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初一英語學習心得和體會（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初一英語學習心得和體會，希望能夠幫助到大家。
初一英語學習心得和體會 1
我是一名初一學生，我的英語學習可以說是剛剛起步。在這一個學期的學習中，我深刻地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也積累了一些學習經(jīng)驗和體會。
首先，對于初中英語學習來說，基礎知識的掌握是非常重要的。我們需要通過不斷地熟記英語單詞、句型、語法規(guī)則等，才能建立起對英語語言的基本理解和應用能力。在這個過程中，筆記的作用非常重要。我會在課堂上認真地聽講并記錄下老師講解的內容，并在回家后，對筆記進行整理和補充，讓自己能夠更加全面地了解學習內容。
其次，多練習是非常必要的。英語學習需要我們養(yǎng)成良好的習慣，例如利用閑暇時間多讀書、多聽英語歌曲或新聞，與英語相關的環(huán)境積極融入進來。我們還需要多寫作文，在實踐中感受英語語言所帶來的樂趣。在寫作中，我們要注意用詞準確、句子清晰，句型多樣，從而提高語言表達能力。
另外，參加英語角、英語競賽等活動，也是非常有益的。這些活動不僅能夠讓我們更好地融入英語環(huán)境，交流英語經(jīng)驗，還能夠通過參與競賽等活動激發(fā)自己的學習動力，進一步提升自己的英語水平和自信心。
最后，認真聽取老師的建議和意見，并積極注重修改作業(yè)。老師的.建議和意見都是為了幫助我們更好地完成學習任務和鍛煉自己的語言表達能力。因此，我們需要虛心接受老師的指導和幫助，并在寫作或翻譯作業(yè)等過程中，認真傾聽老師的修改意見，并積極學習和了解錯誤的原因，以便在日后的學習中避免這些錯誤。
總之，初中英語學習是一個需要不斷積累、不斷摸索的過程。學習過程中，要養(yǎng)成良好的習慣，善于總結和積累知識，并在參加各類活動中不斷提升自己的語言表達能力和應變能力。只有在這樣的學習過程中，我們才能夠更好地掌握英語語言能力，進一步提高自身的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
初一英語學習心得和體會 2
九月六日上午，初一英語組的全體教師到怡園中學參加了20xx---20xx年初一英語年會，通過學習，我們知道了本學年的工作目標和任務：
首先，教研員肖寧老師帶領我們一起疏通了小學3---5年級的英語教材，使我們明確了哪些內容小學時已經(jīng)學過，這樣，我們在今后的教學中知道了哪些應該重點講解，哪些可以略講。對于剛升入初中的小學生，教師要幫助學生認識小學英語與初中英語的要求不同，由聽說為主過渡到聽說讀寫兼顧，由簡單句子到復雜篇章閱讀，課堂學習和考試要求均發(fā)生了很變化，要打好基礎。
其次，肖老師又帶領我們把初一上冊Unit1---Unit10的內容疏通了一遍，并且告訴了我們應該適當?shù)难a充哪些內容。要求在教學單詞時必須按發(fā)音拼讀、拼寫單詞。(單詞訓練必須先讀后拼)
學生掌握基本的拼讀規(guī)則，識讀音標以后，教師再利用生詞表教授學生單詞的'讀法。(每單元集中半課時的時間讓學生先將音標和單詞字母的排列對照比較，歸納出字母和字母組合在單詞中的常規(guī)發(fā)音，再把音標分解成一個個的音節(jié)讓學生試讀，并強調需重讀的音節(jié)，最后連起來讀出整個單詞，讀會單詞以后，就可以較輕松地根據(jù)讀音規(guī)則拼寫記憶單詞了。)長此以往，學生掌握了單詞的拼讀方法后，就可以隨時自行學習生詞，有了最起碼的英語自學能力了。
最后，肖老師重點給我們講解了應該怎樣上好《伴你學》上的內容，并且提出了具體的目標和任務。初一年級應該強化：單詞的讀音和拼讀規(guī)則，音節(jié)，單詞的詞性(名詞、代詞、形容詞，介詞和數(shù)詞)，簡單句的基本結構和句子成分；語句朗讀方法；句子英文書寫。
通過年會學習，對于我十多年沒有教初一的教師來說感到特別有困難，但為了完成教學目標，我一定虛心向同仁學習，掌握教法，提高學生成績。
初一英語學習心得和體會 3
