英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選53篇）

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

　　今年7月13日－8月1日，我有幸參加了愛(ài)德基金會(huì)暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在20天的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了很多不同地區(qū)的老師，也學(xué)到了很多由外教帶來(lái)的新興的教育理念和教育方法。

　　培訓(xùn)伊始，與培訓(xùn)班中其他成員一接觸，發(fā)現(xiàn)班中個(gè)個(gè)是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。雖然大家性格各異，教學(xué)風(fēng)格不同，但我們都是懷著夢(mèng)想而來(lái)，希望通過(guò)20天的努力，能夠有所收獲，能夠滿載而歸。像大家一樣，我認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、用心聆聽(tīng)每一次的課程、抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)聽(tīng)好每一節(jié)課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的機(jī)會(huì)。在這短短的20天里，我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫以及北美國(guó)家的教育現(xiàn)狀。特別要說(shuō)的是外教Hugh，他是位很認(rèn)真，并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，但同時(shí)身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默。而讓我感受最多、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻、最實(shí)際，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的，是外教Claire上的每一次課程。從第一節(jié)課開始她就不斷鼓勵(lì)我們，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。

　　在這20天的培訓(xùn)中，我知道了教語(yǔ)言的`方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無(wú)論在城市還是農(nóng)村，都能操作。外教用他們嫻熟的，多樣化的教學(xué)方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)言交流，并在語(yǔ)言交流中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良性循環(huán)。

　　雖然只有短短的20天，但我依然感到，作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我們自身還有許多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，如，需要加強(qiáng)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，有些音標(biāo)還不很準(zhǔn)。需要更多地了解中國(guó)和歐美文化背景上的差異。需要更多的關(guān)心一些生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，等等

　　總之，這短暫的學(xué)習(xí)讓我開闊眼界，觀念更新了，結(jié)識(shí)了新朋友，一起探討教學(xué)問(wèn)題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2

　　作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每天從8：00開始，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。

　　其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

　　一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)老師會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。

　　所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)

　　我們是孩子的`第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)，我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

　　教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

　　三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

　　這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3

　　轉(zhuǎn)眼間，90學(xué)時(shí)培訓(xùn)接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時(shí)，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，十分感激教研員林教師和指導(dǎo)師林杏教師給予我們的指導(dǎo)和幫忙。

　　培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)，恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，我們抓住機(jī)會(huì)，觀摩了為時(shí)兩天的比賽。每個(gè)參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，嫻熟的上課技巧，精美的多媒體課件，學(xué)生的用心發(fā)言，仿佛一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前，絲毫未發(fā)覺(jué)這是激烈地比賽場(chǎng)面。我們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無(wú)形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)提高。

　　之后，指導(dǎo)師xx教師的精彩的一課拉開了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話說(shuō)，好的開始，是成功的一半。我們五個(gè)組員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和課件，各自發(fā)揮自我的特色，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課后的每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校�相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，我們不斷改善自我的教學(xué)技巧。

　　這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。最終，我們十分感激平陽(yáng)縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　實(shí)施新課程需要我們對(duì)課程評(píng)價(jià)再認(rèn)識(shí)，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評(píng)價(jià)觀，明白新課程小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向，確定貼合要求評(píng)價(jià)的要素、資料、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評(píng)價(jià)由觀念變?yōu)樾袨椋�發(fā)揮課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，所以學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很有必要，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的體會(huì)：

　　一、課堂教學(xué)的游戲化。小學(xué)生與初中生在理解知識(shí)方面存在很大的差異。他們還沒(méi)有構(gòu)成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對(duì)知識(shí)的“消化本事”不夠強(qiáng)。僅有采取一些生動(dòng)、直觀的游戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演，又是演員。

　　1、語(yǔ)言的示范性表演，用自制的木偶配以不一樣的`聲音進(jìn)行，或以邊畫簡(jiǎn)筆畫、邊說(shuō)的方式進(jìn)行。

　　2、語(yǔ)言的鞏固性表演。可在雙人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學(xué)生團(tuán)體表演的形式進(jìn)行。

　　3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。

　　二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠自我制作多媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識(shí)變得具體化。例如，能夠播放一些適合小學(xué)生看的國(guó)外電影。

　　三、課堂的開放性。新在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。英語(yǔ)課，作為一種語(yǔ)言教學(xué)。它的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過(guò)程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)。活教。教無(wú)定法，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的語(yǔ)言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中要本著用愛(ài)心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語(yǔ)言，還要教方法，教做人，要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性。活學(xué)。以活教帶活學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過(guò)去死記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的自主性學(xué)習(xí)，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動(dòng)；開發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本事。

　　四、分層次教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，所以學(xué)習(xí)成績(jī)自然有好有壞。并不是說(shuō)要放下那些成績(jī)不好的學(xué)生，而是采取分層次教學(xué)。在完成基本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際能夠進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)等生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言本事。留出一點(diǎn)的彈性空間，使學(xué)生各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，根據(jù)資料的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿歡樂(lè)并對(duì)學(xué)習(xí)的資料產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生堅(jiān)持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。

　　總之，能正確適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言是十分重要的，它不僅僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，建立自信心，同時(shí)，師生關(guān)系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)更好地完善評(píng)價(jià)方式，把肯定性評(píng)價(jià)進(jìn)一步應(yīng)用到課堂教學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上，充分利用教育學(xué)心理學(xué)理論，進(jìn)取探索每一位學(xué)生的內(nèi)心世界及教育規(guī)律，力爭(zhēng)把我們的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更加盡善盡美。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4

　　我有幸參加了此次國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。作為一個(gè)走上教育事業(yè)1年的我來(lái)說(shuō)，一直呆在農(nóng)村小學(xué)，我熱衷于數(shù)學(xué)，但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學(xué)語(yǔ)文與英語(yǔ)教學(xué)，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我報(bào)了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，以提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺(jué)得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺(jué)得那么充實(shí)，那么開心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識(shí)，他們的語(yǔ)言，他們的思想……深深地感染了我，聽(tīng)到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊。

　　雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個(gè)并非專業(yè)的英語(yǔ)教師，我從國(guó)培學(xué)習(xí)中感受到了英語(yǔ)的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)教學(xué)。

　　回顧自己的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受頗多，拿到學(xué)員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊(cè)，完成注冊(cè)程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學(xué)英語(yǔ)班的學(xué)員了！

　　本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。

　　為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，我也在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試過(guò)“聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過(guò)程出問(wèn)題，不是沒(méi)效果，就是無(wú)法把學(xué)生從游戲中收回來(lái)。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例，結(jié)合自己的英語(yǔ)教材，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng)，雖然效果不是很好，但比起原來(lái)，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí)，不但反思，一定會(huì)有所收獲。

　　理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的'教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng)，找到問(wèn)題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個(gè)月，但我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平！這對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，的確是一筆巨大的財(cái)富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的 “多科”教師。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長(zhǎng)中的教師。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5

　　我有幸參加英語(yǔ)教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

　　在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的講座，從他們的身上透出一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間很短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中，我感覺(jué)收獲不少，下面將我這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。

　　通過(guò)培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路。

　　二、提升語(yǔ)言，受益匪淺。

　　經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我們的聽(tīng)力、口語(yǔ)、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，讓我們?cè)诳鞓?lè)、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓我們?cè)趯?duì)話和交流中進(jìn)行自我糾錯(cuò)，提升能力。

　　三、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍

　　網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)，每個(gè)老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課。

　　本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，

　　a. 讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀；

　　b. 把身體語(yǔ)言帶入課堂

　　c. 情境表演法

　　d. 兒歌說(shuō)唱法。

　　唱英語(yǔ)歌曲”、“說(shuō)繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學(xué)充滿生氣

　　四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　（英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè)此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。

　　教師還要充分利用教材，采用對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣）

　　五 蘇派教育的怡情逸趣

　　生活需要一點(diǎn)藝術(shù)，教育需要一點(diǎn)雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個(gè)香爐、掌中的一把折扇、腕間的'一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

　　六、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

　　要上好英語(yǔ)課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。

　　集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化

　　自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。

　　通過(guò)同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(zhǎng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

　　它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。

　　有效促進(jìn)教科研氛圍，解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問(wèn)題，完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。

　　七、在最后一天，在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級(jí)是二年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)，甚至高于天津市四年級(jí)的英語(yǔ)水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。

　　培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時(shí)，讓自己的人生更加充實(shí)，大放異彩！

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6

　　懷著激動(dòng)與自豪的情緒，在這個(gè)個(gè)性的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語(yǔ)教師，最終成為國(guó)家真正的教育工作者，很榮幸地成為xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自我人生的新征程。

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時(shí)光很短，可是這次新教師培訓(xùn)資料豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺(jué)得很榮幸。

　　課程多、時(shí)光緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，可是透過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自我的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，所以學(xué)習(xí)至關(guān)重要，并且十分迫切，個(gè)人務(wù)必在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，僅有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，僅有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)潛力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

　　這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　在培訓(xùn)中的指導(dǎo)教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

　　首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。

　　最終就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，針對(duì)自我的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位教師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的'印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

　　除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。

　　在這次培訓(xùn)中，各位教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師務(wù)必好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好！

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7

　　我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)，初到北大圓明園校區(qū)，感到緊張又好奇，我懷著忐忑的心情加入了TIP學(xué)習(xí)的行列中，通過(guò)二十天緊張而有序的學(xué)習(xí)，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語(yǔ)教學(xué)的觀念上得到了更新，既有知識(shí)的積淀，也有學(xué)習(xí)方法的改變，以下是我參加這20天培訓(xùn)的收獲：

　　（一）努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色

　　元月11日，我?guī)е�校領(lǐng)導(dǎo)的囑托和希望，帶著對(duì)TIP英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的向往，來(lái)到了北京大學(xué)圓明園校區(qū)，在TIP，從校門、校園、教室、餐廳、操場(chǎng)到宿舍，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，“English only, no Chinese”， “attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask; tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語(yǔ)世界。

