班會主持詞模板匯總7篇

　　利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在各種集會、活動不斷增多的社會，主持人在各種場合變得越來越重要，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？下面是小編整理的班會主持詞7篇，希望能夠幫助到大家。

班會主持詞 篇1

各位家長：

　　你們能在百忙之中來參加這次班會，充分表明大家對學(xué)校工作的支持，我表示衷心的感謝，下來，請同學(xué)們用熱烈掌聲歡迎各位家長的來到。

　　師：現(xiàn)在的孩子，思維敏捷，自我意識較強(qiáng)，追求個性張揚(yáng)，這當(dāng)然是好事。但有些孩子，過分強(qiáng)調(diào)自我，以至迷失了真正的自我，典型的表現(xiàn)是叛逆性格，比較突出，特別是對父母的逆反心理較重，不體諒父母的關(guān)愛，難以與父母溝通與交流。針對這種情況，今天，，我們四（五）班在這里舉行“感悟親情，學(xué)會溝通”主題班會。現(xiàn)在掌聲有有主持人王越。

　　主：我是主持人王越，下面我宣布四（5）班“感悟親情，學(xué)會溝通”主題班會現(xiàn)在開始。

　　請欣賞父母“嘮叨”的故事。

　　主：看了這個故事，故事中的父母給你留下怎樣印象？

　　主：大家都說的真好，可父母為何那樣嘮叨？能讓父母不嘮叨或少嘮叨嗎？請大家針對這兩個問題來相互談一談。

　　學(xué)生匯報：（1）父母嘮叨是對子女提出了希望和要求。

　　（2）父母嘮叨是關(guān)心子女的表現(xiàn)。

　　（3）父母嘮叨只是學(xué)習(xí)，不關(guān)心自己的生活。

　　（4）父母既關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我的生活（可結(jié)合自身來談?wù)劊?/p>

　　二、（1）與父母交談

　　（2）讓父母了解自己

　　（3）只要認(rèn)識到“嘮叨”是父母對自己的愛，就不覺得那是“嘮叨”了。

　　下面請班主任韓老師來談?wù)勛约旱目捶?/p>

　　師：首先，嘮叨也是一種愛，是父母關(guān)心子女的一種表現(xiàn)，理解這一點(diǎn)也就理解了父母的全部辛勞和他們博大深沉的愛，如果，我們主動和家長交流，就會打消他們的疑慮，消除父母和孩子間的隔閡。更利于我們的成長。然而光認(rèn)識到“要溝通”是不夠的，還必須找到自己身上存在的問題及與父母溝通的動力，下面我們來做一個課堂調(diào)查。出示（1）你為什么很少主動與父母溝通。

　　a、認(rèn)為自己長大，應(yīng)獨(dú)立自主，沒有必要事事向父母匯報。（可以看出你們很孝敬父母，理解他們的辛勞，但是我們必竟還是孩子，考慮問題不夠周全，還和家長多交流，聽聽他們的意見。）

　　b、曾經(jīng)嘗試過與父母溝通，但失敗了。（失敗后，不要隨意放棄，靜下心來，找找失敗的原因，若是自己的方式不對，可及時改正，再和父母進(jìn)行溝通，若是父母方式不對，可以大膽地向父母說明，也可請老師來幫忙。）

　　c、想與父母交流，但有些事譬如成績不好，害怕父母責(zé)備，不敢說。（大多數(shù)同學(xué)都選擇這一條：要知道。父母害怕的不是你們有缺點(diǎn)或犯錯誤。而是害怕你們有了缺點(diǎn)或犯錯時，不能正確認(rèn)識，沒有勇氣改正，大家應(yīng)克服畏懼心理，大膽暢所語言和父母交流，把父母當(dāng)作你們的知心朋友。）