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質量”才是英語課堂的改革方向。下面我結合上課教師的具體做法來談談對初中英語有效課堂教學的認識。
一、引人入勝的導入
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎。老師在課堂的導入中設置了一個游戲：MakeItReal。在游戲的過程中，不僅復習了現(xiàn)在進行時這一重要時態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調動了學生參與課堂的積極性。
二、生活化的教學內容
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造。”語言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。老師通過與學生“閑聊”他們平時所看到的動物，讓學生在不知不覺之中學會了關于動物的單詞，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊。隨后老師讓學生描述自己喜愛的動物。學生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學的知識來描述自己喜愛的動物，其他同學也爭先恐后地猜。學生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關心的話題，所以他們談論的時候非常感興趣。
三、靈活使用教學方法手段的策略
課堂教學是教學準備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調整。導致調整的最重要的'因素就是班上學生的反應。教案畢竟是帶有主觀性的設計藍圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握;
四、愉悅的課堂氛圍
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：Verygood.Welldone.Wonderful.You’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
通過這次的聽課學習，我對英語課堂的有效教學有了更深入的了解，體會到了如何上一堂好課：1.應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時間的工作效率。2.應體現(xiàn)英語的實用性，要注重語言實踐，要在英語課堂中學生有語言的積累。3.應體現(xiàn)課堂的實效性，應是樸實的課，是原生態(tài)的課。
初一英語學習心得和體會 4
20xx年11月21日，銀川總校組織了所有教師進行了“聽課學習”活動。我聆聽了環(huán)球雅思老師們的講課，給我留下了深刻的印象。老師們經(jīng)驗豐富深厚，在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。
一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是他們的重要特點。老師們在上課的時候注重能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了我們學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的.教與學的氛圍。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。
老師們的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他們經(jīng)驗豐富又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了年輕教師的專業(yè)素質。他們講課構思好，能把許多復雜的問題簡單化，讓我們學會了如何在非常輕松愉快的情景中教會學生學習英語，并且學會設計多種教學方式來教會學生完成單詞的學習。總之通過學習我深刻的認識到了，要想讓學生有很大的進步，不僅要有良好的教學技巧，還要不斷提高自身的個人魅力。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
