學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)(集合15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)1
學(xué)習(xí)英語(yǔ)教練有兩個(gè)多月了，今天來(lái)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)朋友介紹開(kāi)始了我的外貿(mào)之旅，很喜歡這個(gè)行業(yè)，但是英語(yǔ)卻是一件一直讓我很頭痛的事情，所以對(duì)于我的工作也是一直都沒(méi)有信心。在這兩年多的時(shí)間里我曾決心好幾次要好好學(xué)英語(yǔ)，自己在網(wǎng)上買(mǎi)了書(shū)，還下載了很多的聽(tīng)力，有一段時(shí)間還天天堅(jiān)持去大耳朵英語(yǔ)學(xué)習(xí)，后來(lái)還天天通過(guò)YY語(yǔ)音聽(tīng)英語(yǔ)課，真的是嘗試了好多的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我好恨我自己沒(méi)有恒心，每次都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也很迷茫。
由于英語(yǔ)的關(guān)系我曾幾度想放棄外貿(mào)這一行業(yè)，但是我又很不甘心，真的不舍得放棄。就在今年七月份我換了一份新的工作，依舊是做外貿(mào)業(yè)務(wù)，我決定最后一搏，如果這份工作還是不能有大的成績(jī)的話(huà)，以后可能就要永遠(yuǎn)的踏出外貿(mào)這一行業(yè)。我也再次下決心要好好學(xué)英語(yǔ)，起初我是自己每天堅(jiān)持聽(tīng)VOA，練口語(yǔ)，但是效果都不明顯。
于是我就想著找個(gè)專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一下，在網(wǎng)上搜了一下，都挺貴，時(shí)間也短，也沒(méi)敢嘗試。無(wú)意間我搜到了英語(yǔ)教練，看著網(wǎng)站上寫(xiě)的還都挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)一下子就動(dòng)心了，然后我就在百度上搜英語(yǔ)教練怎么樣，評(píng)價(jià)還都不錯(cuò)，沒(méi)有看到一個(gè)對(duì)英語(yǔ)教練不好的評(píng)論，接待我的易老師人也很熱情，也不像其他行業(yè)的推銷(xiāo)員一樣硬是讓我買(mǎi)他們的產(chǎn)品。我打算要學(xué)習(xí)的時(shí)候家人的不支持，朋友的不理解，讓我很迷茫，英語(yǔ)教練易老師一直都在鼓勵(lì)著我。雖然最后家人依然反對(duì)，我還是毅然決然的報(bào)名購(gòu)買(mǎi)了英語(yǔ)教練課程。
拿到英語(yǔ)教練之后，看了一下教程，內(nèi)容很豐富，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)完，能學(xué)到很多實(shí)用的東西。老師也主動(dòng)聯(lián)系我給我測(cè)試了我的英語(yǔ)水平，然后給我安排了適合我的課程，當(dāng)上完第一堂課的時(shí)候，給我的感覺(jué)就是這么多年的英語(yǔ)真是白學(xué)了，要是早一點(diǎn)遇到這么好的老師該多好。由于我的發(fā)音一直不準(zhǔn)，從來(lái)都不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，怕別人笑話(huà)。
開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)教練之后文老師不但沒(méi)有笑話(huà)我，還很熱心的從最基本的發(fā)音開(kāi)始教我，糾正我的發(fā)音，當(dāng)我聽(tīng)到老師鏗鏘有力的英語(yǔ)我真的好羨慕，真希望有一天能說(shuō)一口像老師一樣地道的英語(yǔ)。每次上課，老師總是很細(xì)心的幫我糾正各種發(fā)音問(wèn)題，也會(huì)給我發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，還根據(jù)我的情況給我布置了作業(yè)，督促我每天學(xué)英語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感覺(jué)我的英語(yǔ)明顯的進(jìn)步了好多，最重要的是我敢說(shuō)出口了，不會(huì)像之前一樣不好意思，室友都說(shuō)我的英語(yǔ)口語(yǔ)比之前好多了，現(xiàn)在是越來(lái)越喜歡說(shuō)英語(yǔ)，有時(shí)在公司還時(shí)不時(shí)的和同事說(shuō)上幾句。當(dāng)時(shí)不支持我購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)教練的男朋友問(wèn)我后悔花錢(qián)買(mǎi)了英語(yǔ)教練嗎，我說(shuō)我不后悔，我覺(jué)得花的錢(qián)很值，讓我真正學(xué)到了東西。
現(xiàn)在我每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，給老師發(fā)錄音，老師也經(jīng)常的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)，這一次我想我是選擇對(duì)了，我要把學(xué)英語(yǔ)堅(jiān)持到底。真的非常感謝文老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，真的希望有一天能聽(tīng)到客戶(hù)對(duì)我說(shuō)： Your Englishis very good ! 我也相信會(huì)有那一天的到來(lái)，也相信隨著英語(yǔ)的不斷進(jìn)步我的工作也會(huì)越來(lái)越順利。
在此，真的非常感謝英語(yǔ)教練，讓我終于找到了一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的途徑，我會(huì)繼續(xù)努力的好好學(xué)習(xí)，相信在老師的指導(dǎo)和幫助下我一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好。加油！為自己的未來(lái)加油！為英語(yǔ)教練加油！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)2
走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣、最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、
用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，必須要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用、
二、“四多”
1、多看、2、多聽(tīng)、3、多說(shuō)、4、多練、
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)、多說(shuō)能夠增強(qiáng)口語(yǔ)潛力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記、透過(guò)做超多的習(xí)題，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措、
具體實(shí)行方案如：
1、最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、