　　（2）你覺得應(yīng)該下父母交流什么？

　　a、告訴他們自己的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)。

　　b、與他們進(jìn)行思想交流，多談些自己在學(xué)習(xí)中遇到困難和問題。

　　c、與他們隨便聊天，有什么說什么。

　　（3）你最喜歡或最常用的交流方式是：

　　a、談話 b、寫信 c、打電話 d、其它

　　師：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子們都有與父母交流的欲望。好，若是父母沒來的，可以以書寫信的形式給家長寫一封信，寫寫你的心里話。誰愿意把自己剛才和家長說的小秘密告訴給大家呢？

　　互動（家長與學(xué)生）

　　總結(jié)：聽孩子們的訴說，家長們肯定感觸萬千，有許多心里話想對孩子們說，下面請**家長談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

　　通過本次主題班會，我們感悟父母的親情，學(xué)會與父母溝通，從今天開始，讓我們一起走近父母、關(guān)愛父母、與父母交心，做父母的好兒女。

　　主：上：這次班會到此結(jié)束。

　　師：全體起立，讓我們發(fā)自己內(nèi)心地說：“爸爸媽媽，辛苦了。”

班會主持詞 篇2

　　一、班級：二（）班

　　二、活動主題：共享陽光快樂成長

　　三、活動目的：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自理自強(qiáng)等意識與能力；號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守同學(xué)樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

　　四、活動過程：主持人出場

　　甲：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好——

　　甲：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

　　乙：我們班一共59位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來。（在主持人語言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起）哇，29位同學(xué)中有 位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。

　　甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

　　乙：是啊，我們是——合：快樂的一家。

　　甲：二年級班合：“關(guān)愛留守兒童”主題班會——集體生日會，現(xiàn)在開始！（全班鼓掌）

　　甲：今天應(yīng)邀到會指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

　　乙：請同學(xué)鼓掌歡迎。

　　甲：請播放生日快樂歌。（整個環(huán)節(jié)連續(xù)不停播聲音小。做背景音樂。）

　　乙：下面，請非留守兒童代表致賀詞

　　甲：同學(xué)們，我們的張老師，黃老師今天也來了，看他們給我們帶什么禮物來了？（老師上場簡單幾句祝福語后，上蛋糕，擺紀(jì)念品）

　　乙：謝謝，老師。請留守兒童上前點(diǎn)蠟燭，許愿吧。大家唱生日歌。

　　甲：請張老師、黃老師，切蛋糕、贈紀(jì)念品。（大家鼓掌祝賀）

　　乙：請非留守兒童向留守同學(xué)贈生日賀卡。（大家鼓掌祝賀）

　　甲：請留守兒童代表致答謝詞

　　乙：同學(xué)們，今天是個好日子，希望我們永遠(yuǎn)記住這一天。

　　合：記住我們的同學(xué)情，記住我們的師生情！記住留守兒童不孤單！！

　　甲：下面歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。大家歡迎。

　　甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。

　　乙：對，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。（感恩的心伴奏配樂眾留守兒童齊聲朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》）

　　甲：同學(xué)們

　　乙：老師們

　　合：二年級班的留守兒童集體生日會，到此結(jié)束。謝謝老師和同學(xué)們，再見！

班會主持詞 篇3

　　主持人（男）：尊敬的各位老師！

　　主持人（女）：親愛的各位同學(xué)！

　　主持人（合）：大家好！

　　（主持人彎腰鞠躬）

　　主持人（男）：我是八（2）班的_________

　　主持人（女）：我是八（2）班的_________

　　主持人（合）：今天由我們?yōu)榇蠹抑鞒帧案心顜煻鳌敝黝}班會！

　　一、感受師恩

　　主持人（男）：老師是靈魂的工程師，為一個個莘莘學(xué)子的美好未來打好基礎(chǔ)；

　　主持人（女）：老師是辛勤的園丁，悉心照顧著每一朵祖國的花朵，用汗水澆灌我們茁壯成長。您是天上最亮的北斗星，為迷茫的我們指明了前進(jìn)的方向。

　　主持人（男）：看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我們卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。

