行政管理學習心得
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的行政管理學習心得，希望對大家有所幫助。
行政管理學習心得1
通過對行政管理（案例分析）半年的學習，我認為在市場經濟改革、政府機構改革和知識經濟、經濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業人才的需求由傳統的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著力培養能在黨政機關和企事業單位從事行政管理、政策制定、所以這個選修課值得開設。該門選修課所培養出來的學生知識結構、知識體系多基本上有一定水平，可以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的基本品質、能力和技能。
行政管理課程在教學過程中要采用適合大學生自身特點的教學方法（老師講解，伴隨案例分析，視頻，音頻等），并從中國行政管理的實踐出發，增強行政管理教學方法的`實效性。行政管理學在各種管理中都起到了領導、主管作用，社會主義現代化建設需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。
總之，短短半年的學習，其實用性，讓我受益匪淺，這門選修課值得學習!
行政管理學習心得2
我國行政管理學研究晚于西方，從某一種程度上來說也有借鑒于西方。當時引進行政學主要表現在在高等院校安排教學和研究這兩個方面，行政學是應用性很強的學科，我們不能一味效仿，要從本國國情出發，與國情相結合。行政學體現“堅持、補充、批判、澄清”的精神，我國堅持馬克思主義基本觀點，批判資本階級自由化觀點。
在西方行政學說史中我了解到威爾遜是行政學研究的先驅者，古德諾創立“政治”與“行政”二分法，被譽為“行政學之父”。但是 之后他就率先呼吁重建行政管理學，而后一些高校也積極開設行政管理學課程。夏書章教授被稱為我國“MPA之父”，著名行政管理學家，新中國公共管理學奠基人。
《行政管理學》這本書從行政管理對象、內容、環境、職能、組織、領導、信息、倫理、法治、監督等方面主要在政府工作中做了介紹。
我所理解的行政管理是由“行政”“管理”兩個部分組成。行政指政府執行國家意志、推行政務、管理社會公共事務的活動。管理是指通過協調眾人力量以達到共同目的的活動。如書中所講行政管理主要是指各級政府部門在執行法定職能及其具體運作的過程中，對所經歷的程序、環節、以及所處理的事項和解決的問題等的管理活動。
從西方行政學中可知泰勒的科學管理，法約爾的管理原則、韋伯的古典管理理論都在講“管理”二字，管理離不開計劃、組織、指揮、協調、控制這五部分。這些都是以人為主體，所以人事管理也變得尤為重要。泰勒用科學的管理方法對工人們進行研究，找出他們擅長并愿意做的事把他們打造成為“一流的工人”。隨后梅奧進行了霍桑實驗，先后進行了四個階段的實驗：照明試驗、繼電器裝配工人小組試驗、大規模訪談和對接線板接線工作室的研究，得出工人是“社會人”而不是“經濟人”的結論。隨后提出人際關系理論。如書中所說，人事管理是指組織運用一定的手段和方法，有效的把人的因素與物的因素合理地組合在一起，從而發揮它們各自的作用，實現組織管理目標，也是對各級各類人員的管理。
我覺得行政管理并不像想象中那么遙遠，在任何一個機構、組織中都有其行政部門，它是為了完成行政管理任務而進行的組織活動。在這個組織中會分為各種不同的機構，各司其職。比如有：領導機構、執行機構、監督機構、咨詢機構、信息機構、輔助機構、派出機構。好比一個學校，它就有這些機構。舉個最簡單最小的例子，在團委工作中，由分團委書記發出指示告知各部長，由各部長向底下干事安排工作，由監察部負責對各項活動的監督檢查，由秘書處對信息進行管理，整合重組......在這個鏈條中，高層(分團委書記、各個部長)具有最高決策權，基層(干事)主要擁有執行權，每一個管理者都要學會很好的處理人事關系，這樣才可以使組織更高效的運作。它是一個直線型結構。在我國行政組織結構中，它形成的是縱向統一指揮，橫向分工協作，橫縱交錯的網絡型體系。看似很合理，但實際弊端還有很多。每級政府中間還分為若干個小部門，如果碰上愛“踢皮球”的辦事單位，要辦成一件事情簡直要跑斷腿。在我看來，層級關系越少越好辦事，省得為了一件事情要跑多個地方，費時還費力。
近兩年來考公務員的人不占少數，很多人都加入到公務員考試的大軍中。公務員錄用采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的方法。我國公務員制度要求不搞政治中立，與西方國家公務員“政治中立”是截然不同的。要求不論是哪一類公務員都是人民的公仆，必須全心全意為人民服務，其宗旨是為人民服務，而西方雖聲稱是“全體國民的服務員”但實際上是為資產階級利益服務。
《行政管理學》主要還是圍繞政府工作來講述的，公共關系和溝通協調是滲透政府行政過程的重要工作。政府公共關系用格魯尼格的話來講就是政府組織與其相關公眾間的傳播管理。經濟市場化是政府公共關系發展的'基礎;政治民主化為政府公共關系的發展創造了條件;行政改革是我國政府公共關系發展的直接動力。在任何一項政府工作中都離不開行政溝通和行政協調。他們是行政過程中上下級和各部門間行政信息傳遞交流，相互協作與配合的紐帶。行政溝通內容的實質是行政信息，行政信息可以分為上層、中層、基層三個層次。上層信息多是指令性的和指導性的;中層信息指中層領導為貫徹上層指令制定的各種措施和實施辦法;基層信息包括社會環境中的各種情況。我覺得它跟管理層也有相近之處。行政協調可以使組織更有凝聚力;使資源可以合理利用;提高行政效率。
效率的高低也影響著績效，績效是效率和效能的總和。無論是在企業還是在政府中，都會對績效進行考核評估。就行政管理而言，組織績效考核更為重要。政府績效考核分為四個：業績、效率、效能和成本。我們要對自身進行自我考核，對自己近段時間的所作所為進行評估，對其表現加以反省，對不好的予以改正。比如，我的周總結，雖然我覺得寫的都不算太好，但是我想你的初衷應該是想我對一周做一個自省吧...