　　第二天，TIP英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們舉行了開班典禮，從那一刻起，我感到這里的學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn)，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺(jué)到我的環(huán)境變了，變成了一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活、交往等一言一行、一舉一動(dòng)都必須用英語(yǔ)，好像到了國(guó)外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的希望。

　　（二）轉(zhuǎn)變觀念、大膽說(shuō)英語(yǔ)

　　在我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上，只是單純的老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習(xí)；而在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！ tell, tell, tell！”“找比自己英語(yǔ)差的人學(xué)習(xí)”“鍛煉開口說(shuō)英語(yǔ)的膽量”“讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)”等。在TIP里，學(xué)生就是主體，英語(yǔ)就是交際工具，它鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員大膽地講英語(yǔ)，大膽地去當(dāng)別人的老師，大膽地表達(dá)自己，哪怕你只說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，哪怕你這一天只用“What‘‘sthis?”來(lái)說(shuō)話,第二天早.......都會(huì)得到Nancy的star,這是外教對(duì)每一個(gè)敢于用英語(yǔ)說(shuō)話的獎(jiǎng)勵(lì)。TIP把課前熱身時(shí)段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過(guò)閱讀一篇由外教精心挑選的英語(yǔ)文章來(lái)感受英語(yǔ)的優(yōu)美，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)員直面困難、正視失誤與失敗。這個(gè)時(shí)間不是簡(jiǎn)單的組織教學(xué)、維持秩序，而是師生相互交流、進(jìn)入角色的很好準(zhǔn)備。再這里,外教充當(dāng)?shù)?是我們的朋友，而不是我們的老師，他們和我們一起活動(dòng)、一起吃飯、一起聊天。

　　在培訓(xùn)期間不能外出，沒(méi)有周末和節(jié)假日，每天學(xué)習(xí)時(shí)間從早上7：00點(diǎn)一直安排到晚上10：00點(diǎn)。每天必須完成20個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，不能用漢語(yǔ)翻譯，要用英語(yǔ)解釋，通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學(xué)員完全進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言世界，吃飯的時(shí)候要使用英語(yǔ)，他們的理念是吃飯不重要，說(shuō)話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學(xué)用英語(yǔ)聊天。再這里學(xué)習(xí)，要達(dá)到睡覺(jué)做夢(mèng)都要用英語(yǔ)，以真正實(shí)現(xiàn)受訓(xùn)者從零口語(yǔ)到10分鐘脫稿英語(yǔ)演講的自然突破。說(shuō)一次漢語(yǔ)記一個(gè)C，三個(gè)C就沒(méi)有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。

　　在此，TIP成功地讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛移默化到了學(xué)生的整個(gè)生活中，把學(xué)習(xí)變成了生活，把生活變成了學(xué)習(xí)，使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生生活中快樂(lè)的一部分，這些大膽的理念是其他的英語(yǔ)培訓(xùn)班所沒(méi)有的。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8

　　我有幸參加了在xx市舉辦的解讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家講座。聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告和一位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。

　　xx市xx小學(xué)的x老師的英語(yǔ)詞匯課型《xx》，x老師一出場(chǎng)就能感覺(jué)到她激情滿懷，活力四射。她的語(yǔ)言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會(huì)不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動(dòng)。x老師采用肢體語(yǔ)言講解單詞，形象，生動(dòng)，采取圖文并茂的形式吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言編句子，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟短語(yǔ)，不僅鍛煉學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無(wú)窮，越品味道越濃。老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)結(jié)合她自己的'教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多好的范例，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用。

　　反思過(guò)去，展望未來(lái)，我希望自己真正做到：

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

　　這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

　　二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

　　在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

　　1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

　　4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，

　　課堂充實(shí)。

　　三、教師課堂設(shè)計(jì)較巧妙和實(shí)用

　　教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺(jué)是一種享受。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。

　　我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9

　　20xx年暑期開始我們遂昌縣英語(yǔ)教師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自全縣的100多名英語(yǔ)教師都參加了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽(tīng)力，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋?guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。

　　其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的`，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

　　一 、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　一開始，我們都羞于用英語(yǔ)發(fā)言。但是聽(tīng)著老師流利的英語(yǔ)，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也不時(shí)的鼓勵(lì)我們講英語(yǔ)。還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我們，讓大家信心大增。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。

　　浙師大老師上課我們都很喜歡，在她們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

　　三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

　　老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

　　用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、 圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

　　最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10

　　4月7日，我?guī)е�一顆興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)由語(yǔ)文轉(zhuǎn)教英語(yǔ)的教師來(lái)講能進(jìn)行一次專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)實(shí)在是難得。因此，我倍加珍惜。回顧這段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。

　　下面是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

　　一。“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河。”

　　“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河。”這是我在培訓(xùn)期間聽(tīng)得最多的一句話。在飛速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)英語(yǔ)老師只會(huì)講幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時(shí)教學(xué)的需要。“專業(yè)”已成為各科老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，以語(yǔ)音、口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧分析教材教法，英語(yǔ)故事教學(xué)。對(duì)于我們幾個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語(yǔ)訓(xùn)練，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，試聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的老師是很難聽(tīng)懂的。同時(shí)，我深深地體會(huì)到一定要提高自己的英語(yǔ)水平，我們幾個(gè)非專業(yè)的老師都有同感。藍(lán)紅軍教授說(shuō)過(guò)要提高自己的英語(yǔ)水平，每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。我已經(jīng)購(gòu)買了“新概念英語(yǔ)”的第一，二冊(cè)，希望通過(guò)自學(xué)，使自己更專業(yè)一點(diǎn)。

　　二。轉(zhuǎn)變身份，感受他國(guó)語(yǔ)言的博大精深。

　　由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生，是我這次學(xué)習(xí)所抱的心態(tài)。我在廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營(yíng)造的愉快的氛圍中自然感受到他國(guó)語(yǔ)言的博大精深，有效地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。在培訓(xùn)課過(guò)程中，除了在教學(xué)方面收獲豐富外，我們還得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去鍛煉我們自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。沈曉老師的語(yǔ)音課，使我們對(duì)語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)了解得更徹底，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，基本的拼讀規(guī)則掌握得更深刻。同時(shí)，學(xué)院還給我們?nèi)�十三位老師都分配了一位語(yǔ)音輔導(dǎo)員，是學(xué)院三、四年級(jí)發(fā)音最好的學(xué)生，她們?cè)诎倜χ�中盡量擠出時(shí)間來(lái)陪我們?cè)缱x，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的.停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強(qiáng)老師的詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，老師豐富的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的授課方式，使我們的教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和句型教學(xué)方法的改變，特別是語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)步驟的改變，新模式Meaning———Use———Form主張根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)，從意義理解入手，設(shè)計(jì)生活中的情景讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)句子去表達(dá)，改變了以往語(yǔ)法教學(xué)的枯燥模式，讓學(xué)生在交際中輕松獲得語(yǔ)法知識(shí)。

　　一個(gè)月的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我們覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將這個(gè)月學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得有趣、學(xué)得開心。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11

　　炎炎夏日，萬(wàn)物茂盛的季節(jié)，我們?cè)俅斡瓉?lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項(xiàng)盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同，內(nèi)容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。

　　首先，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報(bào)告，她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面，對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，是集體備課和個(gè)性備課結(jié)合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目，有利于達(dá)到資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。

　　其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗(yàn)之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗(yàn)之談，我不再對(duì)大集體備課感到陌生。相反，為我更好的.吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。

　　再次，來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對(duì)《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解，實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)，隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備，多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片，到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè)文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等，處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外，他還對(duì)其進(jìn)行了具體演示，贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對(duì)課件制作的講解讓我對(duì)如何制作課件有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明，使我對(duì)課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，開拓了視野。

　　總之，本次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中我不但開闊了知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了如何開展大集體備課，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報(bào)告，我會(huì)帶著收獲上路，走向美好的明天；帶著問(wèn)題探索，奔向美好的未來(lái)！

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12

　　送走一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，迎來(lái)了一個(gè)難忘而又豐收的暑假。20xx年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數(shù)民族暑假英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，進(jìn)行了為期四周的暑假英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一名農(nóng)村特崗的英語(yǔ)教師來(lái)講能有一次與外教老師面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。十分感謝縣教科局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。因此，我倍加珍惜。

　　海南省少數(shù)民族英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在海口市英特學(xué)校舉行，有來(lái)自海南省10個(gè)少數(shù)民族市縣的中小學(xué)教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。在培訓(xùn)期間，外教主要以口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)音練習(xí)為主，英語(yǔ)寫作、西方文化以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)為輔，讓我們又一次感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。培訓(xùn)期間，每一天的課程安排都十分的緊湊，每天從早上8：00開始上課，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。有時(shí)候晚上還會(huì)有一些有關(guān)于西方文化的節(jié)日晚會(huì)。這種緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福，我仿佛又一次回到了兩年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。

　　其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)語(yǔ)音，西方文化常識(shí)，我們還從外籍教師那里學(xué)到了英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，教學(xué)激情等等，都是讓我們大開眼界的，她們的授課激情是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

　　一、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言教學(xué)，創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言壞境是至關(guān)重要的，在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境中，可以激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師” 興趣對(duì)學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。如：他們上課時(shí)會(huì)有一個(gè)有趣情境話劇環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的表演形式自然而然激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，我們既玩得樂(lè)在其中，又掌握了一些外教教學(xué)的基本技能;另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。

　　二、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　還記得上第一節(jié)課時(shí)，我有些緊張，畢業(yè)兩年了，面對(duì)外教全英式的授課，總感覺(jué)聽(tīng)得應(yīng)接不暇，因此很害怕外教提問(wèn)到我。越是緊張害怕被提問(wèn)就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個(gè)不停，我怕開口說(shuō)英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)法有錯(cuò)，害怕語(yǔ)音不準(zhǔn)，怕外籍老師會(huì)聽(tīng)不懂，怕同行們的笑話……。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。雖說(shuō)我回答得不是很流暢，發(fā)音也不見(jiàn)得很地道但外籍教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。即使說(shuō)錯(cuò)了也不怕會(huì)有人笑話，發(fā)音不準(zhǔn)也不怕會(huì)被外教責(zé)備。外教總是會(huì)耐心的聽(tīng)，細(xì)心的引導(dǎo)。因此，在上口語(yǔ)課時(shí)我不再有顧慮，能說(shuō)即說(shuō)。