初一英語學習心得和體會 5
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
一、教師的語言風格
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重，在這樣的課堂上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的.學習氛圍。
三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。
4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。
初一英語學習心得和體會 6
步入初一，英語學習迎來了新的階段，經(jīng)過這一段時間的學習，我收獲頗豐，也有了許多深刻的心得體會。
初入初中，我發(fā)現(xiàn)英語的難度相較于小學有了明顯的提升。詞匯量增多了，語法知識也變得更為復雜，課文的篇幅和深度都有所增加。一開始，面對這些變化，我著實有些應接不暇，感覺學習起來有些吃力。但我深知，英語作為一門重要的學科，必須要攻克它，于是我開始摸索適合自己的學習方法。
詞匯是英語學習的基礎，就像蓋房子的磚頭一樣重要。為了更好地積累詞匯，我給自己制定了每天的背誦計劃，利用早晨起床后和晚上睡覺前的碎片化時間來背單詞。我會把單詞寫在小卡片上，一面寫英文，一面寫中文和音標，隨時隨地拿出來復習、自測。同時，我還通過閱讀簡單的英語文章、觀看英語動畫片等方式，讓單詞在具體的語境中不斷復現(xiàn)，加深記憶。通過這樣的堅持，我的詞匯量有了顯著的增長，閱讀英語文章時也不再像以前那樣頻繁地查字典了。
語法學習則需要更多的理解和歸納。課堂上，我會全神貫注地聽老師講解語法規(guī)則，認真做好筆記，對于不懂的地方及時向老師和同學請教。課后，我會整理所學的語法知識，通過做一些針對性的'練習題來鞏固，分析錯題，找出自己容易犯錯的地方，進行重點強化。例如，在學習一般現(xiàn)在時的時候，我總是弄不清主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式，通過大量的練習和總結，我終于掌握了規(guī)律，能夠正確運用了。
除了基礎知識的學習，口語和聽力也不容忽視。我積極參加學校的英語角活動，大膽地和同學們用英語交流，鍛煉自己的口語表達能力。平時也會聽一些英語廣播、英語歌曲，看英語電影等，剛開始可能只能聽懂一些簡單的單詞和句子，但隨著時間的推移，聽力水平也在慢慢提高，現(xiàn)在我已經(jīng)能大致聽懂一些日常對話的內容了。
初一英語學習的這段經(jīng)歷讓我明白，學習英語沒有捷徑可走，需要持之以恒的努力和適合自己的學習方法。只要保持積極的學習態(tài)度，不斷積累，勇于實踐，就能在英語學習的道路上不斷前進，我也會帶著這些經(jīng)驗和心得，繼續(xù)努力，爭取在英語學習上取得更好的成績。
初一英語學習心得和體會 7
初一的英語學習，宛如一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的旅程，在這段學習時光里，我經(jīng)歷了迷茫，也收獲了成長，對英語這門學科有了全新的認識和深刻的體會。
剛踏入初一，翻開英語課本，那密密麻麻的單詞和復雜的語法結構讓我有些不知所措。曾經(jīng)在小學覺得輕松的`英語學習，此刻卻變得困難重重。但我并沒有因此而氣餒，而是下定決心要攻克這些難關。
在單詞記憶方面，我嘗試了多種方法。最初，我只是死記硬背，效果并不理想，記住的單詞很快就忘了。后來，我發(fā)現(xiàn)通過聯(lián)想記憶法和詞根詞綴記憶法能事半功倍。比如，學習 “transport” 這個單詞，我聯(lián)想到 “trans” 有 “轉移、跨越” 的意思，“port” 是 “港口”，合起來就是 “運輸”，這樣一聯(lián)想，單詞就容易記住了，而且不容易忘。我還會把新學的單詞融入到生活場景中去記憶，比如在描述我的日常生活時，盡量用英語表達，這樣既能鞏固單詞，又能鍛煉口語表達能力。
