高中復(fù)查自查報(bào)告
在生活中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編收集整理的高中復(fù)查自查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，努力做好管理工作。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理中最基本的工作。我校為了適應(yīng)新課程改革，特制定了《新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》。從“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)，制訂了《城舒中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、隨堂評(píng)教與學(xué)生評(píng)教相結(jié)合原則，通過查（查教案、作業(yè)、崗位）、聽（隨堂聽課、學(xué)生座談）、評(píng)（學(xué)生評(píng)教、行政及教研組評(píng)教）、比（比過程、比效果）等方式落實(shí)常規(guī)考核，并把常規(guī)考核與教師職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金等掛鉤。
1．嚴(yán)格按國(guó)家教委的教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程。高一、高二每周開設(shè)一節(jié)校本選修課，教務(wù)處統(tǒng)一編排課表發(fā)至各班，規(guī)定按課表上課，禁止教師隨意兌課和增減課時(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按違紀(jì)查處。加強(qiáng)體育、藝術(shù)、通用技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、解決問題的綜合能力和實(shí)踐能力，努力做到理論課程規(guī)范化，活動(dòng)課程多樣化。
2．樹立正確的課堂教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要求教師自覺運(yùn)用教學(xué)理論，鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)教育行政和物價(jià)部門規(guī)定配發(fā)學(xué)生課本和輔導(dǎo)資料，禁止教師私自向?qū)W生銷售復(fù)習(xí)資料。學(xué)校合理安排作息時(shí)間，每天第七節(jié)后至晚餐讓學(xué)生自由活動(dòng)，保證學(xué)生每天有8小時(shí)睡眠時(shí)間。為讓學(xué)生科學(xué)用腦，學(xué)校每天安排了課間操、眼保健操、新聞收看時(shí)間。學(xué)生在校活動(dòng)總量符合規(guī)定。節(jié)假日、雙休日學(xué)生在教室自習(xí)的，由年級(jí)部和班主任組織檢查紀(jì)律。
3．開展學(xué)法研究和學(xué)法指導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生自主支配，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)在聯(lián)系，倡導(dǎo)靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背。按學(xué)生學(xué)法形成的各個(gè)階段，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并在教學(xué)中予以滲透。
4．抓兩頭，促中間，培養(yǎng)特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，努力實(shí)現(xiàn)“兩全”目標(biāo)。針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差、成績(jī)差異大的特點(diǎn)，我們堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，通過抓兩頭促中間的做法，實(shí)施分層次教學(xué)及轉(zhuǎn)差培優(yōu)制度。利用自修課、輔導(dǎo)課進(jìn)行定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定地點(diǎn)培優(yōu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過建立音、體、美興趣小組，數(shù)、理、化競(jìng)賽小組等形式和開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)校根據(jù)省教育廳的學(xué)籍管理文件，制訂了《城舒中學(xué)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定》，設(shè)置了專職學(xué)籍管理員，嚴(yán)格按政策和規(guī)定辦理留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休復(fù)學(xué)的手續(xù)，資料齊全。教務(wù)處設(shè)有學(xué)籍管理專柜，新生招收花名冊(cè)、分班學(xué)生名冊(cè)齊全，保管有序。學(xué)生人人有檔案，基本情況統(tǒng)計(jì)資料齊全，專人管理，及時(shí)入檔。每年都舉辦
6、教學(xué)設(shè)備使用與管理。學(xué)校對(duì)圖書、儀器、電教設(shè)備和文體器材建設(shè)立了明細(xì)帳目，并按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類編號(hào)，做到帳、卡、物一一對(duì)應(yīng)，。圖書館和閱覽室每天向?qū)W生開放3小時(shí)，雙休日全天向?qū)W生開放。學(xué)生語(yǔ)音課、計(jì)算機(jī)課、美術(shù)課、音樂課在專門的教室上課。語(yǔ)音、計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)教室定期向?qū)W生開放，雙休日全天向興趣小組和特長(zhǎng)生開放。實(shí)驗(yàn)課按教學(xué)大綱要求全部開出，學(xué)校定期開放實(shí)驗(yàn)室，并有專人管理。學(xué)生可向?qū)嶒?yàn)員申請(qǐng)，即時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，并保證實(shí)驗(yàn)安全，這樣滿足學(xué)生進(jìn)行探索、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的需求。
二、圍繞常規(guī)狠抓教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、健全制度，圍繞常規(guī)抓教學(xué)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理是質(zhì)量的生命。制度是管理的依據(jù)。這些年我們形成了較為完善的制度體系。我們又重新修訂了《城舒中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，形成了“圍繞常規(guī)抓教學(xué)”的素質(zhì)教育的工作局面。