　　所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　第三、樹立個(gè)人魅力讓課堂“活”起來(lái)。

　　在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。樹立個(gè)人魅力讓學(xué)生迷戀你的課堂。這次培訓(xùn)中的外教老師Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢體語(yǔ)言魅力能讓整個(gè)課堂都沸騰。在她的課堂中每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)甚至是一個(gè)新單詞她都有她特有的肢體語(yǔ)言吸引著你，豐富的肢體語(yǔ)言讓整堂課“活”起來(lái)，她全身心的拖入教學(xué)令我們特別感動(dòng)，且自然的把我們也融入課堂。甚至于有時(shí)候會(huì)迷戀上她的課，這就是她的.魅力所在。話說(shuō)如此，她的課堂如此充滿魅力，想必課前她付出了多少精力來(lái)備課，才能有如此精彩的課堂教學(xué)。

　　第四、精心備課，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引學(xué)生的眼球。

　　三位外教老師給我的最深印象便是她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就如我們的外教Sue來(lái)說(shuō)，她的語(yǔ)音課，每一堂課她都有自己精心設(shè)計(jì)的教具來(lái)輔助教學(xué)。培訓(xùn)四個(gè)周我們學(xué)會(huì)了背誦一百六十九個(gè)語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律，分別有十六個(gè)chart。每一個(gè)chart 外教Sue都自己一張一張的自己制作，有時(shí)甚至到深夜依然會(huì)看到她在寫字的身影。語(yǔ)音課僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這些死板的發(fā)音規(guī)律，但是在她精心備課下，她的課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引著我，在枯燥無(wú)味的語(yǔ)音課中不僅僅讓學(xué)生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及游戲的環(huán)節(jié)。我們?cè)谟螒蛑泻芸鞂W(xué)會(huì)背誦及運(yùn)用這死板的語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律，這就是她課堂的獨(dú)特所在。

　　第五、營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

　　培訓(xùn)這段期間教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己收獲很多。不僅學(xué)到了地道的美式音標(biāo)，掌握了一些教育教學(xué)方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學(xué)魅力。今后我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13

　　20xx年5月至7月，我有幸參加了鄉(xiāng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班，并完成了九個(gè)課程的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位老師的精彩教學(xué)，讓我受益良多。回顧這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)情況，我就對(duì)我來(lái)說(shuō)印象比較深刻的課程淺談以下學(xué)習(xí)心得：

　　一、尹文剛老師的《中小學(xué)教師壓力管理與心理調(diào)適》。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師心理健康有了全新的認(rèn)識(shí)，心態(tài)的調(diào)整是我們教育教學(xué)的職業(yè)所決定的，身體健康、心理健康的教師，才能正常進(jìn)行日常的工作，才能培養(yǎng)出身心健康、高素質(zhì)的學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)精神及專業(yè)能力有了更新、更高的要求。教師要跟上時(shí)代的步伐、適應(yīng)時(shí)代的要求，必須不斷學(xué)習(xí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念與意識(shí)，保持良好的心態(tài)，掌握一些心理健康方面的知識(shí)，通過(guò)放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來(lái)減輕工作壓力。

　　二、《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)綜述及案例分析》。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)課堂教學(xué)的具體設(shè)計(jì)和內(nèi)容，是推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的靈魂。本課以英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)為研究對(duì)象，從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)途徑和測(cè)評(píng)方法等角度著重分析其研究發(fā)展歷程，為一線教學(xué)提供明確的改革方向。

　　三、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分享》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓真正了解了在當(dāng)下的英教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力極其重要，即在使用英語(yǔ)進(jìn)行理解和表達(dá)時(shí)，第一思維是用英語(yǔ)，而并非先用母語(yǔ)理解再進(jìn)行思維的轉(zhuǎn)化。中國(guó)傳統(tǒng)教育更多的偏向老師的“教”，學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)形之中就處于被動(dòng)地位了。很多學(xué)校會(huì)因?yàn)閷W(xué)生年齡小的緣故而不重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)，這樣的做法是有失妥當(dāng)?shù)摹�學(xué)習(xí)的主體、課堂的中心都應(yīng)該是學(xué)生，忽視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生是課堂主人的愿想就難以實(shí)現(xiàn)。抓住學(xué)生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語(yǔ)教材，擴(kuò)展教材內(nèi)容，細(xì)化活動(dòng)步驟，在不同階段拋出不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考，聽(tīng)取他們的思維成果。同時(shí)給機(jī)會(huì)讓學(xué)生提問(wèn)題，不管是什么角度什么方向，只要源于實(shí)際都應(yīng)給予肯定。

　　通過(guò)培訓(xùn)，更能深切體會(huì)每一個(gè)地方的情況不一致，很多教法、模式適應(yīng)一個(gè)地區(qū)的學(xué)生卻不一定適合另一個(gè)地區(qū)的學(xué)生，老師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法和進(jìn)行課堂改革的時(shí)候一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，貼合實(shí)際的才是最實(shí)用的。一個(gè)個(gè)體發(fā)展都有差異性，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一定要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這是亙古不變的定律，作為教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向思考，積極的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，充分的肯定他們的學(xué)習(xí)成果，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展才是有利的。

　　總之，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14

　　今年暑假我參加了在鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的暑期教師培訓(xùn)。特級(jí)教師周林關(guān)于《英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展新路徑探微—翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)》的講座和鎮(zhèn)江市英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅老師關(guān)于《初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的失當(dāng)案例及解析》的講座，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得：

　　1、傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的.教育效果。

　　翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩�跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記，甚至還可以通過(guò)聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。

　　這種模式更有利于學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，進(jìn)度可快可慢，理解的可以跳過(guò)，不懂的可以循環(huán)多次，靈活機(jī)動(dòng)可以自己控制。翻轉(zhuǎn)課堂變被動(dòng)接受為主動(dòng)研究，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

　　2、萬(wàn)老師結(jié)合本次鎮(zhèn)江市英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中出現(xiàn)的一些案例，給我們非常形象透徹地分析了目前英語(yǔ)老師在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。分析非常貼近我們的實(shí)際，很多問(wèn)題都是平常我們也會(huì)犯的錯(cuò)誤，但往往我們都沒(méi)有意識(shí)到，還一直“堅(jiān)持再犯”。通過(guò)她的分析，我領(lǐng)悟到很多。比如對(duì)于Task，Activity和Exercise的理解，現(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué)，所以我們一直在課堂中提到任務(wù)，但實(shí)際上什么是真正的任務(wù)至今才弄懂。

　　本次培訓(xùn)我受益匪淺，糾正了一直以來(lái)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也了解了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的最新趨勢(shì)，希望以后還能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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　　今年暑假我有幸參加了省教育廳與美國(guó)奧克蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦的20xx年暑期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這次難得的機(jī)會(huì)，也非常感謝教育局為我們這次學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。這一個(gè)星期的培訓(xùn)，我受益匪淺。

　　9號(hào)上午，在師專學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我有幸聆聽(tīng)了向老師為我們進(jìn)行的禮儀培訓(xùn)，雖然在大學(xué)里，也了解過(guò)一些中西方文化的差異，對(duì)于禮儀方面的也略知一二。但是并沒(méi)有那么系統(tǒng)的總結(jié)過(guò)。通過(guò)這短短半個(gè)小時(shí)的禮儀培訓(xùn)，會(huì)讓我們?cè)诮酉聛?lái)的20多天與外教相處得更加輕松，更加和諧。

　　此次培訓(xùn)共有三名美籍教師，Janice，Claudia和Clarence，班級(jí)實(shí)行小班制，每班25人，分為一個(gè)小學(xué)班，兩個(gè)中學(xué)班。而我們班的外教是熱情大方，對(duì)中國(guó)的一切充滿新鮮感的Claudia。我們班的班規(guī)有四條：

　　1 No food.

　　2 No cell phones.

　　3 No smoking.

　　4 Great attendance.

　　而Claudia非常的守時(shí)，她一般都會(huì)提前15到20分鐘到，因此，我們也做得很好，每次Claudia進(jìn)了教室看見(jiàn)班里同學(xué)來(lái)得非常準(zhǔn)時(shí)，都會(huì)豎起大拇指說(shuō)到,”Good, good.”可是，有時(shí)候同學(xué)的手機(jī)響起，Claudia就會(huì)有些生氣。也許剛開始大家都有點(diǎn)不習(xí)慣，但是在后面的幾天同學(xué)們都把手機(jī)關(guān)機(jī)了。Claudia也感到非常滿意。

　　上課時(shí)，我們并沒(méi)有固定的`座位，而是經(jīng)常分成6個(gè)不同的小組參與討論話題。Clock wise或者counter clock wise換了座位以后，都要向新成員介紹自己的名字和個(gè)人信息，使其他同學(xué)對(duì)自己有所了解。我們通過(guò)brainstorm來(lái)寫關(guān)于animals以及body parts的單詞來(lái)加強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，We are the champions和My heart will go on來(lái)陶冶情操.通過(guò)游戲Simon says來(lái)提高我們的聽(tīng)力。并且通過(guò)表演來(lái)提高自己的口語(yǔ)，展示自己的表演才能。當(dāng)大家看到滑稽的表演時(shí)，都捧腹大笑

　　這個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我感到非常的充實(shí)，感謝Claudia和同學(xué)們帶來(lái)的快來(lái)，接下來(lái)的幾周，我會(huì)更加努力，使自己在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都有所提高。

