小學義務教育學校管理實驗標準自查報告

時間：2021-03-28 16:18:54 自查報告我要投稿

小學義務教育學校管理實驗標準自查報告

　　近幾年來，我校在市教育局、鎮中心校領導下，始終把義務教育均衡發展、普十五、黨政建設工作作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：

小學義務教育學校管理實驗標準自查報告

　　一、基本情況

　　我校位于清鎮市紅楓湖鎮水產公司，服務范圍為水產公司和羊昌、農牧場3個行政村。屬于農村小學，現有在校生101名，其中專任在崗教師8名，門衛1名。學校始建于1973年，至今已有42年的歷史，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

　　二、指標達成情況

　　自評過程

　　1、組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。

　　2、召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規自查自糾。

　　3、抽查學生及家長，調查教師執行情況，形成改進意見。

　　4、行政會討論，對照各項指標自查、檢查資料、綜合打分。 5申請清鎮市教育局評估驗收。

　　對照“六項92條”逐項的反復自查，滿分總分為500分，自評總得分為480分，自扣20分。

　　一、平等對待每位學生（滿分70分自評得分70分）

　　（一）維護學生平等入學權利（20分）

　　學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。每學期實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。除學前班收保育費外，其他班級從不收取費用。故此項標準自評得分為20分。

　　（二）建立“控輟保學”工作機制（27分）

　　學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執行學生考勤制度，每天統計學生到

　　校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來五輟學學生。故此項指標自評得分為27分。

　　（三）滿足需要關注學生的需求（23分）

　　學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務并經常為其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。此項指標自評得分23分。

　　二、促進學生全面發展（滿分130分自評得分121分）

　　（四）提升學生道德品質（32分）

　　我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執行國家課程計劃開足開齊課程，在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。但由于學校無專業心理輔導教師，故此項指標自扣2分，自評得分30分。

　　（五）幫助學生學會學習（23分）

　　近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化布局，為學生營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質；采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。此項指標得分為23分。

　　（六）增強學生身體素質（33分）

　　我校共有7間教室，室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。此項指標自評得分為33分。

　　（七）提高學生藝術素養（22分）

　　.我校楊按照國家要求開設音樂、美術、書法課并通過中心校實行的走教制度，為我校填補了無專業藝術教師這一空白。走教老師經常組織學生參與藝術活動。但我校無專業藝術活動室，沒有與社會藝術團體建立合作關系。故此項指標自扣4分，自評得分為18分。

　　（八）培養學生生活本領（20分）

　　我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。由于考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。

　　三、引領教師專業發展（滿分80分自評得分80分）

　　（九）加強教師管理和職業道德建設（30分）

　　我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規違紀現象。故此項指標自評得分為30分。

　　（十）提高教師教育教學能力（26分）

　　本校長期堅持校本研修工作，并積極按照繼續教育要求完成相關工作，確保十二五繼續教育順利驗收。教師教學能力、業務水平得到提升。故此項指標自評得分為26分。

　　（十一）建立教師專業發展支持體系（24分）

　　我校每年保證5%的`生均公用經費用于教師培訓，引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。鼓勵教師積極參加國培、省培計劃工程，十二五繼續教育驗收過關。此項指標自評得分為24分。

　　四、提升教育教學質量（滿分70分自評得分67分）

　　（十二）建設適合學生發展的課程（25分）

　　學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，并制定減負實施方案參照執行。根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社區服務與勞動技術教育，故此項指標自扣2分，自評得分為23分。

　　（十三）實施以學生發展為本的教學（20分）

　　學校嚴格按照教師常規管理對教師檢查，每學期期末監測結束后要求教師認真擬寫質量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質量有所提高，并對取得成績的老師進行獎勵。此項指標自評得分為20分。

　　（十四）建立促進學生發展的評價體系（15分）

　　學校實施綜合素質評價，注重過程性評價，不以分數作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。此項指標自評得分為15分。

　　（十五）提供便利實用的教學資源（10分）

　　我校圖書室內，現存圖書4000冊并配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，并設有科學儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，學校無計算機室、科學實驗室。故此項指標自扣1分，自評得分為9分。

　　五、營造和諧安全環境（滿分70分自評得分68分）

　　（十六）建立切實可行的安全與健康管理制度（15分）

　　我校已建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。并制訂突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。故此項指標自評得分為15分。

　　（十七）建設安全衛生的學校基礎設施（20分）

　　我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。但學校未建立衛生保健室，故此項指標自扣2分，自評得分18分。（十八）開展以生活技能為基礎的安全健康教育（15分）

　　學校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長發育和青春期保健知識。此項指標自評得分為15分。

　　（十九）營造尊重包容的學校文化（20分）

　　我校利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。同時聘請清鎮市城南派出所黃警官為法制副校長，經常我我校上法制教育課，并要求教師學科教學滲透法制教育。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。此項指標自評得分為20分。

　　六、建設現代學校制度（滿分80分自評得分74分）

　　（二十）提升依法科學管理能力（25分）

　　我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規范學校治理行為，提升學校治理水平。并制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效；健全管理制度，建立便捷規范的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。由于學校沒有條件聘請司法機構人員或律師為學校法律顧問，協助學校處理法制事務，因此此項指標自扣3分，自評得分為22分。

　　（二十一）建立健全民主管理制度（35分）

　　學校定期召開校務會議，民主決策學校重大事項，健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。學校專門設立校務公示欄，對學校財務、重大事項進行公示。發揮少先隊作用，引導學生自我管理或參與學校治理。學校領導組織、參與家長會、家訪工作，與家長、群眾建立溝通平臺，聽取家長群眾的意見和建議。此項指標自評得分35分。（二十二）構建和諧的家庭、學校、社區合作關系（20分）

　　我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。并爭取到加拿大奧產國際的資助，為學生購買圖書、文具、校服等價值3萬余元。學校還經常有序開放學校體育文化設施，服務社區居民，與社區居民形成了良好的合作關系。但學校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表為學校行風、校風監督員。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。

　　通過對照以上六大塊92項常規管理內容，我們深刻認識到自身的不足與弱項。我們決心在今后的工作中逐步加以改進，使學校越辦越好。

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