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高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告（精選10篇）
時(shí)間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回眸過去這段時(shí)間的工作，有驚喜，也有不足，讓我們一起認(rèn)真地寫一份自查報(bào)告吧。如何把自查報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 1
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過認(rèn)真反思自己思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在教育學(xué)生的過程中，對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對(duì)學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心，對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。總覺得自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的英語(yǔ)知識(shí)，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí)，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，尤其對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情。
3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識(shí)再多，能力再?gòu)?qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張，精力不足，況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，那也無(wú)可奈何。
4、總覺得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯。
三、改善措施
通過近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識(shí)的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的`精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。理解創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 2
我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責(zé)任重大。最近全國(guó)多起校長(zhǎng)、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國(guó)家，甚至影響整個(gè)社會(huì)，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認(rèn)識(shí)到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象，在社會(huì)上樹立文明、坦誠(chéng)向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。
現(xiàn)在，我就對(duì)自己參加工作以來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：
自20XX年任教以來(lái)，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對(duì)學(xué)生的興趣愛好、思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解，從而使教師對(duì)學(xué)情的'把握更加準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過集體備課，教師就可以對(duì)所教內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會(huì)有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 3
教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
本人從教7年來(lái)，一直能用一顆平常心去對(duì)待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流，進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來(lái)，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不同，教材不同，對(duì)自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，遇到問題及時(shí)向同年級(jí)組的老師請(qǐng)教咨詢。上學(xué)期，在同年級(jí)組老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級(jí)教研課《蒲公英》得到了老師們的.認(rèn)可與肯定。
關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補(bǔ)差，近一年來(lái)，我們班在各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名，科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名等等。在各項(xiàng)主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(zhǎng)打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，積極撰寫論文，20xx年至今已有二十多篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。
1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷?duì)自己的要求比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。
2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對(duì)教材的理解分析程度，還是對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。
3、對(duì)平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對(duì)學(xué)習(xí)也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。
針對(duì)不足，制定了這樣的整改措施：
1、本人會(huì)在今后的工作中通過多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧?kù)o，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。
2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。
在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意的優(yōu)秀人民教師。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 4
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的`學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的.不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生
一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過程中，也感覺到一下幾個(gè)方面做得還不夠：
（一）業(yè)務(wù)有待于提高。
（二）主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問題不能精益求精，得過且過。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（2）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 5
教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識(shí)。
一、存在的主要問題
（1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長(zhǎng)的少，工作只要求表面過得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識(shí)。
（2）自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒有及時(shí)進(jìn)行各方面的.充電。
二、下一步整改措施
（1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
（2）自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。
（3）始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
（4）切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長(zhǎng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)在班級(jí)管理和教學(xué)成績(jī)上有大的突破。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 6
我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)自我剖析問題如下：
一、存在的問題
1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時(shí)由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會(huì)動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。
2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心，耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會(huì)大聲的說(shuō)他們，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生，特別是調(diào)皮的孩子，確實(shí)有一些急躁的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略了對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生；在組織幼兒學(xué)生活動(dòng)時(shí)也不是很積極，總是有點(diǎn)馬虎，希望自己能夠慢慢的來(lái)改進(jìn)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。
4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的.事情不必勞駕他人。自己的個(gè)性比較急，有什么說(shuō)什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對(duì)案例分析研究較淺，缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
三、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項(xiàng)整改措施：堅(jiān)持思想、堅(jiān)定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅(jiān)定、理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。
3、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因?yàn)槎际切『⒆樱笞约阂欢ㄒ龅郊?xì)心、耐心和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 7