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　　在20xx年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，理論上包括對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、 日常教學(xué)用語(yǔ)、規(guī)范小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)踐上包括觀摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。通過(guò)5天認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。本次培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)課,她對(duì)每個(gè)音素的詳細(xì)講解，清晰準(zhǔn)確的示范讓我牢記在心。使我進(jìn)一步規(guī)范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),我們教師必須要準(zhǔn)確的示范，才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對(duì)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，我們教師自己要多聽(tīng)錄音，多練習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。不能故步自封，止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，不斷更新教育觀念。所以本次的培訓(xùn)也起到了拋磚引玉的作用，更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

　　二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學(xué)，歌曲的教學(xué)等，丘老師的教學(xué)方式很活潑，生動(dòng)形象，深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，但并不是生搬硬套，要選擇適合自己學(xué)生的方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因而，我認(rèn)為作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的`教學(xué)方法，而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

　　總之，非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們?nèi)�縣的小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，讓我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、教學(xué)技能等知識(shí)，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中，我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17

　　一、教育教學(xué)方面。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中，要打破教師主宰課堂的慣例，教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)更多的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。同時(shí)，要努力打造高效課堂，嘗試杜郎口三三六教學(xué)模式，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出自己的特色。

　　二、教育理論方面。

　　我們這一期學(xué)員都是來(lái)自教學(xué)一線的中小學(xué)教師，雖然在平常的教學(xué)中有困惑，也有感受，但是由于長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)壓力使得我們“沒(méi)有時(shí)間”對(duì)教育、教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因而在教研方面的'成果微乎其微。通過(guò)這些專家教授們的悉心指導(dǎo)，使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理，用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅(jiān)信，在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來(lái)，一定能對(duì)我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

　　本次培訓(xùn)使我從教育理念和專業(yè)知識(shí)各方面充了電，但我感覺(jué)到，培訓(xùn)的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口，對(duì)我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育的要求越來(lái)越高，這就使得教育要不斷加快改革的步伐，以適應(yīng)社會(huì)的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識(shí)與能力，或許不會(huì)太長(zhǎng)的時(shí)間后我們就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，甚至?xí)�成為不合格的教師，因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識(shí)與能力，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粌H要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，也不能放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來(lái)應(yīng)對(duì)教育改革快速的發(fā)展，這樣才能使我們不愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào)，才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長(zhǎng)。

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　　為期5天的英語(yǔ)教師培訓(xùn)落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我和其他老師一樣，每天冒著高溫到阜中去學(xué)習(xí)。我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。以下是我的一些心得體會(huì)：

　　一、重新認(rèn)識(shí)了自我

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。Mrs.Bruch作為一名68歲的大學(xué)老師，上課時(shí)說(shuō)唱畫畫什么都來(lái)，這種精神，這種專業(yè)技能素養(yǎng)讓我驚嘆，讓我察覺(jué)自身需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多。

　　二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch講的一些教學(xué)技能及她課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的.方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

　　三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

　　這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。Mrs.Bruch的純英語(yǔ)教學(xué)更讓我感到自身在英語(yǔ)口語(yǔ)方面需要加強(qiáng)鍛煉。在進(jìn)行實(shí)際口語(yǔ)交際，尤其是和老外交際時(shí)，詞匯量上的缺乏，俚語(yǔ)的陌生。在不斷的練習(xí)中，我的口語(yǔ)能力有了一定的提高。

　　四、對(duì)美國(guó)以及美國(guó)校園有了一定的認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)聽(tīng)Mrs.Bruch的一些介紹，我大概知曉了美國(guó)尤其是Mrs.Bruch工作的學(xué)校的一些概況。知曉了Mrs.Bruch作為一名美國(guó)老師的工作情況。這為我在今后的英語(yǔ)教學(xué)也有莫大的幫助。

　　作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19

　　本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。

　　我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等；口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的`重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語(yǔ)交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等；教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

　　理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

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　　本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的`作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì)。

　　一、老師應(yīng)該給孩子做一個(gè)“口語(yǔ)表達(dá)”的好榜樣。

　　活動(dòng)中，我常常會(huì)自覺(jué)地站在學(xué)生的視角，試圖以孩子思考問(wèn)題的方式將英語(yǔ)融入到每一句話中。我認(rèn)為，我們教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)和孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很多共同之處：當(dāng)我們組織活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到害怕，不敢說(shuō)話，擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)而遭到嘲笑。孩子們也和我們一樣，他們也有這些顧慮。如果作為教師，在組織活動(dòng)時(shí)我們也退縮不前，說(shuō)話無(wú)精打采，那孩子們?cè)趺磿?huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持熱情呢？他們還會(huì)愿意開口說(shuō)英語(yǔ)嗎？因此，作為教師，我們首先不要強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ)知識(shí)，而是要給予他們自信和勇氣。

　　二、教師要多嘗試用不同的英語(yǔ)句型或表達(dá)方式來(lái)調(diào)整自己班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)特色。

　　從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課，我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大。不過(guò)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng)，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn)，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲。

　　三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多打“小報(bào)告”。

　　有些家長(zhǎng)會(huì)不經(jīng)意地跟我談?wù)撍麄兊暮⒆釉谕饷娴谋憩F(xiàn)，說(shuō)他們能夠流利地用英語(yǔ)交流，還表現(xiàn)出自豪和驕傲的神態(tài)。我總是微笑著傾聽(tīng)，表示肯定和欣慰，然后輕輕地?fù)崦�孩子的頭，向他傳達(dá)我對(duì)他的表?yè)P(yáng)和喜愛(ài)。每當(dāng)這時(shí)，我常常看到孩子抬起頭，信任而又害羞地看著我，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都感到幸福！

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　　這次培訓(xùn)讓我深切地體會(huì)到教學(xué)是一門崇高的藝術(shù)，它不能一蹴而就，需要通過(guò)自己的認(rèn)真研究和長(zhǎng)期積累才能真正理解和運(yùn)用。如何成為一位優(yōu)秀的教師，并且逐漸成為一名杰出的名師，是我當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我汲取了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，悟出了一些道理，讓我更加明白教師這個(gè)職業(yè)的重要性，對(duì)我的未來(lái)教育工作有著深遠(yuǎn)的意義。

　　張老師作為教研員，親自向我們解讀了小學(xué)英語(yǔ)新課程的教學(xué)要求，并詳細(xì)講解了詞匯教學(xué)的內(nèi)容。這次學(xué)習(xí)讓我更加明確了教學(xué)的方向，對(duì)各年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能有了更深入的了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，因此我受益匪淺。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，我們觀看了兩節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課。雖然已經(jīng)是最后一天，有些疲倦，但內(nèi)心卻充滿了感慨。這兩節(jié)課讓我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。就像開學(xué)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣：“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話真是說(shuō)得太對(duì)了。在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)技能和教學(xué)理論方面都了解得太少。因此，我決定要努力學(xué)習(xí)，尤其是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于積累經(jīng)驗(yàn)，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和研究能力，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)效果。我會(huì)堅(jiān)持寫好“教后反思”，通過(guò)反思來(lái)進(jìn)步，在總結(jié)中不斷提高。

　　我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有一些建議和意見(jiàn)。我認(rèn)為培訓(xùn)應(yīng)該涵蓋更多關(guān)于兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫、以及教唱英文歌的內(nèi)容。請(qǐng)您

　　曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。

　　總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了我的文化知識(shí)視野，還學(xué)到了許多新的.教育方法和理論。這使我更加明確了自己在教育教學(xué)中的目標(biāo)。未來(lái)，我將結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，深入研究與學(xué)生相符合的英語(yǔ)教學(xué)法。在接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真研究教材，備課充分，并充分利用各種英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，以更好地開展教育教學(xué)工作。

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　　日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)了XX、

　　XXX、XXX、XX等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上市教研室XXX的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

　　1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

　　2、恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的.色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

　　1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；

　　2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

　　3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

　　4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

　　通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

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　　今年暑假，我參加了教育局組織的暑期培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，寫作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們了解了異國(guó)歷史，文化習(xí)俗，感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。

　　作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的40天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。講述英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗，增加我們的文化底蘊(yùn)。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。

　　我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)

　　一 、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。

　　三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高

　　用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、 圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

　　最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。?

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　　本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽(tīng)了四位老師的精彩講座。

　　姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的`教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升專業(yè)水平

　　鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來(lái)源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。

　　劉老師和我們分享了論文寫作體會(huì)，聽(tīng)了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多，因?yàn)槌恋淼貌簧睢�劉美芳老師說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話我深深記在心里，也會(huì)付諸于行動(dòng)中。

　　胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，良好的說(shuō)的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫的習(xí)慣。從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。

　　雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

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　　9月，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20xx年“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)交流研討。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n六節(jié)，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的'聽(tīng)、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力．只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

　　2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率．

　　3、通過(guò)此次培訓(xùn)也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要循序漸進(jìn)。

　　4、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　5．在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力．

　　6．我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎(chǔ)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 26

　　這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì); 來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音、鼓勵(lì)我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力，她嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

　　我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題。“語(yǔ)言”這個(gè)詞，我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語(yǔ)言——也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語(yǔ)言，不但要會(huì)看的懂、會(huì)寫，更重要的是會(huì)說(shuō)，會(huì)用口頭語(yǔ)言交際，這才是真的學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。所以，在教學(xué)上，我將會(huì)讓學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的英語(yǔ)句子對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中用英語(yǔ)對(duì)話，上完課后，要學(xué)生達(dá)到能馬上說(shuō)的出的這種能力。在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)上，聽(tīng)了教授的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)和交際才能獲得，讓學(xué)生有說(shuō)的.動(dòng)機(jī)，有參與的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是能力的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　總之，此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 27

　　暑假之余，在幸運(yùn)地參加了西南大學(xué)楊曉鈺教授關(guān)于基于語(yǔ)音導(dǎo)向的初中閱讀教學(xué)逆向設(shè)計(jì)的講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)遠(yuǎn)不止是我們通常理解的音標(biāo)教學(xué)。實(shí)際上，語(yǔ)音教學(xué)與閱讀教學(xué)密切相關(guān)。通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)的學(xué)習(xí)，我們也可以解決閱讀教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)逆向設(shè)計(jì)的方法，可以促進(jìn)閱讀教學(xué)的效果。回顧我們平時(shí)的教學(xué)方式，許多老師往往忽視了語(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，或者過(guò)于專注于音標(biāo)教學(xué)，而忽略了學(xué)生在語(yǔ)音教學(xué)中所能獲得的其他技能。他們只是簡(jiǎn)單地教授了音標(biāo)給學(xué)生。為了解決這些問(wèn)題，楊教授的講座主要圍繞以下五個(gè)方面展開：