2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè)的心態(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、
3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶，每一天堅(jiān)持聽(tīng)一段時(shí)光，至少多長(zhǎng)自我把握、
我認(rèn)為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè)事，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲！
總結(jié)三：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè)，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)、在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的資料和題材不限，鼓勵(lì)自我寫(xiě)稿，透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的、透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高、四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話(huà)長(zhǎng)對(duì)話(huà) 短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備、透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試潛力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)3
知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，這是不變的事實(shí)。作為酒店的一名禮賓部員工，在面客上經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些外國(guó)賓客為他們提供服務(wù)，逐漸讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。因此，我利用酒店培訓(xùn)英語(yǔ)的這個(gè)良好機(jī)會(huì)，下定決心加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而今天，當(dāng)我要寫(xiě)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)的時(shí)候，我總有一種說(shuō)不出的深切體會(huì)，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”的感覺(jué)。
隨著海南著力打造國(guó)際旅游島的步伐慢慢靠近，旅游也就成為了人們出門(mén)放松身心和享受生活的首選，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)外客人涌入海南旅游市場(chǎng)，對(duì)英語(yǔ)的需求與交流就顯得更重要了。因此，我充分意識(shí)到，作為新世紀(jì)的酒店人，我們除了要具備熱情周到的服務(wù)禮儀外，還要具備高素質(zhì)的文化內(nèi)涵。這樣的話(huà)，對(duì)我的工作要求就更高了，只有把英語(yǔ)學(xué)好了，才能為入店客人提供更加周到的服務(wù)。
冰要結(jié)凍三尺之厚，并非一兩天的寒風(fēng)冷雪就能積淀而成，而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，不是花幾天三腳貓的工夫就能學(xué)有所成的，只有在學(xué)習(xí)之前樹(shù)立起信心、恒心與決心；不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能把英語(yǔ)學(xué)好。
我原先在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為自己的英語(yǔ)還不錯(cuò),但是直到在酒店真正用英語(yǔ)跟外國(guó)客人進(jìn)行對(duì)話(huà)的時(shí)候,,心里總是特別的緊張,犯了語(yǔ)法好、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)力差和口語(yǔ)差的毛玻有時(shí)不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)讓老外撓頭抓腮,就是對(duì)方用流利的英語(yǔ)跟我溝通，我也是似懂非懂。真可謂：“經(jīng)一事，長(zhǎng)一志，過(guò)一年，我懂一理”。后來(lái)我下定決心一定要把英語(yǔ)學(xué)好。
由于我們酒店是個(gè)商務(wù)酒店，要求前廳部的員工要有一點(diǎn)英語(yǔ)會(huì)話(huà)的能力，這樣的話(huà)對(duì)我是一種壓力，也是一種動(dòng)力。酒店根據(jù)員工英語(yǔ)整體水平都不高的情況，制定了每周二下午3點(diǎn)在酒店3樓會(huì)議室進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)課，由行政人事部曾曉萍助理負(fù)責(zé)對(duì)酒店各個(gè)服務(wù)部門(mén)不當(dāng)班的員工授課培訓(xùn)。首先，曾助理教我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)字母、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，接著教一些酒店常用單詞、詞匯、短語(yǔ)和常用句子和情景對(duì)話(huà)等等。每一節(jié)課，曾助理都把我們當(dāng)成她的學(xué)生，教得那么認(rèn)真，那么用心，一遍又一遍不厭其煩地教我們，讓我們這些在酒店工作的員工好像又回到了校園一樣，她的教學(xué)態(tài)度與執(zhí)著的精神讓我感動(dòng)，讓我羨佩。在培訓(xùn)的過(guò)程中，曾助理要求我們，酒店英語(yǔ)主要是通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以達(dá)到能與酒店客人交流為目的，重點(diǎn)在于運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)和客人會(huì)話(huà)，而且在平常的溝通交流中，大家都要大膽地用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工作計(jì)劃，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，試著用英語(yǔ)去翻譯或去說(shuō)身邊的事物，經(jīng)常看英語(yǔ)報(bào)紙、書(shū)刊、電視和電影，豐富英語(yǔ)詞匯量，經(jīng)常聽(tīng)mp3或是錄音機(jī)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。每天下班后，我都堅(jiān)持利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)自學(xué)英語(yǔ)，尤其是睡覺(jué)前都要背一遍當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，而且在我的床頭邊，總是放一本酒店英語(yǔ)900句當(dāng)作枕邊書(shū)來(lái)鞭策我要堅(jiān)持，要努力，要有信心把英語(yǔ)學(xué)好。而且還經(jīng)常告誡自己，要時(shí)刻記住：“冰凍三尺，非一日之寒”的道理。