在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職
在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
5、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題：
1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。
2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)?地方，教育教學(xué)效果還不夠理想。
3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細(xì)致。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 8
在新時(shí)代的背景下，我們需要樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。中國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)到處都是創(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時(shí)候，每個(gè)人都是創(chuàng)造的人。那么，作為現(xiàn)代教育，如何發(fā)掘每個(gè)孩子所蘊(yùn)含的無(wú)限潛在創(chuàng)造力，使他們成為創(chuàng)造者呢？作為一名教師，要注意選擇每一個(gè)創(chuàng)造的地方，把握每一個(gè)創(chuàng)造的時(shí)間來(lái)創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)造的人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，在保證其他教育方向和動(dòng)力方面發(fā)揮著重要作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造性教育是大勢(shì)所趨，刻不容緩。因此，在繼承思想道德傳統(tǒng)的同時(shí)，注重創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，探索德育實(shí)施創(chuàng)造教育的教育改革實(shí)驗(yàn)。
1、樹立“以人為本”的德育理念
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。在德育工作中，我以尊重學(xué)生個(gè)性特征為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生終身良好思想道德和行為習(xí)慣的形成，注重學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全德育、全德育、全德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。
2、是深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性興趣和能力
第多斯惠說(shuō)：一個(gè)壞老師是真理，一個(gè)好老師是教人們發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別之一也體現(xiàn)在不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法上。實(shí)踐證明，建立全面的.教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育精神，深化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)改革和教學(xué)方法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造興趣和能力的主要渠道。
在德育工作中，要不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)發(fā)展變化，不斷更新德育觀念和手段。擺脫一成不變的德育管理理念，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育，積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德和人格的魅力，讓德育工作從外到內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”、“內(nèi)”、“外”相結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高思想道德修養(yǎng)。
3、轉(zhuǎn)變角色，注意以身作則
新一輪課程改革的實(shí)施者主要是在一線工作的教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，以民主的態(tài)度與學(xué)生協(xié)商，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。過去，教師對(duì)學(xué)生的德育教育主要以說(shuō)教為主，教師高在上，學(xué)生只能被動(dòng)地按照教師的要求進(jìn)行。在新課程的實(shí)施中，教師應(yīng)該改變自己的角色，成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，成為這種平等的“首席”。
教師如何成為這個(gè)“首席執(zhí)行官”？中國(guó)著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)做真人”。然后，我們的老師首先要樹立教師求真的思想。首先，我們要了解自己的角色，認(rèn)真做好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生中；第二，作為“首席”，要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在學(xué)生各方面發(fā)揮模范帶頭作用，即要努力工作，以身作則，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化為學(xué)生的自我要求。
4、融入生活，活動(dòng)豐富多彩
過去，德育活動(dòng)主要是教育工作者通過說(shuō)教向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活就是教育”。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、合作、生存和生活。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)。道德教育的基礎(chǔ)是人們對(duì)人們的理解。培養(yǎng)一個(gè)人的道德品質(zhì)，不是告訴他有多少真相，讓他遵守多少規(guī)范和規(guī)則。最根本的是在長(zhǎng)期生活中形成對(duì)他人的基本價(jià)值觀和思考方向。因此，我認(rèn)為在實(shí)施新課程的德育活動(dòng)中，要改變以往的說(shuō)教和灌輸方式，將德育融入學(xué)生生活，倡導(dǎo)道德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)受到教育和影響，逐步形成待人做事的價(jià)值觀和思維方向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)的目標(biāo)。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 9
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)的靈魂所在。作為一名高中英語(yǔ)教師，我深知自身肩負(fù)的責(zé)任重大。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，確保自己始終堅(jiān)守高尚的師德師風(fēng)，我對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了深入的自查自糾。以下是我的自查報(bào)告：
一、自查情況
愛崗敬業(yè)方面
我始終熱愛教育事業(yè)，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)工作充滿熱情，能夠認(rèn)真對(duì)待每一堂課，精心備課，努力確保教學(xué)內(nèi)容豐富、生動(dòng)且富有啟發(fā)性。無(wú)論是在日常教學(xué)還是在備考復(fù)習(xí)階段，我都全力以赴，力求幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
然而，在教學(xué)任務(wù)繁重、壓力較大時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)疲憊感，備課的創(chuàng)新性可能會(huì)受到一定影響，雖然仍能保證教學(xué)質(zhì)量，但對(duì)自己的要求有所降低。
關(guān)愛學(xué)生方面
我尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，努力營(yíng)造平等、和諧的課堂氛圍。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和發(fā)言，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，耐心解答他們的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
但有時(shí)可能因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生人數(shù)較多，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生在情感或心理上的細(xì)微變化，對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向?qū)W生的關(guān)心還不夠深入，未能充分挖掘他們的潛力。
教書育人方面
在教學(xué)過程中，我不僅注重英語(yǔ)知識(shí)的傳授，還努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過組織英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬他們的國(guó)際視野。
不過，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有所欠缺，有時(shí)過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，對(duì)一些新型教學(xué)方法和技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，不能充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
為人師表方面
我始終以身作則，注重自身言行舉止的規(guī)范，在課堂上堅(jiān)持使用英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在日常生活中，也努力做到誠(chéng)實(shí)守信、正直善良，以良好的品德形象影響學(xué)生。
但在與家長(zhǎng)的溝通方面，有時(shí)不夠主動(dòng)及時(shí)，未能充分聽取家長(zhǎng)的意見和建議，家校合作的協(xié)同效應(yīng)尚未得到充分發(fā)揮。
終身學(xué)習(xí)方面
我深知英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展變化，因此積極參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)教育教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
然而，學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，對(duì)于一些前沿的教育研究成果未能及時(shí)深入地研究和應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中還存在一定的滯后性。
二、原因分析
自身職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生主要是由于長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的教學(xué)工作中，缺乏有效的自我調(diào)節(jié)和放松機(jī)制，對(duì)工作和生活的平衡把握不夠好。