　　一、語(yǔ)音教學(xué)的重要性

　　二、初中語(yǔ)音教學(xué)的主要內(nèi)容

　　三、語(yǔ)音教學(xué)逆向設(shè)計(jì)的主要步驟

　　四、語(yǔ)音教學(xué)的原則與方法

　　五、基于語(yǔ)音導(dǎo)向的閱讀教學(xué)逆向設(shè)計(jì)課例解讀

　　通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)這五個(gè)方面的'內(nèi)容，以下是我的收獲和體會(huì)：

　　1、平時(shí)教學(xué)中教師要把教材的聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課結(jié)合進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)；

　　2、 自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)；

　　3、 基于學(xué)生實(shí)情，分層設(shè)計(jì)活動(dòng)，補(bǔ)充必要的練習(xí)內(nèi)容和靈活多變的形式；

　　4、 實(shí)施階段復(fù)習(xí)循環(huán)與檢測(cè)進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)；

　　5、 初一到初三年級(jí)要不間斷訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性；

　　6、建立學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音檔案，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。通過(guò)監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，從而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

　　7、 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，積極使用英語(yǔ)詞典輔助學(xué)習(xí)。

　　8、 結(jié)合雙減政策，教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要具體，讓學(xué)生有章可依，而不是給學(xué)生增加難度。

　　9、在未來(lái)的教學(xué)中，教師可以利用教學(xué)日志來(lái)記錄語(yǔ)音教學(xué)的收獲、不足和困惑。同時(shí)，教學(xué)日志的形成有助于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。

　　10、 教師要更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　在傾聽(tīng)完整個(gè)講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力產(chǎn)生了重要的影響，因此，在今后的教學(xué)中，我將注重加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的重要性。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 28

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，身為中學(xué)英語(yǔ)教師的我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在今年暑期，我們中學(xué)英語(yǔ)教研員黃老師組織大家一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)豐富又有意義，不敢有絲毫的松懈與放松。但同時(shí)我們也是受益匪淺。

　　本次培訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從英語(yǔ)教師自身專業(yè)素質(zhì)提高方面展開，期中包括口語(yǔ)，說(shuō)課等理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：來(lái)自浙江師范大學(xué)的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的知識(shí)最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，非常耐心地糾正我們的發(fā)音鼓勵(lì)我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。聽(tīng)她的課能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè)，我們都感覺(jué)她的課妙趣橫生，印象深刻。上課時(shí)，老師用豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)活潑的講解，幫助大家發(fā)散思維去想象。有時(shí)，更是通過(guò)一些生動(dòng)有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。寓教于樂(lè)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，不但可以使自己的水平有很大的提高，同時(shí)，也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，讓很對(duì)學(xué)生感覺(jué)很無(wú)趣。因此，教師除了要提高自身的'口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。

　　這次培訓(xùn)讓我們有的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，不斷的充電自己的必要性，更讓我們有了不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 29

　　9月，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20xx年“小學(xué)英語(yǔ)〞教學(xué)交流研討。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)重要安排觀摩當(dāng)?shù)亟處熃涣髡n六節(jié)，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種時(shí)機(jī)也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：

　　1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的`聽(tīng)、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力．只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

　　2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法〞、“競(jìng)賽法〞、“游戲法〞等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率．

　　3、通過(guò)此次培訓(xùn)也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要循序漸進(jìn)。

　　4、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，到達(dá)良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。

　　5．在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力．

　　6．我們也應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下根底。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 30

　　通過(guò)這次新課程培訓(xùn)，我受益匪淺，使我在今后的教學(xué)中明確了方向，解決了我在平時(shí)詞匯，語(yǔ)法及語(yǔ)篇閱讀教學(xué)中的一些迷茫和困惑。基于得意和得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)，首先，在今后的詞匯教學(xué)中，不能單純，孤立地講授詞匯，要結(jié)合語(yǔ)境，以詞塊的形式呈現(xiàn)，并通過(guò)層層任務(wù)滾動(dòng)浮現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查字典自主學(xué)習(xí)詞匯，根據(jù)主題引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，并通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種方式練習(xí)和鞏固，從而幫助理解，內(nèi)化和運(yùn)用。語(yǔ)法的關(guān)注也是如此，要樹立形式-意義-使用的三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀，不僅需要準(zhǔn)確和達(dá)意，還要做到得體，需在豐富生動(dòng)的語(yǔ)境中呈現(xiàn)，并設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)法書，詞典等學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，從而更好的體會(huì)和掌握。

　　另外兩節(jié)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的示范，對(duì)今后如何進(jìn)行文本分析，處理好詞匯，語(yǔ)法和語(yǔ)篇的關(guān)系，開展合理有效的閱讀教學(xué)指明了方向，先找到合理的切入點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)該主題的關(guān)注，之后通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，并對(duì)問(wèn)題的回答做好支架，或簡(jiǎn)要介紹文章，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣及使其做好讀前話題和詞匯的準(zhǔn)備，之后通過(guò)對(duì)文章的整合，并分段設(shè)計(jì)合理的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，有效獲取并梳理關(guān)鍵信息，通過(guò)不同部分的多樣性及循序漸進(jìn)的任務(wù)設(shè)計(jì)，并采用小組合作探究的`方式，達(dá)到對(duì)主要信息快速有效的提取以及圍繞該主題的知識(shí)體系的建構(gòu)，并引發(fā)學(xué)生對(duì)文章的深入思考，起到觀察，理解，內(nèi)化，運(yùn)用的目的。另外要有意識(shí)的滲透有關(guān)語(yǔ)篇的基本知識(shí)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)篇意識(shí)，把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同語(yǔ)篇題材的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，及關(guān)注語(yǔ)篇的各個(gè)組成部分及語(yǔ)言是如何表達(dá)的。

　　今后還要根據(jù)學(xué)生水平，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)分層任務(wù)，提供必要的課堂指導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持，加強(qiáng)示范。另外針對(duì)課堂提問(wèn)的問(wèn)題設(shè)置，我也很受啟發(fā)，提問(wèn)一定要開放性，準(zhǔn)確性，層次性，啟發(fā)性，系統(tǒng)性，要循序漸進(jìn)，這樣才能優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，從而提高教學(xué)的有效性。

　　總之，這次新課程培訓(xùn)使我了解到教師需要不斷的學(xué)習(xí)，吸取新的教學(xué)理念，深入了解自己的學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材教法，制定切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力去適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的發(fā)展，高效的完成我們的教學(xué)任務(wù)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 31

　　我在20xx年來(lái)到了xxx小學(xué)，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生，成為了一名新任的小學(xué)教師。現(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在xxx小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作。

　　在工作之前，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水，自己就必須有一個(gè)池塘！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到，自己的這個(gè)”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進(jìn)步，不斷的提升！

　　x月x日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。

　　這次的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中。

　　之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義。”除了在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)的'備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn)。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象，也能給自己帶來(lái)信心。

　　這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過(guò)寥寥數(shù)天。在參觀完老師們的課堂后，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是，相對(duì)的，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步。現(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 32

　　2020年x月xx日下午2:00~5:00，xxxx高級(jí)中學(xué)的xx名英語(yǔ)老師在各自的家里面通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加了2020年春季xxx版高中英語(yǔ)教材線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題，分享了來(lái)自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學(xué)以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學(xué)生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題，指出教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)最容易忽略的問(wèn)題，以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問(wèn)的藝術(shù)，講解很到位，接地氣兒。

　　感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采，感謝這180分鐘的相識(shí)，讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的.是思考和啟發(fā)，停課不停學(xué)，在家更要學(xué)，教材培訓(xùn)搭平臺(tái)，專業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)。

　　三位教授的傾囊奉獻(xiàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，分享典型案例的設(shè)計(jì)，操作性強(qiáng)，讓老師們面對(duì)教材心中有數(shù)，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義，更加強(qiáng)化了老師們?cè)谡n堂中主動(dòng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。

　　三位教授分別從對(duì)文本教材的理解和語(yǔ)篇研讀，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問(wèn)的藝術(shù)，實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析，更有針對(duì)性，給老師們的上課指明了方向，注入了活力，讓老師們學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟，將學(xué)到的教育理論自覺(jué)地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　有幸搭乘xxx版高中英語(yǔ)教材線上培訓(xùn)專列，讓我們?cè)谶@里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長(zhǎng)，疫情阻擋不了xx回高英語(yǔ)人的學(xué)習(xí)，提升的熱情。

　　在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，老師們靜心聆聽(tīng)，聚精會(huì)神地邊聽(tīng)，邊做筆記，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn)，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念，教育方法，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，應(yīng)用到以后的英語(yǔ)教育實(shí)踐中，為xxxx高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)騰飛注入新鮮的活力。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 33

　　通過(guò)前段時(shí)間教師培訓(xùn)的參與讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作有了更多理解，身為教師自然明白教學(xué)水平的提升與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，只有具備更高的教學(xué)水平才能夠在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助到他們，因此我很重視培訓(xùn)的參與并希望成為能力更優(yōu)秀的學(xué)生，而且對(duì)于英語(yǔ)科目的教學(xué)來(lái)說(shuō)教師的能力也是十分重要的，以下是我參加教師培訓(xùn)以來(lái)收獲的心得體會(huì)。