行政改革是是各國關注的問題，我國堅持馬克思主義觀點，行政改革屬于上層建筑的范疇，即有經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎有反作用，所以行政改革是推動上層建筑適應經濟基礎變化發展的迫切需要。為了適應科技發展的需要，應對全球化的挑戰，行政改革是我們的必經之路。目前我國已經進行了七次行政改革，當然西方也頗為重視行政改革。我覺得中西方相同之處是精簡人員，對權力的下放，優化各行政層級，實行柔性化管理，使得提高行政效率。
行政管理學習心得3
在大興電大學習已有一年多的時間了。在這里學習的學生基本上都是利用業余時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少。
我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及靈活多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我根據自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的矛盾，緩解工學壓力。
由于工作很忙，平日不會有太多空余時間，所以我特別重視提高聽課效率。按時參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則及時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學安排時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學矛盾，實現了學習工作 兩不誤 、 兩促進 。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間非常緊張，工學矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業;另一方面，我采取了 5+1 ， 8+2 的學習方法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習;在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的矛盾，確保了學習與工作的 兩不誤 。 由于我并不直接從事行政管理工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。
參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。
在幾個月的'學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從BBS站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特別喜歡網上獲取信息的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網下載同步測驗題和作業，從同步測驗和作業入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網查看教學動態輔導信息，各章節教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發電子郵件詢問，有時進入BBS參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個好成績。
在學習氛圍濃郁的大興電大校園里，通過與老師、同學的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經歷、處世態度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化知識。 單元的時間為1 4小時，雖然安排不少于20小時的學習時間，但一周的生活基本沒有受到影響，只不過時間安排得更緊湊了，而且這樣分散安排也不至于太辛苦，也有利于保持學習效率。
參加小組學習是開放教育中的一種形式，我們一般由3、 5人組成。都是同專業的、住得比較近的，學習進度較一致的學生，經常在一起討論學習上的問題，交流學習體會、學習方法、學習技巧、學習信息和資料，互相鼓舞學習信心，激發激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互學中共同提高。我們還通過電腦網絡、電話等通訊方式和小組的其他成員保持聯系，及時解決在學習中可能出現的各種難題。
還有一些學習技巧值得我們互相在我們利用多媒體教學資源學習的時候，做自學筆記是幫助理解記憶學習內容，提高學習效率的有效方式。閱讀教材時直接在材料上做筆記，有助于你理解和記憶教材內容，聽課時做好聽課筆記，要為聽課做好準備，保證精力集中和情緒穩定狀態良好，課后應該盡快整理聽課筆記，檢查筆記中的每一個細節，確保其完整并且精確無誤，對任何有缺失的和有疑點的地方，應該及時找老師或同學核對并補充完整，讀聽課筆記，用顏色筆或熒光筆標出重點和重要的概念、結論等。
以上是我在一年多時間里總結，并得很好的驗證，希望所有的同學都有一個很好的成績，也希望我的體會大家能認可。
行政管理學習心得4
在本專業的學習中，存在的普遍問題是記不住，背過了容易遺忘。
尤其是在考試時，明明是自己多次記憶過的，還是想不起來。那么有沒有什么好的方法，幫助提高記憶能力呢？我們還是從記憶說起。
一般地說，記憶分為兩種，一種是機械記憶；一種是理解記憶。人的機械記憶能力隨著年齡的增長不斷下降，而理解記憶的能力在同一過程中逐漸提高。這是記憶的一般規律。既然是規律，就要遵循它。做到先理解后記憶。那么又如何做到理解呢？一個學科，首先是以概念為基礎的。理論必須建立在概念體系之上。這里的概念可以理解成學科的術語。學科之間的差異首先表現在專用術語上。比如，相對人、當事人雙方、舉證是法學概念；結構、體制是組織學概念；而階級、國家是政治學概念。正是以這些概念為基礎，才構成了各學科的理論體系。所以，對概念要弄懂它的含義，做到真正的理解。只有這樣才能為很好地學習一個學科。有一個現象，大家應該遇到過，一本很專業的書籍，上面的字都認識，但專業術語太多讀不懂，就是因為不清楚概念的含義所致。說了這么多，主要是強調概念在一個學科學習中的重要性。理解首先是對概念的理解。而理解概念是學習掌握學科理論的第一步。
關于概念的記憶，似乎沒有太好的辦法。因為，概念的理解程度，與個人對學科知識了解的廣度和深度成正比。但在剛接觸一門學科時，很難達到一個高度，這樣理解就必然相應地出現困難。在這時就須要強迫記憶。理解記憶實際上并不是與機械記憶截然分開的，二者是相輔相成的關系。不理解，就記住它！一天重復五遍，總有一天能弄懂。所以說，入門最難。
接下來是學科的內容，這里主要說試題。簡述也罷，論述也罷，都是一個學術觀點的證明。既然是證明，過程中就必然存在邏輯關系。從這點上說，它與數學中的證明實質是相同的。區別在于形式，數學中使用的工具是符號，方法是數理邏輯，而在這里使用的工具是語言，方法是形式邏輯。任何一個論述題都是一個觀點（命題、論點）的證明，答案必須是應用原理（論據）去論證觀點。要求是，論據正確并能夠證明論點，論證方法符合邏輯。需要記憶的內容是論據和邏輯方法。余下的只是組織語言了，無須強求與書上一字不差。用這個方法，省去記憶原文，提煉出知識點即可，到考試時，再自己組織語言。對一個觀點（理論）是否真的理解了、明白了，主要看能不能用自己的語言去說明它。如果做不到，就是還沒有真正弄懂。論述題的記憶中，理解記憶較記憶概念時要多一些。有一些教材的'質量比較差，主要就表現在材料與觀點之間缺少邏輯關系。這樣的教材，學習起來確實存在困難。
需要注意的是，理解和記憶有一個反復的過程，不是一蹴而就的。同一知識，每讀一次，就會加深理解，同樣也就加深記憶。而長時間的放置，也必然會遺忘。
在學習的過程中，要做到注意力集中，思維要活躍，否則不會有效果。我很喜歡下圍棋，一盤棋少則200步，多則300多步，時間比較長的用4—5個小時；其間要對每一步棋進行計算。棋下完后，能夠準確地重復一遍，很長時間都能記得。但如果下快棋，不到1個小時就結束了，回憶起來就比較困難，而且不準確。這是因為在過程中沒有經過認真的思考的緣故。
行政管理學習心得5
20xx年6月份進入晉煤集團澤州天安靖豐煤業后勤保障部工作，從事管理檔案資料工作，下面是我半年來的總結：
行政管理學又稱行政學(也稱公共行政學或公共管理學)，是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識，對將來考公務員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助。自其發展至，有些發達國家已將行政管理學設成為一個獨立的且具有眾多理論流派、多學科交叉以及理論聯系實際的一門科學。行政管理學在各種管理中都起到了領導、主管作用，社會主義現代化建設需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。
我國行政管理學起步較晚，是在改革開放后才有進一步的發展，其是以馬克思主義為指導，密切關注理論發展和我國行政發展的實踐。堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情況以及分析研究了我國行政管理，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學習國外先進優秀的行政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構屬于中國行政管理學的理論體系。 行政管理學的內容大體可分為：一般理論、主體、行政組織機構、過程、保障以及其目的，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高工作辦事效率，促進經濟和社會發展。
學習行政管理學有如下的意義：1.有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發展指明方向;2.有助于提高我國公務員的素質，進而提高我國行政管理的'整體水平;3.有助于提高我國企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。
自學過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時對一些小事都處理得不是特別恰當，那時感覺自己很沒用，連這點事都做不好，以后還怎么在社會混啊!然而，通過學習行政管理后才發現自己以前在管理上的不足，其實管理方面是有技巧的，只要抓住其中的技巧，所有的問題都可以迎刃而解了，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理水平，為自己以后進軍管理層打下了堅實的基礎，也創造了一個和諧的學習氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!