經(jīng)過(guò)酒店進(jìn)行短短一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步。盡管離與客人流利的對(duì)話(huà)還有一定的距離，但從中讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與希望，讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力與工作的激情，使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有一種收獲知識(shí)的快樂(lè)與向往。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)4
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。
由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。
三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)5
個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。
怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果單詞量不足的話(huà)，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)MTV或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
在英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候，第一卷是選擇題，其中語(yǔ)法和情景對(duì)話(huà)的單選題考的是知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快，即快速做出判斷，不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶(hù)，考的是整體的理解，我覺(jué)得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文，雖然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷過(guò)60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了，這個(gè)時(shí)候，就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間，而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來(lái)代替。另外就是作文的問(wèn)題。短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)作文能力，最有效的辦法就是背熟若干篇范文，然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作還是很重要的，最好每個(gè)星期寫(xiě)一兩篇，除了訓(xùn)練作文這一塊外，對(duì)提高漢譯英的能力，對(duì)英文語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。
以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門(mén)功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。
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一、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
三、學(xué)習(xí)興趣：
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
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通過(guò)這次學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺，特別是在理論方面：
1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí)，開(kāi)拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)持以人本位、以生為本，就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學(xué)習(xí)的容器，因?yàn)樗麄円灿邢才?lè)，有個(gè)人的追求，有對(duì)事物的看法，有自己的情感經(jīng)歷，這些正是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。下面我就談?wù)劚救藢?duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法：
1、教師要具有良好的教學(xué)行為和積極的心態(tài)。眾所周知，言教重在身教，教師的一言一行學(xué)生看在眼里記在心上。比如課前提前進(jìn)入教室與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，為本堂課奠定教學(xué)氛圍，不要匆忙上陣。
2、根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用活動(dòng)途徑，在動(dòng)態(tài)中教學(xué)，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)。教師不要滿(mǎn)堂灌或是一言堂，不給學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。
3、教師要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，不帶否定性評(píng)價(jià)。即使是學(xué)生回答錯(cuò)了，也不要急于給出否定，而是適時(shí)調(diào)整自己所設(shè)計(jì)的問(wèn)題，降低難度。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
4、教學(xué)在于創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)要出新，設(shè)計(jì)一堂課時(shí)要考慮學(xué)生是否樂(lè)于參與、能夠參與，全員參與。創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，而不是在固定的模式和框架中進(jìn)行套用。
以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會(huì)，我想更多的還需要我在實(shí)際工作中深入基層，深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好的幫助自己提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做好好本職工作。