在關(guān)愛學(xué)生方面做得不夠到位，是因?yàn)榘嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏系統(tǒng)的學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的.認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法還不夠成熟。
教學(xué)方法創(chuàng)新不足源于自身對(duì)新事物的接受和學(xué)習(xí)能力有待提高，在教學(xué)實(shí)踐中缺乏勇于嘗試和探索的精神，過于依賴以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
與家長(zhǎng)溝通不及時(shí)主動(dòng)，是因?yàn)閷?duì)家校合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏有效的溝通技巧和渠道，工作繁忙時(shí)容易忽視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
終身學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是由于缺乏明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自律性不夠強(qiáng)，在面對(duì)海量的教育信息時(shí)，缺乏篩選和整合的能力。
三、整改措施
加強(qiáng)自我心理調(diào)適，合理安排工作和休息時(shí)間，培養(yǎng)興趣愛好，緩解職業(yè)壓力，保持對(duì)教育工作的熱情和新鮮感。
參加學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，提高自己對(duì)學(xué)生心理問題的識(shí)別和處理能力，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，更加全面地關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。
積極參加教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動(dòng)，勇于在課堂上嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。
提高對(duì)家校合作重要性的認(rèn)識(shí)，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等多種渠道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
制定詳細(xì)的終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，每月閱讀一本英語(yǔ)教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。積極參與教育科研項(xiàng)目，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
通過本次師德師風(fēng)自查自糾，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中存在的不足之處。在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷努力改進(jìn)，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀高中英語(yǔ)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報(bào)告 10
教師是立教之本、興教之源，良好的師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，我對(duì)自己在高中英語(yǔ)教學(xué)過程中的師德表現(xiàn)進(jìn)行了全面、深入的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：
一、自查項(xiàng)目及結(jié)果
思想道德方面
始終堅(jiān)持正確的政治方向，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。
但在對(duì)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，有時(shí)不能及時(shí)將新的政策要求準(zhǔn)確地貫徹到教學(xué)實(shí)踐中。
愛崗敬業(yè)方面
認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
存在的問題是有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┩饨缫蛩馗蓴_，如個(gè)人瑣事或?qū)W校行政事務(wù)，導(dǎo)致備課時(shí)間不夠充足，影響了教學(xué)準(zhǔn)備的充分性。
關(guān)愛學(xué)生方面
尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難或有特殊情況的學(xué)生。注重與學(xué)生的情感交流，努力建立良好的'師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。
不足之處在于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式還不夠多元化，過于側(cè)重考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不夠全面，可能會(huì)打擊部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教書育人方面
在英語(yǔ)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等多方面的綜合素養(yǎng)。通過開展英語(yǔ)閱讀、寫作、口語(yǔ)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
然而，在教學(xué)內(nèi)容的拓展上不夠大膽創(chuàng)新，有時(shí)局限于教材和考試大綱，未能充分滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)廣度和深度的探索需求。
為人師表方面
時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。在課堂上，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，穿著得體、語(yǔ)言文明；在校園里，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
但在與同事的合作交流中，有時(shí)缺乏主動(dòng)溝通的意識(shí)，未能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
終身學(xué)習(xí)方面
意識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，積極參加各類英語(yǔ)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)講座，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力。
不過，在學(xué)習(xí)過程中缺乏系統(tǒng)性和連貫性，學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不夠及時(shí)有效，沒有形成一套完整的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、原因剖析
思想道德方面學(xué)習(xí)不足是因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有合理安排足夠的時(shí)間深入學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，缺乏對(duì)政策法規(guī)重要性的深刻認(rèn)識(shí)。
愛崗敬業(yè)受干擾主要是由于自身時(shí)間管理能力不夠強(qiáng)，沒有清晰地劃分工作和生活的界限，導(dǎo)致私人事務(wù)影響到教學(xué)工作的專注度。
關(guān)愛學(xué)生評(píng)價(jià)單一源于傳統(tǒng)教育觀念的束縛，過于看重成績(jī)對(duì)學(xué)生升學(xué)的影響，而忽視了學(xué)生全面發(fā)展的需求，對(duì)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念的理解和實(shí)踐不夠深入。
教書育人內(nèi)容拓展受限是因?yàn)樽陨韺?duì)教材和考試大綱的依賴程度較高，缺乏對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注與整合能力，創(chuàng)新意識(shí)和勇氣不足。
為人師表溝通欠缺是由于個(gè)人性格較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)與同事交流互動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠充分，缺乏有效的溝通技巧和協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。
終身學(xué)習(xí)缺乏規(guī)劃是因?yàn)闆]有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，對(duì)學(xué)習(xí)資源的整合利用能力較弱，在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。
三、整改策略
制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月安排固定時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況撰寫學(xué)習(xí)心得，確保將政策法規(guī)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
提高時(shí)間管理能力，學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，如運(yùn)用番茄工作法等，合理分配備課、教學(xué)和處理個(gè)人事務(wù)的時(shí)間，設(shè)置專門的備課時(shí)間段，排除外界干擾，確保備課質(zhì)量。
建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，除了考試成績(jī)外，增加課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、小組項(xiàng)目合作等評(píng)價(jià)維度，定期與學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋面談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，訂閱相關(guān)英語(yǔ)教育雜志和網(wǎng)站，每月至少閱讀一篇前沿研究論文或報(bào)道，并嘗試將其融入到日常教學(xué)中，拓寬教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，克服內(nèi)向性格，積極與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，參加教學(xué)研討小組，共同備課、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，明確每年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，如考取相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)證書、發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文等。建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)過程和成果，定期進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整，確保學(xué)習(xí)成果能夠有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐能力的提升。
通過此次師德師風(fēng)自查，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將以此次自查為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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