總之呢，學習行政管理學，一是實現行政管理科學化的需要;二是適應當代科技革命和世界發展趨勢的需要;三是當前改革的需要。所以我們要好好學習，學習國外的先進的管理學經驗，加深自我的政治修養，為共建美好未來而努力奮斗，一步一個腳印地走向輝煌!!
行政管理學習心得6
從20xx年月至今，我參加了學院為期年的行政管理專業進修學習，目前所學的門課程成績達標，均已順利結業。通過學習，自己對行政管理有了新的認識，學到很多實用的知識，日常工作中的管理水平也得到了一定程度的提高。下面我從以下幾方面對學習情況做以小結：
一、對行政管理學的認識
通過學習，我認識到行政管理學是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。
行政管理學研究的內容大體包括五個方面：一是一般理論。主要研究行政管理學作為綜合性、應用性極強的學科，作為其依據和基礎的行政環境和行政職能；二是行政管理的主體。主要研究和了解行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員；三是行政管理的過程。主要研究和了解其有效運作的過程，其中包括行政決策、行政執行、行政協調、行政信息、行政監督等；四是行政管理的保障。主要研究和了解行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據的一系列保障手段，即財務行政、行政法治、行政方法、行政道德；五是行政管理的目的。主要研究和了解行政管理的出發點和歸宿，以及提高行政效率的必由之路等。
二、學習行政管理學的重要實踐意義
通過學習，我認識到學習行政管理對于國家、單位和管理干部個人，都具有非常重要的現實意義。
1、研究和學習行政管理學，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我們在日常工作中指明方向。行政改革應該是一種自覺的行動，必須要有科學研究為先導。我們必須弄清楚當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產生問題的原因是什么，弄清楚問題的癥結在哪里等等。這樣的理論對于日常工作具有很強的指導意義，只有找準行政管理中存在的問題，明確我們在日常行政管理改革的目標、任務、方式，才能讓行政變得高效科學。
2、研究和學習行政管理學，有助于提高公務員素質，提高行政管理水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質的提高。要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質。而研究和學習行政管理學是提高國家公務員的素質的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑。
3、研究和學習行政管理學，有助于提高企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。行政管理學不僅是國家公務員的必修課，而且也應該是各類企業和事業單位管理人員的必修課。在現代社會，無論是企業還是事業單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業和事業單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。行政管理是執行法律、政策的管理活動，作為企業和事業單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業管理知識和事業單位管理知識，更要了解政府，懂得法律，掌握政策。所以，對于企業和事業單位的管理人員來說，學習行政管理學是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。
三、下一步學習設想
三年來的學習，讓我在工作中充分體會到，行政管理專業學習是提高干部自身業務素質的迫切需要，是促進廣大管理干部成才、成長的.科學，是管理干部的必修課。對我而言，學習和研究行政管理學，已經成為正確發揮管理職能，科學地處理日常事務，提高效率的有效工具。以后的工作中我將盡最大努力，合理安排好自己在這方面的學習進修。一是進一步提高學習自覺性。首先要端正思想，提升學習的信心。信心是事業成功的一半。學習的指導思想端正了，提高自我素質的期望值緊迫了，學習目的明確了，信心才會倍增，學習自覺性才會提高，才會尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。
二是進一步增強創新精神。創新并不是某個人的專利，對于每個人來說，只要有創新的素質、毅力和百折不撓的精神，都可創新。古語云：“師傅領進門，修行在個人”。三年的學習對我在理論知識上有了很大進步，日常工作中，我將充分發揮所學知識，激發自己的創新精神、創新能力和創新激情。
三是進一步加強學以致用。學習應勤奮，治學要嚴謹，所學知識要和業務相結合，還有一個探索實踐的過程，實際工作中我將切實做到理論聯系實際，把工作落到實處，進一步提升我們經營管理的業務水平，為把我公司建成一流的現代化糧食儲備庫做出應有的貢獻！
行政管理學習心得7
行政管理的歷史在中國源遠流長，放到當代企業管理當中，仍然起到不可磨滅的作用。我通過研究這門專業，雖然短短的4年多時間，卻使我從主觀意識上理解了一些行政管理的精髓和奧妙，但這些僅僅是停留在腦海在的概念，只有將所學的知識運用和實踐到實際工作中來，方能更深層次地理解管理理論的博大精深。
經過幾周的《行政管理學》研究，使我對《行政管理學》有了新的認識，學到很多實用的知識，受益匪淺。學校開設的《行政管理學》選修課，對我們以后尤其是從事行政管理事情有很大的幫助。
行政管理學又稱行政學，也稱公共行政學或公共管理學。它是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學作為一門科學，在2世紀初成立以來，得到了長足的發展。在發達國家，行政管理(公共行政)已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學科交叉的，理論聯系實際的一門科學。改革開放以來，中國行政學的研究蓬勃發展。行政管理在各種管理中起領導、主管作用，社會主義現代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。
我國行政管理學以馬克思主義為指導，研究社會主義市場經濟條件下國家行政管理的規律性和方法。該學科密切存眷理論發展和我國行政發展的實踐，堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情形，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論題目。留意研究和借鑒國生手政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學的理論體系。