語法學習對我來說是一個較大的挑戰(zhàn)。初中英語的語法更加系統(tǒng)和細致，一個語法點往往有多種用法和特殊情況。為了掌握好語法，我養(yǎng)成了做筆記的好習慣，把老師講的重點語法規(guī)則詳細地記錄下來，并用不同顏色的筆標注出易錯點。課后，我會結合課本上的例句和練習題，反復琢磨語法的運用，遇到不懂的就查閱資料或者向老師同學請教。通過不斷地練習和總結，我逐漸摸清了語法的門道，做題的準確率也大大提高了。
聽力和口語一直是我想要重點提升的部分。我每天都會抽出一定的時間聽英語原聲材料，剛開始聽的時候，感覺就像在聽天書，只能抓住幾個零星的單詞，但我沒有放棄，堅持聽下去，慢慢地，我能聽懂的內容越來越多了。同時，我積極參與課堂上的互動，勇敢地開口說英語，哪怕說錯了也不怕別人笑話。我還參加了英語演講比賽，雖然準備的過程很辛苦，但通過這次比賽，我的口語表達能力得到了很大的鍛煉，也變得更加自信了。
初一英語學習讓我明白，學習是一個循序漸進的過程，只要有耐心、有方法，堅持不懈地努力，就能戰(zhàn)勝困難，取得進步。我相信在今后的學習中，只要繼續(xù)保持這份熱情和努力，我的英語水平一定會更上一層樓。
初一英語學習心得和體會 8
時光荏苒，轉眼間初一的學習生活已經(jīng)過去了一段時間，在英語學習這一板塊，我有著諸多的收獲與深刻的體會，它讓我明白了學習一門語言的樂趣與艱辛。
初一的英語課程就像一扇通往更廣闊世界的大門，打開它的過程卻并非一帆風順。首先，詞匯量的劇增讓我意識到積累單詞的重要性和緊迫性。一開始，我面對課本后面長長的單詞表，有些無從下手，背了就忘的情況時有發(fā)生。后來，我改變了策略，不再孤立地背單詞，而是將單詞放在句子、文章中去理解和記憶。我會選擇一些簡單有趣的英語讀物，比如《小王子》的英文版，在閱讀的過程中，遇到生詞就查字典，然后結合上下文猜測詞義，這樣一來，單詞在具體的語境中有了生命力，記憶也更加深刻了。
語法的學習也是英語學習中的關鍵一環(huán)。初中英語語法的復雜程度遠超小學，各種時態(tài)、句型讓人眼花繚亂。課堂上，我緊跟老師的`思路，認真聆聽每一個語法點的講解，仔細觀察老師舉例時的用詞和句子結構。課后，我會把所學的語法知識整理成思維導圖，這樣可以清晰地看到各個語法點之間的關聯(lián)和區(qū)別，便于記憶和理解。同時，我做了大量的練習題，通過實踐來檢驗自己對語法的掌握程度，對于做錯的題目，我會認真分析原因，總結規(guī)律，避免再次犯錯。
說到聽力和口語，這可是我在初一英語學習中著重培養(yǎng)的能力。我深知語言的學習最終是要用于交流的，所以我不放過任何一個鍛煉聽力和口語的機會。每天我都會聽英語新聞或者英語故事，剛開始的時候，確實很難聽懂，但我堅持聽，并且試著模仿播音員的發(fā)音和語調，慢慢地，我的聽力有了很大的提升，口語也變得更加流利了。學校組織的英語話劇表演，我也積極參與其中，在排練和表演的過程中，與同學們用英語交流互動，不僅提高了口語水平，還感受到了英語的魅力和樂趣。
初一英語學習的這段經(jīng)歷，讓我懂得了學習需要主動探索、持之以恒，更需要找到適合自己的方法。我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗繼續(xù)前行，在英語學習的道路上不斷探索，去領略更精彩的語言世界。
初一英語學習心得和體會 9
初一的英語學習如同一幅色彩斑斕的畫卷，在這畫卷中，我描繪著努力與堅持，也收獲了知識與成長，細細回味，感慨萬千。
記得剛進入初一，英語學習的節(jié)奏一下子加快了許多，這讓我有些手忙腳亂。無論是數(shù)量增多的單詞，還是變得復雜深奧的語法，都給我?guī)砹瞬恍〉奶魬?zhàn)。但我明白，逃避解決不了問題，只有積極面對，才能在英語學習上取得進步。
對于單詞的學習，我摸索出了一套自己的方法。我會根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律來記憶拼寫，比如 “e” 在開音節(jié)中通常發(fā) [i] 的音，像 “be”“he”“she” 等，掌握了這個規(guī)律，很多單詞的拼寫就容易多了。同時，我利用課余時間制作單詞卡片，正面寫單詞和音標，背面寫詞性、詞義和例句，通過卡片游戲的方式來增加學習的趣味性，提高記憶效率。而且，我還會定期復習之前學過的單詞，避免遺忘，通過這樣的日積月累，我的詞匯量得到了穩(wěn)步的提升。