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１、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝”，強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室里上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學(xué)習(xí)效果卻懸殊很大。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？
首先，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它，才能像吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。
其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬你的一部分成果；該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷擴(kuò)大增多。所以，需要有自律能力，約束自己而科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。
２、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在自主探究過(guò)程中獲得成功時(shí)，就會(huì)變得心情愉快，精神振奮，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，以爭(zhēng)取更大的成功。學(xué)習(xí)的方法不同，因人而異，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化知識(shí)”，只能使他們的厭倦情緒越來(lái)越強(qiáng)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人，幫助他們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景，使他們變被動(dòng)的接受者成主動(dòng)的開(kāi)拓者，挖掘內(nèi)在的東西，這樣的學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)（像上課打瞌睡，做小動(dòng)作，東張西望等），而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)。我們既然如此感興趣，又特別喜歡，就要好好學(xué)習(xí)，多了解，多認(rèn)識(shí)，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣，更有價(jià)值的東西，自然就越學(xué)越想學(xué)，把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長(zhǎng)、發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，而且愿意擔(dān)負(fù)起來(lái)，知道：學(xué)，我要學(xué)，怎么學(xué)，學(xué)了干什么。我們要真正做到“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。
現(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得：教師的工作是神圣的、偉大的，他的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)、處理一件事每時(shí)每刻都在影響著每個(gè)幼小的心靈，都可能會(huì)使一個(gè)人進(jìn)步或消沉。所以，我們要用新方法、新觀念、新思維面對(duì)新世紀(jì)的每一個(gè)活生生的人，引導(dǎo)學(xué)生立足于切身的生活立場(chǎng)去對(duì)待知識(shí)，成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的，興趣盎然的參與者，努力學(xué)習(xí)和探索，不能墨守成規(guī)，要相信每個(gè)孩子都能成功，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)吧！
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)9
參加培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過(guò)20xx年7月開(kāi)始的縣教研室組織的初中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能提高培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受。
一．聽(tīng)力訓(xùn)練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽(tīng)力的基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
二．語(yǔ)音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能。口語(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。通過(guò)英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語(yǔ)的發(fā)音的糾錯(cuò)，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三．初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛。活動(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
四．其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實(shí)際效果。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)10
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的，范文寫(xiě)作真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀觯５臅r(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。提供最新和免費(fèi)范文模板參考比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)11
1.記單詞要結(jié)合在語(yǔ)境中，運(yùn)用在平時(shí)的.閱讀中
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀--詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多），詞匯量大產(chǎn)生output（去閱讀).
3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái)，基本上能寫(xiě)出來(lái)
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過(guò)多次的單詞；而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義.