行政管理學研究的內容大體包括：
1、行政管理的`一般理論。首要研究和相識：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環境和行政本能機能是行政活動的依據和基礎。
2、行政管理的主體。首要研究和相識：行政組織和機構，行政領導以及執行公務的事情人員。
3、行政管理的過程。首要研究和相識：行政管理是一個由多個環節和有機部門組成并有效運作的過程。它們首要有行政決策、行政執行、行政和諧、行政信息、行政監督
4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
學生主要研究行政學、政治學、管理學、法學等方面的基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
研究和研究行政管理學具有很重要的實踐意義：
1.研究和研究行政管理學，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發展指明方向。當前，我國正處于改革開放的新時代，行政管理也面臨著不斷改革的重要任務。但是行政改革不能是一種盲目的行動，而應該是一種自覺的行動，必須要有科學研究為先導。具體而言，要改革我國的行政管理，我們必須弄清楚當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產生問題的原因是什么?或者說問題的癥結在哪里?因為改革的實質就是要解決行政管理中存在的問題，使之健康發展。在行政管理學研究過程中，我們必須揭示行政管理中存在的問題。同時，我們還要在此基礎上進一步探討行政管理改革發展的目標、基本任務、方式，說明行政管理為什么要改革，以及應該如何改革、朝著什么方向改革，以便為我國的行政改革和發展指明方向。
2.研究和研究行政管理學，有助于提高我國公務員素質，進而提高我國行政管理的整體水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質的提高。因為任何行政管理工作都是國家公務員去做的，如果一個國家的公務員素質低，這個國家的行政管理水平也不會高。因此，要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質。而研究和研究行政管理學是提高國家公務員的素質的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑，這已為很多發達國家的實踐經驗所證實，也為近2年來我國的實踐經驗所證明。自2世紀年代中期行政管理學在我國恢復和發展以來，我國的各類教育機構對相當數量的公務員進行了行政管理學的培訓，廣大公務員也認真研究行政管理學知識，相當一部分研究過行政管理學知識的大學畢業生充實到我國的公務員隊伍，極大地提高了我國公務員的整體素質，對從整體上提高我國行政管理的水平也發揮了積極作用。
3.研究和研究行政管理學，有助于提高我國企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。行政管理學不僅是國家公務員的必修課，而且也應該是各類企業和事業單位管理人員的必修課。我們知道，行政管理是一種執行法律、政策的管理活動。在現代社會，無論是企業還是事業單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業和事業單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。因此，作為企業和事業單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業管理知識和事業單位管理知識，而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。對于企業和事業單位的管理人員來說，研究行政管理學是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。
人類文明的發展，已進入一個新的時期。在這新的歲月，科學技術革命將以新的動力推動經濟、文化、教育、軍事等各個領域的飛速發展，推動人類社會生活的變革。新的觀念、勞動方式、生活方式和工作方式的出現，使國家管理更加復雜化。國內外許多有識之士都認為，科學、技術和管理是現代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個人適應現代文明社會歷史發展進程的“四素質”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競爭態勢已初露端倪。所以，在研究中，我們首先應從當前社會、財智時代、地球一村、數字世界的全球視角出發，從提高整個中華民族的素質，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續發展戰略，開創各項事業的新局面和個人業績的爭輝等方面發展的需要出發，趕快鞭策自己，提高自己的素質，首要的是文化素質，做識時務的俊杰，為國家、為人民建新功，創新業。
行政管理在當代社會起著愈來愈大的作用。研究和研究行政管理學的根本目的是，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高效率，促進經濟和社會發展。具體地說，研究和研究行政管理學，一是實現行政管理科學化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實現政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發展趨勢的需要。客觀形勢發展要求我們盡快提高行政管理水平，推動科技和經濟建設迅速發展，使我國跟上時代發展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內容，政治改革、行政改革又為經濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務員素質以適應現代化建設的需要。行政管理學是國家公務員必備的專業知識，目前我國公務員尤需增進這方面的知識。總之，行政學是治國興邦的科學，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。
行政管理學習心得8