語法學習需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和細致的'歸納。初中英語語法有很多細節(jié)和特殊情況，稍不注意就容易出錯。我養(yǎng)成了整理錯題集的好習慣，把做錯的語法題目整理到本子上，詳細分析錯誤原因，注明正確的解法以及涉及到的語法知識點，時常翻看，加深印象。此外，我還會主動找一些語法專項練習題來做，通過大量的練習加深對語法規(guī)則的理解和運用能力，讓自己在做題時更加得心應手。
在提升聽力和口語能力方面，我付出了不少的努力。我訂閱了一些英語有聲讀物，利用碎片化時間，如上下學路上、做家務時聽一聽，一開始只能聽個大概意思，隨著不斷地堅持，我能捕捉到的信息越來越多了。我也積極參加課外的英語口語班，在那里有更多機會和外教老師以及同學們用英語交流互動，鍛煉口語表達。通過參加英語朗誦比賽等活動，我克服了不敢開口說英語的心理障礙，變得更加自信，口語水平也有了質的飛躍。
初一英語學習讓我明白，只要有目標、有方法，并持之以恒地付諸行動，就能在學習的道路上披荊斬棘，收獲成功。我會繼續(xù)努力，在今后的英語學習中不斷提升自己，讓英語成為我打開世界大門的有力鑰匙。
初一英語學習心得和體會 10
初一的英語學習就像是打開了一扇通往新世界的大門，讓我領略到了不同語言的魅力，同時也在學習過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，有了不少深刻的體會。
首先，興趣是最好的老師。初一剛開始學英語的時候，我覺得英語只是一門需要完成的功課，并沒有太多的熱情。但后來，老師在課堂上播放了一些有趣的英語原聲電影片段，里面精彩的劇情和標準的發(fā)音一下子吸引了我，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我便主動去尋找各種英語學習資源，無論是英語故事書還是英語廣播，只要是和英語有關的，我都想去了解，這種興趣驅使著我更加積極地投入到學習中去。
在學習方法上，聽說讀寫的綜合訓練是必不可少的。聽，我會每天抽出一定時間聽英語錄音，課本配套的聽力材料或者一些簡單的英語對話音頻都可以，在聽的過程中模仿語音語調，鍛煉自己的聽力理解能力。說，我積極參加英語角活動，雖然剛開始有些不好意思開口，但慢慢地就變得大膽起來，和同學們用英語交流想法、分享趣事，口語能力也在這個過程中得到了很大的提升。讀，除了讀課本上的文章，我還訂閱了英語報紙，里面的文章題材多樣，閱讀難度適中，通過閱讀這些內容，我的詞匯量不斷擴大，對英語句子的理解能力也增強了。寫，我堅持寫英語日記，把每天的所見所聞用英語記錄下來，遇到不會的單詞和句子就去查資料，這樣既能鞏固所學知識，又能提高英語寫作水平。
對于英語作業(yè)，我不再把它當成一種負擔，而是當作檢驗自己學習成果的`工具。每次認真完成作業(yè)后，我都會仔細對照答案進行批改，分析自己做錯的原因，是知識點沒掌握好，還是粗心大意了，然后有針對性地進行復習和強化訓練，確保下次不再犯同樣的錯誤。
此外，與同學之間的合作學習也讓我受益匪淺。我們經(jīng)常一起討論英語難題，互相分享學習資料和學習方法，在這個過程中，我從同學們身上學到了很多自己之前沒有注意到的學習技巧，同時也感受到了團隊學習的樂趣。
初一英語學習讓我明白，只要用心去學，找到適合自己的學習方法，并且保持對英語學習的熱情，就能不斷進步，我期待著在未來的學習中取得更好的成績，更深入地探索英語的奧秘。
初一英語學習心得和體會 11
踏入初一的學習旅程，英語這門學科帶給我的感受是既新奇又充滿挑戰(zhàn)，經(jīng)過這段時間的學習與摸索，我積累了不少心得體會，也對英語學習有了更深層次的理解。
在英語學習的初期，我遇到的最大難題就是發(fā)音。初一英語開始注重語音教學，音標就像是打開英語發(fā)音大門的鑰匙，可我一開始總是掌握不好音標，導致單詞讀不準，口語表達也受到了影響。于是，我專門花時間去學習音標，通過觀看音標教學視頻，跟著視頻里的老師一遍又一遍地模仿發(fā)音，還利用一些音標學習軟件進行練習，比如通過軟件中的.發(fā)音對比功能，來糾正自己的發(fā)音錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，我終于能夠準確地讀出單詞，這也為我后續(xù)的英語學習增添了不少信心。
