關注的。

　　新課標除了在教學策略和方法上給教師提供理論支撐外，還特別強調要關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。同時，也明確了英語課程的性質。新課標明確提出了英語課程具有雙重性質——工具性和人文性。并說明“工具性和人文統一的英語課程有利于為學生的終生發展奠定基礎”。明確了課程的性質，我們才能更加清晰地認識英語課程，明確教學的目的和任務，進而提升教學效率。

　　必須以學生的發展為基本出發點，力求體現素質教育的思想，在英語課程中，素質既包括語言素質，也包括文化素質，人文素養，創新能力等。面向全體學生時，關注語言學習者的不同特點和個體差異，提倡因材施教。整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和特殊性，分級設定標準，倡導體驗、實踐、參與、交流合作的學習方式，強調學生能用英語做事情。“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程。注重評價對學生的'激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價體系。最后強調了課程資源的開發與作用。

　　英語教學的理念和方法朝著“真實課堂”的思路在轉變。這對我們教師來說是一個新的挑戰。我們還需要不斷學習和理解，在實際教學中將新課標實施到位，培養出符合新時代的高素質學生。

英語學習心得體會15

　　時間過锝真快，眼下又到了研究性學習總結階段。下面讓我對自己所研究的課題，做簡單的回顧和介紹。

　　人們不論做任何事情都要講究方法和技巧，記單詞也是如此。每個人都有經歷、經驗和實踐，對自己熟悉的事、經歷過的事，記憶深、理解快。對新事物，不理解、不認識、記不住也是正常的事。中國有句古話：“一次生二次熟，三次四次交朋友”。溫故而知新以及“熟能生巧!接觸多了就能融會貫通。因此，我們這次的研究進行得比較順利，老師得指導很到位，研究成果也令人欣喜。

　　我們組的研究課題是“如何提高英語詞匯記憶效益”。我們強調要用“邏輯”來安排記憶，儲存要記憶的信息，利用反復實踐來加強記憶，以達到擴大與提高英語詞匯記憶效益的目的。根據先快后慢的遺忘規律，我們總結出以下有效的英語詞匯的記憶方法，例如，音形義相結合記憶法、閱讀記憶法、聯想記憶法、筆記記憶法、間隔反復記憶法、聯想記憶法、查詞典記憶法、詞綴、詞根記憶法、尋根探源記憶法、比較記憶法和單詞舉例記憶法。

　　在研究性學習中，我學到了不少書本上學不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學合作研究過程中，我學到了很多的知識，提高了自己的能力.如開題、論證、討論、采訪、提問、咨詢、信息搜索、網頁制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和能力，學會了

　　基本的研究方法，了解的研究的過程，激發了自身的探究的能力和熱情。

　　研究性學習肯定的是我們每個學生竭盡全力的價值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因為如此，我們的個性得到了最大程度的張揚，想象力得到了最大程度的發揮，動手能力得到了最大程度的施展，創新能力得到了最大程度的開發。相信：研究，將從這里起步。

　　研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的'信息量比平時45分鐘課堂教學中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的，老師只提供了他們活動的環境、空間和一些方法，而我們就靠這些學會了主動探尋知識、學會了分析、學會了思考??在研究性學習活動中，指導師當然是同學們的老師，有時學生也是老師的老師，有時我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺得自己也常常有新的發現、新的感受，在與大家一起共同成長。

　　研究性學習使我更加認識到開拓精神的重要性。使我在研究性學習的過程成長了！

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