在未接觸這個專業之前，還不知道行政管理是一門學問。曾經以為，行政管理無非是企業里的后勤打雜部門，管理管理辦公室的衛生和紀律，補給辦公用品和保障同事們的生活用品。然而在研究了一些本專業的專業課后，如《公共關系學》、《管理心里學》、《行政學原理》、《政治學原理》、《法學概論》、《人力管理》、《經濟法概論》和《市政學》等等，給我啟發很大。作為一個行政管理人員，首先自身要具備豐富的專業知識，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法，其次是較好的自身修養和較為高尚的情操，方能將公司內政和外交處理的有條不紊，對內營造一個積極、健康和和諧的辦公室氛圍，于外科學合理地整合各種，履行企業的社會責任，提升企業的社會形象。
援引XXX原理，人的需求可分為以下幾個層次：1.生理需要，2.安全需要，3.社交需要，4.尊重需要，5.自我實現需要。加入了之后的中國，無論政治和經濟都發生了翻天覆地的`變化，隨著外資企業不斷的涌入中國，吸引了大量的人才聚集在北上廣等大城市，然而作為外資企業的行政管理人員注重已經不再是生理和安全等基本層次上需要，公司的職員更多的需要社交、尊重甚至是自我實現等搞層次上滿足。作為一個自然人，是無法脫離群體和生存生活的環境。這里的環境，不僅僅是指優越的物質條件，更為重要的是企業所營造出來的氛圍。舉個例子，在一個世界5強的金茂大廈辦公室里，5多位XXX(白領、骨干和精英)工作在中國最頂級最豪華的層的觀光c，享受著一線江景，笑看腳下的車水馬龍。然后，他(她)們似乎并不快樂，緊張的工作節奏和辦公室政治下的勾心斗角使得辦公室氣氛壓抑，人人都戴著面具虛偽講著不痛不癢的話，下班時間一到作鳥獸散，誰也不愿意待在那個地方多留一刻。那最為公司的行政管理人員，可以做些什么呢?我覺得通過本專業的研究可以從以下幾個方面來進行改善：
1.了解職員所在國家/地區的文化，讓來自不同地方的員工都能在辦公室里感受到尊重。
2.定期舉辦一些主題活動，如郊游、團隊打造和一些運動累比賽，增強團隊的凝聚力。
3.行政部記住每位員工的生日甚至他們的結婚，哪怕是一張小小卡片都會給員工莫大的欣慰。
4.聯系外部，做一些培訓、分享類的活動，讓員工能感覺到充實。
5.倡議員工參與到公司的決策上來，廣開言路，消除有些員工想說不敢說的顧慮，將洗手間里才敢談的話題通過例如員工信箱等方式傳達到管理層。等等，有許多許多的方法都可以改善辦公室里所詬病的烏煙瘴氣，不一一枚舉。
管理是一門藝術，行政管理更是一門區別于職能管理的藝術。行政工作在其廣度、深度、重要性及敏感性等方面都不同于企業各方面。行政工作涉及到企業內部上上下下、左左右右、里里外外的溝通和協調。行政管理的廣度，涉及到一個企業的全部運作過程；行政管理的深度，又涉及到許多局外人難以想象的細微末節；行政管理的重要，是因為它是領導和各部門、眾員工之間的橋梁行政管理在企業中主要有管理、協調、服務三大功能；其中管理是主干，協調是核心，服務是根本。究而言之，行政管理的實質就是服務。如公司要舉行一個展覽，行政部是展會的主要負責部門，你該怎么辦?要想成功地舉辦展覽會，你除了本部門的，不還需要銷售、技術、物流、財務甚至部門的協助。你如何去協調呢?如果你采取通過他們老板強行將任務分配下去，會有什么結果呢?展覽會一定不是一個有特色或者說成功的展會。你不是他們的職能領導，你無法對他們指手畫腳，但在《公共關系學》和《管理學》里，我們可以找到一些答案。通常這種團隊叫做項目型組織，你在做項目規劃時，要考慮到你需要多少部門的支持，支持些什么工作，什么時間完成，要達到什么效果，然后去跟你的項目成員溝通協調，虛心聽取他們的反饋，說不定你會有意外的收獲。《經濟學》在執行項目時，也非常有作用，如果做到收益的最大話，如何提高項目匯報率，都有非常好的指導。《市政學》教會我們，如何去和政府和其他企事業單位去溝通，在履行社會責任的同時，也能為企業謀取贏得的利益。在"服務"上當好幕后英雄的境界，是行政工作的理想境界。因為行政服務干得再出色，畢竟是服務于企業的最終目的的。行政部門的工作，特別是后勤服務工作，永遠不要奢望成為企業關注的"中心"。由于各種因素，并不容易達到，我們只能是盡力而為之，努力趨近于這種境界。
行政管理學習心得9
經過幾周的《行政管理學》學習，使我對《行政管理學》有了新的認識，學到很多實用的知識，受益匪淺。學校開設的《行政管理學》選修課，對我們以后尤其是將來考公務員和從事行政管理工作有很大的幫助。
行政管理學又稱行政學，也稱公共行政學或公共管理學。它是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識。行政管理學作為一門科學，在20世紀初成立以來，得到了長足的發展。在發達國家，行政管理(公共行政)已成為一個獨立的，具有眾多理論流派，多學科交叉的，理論聯系實際的一門科學。改革開放以來，中國行政學的研究蓬勃發展。行政管理在各種管理中起領導、主管作用，社會主義現代化建設也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。
我國行政管理學以馬克思主義為指導，研究社會主義市場經濟條件下國家行政管理的規律性和方法。該學科密切關注理論發展和我國行政發展的實踐，堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情況，分析研究我國行政管理，特別是中國行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意學習和借鑒國外行政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構中國行政管理學的理論體系。
行政管理學研究的內容大體包括：
1、行政管理的一般理論。主要研究和了解：行政管理學是一門綜合性、應用性的科學，行政環境和行政職能是行政活動的依據和基礎。
2、行政管理的主體。主要研究和了解：行政組織和機構，行政領導以及執行公務的工作人員。
3、行政管理的過程。主要研究和了解：行政管理是一個由多個環節和有機部門組成并有效運作的過程。它們主要有行政決策、行政執行、行政協調、行政信息、行政監督
4、行政管理的保障。主要研究和了解：行政管理過程要能夠順利運行達到預期效果，必須依據一系列的保障手段。主要有：財務行政、行政法治、行政方法、行政道德。
5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出發點和歸宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。
學生主要學習行政學、政治學、管理學、法學等方面的'基本理論和基本知識，受到行政學理論研究、公共政策分析、社會調查與統計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。
研究和學習行政管理學具有很重要的實踐意義：