　　主持人（女）：聽著您在講臺上所講的每一個字，都是知識對我們的呼喚，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　主持人（男）：老師，用自己的言行教我們懂得為何要有追求，應(yīng)理想，該超越自己。

　　主持人（女）：老師，把最美的笑容留給這精彩的世界，編制了學(xué)生心中最懵懂的神話。

　　主持人（男）：是的，教師的形象是崇高的`，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

　　主持人（女）：正因?yàn)槿绱耍�他們贏得了人們的尊敬。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？

　　（學(xué)生講故事，預(yù)設(shè)《程門立雪》、《毛澤東尊師》的故事）

　　主持人（女）：古今中外，就有許許多多偉人，知名人士也都非常尊敬他們的老師，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。在這里，我想問一問：你平時關(guān)注過我們的老師嗎？關(guān)系過我們的老師嗎？

　　主持人（男）：其實(shí)，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃�事業(yè)付出了多少艱苦的勞動？下面請大家討論一下，說說你最感動的老師，最感動的事件。

　　（同學(xué)討論并發(fā)言。預(yù)設(shè)）

　　主持人（女）：是啊！通過大家細(xì)微的觀察、回憶。大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作其實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。

　　主持人（男）：下面請欣賞《我與你一起》，請放映員播放。

　　主持人（女）：是啊，頭頂晨曦，沐浴著夜色為我們上早自習(xí)；課間，隨處可見你們忙碌改作業(yè)的身影；傍晚，辛苦的是你伏案備課，嘔心瀝血的身影；夜深人靜了，還在男女生宿舍奔走查寢。

　　主持人（男）：為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　二、躬身反省

　　主持人（男）：記得毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。在座的絕大部分同學(xué)們平時也很尊敬老師。你以前有過那些不尊敬老師的行為？

　　（預(yù)設(shè)，

　　三、尊敬老師

　　主持人（女）：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師。我們又該怎樣尊敬老師，感恩老師呢？

　　（預(yù)設(shè)，

　　主持人（男）：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

　　主持人（女）：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　主持人（男）：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲。

　　主持人（合）：老師，您辛苦了！

　　（全班合唱《感恩的心》，唱畢、班長指引大家請坐！）

　　主持人（女）：春風(fēng)化雨，引萬道清泉潤祖國花朵

　　主持人（男）：潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂

　　主持人（女）：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈。

　　主持人（男）：年復(fù)一年，你們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。

　　主持人（女）：老師辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆童稚的心靈。

　　主持人（男）：老師忘我地付出，讓責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。

　　主持人（女）：接下來，請我們所有科任老師上臺接受我們的元旦禮物！

　　（事先預(yù)設(shè)制作，《感恩老師》音樂響起，送完后，集體鼓掌歡送老師）

班會主持詞 篇4

　　同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。

　　同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

　　從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。

　　第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。

　　終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。”

　　日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。”

　　文明禮貌伴我行”倡議書

　　敬愛的老師們，親愛的同學(xué)：

　　大家好！

　　春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著萬物復(fù)蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設(shè)美好校園，做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：

　　1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹，友愛同學(xué)、尊敬師長、孝敬父母。

　　2、舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，

　　3、講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

　　4、愛護(hù)公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護(hù)公用設(shè)施，不在公共場所喧嘩、起哄。

　　同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節(jié)里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

班會主持詞 篇5

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　早上好!

　　首先請問大家三個問題：

　　一、當(dāng)你身體不舒服，但又要在學(xué)校用餐時，你會怎么辦?

　　二、午餐時，看到自己不喜歡的食物，你又會怎么辦?

　　三、與家人一起出外就餐，吃不完的食物，你是怎么處理的?