詞匯的記憶同樣是英語學習的重點。我嘗試過多種記憶方法，例如制作單詞卡片，把單詞寫在一面，解釋、例句寫在另一面，隨時隨地拿出來復習，卡片可以按照單元或者詞性等分類，方便查找和記憶。同時，我還會運用聯(lián)想記憶法，比如 “pest”（害蟲）這個單詞，我會聯(lián)想到它破壞（destroy）莊稼，是讓人討厭的東西，通過這樣的聯(lián)想，單詞就更容易記住了。而且，我每天都會給自己設定一個單詞背誦量，堅持完成任務，日積月累，詞匯量也就慢慢增加了。
英語課堂是學習的主陣地，我深知課堂上的每一分鐘都很寶貴。所以我養(yǎng)成了預習的好習慣，在預習過程中，把不懂的單詞、語法標注出來，這樣在課堂上就能更有針對性地聽講，重點關注自己不理解的地方，提高學習效率。課堂上，我認真聽講，積極做筆記，筆記不是簡單地把老師講的內容抄下來，而是經(jīng)過自己的思考，整理出重點和難點，并用不同顏色的筆標注出來，方便復習的時候一目了然。
除了課堂學習，課外的英語實踐活動也讓我收獲頗豐。學校組織的英語演講比賽，我鼓起勇氣報名參加，為了準備演講稿，我查閱了很多資料，請教了老師和同學，反復修改演講稿，并且不斷練習演講的語音語調、肢體語言等。雖然最終沒有取得特別優(yōu)異的成績，但這個過程讓我鍛煉了英語口語能力、提升了自信心，也讓我明白了只有不斷實踐才能真正掌握英語知識。
初一英語學習就像一場充滿驚喜的冒險，有困難，有挫折，但更多的是收獲和成長。我會繼續(xù)努力，運用好的學習方法，不斷提升自己的英語水平，向著更高的目標邁進。
初一英語學習心得和體會 12
初一開始接觸更加系統(tǒng)、深入的英語學習，在這段時間里，我如同在知識的海洋中探索前行，收獲了許多寶貴的學習心得，也對英語這門學科有了全新的認識。
閱讀在英語學習中占據(jù)著重要的地位，它是提升綜合語言能力的有效途徑。初一的英語閱讀材料相較于小學變得更豐富、更有深度了。剛開始閱讀時，我常常會遇到很多生詞，這讓我有些氣餒，感覺讀懂一篇文章好難。但后來我發(fā)現(xiàn)，其實可以通過上下文來猜測詞義，很多時候并不需要每個單詞都認識才能理解文章大意。比如讀到 “He is a versatile person. He can play many musical instruments and paint beautiful pictures.” 這句話，即使不知道 “versatile” 的意思，通過后面列舉的他會多種樂器、會畫畫這些內容，也能大概猜出它是表示 “多才多藝” 的意思。而且，我會在閱讀后把一些常用的、重要的生詞整理出來，進行重點記憶，這樣既不影響閱讀的連貫性，又能增加詞匯量。隨著閱讀量的`增加，我的閱讀速度也逐漸提高了，對英語文章的理解能力也越來越強。
寫作也是英語學習的一大挑戰(zhàn)。初一要求我們能夠用英語準確地表達自己的想法，寫出簡單的短文。為了提高寫作能力，我平時會積累一些常用的英語表達句式，像 “Its + adj. + to do sth.”“There be...” 等，在寫作的時候就能靈活運用這些句式來讓文章更加通順、有條理。同時，我會認真分析范文的結構和思路，學習范文是如何開頭、如何展開論述以及如何結尾的，然后模仿范文的寫法進行寫作練習。每次寫完作文后，我會找老師或者英語成績好的同學幫忙批改，他們能指出我語法上的錯誤、表達不恰當?shù)牡胤降龋腋鶕?jù)反饋意見進行修改，這樣不斷地練習和完善，我的寫作水平也有了明顯的提升。
口語練習同樣不容忽視。我發(fā)現(xiàn)只有大膽開口說英語，才能真正提高口語能力。在課堂上，我不放過任何一個發(fā)言的機會，積極回答老師的問題，參與小組討論，用英語表達自己的觀點。課后，我還會和外教老師進行交流，雖然一開始溝通有些困難，但外教老師很耐心，會引導我慢慢表達，在這個過程中，我不僅鍛煉了口語，還了解到了國外的一些文化習俗，這讓我覺得英語學習更加有趣了。
初一英語學習讓我明白，學習是一個循序漸進、持之以恒的過程，需要我們不斷地努力和探索，找到適合自己的學習方法。我相信只要保持這份熱情和堅持，我一定能在英語學習的道路上不斷取得進步，更好地掌握這門語言。
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