　　想要教導(dǎo)好英語(yǔ)往往需要教師做好相應(yīng)的`引導(dǎo)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，至少在有學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上能夠更快地將知識(shí)點(diǎn)掌握，但由于語(yǔ)言習(xí)慣的不同導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難，所以我在平時(shí)的課堂上會(huì)放緩教學(xué)節(jié)奏從而幫助學(xué)生進(jìn)行理解，而且我還會(huì)認(rèn)真做好備課工作從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析，但是通過(guò)這次培訓(xùn)才讓我意識(shí)到興趣的培養(yǎng)是學(xué)好英語(yǔ)的前提。得益于培訓(xùn)期間的收獲讓我開始重視興趣培養(yǎng)問(wèn)題，而且通過(guò)和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。

　　注重課堂上的互動(dòng)能夠讓學(xué)生保持精力的集中，平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)有部分學(xué)生心不在焉，培訓(xùn)讓我明白解決這類問(wèn)題的方式便是加強(qiáng)課堂互動(dòng)，即多提問(wèn)并讓精力不集中的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，一方面可以警醒他們保持精力的集中以免錯(cuò)漏重要的知識(shí)點(diǎn)，另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學(xué)生積極參與其中，而且下課前還需要檢查學(xué)生的書籍從而了解他們是否做筆記，這些都是教學(xué)過(guò)程中需要重視的細(xì)節(jié)從而需要做好這方面的工作，除此之外我還要反思自己平時(shí)教學(xué)存在哪些不足之處。

　　認(rèn)真寫好工作日志能夠及時(shí)認(rèn)清自身的不足，無(wú)論多么忙碌都需要寫好每天的工作日志才行，至少通過(guò)對(duì)日志的分析能夠?qū)ψ陨淼墓ぷ饔兄鴾?zhǔn)確認(rèn)識(shí)，而且在教導(dǎo)過(guò)程中也需要對(duì)學(xué)生的成績(jī)有所了解，因此我需要對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或者成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行標(biāo)注，著重對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)從而做好培優(yōu)輔差工作，多分析自己在教學(xué)工作中存在哪些不足，雖然得益于這次培訓(xùn)讓我找到平時(shí)教學(xué)存在的不足，但我也要更用心地對(duì)待教學(xué)工作并努力成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

　　隨著培訓(xùn)的結(jié)束讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，總之我會(huì)做好英語(yǔ)教學(xué)工作并努力提升自身的教學(xué)水平，希望憑借著自身的努力能夠在英語(yǔ)教學(xué)方面有所建樹。

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　　一、 重新認(rèn)識(shí)了自我

　　通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)英語(yǔ)教師，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程。

　　二、 對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)聽(tīng)王老師講的詞匯教學(xué)之三元變序的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的.指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺(jué)。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)�部學(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了。總之，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn)。

　　三、 如何去上好一堂英語(yǔ)課

　　四、 觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無(wú)意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來(lái)就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語(yǔ)教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。總之，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

　　以上是我經(jīng)過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。

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　　時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的尊重學(xué)生個(gè)性的參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：

　　一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生，合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。

　　沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

　　提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性。實(shí)踐性。參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

　　二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。

　　需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿。會(huì)話。口。筆頭操練。提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物。自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

　　三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。

　　教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。

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　　轉(zhuǎn)眼間，我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí)，每一天都能學(xué)到很多東西，每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候，我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè)，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語(yǔ)老師。

　　一年前，剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通，盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)和師范的技能，但是當(dāng)時(shí)的我真的`是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的工作造成一定的困難，幸好我有機(jī)會(huì)參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。

　　在面授培訓(xùn)部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》，這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)，并取得一定的進(jìn)步。

　　在參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候，讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽(tīng)課，無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽(tīng)課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽(tīng)課，我都從中學(xué)到不少東西。我覺(jué)得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽(tīng)課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這樣新教師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書，讓我們用更多的理論知識(shí)武裝自己，使自己早日成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。

　　在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校也為我們提供了很多外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日的聽(tīng)課，到中心小學(xué)聽(tīng)省的閱讀交流課，還是到深圳上沙小學(xué)聽(tīng)主題班會(huì)課，都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外，通過(guò)上公開課，通過(guò)聽(tīng)學(xué)校里老教師的課，還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的幫助，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　今后，我將繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗！

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　　這次培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。首先，參與此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是訓(xùn)練教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的熟悉。新課程要求我們從以學(xué)問(wèn)為本的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，重新熟悉高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。老師要樹立新的同學(xué)觀。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們老師首先轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系。過(guò)去，我們老師把自己作為中心，要同學(xué)圍著自己轉(zhuǎn)。老師是學(xué)問(wèn)的傳授者，而同學(xué)只是被動(dòng)的接受者，甚至把同學(xué)當(dāng)作記錄老師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素養(yǎng)訓(xùn)練的精神則要求我們以人為本，以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)的情感、共性，需要和進(jìn)展的愿望。

　　其次，通過(guò)專家的講解我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的熟悉。傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法，老師講得累，同學(xué)聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教同學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，更要培育他們運(yùn)用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的力量。注意同學(xué)語(yǔ)言力量的培育。老師應(yīng)當(dāng)?shù)�化單�?dú)進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想，應(yīng)當(dāng)將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的四項(xiàng)基本力量的培育當(dāng)中去，即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評(píng)價(jià)。結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)，引入新內(nèi)容。激活同學(xué)的背景學(xué)問(wèn)。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語(yǔ)境中，可以是老師呈現(xiàn)，也可以是同學(xué)呈現(xiàn)，讓同學(xué)親身去體驗(yàn)。同學(xué)在運(yùn)用中自然地學(xué)會(huì)了這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象。真正的將語(yǔ)法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是特別重要的`。

　　再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的力量。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，心情越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的興趣，“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。

　　總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線老師來(lái)說(shuō)是特別有用的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對(duì)我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 38

　　轉(zhuǎn)眼間，為期一周的小學(xué)英語(yǔ)教師赴上海的“影子”培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校、湖熟中心小學(xué)給予我的這次非常難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)。

　　周一，經(jīng)靜安區(qū)第一中心小學(xué)的張校長(zhǎng)細(xì)致而全面的介紹得知，該校是由著名教學(xué)家陳鶴琴先生創(chuàng)建于1930年，是“活教育”的思想教育實(shí)踐基地，是上海首批重點(diǎn)小學(xué)，并且在教育改革的各個(gè)階段都發(fā)揮了教育改革的領(lǐng)頭羊的作用。如：50年代的拼音教學(xué)獨(dú)樹一幟;80年代初的“低幼銜接——小學(xué)新生教育”被全市普遍采用;80年代中的第二課堂理念，90年代以來(lái)的“每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童”教育理念。該校占地面積不大，但是每一塊土地都得到了充分的利用，其中的一棟小公民樓便是學(xué)校的一項(xiàng)特色，里面的餐廳、超市、機(jī)器人室、心理咨詢室、宣泄室等設(shè)施一應(yīng)俱全，很好地將學(xué)生的.學(xué)校生活與現(xiàn)實(shí)生活連接了起來(lái)。總之，靜安區(qū)第一中心小學(xué)給我的第一印象便是“小而精”。

　　在這一周里，我主要聆聽(tīng)了該校的張莉以及陳軍毅兩位優(yōu)秀老師的課，雖是常態(tài)課，但都非常精彩，正如該校對(duì)常態(tài)課的描述那樣，樸實(shí)、扎實(shí)、實(shí)在、高效。張老師主教三年級(jí)，她的每節(jié)課給我感覺(jué)都可以用流暢、邏輯性強(qiáng)來(lái)描述，再加上張老師干練、簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ);地道、幽默的師生對(duì)話以及每個(gè)環(huán)節(jié)非常流暢的過(guò)渡語(yǔ)，更使我對(duì)其十分欽佩與敬畏。陳老師主教二年級(jí)，她的課堂總是充滿笑聲。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陳老師對(duì)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，并將其編成chant與歌曲，讓學(xué)生在歡快的歌謠中復(fù)習(xí)與鞏固所學(xué)，完全迎合了二年級(jí)學(xué)生的年齡特征。張老師和陳老師對(duì)于單詞的教學(xué)并不是直接告訴學(xué)生中文意思，而是為學(xué)生提供圖片或情境老幫學(xué)生理解，完全避免的第一母語(yǔ)的攝入，為學(xué)生營(yíng)造了一種全英語(yǔ)的環(huán)境。

　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我將帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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　　本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì)。

　　一、老師應(yīng)該給孩子做一個(gè)“口語(yǔ)表達(dá)”的好榜樣。

　　活動(dòng)中，我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度，尋求著孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話中，我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著很多的共性：當(dāng)我們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕，不敢講，怕講錯(cuò)引來(lái)嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦，說(shuō)話有氣無(wú)力的話，孩子們哪會(huì)有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢？他們還會(huì)愿意開口說(shuō)英語(yǔ)嗎？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ)，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣。

　　二、教師要多嘗試用不同的'英語(yǔ)句型或表達(dá)方式來(lái)調(diào)整自己班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)特色。

　　從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課，我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍，自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大。不過(guò)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng)，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn)，如果更換了新的口令，孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲。

　　三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多打“小報(bào)告”。

　　有些家長(zhǎng)一直會(huì)有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交流，怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài)。我總會(huì)面帶微笑傾聽(tīng)，表示肯定和欣慰，還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下，表示我對(duì)他的贊許和喜愛(ài)。每當(dāng)這時(shí)我常看到孩子會(huì)抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著我，我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福！

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　　20xx年10月23日至25日，有幸參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)教學(xué)觀摩會(huì)。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi)，我聽(tīng)了優(yōu)秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報(bào)告。授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過(guò)程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多。本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)如下：

　　一、教師運(yùn)巧妙處理教材。

　　本次觀摩課上，名師們都運(yùn)用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和較強(qiáng)的模仿能力，采用了故事教學(xué)法，利用趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活的故事，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣，以學(xué)生猜故事、師生合作故事、給故事配音和討論故事來(lái)傳授新知，簡(jiǎn)化新知。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言能力。達(dá)到了樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的`良好效果。

　　二、教師的基本功扎實(shí)。

　　每位老師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見(jiàn)各位教師英語(yǔ)水平之高，這也是進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來(lái)。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他采用了歌曲教學(xué)，以流利的口語(yǔ)，幽默的表達(dá)方式，精美的板書，傳授新知。整節(jié)課有重點(diǎn)，而不是純粹的唱歌。讓學(xué)生唱著學(xué)，學(xué)著唱。