1.研究和學習行政管理學，有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發展指明方向。當前，我國正處于改革開放的新時代，行政管理也面臨著不斷改革的重要任務。但是行政改革不能是一種盲目的行動，而應該是一種自覺的行動，必須要有科學研究為先導。具體而言，要改革我國的行政管理，我們必須弄清楚
當前我國行政管理中主要存在哪些問題，最主要的問題是什么，產生問題的原因是什么?或者說問題的癥結在哪里?因為改革的實質就是要解決行政管理中存在的問題，使之健康發展。在行政管理學研究過程中，我們必須揭示行政管理中存在的問題。同時，我們還要在此基礎上進一步探討行政管理改革發展的目標、基本任務、方式，說明行政管理為什么要改革，以及應該如何改革、朝著什么方向改革，以便為我國的行政改革和發展指明方向。
2.研究和學習行政管理學，有助于提高我國公務員素質，進而提高我國行政管理的整體水平。一個國家行政管理水平的提高，在很大程度上取決于公務員素質的提高。因為任何行政管理工作都是國家公務員去做的，如果一個國家的公務員素質低，這個國家的行政管理水平也不會高。因此，要提高行政管理水平，就必須提高國家公務員的素質。而研究和學習行政管理學是提高國家公務員的素質的一條重要途徑，甚至是一條必不可少的途徑，這已為很多發達國家的實踐經驗所證實，也為近20xx年來我國的實踐經驗所證明。自20世紀80年代中期行政管理學在我國恢復和發展以來，我國的各類教育機構對相當數量的公務員進行了行政管理學的培訓，廣大公務員也認真學習行政管理學知識，相當一部分學習過行政管理學知識的大學畢業生充實到我國的公務員隊伍，極大地提高了我國公務員的整體素質，對從整體上提高我國行政管理的水平也發揮了積極作用。
3.研究和學習行政管理學，有助于提高我國企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。行政管理學不僅是國家公務員的必修課，而且也應該是各類企業和事業單位管理人員的必修課。我們知道，行政管理是
一種執行法律、政策的管理活動。在現代社會，無論是企業還是事業單位，都離不開政府，離不開國家政策。企業和事業單位都必須接受政府的指導，與政府保持良好的合作，按國家法律和政策辦事。因此，作為企業和事業單位的管理者，不僅要熟悉和掌握企業管理知識和事業單位管理知識，而且要了解政府，懂得法律，掌握政策。對于企業和事業單位的管理人員來說，學習行政管理學是了解政府及其運行規律的一條重要途徑。
人類文明的發展，已進入一個新的時期。在這新的歲月，科學技術革命將以新的動力推動經濟、文化、教育、軍事等各個領域的飛速發展，推動人類社會生活的變革。新的觀念、勞動方式、生活方式和工作方式的出現，使國家管理更加復雜化。國內外許多有識之士都認為，科學、技術和管理是現代文明的“三鼎足”，知識、能力、身心和人格是個人適應現代文明社會歷史發展進程的“四素質”。有為才有位，能者上，平者讓，庸者下的人才競爭態勢已初露端倪。所以，在學習中，我們首先應從當前社會、財智時代、地球一村、數字世界的全球視角出發，從提高整個中華民族的素質，增強我國的綜合國力，貫徹科教興國與可持續發展戰略，開創各項事業的新局面和個人業績的爭輝等方面發展的需要出發，趕快鞭策自己，提高自己的素質，首要的是文化素質，做識時務的俊杰，為國家、為人民建新功，創新業。
行政管理在當代社會起著愈來愈大的作用。學習和研究行政管理學的根本目的是，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高效率，促進經濟和社會發展。具體地說，學習和研究行政管理學，一是實現行政管理科學化的需要。只有把握和運用行政管理的基本原則，才可能提高效率，實現政府管理目標。二是適應當代科技革命和世界發展趨勢的需要。客觀形勢發展要求我們盡快提高行政管理水平，推動科技和經濟建設迅速發展，使我國跟上時代發展步伐。三是當前改革的需要。行政改革是政治改革的重要內容，政治改革、行政改革又為經濟改革和文化改革提供必要的條件。四是提高國家公務員素質以適應現代化建設的需要。行政管理學是國家公務員必備的專業知識，目前我國公務員尤需增進這方面的知識。總之，行政學是治國興邦的科學，是促進廣大管理干部成才、成長的科學，是管理干部的必修課。
俗話說，信心是事業成功的一半。從上說來，如果學習的指導思想端正了，提高自我素質的期望值緊迫了，學習目的明確了，那么信心應該倍增，就應尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。此時此刻潛在的創新意識、創新精神、創新能力和創新激情便會燃起、爆發。創新并不是某個人的專利，而是每個人都可以辦到的。古語云：“師傅領進門，修行在個人”。對于每個人來說，只要有創新的素質、毅力和百折不撓的精神，都可創新。中外歷史上名人學家，每一次創新都是在經過艱苦的努力，戰勝主客觀的不利因素后取得的。每個創新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才智變成行動，敢于承認失敗，并從中吸取教訓，激勵自己最終達到目的。古人說，人一能之，已十之;人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數學家華羅庚說，妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智，發白才知智叟呆。勤能補拙是良方，一分辛苦一分才。所以，學習應勤奮刻苦，治學要嚴謹，夯實基礎，一步一個腳印地走向輝煌。
行政管理學習心得10
三天的學習，使我受益匪淺，我認為行政管理教學的主要目的是將行政管理學科的基本原理和應用技術通過靈活有效的教學方法傳授給學生，以提高學生行政管理專業化水平和綜合能力。這需要積極探索新的教學方法。現行的高等院校的行政管理教學方法普遍存在重視科研、輕視教學，重視教學內容研究、輕視教學方法研究的傾向，改革行政管理學課程教學方法具有很強的理論意義和現實意義。
我認為行政管理學教學方法是新形勢下培養行政管理專業人才的需求。在市場經濟改革、政府機構改革和知識經濟、經濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業人才的需求由傳統的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著力培養能在黨政機關和企事業單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養來看，課堂教學多采取“黑板管理學”授課方式，這種課堂教學既不符合行政管理學實踐性的學科特征，所培養出來的學生知識結構、知識體系會存在缺乏操作技能訓練的問題，難以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的品質、能力和技能。改革傳統的教學方法，加強實踐教學勢在必行。