2、作為長(zhǎng)效機(jī)制，從一日教學(xué)工作中狠抓素質(zhì)教育的落實(shí)。素質(zhì)教育的主渠道是課堂，主陣地是日常教育管理。為此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中具體做法有：一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，常規(guī)聽課檢查，每學(xué)期不少于15次；對(duì)青年教師，采用集中聽課評(píng)課方式，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，促成了教學(xué)中以課堂為中心的教學(xué)研究。二是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級(jí)制度，及時(shí)了解“教”與“學(xué)”，隨時(shí)解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。除校長(zhǎng)分管年級(jí)外，教務(wù)處的幾位主任也分管各個(gè)年級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理工作，分工協(xié)作。從而確保了學(xué)校和教務(wù)處對(duì)各年級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)中“教”與“學(xué)”的情況心中有數(shù)，組織到位，秩序優(yōu)化。
3、盯住環(huán)節(jié)，督促教師狠抓教學(xué)。
（1）實(shí)行教師業(yè)務(wù)檔案制，把教師在教學(xué)工作中指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究和合作交流作為主要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，提出明確的備課、輔導(dǎo)要求，以學(xué)期為單位，校查與自查相結(jié)合。自查督促教師分析得失、尋找根源、取長(zhǎng)補(bǔ)短；校查幫助教師看到得失、采取措施、不斷提高。兩者都逐項(xiàng)隨時(shí)記錄在案，作為晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的條件。
（2）抓備課。每月檢查教案，看教師教學(xué)進(jìn)度、看對(duì)教材的理解與處理，看對(duì)大綱的領(lǐng)悟與把握，看對(duì)學(xué)生的了解與指導(dǎo)，看對(duì)素質(zhì)教育活動(dòng)的體現(xiàn)。設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)、定出檔次、指出不足、記入業(yè)務(wù)檔案，進(jìn)行優(yōu)秀教案展評(píng)。
（3）抓效果。對(duì)照教師的教案及其教學(xué)目的要求，每學(xué)期開展作業(yè)抽查，查批改次數(shù)、批改方法；查教師作業(yè)批改、輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，看教師對(duì)教學(xué)工作探究情況。
（4）抓反饋。經(jīng)常組織學(xué)生和教師座談，及時(shí)分析溝通教與學(xué)的情況。進(jìn)行教師教學(xué)測(cè)評(píng)，組織學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)中情況逐項(xiàng)打分，結(jié)果公布，優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)生測(cè)評(píng)和學(xué)生座談，及時(shí)反饋教師課堂教學(xué)效果；通過召開教師座談會(huì)，及時(shí)反映學(xué)生課堂學(xué)習(xí)秩序。
4、把住關(guān)鍵、讓素質(zhì)教育活動(dòng)走進(jìn)教學(xué)研究之中。
（1）請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)先進(jìn)，提高水平。主要是請(qǐng)專家教授做報(bào)告
（2）走出去，取經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。每年都派各科教師參加安徽省和六安市舉辦的高考趨勢(shì)和教改研究大會(huì)；每年都派各科教師參加學(xué)科教學(xué)有關(guān)會(huì)議，鼓勵(lì)撰寫教學(xué)論文參評(píng)；近年教材變化快，每次新課程培訓(xùn)活動(dòng)均派相關(guān)老師參加。
（3）廣聽課，學(xué)科交叉，相互吸收，讓教師充分交流教學(xué)心得體會(huì)。開展“專題教研”活動(dòng)，定教研專題、定專題發(fā)言人，這些活動(dòng)都要求以素質(zhì)教育的理念作為目標(biāo)與方法，使教研活動(dòng)得到了深化。
（4）開展教學(xué)論文活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每位教師每年至少撰寫反映自己對(duì)教育認(rèn)知或體悟的教學(xué)論文一篇，作為教學(xué)考評(píng)重要內(nèi)容。同時(shí)制定了獲獎(jiǎng)?wù)撐摹l(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)一次。
（5）積極開展教育理論學(xué)習(xí)，并作為硬性制度，保證教師不斷深化對(duì)教育的認(rèn)知與實(shí)踐。專門開展新的教學(xué)思想研討等活動(dòng)，領(lǐng)悟新形勢(shì)教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
5、抓住根本，在“學(xué)”字上下大力氣，讓教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”成為有機(jī)互動(dòng)體。
（1）開足開齊教育部規(guī)定的各種科目。不論大科小科同一標(biāo)準(zhǔn)要求，同一標(biāo)準(zhǔn)檢查。特別是抓緊體、音、美、微機(jī)、語(yǔ)音、勞動(dòng)實(shí)踐課的教學(xué)檢查與落實(shí)，激發(fā)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造學(xué)生多途徑的成才之路。
（2）把學(xué)習(xí)科學(xué)指導(dǎo)引進(jìn)課堂，引進(jìn)日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生自主成長(zhǎng)、自覺發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)。幾年來，我們要求每位老師每學(xué)期開學(xué)初都要集中上好學(xué)法指導(dǎo)課，平時(shí)課堂突出對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；每個(gè)學(xué)年我們都把學(xué)法指導(dǎo)作為對(duì)高中新生進(jìn)行入學(xué)教育的一個(gè)專門內(nèi)容；每學(xué)年組織高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，各年級(jí)也分別召開自己的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（3）嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，把學(xué)生引入素質(zhì)教育活動(dòng)中自主成長(zhǎng)的領(lǐng)域。制定各種學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期組織學(xué)習(xí)一次。