　　三、有效的運(yùn)用提問(wèn)策略。

　　本次觀摩課主要是閱讀課例為主，每位老師采用了提問(wèn)技巧。通過(guò)有目的的設(shè)計(jì)問(wèn)題，向?qū)W生發(fā)出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去探索知識(shí)，發(fā)掘新知。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)。同時(shí)，教學(xué)任務(wù)也能順利的完成。教與學(xué)巧妙結(jié)合。

　　通過(guò)這次的觀摩課，我確實(shí)學(xué)到了許多，同時(shí)我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個(gè)問(wèn)題，如何讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)，在課堂上如何把握住全體學(xué)生，如何設(shè)計(jì)課堂等，希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學(xué)水平。

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　　通過(guò)這次學(xué)校組織的一個(gè)線上培訓(xùn)課程，我也是對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)，有了更多的體會(huì)，同時(shí)也是通過(guò)別的老師的一個(gè)講課，讓我感受到自己的工作也是還有很大的改進(jìn)空間，還可以做的更好的，對(duì)于這次的培訓(xùn)，我也是有一些感悟。

　　在培訓(xùn)里面，老師也是講了很多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)，特別是給我們講了一堂課，讓我們也是做了一回初中生，更是感覺(jué)到優(yōu)秀老師的講課，看起來(lái)普普通通，但是做的準(zhǔn)備，延伸的方面，以及對(duì)課堂節(jié)奏的把控，真的是特別的好，我也是在學(xué)習(xí)之中看到了自己與老師之間的差距，也是清楚自己要去努力的方面是哪些，作為剛做老師不久的我來(lái)說(shuō)，這堂課真的受益深刻，讓我也是明白，上課也是可以講得那么的'好，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，是非常的重要的，如果只是被動(dòng)的來(lái)上課，其實(shí)學(xué)習(xí)的效率并不是那么的高，如果學(xué)生們都是喜歡上英語(yǔ)課，愿意來(lái)聽(tīng)，會(huì)主動(dòng)的去做好預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，那么他們的成績(jī)也是會(huì)提高的快，同時(shí)課堂的收獲也是會(huì)很大，而這些除了經(jīng)驗(yàn)，也是需要我們?cè)谡n前的準(zhǔn)備，課程的設(shè)計(jì)方面去做好的。

　　對(duì)于英語(yǔ)的理解也是要深刻，如果說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)是讓學(xué)生們有興趣，那么初中是個(gè)非常重要，打基礎(chǔ)的階段，而且我們的英語(yǔ)環(huán)境也是不那么的好，所以更是需要我們老師對(duì)于所要講解的知識(shí)有更深刻的理解，這樣才能更好的去教好學(xué)生，同時(shí)英語(yǔ)也是要多練多聽(tīng)，多去說(shuō)的，只有學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)，去感興趣了，那么才能真的教好，并且也是需要我們對(duì)知識(shí)靈活的去運(yùn)用，去在課堂上講的生動(dòng)，而這些也是需要我們老師對(duì)于英語(yǔ)真的理解透了才行，能把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)了，講得更加容易讓人理解，初中生雖然也是有了自己的理解，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是有了自己的一個(gè)想法，所以更是需要我們老師好好的來(lái)教，并且一些問(wèn)題，也是需要去解決，而只有我們知識(shí)的儲(chǔ)備充足，那么才能更好的來(lái)做好課堂的教學(xué)，在培訓(xùn)里面老師也是講了很多，對(duì)于學(xué)習(xí)，非常的重要，作為老師更是要努力的去學(xué)，去提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)工作也是更加的了解，會(huì)在今后做好的，同時(shí)也是讓我明白自己要去對(duì)英語(yǔ)有更多的理解，才能課堂上做的更好。

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　　參加本次培訓(xùn)的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習(xí)，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們一致認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達(dá)到新課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，感觸頗多。參加這個(gè)培訓(xùn)班，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但收獲卻很大，令我豁然開朗。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念及教學(xué)模式上有了更深的認(rèn)識(shí)。從Lore精彩的講解中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫、英語(yǔ)歌曲、游戲、英語(yǔ)故事等幾個(gè)方面。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、游戲、英語(yǔ)歌曲作為輔助性的教學(xué)手段，再加上我們對(duì)教材的理解，我們一定可以搞好自己的教學(xué)工作，真正做到教師易教、樂(lè)教，會(huì)教，學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)、速學(xué)、會(huì)學(xué)。

　　想想真的是非常難得，可以和這么多的英語(yǔ)老師能夠聚在一起，大家一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起探討學(xué)習(xí)和教學(xué)上的難點(diǎn)，汲取各人的精華，同時(shí)也談各人對(duì)教學(xué)的想法。幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)有了新的`思考。在這里我了解了新穎的教學(xué)法，真真正正是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)生愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課教學(xué)模式。真可謂不出國(guó)門，勝似出國(guó)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課如果增加生動(dòng)性和趣味性，一定會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也收到了一定的效果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。

　　幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研教材與教法，不斷地實(shí)踐和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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　　本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容厚實(shí)，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操縱、集體備課的困惑及應(yīng)計(jì)策略、集體備課經(jīng)驗(yàn)引見(jiàn)、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，XXX教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育辦法，進(jìn)步了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)講授奠基了基礎(chǔ)。

　　本次研究使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，對(duì)于新上崗的教師更是提供研究機(jī)會(huì)，可以使師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

　　其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們舉行教研交流，了解他人的講授思路和辦法，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的研究，也利于我們教師自身素養(yǎng)的進(jìn)步。另外，能較好地落實(shí)課改要求。究竟結(jié)果課改施行的時(shí)間不長(zhǎng)，有些老師尤其是年青老師經(jīng)驗(yàn)缺乏不及更好地落實(shí)課改要求。集體備課年老幫助年青老師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

　　最后，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的協(xié)作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)建良好的`講授研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自立、協(xié)作、探究的研究方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，進(jìn)步了事情效率，增加了課堂講授的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊，搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中漸漸粘稠。漸漸進(jìn)步。

　　總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些研究的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 44

　　為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木�彩講授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：

　　一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

　　二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手

　　英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

　　1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

　　教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

　　2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的.完整的生活過(guò)程。

　　因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

　　短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開心地學(xué)英語(yǔ)。

　　最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱職的英語(yǔ)教師。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 45

　　4月27日上午，我們參加了市中小學(xué)青年英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名已經(jīng)參加工作兩年整的英語(yǔ)教師，我參加過(guò)農(nóng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)，但是像這么大型的全市所有青年英語(yǔ)教師的培訓(xùn)還是第一次。

　　我仍從中獲益良多。雖然時(shí)間很短，但是此次培訓(xùn)為我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)孫迪和張大華的演講，受益匪淺，感觸很深。下面談一談我學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

　　她們的熱情始終感染著我，使我可以從她們的講話中感受到她們身上所具有的那股認(rèn)真勁，那股對(duì)工作、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)真勁。教師如此充滿活力，充滿熱情，和教師在一起的學(xué)生也一定會(huì)覺(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光，充滿干勁。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　作為一名英語(yǔ)教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，一步一個(gè)腳印。不諱言的說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)一年以來(lái)，我的英語(yǔ)水平已經(jīng)有了明顯的退步，這是多么要不得的'！要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，我們必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的英語(yǔ)技能和良好的英語(yǔ)思維，所以我們一定不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步的腳步。要苦練基本功，英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，我們都要多練勤練苦練，精益求精，力求將自己最好的狀態(tài)、最高的水平呈現(xiàn)給學(xué)生。

　　我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力，更要不斷的反思自我，積累經(jīng)驗(yàn)。要想在工作中不斷提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。自己上完一堂課、聽(tīng)了一節(jié)公開課、甚至是在書上或網(wǎng)上讀到一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們都可以寫一寫自己的反思體會(huì)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，從而更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，這便是做一名教師的最高境界了，也是我們要不斷為之努力的方向。

　　作為一名年輕的英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己肩上的擔(dān)子更重了。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于反思，更新我的英語(yǔ)教學(xué)理念，提高我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師，更加有效地開展中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 46

　　在四天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了不少教育專家的講座，也觀摩了幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課和實(shí)錄課，她們從不同的視角對(duì)教育進(jìn)行了獨(dú)到的見(jiàn)解。如：王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”，趙洪喜老師的“加強(qiáng)小組互助合作學(xué)習(xí)”，等等。對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。在聽(tīng)了幾位老師的觀摩課后，又有許多思考。

　　一、由“平面教師”轉(zhuǎn)向“立體教師”。

　　在聽(tīng)了王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”后，聯(lián)想到自己在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的`方法或強(qiáng)加的方式讓他們采用教師的方法，缺少思維的碰撞、情感的溝通，忽視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)驗(yàn)，忽視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中，哪個(gè)小鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒(méi)有走近孩子的心間，沒(méi)有從孩子的性格入手，沒(méi)有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了解題，教學(xué)目的達(dá)到了，就行了。至于學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、走神、沉默等現(xiàn)象，我沒(méi)有去思考過(guò)。名師吳正憲老師說(shuō)的“我只是一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’”。我們應(yīng)該做“一個(gè)有血有肉，充滿情和愛(ài)，能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”。 王秋慧老師真正做到了，如何去了解學(xué)生，如何讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何在學(xué)生中創(chuàng)建成一個(gè)好老師，如何在有限的課堂中要效率。這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面。

　　二、做一個(gè)有真本事的老師。

　　趙洪喜老師講到，新教育理所當(dāng)然應(yīng)是創(chuàng)新教育。“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思” 博學(xué)而又志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對(duì)育人的要求，也是對(duì)教育者的要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師不得不博學(xué)。