隨著電子政務技術的發展，對行政管理過程中信息的快速反應能力、判斷能力、預測能力和處理能力等要求更高，而行政管理專業的本科實踐教學環節非常薄弱，主要的實踐教學為進行社會調研、撰寫畢業論文和參與畢業實習，集中實踐教學環節基本處于空白狀態，不能適應現代行政管理工作的需要，這就迫切需要優化傳統公共行政教學方法，嘗試新的教學方法，以適應現代行政管理工作的需要。
我認為進行行政管理學教學方法的改革，應著力把握以下原則。
第一，以學生為本，培養學生能力為第一原則。以學生為本的思想原則是在行政管理課程的課堂教學過程中，讓學生認識到自己不僅是學習的主體。又是自身發展的主體這樣的一種特殊認知過程。提高學生對行政管理學學習的積極性、主動性和創造性，著力培養學生對行政管理總體的綜合能力，它要求教學要以學生為中心，尊重學生。通過對話式和啟發式教學，針對學生對行政管理學思想認識中存在的問題，精練課堂教學內容，突出講授課程的重點、難點和熱點，提高教學效果，并培育民主和諧的教學氛圍，提高學生參與課堂教學的積極性，促進學生身心全面發展，為社會的進步培養高素質的政府管理人才。
第二，理論聯系實際、不斷創新原則。行政管理學既是一門基礎性理論學科，也是一門實用性很強的應用型學科，因此，行政管理教學必須時刻關注行政管理改革發展的實踐進程，注重理論聯系實際，并著力在行政管理具體運作方式和方法上下功夫。在教學方法上大膽創新，授課內容要盡可能反映本學科國內外的最新研究成果及動態，保持教學內容與國內外行政管理理論與現實的發展、變化同步，使教學內容常新，更新教學方法，使行政管理教學方法富于時代感、新鮮感，適應信息社會發展的需要。
第三，注重教學效率和教學方法有效性原則。注重教學效率，遵守教學方法有效性是現代高等教育教學實踐中的重要原則，也是行政管理教學方法改進和優化的.基本要求。關注實際運作中的低投入和高產出，增強時間觀念，提高效率，適應現代政府提高行政效能的要求，也是避免教學滿堂灌、機械式重復練習、題海戰術等低效現象發生的基本要求。
第四，堅持教學方法整體、系統、合理、優化原則。系統效應是衡量行政管理教學方法設計成功與否的主要依據。在行政管理教學過程中應注意把握教學方法內部關系的協調和平衡，以使行政管理教學效果達到合理、最佳狀態。也就是說，行政管理教學活動的設計和組織，除要考慮具體要素的改進和完善外，更應從總體上關注行政管理教學各要素問的良好組合和協調，以求產生最佳的系統整體效益。一方面，要看到各種行政管理教學方式都有其存在的合理性，有其特長和獨特價值，所以要具體探索和豐富各種各樣的行政管理教學方式;另一方面，應根據具體的行政管理教學任務和實際條件，應用不同的教學方式，克服教學方法局部、僵化做法，揚長避短，綜合成整體優化的行政管理教學方法結構。
行政管理課程在教學過程中要采用適合大學生自身特點的教學方法，并從中國行政管理的實踐出發，增強行政管理教學方法的有效性，為此，我建議從以下幾個方面開展實踐教學，來提高行政管理教學質量。
第一，案例分析法。行政管理案例教學法是以尊重行政管理客觀實踐與現實環境基礎，提倡理論與實踐相結合，充分發揮學生的主體作用，讓學生在對實際行政管理問題分析、探討與解決的理性思考的學習環境中去自我體驗、自我感受、自我陶冶、自我提升，從而達到理解原理、鞏固概念、深化知識、巧用方法的目的。實際上就是通過案例教學為學生提供行政管理實際運作的替代性經驗，以彌補課堂填鴨式教學方法的不足。首先，教師在課前準備階段要根據學生學習的實際情況建立自己的行政管理案例知識庫，所選案例應盡可能地符合我國現實，并注意貼近學生學習生活的實際，最好是一些知名或學生熟知的組織單位的案例，這樣更容易激發學生學習的興趣。其次，在課堂討論階段，任課教師要根據自己預先設計的教學進程講解案例，并提出富有啟發性的思考題，調動學生分析問題的積極性，必要時把對學生的學分壓力轉化為課堂討論發言的內動力，并注意傾聽學生的發言，快速反應，引導學生走向行政管理分析問題的專業化思維。最后，在整理總結階段，對課堂討論內容進行整理，教師要注意加強指導學生寫作的邏輯性、專業性和規范性，在學生小組內交換討論，并優化方案.保存歸檔，以便學生日后參考使用。
第二，模擬教學法。模擬教學模式旨在營造人為的行政管理事務環境或情境，讓學生扮演不同的行政管理崗位角色，開展具體行政工作，使之能夠在模擬真實的氛圍中學習行政管理實踐必需的知識、技能和能力。這種教學方法可以活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，幫助學生積累管理經驗，由此獲得較好的教學效果與質量。首先在行政管理情境遴選階段，教師所創設的情境應綜合考慮本專業的人才培養計劃、社會人才類型需求、學生學習的實際狀況和本校的現有資源。其次，行政管理情景計劃組織階段，它是提高模擬教學效果的關鍵環節。教師應首先明確情景教學的目標和要求，選好所用道具或場所，掌握方法，制定具體實施步驟，并提前將教學計劃通知學生，組織學生進行角色分工與預演。再次，行政管理情景開展階段，它是整個模擬教學的中心環節，教師要引導學生獨立地完成角色的扮演，并仔細觀察學生在情景模擬過程中的優點和缺點，做好記錄。最后，總結評價階段，教師對模擬的效果進行點評，指出模擬中的優缺點以及應該注意的問題。可采取學生自評、互評和教師點評相結合的方式來進行。該階段可以幫助學生積累行政管理實踐領域的經驗，也可以幫助教師全面了解學生對行政管理專業知識掌握程度，客觀評價教學效果，為完善組織下一輪模擬行政管理情景積累教學經驗。
第三，社會調查實踐法。社會調查實踐法要求學生親自深入政府工作機構去，適應行政管理工作環境，了解行政管理工作情況，學習行政管理工作人員工作方式和方法，從而增進學生對行政管理工作實際情況的了解。首先。可以采用現場觀摩方法，讓學生親自到政府機關中的工作現場去，有必要組織學生深入學校所在社區的黨政機關進行現場教學。現場觀摩的教學方式需要得到政府機關的大力支持，要求院系必須與政府機關有比較密切的聯系和合作。其次，可運用實踐調查方式，結合所學的有關課程和當時公共部門的熱點問題，任課教師利用節假日走出校門作專題調研，帶領學生到社會中去調查并形成相關的調查報告，在行政管理實踐領域中發現問題，充實課堂教學。也可聘請那些具有豐富黨政機關工作經驗的領導為學生講解我國行政機構設置、級別劃分、權責分配以及中央地方各機構分權授權和執行情況以及機構改革的難點分析和對策等。
再次，到實習基地進行實習或見習。要成功地培養行政管理學應用型人才，就必須有充足的社會實習基地。有利于行政管理專業學生在校期間就對行政管理部門工作狀況有基本的認知，也利于培養學生綜合能力、創新能力和崗位適應能力。在實習基地，置身于完全真實的行政環境，提升學生自主學習的實效性及崗位的適應力。