7.在記單詞的過(guò)程中，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）
9.讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話(huà)，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真。
11.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法，心得體會(huì)《寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)》。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義。
12.單單重復(fù)有什么用！里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住（里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系）。
13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
14.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練（如聽(tīng)力，閱讀）為輔（待驗(yàn)證）
15.單單在記單詞和他的釋義上，很快就會(huì)忘了。我現(xiàn)在要做的就是熟悉好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時(shí)間在記單詞上太浪費(fèi)了。這或許就是英語(yǔ)老師所講的單詞不用記
16.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。）
17,要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
19.從詞根中猜出其不同詞性的意思
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)12
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，單詞是英語(yǔ)的血液，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。因而識(shí)記單詞尤為重要。我校自20xx年開(kāi)始敏特英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榘嗉?jí)太多，所以只在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始這個(gè)課程。學(xué)生對(duì)于課程的興趣很大，每周一次的課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)少了絕對(duì)不行。通過(guò)一年半來(lái)對(duì)敏特英語(yǔ)的使用，我覺(jué)得敏特是英語(yǔ)一種極富個(gè)性化的高效率的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的作用。
在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語(yǔ)課本反復(fù)背、寫(xiě)，花去大量時(shí)間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時(shí)記住了漢語(yǔ)意思卻忘記了單詞拼寫(xiě)；有時(shí)記住了單詞又忘了漢語(yǔ)意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語(yǔ)日益貧乏卻束手無(wú)策，成績(jī)有下滑的趨勢(shì)。使用敏特識(shí)記單詞以來(lái)，識(shí)記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴(kuò)展。而且記憶深刻，頭腦也不會(huì)太累，比以前輕松了許多。感覺(jué)很多學(xué)生英語(yǔ)課上漸漸地活躍起來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)也提高了。
同時(shí)，通過(guò)反復(fù)改錯(cuò)、帶讀、自測(cè)、例句等完整的識(shí)記過(guò)程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對(duì)英語(yǔ)考試有直接的影響，語(yǔ)音帶讀有助于聽(tīng)力，廣泛的詞匯量對(duì)更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽(tīng)寫(xiě)和例句對(duì)單項(xiàng)選擇和作文也很有幫助。它集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體，充分調(diào)動(dòng)五官，達(dá)到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習(xí)信息來(lái)反饋，他們對(duì)與敏特英語(yǔ)有如下建議：
一.建議按單元來(lái)劃分單詞，可能更適用學(xué)生。
七八年級(jí)學(xué)生如果能夠在敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)把前面所學(xué)的單詞過(guò)一遍，部分基礎(chǔ)知識(shí)不是很好的學(xué)生還能夠獨(dú)立地再學(xué)一遍，對(duì)于知識(shí)的鞏固很有效。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本來(lái)就是反復(fù)重復(fù)的過(guò)程。另外，學(xué)生還可以通過(guò)敏特英語(yǔ)預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以增強(qiáng)他們挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的信心。在九年級(jí)，我覺(jué)得是否可以打破單元、冊(cè)類(lèi)的限制，分門(mén)別類(lèi)來(lái)劃分。比如人名、地名可單獨(dú)挑出，剩下的再分成必背類(lèi)的、識(shí)記類(lèi)的、理解類(lèi)的等等。另外，聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，一個(gè)漢語(yǔ)意思只對(duì)應(yīng)一個(gè)單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫(xiě)錯(cuò)，就要重復(fù)多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽(tīng)寫(xiě)單詞中刪去。
二．加強(qiáng)服務(wù)器的信能。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總有學(xué)生反映登陸不上，或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)很多的問(wèn)題。如在學(xué)習(xí)時(shí)，小喇叭沒(méi)有什么聲音，語(yǔ)音帶讀沒(méi)有什么效果。這些問(wèn)題都影響學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
三．在家也要能夠使用。
這是我班很多學(xué)生的建議。可以要學(xué)生在帳號(hào)里面充值，這樣他們?cè)诩依镆部梢詫W(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不需要他人的幫助！
上述只是我個(gè)人的看法，希望能夠?qū)γ籼氐陌l(fā)展和完善有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)13
1.記單詞要結(jié)合在語(yǔ)境中，運(yùn)用在平時(shí)的閱讀中
2.記單詞和閱讀之間有一種良性的循環(huán)，會(huì)閱讀——詞匯量大，閱讀產(chǎn)生input(生詞見(jiàn)的多），詞匯量大產(chǎn)生output（去閱讀)。
3.英語(yǔ)應(yīng)該是一門(mén)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)整體進(jìn)步的學(xué)科。