嚴(yán)格考試管理，樹立良好學(xué)風(fēng)，我們采取了以下措施：制定了各環(huán)節(jié)與高考、會(huì)考接軌的考試制度和辦法；全校統(tǒng)一考號(hào)、考場(chǎng)、單人單桌；.狠抓考風(fēng)考紀(jì)、老師嚴(yán)格監(jiān)考，校領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處隨時(shí)巡查，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，不論老師學(xué)生一律照章處理；嚴(yán)格管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一尺度、流水閱卷；認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評(píng)；考試結(jié)果一起引入“文明班級(jí)”考評(píng)和“先進(jìn)學(xué)生”考評(píng)之中，狠抓考試的結(jié)果。一是促進(jìn)了學(xué)生學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。促進(jìn)學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的獨(dú)立自主精神，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二是促進(jìn)了教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促使老師努力尋找教會(huì)學(xué)生的途徑與方法。
（4）抓特長(zhǎng)教學(xué)，辦特色學(xué)校，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩、生動(dòng)活潑。多年來，我校強(qiáng)化體、音、美和勞動(dòng)課教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年度舉行大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一次，大型文藝晚會(huì)一次，大型書畫展一次，同時(shí)還組織學(xué)生省市縣組織的各類體育、藝術(shù)比賽。每年都有一定數(shù)量體音美考生被高校錄取，近一兩年，又專門設(shè)了音樂興趣班和美術(shù)輔導(dǎo)班，幫助特長(zhǎng)生更好的成長(zhǎng)。
（5）組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)并提高學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐的能力。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)工廠，走向農(nóng)村，走各市場(chǎng)，進(jìn)行有關(guān)社會(huì)調(diào)查。走進(jìn)大自然，進(jìn)行野外考察主活動(dòng)，并自己動(dòng)手制作標(biāo)本。
（6）擴(kuò)大視野，開展各種知識(shí)競(jìng)賽、征文、朗誦、演講、辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)精神和關(guān)注社會(huì)人生的良好習(xí)慣。舉行各種講座，開闊學(xué)生的視野。各種活動(dòng)的組織使學(xué)校充滿了科學(xué)與學(xué)術(shù)的氣氛。
三、緊跟教學(xué)改革步伐，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
按省教育廳的布置，我省高中從20xx年秋季開始實(shí)施教育部下發(fā)的《全日制普通高中課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》。我校非常重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真研究，進(jìn)行了全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃。在全體師生的共同努力、辛勤實(shí)踐下，經(jīng)過近幾年的準(zhǔn)備和實(shí)施過程，無論是教育觀念的轉(zhuǎn)變，還是課堂教學(xué)的改革，無論是研究性學(xué)習(xí)的組織，還是校本課程的開發(fā)，都邁出了可喜的'一步，取得了階段性成果，基本保證了《新課程方案》在我校的實(shí)施。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。實(shí)施《新課程方案》的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變舊的觀念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的新觀念。為此，我們加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。
1、校本培訓(xùn)
學(xué)校組織全體教師集中時(shí)間觀看了我省的高中新教材一期培訓(xùn)班中領(lǐng)導(dǎo)、專家的講話錄像帶，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)分工宣講新課程方案要點(diǎn)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)、用學(xué)分制管理綜合實(shí)踐活動(dòng)等重要內(nèi)容。通過教研組例會(huì)學(xué)習(xí)新大綱新教材。組織全體教師參加微機(jī)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)。通過開展抽簽課、說課、賽課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)及個(gè)人自學(xué)推動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、外派學(xué)習(xí)
我校積極派教師參加省教研部門組織的新教材培訓(xùn)。每年，所有新任高一課的教師及教研組長(zhǎng)參加了省級(jí)新教材暨高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。次年，又派新高二各科骨干教師參加省新教材滾動(dòng)培訓(xùn)。在此期間，先后派部分教師到上海和合肥分別參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
通過以上不同內(nèi)容不同方式的各種學(xué)習(xí)，使教師了解了新課程方案的精神實(shí)質(zhì)，體會(huì)到它所表現(xiàn)出的時(shí)代氣息和改革精神，初步樹立了全面發(fā)展的基礎(chǔ)觀，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教學(xué)觀，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生和諧發(fā)展的課程體系，教師是課程的開發(fā)者和研究者的課程觀，多樣化、多層次、每個(gè)受教育者的個(gè)性和潛能都得到充分發(fā)展的人才觀，以全面素質(zhì)的提高為唯一尺度的質(zhì)量觀，以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育觀。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密布署整體設(shè)計(jì)課改方案，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、成立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組