　　同學(xué)們，這幾個日常生活中的小問題，折射出每個人對糧食的基本態(tài)度珍惜或是浪費(fèi)。其實(shí)在日常生活中，經(jīng)常可看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為這一點(diǎn)點(diǎn)不算什么，也許你仍然認(rèn)為我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富。可是現(xiàn)實(shí)，卻給我們一個沉重的回答!由于近年來人們的生活越來越好，節(jié)約一詞在大家心目中被日漸忽視和淡忘，要知道，我國是農(nóng)業(yè)大國，雖然糧食近年均增產(chǎn)，但人均糧食占有量長期處于較低水平。我國糧食緊張，成為世界最大的糧食進(jìn)口國，因此，提倡節(jié)約糧食，杜絕糧食有著特別重要的意義。

　　浪費(fèi)糧食不但造成經(jīng)濟(jì)的損失，對一個人道德上的影響更加深遠(yuǎn)。一位著名的作家曾說過：我可以舍得用很多錢去幫助別人，卻舍不得把一個好好的東西或事物丟棄。我不是為了錢而節(jié)約，而是為了節(jié)約而節(jié)約。節(jié)儉是品德，是一種操守、品質(zhì)和文化。

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦我們從小就已經(jīng)熟讀于心，也知道一粒糧食從播種到加工成糧食，要經(jīng)過至少20道程序，多不容易啊!

　　同學(xué)們，行動起來，愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)，讓我們再一次回顧一下幾點(diǎn)：

　　一、樹立正確的觀念，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。

　　二、珍惜糧食，適量用餐，避免剩飯，減少浪費(fèi)。吃多少盛多少。比如：盛飯時告訴老師自己能吃多少，吃完了不夠再添，不要一次盛得太多，導(dǎo)致吃不完浪費(fèi)。

　　三、不偏食，不挑食。要知道每種食物都有不同的營養(yǎng)，無論是否喜歡，都盡量把盛在自己碗里的食物吃完。

　　四、看到浪費(fèi)的現(xiàn)象要勇敢地勸阻。

　　五、做節(jié)約義務(wù)宣傳員，向家人、朋友宣傳節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。在外出就餐時，盡量按食量點(diǎn)餐，實(shí)在吃不完就打包。

　　同學(xué)們，一粥一飯，當(dāng)思來自不易;半絲半縷，恒念物力為艱。希望大家行動起來，讓珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)成為共同的追求，讓節(jié)約這一傳統(tǒng)美德在育英綻放光芒!

班會主持詞 篇6

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學(xué)們。

　　齊：五(3)《勞動，愛生活主題班會》現(xiàn)在開始。

　　甲：勞動是我們生活中非常常見的一個東西，看，這些同學(xué)正在享受勞動的快樂。(播放PPT。)

　　乙：同學(xué)們想一想，你們平時參加過那些勞動?需要哪些工具?當(dāng)時的心情怎么樣?我們應(yīng)該怎樣愛勞動?(指名回答)

　　甲：接下來請xxx,xxx,xxx表演小品。

　　乙：小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

　　甲：請大家看彭德懷的故事。

　　乙：看完看彭德懷的故事，大家有什么想說的?

　　甲：請大家一起閱讀關(guān)于勞動的名人名言。

　　乙：接下來請xxx朗誦詩歌。

　　甲：討論一下：小華和小剛的做法對嗎?應(yīng)該怎么做?(指名回答)

　　乙：請大家判斷下列行為對不對?

　　甲：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?