4.記單詞首先是要會(huì)正確的發(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能讀出來(lái)，基本上能寫(xiě)出來(lái)
5.記單詞要重復(fù)記憶，重點(diǎn)是“憶”，即回憶讀過(guò)多次的單詞；而不是“記”，即花太多時(shí)間在一次記單詞上。
6.重復(fù)記單詞，不能一味地盲讀，也要停下來(lái)思考比較一下單詞的不同詞性的不同釋義。
7.在記單詞的過(guò)程中，有這樣的感悟：為什么我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候更多的情況是無(wú)奈，原來(lái)我們更多的只是認(rèn)識(shí)單詞的字母排列順序，而不是單詞的準(zhǔn)確的讀音。有了意識(shí)，我更要防范于未然了，早準(zhǔn)備，高分拿下聽(tīng)力關(guān)。
8.隨著不斷的記新單詞，我發(fā)現(xiàn)一件令人欣喜的事，發(fā)現(xiàn)以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模棱兩可指的是不能準(zhǔn)確的知道其釋義和讀出正確的發(fā)音）
9讀記單詞的時(shí)候不要太注意音標(biāo)，多去看看單詞本身
10.生詞的話(huà)，特別是那些有不同詞性的很多釋義，第二天就會(huì)把釋義忘得差不多了，注意讀的時(shí)候就要稍微停下來(lái)想想，更不能丟了認(rèn)真。
12.現(xiàn)在想想，記那么多的釋義，好像不是一個(gè)正確的方法。因?yàn)槟敲炊噌屃x到最后記住的很少，還不如先記住每種詞性的一個(gè)意思，再結(jié)合到具體語(yǔ)境中返回了記全釋義。
13.單單重復(fù)有什么用！里里外外都認(rèn)識(shí)才算記住（里里外外指的是了解一個(gè)單詞的不同詞性下的不同釋義，以及他們之間的聯(lián)系）。
14.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~要求掌握的程度不一樣，有的核心詞匯要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，而有的只要認(rèn)識(shí)即可，要不同地去記憶。
15.方向調(diào)整：應(yīng)該是以口語(yǔ)知識(shí)積累為主，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練（如聽(tīng)力，閱讀）為輔（待驗(yàn)證）
16.單單在記單詞和他的釋義上，很快就會(huì)忘了。我現(xiàn)在要做的就是熟悉好這些重要單詞和其他的生詞上，花太多時(shí)間在記單詞上太浪費(fèi)了。這或許就是英語(yǔ)老師所講的單詞不用記
17.多感受單詞的正確發(fā)音（突然間覺(jué)得很多單詞都是看出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)的，剛才仔細(xì)的聽(tīng)了hairdresser 這單詞的發(fā)音，感覺(jué)有一種奇妙的神圣的感覺(jué)。好像以前那種聽(tīng)見(jiàn)發(fā)音，還不知道是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。）
18,要總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的
19.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思
20.從詞根中猜出其不同詞性的意思
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)14
在那里，談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項(xiàng)選取。同學(xué)們就應(yīng)都明白，此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì)自我給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆。另外，單項(xiàng)選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因?yàn)橐话銧顩r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項(xiàng)選取題，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)光，爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章，明白故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)。回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不一樣，因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè)而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對(duì)題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句能夠跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細(xì)分析它們，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析。
另外，是短文改錯(cuò)。能夠說(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù)，等等。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來(lái)，然后根據(jù)需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得體會(huì)15
從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問(wèn)，自己英語(yǔ)水平如何？實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫(huà)片都不一定能夠完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。
我的反思
學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。
原因有三：
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流？NO！！！做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么？我的答案是：看英文動(dòng)畫(huà)片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽(tīng)英文歌曲（關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界）。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書(shū)籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。（因?yàn)閻?ài)看動(dòng)畫(huà)片，電影電視劇，聽(tīng)歌的人很多，愛(ài)讀書(shū)的卻少之又少）
第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門(mén)左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效（僅限記單詞），但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒(méi)有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法（相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音），詞根詞綴法（相當(dāng)于漢字偏旁部首），卻因?yàn)橐?jiàn)效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過(guò)看英文影視作品和書(shū)籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。
我的觀點(diǎn)