2、開展宣傳，為課改實(shí)施取得輿論支持
讓學(xué)生了解課程改革，要求學(xué)生積極配合學(xué)校實(shí)施新課程方案，鼓勵(lì)他們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮“主體”作用，盡情地展示出北安市首批課改高中生的風(fēng)采。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹新課程方案的特點(diǎn)，介紹高考與課改的關(guān)系，取得了家長(zhǎng)的理解和支持，使其主動(dòng)配合學(xué)校的課改工作。通過廣泛宣傳，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都知道課改是深化教育改革的重要方面，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為課改營(yíng)造了一個(gè)和諧的氛圍。
3、精心制定改革方案，明確學(xué)校課改目標(biāo)
我校出臺(tái)了《城舒中學(xué)課程改革方案》，以后又陸續(xù)出臺(tái)了《城舒中學(xué)開發(fā)校本課程實(shí)施方案（草案）》、《城舒中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案（草案）》，并發(fā)給全體教師以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求，有計(jì)劃地開展課改工作。
我校課改的指導(dǎo)思想是：貫徹省市教育主管部門關(guān)于課改工作的各項(xiàng)指示和有關(guān)文件精神，緊跟省市教育主管部門的戰(zhàn)略布置，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，積極推進(jìn)課程改革，把課改當(dāng)作學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)破口。實(shí)行課程改革與教育科研相結(jié)合，課程改革與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。勇于試驗(yàn)，精心組織，開拓進(jìn)取，務(wù)求全勝。
總目標(biāo)是：構(gòu)建體現(xiàn)國(guó)家意志，符合素質(zhì)教育精神，具有城舒中學(xué)特色的課程體系，圓滿完成課改任務(wù)，使學(xué)校整體登上一個(gè)新臺(tái)階，成為名符其實(shí)的省級(jí)示范高中。
具體目標(biāo)是：①培養(yǎng)出一批全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高中畢業(yè)生。②形成個(gè)體素質(zhì)較高、群體結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神并各有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。③形成具有城舒中學(xué)特色的相對(duì)穩(wěn)定的校本課程體系。④形成研究性學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)模式。⑤形成用學(xué)分制管理綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。⑥出一批科研成果，編輯出版《城舒中學(xué)論文集》。
4、召開課改動(dòng)員大會(huì)，使課改工作全面啟動(dòng)。
學(xué)校隆重舉行高中課改動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上公布了《城舒中學(xué)課改方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作重要指示，部分教分別代表學(xué)科組或年級(jí)組做了勇于課改、積極進(jìn)取的表態(tài)發(fā)言。這次會(huì)議的召開標(biāo)志著我校課程改革工作全面啟動(dòng)。
5、召開課改階段總結(jié)會(huì)，推動(dòng)課改深入發(fā)展。學(xué)校多次召開課改階段總結(jié)會(huì)。對(duì)前段課改進(jìn)行了全面總結(jié)，肯定了成績(jī)，找出了存在的問題，提出了下步工作的安排，表明了學(xué)校將課改進(jìn)行到底的決心，推動(dòng)課改深入發(fā)展。
（三）、逐步建立新的課程評(píng)價(jià)體系
課程評(píng)價(jià)應(yīng)以尊重學(xué)生為基本前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。我校在課程評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了如下探索。
（1）建立對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合測(cè)評(píng)制，據(jù)此評(píng)出特優(yōu)生、優(yōu)秀生、合格生和不合格生。對(duì)特優(yōu)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格生亮黃牌，抓兩頭，帶中間促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（2）要求教師在教學(xué)中正確運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)通過考試進(jìn)行，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力。形成性評(píng)價(jià)與教學(xué)過程同步進(jìn)行，評(píng)價(jià)內(nèi)容為課堂提問，課堂練習(xí)、課外作業(yè)等，要求教師在運(yùn)用時(shí)注意學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ嘤霉膭?lì)性或激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；在運(yùn)用終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，要求采用教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合方式。
（3）全面評(píng)價(jià)教師，引導(dǎo)教師積極投身課改。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，注重改變以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)定教師水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)行對(duì)教師師德、業(yè)務(wù)能力、素質(zhì)等全面評(píng)價(jià)。實(shí)施新課改后，我校把教師開設(shè)校本課程的能力、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力作為對(duì)教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，激勵(lì)教師投身課改。
幾年來，在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)過全校師生的集體努力，我校課改工作取得了階段性成果。
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