　　在聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)和幾位老師的課后，想到不管是分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計(jì)、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等。其實(shí)，歸結(jié)起來(lái)就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂，到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘，課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功，才能在課堂上一展風(fēng)采。因此，我們要深入鉆研教材、研究學(xué)生，使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)造性的教學(xué)。一個(gè)有真本事的老師，一定贏得孩子們的喜愛(ài)，喚起孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。

　　在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 47

　　20xx年XX縣中學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)工作隨著20xx的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我倍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，可以說(shuō)對(duì)于自身的全面發(fā)展帶來(lái)了很大的益處。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)：

　　一 、放大學(xué)生閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

　　來(lái)自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進(jìn)行free talk，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)和外教聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵(lì)下還是自信的.發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。

　　洛老師的課上得生動(dòng)有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會(huì)用一口非常棒的口語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

　　三、嚴(yán)松有度，提高教師自身素質(zhì)

　　來(lái)自浙師大的另一位美女老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

　　在今后的日常教學(xué)生活中，我會(huì)與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而努力！

　　最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 48

　　20xx年6月30日至20xx年7月2日，蘇州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐。

　　為期3天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師短期集培訓(xùn)結(jié)束了。

　　三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是三天的培訓(xùn)很扎實(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

　　這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn)，旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)七認(rèn)真工作方略，切實(shí)提高教學(xué)七認(rèn)真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開展課題研究、撰寫課題方案等。

　　來(lái)自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的.講座，涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。

　　其中讓我印象最深的是省著名特級(jí)教師、南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　沈老師講得內(nèi)容不深?yuàn)W，非常接近日常教學(xué)，并以自己的課堂設(shè)計(jì)作為例子與我們一同探討。

　　講座一開始沈老師就說(shuō)，首先和大家分享“認(rèn)真”二字。

　　毛澤東主席說(shuō)過(guò)“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，但是，沈老師也補(bǔ)充了一句，我覺(jué)得非常有道理，她說(shuō)“世界上最怕盲目認(rèn)真”，她說(shuō)盲目認(rèn)真的教師會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

　　那么，我們能做什么呢?1.寬容，寬容學(xué)生;2.欣賞;3.等待，教育是慢的藝術(shù)。

　　4.真心與學(xué)生對(duì)話。

　　其次，沈老師還指出了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題：

　　1. 如何提高課堂的實(shí)效性;2. 如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標(biāo)。

　　而在這些問(wèn)題中還表現(xiàn)出一些具體的問(wèn)題：1.師生交流不自然;2. 課堂教學(xué)區(qū)域性模式化。

　　最后，沈老師還提出三個(gè)“優(yōu)化”來(lái)解決以上存在的問(wèn)題。

　　1. 優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂(lè)學(xué);2. 優(yōu)化策略—讓學(xué)生會(huì)學(xué);3. 優(yōu)化過(guò)程—讓學(xué)生學(xué)會(huì)。

　　總之，短短3天的培訓(xùn)時(shí)間，使我進(jìn)一步自己的努力方向，我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。

　　同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。

　　同時(shí)，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓，爭(zhēng)取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì)教書的合格的教師，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 49

　　通過(guò)這一天的緊xxx學(xué)習(xí)，再反思自己的日常教育教學(xué)，說(shuō)實(shí)話，讓我感慨頗深，受益匪淺。下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

　　為一位英語(yǔ)教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，自覺(jué)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，xxx博的英語(yǔ)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。其次，應(yīng)提升學(xué)生的主體地位，多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，認(rèn)知水平出發(fā)，不斷讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。最后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬(wàn)不能急功近利，應(yīng)從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)。

　　二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

　　俗話說(shuō)的好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，但貴在得法”，確實(shí)如此，無(wú)論是xxx老師平實(shí)、安靜、簡(jiǎn)約的課，還是堅(jiān)老師的富有激情、流暢、氣氛活躍的課，都讓人感覺(jué)意猶未盡，很是享受，給我們做了很好的示范。正如教授所說(shuō)“龍頭、豬肚、鳳尾”是對(duì)一節(jié)好課最好的詮釋。給我印象最深的.是堅(jiān)老師的一節(jié)讀寫課，她那流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，富有激情的教學(xué)方式和靈活多變的教學(xué)方法，令我折服。從游戲“東西南北轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，到原汁原味的英國(guó)多個(gè)著名景點(diǎn)的錄像，到閱讀小策略，再到練習(xí)題的設(shè)置處理，再到寫作，到手抄報(bào)，爭(zhēng)做“美麗家鄉(xiāng)宣傳員”等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都處理地非常恰當(dāng)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又提高了學(xué)生的讀寫水平，同時(shí)還增添了他們對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　三、今后自己教學(xué)總體目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

　　1.注重音標(biāo)教學(xué)，不但要求學(xué)生認(rèn)識(shí)，更要求他們會(huì)讀，會(huì)寫，因?yàn)楫吘埂耙徽性谑郑�終生受用”。

　　2.加大學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓他們敢于xxx開嘴，養(yǎng)成動(dòng)口的習(xí)慣。從單詞，到短語(yǔ)，到句子，到文章，都要xxx開口讀。因?yàn)樽x的多了，他們的語(yǔ)感就強(qiáng)了，久而久之，寫作能力也隨之增強(qiáng)，3.引導(dǎo)學(xué)生加大閱讀量。指導(dǎo)閱讀方法，鼓勵(lì)大量閱讀課外書籍，報(bào)刊雜志等讀物，從整體上理解語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感，有效提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　4.多給予學(xué)生成功的體驗(yàn)。在課堂上學(xué)什么，考什么，形成層次性，多培養(yǎng)他們的成就感而不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而導(dǎo)致兩極分化。

　　5.運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向優(yōu)質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂邁進(jìn)。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 50

　　本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課、網(wǎng)絡(luò)集備操作、集體備課的困惑及應(yīng)對(duì)策略、集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹、集體備課案例分析、PPT的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，對(duì)于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍(lán)本”，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

　　其次，個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外，能較好地落實(shí)課改要求.畢竟課改施行的時(shí)間不長(zhǎng),有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求.集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

　　最后，集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.逐步提高.

　　總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的`確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。

　　英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 51

　　20xx年7月18日至7月25日，我有幸參加了武漢市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班設(shè)在湖北大學(xué)校園內(nèi)，7月18日上午，我們就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到上課了，培訓(xùn)時(shí)間為八天。

　　在湖北大學(xué)的集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)里，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次培訓(xùn)確實(shí)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的過(guò)程，是一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的一次體驗(yàn)；是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程；更是一個(gè)提高自身的專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

　　這次培訓(xùn)，來(lái)自武漢市周邊的幾個(gè)區(qū)小學(xué)教師共有100人。開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，有小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用；來(lái)自澳大利亞的linda老師的口語(yǔ)交流；主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)觀課與評(píng)課訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)音正音訓(xùn)練；小學(xué)英語(yǔ)課堂管理與互動(dòng)；小學(xué)課堂如何準(zhǔn)確有效地呈現(xiàn)新語(yǔ)；英語(yǔ)朗讀和演講中的語(yǔ)音技巧；小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課訓(xùn)練。在接受理論知識(shí)升華的同時(shí)，linda老師還和我們一起做游戲，而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里，大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)和收獲如下：

　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)效果

　　在這幾天的培訓(xùn)中，印象最深的是linda老師的口語(yǔ)交流課，這是我教英語(yǔ)以來(lái)第一次和外國(guó)老師面對(duì)面的交流，這時(shí)，我才覺(jué)得我的口語(yǔ)是那么的糟糕。linda 老師流利的語(yǔ)音，繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且，她還和我們一起玩游戲，這時(shí)的我，好像是又回到了童年，如果我以后能這樣教我的.學(xué)生上課那該多好啊。我們聽(tīng)了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學(xué)院的鄭昭梅老師給我們講的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)用》中，她特別的講了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的，時(shí)間短，內(nèi)容多，要求高。可是ms hu精心設(shè)計(jì)的每一堂課，讓我們總能愉快的度過(guò)。在課堂上ms hu在給我們糾音的同時(shí)融入了很多勵(lì)志的內(nèi)容，如：few things are impossible to diligence.等等。在ms hu的課堂上，重新當(dāng)一回學(xué)生，真切的體會(huì)到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

　　短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。ms hu老師生動(dòng)活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能取得圓滿成功！

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　　這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學(xué)習(xí)分成了多個(gè)階段，并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生，知道了要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。

　　英語(yǔ)是屬于語(yǔ)言，需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，把英語(yǔ)作為一種交流的語(yǔ)言這才能讓我們學(xué)到更多的東西，就如同我們漢語(yǔ)，在教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常用英語(yǔ)與同學(xué)們交流溝通，就算同學(xué)們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生們將英語(yǔ)的習(xí)慣，語(yǔ)言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過(guò)交流來(lái)練習(xí)。

　　同時(shí)在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐，因?yàn)樾�學(xué)生很多都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績(jī)就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長(zhǎng)空間，在每次上課的時(shí)候最好是把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況，讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里，學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)我們就主動(dòng)給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的'東西，每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會(huì)在如同以往一定會(huì)好好的做好，保證自己不再犯錯(cuò)。

　　在教學(xué)的時(shí)候要拉近與學(xué)生的感情，讓學(xué)生愿意聽(tīng)老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務(wù)，與學(xué)生相處的時(shí)候既要有老師的威嚴(yán)，同時(shí)也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透，把在教學(xué)中存在的問(wèn)題通過(guò)與學(xué)生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯(cuò)誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。

　　對(duì)于犯錯(cuò)事情的學(xué)生不能一味的懲罰，而是要讓他們長(zhǎng)記性，不要一直犯錯(cuò)，給他們機(jī)會(huì)并且要及時(shí)糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價(jià)值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對(duì)錯(cuò)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好很重要，我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛(ài)好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)好只要不耽誤學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)給他們更多的支持，很多時(shí)候興趣愛(ài)好能夠讓學(xué)生的成績(jī)變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

　　在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績(jī)不管好壞都應(yīng)該一視同仁，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過(guò)的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來(lái)，這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。

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　　自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的`作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

　　在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是

　　第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。

　　第二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

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