關(guān)于聽(tīng)力：其實(shí)我們關(guān)于聽(tīng)力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽(tīng)力的定義是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的一種能力，如果說(shuō)一個(gè)人聽(tīng)力不好，證明這個(gè)人耳朵有問(wèn)題，事實(shí)上我們能聽(tīng)懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒(méi)問(wèn)題，那么我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂英語(yǔ)呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽(tīng)力不好并不是耳朵有問(wèn)題，而是嘴巴有問(wèn)題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不同，我們?cè)趺纯赡苈?tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽(tīng)得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。（）關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步（因?yàn)榭孔约旱牧α浚瑤缀醪豢赡茏龅剑仨氂袑?zhuān)業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片（尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始的）
關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)是拼音文字，它的拼讀規(guī)則比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語(yǔ)拼音。而國(guó)人卻很少有老師系統(tǒng)的教授英語(yǔ)拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。
關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤解的問(wèn)題，具體情況，不多分析，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“，（相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音）保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件（相當(dāng)于漢字的偏旁部首），保障不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。（其它方法，全是旁門(mén)左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利）
關(guān)于口語(yǔ)：很多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，這僅僅是其中一個(gè)原因而已，真正的原因是我們聽(tīng)的少，聽(tīng)力和閱讀（包括朗讀）相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)才是輸出，沒(méi)有大量的輸入，怎么會(huì)有足夠的輸出？如果想提高口語(yǔ)，大量看英文動(dòng)畫(huà)片，電視劇吧，大量臺(tái)詞和實(shí)用的日常口語(yǔ)句子吧。
關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。我建議拿動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。
關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)的確很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國(guó)的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等能力加強(qiáng)，興趣提升后，再開(kāi)始大量閱讀英文書(shū)籍。
關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳剑邩O端，大大誤導(dǎo)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正的英語(yǔ)實(shí)力，不是一場(chǎng)考試能夠證明，學(xué)好英語(yǔ)也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語(yǔ)，學(xué)出來(lái)的大都是畸形英語(yǔ)。（它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不能急功近利的。）重考試（比如四六級(jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重），輕教學(xué)（大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，老師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)），必然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大負(fù)面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。
關(guān)于寫(xiě)作：我們中國(guó)人也是在三年級(jí)以后開(kāi)始寫(xiě)作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，相當(dāng)于我有8年的時(shí)間在聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)然包括閱讀（電影電視動(dòng)畫(huà)片）。所以，在沒(méi)有看完100部動(dòng)畫(huà)片，3部電視劇之前，不要輕易開(kāi)始寫(xiě)作，否則容易打擊興趣。
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說(shuō)的，卻又不知從何說(shuō)起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得牛逼。而事實(shí)上，這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法簡(jiǎn)直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。
事實(shí)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同漢語(yǔ)一樣，首先，要解決發(fā)音問(wèn)題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫(xiě)問(wèn)題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫(xiě)錯(cuò)。最后，就是大量的使用，我強(qiáng)烈建議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫(huà)片，英文發(fā)音純正，畫(huà)面高清，故事經(jīng)典。
結(jié)束語(yǔ)：
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，如果下定決心學(xué)英語(yǔ)，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過(guò)程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到合適的老師和培訓(xùn)課程，通過(guò)老師的教授，獲得自學(xué)能力，老師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，如果自學(xué)可以成功，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和老師干嘛？每個(gè)人買(mǎi)一箱書(shū)，躲在家里自學(xué)算了。
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