第四，應用現代技術教學法。行政管理學使用現代技術教學法，依托現代通訊技術、互聯網技術、傳播技術和信息技術等，為學生在學習行政管理學時提供集立體性、交互性、趣味性、綜合性等多種功能于一體的圖、文、聲、像并茂教學模式，這種教學界面友好。形象直觀，為學生提供了多種感官和認知刺激，既培養學生綜合應用能力，又增強其學習的自覺性和主動性，并且教學信息量大，可以大幅提高教學效率和效果，是傳統行政管理教學法無法比擬的。首先，在教授行政管理課程時應用現代技術教學法需要行政管理學會及行政管理教學研究會組織研究一部能得到大多數學者公認的、能反映學科發展基礎理論與現實熱點問題并適應新形勢發展的行政管理學電子化教材，并隨著行政管理實踐的改革發展定期完善這一教材。其次，組織學生觀看行政管理教學錄像，讓學生了解行政管理工作，并能從成功的行政管理的經驗上培養興趣，得到感悟。最后，運用開放式教學方式實現人與人互動。
借助具有成功行政管理教學經驗的外校教師，或借助經驗豐富的政府行政管理人員在互聯網上就行政管理教學中存在的問題進行人機交流，互相學習，互相啟發，從而達成行政管理教學共識，這對提高教學質量有著重要的意義。
行政管理學習心得11
公務員與行政管理這門選修課，通過選修課的學習我了解到了關于公務員的相關專業知識；行政管理的概念知識等等。
經過短短幾十個課時的學習，使我了解到我國公務員不僅指行政機關工作人員，還包括，中國共產黨機關的工作人員，人大機關工作人員，政協機關的工作人員，審判機關的工作人員，檢察機關的工作人員和民主黨派機關的工作人員。
公務員制度是通過制定法律規章，對各級依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政服負擔工資福利的工作人員依法進行科學管理的制度。
行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。
在課堂上老師給我們觀看并講解了一些有關公務員與行政管理的案例，我對幾個案例的印象很深，有一節課講的是關于畢業生狀告母校的內容，其中一個案例是講一個學生在畢業時周圍的同學都拿到了畢業證學位證，但自己的遲遲沒有拿到，找學校了解得知是由于大學英語四級成績與第四學期英語成績掛鉤不足60分，依學校規定不
授予學士學位。由于沒有學位證，該學生在找工作時處處碰壁，它在有關媒體上看到類似訴訟的報道，他決定嘗試通過法律途徑討要學位證。在起訴書中，要求法院判令學校撤銷不授予學士學位的決定，并要求學校召集學位評審委員會對自己的學位資格進行審查。但最后還是敗訴了。1985年教育部門頒布《大學英語教學大綱》，并在相關文件中要求：“重點院校一般應達到基礎階段四級教學要求，非重點院校應達到的級別由各校自定”。凡執行該大綱的學校在學習結束后，對學生進行統一的標準測試。但并沒有要求“大學四級與學位掛鉤”。正因為這是全國性的大學英語水平測試，不少高校都不約而同地將四級考試與發放畢業證、授予學位掛起了鉤。這部分涉及了學校的行政管理，問題在于學校到底有沒有權利制定自己的.”土政策”，其實我自己還是沒有明白這個問題，但我還是希望以后能有相關的法律法規來規范這些問題。
以上是上完課以后對我留下印象的地方，短短的幾十個課時的學習，我們僅僅只是了解了公務員與行政管理的皮毛知識，僅僅是了解了相關的一些東西，雖然我只是個工科生，這并不是我的專業只是，但我覺得這些東西在將來我步入社會，會對我有一些幫助。在我認識和了解的一些事中公務員在大家眼里只是鐵飯碗的代名詞，所以我希望將來公務員不再只是鐵飯碗的代名詞，而是可以更好的行使國家行政權力為社會作出更大的貢獻。
行政管理學習心得12
俗話說，信心是事業成功的一半。從上說來，如果研究的指導思想端正了，提高自我素質的期望值緊迫了，研究目的明白了，那么信心應該倍增，就應尋橋覓舟，想方設法到達目標的彼岸。此時此刻潛在的創新意識、創新精神、創新本領和創新豪情便會燃起、爆發。創新并不是某小我的專利，而是每小我都可以辦到的。古語云：“師傅領進門，修行在小我”。對于每小我來說，只要有創新的素質、毅力和百折不撓的精神，都可創新。中外歷史上名人學家，每一次創新都是在經過艱苦的努力，戰勝主客觀的晦氣因素后取得的。每個創新者，在未成名前，均為“小人物”、普通者，只不過是他們有勇氣，有膽略，敢于把自己的聰明才干變成行動，敢于認可失敗，并從中吸取教訓，激勵自己最終到達目的。古人說，人一能之，已十之；人十能之，已百之。只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。著名數學家XXX說，妙算還從拙中來，愚公智叟兩分開。日久方顯愚公智，發白才知智叟呆。勤能補拙是良方，一分辛苦一分才。
所以，研究應勤奮刻苦，治學要松散，夯實基礎，一步一個腳跡地走向輝煌。
行政管理學又稱行政學(也稱公共行政學或公共管理學)，是一門研究政府對社會進行有效管理規律的科學，是國家公務員和其他公共部門工作人員必備的知識，對將來考公務員和從事行政管理方面工作的人有很大的幫助。自其發展至，有些發達國家已將行政管理學設成為一個獨立的且具有眾多理論流派、多學科交叉以及理論聯系實際的一門科學。行政管理學在各種管理中都起到了領導、主管作用，社會主義現代化建設需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科學、有效，直接影響著國家、社會的發展。
我國行政管理學起步較晚，是在改革開放后才有進一步的發展，其是以馬克思主義為指導，密切關注理論發展和我國行政發展的實踐。堅持以建設有中國特色社會主義理論為指導，根據我國政治、經濟和社會發展變化的情況以及分析研究了我國行政管理，特別是行政改革所面臨的一些重要理論問題。注意研究國外先進優秀的行政理論和實踐經驗，但不套用西方的理論模式和價值觀念，努力反映行政學的發展，廣泛吸收最新研究成果，建構屬于中國行政管理學的`理論體系。行政管理學的內容大體可分為：一般理論、主體、行政組織機構、過程、保障以及其目的，正確地發揮行政職能，科學地處理政府政務，提高工作辦事效率，促進經濟和社會發展。
研究行政管理學有如下的意義：1.有助于我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發展指明方向；2.有助于提高我國公務員的素質，進而提高我國行政管理的整體水平；3.有助于提高我國企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作。
自學過行政管理這門課程后，我感覺自己受益匪淺。在此之前，我覺得自己還是不能很好的管理好,有時對一些小事都處理得不是特別恰當，當時感覺自己很沒用，連這點事都做欠好，以后還怎么在社會混啊!然而，通過研究行政管理后才發現自己以前在管理上的不足，其實管理方面是有技巧的，只要捉住個中的技巧，所有的題目都可以迎刃而解了，感覺還不賴。這不僅提高了自己的管理程度，為自己以落后軍管理層打下了堅固的基礎，也創造了一個和諧的研究氛圍，真可謂是一箭雙雕啊!
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