　　齊：五年三班《愛勞動，愛生活主題》主題班會到此結(jié)束。

班會主持詞 篇7

　　一、活動準(zhǔn)備

　　在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察花園、廁所、操場、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

　　二、活動過程：

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們（合）大家下午好！

　　乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

　　甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；

　　乙： 如果說校園是一片清澈蔚藍(lán)的天空，那么我們就是這片藍(lán)天上的一絲絲飄動著的云彩；

　　甲：如果說校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳香撲鼻的小花兒

　　乙：開縣漢豐第一中心小學(xué)是我們共同學(xué)習(xí)的地方，是我們共同生活的大家庭。

　　合：五（ ）班《校園環(huán)境我維護(hù)》主題班會現(xiàn)在開始！

　　甲：親愛的同學(xué)們，我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活近五年了。

　　乙：當(dāng)我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學(xué)校的美景總會讓我們心曠神怡。

　　甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

　　乙：同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)、生活。對于你熟悉的校 園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？

　　三位同學(xué)們回答

　　甲：當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，就成了漢豐第一中心小學(xué)的一名學(xué)生，你們認(rèn)為誰是 學(xué)校的主人呢？（我們）

　　乙：大家作為校園的小主人，應(yīng)該好好珍惜、愛護(hù)校園，我們要做一名校園美容師， 讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請欣賞詩歌《美麗校園是我家》

　　甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一曲綠色的樂章吧！

　　乙：美麗的環(huán)境需要大家營造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，但是在我們的生活中也會發(fā)現(xiàn)不和諧的音符。

　　請看由×××、×××等四人合演的小 品：《一張餐巾紙引發(fā)的思考》

　　情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：

　　A、有的視而不見。（a同學(xué)表演）

　　B、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）

　　C、有的只議論了幾句揚(yáng)長而去。（c同學(xué)表演）

　　D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）

　　（表演者留下來采訪）

　　甲：你們的表演很精彩，我想借此機(jī)會采訪一下，你們認(rèn)為小品中你飾演的那位 同學(xué)當(dāng)時是怎樣想的呢？

　　a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

　　b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護(hù)環(huán)境的事，只顧著玩。

　　c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識，但沒有真正行動起來。

　　d同學(xué)：我當(dāng)時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙撿起來，讓環(huán)境依舊整潔。

　　乙：下面也請同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法：（隨機(jī)選兩三個同學(xué)說）

　　甲：同學(xué)們都說的很棒，接下來請同學(xué)們說說對校園的調(diào)查結(jié)果：在我們校園還存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？我們應(yīng)該怎么做？（請三位同學(xué)們回答）

　　甲：剛才聽了大家的發(fā)言我們想說： 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；

　　乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意；

　　甲：多一些愛護(hù)，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。

　　合：只要人人都獻(xiàn)出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多美好》

　　甲：作為校園美容師，那我們應(yīng)該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環(huán)境想一些金點(diǎn)子吧！

　　乙：我認(rèn)為同學(xué)們不是不愛護(hù)環(huán)境，只要給大家多一點(diǎn)提示，效果會更好。 比如貼上一句：校園是我家，節(jié)約靠大家。誰還有警示語？（請同學(xué)們說一些環(huán)保警示語）

　　乙：親愛的同學(xué)們，我們是漢豐第一小學(xué)的小主人，我們是校園美容師、

　　甲：我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起， 用實(shí)際行動向?qū)W校證明，我們自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛護(hù)自己的家園，我們是文明的學(xué)生！

　　甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

　　乙：（2、自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，維護(hù)校園的各種秩序。

　　甲：（3）、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長， 主動向老師問好。

　　乙：（4）、團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信。

　　甲：（5）、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

　　乙：（6）、愛護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

　　甲：（7）、節(jié)約用水用電，愛惜每一粒糧食。

　　乙：（8）、愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

　　合：我們的口號是：維護(hù)校園環(huán)境，共建和諧校園。

　　甲：請同學(xué)們一起在《校園環(huán)境我維護(hù)》倡議書上簽上自己的姓名吧！（同學(xué)們簽名）

　　甲：學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。

　　乙：同學(xué)之間互幫互助，是我的責(zé)任；

　　甲：保護(hù)每一株花草樹木，是我的義務(wù)；

　　乙：校園環(huán)境我維護(hù)，是我不變的承諾。

　　合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。 合：《校園環(huán)境我維護(hù)》班會活動到此結(jié)束！

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